电梯构造与控制技术课程标准
电梯结构课程设计
电梯结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电梯的基本结构，掌握电梯各部件的功能和工作原理。
2. 学生能够描述电梯的运行流程及其安全保障措施。
3. 学生能够了解电梯在不同建筑物中的选型与安装要求。
技能目标：1. 学生能够通过观察和分析，识别电梯的主要组成部分，并说明其作用。
2. 学生能够运用所学知识，设计简单的电梯运行方案，并进行合理性分析。
3. 学生能够运用电梯相关知识，解决实际生活中的电梯使用问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯工程技术的兴趣，激发学习热情，增强探索精神。
2. 培养学生的安全意识，使其明白遵守电梯使用规范的重要性。
3. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中共同解决问题的能力。
课程性质：本课程为工程技术类课程，以实践性和实用性为主。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年级，对新鲜事物充满兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯的发展历程- 电梯的分类及适用场所2. 电梯的基本结构- 电梯的主要组成部分及其功能- 各部件之间的协同工作原理3. 电梯的运行原理- 电梯的驱动方式- 电梯的运行流程及速度控制4. 电梯的安全保障措施- 电梯的安全装置及作用- 电梯的紧急救援措施5. 电梯的选型与安装- 电梯的选型依据- 电梯的安装流程及注意事项6. 电梯的维护与保养- 电梯的日常维护- 电梯的定期保养内容教学内容安排与进度：第一课时：电梯概述第二课时：电梯的基本结构第三课时：电梯的运行原理第四课时：电梯的安全保障措施第五课时：电梯的选型与安装第六课时：电梯的维护与保养教学内容与教材关联性：以上教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行组织，确保学生能够系统地学习和掌握电梯相关知识。
中等职业学校《电梯结构与原理》课程标准
精心整理中等职业学校《电梯结构与原理》课程专业课程标准第一部分课程概述一、课程性质与定位1、课程性质本课程是中职院校电梯专业的一门非常重要的专业核心课程。
其任务是：使学生了解电梯系统2《电曳引钢统；电梯的安全保护系统的教学重点难点在于限速器和安全钳的工作原理和技术要求和门锁的作用、类型和技术要求以及限速器和安全钳的工作原理和技术要求。
本课程采用讲授、多媒体、参观等多种教学方法进行授课。
第二部分课程目标一、总体目标根据电梯行业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，立足于海西电梯行业发展，培养拥护党的基本路线，适应建筑行业生产一线需要的电梯高端技能精心整理型人才。
通过学习电梯系统的构成、特点、结构、原理等，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
二、分类目标1、知识目标（1）熟悉电梯基础知识；（2（32（1（2方法。
（33第三部分内容标准一、学习内容结构安排二、学习情境内容要求-4--5--6-第四部分实施建议一、教学实施建议1、教学内容在教学中结合中职教育特点，在教学内容的设置上，理论知识以实用为本，够用为度，并着力培养学生的工作技能和专业素养。
2、教学方法?在教学方式上，广泛采用提问式教学、讲练式教学、案例教学等方法，结合实际应600平方米用于建设电梯装调与维护实训中心、电梯技能竞赛基地及电梯博物馆；2层1000平方米用于其它相关专业实训室和电梯应用技术研究所使用。
完全可以满足基地所必须的场地要求。
（2）主要设备坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
电梯控制技术课程设计
电梯控制技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电梯控制技术的基本原理，掌握电梯系统的主要组成部分及功能。
2. 使学生掌握电梯运行的常用控制算法，如速度控制、位置控制等。
3. 帮助学生了解电梯安全与故障处理的相关知识，提高电梯运行的安全意识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际电梯控制问题的能力。
2. 提高学生设计电梯控制系统的实践操作能力，能独立完成电梯控制系统的搭建和调试。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效分工与合作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电梯控制技术及自动化领域的兴趣，培养其探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与理论相结合，提高解决问题的能力。
3. 增强学生安全意识，使其在实际工作中能够关注电梯运行的安全与稳定。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对电梯控制技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合课程性质、学生特点，采用项目式教学，以实践为主，理论为辅，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事电梯控制及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 电梯概述：介绍电梯的发展历程、分类及在我国的应用现状，使学生了解电梯行业的基本情况。
- 教材章节：第一章 电梯概述2. 电梯结构与原理：讲解电梯的各主要部件结构、功能及工作原理，为学生深入学习电梯控制技术打下基础。
- 教材章节：第二章 电梯结构与原理3. 电梯控制系统：学习电梯控制系统的组成、工作原理及常用控制算法，提高学生分析和解决实际问题的能力。
- 教材章节：第三章 电梯控制系统4. 电梯速度与位置控制：详细介绍电梯速度和位置控制方法，使学生掌握电梯运行过程中的关键控制技术。
- 教材章节：第四章 电梯速度与位置控制5. 电梯安全与故障处理：讲解电梯安全措施、故障诊断及处理方法，增强学生的安全意识。
电梯构造与控制技术课程标准
电梯构造与控制技术课程标准《电梯构造与控制技术》课程标准、学习领域定位1. 性质与地位《电梯构造与控制技术》是机电⼀体化技术专业（电梯⽅向）必修的专业基础课，通过本课程的学习，使学⽣掌握电梯的基本构造和⼯作原理，熟悉电梯的控制技术等，为后续课程的学习、顶岗实习、毕业设计及今后的⼯作打下良好基础。
2 ?设计思路本课程根据本专业⼈才培养⽬标和培养⽅案设计课程内容标准和教学⽅式⽅法，把握学⽣的认识过程和接受能⼒的规律，注重对学⽣创新意识和创新能⼒的培养，注重对学⽣综合意识与综合能⼒的培养，注重对学⽣实践意识与实践能⼒的培养。
本课程依据⽬前电梯⾏业、企业各岗位对电梯构造与控制技术提出的要求，将学习内容划分为若⼲个知识点，以对应的若⼲个项⽬的形式开展教学，如项⽬⼀电梯概述、项⽬⼆电梯机械装置、项⽬三电梯电⼒拖动及其控制、项⽬四电梯的电⽓控制系统等。
做到：知识与应⽤对接，理论与实践对接，课堂与电梯⽣产车间对接。
学习程度⽤语主要使⽤“了解”、“理解”、“能”或“会”等⽤语来表述。
“了解”⽤于表述事实性知识的学习程度. “理解”⽤于表述原理性知识的学习程度.“能”或“会”⽤于表述技能的学习程度。
3.与前修与后续课程的关系本课程以《电⼯技术》、《PLC应⽤技术》等课程为前修的知识基础，通过本课程的学习，使学⽣掌握电梯的机械构造、电梯的⼯作原理，熟悉电梯的电⽓控制系统，为后续专业课程的学习、毕业顶岗实习和毕业设计及将来从事电梯设备安装、技术改造、产品开发的技术⼯作打下基础。
⼆、学习领域学习（能⼒）⽬标1. 知识能⼒1）能运⽤所学知识正确分辨各类电梯的结构原理和控制系统原理；2）具有使⽤与维护电梯系统的能⼒；3）具有电梯采购、安装、调试与验收的能⼒；4）具有电梯控制系统的技术改造、设备安装、产品开发的初步能⼒。
2. ⽅法能⼒1）掌握有关电梯技术原理中常⽤的基本术语、定义、概念和规律；2）掌握电梯的构成、原理和控制⽅式与⽅法，掌握电梯技术原理的实际应⽤问题；3）熟悉电梯及其零部件的构造及⼯作原理、分析各种信号控制系统的典型线路及控制⽅法;4）对电梯控制技术的发展趋势及现代电梯系统控制技术有所了解。
电梯控制技术课程设计
电梯控制技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电梯控制系统的基本原理，掌握电梯运行的机械与电子控制系统组成；2. 学习电梯控制程序设计的基础知识，了解电梯调度算法；3. 了解电梯安全规范及相关法律法规。
技能目标：1. 能够分析电梯控制系统的电路图，识别并解释各部分功能；2. 学会使用模拟软件设计简单的电梯控制程序，实现电梯的基本运行功能；3. 能够运用所学知识解决电梯运行中的常见问题，具备初步的故障排查能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程技术学科的兴趣，激发其探究电梯控制技术的热情；2. 培养学生的团队协作意识，使其在项目实施过程中学会分工合作；3. 增强学生的安全意识，使其认识到遵守电梯安全规范的重要性。
课程性质：本课程为高年级工程技术课程，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术和编程基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：结合教材内容，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体、可衡量的学习成果。
后续教学设计和评估将以此为基础，不断优化课程内容和教学方法。
二、教学内容1. 电梯控制系统原理：包括电梯机械系统、电气系统的工作原理及相互配合，介绍电梯的主要部件及其功能。
教材章节：第二章“电梯的构造与原理”2. 电梯控制程序设计：学习电梯控制系统的编程方法，掌握常用电梯调度算法（如SCAN、FCFS等）。
教材章节：第三章“电梯控制技术”3. 电梯控制电路分析：分析电梯控制系统的电路图，识别并解释各部分电路的功能及其相互关系。
教材章节：第四章“电梯控制系统电路分析与设计”4. 电梯安全规范与故障排查：了解电梯安全规范，学习电梯故障排查方法，提高学生的实际操作能力。
教材章节：第五章“电梯安全规范与故障处理”5. 实践操作：运用模拟软件进行电梯控制程序设计，实现电梯的基本运行功能，并进行故障排查。
电梯控制技术课程标准
电梯控制技术课程标准标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]《电梯控制技术》课程标准课程代码：31325z21学时数：56学时（其中：理论50学时实践6学时）课程类型：理论+实践开课学期：（第5学期）适用专业：电气自动化专业开课单位：电气工程系（部）编写时间：2013年12月一、课程定位和目标课程定位：《电梯控制技术》是一门理论与实践密切结合的专业基础课，它有一定的实用性，同时又为其它专业课程做基础，是机械工程及自动化专业的专业限选课，它是建筑类各专业工程技术应用型人才整体知识结构和能力结构的组成部分。
通过本课程的学习使学生了解电梯系统的构成，掌握电梯曳引系统和操作控制系统电气原理图，初步具备电梯系统设计和选用的能力以及机电设备电器控制系统的设计能力。
同时注重学生创新能力、工程实践能力的培养和提高。
前续课程：电子技术基础、自动控制原理与系统、可编程控制技术后续课程：综合自动化教学目标：通过本课程的学习，要求学生达到：1、了解电梯的各部分结构，了解其作用和机理2、在理解电梯的速度要求的基础上，掌握电梯的各种不同的电力拖动系统3、掌握电梯的信号控制系统课程重点介绍电梯拖动及信号控制系统。
课程在讲授电梯的拖动部分，要求学生掌握一定的基础知识，能对不同的拖动系统进行分析。
（一）方法能力培养目标掌握电梯层门的安装、层门地坎的安装、电梯井道的测量、样板架的制作与放样、导轨的安装、轿厢安装和安全部件安装电梯与调试方法、电梯的维修与保养知识技能等。
（二）专业能力目标认识电梯的结构、电梯的安全保护装置、电梯控制电路的组成与原理。
（三）社会能力目标（1）树立工具、设备使用的安全意识；（2）形成良好的成本节约意识；（3）具备良好的思想道德修养和职业道德素养；（4）具有随机应变、工学结合的创新精神；（5）具有爱岗敬业和团队合作精神。
二、课程内容规划三、学习情境设计四、学业评价（1)课程学业评价由学习过程评价和综合考试两部分组成，分别占总成绩的30%、70%。
《电梯结构与原理》课程标准
《电梯结构与原理》课程标准学时：36学分：2学分适用专业及学制：三年制、智能设备运行与维护、机电技术应用（机器人方向）、全日制审定：机电技术教学部一、制定依据本课程既是职业院校电梯工程技术专业的基础课程，也可作为机电类专业学生的拓展学习课程，还可以作为电梯作业人员的培训课程。
本标准依据《中职国家专业教学标准》而制定。
1.以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位,设计课程内容。
2.以电梯的认识、电梯基本知识、电梯的8大系统介绍、自动扶梯等章节，设计教学单元，每一章节由易到难、逐层递进，系统的介绍电梯结构及原理相关内容。
3.在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验和情感体验的教学设计,激发学生的主体意识和学习兴趣。
二、课程性质《电梯结构及原理》课程以“学生”视角，集“专家”视野，以新颖独特的方式进行知识点解析，内容深入浅出。
资源丰富有趣、图文并茂、内容使用、重点突出、及时跟进行业技术发展，符合企业的实际技术人才需求。
通过本课程的学习，能通晓电梯与自动扶梯的结构组成及其工作原理，掌握电梯维护与保养、电梯安装与调试、电梯项目管理、电梯销售等职业岗位的理论和实践基础，为进一步快速提升职业技能和业务素质提供保证。
课程教学目标本课程的培养目标是（一）知识目标1.电梯安全使用常识和一般防护措施。
2.电梯的相关基础知识和结构组成，能正确理解、分析电梯各系统之间的工作过程。
3.电梯安全系统的工作原理。
4.电梯的定义和种类、主要参数与性能，熟悉电梯常用名词术语。
5.电梯曳引常识，门系统的配合关系，能分析电梯运行的基本工作过程。
（二）职业能力目标1.了解电梯安全使用常识和一般防护措施。
2.掌握电梯的相关基础知识和结构组成，能正确理解、分析电梯各系统之间的工作过程。
3.熟悉电梯安全系统的工作原理。
4.了解电梯的定义和种类、主要参数与性能，熟悉电梯常用名词术语。
5.掌握电梯曳引常识，门系统的配合关系，能分析电梯运行的基本工作过程。
(完整版)《电梯的结构与原理》课程标准
《电梯的结构与原理》课程标准课程编码：0401025适用专业：电梯工程技术学时：48（理论36 课内实践12）开课学期: 第三学期一、课程性质本课程是电梯工程技术的一门专业课程，电梯结构与技术是该专业学生必须掌握的专业知识，是该专业重要基础课程。
二、课程培养目标本课程的培养目标是（一）知识目标1.电梯的基本知识；2.电梯工作原理；3.电梯各子系统的详细结构及组成；4.自动扶梯和自由人行道简介。
（二）素质目标1.规范操作习惯---正确使用工具、仪器；2.良好职业行为---正确做事，做正确的事；3.团结协作精神---互相帮助、共同学习、共同达成目标。
（三）能力目标1.掌握电梯的工作原理；2.掌握电梯的基本结构；3.掌握电梯各子系统的结构与原理；4.了解自行扶梯和自由人行道的基本知识；三、与前后课程联系该课程为电梯工程专业专业课程，为该专业学生学习电梯安装及维修保养等后续课程提供基础知识。
这门课的知识，是学生们今后从事电梯方面工作必须掌握和具备的。
四、课程内容标准与要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知五、课程教学资源（一）推荐教材《电梯结构与原理》 贺德明、肖伟平中山大学出版社（二）教学参考资料《电梯结构原理及安装维修》 陈家盛机械工业出版社（三）教师团队及教师素质（四）教学场地、设施教室（五）课程考核方式与标准1 .课程考核方式考核方式见表1。
表考核方式①平时成绩考核 平时成绩考核标准见表2。
表2平时成绩考核标准注：成绩认定中A( >90)、B( >80)、C( >70)、D( >60)、E(〈60)。
②子项目考核将每次的子项目考核成绩相加求其平均值作为子项目考核成绩。
③综合项目考核通过一综合项目考核学生对本门课知识的综合应用与创新能力。
2.职业资格证本课程相关知识可与电梯维修工等职业资格证相结合。
六、其它系/部：自动化工程系教研室：机电一体化技术教研室编制人：贺强审核：罗文编制时间：2014年7月。
《电梯结构与原理》五年一贯制课程标准
《电梯结构与原理》课程标准1.课程目标《电梯结构与原理》课程是本专业学生踏入专业知识后最早接触的课程，具有专业启蒙的作用。
通过本课程的学习，学生需了解电梯各系统的结构类型、结构特点、工作原理、安装位置并理解其标准要求；掌握传统电梯中常用的各系统的结构原理、工作特性并具备拆装部分电梯零部件的实践能力。
学生从整体上对电梯产品在设计制造、安装维修、检验与质量控制、生产与安装施工现场管理等工作所需要的理论知识与操作技能有深刻的认识，培养学生的职业能力。
通过对《电梯构造与原理》课程教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的工作能力，为后续课程学习作好前期基本准备，为学生顶岗就业夯实基础。
2.知识目标（1）了解电梯的历史、定义及分类（2）掌握电梯的整体结构及各系统中主要部件在电梯空间中的安装位置及数量（3）理解曳引式电梯的工作原理（4）理解电梯七大系统的结构组成和各系统的作用（5）掌握电梯各系统中关键部件的类型、基本结构、工作原理及功能特点（6）理解各系统普遍采用的关键部件中各部件的结构特点和功能（7）熟悉电梯各系统中关键部件的标准要求3.能力目标（1）能够对电梯进行正确分类（2）能正确描述电梯各系统中主要部件在电梯整体结构中的安装位置和所在的空间（3）能够正确描述各系统关键部件的种类、结构特点及工作原理（4）能够正确分析不同工况下电梯的运行状态（5）能够对制动器、导靴、限速器、安全钳等关键部件完成拆装和调试（6）能够判断电梯各系统关键部件是否满足其标准要求4.素质目标（1）养成认真严谨、规范操作、吃苦耐劳和安全防护的工作作风。
（2）养成勤于思考、善于动脑、及时发现问题的学习习惯。
（3）具有团结协作的团队精神。
（4）有较强的逻辑思维能力。
5.课程内容设计。
《电梯构造》教学大纲
《电梯构造》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务本课程是在钳工、电机、低电、仪表等专业课完成后的一门课程，通过本课程的学习使学生初步掌握电梯机械部分的工作原理、维修技术，提高学生分析问题解决问题的实际操作能力，培养学生严谨、认真、高度责任感的工作作风，为社会培养基础扎实、有一定动手能力的实型人才和专业人才。
二、教学基本要求《电梯构造》及《电梯运行维修》是一门实践性专业性很强的课程，要求学生掌握电梯的有关知识，操作规程，常见故障的判断及处理方法，以及对电梯各部位的维修保养并应具有实际操作、现场作业能力和经验，达到初级电梯维修工的实操水平。
为社会培养有理论知识，有实操能力的合格专业人才。
三、教学内容及要求第一章电梯的基础知识1．课程内容：⑴电梯的发展与展望。
⑵电梯的基本构造。
⑶电梯的工作原理。
⑷电梯的分类，主要参数及规格。
⑸电梯的主要性能指标。
⑹电梯的有关术语。
⑺电梯的安全保护。
2．课程要求：⑴掌握电梯发展过程新技术的应用。
⑵掌握电梯基本构造，明确各主要部件安装位置。
⑶掌握电梯5种分类方式。
⑷理解电梯工作原理。
⑸掌握电梯的参数规格及有关术语。
⑹了解电梯的安全保护系统。
第二章电梯曳引机的维修技术1．课程内容：⑴曳引绳。
⑵制动器。
⑶联轴器。
⑷减速箱、引轮。
⑸曳引电动机。
⑹曳引机总体调证与检验。
⑺曳引机常见故障及判断。
2．课程要求：⑴了解曳引绳的特点型号，掌握绳头制做方法，及曳引绳的保养知识。
⑵掌握制动器的构造，工作原理，技术参数，并能独立调整制动器。
⑶了解连轴器种类特点及同心度的测量方法。
⑷了解减速箱的构造，各间隙的调查方法，掌握减速箱保养内容。
⑸了解曳引轮构造、要求及检查内容。
⑹掌握曳引电动机的工作特性，技术参数及保养方法和检修内容。
⑺能分析判断曳引机常见故障产生原因，掌握排队故障的方法。
第三章电梯轿厢的维修技术1．课程内容：⑴轿厢结构与特点。
⑵轿厢的检查与维修。
⑶常见故障的分析与排除。
2．课程要求：⑴了解轿厢结构。
《电梯控制技术》课程标准
《电梯控制技术》课程标准一、课程性质及任务电梯控制技术课程是电气自动化专业（电梯技术方向）、楼宇智能化工程技术专业及从事电梯安装、维修等岗位学生的必修课。
该课程以电梯基本机械结构和电气控制环节为核心，使学生理解电梯的基本结构和工作原理。
二、课程目标1．知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生建立电梯控制、选用、维保的基本概念，掌握电梯的结构和运动规律，具备一定的电梯控制、选型、安装、运行分析和应用能力。
2．过程与方法目标：通过对电梯控制技术的学习使学生的思维和分析方法得到一定的训练，在此基础上提高对电梯技术的认识，并具备一定的电梯分析和应用能力，为以后专业发展打下基础。
3．情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个机电工程技术人员必须具备的坚持不懈的学习精神，勇于探索的科学态度和积极向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。
三、教学内容项目一电梯的基本结构任务一电梯基本结构的初步认识一、电梯的总体结构二、电梯各主要部件的分布、功能及其安装任务二机房设备的安装及要求一、驱动系统的安装二、限速器的安装三、控制柜和电源控制箱的安装任务三导轨的安装及要求一、导轨支架固定二、导轨的安装与校正三、导轨安装质量要求四、导轨清理任务四平层装置和极限限位装置的安装及要求一、平层装置的安装二、极限限位装置的安装任务五层门的安装及要求一、层门地坎的安装二、门套和层门上坎架的安装三、门导轨的安装四、层门的安装项目二电梯电气故障的诊断与排除任务一电梯检修运行与电气故障的诊断和排除一、图纸识读二、各回路之间的逻辑关系任务二电梯快车运行与电气故障的诊断和排除一、电梯呼梯与楼层显示系统二、门机三、井道自学习任务三电梯辅助电路电气故障的诊断和排除一、电梯照明电路二、报警装置项目三电梯机械故障的诊断与排除任务一曳引机抱闸装置的检查与调整一、抱闸装置结构认识二、抱闸间隙的机械调整要求三、检查抱闸制动片的磨损四、抱闸铁心行程任务二钢丝绳的检查与调整一、曳引钢丝绳的结构与规格二、维修保养中钢丝绳的检查内容及相关保养标准任务三平层精度的检查与调整一、电梯的平层装置二、电梯平层原理三、电梯平层的标准任务四限速器安全钳的检查与调整一、限速器二、安全钳任务五层、轿门的检查与调整一、电梯门的基本组成二、层门结构项目四信号控制的故障诊断与维修任务一电梯一体化驱动控制器简介一、主控器各个部分的结构与组成二、主控器的硬件结构和工作原理三、主控器与轿厢及厅门层楼显示控制器通信连接任务二电梯调试功能的方法指导一、调试前的准备工作二、检修运行调试过程三、快车运行调试过程任务三电梯控制系统的故障诊断与维修一、重要信号的安全检测二、继电器、接触器故障检测三、主回路故障检测四、微机的通信检查项目五电梯的保养任务一电梯的每日保养一、电梯维护保养的基本要素二、电梯每日保养基本项目（内容）和要求任务二电梯的半月保养电梯半月保养基本项目（内容）和要求任务三电梯的年度保养一、电梯季度保养基本项目（内容）和要求二、电梯半年保养基本项目（内容）和要求四、实践环节教材将电梯机电各部分在维修保养中出现重点和难点穿插在任务实施和实践训练中，便于学生有针对性地进行记忆和掌握。
《电梯原理与构造》课程标准
《电梯原理与构造》课程标准课程名称：电梯原理与构造使用专业：建筑设备工程技术（电梯方向）专业一、课程性质和任务1.课程性质《电梯原理与构造》课程是电梯专业基础技术必修课，计划学时64学时。
前续课程是机械原理、机械与电气识图，后续课程为电梯安装与维护。
2.课程任务课程总任务是学习并掌握关于《电梯原理与构造》课程的结构认知，形成创新意识，理论联系实际。
通过理论和实践教学的实施，帮助学生建立未来实际工作的思维模式，掌握分析实际问题的方法，能胜任不同种类电梯的相关工作。
二、课程标准1.课程标准设计思路（1）课程内容与工程实践需求紧密结合。
教学内容和课程体系的构建与当前电梯的行业种类和企业对专业技术技能型人才的需求相联系，以“教、学、做”一体化为主旨构建教学内容和课程体系，按照突出认知性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。
具体包括课程整体设计、课程标准、授课计划、单元设计。
（2）将理论知识点、技能要求与具体电梯类别联系起来，使教学更具有针对性。
具体内容以项目的形式表现。
课程内容根据实际电梯种类进行项目设定，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。
教学内容分为三个项目。
每个项目重点解决学生对不同种类电梯的结构认知，帮助学生建立独立思考创新结构的技能，通过完整的训练，帮助学生实现整合知识与职业能力的全面提高，给学生未来社会工作能力的形成打下坚实的基础。
本课程建议课时为64学时。
课时数以课程内容的重要性和容量来确定。
2.课程能力标准（一）职业知识1.掌握直梯曳引系统结构组成；2.掌握直梯导向系统结构组成；3.掌握直梯轿厢系统结构组成；4.掌握直梯门系统结构组成；5.掌握直梯重量平衡系统结构组成；6.掌握直梯安全保护系统结构组成；7.了解直梯电力拖动系统；8.了解直梯电气控制系统；9.掌握扶梯安全保护系统结构组成；10.了解自动人行道结构。
（二）职业技能1.专业能力（1）能看懂结构原理图（曳引比）；（2）能够认出结构名称和作用；（3）能够合理确定不同电梯规格采取的结构形式；（4）能够熟练查阅相应国家标准规范。
《电梯控制和维护技术》课程标准
来宾职业教育中心学校《电梯控制及维护技术》课程标准一、课程的性质与任务《电梯控制及维护技术》是面向各电气自动化和机电一体化专业开设的工程技术课。
本书全面系统地论述了现代电梯自动控制系统的自动控制系统，结合电梯实例根据我国电梯的发展过程详细分析了早期生产的继电器控制电梯，中期过渡生产的PLC控制电梯，现代生产的微机控制电梯的电气控制系统的工作过程和安装、检修方法，是从事电梯工作技术人员和技校电梯专业的专业课教材。
本课程的任务是：培养学生全面掌握各种现代电梯的自动控制工作过程，并能熟练地安装维修各类电梯的电气设备，有独立分析和解决电梯电气设备故障的能力。
本课程是中等职业学校电类专业系列教材之一。
二、教学提要、课程内容、教学要求第1章电梯的电气控制系统1.1电梯电气控制系统的特点、组成与发展1.1.1电梯各种控制方式的特点了解电梯各种控制方式的特点。
1.1.2电梯电气控制系统的组成与发展掌握电梯电气系统的组成。
了解电梯电气控制系统的发展过程。
1.2电梯电气控制系统的分类1.2.1按控制方式分类了解电梯电气控制系统按控制方式的分类和控制特点。
1.2.2按用途分类了解电梯电气控制系统按用途的分类和对电梯的要求。
1.2.3按拖动系统的类别和控制方式分类掌握电梯电气控制系统按拖动系统的类别和控制方式的分类以及适用范围。
1.2.4按管理方式分类了解电梯电气控制系统按管理方式的分类。
1.3几种常用电梯电气控制系统的电梯性能1.3.1几种常用控制方式的单机运行电梯性能了解几种常用控制方式的单机运行电梯性能。
掌握集选控制电梯的单机运行电梯性能。
1.3.2两台并联和多台群控电梯的性能了解两台并联和多台群控电梯的性能。
1.3.3选择性能了解电梯的消防性能。
1.4电梯电气控制系统的主要电气部件1.4.1电梯电气控制系统常用电气部件的文字符号掌握电梯电气控制系统常用电气部件的文字符号的意义。
1.4.2电梯电气控制系统中的主要电气部件了解各主要电气部件的实物和安装位置。
《电梯控制技术》课程教学大纲
电梯控制技术》课程教学大纲课程编号：0806506216 课程名称：电梯控制技术英文名称：Control of Elevator 课程类型：必修专业课总学时：64 讲课学时：56 实验学时：8学分：4适用对象：建筑电气与智能化先修课程：电机拖动、电力电子技术、电气控制、微机原理及应用一、课程性质、目的和任务《电梯控制技术》是建筑电气与智能化专业的一门专业必修课。
通过本课程的学习，使学生了解电梯的结构，理解电梯控制要求，掌握电梯方法，熟悉电梯信号控制系统等目的。
二、教学基本要求通过本课程的学习，要求学生达到：1．了解电梯的各部分结构，了解其作用和机理；2．在理解电梯的速度要求的基础上，掌握电梯的各种不同的电力拖动系统；3．掌握电梯的各种速度闭环控制；4．熟悉电梯的信号控制系统；课程重点介绍电梯的拖动以及信号控制系统。
课程在讲授电梯的拖动部分，要求学生掌握一定的基础知识，能对不同的拖动系统进行分析。
三、教学内容及要求第一章绪论第二章电梯的基本结构介绍电梯的组成以及各部分的作用。
第三章电梯的电力拖动系统1．电梯的速度曲线要求；2．电梯的负载机械特性；3．电动机功率的确定；4．各种调速电梯的拖动方式。
第四章电梯的拖动控制系统1．电梯的速度位置检测装置；2．比例积分控制；3．电梯的速度闭环控制。
第五章电梯的信号控制系统1．电梯控制的典型电路；2．电梯的PLC 控制；3．电梯的群控；4.电梯的远程监控。
四、实践环节课程设计五、课外习题及课程讨论本课程涉及到较多的专业基础课，另外相关资料也非常丰富，应鼓励学生在学习过程中多温习先修课程，并培养他们主动查阅资料的习惯。
六、教学方法与手段本课程采用板书与多媒体课件结合的方式进行课堂教学。
七、各教学环节学时分配八、考核方式本课程为考试课程，期末考试为闭卷笔试。
学生的课程总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分构成。
平时成绩占总成绩比例不超过30%，主要考核出勤、作业、课堂测验、学习主动性等。
《电梯结构与原理》课程标准
《电梯结构与原理》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机电类电梯安装与维修保养专业必修的一门专业核心课程，是在《机械制图》《机械基础》《电工电子技术技能》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握电梯基本结构及工作原理的基础知识和基本技能,为后续《电梯安装与调试》《电梯维修与保养》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，5学分。
三、课程设计思路本课程依据立德树人根本要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合电梯安装维修知识技能的学习与职业精神的培养。
1 .依据《中等职业学校机电类电梯安装与维修保养专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出电梯安装、维修、保养、产品营销等职业岗位能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2 .根据“中等职业学校机电类电梯安装与维修保养专业’工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标和电梯安装维修工等职业岗位需求，围绕电梯结构与原理系统认知的关键能力，反映电梯安装、维修、保养、产品营销工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3 .以电梯结构组成与工作原理为主线，结合电梯安装与维修岗位典型工作任务,将相应的专业理论知识与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。
遵循学生认知规律，参考学生的生活经验，按理论讲解、观摩体验到操作实践的递进关系，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握垂直电梯及扶梯的基本结构与原理，能分析电梯各组成部件的作用，形成良好的职业道德和文明生产的职业习惯。
1 .了解电梯运行的基本特点，知道电梯的工作环境要求。
2 .掌握电梯组成部件的名称，能正确辨认电梯各零部件。
3 .熟悉电梯的工作原理，能正确表述电梯安全保护系统的工作原理。
4 .能建构电梯结构与原理的系统认知，养成一定的专业理论素养与基础的实践能力。
电梯控制技术课程标准
电梯控制技术课程标准On May 16, 2022, I was in my prime and had a good time.电梯控制技术课程标准课程代码：31325z21学时数：56学时其中：理论50学时实践6学时课程类型：理论+实践开课学期：第5学期适用专业：电气自动化专业开课单位：电气工程系部编写时间：2013年12月一、课程定位和目标课程定位：电梯控制技术是一门理论与实践密切结合的专业基础课,它有一定的实用性,同时又为其它专业课程做基础,是机械工程及自动化专业的专业限选课,它是建筑类各专业工程技术应用型人才整体知识结构和能力结构的组成部分;通过本课程的学习使学生了解电梯系统的构成,掌握电梯曳引系统和操作控制系统电气原理图,初步具备电梯系统设计和选用的能力以及机电设备电器控制系统的设计能力;同时注重学生创新能力、工程实践能力的培养和提高;前续课程：电子技术基础、自动控制原理与系统、可编程控制技术后续课程：综合自动化教学目标：通过本课程的学习,要求学生达到：1、了解电梯的各部分结构,了解其作用和机理2、在理解电梯的速度要求的基础上,掌握电梯的各种不同的电力拖动系统3、掌握电梯的信号控制系统课程重点介绍电梯拖动及信号控制系统;课程在讲授电梯的拖动部分,要求学生掌握一定的基础知识,能对不同的拖动系统进行分析;一方法能力培养目标掌握电梯层门的安装、层门地坎的安装、电梯井道的测量、样板架的制作与放样、导轨的安装、轿厢安装和安全部件安装电梯与调试方法、电梯的维修与保养知识技能等;二专业能力目标认识电梯的结构、电梯的安全保护装置、电梯控制电路的组成与原理;三社会能力目标1树立工具、设备使用的安全意识；2形成良好的成本节约意识；3具备良好的思想道德修养和职业道德素养；4具有随机应变、工学结合的创新精神；5具有爱岗敬业和团队合作精神;二、课程内容规划三、学习情境设计四、学业评价1课程学业评价由学习过程评价和综合考试两部分组成,分别占总成绩的30%、70%;2过程评价即每个学习情境学生完成学习过程的评价,包括自评/小组互评成绩和教师评价两部分,其中自评/互评占70%,教师评价占30%;主要从项目完成情况,规范作业、劳动安全、工具设备正确使用、资料完整规范等方面进行项目考核;3综合考试即在专业课程学习结束后由任课教师自行组织,一般采用笔试;4考核方式如下表五、教学资源一课程教学环境1多媒体教室：多媒体教室应能保证教师播放教学课件、教学录像及图片;2实验设施：应具有一定数量的电梯控制系统器实验台,保证实验正常开出;二课程教材选用与参考资料1.叶安丽主编,电梯控制技术,机械工业出版社,2007年;2.李惠昇主编,电梯控制技术,机械工业出版社,2003年;3.张汉杰主编,现代电梯控制技术,哈尔滨工业大学出版社,2001年4.李永东主编,交流电机数字控制系统,机械工业出版社,2002年;5.张忠夫主编,机电传动与控制,机械工业出版社,2001年;6.陈家盛主编,电梯结构原理及安装维修,机械工业出版社,2001年;三课程资源的开发与利用1教学课件2试题库3教学录像六、实施建议1师资配备建议1师资结构本课程应配备一只专兼结合,结构合理的教学队伍,教学团队总人数应为5名;其中专职授课教师3名高级职称教师1名、中级职称教师2名；实验教师1名高或中级职称实验师1名；兼职教师1名高或中级职称工程师1名,教师双师素质比例应达到60﹪;2专兼教师分工协作专兼教师在整个教学过程中分工协作,优势互补;专职教师承担该门课程的授课任务；实验教师承担该门课程的实验与实训任务；兼职教师承担该门课程现场实践与顶岗实习等教学任务;兼职教师承担专业课程学时比例应达到30﹪以上;2教学条件配备建议1网络教学环境和硬件资源本课程将开发课程资源共享网站,通过逐步的改进与完善,课程网络资源能涵盖课程所需的所有理论概念和知识点;包括电子教案、教学计划、讲稿、PPT、录像教学片、实践教学项目、讲义、指导书与报告等、学习指南、资料网站链接、网上测试、辅导与答疑等全方位网络教学资源,为学生提供自主学习的硬件条件并实现现代教育技术在教学中的普及与应用;2校内实验实训设备与环境与企业共建校内实训基地,设备与现场相同,使学生受到模拟职业环境条件下的高技能培训;课程设计题目直接采用实际工程项目;教学过程中以生产实际的规程、规范为指导,严格执行岗位责任条例,注重职业道德和素养的养成;建议与本课程相关实训室如下,全部采用开放式管理,设备、设施利用率100%;七、其他说明本课程标准是教师本着现有和近3年预备更新的教学资源进行的说明与描述,具体按课程执行可根据教学实际情况进行更新调整：1本课程在教学过程中,严格按照学院教学质量监控实施办法,结合督导组的反馈信息,及时调整教学内容与方法；2本课程教学工作结束后,任课教师应当综合课堂教学日志、教学检查、学生评教和成绩分析对教学效果进行评价,提交课程教学工作总结；3本课程标准由教研室组织校内外专家定期进行评价,通过对课程标准实施过程中的问题和需求进行研究与分析,对课程标准进行修订;执笔人：审核人：系部主任：教务处：。
《电梯结构与原理》教学大纲
《电梯结构与原理》教学大纲（课程标准）（2010年修订）课程名称：电梯结构与原理教学对象：适用电梯安装与维修专业，学制三年学时：总学时80（理论学时58，实践学时22）课程性质（必修/选修）：必修一、课程的性质、目的和任务本课程是中等职业学校电梯安装与维修专业的一门非常重要的专业基础课程。
其任务是：使学生了解电梯系统的构成、特点、结构、原理等，了解电梯发展全貌和技术现状，紧跟电梯技术标准，熟悉关于电梯的国家标准。
掌握电梯安全操作规程。
培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
二、课程教学内容及要求第一章电梯基础知识（10学时）1.教学目的：（1）了解电梯的定义与分类。
（2）掌握电梯的传动形式。
（3）理解电梯的结构、参数、规格和型号。
（4）了解电梯与建筑物的关系、电梯的配置。
（5）了解电梯的一些术语名词。
2.教学重点与难点：（1）教学重点：电梯的参数和型号，电梯的传动原理（2）教学难点：电梯的传动形式3.教学方法：讲授、实物教学。
4.教学内容：（1）电梯的定义与分类（2）电梯的基本结构、主要参数、基本规格及其型号（3）建筑物中电梯的配置（4）电梯与建筑物的关系（5）电梯的传动形式第二章电梯的结构（42学时）1.教学目的：（1）了解机房的结构、要求及相关设备，理解曳引机的组成及各组成部分的类型、作用、原理等。
（2）了解轿厢的结构、组成、类型、尺寸、要求等，掌握对重的计算和作用。
（3）了解电梯导向机构的组成，各组成部分的规格、作用、类型及要求。
（4）了解钢丝绳的结构、类型、特点、标记方法和绳头组合的类型、做法；掌握曳引钢丝绳安全技术要求和报废标准方法。
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《电梯构造与控制技术》课程标准
表1 《电梯构造与控制技术》课程标准总览
一、学习领域定位
1. 性质与地位
《电梯构造与控制技术》是机电一体化技术专业（电梯方向）必修的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握电梯的基本构造和工作原理，熟悉电梯的控制技术等，为后续课程的学习、顶岗实习、毕业设计及今后的工作打下良好基础。
2．设计思路
本课程根据本专业人才培养目标和培养方案设计课程内容标准和教学方式方法，把握学生的认识过程和接受能力的规律，注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生综合意识与综合能力的培养，注重对学生实践意识与实践能力的培养。
本课程依据目前电梯行业、企业各岗位对电梯构造与控制技术提出的要求，将学习内容划分为若干个知识点，以对应的若干个项目的形式开展教学，如项目一电梯概述、项目二电梯机械装置、项目三电梯电力拖动及其控制、项目四电梯的电气控制系统等。
做到：知识与应用对接，理论与实践对接，课堂与电梯生产车间对接。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度．“理解”用于表述原理性知识的学习程度．“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
3. 与前修与后续课程的关系
本课程以《电工技术》、《PLC应用技术》等课程为前修的知识基础，通过本课程的学习，使学生掌握电梯的机械构造、电梯的工作原理，熟悉电梯的电气控制系统，为后续专业课程的学习、毕业顶岗实习和毕业设计及将来从事电梯设备安装、技术改造、产品开发的技术工作打下基础。
二、学习领域学习（能力）目标
1.知识能力
1)能运用所学知识正确分辨各类电梯的结构原理和控制系统原理；
2)具有使用与维护电梯系统的能力；
3)具有电梯采购、安装、调试与验收的能力；
4)具有电梯控制系统的技术改造、设备安装、产品开发的初步能力。
2.方法能力
1)掌握有关电梯技术原理中常用的基本术语、定义、概念和规律；
2)掌握电梯的构成、原理和控制方式与方法，掌握电梯技术原理的实际应用问题；
3)熟悉电梯及其零部件的构造及工作原理、分析各种信号控制系统的典型线路及控制方法；
4)对电梯控制技术的发展趋势及现代电梯系统控制技术有所了解。
3. 社会能力
1)热爱本职岗位，乐于吃苦和奉献；
2)树立创新素质和勇于实践的科学精神；
3)具备严谨的逻辑思维能力和严谨求实的科学态度，养成质疑和独立思考的学习习惯；
4)具有组织协调能力和团队合作精神。
三、学习与工作内容
《电梯构造与控制技术》学习与工作内容如表2。
表2 《电梯构造与控制技术》学习与工作内容
四、学习项目整体设计
项目一、电梯概述
1.了解电梯的定义；
2.熟悉电梯的历史及发展；
3.知道电梯的各种类型及分类方法。
项目二、电梯机械装置
1.熟悉电梯曳引系统的组成及功能；
2.熟悉电梯导向系统的组成及功能；
3.熟悉电梯门系统的组成及功能；
4.熟悉电梯轿厢系统的组成及功能；
5.熟悉电梯重量平衡系统的组成及功能；
6.熟悉电梯安全保护系统的组成及功能。
项目三、电梯电力拖动及其控制
1.了解电梯电力系统的组成及功能；
2.了解传统交流双速电梯的拖动方式；
3.熟悉变频调速电梯的拖动方式。
项目四、电梯的电气控制系统
1.熟悉电梯电气控制系统的组成及功能；
2.掌握电梯中各种电气设备的结构、原理、作用和使用方法；
3.了解电梯的控制系统控制要求；
4.理解基本的电梯控制项目线路图。
五、教学设计
表3 《电梯构造与控制技术》课程中电梯概述学习项目教学设计
表4 《电梯构造与控制技术》课程中电梯机械装置学习项目教学设计
表5 《电梯构造与控制技术》课程中电梯电力拖动学习项目教学设计
表6 《电梯构造与控制技术》课程中电梯电气控制学习项目教学设计
六、教学资源建设
1.推荐教材
《现代电梯构造与使用》，张琦主编，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2004年9月第1版。
主要参考资料：
《电梯控制技术》（叶安丽主编）北京：机械工业出版社，2008年1月第2版。
2.教学资源建设
1）为突出职业教育的特点，准备与湖南海诺电梯合作,编写工学结合教材《电梯构造与控制技术》；
2）建设有与课程配套的完整的实训教材《电梯安装与调试综合训练》；
3）建设有教学设计方案、电子教材、教学课件、案例库、习题库、实训实习项目库、学训指导书等教学基本文件，符合课程设计要求，能满足网络课程教学需要；
4）建设有与教材内容配套的录像资料如：如《电梯原理》、《电梯控制技术》、《电梯结构》等录像资料。
有利于增加学生的感性认识，强化学生对理论知识的理解，激发了学生学习的兴趣；
5）实训基地建有仿真电梯制造、安装调试环境，并有相关教学仿真模型、器械、设备供现场教学和学生练习，达到教、学、做一体；
6）建立和完善网络课程平台，实现网上师生交流互动和教学资源共享，提高教学资源利用效率；
7）开发教学资源库及实践教学包。
网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境能够支撑网络课程的正常运行，并能有效共享。
七、任课教师要求
1.主讲教师
1)具备较高的电梯专业理论水平，并具备较强动手能力；
2)具有良好的职业道德和责任心；
3)具有良好的教学方法和较强的课堂驾驭能力；
4)熟悉电梯构造、工作原理和控制系统方面等知识；
5)取得电梯特种作业操作证书。
2.实训指导教师
1)具备较高的电梯专业理论水平，并具备较强动手能力；
2)具有良好的职业道德和责任心；
3)熟悉电梯构造、工作原理和控制系统方面等知识；
4)取得电梯特种作业操作证书。
八、其他说明
1.本课程标准由机电教研室与湖南海诺电梯有限公司、湖南德力通电梯有限公司联合开发。
2.执笔：李邦彦
3.审核：温够萍、张亮峰
4.时间：2012年09月。