2016济南版生物七上专题复习提纲(带答案)
济南版生物七上复习提纲
七年级上册第一单元 第一章 认识生命现象1. 生物的基本特征：①新陈代谢（如：摄食、呼吸、排汗、排尿等） ②生长发育 ③遗传（如“龙生龙，凤生凤”）与变异（如：“一母生九子，九子各不同”） ④繁殖 （如：植物开花结果）⑤应激性（如“朵朵葵花向太阳”）⑥适应环境（如：仙人掌叶变成刺状）与影响环境（如：“大树底下好乘凉”“千里之堤，毁于蚁穴”）。
2. 生物体结构和功能的基本单位是：细胞；除病毒外，生物体都是由细胞构成。
3. 生物圈：有生物生存的这个圈（地球上所有生物与其环境的总称）；范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米。
决定栖息地的因素：土壤类型、温度、湿度；栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
4.研究生物常用的方法有：A.观察法（放大镜观察蚂蚁结构） B.实验法（如：巴斯德实验）C.测量法 D.调查法。
其中，提出问题、作出假设是前提，制定计划是关键。
科学探究的六个环节是：提出问题；作出假设；制订计划；实施计划；得出结论；表达交流 5.生物实验遵循的两个重要原则是对照原则和控制唯一变量原则。
6.显微镜的结构和功能7.显微镜最重要的结构是目镜和物镜。
（1）有螺纹的是物镜，没螺纹的是目镜。
物镜越长，放大倍数越大，目镜与之相反。
（2）显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，如果某物体在显微镜下被放大了40倍，是指被观察物体的长度或宽度被放大了40倍。
2 粗准焦螺旋 （升降镜筒）（升降镜筒）细准焦螺旋510 通光孔 （光线通过） （放大物像） 物镜 4（调节光线强弱） 遮光器 71 目镜（放大物像） （调换物镜） 转换器 3 （反射光线） 反光镜 8 （调节光线强弱）9 镜臂 （连接作用） 11 镜柱 （支持作用） 12 镜座（支持、稳定作用）（放置玻片） 载物台 6图中①③⑤有螺纹为物镜，②④⑥为目镜，放大倍数最大（视野最暗）的组合为②③。
七年级济南版生物复习提纲
七年级济南版生物复习提纲（星期三早自习背诵内容）一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的部分；3.镜臂：握镜的部位；3.载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
4.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
光线用来调节光线的强弱：5.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：平面镜和凹面镜6.镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
7.转换器：调换物镜。
8.准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
二、显微镜的使用的步骤P13-141⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。
在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜2、观察的物像与实际图像相反。
b q3、显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。
同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少4、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
七年级上册济南版生物知识提纲
七年级济南版生物复习提纲（上册）第一单元认识生物第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性三.区别生物与非生物第二节生物学的研究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
第二章严整的生命结构第一节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的部分；3.镜臂：握镜的部位；3.载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
4.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
光线用来调节光线的强弱：5.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：平面镜和凹面镜6.镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
7.转换器：调换物镜。
8.准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
二、显微镜的使用的步骤P13-141使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。
在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜2、观察的物像与实际图像相反。
济南版七年级上册生物复习提纲
济南版生物七年级上册复习资料一、生物具有生命的物体。
分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。
现在已知生物约200万种生命现象这是所有生物的基本特征。
包括新陈代谢、生长、繁殖、遗传、变异等。
①除病毒外，生物都由细胞构成。
（即病毒没有细胞结构）②生物都能对外界刺激作出反应，这叫做应激性。
如植物的向光性、向水性等。
③生物最基本的特征是新陈代谢二、二、1、生物圈：有生物生存的圈层。
包括地球上全部的生物及生活的环境。
包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。
范围：海平面上下各10千米。
但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。
2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。
栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。
3、威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。
破坏栖息地的重要因素：人类对自然资源掠夺式的开发和不合理利用4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：稳定的营养供给、阳光、空气和水、适宜的温度。
三、显微镜的构造和使用1.显微镜的结构和功能①写出右图各部分的名称② 放大物像的是目镜和物镜；目镜越长,放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大.放大彳§数=目镜彳§数x物镜倍数调换物镜的是转换器；③反射光线的是反光镜；④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。
光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜2.显微镜的使用①步骤：取镜和安放、对光、安放装片、观察、整理和存放②对光：“四转一看”转粗准焦螺旋,转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野安放玻片3.观察：在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜（左、右都要眼睁开）当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方（右下方）移动；当将玻片往右上方（左下方）移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。
③使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少, 体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时,视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。
济南版七上生物知识提纲
第一章奇妙的生命现象
1.生物的分类：动物、植物、微生物。
2.生物的基本特征（判断是否生物的依据）：
（1）新陈代谢（包括：营养、呼吸、排汗等）（2）生长和发育；（3）繁殖后代；（4）遗传和变异；（5）应激性；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成；
（7）生物都能适应和影响环境。
3.研究方法：观察法、实验法、测量法、调查法，经常多法并用。
4.巴斯德实验：（1）肉汤变酸是（微生物）引起的，它们来自空气。
（2）这是（对照）实验，其中普通烧瓶是对照组，曲颈瓶是实验组。
（3）实验遵循单一变量原则，其变量是（微生物）。
（4）该实验成功之处在于巴斯德设计了曲颈瓶。
（5）曲颈瓶的巧妙之处：只能空气进入，微生物无法进入。
第二章严整的生命结构
2、能够调节视野明暗的结构是反光镜和遮光器；
光弱时，用凹面镜和较大光圈，光强时用平面镜和较小光圈。
3、显微镜最主要的结构是目镜和物镜；
（1）目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大；
（2）目镜无螺丝，物镜有螺丝；
（3）区分目镜（或物镜）倍数：看长短、读倍数。
4、对光时，（1）四转一看；左眼注视目镜，右眼睁开；
（2）光的路线图：光—反光镜—遮光器—通光孔—标本—物镜—镜筒—目镜；（3）五点一线：通光孔—标本—物镜—镜筒—目镜。
1。
2016济南版生物七上专题复习提纲带答案讲解
2016年中考济南版生物七年级上册背诵知识点专题（一）奇妙的生命现象1、生物的基本特征：以下分别描述了生物的哪项基本特征生长发育应激性__ _2葵花朵朵向太阳）___一粒种子长成了参天大树________（（1）适应性变异_ ___（一母生九仔，连母十个样4_）北极熊的毛色为白色___ （2）遗传应激性______ 6）种瓜得瓜种豆得豆5）植物具有向性运动_ __________（（大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层____，它为生物生存提、生物圈的范围包括：_2阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给。
供的基本条条是实验法、观察法、调查法、测量法3、探究的常用方法：。
）写出每个序号所代表的名称：4、（1目镜和物镜能调节光线强弱的，显微镜的主要部件是）（3转换器遮光器反光镜。
，调换物镜的是是和低对光倍（用（3）显微镜的使用步骤：①取镜和安放②物镜、④整理存放。
）物镜）③观察（镜筒下降时从侧面注视实物的倒像，；玻片上写有bp （4）显微镜下看到的物像是越dq，放大倍数越大，看到的细胞数目则视野中看到的物像是小越大少。
，细胞体积，视野左下方移）如果在视野中看到物像偏左下方，玻片标本应朝（5右上移如果观察到的物像在向右上方移动，动，物像才能移到中央应玻片，才能找到物像。
清水）（擦盖玻片和载玻片）②滴（滴一滴5、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作步骤：①擦防止细胞重叠) ③撕（有镊子撕洋葱鳞片叶内表皮）④展(展开的目的是缓慢接触放水滴，然后⑤盖（盖上盖玻片的方法：让盖玻片的一侧先碘液避免产生气泡染色）。
）⑥染（用下，目的是保持生理盐水，目的是、人口腔上皮细胞临时装片制作：①擦、②滴（滴一滴6细胞原有形态⑤) ③刮（用牙签在口腔侧壁上刮）④涂(涂抹的目的是防止重叠）染盖。
⑥1细胞病毒细胞是生物结构和7、（1构成的。
）除外，生物都是由功能的基本单位。
不具有成形的细胞核，即__2）什么是原核细胞、原核生物？（细胞核没有核膜包被，细胞核与细胞质之间没有明显的界限由原核细胞组成的生物的细胞___。
七年级生物复习提纲济南版共10页word资料
新城中学七年级上学期生物复习提纲第一单元奇妙的生命现象第一节生物的基本特征一.人们认识的生物可分为：植物，动物，微生物三大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性⑥能适应环境并影响环境最基本的特征是新陈代谢。
三.区别生物与非生物：有无生命现象（即生物基本特征）第二节生物圈与栖息地一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。
1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，空气，适宜的温度和稳定的营养供给。
二.栖息地1. 栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所，2. 在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
3. 威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失4. 生物栖息地遭受破坏的重要因素之一是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
第三节生物学的研究方法一. 巴斯德实验成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，控制实验变量、设计对照实验、增加实验重复次数是提高实验结果可靠性的重要办法。
实验中所用的生物个数不能只用一个（一般是10个）。
可以求平均值，以减少误差。
第四节生物学的研究工具一.显微镜的结构5.反光镜：其两面是不同的：平面镜和凹面镜8.准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
2015-2016七年级上册生物复习提纲(最全有答案)
七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物都能呼吸2、生物都需要营养物质3、生物都能排出体内的废物；4、生物都能对外界刺激作出反应；5、生物都能生长和繁殖；6、生物具有遗传和变异；除病毒外，都是由细胞构成；二、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物、空中飞翔的生物；按照用途分：家禽、家畜、作物、宠物；三、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：阳光、空气、水分、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水分等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系。
4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者。
非生物部分：阳光、空气、水等7、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
8、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量少；有毒物质沿食物链积累。
9、生态系统具有一定的自我调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会遭到破坏。
10、生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
11、生态系统的类型：生态系统、草原生态系统、生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等12、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子课本26页。
济南版初中生物复习提纲
济南版初中生物复习提纲七年级上册生物复提纲第一单元奇妙的生物世界第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、什么是生物学？研究生物学的基本方法是什么？已被人们认识的生物大概有多少种？生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，观察和实验是研究生物科学的基本方法，已被人们认识的生物大概有200多万种。
2、生物的特征有哪些？①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境，也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外，生物由细胞构成。
3、没有细胞结构的生物是什么？病毒。
第二节生物的生活环境一、生物圈：1、什么叫做生物圈？地球上所有生物及其无机环境形成的统一整体叫生物圈。
2.生物圈的范围是什么？生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3.生物圈的作用是什么？为生物的生存提供阳光，水分，空气，适宜的温度，稳定的营养供给和一定的生存空间二.栖息地1、什么叫做栖息地？在生物圈内，生物实际居住的场所，2、生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么？人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
三.影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素1.非生物身分包括：阳光，温度，空气，水份；2生物身分首要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。
四、生物对环境的作用：1、生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境2、蚯蚓能改良泥土，地衣能加速岩石的风化，促进地球泥土层的形成。
3、植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。
4、细菌等微生物在生物圈有何作用？分解动植物尸体，促进物质循环。
第三节生物学的探究方法1、.生物科学探讨的六个环节是什么？提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。
2、生物学探究采用的方法是什么？观察法，实验法，测量法，调查法。
▲第四节显微镜的组织和使用一.显微镜的结构1、识记显微镜各部分的名称及功能12、显微镜各部分的作用：（1）起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
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2016年中考济南版生物七年级上册背诵知识点专题（一）奇妙的生命现象1、生物的基本特征：以下分别描述了生物的哪项基本特征（1）葵花朵朵向太阳___应激性_（2）一粒种子长成了参天大树_生长发育__（2）一母生九仔，连母十个样_变异___ （4）北极熊的毛色为白色_适应环境_ （5）植物具有向性运动_应激性___（6）种瓜得瓜种豆得豆_遗传_2、生物圈的范围包括：_大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层____，它为生物生存提供的基本条条是阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给。
3、探究的常用方法：实验法、观察法、调查法、测量法。
4、（1）写出每个序号所代表的名称：（2）显微镜的主要部件是目镜和物镜，能调节光线强弱的是反光镜和遮光器，调换物镜的是转换器。
（3）显微镜的使用步骤：①取镜和安放②对光（用低倍物镜）③观察（镜筒下降时从侧面注视物镜）④整理存放。
（4）显微镜下看到的物像是倒像；玻片上写有bp，则视野中看到的物像是dq，放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞体积越大，视野小。
（5）如果在视野中看到物像偏左下方，玻片标本应朝左下方移动，物像才能移到中央；如果观察到的物像在向右上方移动，应向右上方移动玻片，才能找到物像。
5、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作步骤：①擦（擦盖玻片和载玻片）②滴（滴一滴清水）③撕（有镊子撕洋葱鳞片叶内表皮）④展(展开的目的是防止细胞重叠)⑤盖（盖上盖玻片的方法：让盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓慢放下，目的是避免产生气泡）⑥染（用碘液染色）。
6、人口腔上皮细胞临时装片制作：①擦、②滴（滴一滴生理盐水，目的是保持细胞原有形态）③刮（用牙签在口腔侧壁上刮）④涂(涂抹的目的是防止重叠)⑤盖⑥染。
7、（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物结构和功能的基本单位。
（2）什么是原核细胞、原核生物？不具有成形的细胞核，即细胞核没有核膜包被，细胞核与细胞质之间没有明显的界限的细胞。
由原核细胞组成的生物叫原核生物。
（3）什么是真核细胞、真核生物？细胞核外面都有核膜包被，细胞核与细胞质之间具有明显的界限的细胞由真核细胞构成的生物叫真核生物8、（1）[1] 细胞壁，对细胞起支持和保护作用。
（2）细胞内的有用物质不会随便渗出细胞，这主要受[2 ] 细胞膜的控制。
（3）[6 ] 细胞质的流动可以加速细胞与外界进行物质交换。
（4）对生物的传种接代起重要作用的遗传物质存在于[4 ] 细胞核_内。
（5）切洋葱时，会闻到一股辣味，该物质存在图中[5 ] 液泡内。
（6）此细胞与动物细胞相比，多出的结构是[1] 细胞壁 [ 3] 叶绿体和[5] 液泡。
（7）细胞中能为生命活动提供能量的结构是线粒体。
植物细胞进行光合作用的场所是叶绿体。
9、（1）图中ABC表示细胞的_细胞的分裂__过程，图中D表示细胞的_细胞的分化_过程。
（2）细胞分裂时，先细胞核分裂，分裂前后染色体数目不变。
（3）细胞分化形成组织。
细胞分化前后遗传物质有没有发生改变？_没有__（4）动物的基本组织有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。
（5）植物的基本组织有保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。
（6）大脑皮层属于__神经__组织，血液属于结缔_组织，叶片的表皮属于__保护___组织（7）生物体由小长大的奥秘是细胞的__分裂_____和_生长__。
（8）生物体生长发育和繁殖的基础是细胞的__分裂_和_分化__。
（9）什么叫组织？__形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群_（10）癌细胞的特点：__不断分裂而不分化_。
10、（1）绿色开花植物的六大器官包括___根、茎、叶、花、果实、种子__,其中__根、茎、叶_与营养有关，称为_营养器官___；__花、果实、种子___与繁殖有关，称为__生殖器官__。
（2）哺乳动物的结构层次：细胞组织器官系统动物体。
（3）绿色开花植物的结构层次：细胞组织器官植物体。
专题二生物圈中的绿色植物1．植物类群藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物生活环境一般生活在水中，少数生活在阴暗潮湿的陆地阴湿的陆地阴湿的陆地干旱陆地结构特点大多为单细胞个体，即使多细胞个体也无根、茎、叶的分化开始有茎叶的分化、没有真正的根，假根起固着作用有真正的根茎叶，且分化出了输送水分和养料的输导组织根、茎、叶内有发达的输导组织生殖方式孢子生殖种子生殖常见植物小球藻、石花菜、海带、硅藻地钱、墙藓、葫芦藓肾蕨、满江红、桫椤裸子植物：油松、苏铁、红豆杉被子植物：辣椒、水稻、牡丹、茶、苹果存在意义浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源可作为检测二氧化硫等有毒气体的指示植物古代蕨类植物被埋在地下可形成煤炭提供粮食、蔬菜，美化环境等2．裸子植物与被子植物的共同点是都有种（器官），用种子繁殖，不同点是：裸子植物的种子是裸露的，外面没有果皮包被，所以没有果实（器官）。
3．观察叶片的结构，需要制作叶片的临时切片。
叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
（1）属于保护组织的结构是［4］［7 ］_表皮__，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用。
（2）［2］［3］叶肉是营养组织，由_叶肉细胞___组成，其功能是进行光合作用。
（3）［5］叶脉有支持和输导作用，内有导管（输导水分和无机盐）和筛管（输导有机物）。
（4）气体出入叶片的门户是［6 ］气孔，主要分布在_下表皮，它是蒸腾失水的门户，植物体与气体交换____的通道,控制此门户开闭的结构是［8］保卫细胞，该细胞内有叶绿体，可以进行光合作用。
4．水分以气体形式，通过叶（器官）的气孔散发到植物体外，叫蒸腾作用。
叶是蒸腾作用的主要器官，植物吸收的水分，有95%-99%的水都被蒸腾作用消耗掉了。
植物通过蒸腾作用可以促进植物从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，有效散热。
5．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响。
6．光合作用的条件是光，场所是叶绿体原料是二氧化碳和水产物是有机物和氧气。
光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
7．提高光合作用效率的方法有间作套种、合理密植，若是大棚内还可采用延长光照时间、施气肥。
8．【实验一】绿叶在光下制造淀粉。
光叶绿体（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜（暗处理）的目的是（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽。
（2）用黑纸片把一叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，其目的是遮光。
该实验控制的变量是_光照_。
（3）脱去叶绿素的方法是酒精隔水加热，脱色后叶片呈_黄白____色。
（4）从酒精中取出叶片，清洗干净后，向叶片滴加_碘液__。
（5）用_清水__冲掉碘液，进行观察，叶片见光部分_变蓝_____，不见光部分__不变__。
（6）该实验证明了___淀粉是光合作用的产物___，__光是光合作用的条件___。
【实验二】验证光合作用产生氧气(1)右图装置用来验证光合作用产生__氧气__，需放置于__有光__条件下。
（2）试管中有气体产生，验证该气体是否为氧气的方法_将快要熄灭的细木条插入玻璃管内，若木条复燃则证明有氧气。
9．呼吸作用是所有生物的共同特征，其场所是在所有活细胞的线粒体中，其实质是在有氧气的条件下，将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量，用于生物的各项生命活动，一部分以热能散发了。
所以呼吸作用的原料是氧气和有机物，产物是二氧化碳和水。
呼吸作用的表达式：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水10．呼吸作用的应用：在实际生产生活中，田间松土和及时排涝都有利于根的呼吸作用，种子贮存之前晒干、水果低温贮藏是为了抑制种子的呼吸作用，新疆的瓜果甜是因为新疆的昼夜温差大,白天光合作用强积累了大量的有机物,晚上气温低,呼吸作用受到了抑制,消耗的有机物少,造成了有机物的积累，为了提高大棚的蔬菜产量可以采用的方法晚上降低大棚内温度。
11. 【实验一】观察种子呼吸现象的演示实验。
（1）温度计示数上升说明萌发的种子__产生热量。
（2）蜡烛熄灭说明呼吸作用____消耗了氧气___。
（3）澄清石灰水变浑浊说明___产生了二氧化碳__。
【实验二】（1）右图装置用于验证呼吸作用产生二氧化碳。
（2）该装置必须置于__黑暗___条件下，其目的是为了防止瓶内的植物进行光合作用作用，对实验产生干扰。
（3）观察到的实验现象是_澄清石灰水变浑浊____.13．绿色植物在生物圈中的作用（1）绿色的“__能量转换器__________”：绿色植物将光能转化为化学能，是生物圈中最重要和最基本的组成成分。
（2）自动的“___空气净化器___________”：绿色植物的光合作用可消耗大气中的___二氧化碳_____，产生_氧气_____，维持生物圈中的_碳-氧平衡_____平衡。
绿色植物可以吸收大气中的有毒气体气体。
（3）天然的“_蓄水池_________”： _绿色植物_____可以使更多的水渗入地下，对土壤有固定和保护作用，还可以提高大气湿度，增加降雨量。
12.区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气贮存能量光合作用合成有机物供给呼吸作用分解，呼吸作用释放的二氧化碳为有机物的合成提供原料。
呼吸作用释放的能量即是光合作用储存的能量呼吸作用所有活细胞有机物、氧气有光、无光皆可二氧化碳、水释放能量复习专题（三）生物圈中的动物1、动物根据体内是否有脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、腔肠动物的主要特征：身体呈圆筒状，体壁仅由内、外两层层细胞构成，消化腔有口无肛门。
常见动物有桃花水母，海蜇，海葵，珊瑚虫，水螅等。
请依次填出右图所示序号名称①口②触手③消化腔④体壁3、扁形动物的主要特征：是一类有口无肛门的多细胞动物，身体因扁平而得名，多数营寄生生活。
常见动物有涡虫，血吸虫，绦虫等。
4、线形动物的主要特征：身体一般为细线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门，营寄生生活，常见动物有秀丽隐杆线虫，人蛔虫等。
5、蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，用体壁进行呼吸。
判断身体前后端的标志是【②】环带，靠近环带的为【①】前端。
6、环节动物的主要特征：身体由许多相似的环状体节构成。
常见动物有水蛭、沙蚕、蚯蚓等。
7、生物圈中种类和数量最多，分布最广的一类生物是节肢动物。
8、蝗虫的身体分⑥头部⑦胸部⑧腹部三部分，体表有外骨骼，其作用是既保护和支持了内部结构，以又能有效地防止体内水分蒸发和？。
【①】触角是感觉器官，具有触觉和嗅觉的作用。
胸部有【②】和【④】，是蝗虫的运动中心，足和触角均分节，从中胸到腹部第八节共有10对气门，气门的作用是气体进出蝗虫身体的门户。
呼吸器官是气管。
节肢动物的主要特征是：身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼。
9、鲫鱼生活在水中，口和鳃盖后缘有交替张合的动作，这是鱼在进行呼吸，用吸管吸取一些墨水，把墨水慢慢滴在鱼口的前方，发现墨水从鱼的口中进入，从鳃盖后缘流出，鳃是鱼的呼吸器官。