步步高高中化学选修5课件第一章 第三节
高中化学选修5实用课件
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A.戊烷
B.戊醇 C.戊烯
D.乙酸乙酯
解析:戊烷的同分异构体有3种:CH3(CH2)3CH3、
(CH3)2CHCH2CH3和(CH3)4C。戊醇可看作C5H11—OH,而戊基
(—C5H11)有8种结构,则戊醇也有8种结构,属于醚的同分异构体
还有6种。戊烯的分子式为C5H10,属于烯烃类的同分异构体有5
5.烃的衍生物的命名 卤代烃、酚、醛、羧酸、酯等的命名,因为在这些有机物中, 都含有官能团,所以在选母体时,如果官能团中没有碳原子(如— Cl),则母体的主链必须尽可能多地包含与官能团相连接的碳原 子;如果官能团含有碳原子(如—CHO),则母体的主链必须尽可 能多地包含这些官能团上的碳原子,在编序号时,应尽可能让官 能团或取代基的位次最小。
(2)有机物主要类别、官能团和典型代表物
(2)有机物主要类别、官能团和典型代表物
思考1 具有同一官能团的物质一定是同一类有机物吗?
答案:不一定。如:CH3OH、
虽然都含有—OH,
但二者属于不同类型的有机物;含有醛基的有机物,有的属于醛
类,有的属于酯类,如甲酸甲酯,还有的属于糖类,如葡萄糖。
二、有机化合物的结构特点 1.碳原子的成键特点
2.常见官能团异构
3.常见的几种烃基的异构体数目
4.同分异构体数目的判断方法
(1)基元法:例如丁基有四种异构体,则丁醇、戊醛、戊酸 等都有四种同类别的同分异构体。
(2)替代法:例如二氯苯(C6H4Cl2)有三种同分异构体,四氯 苯也有三种同分异构体(将H替代Cl);又如CH4的一氯代物只有 一种,新戊烷[C(CH3)4]的一氯代物也只有一种。
③往边移,不到端 将甲基依次由内向外与主链碳原子试接,但不可放在端点碳 原子上。 ④摘多碳,整到散 由少到多依次摘取不同数目的碳原子组成长短不同的支链。 ⑤多支链,同邻间 当有多个相同或不同的支链出现时,应按连在同一个碳原子、 相邻碳原子、相间碳原子的顺序依次试接。 (2)具有官能团的有机物:一般按:碳链异构→位置异构→ 官能团异构的顺序书写。
2019-2020年鲁教版高中化学选修五1.3.1 烃的概述以及烷烃的性质公开课教学课件共26张PPT (共26张PPT)
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【自我检测】
9.下列各组内物质不论以任何比例混合,只要
当混合物的质量一定时,混合物完全燃烧后生
成的二氧碳量不变的是( BD )
A.甲苯和乙苯 B.乙烯和丁烯
C.乙炔和乙烯 D.乙炔和苯
10.有关简单饱和链烃的叙述:①都是易燃物
②特征反应都是取代反应③相邻两个烷烃在分
【自我检测】
2.下列物质属于脂肪烃的是( C )
A.CH2=CHCl
B.乙苯
C.CH≡C-CH=CH2 D.硝基苯
3.下列有机物的名称肯定错误的是( C )
A.2-甲基-1-丁烯 B.2,2-二甲基丙烷 C.5,5-二甲基-3-己烯 D.4-甲基-2-戊炔
【自我检测】
4.下列烷烃沸点最高的是( C )
【自我检测】
下列烷烃沸点最高的是(C )
A.CH3CH2CH3 C.CH3(CH2)3CH3
B.CH3CH2CH2CH3 D.(CH3)2CHCH2CH3
【问题3】如何给烯烃、炔烃命名?
(结合烷烃的系统命名方法,自学P28内 容,体会烷烃与烯烃、炔烃的命名规则的 异同。) (1)选含碳碳双(叁)键的最长碳链为主链
CnH2n-2 CnH2n-6 n≥3 n≥6
【方法导引】
比同碳数的烷烃少2个氢算一个不饱和度
几种结构的不饱和度:
一个双键:1
一个叁键:2
一个脂环:1
一个苯环:4
【辨析】
1.烷烃通式是CnH2n+2 所以符合CnH2n+2 的化合物一定是烷烃。
2.烯烃通式是CnH2n 所以符合CnH2n的 化合物一定是烯烃。
—CH2CH3 1,4-二甲基-2-乙基苯
高中化学选修五功能高分子材料人教版优秀课件
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高分子材料发展的主要趋势是高性能化、功能 化、复合化、精细化和智能化,下列材料不属 于功能高分子材料的是( B )
A.用于生产光盘等产品的光敏高分子材料 B.用于制造CPU芯片的良好半导体材料单晶硅 C.能用于生产“尿不湿”的高吸水性树脂 D.能导电的材料掺杂聚乙炔
高中化学选修五5功.3能-功高能分高子分材子料材人料教-版人优教秀版p p(t共课23件张PPT)
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3.功能高分子材料的用途 功能高分子材料广泛应用于通信、交通、 航空航天、医疗、医药、建筑、印刷、海 水淡化、农林园艺等领域。
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2.高吸水性树脂的用途 高吸水性树脂就可以在干旱地区用于农业、
林业、植树造林时抗旱保水,改良土壤,改造沙 漠。
网状结构
的化合物聚合得到
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三、功能高分子材料的实例
1.高吸水性树脂的获得 获得高吸水性树脂,主要有如下两种方法: (1)对淀粉、纤维素等天然吸水材料进行 改性,在它们的高分子链上再接上含强亲水 性原子团的支链,以提高它们的吸水能力; (2)以带有强吸水性原子团的化合物为单 体,均聚或两种单体共聚得到亲水性高聚物。
化学选修5第一章全课件.ppt
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有几种等效氢就有几种一卤代物
三、有机物的表示方法
H H H
H C C=C H H CH3 CH = CH2
结构式
结构简式 键线式
22 个碳原子, 深海鱼油分子中有______ 32 个氢原子,______ 2 ______ 个氧原子,分 C H O 22 32 2 子式为________
省略短线,双 短线替换共 结 电 键三键保留 结 用电子对 构 子 构 式 式 简 元素符号 式 略去C、H
CH3
CH2 CH2 CH3 C
CH3 CH3
1、离支链最近的一端开始编号
C
2、按照“位置编号---名称”的 格式写出支链
1
C C
C
2
3
4
C
C C
5
6
C
7
C
4
如: 3—甲基
C
7
C C
C
6
5
C
C
C C
3
2
C
1
4—甲基
C
主、支链合并的原则
支链在前,主链在后;
CH3
CH CH3
CH2
CH3
2–甲基丁烷
CH2 CH3
化合物具有相同的分子式,但结构 不同,因而产生了性质上的差异,这种 现象叫做同分异构现象。 2.同分异构体
具有同分异构现象的化合物互称 为同分异构体。 3. 碳原子数目越多,同分异构体越 多
以烷烃为例
碳原 子数 1 同分 异体 数 2 3 4 5 6 8 11 16 20
1
1
1
2
3
5 18 159 10359 366319
2、
3、 4、
—COOH —COOH —OH
高中化学选修五第一章第三节完整
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C. 3,3- 二甲基丁烷
D. 2,3-二甲基丁 烷
第一章·第三节·第一课时
自 学 引 导
典 例 导 析
随 堂 演 练
第一章 认识有机化合物
人教版 ·化学
选修 5
3.下列基团表示方法正确的是( )
自 学
引
导
典 例 导 析
随 堂 演 练
第一章·第三节·第一课时
第一章 认识有机化合物
人教版 ·化学
选修 5
学 引
名法命名分别为:CH3CH2CH2CH2CH3____________、 导
典 例 导 析
随
________。
堂 演
练
第一章·第三节·第一课时
第一章 认识有机化合物
人教版 ·化学
选修 5
2.系统命名法
自
学
(1)选定分子中________的碳链为主链,按主链
引 导
中________数目称作“某烷”。 典
第一章·第三节·第一课时
自 学 引 导
典 例 导 析
随 堂 演 练
第一章 认识有机化合物
人教版 ·化学
选修 5
二、烷烃的命名
自
学
1.习惯命名法
引
导
烷烃可以根据分子里所含碳原子数目来命名,碳原
子数加“烷”字,就是简单烷烃的命名。
典
(1) 碳 原 子 数 在 十 以 内 的 , 从 一 到 十 依 次 用
随
堂
与价值观 构复杂性的关系,培养自主探究
演
练
学习的能力。
第一章·第三节·第一课时
第一章 认识有机化合物
人教版 ·化学
选修 5
自 学 引 导
高中化学 选修5 有机化学基础 第一章全章知识复习课件.ppt1228221818706
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3、萃取 (1)原理:利用混合物中一种溶质在互不相溶的 两种溶剂中的溶解性不同,用一种溶剂把溶质从它 与另一种溶剂组成的溶液中提取出来的方法。 (2)主要仪器:分液漏斗 (3)分类:①液—液萃取:是利用有机物在两种 互不相溶的溶剂中的溶解性不同,将有机物从一种 溶剂转移到另一种溶剂的过程。②固—液萃取:是 用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程 。 (专用仪器设备)
第一章 认识有机化合物
归纳整理
教学目标
小结本章内容,使知识系统化。 教学重点: 有机物的分类和命名; 研究有机物的一般步骤。
1、有机物分类:
按碳的骨架分类
链状化合物
环状化合物 脂环化合物
脂 肪 烃
芳香化合物
C==C 卤代烃 —X 醇 —OH 酚 —OH 醚 —C—O—C— 醛 —CHO 酮 >C=O 羧酸 —COOH 酯 —COOR
1、元素分析: (1)定性分析:有机物的组成元素分析。 (2)定量分析:分子内各元素原子的质量分数。 李比希氧化产物吸收法 (3)分析方法:
现代元素分析法
2、相对分子质量的测定——质谱法
相对丰度
乙醇的质谱 图 31
乙醇
质荷比最大 的数据表示 未知物的相 对分子质量
45
27 15
CH3CH2OH+
46 m/e
七、有机物的分离、提纯 有机物分离、提纯的基本原则:不增、不 减、易分、复原。 1、蒸馏:常用于分离提纯液态有机物。 (1)原理:利用混合物中各种成分的沸 点不同而使其分离的方法。如石油的分馏。 (2)条件:有机物热稳定性较强、含少 量杂质、与杂质沸点相差较大(30℃左 右)。
2、重结晶
(1)原理:利用被提纯物质与杂质在同一溶剂中 的溶解度不同而将其杂质除去的方法。 关键:选 择适当的溶剂。 (2)选择溶剂的条件:杂质在溶剂中的溶解度很 小或很大;被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度受 温度的影响较大。 (3)重结晶时,为了得到更多的晶体,是不是温 度越低越好呢? 温度过低,杂质的溶解度也会降低,部分杂质也会 析出,达不到提纯苯甲酸的目的;温度极低时,溶 剂(水)也会结晶,给实验操作带来麻烦。 (4)步骤:粗产品→热溶解→热过滤→冷却结晶 →提纯产品
727.高中化学(人教版,选修5) 第一章认识有机化合物 第三节第2课时
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第2课时习题课练基础落实1.有一种烃可表示为:命名该化合物时,主链上的碳原子数为()A.7 B.8C.9 D.102.下列有机物的命名中,正确的是()3.对有机物命名正确的是()A.5,7-二甲基-3-乙基-1-辛烯B.3-乙基-5,7-二甲基-1-壬烯C.3-甲基-5-乙基-7-丙基-8-壬烯D.7-甲基-5-乙基-3-丙基-1-壬烯4.某烯烃的结构简式为有甲、乙、丙、丁四位同学分别将其命名为:2-甲基-4-乙基-4-戊烯;2-异丁基-1-丁烯;2,4-二甲基-3-己烯;4-甲基-2-乙基-1-戊烯,下面对4位同学的命名判断正确的是() A.甲的命名中主链选择是错误的B.乙的命名中对主链碳原子的编号是错误的C.丙的命名中主链选择是正确的D.丁的命名是正确的练方法技巧烷烃与烯烃、炔烃结构的相互确定5.与H2完全加成后,不能生成2,2,3-三甲基戊烷的是()6.某烯烃加氢后生成物的结构简式为,符合这一条件的烯烃有()A.1种B.2种C.3种D.4种7.某炔烃与氢气完全加成后得到该炔烃可能有的结构简式为()A.1种B.2种C.3种D.4种练高考真题8.(2010·上海,3)下列有机物命名正确的是()9.(2009·宁夏理综,8)3-甲基戊烷的一氯代产物只有(不考虑立体异构)()A.3种B.4种C.5种D.6种【练综合应用】10.萘环上的碳原子的编号如(Ⅰ)式,根据系统命名法,(Ⅱ)式可称为2-硝基萘,则化合物(Ⅲ)的名称应是()A.2,6-二甲基萘B.1,4-二甲基萘C.4,7-二甲基萘D.1,6-二甲基萘11.最简式相同,但既不是同系物,又不是同分异构体的是()A.辛烯和3-甲基-1-丁烯B.苯和乙炔C.1-氯丙烷和2-氯丙烷D.甲苯和乙苯12.下列有机物的一氯取代物的同分异构体数目相等的是()①2,3,4-三甲基己烷②③2,3,4-三甲基戊烷④间甲基乙苯A.①②B.②③C.③④D.①④13.(1)二甲苯苯环上的一溴代物有6种同分异构体,这些一溴代物与生成它的对应二甲苯一溴代234℃206℃213.8℃204℃214.5℃205℃二甲苯对应二13℃-54℃-27℃-54℃-27℃-54℃甲苯;熔点为-54℃的二甲苯的名称为__________________________________。
人教版高中化学选修五全套ppt课件
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面对种类繁多的有机物,学生应该初步了解怎样研究 有机化合物,应该采取什么步骤和常用方法等,从中体验 研究一个有机化合物(药物、试剂、染料、食品添加剂等) 的过程和科学方法。
知识重点难点
1.了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能 团。
2.有机物的成键特点,同分异构现象。正确写出有机 物的同分异构体。
NH+ 4 (铵根离子) OH-(氢氧根离子)
官能团属于基,但是基不一定是官能团,如甲基
联系 (—CH3)不是官能团;根和基可以相互转化,如OH -失去1个电子可转化为—OH,而—OH获得1个电 子,可转化为OH-
典例导析
有机物的官能团 [典例1] 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱 抗素制剂,以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如下 图,下列关于该分子说法正确的是( )
①碳原子有4个价电子,能与其他原子形成4个共价键 ②碳链的长度可以不同;碳原子之间的结合方式可有 单键、双键、叁键,也可以有支链或环状等。 ③普遍存在同分异构现象。
(4)性质特点(对大多数有机物) ①难溶于水,易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。 ②多为非电解质,不易导电。 ③多数熔沸点较低。 ④多数易燃烧,易分解。 (5)有机物反应特点:有机反应复杂,速度慢,多需要 催化剂,而且副反应多,所以,有机反应常用“→”代替 “===”。
有机化学作为一门学科萌发于____________世纪,创 立并成熟于____________世纪。19世纪初,瑞典化学家 ______________首先提出“有机化学”和“有机化合物” 这两个概念。打破有机物和无机物界限的化学家是 ____________,他于1828年首次在实验室合成了有机化合 物________。世界上首次人工合成的蛋白质是__________ ________,它是由中国科学家于________年合成的。
步步高高中化学选修5课件第一章 微型专题一
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(2)二烯烃、炔烃与环烯烃:通式为CnH2n-2(n≥4),
如CH2==CH—CH==CH2,CH≡C—CH2CH3和 | 和CH3OCH3。 。
(3) 饱和一元醇和饱和一元醚:通式为 CnH2n + 2O(n≥2) ,如CH3CH2OH
(4) 饱 和 一 元 醛 、 饱 和 一 元 酮 、 烯 醇 、 环 醇 、 环 醚 : 通 式 为
(6)酚、芳香醇和芳香醚:通式为CnH2n-6O(n≥7),如
三、有机化合物的命名
1.芳香族化合物的命名
例6 (2017· 麦积区校级期中)下列说法正确的是
2.有机化合物中碳原子的成键特点
例2 下面能证明甲烷分子的空间结构为正四面体的事实是
A.甲烷的4个碳氢键的键能相等
B.甲烷的4个碳氢键的键长相等
C.甲烷的一氯代物只有一种
√
D.甲烷的二氯代物只有一种
解析
答案
规律方法
某分子空间结构的判断
(1) 可根据分子结构中键角进行判断,键能、键长与分子的空间构型
在碳链中引入氯原子,有如下几种结构:
共有9种结构。
解析
答案
规律方法
在判断某一有机物有两个限定的基团的同分异构体时可用“定一移一” 的方法: (1)先确定此有机物的碳链结构; (2)把其中的一个基团(如A基团)先固定,移动另一基团(如B基团)的位置, 可确定一部分同分异构体; (3)再移动A基团的位置,将其固定,移动另一B基团的位置,再一次确 定一部分同分异构体。
解析
答案
误区警示
在书写同分异构体时容易忽视限定条件,没有按一定顺序列举,导致漏
写或多写,故按“类别异构—碳链异构—官能团或取代基位置异构”的
顺序有序列举的同时要充分利用“对称性”防漏惕增。
高中化学选修5-ppt(全套)
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炔烃 芳香烃 卤代烃 醇 酚
乙炔
HC≡CH
苯 溴乙烷 乙醇 CH3CH2Br CH3CH2OH
苯酚
9
类别 醚
官能团和名称
典型代表物的名称和 结构简式 乙醚 CH3CH2OCH2CH3
醚键
醛
醛基
乙醛
酮
羰基
丙酮
羧酸
羧基
乙酸 乙酸乙酯
酯
酯基
10
注意:
1、一种物质按不同的分类方法,可以 属于不同的类别; 2、一种物质具有多种官能团,在按官 能团分类时可以认为属于不同的类别 3、醇和酚的区别
存在
有机化合物
无机化合物
12
典例导析
知识点1:有机化合物的分类 例 1 请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分 类。 ①CH3CH2OH ② ④ ⑤ ③CH3CH2Br ⑥
⑦ ⑩
⑧
⑨
13
(1)芳香烃:____________。
(2)卤代烃:____________。 (3)醇:________________。 (4)酚:________________。 (5)醛:________________。 (6)酮:________________。 (7)羧酸:______________。 (8)酯:________________。
比例模型
乙烯
结构式 乙烯
结构简式
乙醇 CH3CH2OH
结构式的简便写法,着重突出结 构的特点(官能团),与结构式相比 能够删繁就简有利于把握有机化 合物的结构特征 能够表示有机化合物分子的结 构,只要求表示出碳碳键以及与 碳原子相连的基团,图式中的每 个拐点和终点均表示一个碳原 子,比结构简式更为简单明了
人教版高中化学选修5第一章第三节有机物命名教学课件 (共46张PPT)
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CH3
CH3–CH–CH2–CH–CH–CH3
CH3
CH2–CH3
最简原则:当有两条相同 碳原子的主链时,选支链 最简单的一条为主链。
最简原则:当有两条相同 碳原子的主链时,选支链 最简单的一条为主链。
CH3
CH3–CH–CH2–CH–CH–CH3
CH3
CH2–CH3
CH3
2,4
甲基 C己5H烷2—C6H3
4、当有相同的取代基,则相加,然后
用大写的二、三、四等数字表示写在取 代基前面。但表示相同取代基位置的阿 拉伯数字要用“,”隔开;如果几个取 代基不同,就把简单的写在前面,复杂 的写在后面。
C1 H3—2CH—3CH2—4CH—CH3
CH3
2,4
二 甲C5基H2己—烷C6H3
取代基位置-----取代基名称-----母体名称 3.数字意义:
阿拉伯数字---------取代基位置 汉字数字---------相同取代基的个数
1、最长原则 2、最近原则 3、最小原则 4、最简原则
烷烃的系统命名原则:
①长 -----选最长碳链为主链。 ②多 -----遇等长碳链时,支链最多为主链。 ③近 -----离支链最近一端编号。 ④小 ------支链编号之和最小
乙烷
乙基
CH 3CH 2CH 3 H
CH 3CH 2CH 2 正丙基
CH3 CH 异丙基
CH 3
1、定主链,称 “某烷”。
选定分子里最长的碳链为主链,并按 主链上碳原子的数目称为“某烷”。碳原子 数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、 辛、壬、癸命名。
CH3—CH—CH2—CH—CH3
有 机 物的 命 名
2019年人教版高中化学选修五【1-3-1】配套ppt课件
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第一章 第三节 第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·选修5(有机化学基础)
2.编碳号、定基位 对主链碳原子编号遵循“近”“简”“小”原则, 以离支 链最近的主链的一端为起点编号: (1)首先考虑“近” 以离支链较近的主链一端为起点编号。
第一章 第三节 第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·选修5(有机化学基础)
第一章 第三节 第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·选修5(有机化学基础)
第一章 第三节 第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·选修5(有机化学基础)
烷烃命名正误判断
●教材点拨 1.给出烷烃名称,判断其命名是否正确 一查主链是否最长,所含支链是否最多; 二查编号是否从离支链最近的一端开始,支链位次之和 是否最小; 三看符号是否书写正确,牢记五个“必须”。
第一章 第三节 第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·选修5(有机化学基础)
(1)注明取代基的位置时,必须用阿拉伯数字 2、3、4 等 表示。 (2)相同取代基合并后的总数,必须用汉字二、三、四等 表示。 (3)名称中的阿拉伯数字间必须用“,”隔开。 (4) 名称中凡阿拉伯数字与汉字相邻时,都必须用短线 “-”隔开。 (5)如果有不同的取代基,不管取代基的位次大小如何, 都必须把简单的写在前面,复杂的写在后面。
答案:
五甲基 五甲基 乙基壬烷
三乙基庚烷
第一章 第三节 第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·选修5(有机化学基础)
点拨: 该类题的有机物结构表示方式不易观察, 可采用先 转换成短线连接的结构简式,再进行命名。 先将上述结构简式按照碳为四价原则展开为常有ห้องสมุดไป่ตู้线的 结构简式,以便于确定支链的类型及其在主链上的位置。
鲁科版高中化学选修五课件第1章第3节第1课时
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的金属为正极。பைடு நூலகம்
3.设计原电池 以Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑为例说明。
(2014· 湖北省孝感高级中学高二期中)根据下式所表示的氧 化还原反应设计一个原电池: Zn(s)+2Ag+(aq)===Zn2+(aq)+2Ag(s)
(1)装置要采用烧杯和盐桥,画出此原电池的装置简图 (要
求:①作图规范②写出电极材料、电解液名称); 并在装置图中注明原电池的正极和负极以及外电路中电子
●教学流程设计
课
标
解
读
重
点
难
点
1.了解原电池的工作原理 1.判断原电池的正、负 及构成条件。 极,能正确写出其电极 2.正确判断原电池的正负 反应式和电池反应方程
极。
3.掌握电极反应式的书 写。
式。(重难点)
2.掌握原电池原理的应 用。(重点)
原电池的工作原理 1.铜锌原电池装置及实验现象分析 (1)装置
核心内容。
●新课导入建议
随着经济的发展、人民生活水平的提高以及科技的进步,电 池已经深入到我们工作、学习和生活中的每一个角落,如计 算器、闹钟、电蚊拍、手电筒、 MP3 、手机等,都需要电池 才能工作。其用量越来越大,生产量也就越来越大。电池是
如何产生电能的?电池的工作原理和电解的工作原理有什么
异同?
(2)实验现象 检流计指针 Ⅰ Ⅱ 发生偏转 ______________ 电极表面变化情况 锌片质量____ 减小,铜片质量_____ 增加 增加 锌片质量_____ 减小 ,铜片质量____
发生偏转 _____________
(3)实验分析 Zn极 电子流向 电子得失 Cu极
Zn 极流向____ Cu 极 由____ 失电子 ________ 负极 _______ 溶液中Cu 得电子 _____________________ 正极 _____
人教版选修五第一章1.3有机化合物的命名课件(47张PPT)
![人教版选修五第一章1.3有机化合物的命名课件(47张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/89bc356ca517866fb84ae45c3b3567ec102ddcfb.png)
2、下列命名中正确的是
A、3-甲基丁烷
B、3-异丙基己烷
C
C、2,2,4,4-四甲基辛烷
D、1,1,3-三甲基戊烷。
3、判断下列名称的正误
× A)3,3 – 二甲基丁烷 × B)2,3 –二甲基-2 –乙基己烷 √ C)2,3-二甲基-4-乙基己烷
√ D)2,3,5 –三甲基己烷
2,2,3,5 CH3 2,4,5,5
编序号的原则:近,简,小
(3)取代基,写在前,标位置,短线连
把支链的名称写在主链名称的前面,在支链的前 面用阿拉伯数字注明它在主链上的位置,并在数字
与名称之间用“-”短线隔开。
4 甲基
C1H3—2CH—C3H2—4CH—CH3
CH3
2 甲基
C5H2—C6H3 己烷
2022/7/13
42
有机化合物的命名
练习: 用系统命名法命名
(1) CH3—CH = CH—CH2—CH3 2-戊烯
(2)CH2= CH—CH2—︱CH—CH2—CH3 CH3
4-甲基-1-己烯
3,5–二甲基庚烷
CH3 CH3
CH3
CH3 CH CH CH2 CH CH3
CH3 CH2
CH3 CH2 CH3 CH CH CH2 CH3
CH3 CH2
CH3
C2H5
CH CH2 CH CH3
1、练习:命名下列烷烃
CH3—CH2—CH—CH2—CH2—CH3 CH3
⑴ 3-甲基己烷
CH3—CH2—CH—CH—CH3 CH3 C2H5
⑵ 3,4-二甲基己烷
CH3 CH3—CH2—CH—C—CH3
CH3 CH3
高二化学选修5 (全套)
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制作过程:由专 业教师团队经过 多次研讨、修订 和完善结合实际 教学需求制作而 成。
内容特点:PPT 内容全面、详细 重点难点突出配 有丰富的图表、 动画等多媒体元 素易于理解和记 忆。
使用建议:建议 教师在教学过程 中结合PPT进行 讲解引导学生通 过PPT进行自主 学习和复习。
PPT的详细内容解析
如何结合PPT进行课堂互动
利用PPT的动画和图表功能吸引学生的注意力提高课堂互动性。 在PPT中设置问题引导学生思考和讨论促进课堂互动。
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统一风格:保持 PPT的风格和字体 、颜色的一致性以 提高整体美观度。
逻辑清晰:在组织 PPT内容时要注意 逻辑性使观众更容 易理解。
感谢您的观看
汇报人:
习题与答案:提 供了化学选修5 的习题和答案供 学生练习和提高 自己的解题能力。
化学选修5的学习方法
掌握基础知识:理解并掌握选修5中的基础知识如有机化学的基本概念、反应机理等。
强化实验操作:通过实验加深对有机化学的理解提高实验技能和操作能力。 培养分析能力:学会分析有机化学反应中的能量变化、反应速率等培养解决问题的能力。 注重归纳总结:对所学知识进行归纳整理形成系统化的知识体系便于复习巩固。
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3.写名称:先用中文数字“二、三……”在烯或炔的名称前表示双键或三
键的 个数;然后在“某烯”或“某炔”前面用阿拉伯数字表示双键或三键
的 位置 (用碳碳双键或碳碳三键碳原子的最小编号);最后在前面写出取
代基的名称、个数和位置。
如: 命名为 3-甲基-1-丁炔 ;
命名为 2-甲基-2,4-己二烯 。
归纳总结
2-甲基丁烷 。 将其在催化剂存在下完全氢化,所得烷烃的系统命名是____________ (2)有机物 的系统命名是
5,6-二甲基-3-乙基-1-庚炔 。将其在催化剂存在下完全氢化,所得烷烃 ________________________
2,3-二甲基-5-乙基庚烷 。 的系统命名是______________________
第一章 认识有机化合物
第三节 有机化合物的命名
[学习目标定位]
1.能说出简单有机物的习惯命名。
2.能记住系统命名法的几个原则。
3.能依据系统命名法的原则对烷烃、烯烃、炔烃、苯的简单同系物进行
命名。
4.能根据名称写出有机物的结构简式,并能判断所给有机物名称的正误。
内容索引
新知导学 达标检测
新知导学
异戊烷 ② 新戊烷 ;
③
,分子结构中含有
。
(4)含碳原子数较多,结构复杂的烷烃采用系统命名法。
3.烷烃系统命名法 (1)分析下列烷烃的分子结构与其名称的对应关系,并填空:
位置 个数
主链
支链
(2)总结烷烃系统命名法的步骤
①选主链,称某烷。选定分子中 最长的碳链 为主链,按主链中碳原子数
目称作“某烷”。
一、烷烃的命名
1.烷基命名法 (1)烃分子失去一个 氢原子 所剩余的原子团叫烃基。 (2)甲烷分子失去一个H,得到 —CH3 ,叫 甲基;乙烷失去一个H,得到
—CH2CH3 ,叫乙基。像这样由烷烃失去一个 氢原子 剩余的原子团叫烷 基,烷基的组成通式为 —CnH2n+1 。
(3)丙烷分子失去一个氢原子后的烃基有两种,正丙基的的结构简式是
②编序号,定支链。选主链中 离支链最近的 一端开始编号;当两个相同
支链离两端主链距离相同时,从离第三个支链最近的一端开始编号,等近
时按支链最简进行编号。
③取代基写在前,注位置,短线连。先写取代基 编号 ,再写取代基 名称 。
④不同基团,简单在前、复杂在后、相同合并,最后写主链名称。
例如:
名称为 3-甲基-4-乙基己烷 。
解析
答案
三、苯的同系物的命名
1.苯的同系物的结构特征
(1)分子中含有 一个 苯环;
(2)分子中侧链均为 烷 基。 如
不是苯的同系物。
2.习惯命名法
以苯作为命名的母体,若氢原子被甲基取代叫 甲苯;若氢原子被乙基取
(1)
(2)
2,5-二甲基-3-乙基己烷 。 _____________________
(3)
____
3,5-二甲基庚烷 。 ______________
答案
(4)
2,4-二甲基-3-乙基己烷 。 ____________________
答案
例2 下列烷烃的命名是否正确?若有错误,请加以改正。
(1) 2-乙基丁烷 答案 (1) 、 (2) 、 (3) 命名错
取必须包含双键在内,这样有可能主链并非是分子中最长的碳链;
②对主链碳原子的编号是从离双键较近的一端开始,因而支链并不对编
号起作用;
③必须在书写名称时指出双键的位置。据此分析各位同学的命名,可以看
出甲同学对主链碳原子编号错误,乙、丙同学的主链选择错误。
解析 答案
例4 (1)有机物
3-甲基-1-丁烯 。 的系统命名是_____________
归纳总结 烷烃的命名
(1)系统命名法书写顺序的规律
阿拉伯数字(用“,”隔开)-(汉字数字)支链名称、主链名称
↓
(取代基位置)
↓
(取代基总数,若只有一个,则不用写)
(2)烷烃命名的原则 最长:含碳原子数最多的碳链作主链 ①选主链 最多:当有几条不同的碳链含碳原子数相同时,选择含支链 最多的一条作为主链 最近:从离支链最近的一端开始编号 最简:若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离,则 从简单的一端开始编号 最小:取代基编号位次之和最小
—CH2CH2CH3 、异丙基的结构简式是
。
2.烷烃习惯命名法 (1)根据烷烃分子里所含 碳原子 数目来命名, 碳原子数加“烷”字,就是简 单的烷烃的命名。 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、 (2)碳原子数在十以内的,从一到十依次用____________________________ 辛、壬、癸 来表示;碳原子数在十以上的用 汉字数字 表示;当碳原子数 相同时,在(碳原子数)烷名前面加 正 、 异 、 新 等。 (3)分子式为C5H12的同分异构体有3种,写出它们的名称和结构简式。 ① 正戊烷CH3CH2CH2CH2CH3 分子结构中无支链;
②编序号
(3)烷烃命名的注意事项 ①取代基的位号必须用阿拉伯数字表示。 ②相同取代基要合并,必须用中文数字表示其个数。 ③多个取代基位置间必须用逗号“,”分隔。 ④位置与名称间必须用短线“-”隔开。 ⑤若有多种取代基,必须简单写在前,复杂写在后。
例1 用系统命名法命名下列烷烃。 2,4-二甲基己烷 。 ______________
烯烃、炔烃的命名与烷烃命名的比较 烷烃 烯烃、炔烃 含有碳碳双键或三键的最长碳链(烯 烃、炔烃的主链不一定是分子中最 长碳链)主链选择ຫໍສະໝຸດ 同所有碳链中最长的碳链
编号定位不同
书写名称不同
离支链最近
离碳碳双键或三键最近
必须注明双键或三键的位置
例3 某烯烃的结构简式为
,有甲、乙、
丙、丁四位同学分别将其命名为 2-甲基-4-乙基-4-戊烯、2-异丁基-1-丁烯、 丁 。 2,4-二甲基-3-己烯、4-甲基-2-乙基-1-戊烯。命名正确的同学是_____ 解析 要注意烯烃的命名与烷烃的命名的不同之处:①烯烃中主链的选
误,正确的烷烃命名分别是 (2) 3,4-二甲基戊烷
(1)3-甲基戊烷,
(2)2,3-二甲基戊烷,
(3)3-甲基己烷。
(3)
1,2,4-三甲基丁烷
(4)正确。
(4)
2,4-二甲基己烷
解析
答案
二、烯烃、炔烃的命名
1.选主链:将含 双键或三键 的最长碳链作为主链,并按主链所含 碳原子 数称为“某烯”或“某炔”。 2.编号位:从距离 双键或三键 最近的一端给主链上的碳原子依次 编号定位。