六年级上册数学课件-5.4 购物中的折扣问题折扣

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六年级上册数学说课稿-5.4 折扣｜冀教版

六年级上册数学说课稿-5.4 折扣 | 冀教版一、教学目标1.了解折扣及其计算方法；2.掌握折扣率、折后价、原价等概念；3.能够灵活运用折扣计算方法解决实际问题。

二、教学重点1.折扣率、折后价、原价的理解及计算方法；2.对折扣问题的灵活应用。

三、教学难点1.折扣率的概念及计算方法；2.复杂折扣问题的解决方法。

四、教学内容1.引入：什么是折扣？学过什么折扣？2.观察举例：小明去商场购买运动鞋，原价是200元，现在打8折。

请问，小明需要支付多少钱？3.归纳提炼：通过上面的例子，我们知道了原价、折扣率、折后价等概念。

–原价：商品标明的价格；–折扣率：打折的幅度，一般用百分数表示；–折后价：打折后的价格。

4.计算方法：–折扣率 = （原价 - 折后价）÷ 原价× 100%–折后价 = 原价× 折扣率–原价 = 折后价÷ 折扣率5.练习：小蓝去超市购买一本书，原价15元，现在打7折，求折后价。

6.拓展应用：小红去商场购买三件衣服，第一件原价为80元，打9折；第二件原价为68元，打8.5折；第三件原价为120元，打7.5折。

求小红需要支付的金额。

7.小结：对折扣知识点进行复习，并解答学生的疑问。

8.作业：完成课堂练习和课后作业。

五、教学方法1.情景教学法：通过引入例子和拓展应用等情境，使学生更容易理解折扣知识点。

2.演绎法：通过归纳提炼和计算方法的演绎，帮助学生掌握折扣的计算方法。

六、教学手段1.黑板、白板和彩色粉笔；2.课件或PPT。

七、教学资源1.冀教版六年级上册数学教材；2.相关案例资料。

八、板书设计序号知识点计算公式1原价2折扣率（原价 - 折后价）÷ 原价× 100%3折后价原价× 折扣率4原价折后价÷ 折扣率九、教学评估1.教师课堂练习评估；2.学生小组互评、班级评议；3.教学日记、教学反思。

六年级数学上册课件折扣问题苏教版

一情境导入你知道如何解决折扣问题吗？
商店有时候降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。
二新课探究
9
《趣味数学》打八折*后是12元，原价是多少元？
商品有时要把商品按原价的百分之几出售，通常称为打折出售。“八折”就是原价的80%，“八五折”就是原价的85%。
折后的价格
实际售价是原价的 80% 根据题意可知：原价的80% = 实际售价（12元）
现在卖出一件商品的价格是比进价高还是低
赚赔
进价 + 40% 原价原价 70% 现价 147 元
解：设每件商品的进价是 x元。 (x+40%x)×70% = 147 1.4 x×0.7 = 147 0.98 x = 147 x = 150 150−147 = 3（元）
答：现在卖出一件这种商品赔了 3元钱。
2. 欢欢以八折的优惠价买了一套《十万个为什么》，比原价便宜了14元。这套书原价是多少元？解：设这套书原价是 x 元。 x−80%x = 14 x = 70 答：这套书的原价是 70元。
3.元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和专卖店发现同一款式的衣服，但价格却不同，商场里的原价是230元，现在按八八折出售，且按打完折后的价钱，满200送20元现金；专卖店里原价为210元，所有商品一律降价20%出售，小强很犹豫，你能帮他算算买哪个更划算吗？
原价×折扣 = 实际售价
你能根据题中的等量关系，列方程解答吗？
解：设《趣味数学》的原价是 x元。 x×80% = 12 x = 12÷0.8 x = 15
答：《趣味数学》的原价是 15元。
这道题可以怎样检验？
用实际售价除以原价，看看是不是打了八折。方法一

用百分数解决实际问题折扣教学课件4

这个玩具原价多少钱？这个玩具原价多少钱？ 9.6÷(1－80%) ÷ － =9.6÷20% ÷ =48(元) 元这个玩具原价48元答:这个玩具原价元。这个玩具原价检验:（－）检验（48－9.6）÷48 =38.4÷48 ÷ =80% (八折八折) 八折
购物中的学问我在逛街的时候,路过一家时装店门口标着“全场半价” 路过一家时装店,门口标着我在逛街的时候路过一家时装店门口标着“全场半价”。我想起上次在这儿看到一件上衣，价格为198元，当时是我想起上次在这儿看到一件上衣，价格为元打八折，这次半价肯定便宜不少，我决定进去看看，打八折，这次半价肯定便宜不少，我决定进去看看，一看标签，老板把原价改为原价改为358元，请你估算一下，这件上衣标签，老板把原价改为元请你估算一下，的价格是升了还是降了？的价格是升了还是降了？
1000×70%=700(元) × 元解答应用题一定要注意检验哦! 解答应用题一定要注意检验哦
火眼金睛: 火眼金睛
√ 1、打折后的商品肯定比原价更便宜。-------------------------（）、打折后的商品肯定比原价更便宜。（
2、一件上衣现在按八折出售，就是说比原价降低10%.---（×）、一件上衣现在按八折出售，就是说比原价降低（
35.00元元八八折:( ) 八八折 30.80元元 35×88%=30.8 ×
（2）爸爸买了一个随身听，原价）爸爸买了一个随身听， 160元，现在只花了九折的钱，比原元现在只花了九折的钱，价便宜了多少钱？价便宜了多少钱？
方法一：方法一： 160－160×90% － × =160－144 － =16（元）（方法二：方法二： 160×（1－90%） × －） =160×10% × =16（元）（

六年级数学上5.3 折扣精选教学PPT课件

比原价便宜了百分之几。
1580-1580×85% =1580-1343 =237(元)
1580×(1-85%) =1580×15% =237(元)
答:买一台电视机比原来便宜237元。
探索新知商场开业。
如果电视机按原价的八折出售,便宜多少元钱?
1580-1580×80% =1580-1264 =316(元)
1580×(1-80%) =1580×20% =316(元)
答:买一台电视机比原来便宜316元。
典题精讲
人民商场发行一种优惠卡,凭卡购物优惠20%。李老师用优惠卡花了5000 元买了一台笔记本电脑,这种笔记本电脑正常售价是多少元?
典题精讲
解题思路：
优惠20%的意思是便宜20%,即打八折。八折就是正常售价的80%,根据“正常售价 ×80%=优惠价”这一等量关系列方程解答。
的事，每当小姨妈讲起那段往事，我就想起那苦难无助地童年，小姨妈无私的爱，让我永远难忘。小姨妈的人生很苦，很少有人去关她，可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。
我母亲去世后小姨妈也经常照顾我，关心我。她不但关爱我，还有我的三姨家兄弟妹们。还在我母亲没有去世时，我的三姨妈由于有病去世了，留下四个孩子，最小的才两岁，她为了照顾这四个孩子，就和我三姨父结婚，把他们养大成人，现在孩子们都有了自己的家，可是小姨妈由于劳累过度，而病倒了，现在病在床上不能自理，当我今年回家看到小姨妈时，我很惭愧，她为我们付出的太多了，可我们又给了她什么，她看到我时那含泪的笑容，我才体会到母爱的无私和伟大，也许她不求我们什么，能常回家看看足矣，可我们却做不到，
到！” 猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？” 兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！” 泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”

数学课件-5.4 应用一元一次方程——打折销售

3.小明和小丽需购买同一本经典名著书,小明到书店买打九折,小丽在网店买打八折,但需要另外花10元的快递费,结果小丽比小明少花了2元钱,求这本经典名著的定价是多少?若设这本经典名著的定价为x元,则可列方程为 0.9x-2=0.8x+10 .
知识点 2 销售中的折扣问题 4.某书店把一本书按进价提高 60%标价,再按七折出售,这样每卖出
解:设原来每本的价格是x元.根据题意,得 20x-10x-0.7×10x=1.8,解得x=0.6. 答:原来每本的价格是0.6元.
11.一家商店将某种商品按成本价提高50%后标价,又以八折优惠卖出,结果这种商品每件仍可获利10元,那么每件这种商品的成本价是多少元?
解:设每件这种商品的成本价是x元.根据题意,得 ( 1+50% )x·80%-x=10,解得x=50. 答:每件这种商品的成本价是50元.
12.春节将至,市区两大商场均推出优惠活动: ①商场一全场购物每满100元返30元现金( 不是整百元不返 ); ②商场二所有的商品均按8折销售. 某同学在两家商场发现他看中的运动服的单价相同,书包的单价也相同,这两件商品的单价之和为470元,且运动服的单价是书包的单价的7倍少10元. ( 1 )根据以上信息,求运动服和书包的单价; ( 2 )该同学要购买这两件商品,请你帮他设计出最佳的购买方案,并求出他所要付的费用.
13.情境:试根据图中信息,解答下列问题.
( 1 )购买6根跳绳需 150 元,购买12根跳绳需 240 元. ( 2 )小红比小明多买2根跳绳,付款时小红反而比小明少5元,你认为有这种可能吗?若有,请求出小红购买跳绳的根数;若没有,请说明理由. 解:( 2 )有这种可能.设小红购买跳绳x根.根据题意,得25×0.8x=25( x-2 )-5,解得x=11. 答:小红购买跳绳11根.

5数学课件：折扣问题

打折后是多少元的应用
银石棠书店举行周年庆活动，许多商品皆有折扣：
1----买一枝钢珠笔要付多少元？ 37 10 1
答： 21 元
打折后是多少元的应用
银石棠书店举行周年庆活动，许多商品皆有折扣：
2----买一盒彩色笔要付多少元？
打折后是多少元的应用
银石棠书店举行周年庆活动，许多商品皆有折扣：
2----买一盒彩色笔要付多少元？
打折后便宜多少元的应用
电器行结束营业大拍卖，其中冰箱打七七折。一台冰箱定价是 28000 元，打折后可以便宜多少元？
打折后便宜多少元的应用
电器行结束营业大拍卖，其中冰箱打七七折。一台冰箱定价是 28000 元，打折后可以便宜多少元？
定价
全部
打折后便宜多少元的应用
电器行结束营业大拍卖，其中冰箱打七七折。一台冰箱定价是 28000 元，打折后可以便宜多少元？
打折后是多少元的应用
银石棠书店举行周年庆活动，许多商品皆有折扣：
2----买一盒彩色笔要付多少元？ ?
打折后是多少元的应用
银石棠书店举行周年庆活动，许多商品皆有折扣：
2----买一盒彩色笔要付多少元？
打折后是多少元的应用
银石棠书店举行周年庆活动，许多商品皆有折扣：
2----买一盒彩色笔要付多少元？
定价
打折后全部
100%
100% － 77% = 23% 打折后比定价便宜的部分
打折后的部分 77%
打折后比定价便宜 23%
打折后便宜多少元的应用
电器行结束营业大拍卖，其中冰箱打七七折。一台冰箱定价是 28000 元，打折后可以便宜多少元？
定价
打折后全部
100%

六年级数学折扣知识点

六年级数学折扣知识点在六年级的数学学习中，折扣是一个重要的概念。

了解折扣的概念和计算方法对于解决购物、商业问题非常有帮助。

本文将介绍六年级数学课程中的折扣知识点，帮助同学们更好地理解和应用折扣。

一、什么是折扣？折扣是商品在原价的基础上进行优惠销售的价格减免。

它是商家为了促销、吸引顾客而采取的一种销售策略。

当我们购买商品时，如果有折扣，我们可以以更优惠的价格购买。

折扣通常以百分比的形式表示。

例如，如果一件衣服原价100元，打8折的折扣，则我们可以以80元的价格购买。

二、折扣的计算方法1.打折计算折扣是以百分比形式表示的，计算折后价格可以使用下面的公式：折后价格 = 原价 × (1 - 折扣率)其中，原价指的是商品的标价，折扣率是以百分比表示的折扣力度。

例如，一件商品原价200元，打9折，我们可以用以下公式计算折后价格：折后价格 = 200 × (1 - 0.9) = 200 × 0.1 = 20元2.折后计算在有些情况下，我们只知道折后价格，但想要计算原价。

这时可以使用以下公式：原价 = 折后价格 ÷ (1 - 折扣率)例如，一件商品折后价格是60元，打8折，我们可以用以下公式计算原价：原价 = 60 ÷ (1 - 0.8) = 60 ÷ 0.2 = 300元三、折扣相关练习理论知识了解之后，为了更好地掌握折扣的概念和计算方法，我们可以进行一些相关的练习。

1.例题1小明在一家商场看中了一双原价为320元的球鞋，商场正在举行打折活动，折扣为6折。

请计算小明购买这双球鞋的折后价格。

解题思路：折后价格 = 原价 ×折扣率解题过程：折后价格 = 320 × 0.6 = 192元因此，小明购买这双球鞋的折后价格为192元。

2.例题2如果一件衣服原价80元，商场正在打8折的折扣，小红购买了这件衣服，请计算小红支付的金额。

解题思路：小红支付的金额 = 折后价格解题过程：折后价格 = 80 × 0.8 = 64元因此，小红支付的金额为64元。

六年级打折问题知识点

六年级打折问题知识点打折是我们日常生活中经常会遇到的一种购物方式。

在六年级数学学习中，打折问题也是一个常见的考点。

通过学习打折问题，我们可以加深对数学知识的理解，并在实际生活中灵活运用。

本文将介绍六年级打折问题的基本概念、计算方法以及解决实际问题的技巧。

1. 什么是打折？打折是商家为促销而采取的一种销售策略，即以原价为基础，按一定比例减少价格。

常见的打折方式有折扣、满减等。

例如，某商品原价为100元，打8折后的价格为80元，即以80%的价格进行售卖。

2. 打折计算方法在解决打折问题时，我们需要掌握一些基本的计算方法，包括：（1）计算折扣：折扣是指商品打折后的价格与原价之间的差值。

假设某商品原价为P元，打折后的价格为D元，则折扣为P - D元。

（2）计算折扣率：折扣率是指商品打折所占原价的比例。

假设某商品原价为P元，打折后的价格为D元，则折扣率为(D / P) ×100%。

（3）计算折后价格：折后价格是指商品经过打折后的实际售价，即打折后的价格。

假设某商品原价为P元，打折率为R%，则折后价格为P × (1 - R / 100)元。

3. 实例演练为了更好地理解打折问题的解决方法，我们来看几个实际例子：例子1：某商场进行全场打6折促销，一件衣服的原价为320元，现在打几折？折后价格是多少？解：通过计算可知，打6折即打六成，对应的折扣率为60%。

折后价格为320 × (1 - 60 / 100) = 128元。

因此，该衣服打6折后的价格为128元。

例子2：某书店进行满100元减30元的促销活动，小明购买了一本原价为120元的书籍，请问他需要支付多少钱？解：由于购买一本书籍价值为120元，而满100元减30元，则小明只需支付120 - 30 = 90元即可。

通过以上两个例子，我们可以看出在解决打折问题时，关键是理解打折方式的计算规则，并根据题目中给出的条件灵活运用。

4. 解决实际问题的技巧打折问题在生活中经常出现，我们购物时也经常会遇到各种各样的促销活动。

《折扣问题》课件

也笑了。看着奶奶穿上漂亮的新衣服，金玲也笑了。你知道金玲
怎么这么快就算出来了吗？
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你知道这些折扣代表什么意思吗？
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“几折”就表示现价是原价的百分之几十
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c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
与原价相等。（× ）
1、买一件T恤衫，原价80元，如果打八1折1:31 出售是多少元？
80×0.8＝64（元）
2、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
现价÷原价=折扣
900÷1000＝90%＝九折
11:31
3、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
己的积蓄还是值得的。这个周末，在妈妈的陪同下，金玲带着奶奶
来到了万家福商城。可左挑右试，奶奶就是不肯买。“奶奶这个你
穿上去很好，看上去年轻很多。这个可是最‘便宜’的一件衣服了。”金玲朝奶奶“嘀咕”着。 “这衣服太贵了，要400元呢。何况你的钱总共才350元，不够。”奶奶说。 “这件衣服，今天商场搞活动，正在打8折销售。”售货员阿姨笑眯眯地说。“8折？什么意” 这件衣服只卖320元，我的钱够呢。”金玲一口气算出来了。 “好聪明的小姑娘！”售货员阿姨赞叹道。奶奶和妈妈望着懂事的金玲
这辆车用了多少钱？
八五折就是按原价的85%销售。
原价×折扣＝实际售价
180×85%＝153（元）
答：买这辆车实际用了153钱。

沪教版(五四学制)六年级数学上册百分比的应用——折扣问题课件(共16张)

解：5100÷85%=6000（元）答：这台电脑的原价是6000元. 6、一件衣服打八八折后的售价比原价降低了72元，（1）求这件衣服的原价
（2）后来又开展了“折中折”的促销活动，在此基础上又打了九折，这时衣服的售价是多少元？
小结: 谈谈你们今天的收获.
1、什么是折扣几折（打几折）：现价（售价）是原价的百分之几十
几折（打几折）：现价（售价）是原价的百分之几十
现价原价折数
折数
现价÷原价=折数原价×折数=现价现价÷折数=原价我们知道这三个量中的任何两个量就可以求出第三个量
在实际问题中要注意收集这三个量的有关信息.
例题1、一种飞机模型原价100元，现价80元，这种模型打了几折？
求打了几折的问题：求现价是原价的百分之几求一个数是另一个数的百分之几的问题一个数÷另一个数现价 ÷ 原价 =折数
已知原价的80%是1600元，求原价
已知一个数的百分之几是多少，求这个数.
（由部分求整体）
多少÷百分之几=这个数
售价 ÷ 折数 =原价
解：设原价是x元
解：1600÷80%=2000(元） 80% x=1600
答：原价是2000元.
X=2000 答：原价是2000元.
5、一台电脑以原价的八五折出售，售价是5100元，这台电脑的原价是多少元？
解：1200×85%=1020（元）答七折出售，现价是原价的_7_0_%，售价比原价降低了_30_%_（填百分数），降低了_2_4_元.
例题4、一台电视机打八折出售，售价是1600元，那么原价是多少元？
打八折：售价是原价的80% 售价是1600元
折数 2、解决关于折扣的实际问题
现价原价折数

折扣问题知识点六年级

折扣问题知识点六年级在数学学习中，折扣问题是一个非常重要且实用的概念。

六年级的学生们，接下来我将为你们详细介绍折扣问题的相关知识点。

一、什么是折扣问题折扣是指商家为了促销而提供给顾客的一种优惠方式。

在购买商品时，我们常常会看到一些数字或文字，比如“优惠50%”、“8折”等，这些都与折扣问题有关。

二、折扣的计算方法折扣通常以百分比的形式表示，常见的有10%、20%、30%等。

我们可以通过以下公式来计算折扣后的价格：折扣后的价格 = 原价 ×（1 - 折扣率）举个例子来说明：假设一件商品原价为100元，折扣为20%，我们来计算一下折扣后的价格：折扣后的价格 = 100 × (1 - 0.20) = 100 × 0.80 = 80元所以，这件商品的折扣后价格是80元。

三、折扣问题的应用折扣问题可以应用于日常生活中的购物、打折促销等场景。

学会计算折扣后的价格对我们合理购物非常有帮助。

1. 折后价格的计算当我们在商场购物时，可以利用折扣计算来判断商品的实际价格。

通常在商品标价处会注明打折信息，我们可以根据折扣率计算出实际需要支付的价格。

例如，一套衣服原价200元，标注为打8折，我们来计算实际需要支付的价格：折扣后的价格 = 200 × (1 - 0.8) = 200 × 0.2 = 40元所以，这套衣服的实际购买价格是40元。

2. 折后价格的比较在购物时，如果遇到多个商品都有折扣，我们可以通过计算折后价格来比较不同商品的优惠程度，从而做出更明智的选择。

举个例子，某商场推出了两种折扣商品：商品A原价200元，打7.5折；商品B原价300元，打9折。

我们可以计算出两种商品的实际价格：商品A的实际价格 = 200 × (1 - 0.75) = 200 × 0.25 = 50元商品B的实际价格 = 300 × (1 - 0.9) = 300 × 0.1 = 30元通过比较可知，商品B的实际价格更低，因此购买商品B更划算。

小学六年级数学折扣问题

01:26
5、买一件T恤衫，原价80元，如果打八折出售，便宜了多少元？
6、买一件T恤衫，打八折出售后是80 元，便宜多少元？
01:26
7、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
900÷1000＝90%＝九折
01:26
8、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
（5）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打
（八三）折。化成小数是（ 0.83）
判断正误
01:26
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ √ ）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低了80%。
（ ×）
c.一条裤子现在打八折销售，就是降低到原价的80%。（√ ）
d.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
230×88%=202.4（元） 202.4-20=182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
答：在专卖店里买划算
01:26
学校要订购100本科普读物。每本原价3元。
有三个摊位，优惠方式如下：Ａ摊位：全部九折Ｂ摊位：40本为一套，优惠价 100元/套，不足一套的按原价Ｃ摊位：买四送一
与原价相等。
（× ）
01:26
“１”
现价是原价的85%
足球的现价是多少元？
01:26
比原价便宜了多少元？
01:26
1、买一件T恤衫，原价80元，如果打八Fra bibliotek出售是多少元？
2、买一件T恤衫，打八折出售后是80 元，原价是多少元？
3、一件T恤衫，原价80元，现价64元，打几折出售？ 4、一件T恤衫，原价80元，便宜16元出售，打几折出售？

小学数学人教新课标(标准实验版)六年级上册《折扣问题》课件

同一件上衣第一次原价为500元，打九折第二次原价为912元，半价价格是升了，还是降了？
学校要订购100本科普读物。每本原价三元。有三个摊位，优惠方式如下：Ａ摊位：全部九折Ｂ摊位：40本为一套，优惠价 100元/套，不足一套的按原价Ｃ摊位：买四送一
这一样个的人人所才受有的学教问育。超
160–160×90% 160×（1–90%）
=160–144
=160 ×10%
=16（元）
=16（元）
答：比原价便宜16元。
原价50元,现价25元。现价是原价的（50%）, 打（五）折。比原价便宜（ 50 ）℅，便宜（ 25 ）元。五折＝半价
这个玩具原价多少元？
我用优惠卡
你有
买这个玩具
打折销售
•商场打八折商品的售价标签: 大衣: 现价800元，原价1000元。围巾: 现价80元，原价100元。铅笔盒: 现价( 8 )元，原价10元。尺子: 现价(0.8)元，原价１元。
商品在打八折时，现价与原价有什么关系？
•商场打八折商品的售价标签: 大衣: 现价800元，原价1000元。围巾: 现价80元，原价100元。铅笔盒: 现价 8 元，原价10元。尺子: 现价0.8 元，原价１元。
打八折时，现价是原价的（80）℅
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
“１” 现价是原价的85%
180 ×85%=153（元）
答：这辆车用了153元Fra bibliotek爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
现价是原价的90%，比原价便宜10%
优惠

六年级数学上册知识讲义-4折扣与折扣问题的解题方法-人教版(五四制)

小学数学折扣与折扣问题的解题方法精讲精练（1）张老师要买70本《科技天地》和60本《科学家的故事》要花多少元？（2）打折后买这些书少花多少元？（1）（11.00×70＋8.00×60）×80%＝1000（元）答：张老师要买70本《科技天地》和60本《科学家的故事》要花1000元。

（2）方法一：11.00×70＋8.00×60－1000＝250（元）方法二：（11.00×70＋8.00×60）×（1－80%）＝250（元）答：打折后买这些书少花250元。

1. 折扣的意义为了吸引顾客，促进顾客购物消费，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。

打折是一种商业术语。

几折表示十分之几，也就是百分之几十；几几折就表示百分之几十几。

例如：“九折”就是按原价的90%出售，“七五折”就是按原价的75%出售。

2. 与折扣有关的实际问题的解题方法：（1）已知原价和折扣，求现价：现价＝原价×折扣（2）已知现价和折扣，求原价：原价＝现价÷折扣（3）已知原价和现价，求折扣：用现价除以原价，结果用百分数表示，同时在答语中体现出来。

例题1十一期间，惠民商场搞促销，全场打八四折销售，王叔叔想购买以下两种商品，需要准备多少元？原价：540元原价：360元解答过程：（540＋360）×84%＝756（元）答：王叔叔想购买这两种商品，需要准备756元。

技巧点拨：关键是理解打折的含义，打几几折，现价就是原价的百分之几十几。

八四折是指现价是原价的84%，先求出两件商品的原价和，然后把原价和看成单位“1”，用原价和乘上84%就是现价。

例题2 一本书原价是30元，现在小明少花9元钱买到这本书，现在这本书打几折出售？解答过程：（30－9）÷30＝70%答：现在这本书打七折出售。

技巧点拨：求这本书现在打几折出售，就是求现价是原价的百分之几，求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算，即用一个数除以另一个数。

5.折扣问题

5. 折扣问题1. 什么是折扣？折扣是指商品在原价的基础上进行减免的一种销售策略。

通常，商家会通过给予商品一定比例的折扣来吸引消费者购买。

折扣的比例可以体现为百分比，也可以以具体金额进行表示。

2. 折扣的计算公式计算折扣的数学公式如下：折扣金额 = 原价 × 折扣比例通过该公式，我们可以计算出折扣金额。

消费者最终需要支付的金额可以通过原价减去折扣金额得到。

3. 折扣的应用场景折扣广泛应用于各种销售活动中，常见的应用场景包括：•促销活动：商家在特定时间段内给予商品一定的折扣，以吸引消费者购买。

•清仓甩卖：商家为了清理库存，通常会给予商品较大幅度的折扣。

•节假日促销：在特定的节假日期间，商家通常会推出折扣活动，吸引消费者进行购物。

4. 折扣的优点和缺点折扣作为一种销售策略，有以下优点：•吸引消费者：折扣可以让消费者感到物美价廉，有利于增加销量。

•提高销售额：通过折扣活动，商家可以促使消费者购买更多的商品，从而增加销售额。

然而，折扣也存在一些缺点：•降低利润率：折扣意味着商品的售价降低，可能会对商家的利润率造成一定的影响。

•打折会降低产品价值感：借由打折降价的商品，容易造成消费者对其品质的怀疑。

5. 折扣的消费者心理效应折扣对消费者的心理产生了一定的影响，包括：•失去就会后悔的心理：消费者在看到折扣时，通常会有一种遗憾感，担心错过了优惠。

这种心理会促使消费者更加积极地购买。

•心理满足感：当消费者获得折扣时，会产生一种满足感，认为自己购买了物美价廉的商品。

•诱导性购买：折扣可以激发消费者购买的欲望，即使他们原本并不需要该商品。

6. 如何合理利用折扣在购物时，消费者可以根据以下几点来合理利用折扣：•了解市场价格：在折扣活动之前，消费者可以提前了解市场上的价格水平，以便判断折扣的真实性和优惠程度。

•比较不同商家的折扣：不同商家可能给予的折扣不同，消费者可以对比价格，并选择最合适的。

•注意折扣的有效期：折扣活动通常有一定的时间限制，消费者需要注意折扣的有效期，并在有效期内进行购买。

苏教版数学六年级上册《折扣问题》优秀课件

折扣问题
1
从百分数的意义谈起
出勤率成活率发芽率合格率
税率利率
……
百分数在生活中有着广泛的应用。
折扣是什么
折扣是什么
“几折”就表示现价是原价的百分之几十。“几几折”就表示现价是原价的百分之几十几。例如：“八折”表示现价是原价的80%，
“八三折”表示现价是原价的83%。
“几折”中以打折，你的人生不能打折！
江苏省电化教育馆制作
折扣中的数学问题
买一辆自行车，打折后付了357 元。这辆自行车原来多少元？
解：设原来这辆自行车ⅹ元。 ⅹ×85%=357 ⅹ=357÷0.85 ⅹ=420
357÷0.85=420（元）答:这辆自行车原来420元。
八五折出售
江苏省电化教育馆制作
折扣中的数学问题
原价280元，现在售价252元。这台取暖器是打几折出售的？
252÷280=0.9= 90% 答:这台取暖器是打九折出售的。
江苏省电化教育馆制作
折扣中的数学问题
原价×折扣=现价现价÷原价=折扣现价÷折扣=原价
数学是研究千变万化中不变的关系。 ——（德）开普勒
折扣的应用
雯雯在商店买了一个书包，打了八折花了64元。如果打七五折，需要多少钱？
64÷80%×75%
200×70%×90% ＝140×90% ＝126（元）答：他要付126元。
4、团购就是团体购物，指认识或不认识的消
费者联合起来，加大与商家的谈判能力，以求得最优价格的一种购物方式。
根据薄利多销的原理，商家可以给出
低于零售价格的团购价格和单独购买得不到的优质服务。
现在团购的主要方式是网络团购。
解：设原价是X元。

购物中的折扣问题ppt课件

提问：在解决折上折的问题时我们应该注意什么？
预设：在解决折上折的问题时要乘两次折扣。
2019 12
四、课堂总结
同学们，在今天的折扣问题中，我们碰到了不同形式的优惠，解决这些问题时要注意什么？通过今天的学习，你有什么收获？
2019
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13
五、拓展训练
一种饮料，大瓶装每瓶1200ml，10元一瓶；灌装每罐200ml，2元一罐。现有三家商店出售这种饮料，并推出了不同的促销方式。甲商店：买一大瓶，送一罐乙商店：一律九折丙商店：满30元既享受八折优惠问： 1：你喜欢上哪一家商店购买？说说你的想法。 2：你们班共有多少同学？如果每位同学配备200ml饮料，共需多少饮料？ 3、这些饮料，上哪一家商店购买可以使所花费的钱最少？请以小组为单位，制定一个购买方案。
三八妇女节小丽的妈妈商场购物她挑选了一套480元的服装商场规定购满500元打九折结账时妈妈又拿了一条50元的丝巾并说又不出钱不要白不要
购物中的折扣问题
第5课时解决问题
R· 六年级下册
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1
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2
祝妈妈身体健康、快乐每一天，我一定会好好学习来报答您的养育之恩。
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2019
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后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
再见
2019 17
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4
一、复习旧知，引入新课
三八妇女节小丽的妈妈商场购物，她挑选了一套 480元的服装，商场规定“购满500元打九折”，结账时妈妈又拿了一条50元的丝巾，并说又不出钱，不要白不要。你认为小丽的妈妈说得对吗？