2019教育(人教新课标)一年级语文下册《学写招领启事》课件精品英语
人教版一年级语文下册《失物招领》课件
人教版一年级语文下册《失物招领》课件PPT是为一年级学生设计的教学资 源，旨在帮助学生了解失物招领的概念和流程，并培养他们爱护财物的意识。
课程介绍
适合年级
一年级
科目名称
语文
课程名称
《失物招领》
课程目标
1 了解失物招领的概
念和流程
2 掌握不同失物招领
方式的使用方法
3 培养大家爱护他人
财物的意识
课程内容
1. 什么是失物招领 2. 失物招领流程
• 警察局登记 • 丢失启事 3. 失物招领常用方式介绍 • 公告栏 • 媒体宣传 • 社交媒体 • 移动应用
创意实践
分组活动
设计一则寻找丢失物品启事的海报反思
1 此PPT内容丰富，图文并茂，简单易懂 2 通过创意实践，学生的参与度和兴趣提高 3 有助于提高学生的社会责任感和法律意识
招领启事标准范文英语(16篇)
招领启事标准范文英语(16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学一年级语文下册 12 失物招领 课件 1
看到塑料袋里的东西，有几位同学 了，那些 脸红
东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐 老师面前，领回了自己的“ ”，向不远处的果皮
失物 箱 走去。
“失物招领”中的“失物” 本来是指什么？ 丢失的物品
在本课是指的什么？ 垃圾
请你看看，在校园里、街道上或 自己家附近有没有“失物”，如果有， 你将如何行动 ?
12 失物招领
一年级一
班的同学们知 错能改的事情。
我会认
失物招领
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān
失级同观围工专
zhǔn bèi duì cái qǐng shuāng gè
准备队才请双各
失级同观围工专 准备队才请双各
zhǔn què 准备
我准备送还鸟蛋。 小松鼠准备种松果。 鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
请围
失
工
级同 专
备双
各
观
准
队
才
扩展活动
读读比比
认（认真）队（少先队） 准（准点）难（难题） 先（先进）失（失去） 备（备课）各（各自）
认( 认真 ) 队(少先队)
先( 先进 ) 失( 失去 )
准( 准点 ) 难( 难题 )
备( 备课 ) 各( 唐老 师说完，举起一个透明的塑料袋，袋里装着 饮料罐、香蕉皮、餐巾纸，还有花生壳。这 些东西都是张爷爷在草地上捡起来的。
一年级语文下册 12 失物招领教学 新人教版PPT课件
我 会 写 工
我 会 写 才
我 会 写 专
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的 口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老 师，我没丢东西!”
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老师说完， 举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、 餐巾纸，还有花生壳。这些东西都是张爷爷在草地 上捡起来的。
看到塑料袋里的东西，有几位同学 脸红了，那些 东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐 老师面前，领回了自己的“ 失物”，向不远处的果 皮箱 走去。
12 失物招领
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān g
失级同观围工专
zhún bèi duì cái qǐng shuāng gè
准备队才请双各
巧记生字。 熟字带生字：先——失
推——准 熟字加偏旁：人——队
青——请 熟字去偏旁：洞——同
格——各
现——观
又——双 见——现 江——工
准( 准点 ) 难( 难题 )
备( 备课 ) 各( 各自 )
植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。 同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草 树木，听得可专心了。
人教版一年级语文下册《失物招领》课件
环境背景
公园是一个人们休闲娱乐的公共 场所，也是各种活动频繁的地方 ，因此公园里的环境卫生需要大 家的共同维护。
课文内容解析
主要人物介绍
课文中的主要人物是一个失主和 一个拾金不昧的小学生。失主在 公园里丢失了东西，而小学生则
人教版一年级语 文下册《失物招 领》课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字词， 理解课文内容。
培养学生观察、思考 的能力，提高语言表 达能力。
正确、流利、有感情 地朗读课文。
过程与方法
通过朗读课文，引导学生自主探 究，理解课文内容。
导学生思考如何寻找失主。
注意事项
情境导入法应与课文内容紧密相 关，避免过于牵强或离题。同时 ，也要注意控制时间，避免影响
后续教学环节。
小组合作探究法
小组合作探究法
通过小组合作的形式，引导学生自主探究课文内容，培养学生的合作意识和协作能力。
具体实施
教师可以将学生分成若干小组，每组分配一定数量的任务，让学生通过讨论、交流、分享 等方式完成任务。
课堂小结与作业布置
总结归纳
对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难 点。
布置作业
布置相关作业，包括生字词抄写、课文背诵、小 作文等，以巩固所学知识。
预告下节课内容
简要预告下节课的学习内容，激发学生的好奇心 和求知欲。
05
教学反思
本节课的亮点与不足
情境创设
通过模拟失物招领的情境，让学生身临其境地感受课文内容，增强了学习的趣 味性。
学写招领启事ppt课件
贴启事的人的姓名和日期。
招领启事
昨晚在本店门口拾到男式拎包 一只，内有一些钱物。请失主来本 店经理室认领。 光明电料店 一月二十日
招领启事
开学不久，我班几位同学先后在教 学楼北二楼、食堂附近、林荫道分别 拾到电子表一只、人民币若干、钢笔 一支，请失主到我班找班长杨以正认 领。 四（2）班中队委 10月14日
失物招领（三）
我校六（1）中队在外出活动时，捡到 两样文具。由于比较值钱，失主一定很着 急。请你看到启事后，速到我校找高年级 办公室高老师认领。 扬波桥小学六（1）中队 十月十日
失物招领（四）
哪位失主丢了文件袋？ 捡到一只 文件袋，里面有“锅炉安装流程图” 等几十张图纸。请失主到我校校长室 认领。我是在校门口捡到。特此说明。 新南小学五（1）中队杨方方 八月三日
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第一部分是写明标题“失
物招领”或“招领启事”， 写在启事的上方正中引起 人们的注意.
第二部分是正文内容，在标题下
方，空两格写起。正文分两部分， 前面说明什么时间、什么地方、 捡到什么东西，后面交待失主应 该到哪儿找谁去认领。
第三部分是落款，写明张
学写招领启事
失物招领（一）
早上8点27分，我在操场西墙边捡到一只 女式皮夹，是棕色软牛皮，镀金拉链的。内 有88元钱和一张小百货供应站经理陈洪发的 名片。希望失主看到启事后，到银河小学六 年级二班王中同学这儿认领。 银河小学六年二班王中 元月七日
失物招领（二）
拾到全新男式羊毛衫一件，请 失主在三日内到我校传达室认领。 过期不予保管。 王小江 四月五日
应用文写作之启事和书信+++课件(共24张ppt)++2023年中考语文二轮专题
—倡议书右下方
倡议书—做笔记
标题—倡议书/事由+倡议书—首行居中 称呼—倡议对象（可有可无，看正文中是否有）
—换行顶格写后用冒号 正文—①倡议的根据、原因和目的
（过渡语：特提出如下倡议） ②倡议的具体内容和要求 ③倡议者的决心、希望和建议（呼吁） —另起一行空两格写 祝颂语—无需写 落款—署名在上时间在下，倡议书右下方
的在于对学生精神上的鼓励和鞭策。我们一定会管好、用好这笔善款。
让受助同学学有所成，从而用自己的聪明才智去建设祖国，回报社会!
让我们再次感谢你们夫妇的爱心援助!
此致 正文 — ①感谢对方的原因—另起一行空两格写 落款—署名在上时间在下
敬礼
正文 — ②再次表示感谢
—感谢信右下方
祝颂语—此致—另起行空两格写 —敬礼—换行空顶格写—可有可无
——
应 用 文
启 事
分类： 一、招领启事 二、寻物启事 三、征文启事
一、招领启事
拾到东西后，希望迅速找到失主归还原物，就可以写招领 启事。 1.标题：首行居中写“招领启事”。 2.正文：写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间，地点， 并写明交给谁或交到什么地方。 3.署名日期：正文右下方写署名日期，署名在上，日期在下。
☆注意：1.寻物启事应该对所丢物品详细描述。 2.因为启事类应用文没有称呼，所以不加祝颂语。
二、寻物启事——范例
寻物启事
昨天课外活动时，我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支， 请拾到的同学交给我班刘老师，谢谢。
五（3）班赵群 12月17日
三.征文启事
征文启事是指报刊、杂志或有关单位面向社会，向作者征求稿件
敬爱的团组织：称呼—写信对象—换行顶格写后用冒号
我是一名初中生，和大家一样，有着自己的理想和抱负，向往着美好的未来，而这一切都需要有
人教版新起点一年级英语下册全册课件
Where is the red apple? It’s on the books.
Where is the dog?
It’s in the box.
Where is the dog?
It’s on the chair.
Where is the monkey? It’s on the tree.
I like salad.
See you!
4.2 Unit 4 Food Lesson 2
Let’s review.
fish
noodles
rice
vegetables
eggs
I like noodles. I don’t like noodles.
I like eggs. I don’t like eggs.
On the desk, I can see a cup.
In the classroom, I can see some windows.
On the wall, I can see an air conditioner.
Under the desk, I can see a chair.
blackboard
chair
desk
unde rin on
在……下 面 在……里面 在……上面
In the classroom, I can see a blackboard.
On the desk, I can see crayons.
In the classroom, I can see many desks.
I like rice. I don’t like rice.
最新精选 (人教新课标)一年级语文下册教案 失物招领3-优质PPT 推荐下载
失物招领教学目标1.认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”6个字。
2.联系学生生活实际启发想象，练习正确流利有感情的朗读课文。
3.反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。
教学重点识记生字，有感情的朗读课文。
教学用具写有“失物招领”的小黑板，媒体资源：多媒体课件《失物招领》，动画课件《失物招领：综合生字》教学时间2课时教学过程第一课时一、情境导入1.创设情境。
出示小黑板准备好的“失物招领”启示，请大家注意看：小黑板上说了什么？指名说后出示课题。
2.听故事。
播放课件《失物招领》的“初读感知”部分内容，播到第四自然段时关闭……设疑：一年级一班的小朋友真的丢东西了吗？他们是怎么做的？（板书课题）二、自学（读文时圈点批画，加强阅读和识字的整合）1.自由读文，标出自然段，把自己觉得难读的字做上记号，多读几遍。
2.组内交流读文，注意读准字音，读通句子，需要互相提醒的字音：“才”是平舌音，“准、专、失”是翘舌音。
三、识字（多种形式认读生字，丰富学生课外识字经验，促进自主识字）1.检查认读。
认识哪个就读哪个？自己还可以主动申请当小老师领读。
2.交流认读。
这些字你是怎么认识的？（学生有可能会说：是自己预习的，是妈妈教的，在其他课外书上看的……交流识字展示了学生课外识字的方法、途径，对这些学生是极大的鼓励，对其他学生也起到潜移默化的影响，激励他们在课外多识字。
）此过程也可以结合课件《失物招领》的“认读感知”部分进行。
四、朗读（鼓励质疑，提高学生读书效率）1.小组内交流读文，你读懂了什么？和组内小伙伴说一说。
2.自己轻声读文，尝试给学习伙伴提一个或几个问题，在你的问题中可以用“什么”、为什么或怎么样等词语。
教师相机引导，梳理问题。
3.学生共同读文，尝试解决问题，教师适时点拨引导。
4.重点指导读1——4自然段，注意读好老师严肃的语气。
五、练习（说话训练发展学生语言，培养学生求异思维能力。
）引导学生用“准备”一词说话。
（如果学生思路过窄，教师可以出示例句拓宽学生思路——“我准备送还鸟蛋”。
《实用英语写作教程》课件—启事
2.2.1 Samples
译文
招领启事 本人今天上午碰巧在图书馆 308 阅览室拾到一个钱包内有一些钱和一串钥匙。失主请到学生宿舍楼10 栋 308房间来认领。 联系电话33329865。
杨威
2.2.1 Samples
Sample 3
Lost and Found A man has picked a wrist watch in the residential area and turned it over to our office. The owner of the wrist watch may come to claim it, bringing his or her identity card.
启事一般把标题放在启事的正上方，右上角写寻物启事的时间。 启事正文右下角署名。
2.2.1 Samples
Sample 1
Lost November 12, 2010
I was careless and lost a bag in the dining room on the afternoon of the tenth of this month, in which there are two textbooks, a notebook, a dictionary and something else. Will the finder please send it to me or contact me? I need it urgently. So much thanks to the finder.
Notices 启事
启事是一种公告性的应用文。机关、团体或个人如有什么事情向他人公开说明或请求帮助，可把要说 的意思简要地写成启事。 常用的有招领启事(Found)，寻物启事(Lost)，征稿启事(Contributions Wanted)等。
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第一部分是写明标题“失 物招领”或“招领启事”， 写在启事的上方正中引起 人们的注意.
第二部分是正文内容，在标题下 方，空两格写起。正西，后面交待失主应 该到哪儿找谁去认领。
第三部分是落款，写明张 贴启事的人的姓名和日期。
学写招领启事
失物招领（一）
早上8点27分，我在操场西墙边捡到一只 女式皮夹，是棕色软牛皮，镀金拉链的。内 有88元钱和一张小百货供应站经理陈洪发的 名片。希望失主看到启事后，到银河小学六 年级二班王中同学这儿认领。
银河小学六年二班王中 元月七日
失物招领（二）
拾到全新男式羊毛衫一件，请 失主在三日内到我校传达室认领。 过期不予保管。
王小江 四月五日
失物招领（三）
我校六（1）中队在外出活动时，捡到 两样文具。由于比较值钱，失主一定很着 急。请你看到启事后，速到我校找高年级 办公室高老师认领。
扬波桥小学六（1）中队 十月十日
失物招领（四）
哪位失主丢了文件袋？ 捡到一只 文件袋，里面有“锅炉安装流程图” 等几十张图纸。请失主到我校校长室 认领。我是在校门口捡到。特此说明。
招领启事
昨晚在本店门口拾到男式拎包 一只，内有一些钱物。请失主来本 店经理室认领。
光明电料店 一月二十日
招领启事
开学不久，我班几位同学先后在教 学楼北二楼、食堂附近、林荫道分别 拾到电子表一只、人民币若干、钢笔 一支，请失主到我班找班长杨以正认 领。
四（2）班中队委 10月14日