人教新课标版高二历史必修三第7单元第19课 《建国以来的重大科技成就》教案 Word版含答案
人教新课标版高二历史必修三第7单元第19课 《建国以来的重大科技成就》教案 Word版含答案
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
人教版高中历史必修三 第七单元 第19课 建国以来的重大科技成就 教案
第19课建国以来的重大科技成就（教学设计）【教学目标】一、知识与能力1、识记建国以来的重大科技成就2、理解建国以来科技发展的原因二、过程与方法：1、学生分组搜索资料，制作成PPT课件来展示2、采用多媒体、情景教学，角色扮演，学生自主探究学习。
三、情感态度价值观1、学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向。
2、引导学生尊重科学尊重知识，树立民族自豪感和民族自信心。
【教学重点、难点】重点：建国后科学技术的主要成就难点：理解建国以来科技发展的原因【教学手段】PPT课件【教材分析】本课是人教版历史必修Ⅲ第七单元第19课的内容，主要从三方面介绍新中国成立以来我国科学技术发展状况:从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻、计算机与生物技术的发展。
本课在内容上承接了第三单元第8课“古代中国的发明和发现”，又连接着现实生活中的重大科技成果及运用，在中国科技发展史上的地位很重要。
【学生分析】1、本节课授课对象是江门市新会区东方红中学高二文科班学生，该班学生整体素质较好；2、学生通过必修一和必修二的课程学习，对新中国政治、经济的发展情况及当时的世界格局已了解，已经初步具备了新中国科学技术发展背景知识，对历史的学习有一定的基础了，而且分析能力也有了很大的提高，利于课堂上的讨论；3、科学技术的发展，学生通过各种现代化的信息工具，如电视、网络、收音机等，对我国近期的科学发展有一定的了解；3、随着电脑和网络的日益普及，学生已能熟练上网搜集资料和制作课件。
【课前准备】学生预习，分组搜索资料，制作成PPT课件来展示【教学过程】导入新课：回顾我国从古至今科技发展的历程：中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；但自1840年以后，备受欺凌，科技远远落后于西方先进水平；1949年新中国成立后，党和政府迅速制定了正确的科学技术发展战略，从此，中国人民开始了科学技术振兴的伟大历程。
高中历史人教版必修三第19课建国以来的重大科技成就教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解“两弹一星”、载人航天、探月工程等重大科技项目的背景、过程和影响；
2.掌握我国在信息技术、生物技术、能源技术等领域的代表性成果及其在世界范围内的地位；
3.分析我国科技发展的原因、特点和趋势，提高对国家科技战略的认识；
难点：引导学生从历史角度审视科技发展，理解科技进步对社会发展的推动作用，提高历史思维能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生自主探究科技成就背后的历史背景和原因，激发学生的思考兴趣；
（2）运用案例分析法，结合现实生活中的实例，帮助学生理解科技成就对社会发展的具体影响；
（3）组织小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流表达能力；
（1）组织学生参观科技馆、科研单位等，让学生亲身感受科技成就的魅力，激发他们的科技创新意识；
（2）开展课题研究活动，鼓励学生针对某一科技领域进行深入探究，提高学生的研究能力和实践能力；
（3）利用网络资源，引导学生关注国内外科技发展动态，拓宽视野，增强国际竞争力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用情境创设法，通过展示一组我国重大科技成就的图片，如“两弹一星”、载人航天、探月工程等，激发学生的好奇心和探究欲望。随后，提出问题：“建国以来，我国取得了举世瞩目的科技成就，这些成就是如何取得的？它们对我国的科技发展和国家地位有何影响？”让学生带着问题进入新课的学习。
4.培养学生的团队协作精神，使他们学会在合作中学习、成长，为国家的科技事业贡献自己的力量。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对我国科技发展的历程有初步了解。在此基础上，他们对建国以来我国重大科技成就的学习充满兴趣，但可能对一些具体细节和背景知识掌握不足。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过查阅资料、课堂讨论等方式，深入探究科技成就背后的历史背景和意义。
高中历史第七单元第19课建国以来的重大科技成就教案含解析新人教版必修3
第19课建国以来的重大科技成就[学习目标]1．列举新中国成立以来我国在核技术、空间技术、运载火箭研究、信息技术、生物工程及农业科技等领域取得的成就。
2.分析新中国成立以来科技成就取得的原因，认识科技进步在现代化建设中的作用。
一、从“两弹一星”到载人航天1．目的：加强国防，打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。
2．重大成果1．背景(1)中国是世界上人口最多的国家，粮食产量关乎国计民生。
(2)为了提高粮食产量，许多科学家付出了辛勤的努力。
2．过程(1)1964年，袁隆平偶然发现一株天然杂交水稻。
(2)1973年，他选育出杂交水稻新品种——南优2号。
3．评价(1)地位：袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉。
(2)作用：大大提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
三、计算机和生物技术的发展1．计算机技术(1)表现①20世纪50年代，中国开始研制计算机。
②1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机——“银河－Ⅰ号”。
③越来越先进的高性能计算机在十几年间先后问世。
(2)地位：中国的高性能巨型计算机研制技术已经居于世界前列。
(3)意义：加速了国家信息化发展。
2．生物技术(1)表现①1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，是世界上第一个蛋白质的全合成。
②到20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平。
(2)意义①开辟了人工合成蛋白质的时代。
②为提高国民生活和健康水平作出了贡献。
[点拨] “两弹一星”指原子弹、导弹和人造地球卫星。
“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。
[思考1] 有人认为中国“1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇”，有人却认为此期间取得了令人瞩目的成就，两者相互矛盾吗？提示：不矛盾。
由于帝国主义的敌视、封锁，“左”倾错误以及“文化大革命”动乱，我国错失第三次产业革命技术转移的机遇。
历史人教版高二上必修三第七单元第19课建国以来的重大科技成就公开课教学设计
在课堂练习环节，我将设计以下任务：
1.选择题：设计关于本节课知识的单项选择题，检测学生对基础知识的掌握。
2.简答题：让学生运用所学知识，简要分析某一科技成就的原因和影响。
3.讨论题：针对某一科技成就，提出问题，让学生进行思考和讨论，提高学生的分析能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施：
2.提问引导：询问学生：“你们知道这些科技成就背后的故事吗？这些成就对我国的发展有哪些重要意义？”引发学生对科技创新的思考。
3.导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容，强调学习建国以来我国重大科技成就的重要性，激发学生的爱国情怀和科技创新意识。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.时间线梳理：以时间为主线，介绍建国以来我国科技发展的历程，让学生了解各个时期的科技成就。
3.提交作业时，请附上相关参考资料，以备教师查阅。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生的个性差异，鼓励创新和拓展。
2.成果展示：详细介绍“两弹一星”、载人航天、高铁技术等重大科技成就，阐述其背后的历史背景、主要成果和影响。
3.原因分析：从政治、经济、文化等多角度分析我国科技成就取得的原因，引导学生认识到科技创新是国家发展的重要驱动力。
4.案例分析：挑选具有代表性的科技成就，如“杂交水稻”等，进行深入剖析，让学生了解科技创新背后的艰辛和付出。
4.通过学习我国科技发展的历程，培养学生坚定信念、勇攀高峰的精神品质，增强面对困难和挑战的勇气。
本章节教学设计旨在让学生全面了解新中国成立以来我国重大科技成就，提高学生的历史素养和科技意识，激发学生热爱祖国、追求科技创新的热情，为培养新时代的创新型人才奠定基础。在教学过程中，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，实现学生全面发展。
人教版必修3历史：第19课建国以来的重大科技成就教学设计
2.讲解：按照时间顺序，详细介绍“两弹一星”、载人航天、高铁技术等重大科技成就，分析其背后的历史原因和影响。
3.案例分析：选择具有代表性的科技成就，如“神舟五号”载人飞船发射成功，让学生了解科技发展在国家战略、民生改善等方面的重要作用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将运用多媒体展示我国科技发展的时间轴，让学生对我国建国以来的重大科技成就有一个直观的认识。通过观看时间轴上的关键事件，引导学生思考这些科技成就背后的历史背景和意义。
首先，我会向学生提问：“同学们，你们知道我国建国以来取得了哪些重大科技成就吗？”让学生自由发言，分享他们所了解的科技成就。接着，我会展示时间轴，让学生观察并总结各个时期的科技成就。在此基础上，引出本节课的主题——建国以来的重大科技成就，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、自豪感，认识到我国科技成就是国家繁荣富强的象征。
2.增强学生的创新意识，激发他们投身科技事业的热情。
3.培养学生尊重科学、严谨治学的态度，树立追求真理、勇于探索的精神。
4.引导学生关注国家科技发展动态，增强社会责任感，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
本章节教学内容以建国以来我国重大科技成就为主线，结合历史学科特点，旨在让学生掌握科技发展的基本知识，提高历史思维能力和创新意识。以下是具体的教学设计：
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究建国以来我国科技成就的背景、过程和影响。
2.通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地感受科技成就，提高学习兴趣。
高二历史 第19课《建国以来的重大科技成就》教案(新人教版必修3)
第19课建国以来的重大科技成就一、教学目标二、教材分析和教学建议1.知识结构2.教材分析与建议课时安排1课时。
重点建国后科学技术的主要成就。
难点科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简炼的讲述本节课文所涉及的科学知识。
教材内容分析与建议本课教材主要从三个方面介绍了我国建国以来的科技发展状况：科技战略的发展、从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻。
建议教师在讲授时，从两个方面对教材加以处理，一是党和国家对科技事业的重视和战略决策，二是新中国所取得的重大科技成就。
在此基础上，教师引导学生对两个问题进行探究活动──新中国科技事业取得了哪些重大成就及原因？科学技术的发展在现代化建设中起了什么作用？教师可以适当补充二战后世界第三次科技革命的内容，使学生对新中国成立后，我国科技发展的世界背景有个大体的了解。
课文的引言部分包括两方面的内容：一是新中国取得的三项科技成就──原子弹爆炸成功、第一颗人造卫星成功发射、“神舟”5号载人航天工程的成功。
它们是新中国尖端科技的典型代表，反映了我国科技事业的辉煌成就。
二是用诗一般的语言简述了我国科技发展的历程──古代的辉煌，近代的衰弱，新中国的振兴。
建议教师应对此简要阐释，为课文正文的讲解埋下伏笔。
本课涉及到的科学技术知识比较多，引言对本课涉及到的两个重点问题和三个重要概念进行了提示。
建议教师指导学生在课前进行预习，对引言提示的两大问题和三个概念做初步了解。
第一目“科技战略的发展”，教材以时间顺序为线，叙述了新中国成立以后，党和政府在不同时期的科技发展战略。
通过本目的学习，应理解党和政府对发展科技的重视和决策，为科技的发展提供了可靠的保证。
建议教师引导学生阅读课本，按先后顺序归纳出党和政府在不同时期的科技发展战略，在此基础上弄清新中国科技发展的三个阶段。
新中国成立到“文革”以前是第一个阶段，新中国科技事业有了较全面的发展。
新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作。
高中历史 建国以来的重大科技成就(教案)
第19课、建国以来的重大科技成就(教案)一、教学目标1、知识与能力：“两弹一星”研制的主要成果；航天航空技术的新成果；“神舟”5号载人航天工程。
袁隆平和南优2号；袁隆平获“国家最高科学技术奖”；杂交稻对人类的贡献用2、能力目标：正确理解党和政府的战略决策与科学技术发展之间的联系：理解科学技术是生产力的论断；探究科技的发展在现代化建设中的重要作用3、情感态度价值观：增强民族自豪感和民族自信心；学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向；尊重科学、尊重知识，培养“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”的社会主义荣辱观二、教学重点、难点教学重点：建国后科学技术的主要成就。
教学难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；三、教学方法：讲述法、讨论法、资料分析法四、教学过程：一、新中国科技发展概况【过程与方法】引导学生阅读教材的引言部分，了解两个问题：1、新中国科技发展的原因A社会主义制度建立，人民当家作主，为我国科技发展创造了必要的前提；B党和国家对科技事业的重视，制订了科技发展的长远规划；C广大科技工作者的无私奉献；D新中国教育事业的发展及科教兴国战略，提供了雄厚了人才储备；E第三次科技革命的推动；2、主要领域核研究、航天技术、计算机应用和农业新品种研究二、从“两弹一星”到载人航天1、“两弹一星”（1）决策：发展________，原子弹、导弹和人造地球卫星，即“两弹一星”。
（2）背景及目的：中华人民共和国成立后，以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体，在一穷二白、百废待兴的情况下，果断作出发展原子弹、导弹和人造地球卫星即“两弹一星”的战略决策，以打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。
〖课中练〗（1）我国第一颗原子弱爆炸成功的作用和意义有：①加强了中国的国防力量。
②打破了美苏的核垄断。
③有利于维护世界和平。
A ①② B ①③ C ②③ D ①②③（2）建国初党中央作出发展“两弹一星”战略决策的根本目的是：A 维护世界和平B 发展核能源，缓和电力供求矛盾C 打破美苏核垄断D 维护国家安全，为社会主义建设创造和平环境（3）标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是第一颗原子弹爆炸成功2、载人航天技术A.决策：1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策，载人飞船正式列入国家研制计划。
人教版高中历史必修三第19课《建国以来的重大科技成就》教案
《建国以来的重大科技成就》教案教学目标知识与技能1．识记：了解新中国不同历史时期的科技发展战略，知道“两弹一星”、“863计划”、科教兴国战略等重要概念；列举建国以来科技发展的主要成就，包括从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻等。
2．理解：党和政府的战略决策与科技发展之间的关系；科技是第一生产力的论断。
3．运用：探究科技进步在现代化建设中的重大作用。
过程与方法1．根据自己的兴趣、爱好，收集有关资料，结合课文中的图片、资料等，就新中国的科技成就展开自由讨论和交流。
2．独立或合作整理、归纳新中国的重大科技成就，并制成简明扼要的表格。
情感态度与价值观1．理解党和政府的科技战略决策是我国在科学技术上取得重大成就的可靠保证。
2．学习钱学森、邓稼先、袁隆平等科学家的爱国情怀、崇高品德和献身精神，树立振兴中华的远大理想，增强时代责任感和历史使命感，培养爱国主义情感。
重点与难点重点建国后科学技术的主要成就。
难点科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简练地讲述本节课所涉及的科学知识。
教学过程新课导入1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸成功，22日，《人民日报》就中国第一颗原子弹爆炸成功发表题为《打破核垄断，消灭核武器》的社论。
原子弹的成功爆炸，标志着中国成为世界上第五个拥有原子弹的国家，大大加强了国防力量，减少了来自苏美两个超级大国的压力。
新中国这些辉煌成就，离不开党的领导和科研工作者的辛勤努力。
新课学习一、从“两弹一星”到载人航天现在请同学们阅读教材，找出建国以来，我国科技分别在哪些领域取得了巨大的成就，哪个领域的科技成就最为突出？师：由课文可以得出，最突出的成就，在这些方面：1．“两弹一星”（1）1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，中国成为了第一个拥有原子弹的国家（播放第一颗原子弹爆炸的视频），1967年氢弹爆炸成功。
这两弹的研制成功，离不开中国科技研究人员的艰苦努力。
历史必修3人教新课标第19课建国以来的重大科技成就教案
教学方法
比较法、资料收集法
教学手段
多媒体课件、学案
教学时数
二课时
教学过程（集体教案）
个性化教案
第一课时
导入新课
1、展示一些列建国以来的科技成就图片让学生感受
新课
一、教师出示科技一览表，学生看书完成
领域
时间
成就
意义
两弹一星
载人航天
杂交水稻
计算机
生物技术
二、学生重点介绍以下成就
3、探究科技的发展在现代化建设中的重要作用
二、过程与方法：学生收集有关资料介绍建国以来的重大科技成就
三、情感态度价值观：民族自豪感和民族自信心；学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向；尊重科学尊重知识
重点难点
重点：列举新中国成立以来科技发展的主要成就
1、两弹一星
2、载人飞船、计算机和生物工程
教师点评。
三、学生讨论：新中国政府的科技战略
1、两弹一星战略
2、863计划
3、载人航天工程
4、科教兴国战略
小结：
从两个方面对教材加以小结，一是党和国家对科技事业的重视和战略决策，二是新中国所取得的重大科技成就。
第二课时
学案练习评讲（见学案）
【巩固练习】
课时活页作业（19）
【教后反思】
高二历史备课组集体备课教案
主备人： 使用者： 时间：
课 题
第19课 建国以来的重大科技成就
课程标准
列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
教学目标
一、知识与能力
第19课建国以来的重大科技成就-人教版必修3历史教案
第19课建国以来的重大科技成就-人教版必修3历史教案一、教学目标1.了解建国以来我国在科学技术领域所取得的重大成就和突破。
2.理解科学技术对国家现代化建设和经济发展的重要性。
3.培养学生对科学家的敬重和对科技的关注，培养学生成为未来的科技人才。
二、教学内容本节课主要讲述建国以来我国在科学技术领域所取得的重大成就和突破，内容包括：1.原子弹、氢弹试验的成功；2.卫星、载人航天的突破；3.汶川地震抗震救援装备的升级；4.5G技术的领先发展；5.其他一些重大科技成果及科学家事迹。
三、教学重点难点教学重点：1.了解中国在原子弹、氢弹等领域取得的成就和突破。
2.了解中国在航天、航空等领域的成就和突破。
教学难点：1.如何在短时间之内让学生了解我国在科学技术领域取得的成果和突破。
2.如何让学生理解科学技术对国家的重要性。
四、教学过程1.导入环节通过上面的内容导入本课内容。
首先向学生强调科技创新在现代社会的日益重要地位，然后向学生展示1984年中国第一颗卫星发射的视频。
2.主体环节（1）分析中国在核武器领域的发展介绍中国在核武器领域的三次试验和取得的成就以及相关科学家的贡献。
（2）分析中国在航天、航空领域的发展介绍中国在航天、航空领域的重大成果，如载人航天、月球探测等。
（3）简述中国在汶川地震后的科技帮助介绍中国在汶川地震后投入了大量科技装备进入救援工作的情况，如震后突破制作的指纹辨识仪等。
（4）介绍5G技术介绍5G技术的概念和发展情况，以及其对中国现代化建设和经济发展的影响。
（5）其他科学技术成果及科学家事迹介绍其他一些重大科技成果，如人造太阳等，以及相关科学家们的事迹。
3.总结环节总结本次课的内容，思考科技创新对国家现代化建设和经济发展的重要性。
五、教学方法与手段课堂讲解，视频展示，案例分析六、教学评价通过学生的回答和反应评价教学效果，争取让学生真正理解科技创新对国家现代化建设和经济发展的巨大作用，进一步激发学生的科技兴趣和创新热情。
人教版必修3历史：第19课建国以来的重大科技成就说课稿1
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.提问式导入：向学生提出问题，如“你们知道我国第一颗原子弹是什么时候爆炸成功的吗？”、“谁能来说说我国在航天领域取得的成就？”等，引发学生的思考，激发他们的求知欲。
这些媒体资源在教学中的作用主要有：激发学生的学习兴趣、丰富教学内容、提高教学效果、促进师生互动。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：提问、解答、讨论等，鼓励学生积极参与课堂，发表自己的观点，培养学生的表达能力和思考能力。
2.生生互动：小组讨论、合作探究、角色扮演等，让学生在互动中分享知识、交流观点，提高合作意识和沟通能力。
1.创设情境：通过展示与科技成就相关的图片、视频等资料，让学生直观地感受我国科技发展的伟大历程，激发他们的学习兴趣。
2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对科技成就的认识和看法，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的参与度。
3.案例分析：选取具有代表性的科技成就案例，引导学生深入剖析其背后的历史背景和意义，培养他们的分析能力。
4.联系现实：将科技成就与现实生活相结合，让学生认识到科技发展对国家经济社会发展和人民生活的巨大影响，提高他们的学习积极性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、案例教学和合作学习。选择这些方法的理论依据如下：
1.启发式教学：这种方法鼓励学生主动思考、发现问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。它符合建构主义学习理论，认为学习是学生在原有知识基础上主动建构的过程。
历史人教版高二上必修三第七单元第19课建国以来的重大科技成就公开课优秀教学案例
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生对所学知识进行巩固和内化。在本节课的最后一个环节，我将组织学生进行反思和评价。首先，我会让学生回顾整个课堂的学习过程，思考自己在游戏、讨论、小组合作等环节中的收获和不足。
然后，我会邀请学生分享自己的感悟和体会，让彼此从中汲取经验和教训。最后，我会对学生的表现进行评价，重点关注他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步。通过反思与评价，使学生对所学知识有更深入的理解，培养他们的自我认知和自我提升能力。
针对这一主题，我设计了一款以“时空穿梭”为主线的历史科技成就探究游戏。游戏中，学生需要扮演一名时空旅行者，穿越新中国成立以来的不同历史时期，亲身参与到一系列重大科技项目的研发过程中，体验科研人员在我国科技发展中所付出的艰辛努力和体现出的创新精神。
在游戏过程中，学生将有机会接触到原子弹、氢弹的研制，东方红一号人造卫星的成功发射，袁隆平杂交水稻的培育等我国科技史上的重要事件。通过收集科技成就卡片、完成任务、解锁新场景等方式，引导学生深入了解这些重大科技成就背后的历史背景、科研过程和时代意义，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识，感受科技的魅力。
（三）小组合作
小组合作学习是一种有效的教学策略，能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。在本节课中，我将根据学生的学习特点和兴趣，将他们分成若干小组。每组学生需要共同完成一个与科技成就相关的探究任务，如调查某一科技成就的历史背景、采访科研人员等。
在合作过程中，学生需要明确分工、互相协作、共同解决问题。通过小组合作，培养学生团队协作精神和沟通能力，使他们学会倾听、尊重他人，培养良好的合作氛围。同时，小组合作还能让学生从多角度审视科技成就，拓宽他们的视野。
五、案例亮点
1.创新的教学设计：本节课通过设计一款以“时空穿梭”为主线的历史科技成就探究游戏，让学生以游戏的形式亲身体验科研过程，解锁新场景，收集科技成就卡片，从而提高学生的实践操作能力和问题解决能力。这种创新的教学设计使学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识，激发了他们的学习兴趣。
人教版历史必修3建国以来的重大科技成就word教案
第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就课前自主学习（学案）一、预习课本P92-P95完成如下填空思考问题一、从“两弹一星”到载人航天1.“两弹一星”⑴目的：为了加强国防，打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。
⑵成就：①年第一颗原子弹爆炸成功，加强了国防能力。
先后建成和核电站，用核技术为国民提供电力。
②20世纪60年代初，仿制近程导弹成功；1964年中国自行设计制造的导弹实验成功。
③1970年第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功。
⑶意义：⑴打破了美苏核武器和空间技术的垄断，提高了中国的国际地位；⑵加强了中国国防；为维护世界和平作出了重大贡献。
2.载人航天技术⑴决策：1992年中国政府作出实施载人航天工程的战略决策。
⑵成果：2003年“神舟”5号飞船在载着宇航员升上了太空，中国成为世界上第个掌握载人航天技术的国家。
二、袁隆平杂交水稻⑴成就：1973年袁隆平选育出杂交水稻新品种——。
2001年，获得“国家最高科学技术奖”。
⑵意义：①誉为“第二次绿色革命”；②不仅大大提高了中国的水稻产量，也有助于解决问题。
三、计算机和生物技术的发展1.计算机的发展⑴过程：20世纪50年代开始了计算机的研制工作；1983年成功研制银河—Ⅰ号1993年成功研制银河—Ⅱ号⑵影响：中国计算机研制技术居世界前列，加速了国家信息化发展。
2.生物技术的发展⑴成果：1965年，中国首次人工合成结晶牛胰岛素（世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白的时代）中国积极参与人类基因的研究，改良动植物品种，药物研究⑵影响：为提高国民生活水平和健康作出了贡献。
“两弹一星”具体指什么？中国键入航天时代的标志是什么？20世纪60年代，中国在世界上最有影响的科技成就？课堂主体参与（教案）课程标准列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
省教学要求列举新中国成立以来包括“两弹一星”、载人航天以及袁隆平的杂交水稻在内的科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
人教版必修3历史：第19课建国以来的重大科技成就教学设计1
2.注重培养学生的历史思维能力，使他们能够从历史角度分析科技成就的产生和发展。
3.针对学生对科学家事迹了解不多的问题，通过讲述科学家的故事，激发学生对科学家精神的敬仰和追求。
4.针对不同学生的学习能力和特点，设计难易程度适中的问题，使每个学生都能在课堂上积极参与，提高他们的自信心和成就感。
3.培养学生的社会责任感和使命感，认识到科技发展对国家、民族和社会的重要性，立志为我国科技事业贡献力量。
4.倡导团结协作、求真务实的科学精神，培养学生严谨治学、勤奋好学的态度。
二、学情分析
本节课的教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经对我国科技发展有一定了解，但知识较为零散，对重大科技成就的系统认识尚不足。此外，学生对科技发展的历史背景、原因和影响的分析能力有待提高。针对这些情况，本节课应注重以下几点：
2.学生分组进行讨论，整理出支持我国科技成就的因素，如国家政策、科研投入、人才培养等。
3.各小组代表进行汇报，教师点评、总结，引导学生认识到科技发展需要全社会的共同努力。
（四）课堂练习
1.教师设计难易适中的练习题，如填空、选择、简答等，巩固学生对重大科技成就的基本知识。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.激发学生对科技创新的热情，培养他们的探索精神和实践能力。
教学设想：
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究科技成就背后的历史原因和影响。通过设置具有启发性的问题，激发学生的思考，培养他们分析问题、解决问题的能力。
2.利用多媒体手段，如图片、视频、实物模型等，形象直观地展示科技成就，帮助学生形成直观、深刻的认识。
3.讲述袁隆平、邓稼先、钱学森等著名科学家的事迹，引导学生学习他们的崇高精神品质，培养民族自豪感和自信心。
人教新课标版高二历史必修三第7单元第19课 《建国以来的重大科技成就》 学案设计
第19课建国以来的重大科技成就一、学习目标1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就。
2.认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
二、学习重难点学习重点：建国后科学技术的主要成就（特别是“两弹一星”的研制和袁隆平的杂交水稻），学习难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简练地讲述本节课文所涉及的科学知识。
三、学习过程【自主学习】（一）从“两弹一星”到载人航天1.“两弹一星”(1)目的：打破________、________等国对核武器和空间技术的垄断。
(2)表现①1964年，中国第一颗________爆炸成功，加强了中国的国防能力。
②重视和平利用核能，先后建成________核电站和________核电站，用核技术为国民提供电力。
③20世纪60年代初，中国仿制____________成功。
④1964年，中国自行设计制造的____________试验成功。
⑤1970年，随着我国第一颗人造地球卫星“____________”的发射成功，中国成为世界上第________个发射卫星的国家，中国开始进入________时代。
2.载人航天技术(1)决策________年，中国政府作出实施____________的战略决策，载人飞船正式列入国家研制计划。
(2)成就2003年10月15日“神舟5号”飞船载着宇航员________升上了太空，并成功返回地面。
(3)影响中国成为世界上第________个掌握载人航天技术的国家。
答案：1.(1)美苏(2)①原子弹②秦山大亚湾③近程导弹④中近程导弹⑤东方红一号五航天 2.(1)1992 载人航天工程(2)杨利伟(3)三（二）袁隆平与杂交水稻1.原因中国是世界上人口大国，____________关乎国计民生。
2.过程(1)________年，袁隆平偶然发现了一株天然杂交水稻。
(2)1973年，选育出杂交水稻新品种——____________。
3.影响(1)2001年，他获得中国国家最高奖项——“____________________”。
19. 建国以来的重大科技成就 教案-人教版高中历史必修三
第19课建国以来的科技成就教案教学目标:课标:列举新中国成立以来科技发展的主要成就;认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
一.教材分析本课是人教版历史必修三第七单元第19课的内容，主要介绍新中国成立以来我国科学技术成就及作用。
本课在内容上承接了第三单元第8课“古代中国的发明和发现”，又连接着现实生活中的重大科技成果及运用。
二.学情分析:学生通过必修一、必修二的学习，对新中国政治、经济的发展情况及当时的世界格局已经有所了解，已经初步具备了新中国科学技术发展背景知识。
学生通过第一单元、第四单元的学习对古代中国科技发展成就及地位、近代中国科技落后的原因已经有所了解，这将有助于理解新中国科技发展的原因。
三.三维目标1.知识与能力①.了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就②.了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程③.了解新中国成立以来，尤其是新时期以来重大科技成就，知道科技进步在社会发展和进步过程中的重大作用2.过程与方法事先布置学生搜集与本节有关的素材，包括图片、文字、表格或音像资料，设计展板。
引导学生在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学生在讨论过程中的多种想法，及时给予评价。
3.情感、态度与价值观①、学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向;②、尊重科学，尊重知识，树立科技是第一生产力、中国自主创新的科技要领先世界的价值观念。
③、通过本课学习，进一步了解新中国在科学技术方面取得的巨大成就，激发对祖国历史与文化的自豪感。
逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。
树立为社会主义现代化建设而努力学习的人生理想。
四、重难点重点:新中国科技成就。
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第19课《建国以来的重大科技成就》【教案】
【三维目标】
1、知识与能力：
（1）“两弹一星”决策的背景；“两弹一星”研制的主要成果；航天航空技术的新成果；“神舟” 五号载人航天工程；袁隆平和南优2号；袁隆平获“国家最高科学技术奖”；杂交水稻对人类的贡献；1983年，中国研制成功“银河-Ⅰ号”计算机；1965年中国人工合成牛胰岛素成功；（2）理解科学技术是生产力的论断，探究科技的发展在现代化建设中的重要作用；
（3）通过视频录像播放，引导学生分析、找出中国研制“两弹一星”的原因及这研究成功的原因，培养学生综合分析归纳问题的能力及从资料中提取有效信息分析历史问题的能力。
2、过程与方法：
（1）采用小组讨论、辩论的办法。
（2）采用多媒体教学。
教师提供史料、图片和影视资料，训练学生从资料中提取有效信息分析历史问题的方法。
3、情感态度与价值观：
（1）通过本课教学，增强学生民族自豪感和民族自信心，让学生学会尊重科学，树立为报效祖国而奋发学习的志向。
（2）启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。
【教材分析】
本课教材主要从三个方面介绍了我国建国以来的科技发展状况：从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻、计算机与生物技术的发展。
建议教师在讲授时，引导学生对两个问题进行探究活动——新中国科技事业取得了哪些重大成就及原因？科学技术的发展在现代化建设中起了什么作用？教师可以适当补充二战后世界第三次科技革命的内容，使学生对新中国成立后，我国科技发展的世界背景有个大体的了解。
【重点难点】
1、重点：建国后科学技术的主要成就。
2、难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简炼的讲述本节课文所涉及的科学知识。
【教学过程】
导入新课：思考：自古至今，我国科技发展经过怎样的历程？
一、建国以来各个时期的科技发展成就
1、原子能和航天技术的发展——从“两弹一星”到载人航天
（1）“两弹一星”——原子弹、导弹、人造地球卫星；
①背景：新中国成立后，美国仇视中国；60年代中苏关系急剧恶化；美苏争霸，导致世界局势紧张;
②成果：1964年第1颗原子弹爆炸成功；1967年氢弹爆炸成功；1970年发射东方红一号成功
③意义：加强了中国的国防力量；打破了美、苏的核垄断；对维护世界和平具有重大的意
义
④“两弹一星”后中国的科技成就：
★1975年，首颗返回式卫星发射成功，中国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。
★★1979年，中国成为世界上第四个拥有远洋航天测量船的国家。
★★★1982年，中国成为世界上第五个能够从潜艇水下发射战略导弹技术的国家；
★★★★从“东方红1号”成功发射至2001年，中国研制并发射了15种类型、50余颗人造地球卫星，发射成功率达90%以上。
★★★★★从第一枚探空火箭升空到2001年，中国成功研制了12种不同型号的“长征”系列运载火箭，把70多颗国内外卫星送入太空。
（2）载人航天
①背景：世界第三次科技革命下，美国、西欧、日本纷纷发展高新科技；
中国推出863计划和星火计划，科技强国；
②成果：
★2003年杨利伟乘坐“神州5号”成功飞行并顺利返航。
★2005年１０月１７日凌晨４时３３分，在经过１１５小时３２分钟的太空飞行，完成中国真正意义上有人参与的空间科学实验后，神舟6号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。
★2008年9月25日，神舟七号成功升空。
航天员将在这次航天飞行中进行太空行走。
如果此次出舱顺利，中国将成为继俄、美之后第3个掌握太空出舱技术的国家。
★2011年11月3日，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞器实现刚性连接，形成组合体，中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功。
★2013年6月20日上午10点，中国首次、世界第二的“太空授课”活动，在中国“天宫一号”轨道飞行器上开设课堂，由中国第2位女航天员王亚平担任主讲老师，航天员聂海胜配合，航天员张晓光负责摄像，进行了约51分钟的太空授课，获得圆满成功。
2、农业科技的发展——袁隆平与杂交水稻
（1）研究过程
①1964年，袁隆平偶然发现一株天然杂交水稻；
②1973年，成功选育出杂交水稻——南优2号，并大面积推广，增产20%；
③2001，获中国国家最高奖项——“国家最高科学技术奖”；
（2）意义
①中国：大大提高了中国的水稻产量，有利于解决中国人的温饱问题；
②世界：有助于解决未来世界性饥饿问题，联合国粮农组织把在全球范围内推广杂交水稻技术作为一项战略计划；
3、计算机技术与生物工程
（1）计算机技术：1983年12月22日，中国第1台每秒钟运算一亿次以上的“银河”巨型计算机，由国防科技大学计算机研究所在长沙研制成功。
（2）生物工程：1965年9月17日，我国人工合成结晶牛胰岛素。
这是世界上第一个人工合成的蛋白质。
这项成果获1982年中国自然科学一等奖。
二、建国以来科技成就的作用
1、两弹一星打破了美苏的核垄断和对中国的核威胁,展示了自己的实力,提高了中国的国际地位,为我国现代化建设营造了安定环境。
2、载人航天工程成为推动高新技术及相关领域发展的强大动力,将大大加速我国社会主义现代化的进程。
3、杂交水稻的培育不仅解决了中国人民的温饱问题,也为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路,有利于我们国际地位的提高。
4、计算机技术加速了国家的信息化发展，生物技术有利于改良动植物品种、治疗人类重大疾病
三、建国以来科技取得成就的原因
1、新中国的建立和社会主义制度的确立，为科技事业发展创造了前提；
2、党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业的发展提供了保证；
3、经济实力的增强；
4、优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓精神与无私奉献；
5、第三次科技革命的促进和推动。