岱山县初中语文八年级上册导学案_4

【学法指导】结合课下注释中的注音大声朗读课文，画出不认识的生字，画出停顿不准的句子。
1.给下列加点的词注音
水皆缥碧（）急湍甚箭（）泠泠作响（）鸢飞戾天（）
经纶世务（）互相轩邈（）嘤嘤成韵（）横柯上蔽（）
2.结合语境，解释下列词语。
从流飘荡：____________猛浪若奔：_________________
1.指出下列各句中有通假字的一项是（）
A.风烟俱净，天山共色。
B.奇山异水，天下独绝。
C.经纶世务者，窥谷忘反。
D.疏条交映，有时见日。
2.下列句子不是骈句的一项是（）
A.从流飘荡，任意东西。
B.自富阳至桐庐，一百许里。
C.夹岸高山，皆生寒树。
D.负势竞上，互相轩邈。
3．从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句来。
______________________________________________
4．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映
了作者怎样的处世思想。
_____________________________________________________
八、拓展阅读
流展示
①全班同学分段朗读课文，每读一段之后，一个同学读自已写好的评点。其余同学互为补充。
②揣摩文中的环境描写，体会桃花源中生活特点。个别学生展示，集体讨论点评。
③教师答疑解难。
四、第二次先学后教
1.自学提示：给大家5分钟时间，六人小组讨论探究。
1．从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句来。
①小组交流点评
②集体交流点评
五、课堂小结
六、课后反思
1、我的疑惑：
2、我的收获：
七、巩固练习
二、阅读理解。
阅读语段，答文后题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
二、出示学习目标
大声朗读学习目标。
三、第一次先学后教
1.自学提示：（给大家10分钟时间，朗读每段写好评点，小组讨论，。）
1.本文主要写了什么内容？试找出全文的中心句。
2.划分本文结构，概括段落大意。
3.作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水“奇”在哪里，“异”在哪里？
4.文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看出来？
阅读下面短文，回答问题。
故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汗②。绿鄣百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企③水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径，风雨如晦⑤，鸡鸣不已。信足⑥荡累⑦颐物⑧，悟衷⑨散赏⑩。
[注释]①故鄣县：古地名。②汉：银河③企：企求；盼望得到。④罗：即女萝，一种爬蔓植物。⑤风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏暗得象夜晚一样。⑥信足：信步；漫步；随意地走。⑦荡累：消除烦恼。⑧颐物：怡情养性。⑨悟衷：内心有所感悟。⑩散赏：自由欣赏。
3.结合原文，说说作者笔下的山川景色有哪些特点。
4.作者在文中寄寓着怎样的思想感情？
④朗读练习：
【学法指导】：组长组织朗读（可齐读，可轮流读），朗读时注意字音和停顿。
读完全文后，我在读音或语言节奏上还有疑问的是：
2.交流展示
①组内交流难以读通的字词句。②集体解疑交流。③朗读展示并点评交流。
4、第二次先学后教
1.自学提示：给大家15分钟时间，六人小组合作疏通文意，落实主要字词句意思。
1．.结合语境，解释词语。
（1）绝壁干天（干天：____________）
（2）清川万转（清川：_______________）
（3）千翼竞来（千翼：_____________）
（4）鸡鸣不已（不已：______________）
2.用现代汉语说出下面这个句子的意思。
信足荡累颐物，悟衷散赏。
译文：____________________________________________________
互相轩邈：___________经纶世务者：_______________
急湍甚箭：____________窥谷忘反：_________________
皆生寒树：____________千转不穷：________________
3.通过以上预习，把你遇到的困难、疑惑写在下面，以便在课堂上交流。
③听读课文：（老师范读或听录音）【学法指导】：边听边注意正音，注意朗读的语气语调。
岱山县初中语文八年级上册导学案
课题：《与朱元思书》课时安排：2课时
第一课时
学习目标：1．熟读文章，疏通文意，积累课文中的文言词。
2．了解文章大意，理清故事情节。
助读资料
【资料链接】
吴均是史学家，他著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷、《钱塘先贤传》五卷，注释范晔《后汉书》九十卷等，惜皆已亡佚。他是著名的文学家。《梁书》本传说：“均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为‘吴均体’。”
《与朱元思书》是南朝山水小品中的名作，原是作者写给朋友的一封信，但这里看到的不是当时的完整信件。文中生动细腻地描绘了富春江从富阳到桐庐一段沿途百里的秀美风光，如诗如画，引人入胜，历来被人们当做独立成篇的山水佳作。
学习过程
一、导入
二、出示学习目标
大声朗读学习目标。
三、第一次先学后教
1.自学提示：给大家10分钟时间，自读课文，参照注释或工具书读通文章，了解文章大意。
知识积累自测：
（一）重点实词
1.给下列加点的字注音：
①水皆缥碧，千丈见底。（）
②泉水激石，泠泠作响。（）
③好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（）
④鸢飞戾天者，望峰息心。（）
2.指出下列各组中的加点词的不同用法。
①蝉则千转不穷。（）
欲穷其林。（）
②猿则百叫无绝（）
空谷传响，哀转久绝。（）
③鸢飞戾天者，望峰息心。（）
5、写出和下列加下划线实词意思相同的成语。
风烟俱净，天山共色。──
奇山异水，天下独绝。──
鸢飞戾天者，望峰息心；──
横何上蔽，在昼犹昏；──
6、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（3）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
七、巩固练习
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2．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映
了作者怎样的处世思想。
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2.交流展示
果如鹤唳云端。（）
3.《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”.
4.这篇文章从文体上看，应是一篇，介绍（）了优美的景色。描绘异水时，抓住了的特点，在描绘奇山时，紧扣的特征。
（1）借助注解，划出不懂的字词；疏通文句，弄清内容大意；
（2）小组讨论解决阅读疑难；组内无法解决的再求助其他组员或教师。
（3）翻译展示。（组织翻译接龙赛，逐句进行。）
（4）这篇文章向我们呈现了一个怎样的情景？请根据自己的理解创造性地复述故事。
（请两位学生毛遂自荐讲述故事大意，其他同学共同品评其得失。）
1、读通全文以至背诵。
2、疏通文意。
岱山县初中语文八年级上册导学案
课题：《与朱元思书》课时安排：两课时
第二课时
学习目标：
1、理解积累一些文言实词。
2、根据渔人的行踪，理清课文思路，掌握课文内容。
3、认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。
学习过程
一、导入
复习背诵导入。