3新青岛版小学科学六年制一年级上册.《看一看》教学课件

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青岛版科学一年级上册第二单元第5课《听一听》教学设计

师生共同总结活动要求：每次晃动塑料瓶时力度要一致；小组内保持安静等。
（2）在不同的位置摇铃铛，你能分辨声音来自哪个方向吗？
教师拿出铃铛，提出问题：在不同的位置摇铃铛，你能分辨声音来自哪个方向吗？
师生共同总结活动要求：活动时要戴上眼罩；摇铃铛时要轻轻摇；小组内保持安静等。
4.活动总结
师生回顾活动过程，共同总结：耳朵是我们的听觉器官。我们用耳朵能听到多种多样的声音，能辨别是什么物体发出的声音，能判断声音的方向。用耳朵听也是在观察。
展示优秀作品，评价学生作品与耳朵的相似度，借此总结耳朵的外部特征。
2.听一听，生活中有哪些声音？
教师呈现雨声、闹铃声、读书声、狗叫声等不同的声音，让学生说一说都有什么声音。
教师引导学生汇报不同物体发出的声音有什么不同。
3.辨一辨，是什么物体发出的声音？
（1）摇一摇，你能听出里面是什么吗？
教师呈现活动场景图，提出问题：摇一摇，你能听出里面是什么吗？
3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标）
【科学观念】知道耳朵是我们的听觉器官；我们用耳朵能听到多种多样的声音，能辨别是什么物体发出的声音，能判断声音的方向；了解保护耳朵的方法。
【科学思维】能在教师指导下，观察耳朵，通过口述、画图等方式描述耳朵的外在特征。
课时教学设计
课题
5.听一听
1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）
《5听一听》是青岛版（2024）科学一年级上册的内容。本课以“听一听”为主题，知道耳朵是我们的听觉器官；我们用耳朵能听到多种多样的声音，能辨别是什么物体发出的声音，能判断声音的方向；了解保护耳朵的方法。

(2024)青岛版科学一年级上册(4)看一看PPT课件(共24张PPT)

拓展·迁移不同位置观察物品
坐在不同的位置观察一辆小汽车，描述观察结果。
描述一下你的观察结果
怎样用眼睛更好的观察物体？
观察外部观察内部
想一想，观察物体还可以按哪些顺序？由上到下，由远到近......
探究·实践活动2 了解保护眼睛的方法
做眼保健操
读写姿势正确
课间远眺
眼睛不舒服时要及时就医
用眼睛就是在观察。观察事物时，可以根据需要按照由上到下、由外到内、由远到近等顺序观察。
4
捉迷藏时，怎样发现小伙伴呢？
探究·实践活动1 了解我们的眼睛
我们的眼睛是什么样子的？
从正面看
从侧面看
看一看同学眼睛是什么样子的？眼睛里黑黑圆圆的是什么？
对着镜子看看自己的眼睛长长的睫毛有什么作用？
看一看，教室里有、大小等。

青岛版六三制一年级上册数学全册教学课件

得分。
温度计上的0 表示分界线。
1.填一填。（来自教材课后习题P10第1题）
2.（来自教材课后习题P11第5题）
填一填。
3
21
5
41
5
23
4
22
5
32
4
13
2
11
你还能提出什么问题？
有几棵？有几棵？有几个？有几个？
你能拨出6、7、8、9、10吗？
这些数怎么写呢？
排第几？
10 6 4 10 4 6
看谁算得快！
5+5=10 0+9= 9 3+7=10 7+1= 8 8+1= 9 10-3=7 4+3=7 2+5= 7 2+7= 9 10-2= 8 10-8=2 6+4=10
一共有多少只兔子？
树上还剩多少只？
草地上有4只白兔, 跑过来3只黑兔, 又跑来2只灰兔。
还剩几个同学？
方法二：（利用数的组成）
6 – 2 =4 （个）
6
24
还剩几个同学？
方法三：（相加算减法）
6 – 2 =4 （个）
4+2=6 -=
树上还剩几只？
7 – 5= 2 （只）
树上有7只从树上跳下5只
树上还剩几只？
方法一：（倒着数法） 7 – 5= 2 （只）
6，5， 4，3，2。
1.把动物全圈出来。（来自教材课后习题P11第2题）
2.分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画“ ”，水里游的画“ ”。（来自教材课后习题P26第3 题）
√
√
√
3.想一想，可以怎样分？（来自教材课后习题P26第4题）

青岛版(2024)小学科学一年级上册《听一听》教学设计

青岛版（2024）小学科学一年级上册《听一听》教学设计课题：《听一听》科目：小学科学年级：一年级上册版本：青岛版（2024）课时安排：1课时一、教材分析青岛版（2024）小学科学一年级上册《听一听》的教学设计理念是通过听觉体验激发学生对科学世界的好奇心和探索欲。

本单元旨在引导学生通过倾听自然和生活中的声音，培养观察和分析能力，同时增强对声音现象的感知和理解。

教学过程中，教师将设计多样化的听觉活动，让学生在实践中学习声音的产生、传播和接收等基本概念，以及声音与环境的关系。

通过互动和合作学习，学生能够学会如何记录和描述声音，进而培养科学探究的基本技能。

《听一听》这节课主要引导学生通过各种活动，学会用耳朵去听周围的声音，了解不同声音的特点，感受声音的奇妙，并初步掌握一些听声音的方法。

二、教学目标1、知识与技能目标认识到耳朵可以听到各种声音。

能够分辨不同声音的特点，如大小、高低、远近等。

学会一些听声音的方法，如安静倾听、集中注意力等。

2、过程与方法目标通过观察、倾听、比较等活动，培养学生的观察能力和分析能力。

引导学生在小组合作中交流分享自己的发现，提高学生的合作能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对声音世界的好奇心和探索欲望。

培养学生认真倾听的习惯和尊重他人的意识。

三、教学重难点1、教学重点认识不同声音的特点，学会听声音的方法。

培养学生认真倾听的习惯和观察能力。

2、教学难点引导学生用准确的语言描述不同声音的特点。

让学生在日常生活中养成认真倾听的好习惯。

四、学生情况分析一年级学生对周围的世界充满好奇，声音是他们日常生活中经常接触到的现象，但他们对声音的认识还比较感性和片面。

学生的注意力容易分散，需要通过有趣的活动和引导来保持他们的专注度。

学生的语言表达能力有限，可能在描述声音特点时会遇到困难，需要教师给予适当的提示和引导。

五、教学策略创设情境：通过播放各种声音的音频、展示图片等方式，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

青岛版科学一年级上册第二单元《我们怎样观察》第4课《看一看》教学设计

设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引出课题。
环节二：
教师活动
二、探究·实践
任务一：观察我们的眼睛是什么样子的？
1.师：我们的眼睛到底是什么样子的？大家想一想，我们应该怎样来认识我们的眼睛呢？教师引导学生先观察同桌的眼睛，再借助镜子观察自己的眼睛，让学生注意观察眼睛的外部特征，并意识到眼睛有很多附属结构，例如眉毛、睫毛等。另外提醒学生可以从不同的角度进行观察，比如从正面看、从侧面看，同时提醒学生要注意安全，不要用手去触碰眼睛。
引导学生用自己的语言概括“观察”
学生小组讨论，交流。按照由外到内的顺序，观察了自己的文具盒，
了解其他的观察顺序。
设计意图：让学生了解观察的方法，并依此方法进行观察活动。
教师活动
三、了解保护眼睛的方法。
1.教师谈话提出问题：眼睛是我们重要的观察器官，要注意保护。如果用眼不当，就会造成近视。我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
教师做最后的总结。
学生活动
小组同学讨论一下。
注意观察眼察说出自己观察到的结果。
同桌两人为一个小组，观察教室内的物体。
生：我看到了教室的窗帘是白色的，我还发现我们的课桌是绿色的。
生：我看到了讲桌上厚厚的字典，薄薄的笔记本。
生：我还看到了我的文具盒是长长的，我的橡皮是圆圆的
2.教师提示学生说出自己的发现。学生根据自己的观察说出自己观察到的结果。
3.教师引导学生在纸上画出眼睛，并挑选出优秀作品进行展示。
任务二：看一看，教室里面有什么？
1.师：我们来做个小游戏，大家闭上眼睛，看一看有什么发现？
2.那我们睁开眼睛，一起看看教室里面有什么？它们是什么样子的？课件出示：教室的全景图比一比，谁发现的多！开始吧！
（2）. 观察一种动物或植物，记录下它们的特征。

最新青岛版(六三学制)一年级科学上册：3.看一看教案

3.看一看教学目标：认识眼睛，以及它们的作用，知道眼睛的重要性。

准备材料：镜子七巧板图片教学建议：学生戴眼罩的时间不宜过久，可能会造成感觉不适。

教学过程：1、导入一教师：（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗？，往四周看一看能看到什么？（引导学生发现眼睛的重要性）2、导入二活动导入教师：现在请小朋友们安静。

仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？活动：小眼看世界（1）. 戴上眼罩，体验黑暗教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导体验黑暗带来的不便）教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。

（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边注意保护，以免学生跌倒磕碰）（2）. 眼睛的作用教师：刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓励幼儿积极发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）教师：小朋友们说的都很好，所以我们要爱护我们的眼睛，还要关心和帮助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友爱护眼睛，培养小朋友助残意识，关心帮助残障人士）3、评估（1）. 是否知道眼睛的作用。

（2）. 是否参与了眼睛的游戏。

4、小结：师谈话说如何保护自己眼睛和耳朵4、延伸：图片有哪几种动物（9页大象图）教学反思：5.摸一摸教学目标：1.使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。

2. 帮助幼儿学习用语言表达自己的感觉。

3. 培养幼儿用手触摸感知物体的习惯。

教学重、难点：用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉教学准备：每人一套材料：三支彩笔，复印纸、纸板、砂纸方法与手段：讨论法、问答法、游戏法教学过程：一、激发学生动手触摸的兴趣。

师：请你用手摸一摸自己的皮肤，说说你有什么感觉？（引导说一说摸过的什么感觉，引导说完整句。

）学生自由操作，并各自发表意见。

一年级上册第二单元《3.看一看》教学设计与分析

方法指导课《3.看一看》教学设计及分析一、教材分析：《看一看》是青岛版小学科学一年级上册第二单元《我们怎么知道》观察方法学习中的起始课。

在所有的感觉器官中，以视觉获得的信息量最大。

本课通过观察眼睛外部特征、探究眼睛的功能、用不同方法观察、保护眼睛四个活动，引导学生认识用眼睛看物品的颜色、形状就是在观察，观察要按照一定顺序。

二、教学目标：1.科学知识目标：知道眼睛是视觉器官，用眼睛看物体的颜色、形状等就是在观察，观察要按照一定的顺序。

2.科学探究目标：能通过观察认识眼睛的外部特征，并能用语言或者画一画的方式描述。

在教师的指导下，初步用不同的方法观察，并能用语言描述。

3.科学态度目标：能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣，愿意表达自己的看法。

4.科学、技术、社会与环境目标：意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。

三、学情分析：一年级的学生年龄小、好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，以形象思维为主。

一年级学生的科学学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是一个重点。

要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养。

大多学生在幼儿园没有接触科学学习，观察力还需要培养。

一年级的学生对事物观察的兴趣容易激发，但认真细致、能持久进行观察、记录的科学品质需要进一步培养。

能如实讲述事实，但是当与他人意见出现分歧时，容易主观判断，坚持己见。

愿意分享自己的观点，但在倾听上需加强。

四、教学活动的组织：课前准备：小镜子、七巧板、带壳花生。

提醒学生，携带镜子注意安全。

（一）激趣导入：通过“我们来找茬”小游戏，导入新课。

2分钟时间，看谁找到的不同多。

这些不同，你是用哪个器官怎么找到的？生交流。

用眼睛看到的。

那么我们今天就来研究一下眼睛的本领。

板书课题：《3.看一看》通过小游戏，激发学生探究眼睛和观察的兴趣，暗示观察要按照一定的顺序。

（二）探究活动：活动1.看一看我们的眼睛。

小学科学新青岛版六三制第二单元第5课《听一听》教案(2024秋)

5.听一听【教学目标】[知识与技能]学生能够理解“听”是科学观察的一种重要方法，能够识别并区分不同声音的来源、高低、强弱等特征。

[过程与方法]通过听声音、辨声音的活动，引导学生运用耳朵这一感官进行主动观察，体验科学观察的乐趣，初步掌握通过声音观察事物的基本方法。

[情感态度与价值观]激发学生对声音世界的好奇心，培养耐心倾听、细致观察的科学态度，以及尊重事实、勇于探索的科学精神。

【教材分析】本课是青岛版（六三制2024）一年级上册科学第二单元《观察有方法》的第二课时，主题为《听一听》。

本课在第一课时《看一看》的基础上，进一步拓展学生的观察能力，将观察的范围从视觉扩展到听觉，通过听声音的活动，引导学生认识到观察不仅仅是用眼睛看，还可以用耳朵听，从而丰富他们的观察手段，为后续的科学学习打下基础。

【学情分析】一年级学生已经具备了一定的听觉感知能力，能够识别日常生活中的一些基本声音。

然而，他们对于声音的观察往往停留在表面，缺乏深入分析和理解的能力。

因此，本课设计旨在通过一系列有趣的声音活动，引导学生运用耳朵这一感官进行主动观察，培养他们的声音识别能力和科学观察能力。

【教学重难点】[重点]学会用耳朵倾听周围的声音，识别并区分声音的不同特征，如来源、高低、强弱等。

[难点]理解声音是观察事物的一种方式，能够运用声音观察法进行简单的科学探究。

【教学过程】（一）导入新课，激发兴趣师：（轻轻敲击桌面）同学们，你们听到了什么声音？生：（好奇地）听到了敲击桌面的声音。

师：没错，这就是我们用耳朵听到的声音。

今天，我们就来学习如何用耳朵去“听一听”，探索声音世界的奥秘。

（二）探究新知，学习听声音的方法1.认识声音的不同特征师：同学们，你们知道声音有哪些特征吗？生：（思考后回答）有的声音大，有的声音小；有的声音高，有的声音低；还有的声音听起来不一样，像是不同的东西发出来的。

师：非常好！声音确实有大小、高低之分，还有不同的音色，这些都是声音的特征。

3看一看(教学设计)-青岛版科学一年级上册

1.培养学生对周围事物的观察力和注意力。通过观察不同颜色、形状和材质的事物，使学生能够关注细节，提高他们的观察力和注意力。
2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。通过观察和探索，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心，培养他们主动学习和探索的精神。
3.培养学生对科学的热爱和责任感。通过学习科学知识，使学生认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了观察的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观察的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在能力方面，学生已经具备了一定的观察和思考能力，能够通过观察来发现事物的特点。然而，在分析和解决问题的能力方面，学生还需要通过本节课的学习来提高。在素质方面，学生对科学知识有浓厚的兴趣，但还需要通过本节课的学习来培养对科学的热爱和责任感。
在行为习惯方面，学生已经养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言等。然而，在团队合作和交流能力方面，学生还需要通过本节课的学习来提高。学生对课程学习的影响主要体现在他们对知识的掌握和能力的提高上。
3.科学热爱和责任感：学生将能够认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。通过学习科学知识，学生将能够认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。
4.团队合作和交流能力：学生将能够通过小组合作和分享，提高他们的团队合作和交流能力。通过小组合作和分享，学生将能够在团队中发挥自己的作用，提高他们的团队合作和交流能力。

新教材青岛版小学科学六制上册教材目录

共55课一上第一单元我们一起学科学1.走进科学课2.我的小问号第二单元我们怎么知道3.看一看4.听一听5.摸一摸6.闻一闻尝一尝第三单元玩中学7.玩磁铁8.玩彩泥9.玩小车10.分一分第四单元水11.运水游戏12.认识水13.水变咸了14.把它们放到水里第五单元工具是个好帮手15.放大镜16.我的削笔刀二上第一单元常见的材料1.石头2.布料3.塑料4.金属第二单元太阳和月亮5.太阳的光和热6.太阳与生活7.春夏秋冬8.看月亮第三单元植物与环境9.种大蒜10.植物和阳光11.植物和水第四单元生活中的动植物资源12. 我们的食物13. 我们的衣服14.身边的动植物资源第五单元常用工具15.组装小书架16.修理玩具三上第一单元动物与环境1.动物的四肢2.动物的皮肤3.动物的翅膀4.冬眠与迁徙第二单元植物的生活5.植物的“身体”6.植物的根7.植物的茎8.叶的蒸腾作用第三单元土壤与岩石9.土壤的成分10.土壤的种类11.保护土壤12.认识岩石13.矿物和矿产第四单元物体的形态14.固体、液体和气体15.固体、液体的体积和质量16.空气占据空间吗17.气体的体积和质量第五单元地球上的水18.河流和湖泊19.海洋和陆地20.淡水资源第六单元测量工具21.量筒22.天平23.沙漏共71课四上第一单元我们吃什么我们的食物我们的营养饮食与健康第二单元水里有什么水变咸了怎样加快溶解做一杯饮料水里有什么第三单元植物的生活植物的身体植物的根植物的叶（一）植物的叶（二）植物的茎第四单元空气和水的力热气球上升的秘密充气玩具里的科学小火箭瓶吞鸡蛋的秘密水流有力量第五单元热的传递杯子变热了水变热了它们会生热吗谁热得快太阳能热水器五上第一单元地球和地表的变化地球内部有什么火山地震做一块卵石各种各样的矿物地表的变化第二单元声音的秘密声音的产生谁能传播声音怎样听到声音各种各样的声音噪声的危害与防治第三单元秋冬星空秋季星空冬季星空第四单元生活中的材料木材纸陶瓷金属玻璃与塑料材料的分类第五单元水循环蒸发沸腾凝结水的三态变化小水滴的旅行六上第一单元微小的生物病毒细菌馒头发霉了食用菌第二单元物质的变化蜡烛的变化食盐和水泥铁生锈牛奶的变化第三单元物体的运动静止和运动距离和时间改变物体运动状态物体的运动方式动物的运动第四单元太阳、地球和月亮白天与黑夜昼夜与生物四季更替弯弯的月亮日食和月食登上月球第五单元生物与环境蚯蚓找家变色龙植物向哪里生长密切联系的生物界珍稀动植物生物的启示。

小学科学新青岛版六三制一年级上册第二单元第5课《听一听》教学课件(2024秋)

5
做游戏时，我们是怎样辨识同伴的？我听见了琪琪的声音。
探究·实践活动1 “了解我们的耳朵
看一看，我们的耳朵是什么样子的？
听一听，生活中有哪些声音？
听一听，生活中有哪些声音？
不同的物体发出的声音出的声音？
耳朵是我们的听觉器官。我们用耳朵能听到多种多样的声音，能辨别是什么物体发出的声音，能判断声音的方向。用耳朵听也是观察。
探究·实践活动2 了解保护耳朵的方法
听到巨大声音，马上捂耳闭口。
使用耳机时要控制音量和时长
耳朵进水时可以进行同侧单腿跳
耳朵异常时要及时就医，生病时用药要遵医嘱
你还知道哪些保护耳朵的方法
回顾反思
用耳朵辨别多种声音，就是用听的方法观察。
拓展·迁移怎样听得更清楚
人们为了听得更清楚，采用了那些办法？

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活动过程
从不同的角度观察，有哪些发现？
从不同的角度观察同一个纸杯，如从上往下看，从侧面看，你看到的形状相同吗？将你观察的结果画出来。
活动过程
达芬奇画鸡蛋的故事
活动过程
活动四：怎样保护我们的眼睛？
活动过程
拓展活动
找一找，图中有哪几种动物？
活动过程
活动三：用不同的方法观察，有哪些发现？
从远处观察松树有哪些发现？从近处观察松树有哪些发现？
活动过程
活动三：用不同的方法观察，有哪些发现？
从外部观察花生有哪些发现？剥开花生观察有哪些发现？
活动过程
观察要按照一定的顺序，如由远到近、பைடு நூலகம்外到内等。
活动过程
从不同的角度观察，有哪些发现？
青岛版小学（科学）一年级上配套课件（六·三学制）
3.看一看
活动准备
谜语
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
活动过程
活动一：看一看我们的眼睛。
1.借助镜子仔细观察自己眼睛的外部特征。
2.将自己观察的眼睛画在《活动手册》中。
3.使用镜子时注意安全。
活动过程
活动一：看一看我们的眼睛。
活动过程
七巧板的颜色有：红色、蓝色、黄色、绿色……
七巧板的形状有：正方形、三角形、平行四边形…… 相同形状的七巧板大小不同……
活动过程
用眼睛看七巧板的颜色、形状等，就是在观察。
活动过程
观察水果。
活动过程
观察水果。
我发现：香蕉是黄色的，苹果时红色的，西瓜是绿色的。香蕉长长的，苹果和西瓜圆圆的。苹果小，西瓜大。
我的眼睛……
活动过程
活动一：看一看我们的眼睛。
不同人的眼睛有不同的特征：双眼皮、单眼皮睫毛长、睫毛短眼睛大、眼睛小
活动过程
活动过程
活动二：我们的眼睛有哪些本领？
活动过程
观察七巧板。
1.小组成员分工明确。 2.从七巧板的颜色、形状、大小等方面进行观察。 3.活动时要遵守课堂纪律。 4.小组展示时，其他同学认真倾听。