24化学《化工新材料》教学大纲苗超林
《化工基础》课程教学大纲
《化工基础》课程教学大纲课程名称：化工基础课程类别：专业主干课程适用专业：化学考核方式：闭卷考试总学时、学分：48 学时 3 学分其中实验学时：0 学时一、课程教学目的化工基础是在高等数学、物理学及物理化学、化学等课程的基础上开设的一门基础技术课程，是研究化工原理、过程和设备的一门学科。
本课程是化学与材料科学学院化学教育专业的必修课。
其主要任务是研究化工单元操作的基本原理，典型设备的构造及工艺尺寸的计算或设备选型。
通过本课程的学习，培养学生分析和解决有关单元操作问题的能力，通过本课程的学习使同学对化工基础原理和过程有比较完整和系统的了解,正确掌握化工生产中的基本原理；使学生能运用所学的化工知识，说明和解决一些相关的实际问题；学生毕业后能胜任化学生产和开发研究工作。
课程要求同学全面掌握化学工程的理论基础和应用实践技能，并对化工的发展趋势和动态有所了解，为后续课程打好坚实的基础。
二、课程教学要求本课程以动量传递、热量传递、质量传递和化学反应过程为基本结构，主要有流体流动与输送、传热过程、传质过程和吸收等内容。
课程教学要求：1．注意本课程与高等数学、物理、物理化学和化学的相关内容的相互关联，注意适当引导学生加以联系，更好的接受新内容。
2．注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的理论性和应用性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的现实意义和实用意义。
注意基础理论的贯彻、理解和掌握，凡是涉及到化工生产和化学反应过程的案例和问题，应该特别引起重视，并加以引用，以体现其理论与应用相结合的特色，架起理论研究与应用实践之间的桥梁；3．本课程内容较多，交叉学科面广，因此对基础较弱的学生有一定难度，建议学生适当自学其它相关学科的相关内容，并加以引导。
4. 本课程的难点在于应用实践，由于学生没有参加过生产实习，对这门课程的理解仅限于书本和授课内容。
可引导学生查阅资料，扩大知识面，以培养学生理论联系实际的能力。
林产化工教学大纲
林产化工教学大纲林产化工教学大纲林产化工是一门涉及森林资源开发与利用的学科，它研究如何将森林中的植物、动物等生物资源转化为有用的化学产品。
林产化工教学大纲是指该学科的教学内容、目标和方法的总结和规划，它对于培养学生的专业素养和实践能力具有重要意义。
一、教学目标林产化工教学大纲的首要任务是明确教学目标。
在林产化工的教学中，我们应该注重培养学生的实践能力和创新思维。
通过理论学习和实验实践相结合的方式，使学生具备从事林产化工研究、开发和应用的能力。
此外，培养学生的环境保护意识和可持续发展观念也是教学目标之一。
二、教学内容林产化工教学大纲的内容应包括基础理论、实验技术和应用案例等方面。
基础理论包括林产资源的组成与结构、生物转化过程、化学反应原理等内容。
实验技术方面应涵盖分离纯化技术、分析检测方法和合成工艺等。
应用案例可以包括林产化工在生物能源、化妆品、医药等领域的应用。
三、教学方法林产化工教学大纲应明确教学方法。
在教学中，我们可以采用多种方法，如讲授、实验、案例分析、讨论等。
讲授可以帮助学生掌握基础理论知识，实验可以培养学生的实践能力和动手能力，案例分析可以提高学生的问题解决能力，讨论可以促进学生的思维活跃和交流合作能力。
四、实践教学林产化工教学大纲应强调实践教学的重要性。
实践教学可以帮助学生将理论知识应用到实际操作中，提高他们的实践能力和创新能力。
通过实验、实习和科研项目等实践环节，学生可以亲自参与到林产化工的研究和开发中，培养他们的实际操作技能和解决实际问题的能力。
五、评价方法林产化工教学大纲应明确评价方法。
评价方法应综合考虑学生的理论掌握程度、实验操作能力和创新能力等方面。
可以采用考试、实验报告、课堂讨论、综合实践项目等方式进行评价。
评价方法应注重学生的实际能力和综合素质的培养。
六、教学资源林产化工教学大纲应明确教学资源的需求和利用。
教学资源包括教材、实验设备、实验室、科研项目等。
教材应具备科学性、实用性和前瞻性，实验设备和实验室要满足学生实践教学的需求，科研项目可以提供学生科研实践的机会。
化工新材料课程教学大纲(共享).doc
化工新材料课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质和任务《化工新材料》是江苏广播电视大学开放教育应用化工技术专业（专科）的一门选修课。
本课程共1学分，18学时，开设一学期。
木课程的主要内容包括：化工新材料的教学内容包括功能聚合物载体、离了交换树脂、高效高质高了交换膜材料、聚合物负载试剂、聚合物负载有机催化剂、聚合物负载金属催化剂、吸附分离功能树脂、基于模板印迹的分了识别材料、有机薄膜光伏材料与器件、新能源材料、先进功能陶瓷和智能型医用高分了材料等教学内容。
通过该课程的学习，使学生能够建立起对化工新材料的全面认识。
本课程介绍多种功能材料的新知识、新理论、新技术和新工艺，通过本课程的学习，使得学生对近代化学材料研究领域的一些新理论、新方法以及新材料有较深入的了解，基本掌握主要功能材料的种类、性能特点及应用。
通过对典型的功能材料的介绍，使学生了解如何从化学角度去开发材料的功能特性，并具备运用所学的知识来开发与设计新的功能材料的基本素质。
通过木课程的学习培养学生良好的学习习惯、严谨的治学态度、实事求是的科学作风和分析解决问题的能力，使其逐步成为具备较强的实际工作能力的化工类高技能、可持续发展的应用性人才。
二、与其它课程的联系《化工新材料》是一门综合性课程，涉及到《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》《物理化学》、《化工原理》等基础课程，通过学习，学生们能对现代新材料的结构、性能和应用有所了解，对将来学习和从事工作有所裨益。
三、课程教学基本要求本课程要求学生掌握材料在人类生活和社会发展中的重要地位和作用，了解材料的基本类型，尤其是材料的分类、组成与结构、性能与应用、制备与合成的知识，了解高新技术材料的最新发展趋势，具备认识和比较各种材料的能力，为今后从事材料的研究与开发、选择和使用打下坚实的基础。
四、教学方法及教学形式建议在讲授课程内容应木着“必需”、“够用”的原则。
在讲解重点、难点内容时应充分利用共享课程的资源，合理地利用文字教材、录像教材和网上教学等手段，使之更好地为教学服务。
化工材料基础知识培训教程
不锈钢的历史
不锈钢是具有60年发展历程的现代材料
不锈钢的发明人是19世纪英国冶金专家 享利·布雷尔利.
不锈钢通常按基体组织分为：
1、铁素体不锈钢 含铬12％-30％。其耐蚀性、韧性和可焊性
随含铬量的增加而提高 ， 耐氯化物应力腐蚀性 能优于其他种类不锈钢。
2、奥氏体不锈钢 含铬大于18％，还含有 8％左右的镍及少量
金属的定义：物质。
合金的定义：就是在金属中加热熔合某些金 属或非金属形成的具有金属特征的物质。
金属共有的物理性质
1.常温下金属都是固体（汞除外） 2.有金属光泽 3.大多数金属都导电导热 4.有延展性 5.密度较大 6.熔点较高
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人生不是自发的自我发展，而是一长 串机缘 。事件 和决定 ，这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2 020年1 1月24 日星期 二8时10 分6秒 Tuesday , November 24, 2020
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感情上的亲密，发展友谊；钱财上的 亲密， 破坏友 谊。20. 11.2420 20年11 月24日 星期二 8时10 分6秒20 .11.24
出的石墨呈蠕虫状。力学性能与球墨铸铁相 近，铸造性能介于灰口铸铁与球墨铸铁之间。 用于制造汽车的零部件。
⑥合金铸铁 普通铸铁加入适量合金元素（如硅、锰、
磷、镍、铬、钼、铜、铝、硼、钒、锡等） 获得。合金元素使铸铁的基体组织发生变化， 从而具有相应的耐热、耐磨、耐蚀、耐低温 或无磁等特性。用于制造矿山、化工机械和 仪器、仪表等的零部件。
絮状分布，简称韧铁。其组织性能均匀，耐 磨损，有良好的塑性和韧性。用于制造形状 复杂、能承受强动载荷的零件。
④球墨铸铁 将灰口铸铁铁水经球化处理后获得，析出的石 墨呈球状，简称球铁。比普通灰口铸铁有较高 强度、较好韧性和塑性。用于制造内燃机、汽 车零部件及农机具等。
山西广播电视大学试点项目
山西广播电视大学试点项目工学科化工技术类应用化工技术（专科）专业规则说明一、培养目标及规格本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德；掌握必要的化工基础知识和实用技术，具备熟练的化工岗位生产操作技能和相关岗位的管理能力；具备化工产品质量管理和产品质量的检测能力。
可在化工、冶金、石油、医药、环保等行业从事生产运行、技术管理、生产岗位操作、原料及生产过程质量控制及产成品分析检验、化工产品营销等岗位工作的高技能型专门人才。
以服务行业、区域经济和人才市场需求为基本依据，以培养职业能力和职业素养为宗旨，以能力为本位，以生产实际应用为目标，不断创新人才培养模式。
本专业毕业生应具备以下基本素质和技能：1．基本素质具备较高的政治思想和法律道德素质；具备较好的科学文化素质；具备积极进取和团结协作的精神；具备良好的职业道德和敬业奉献精神。
2．技术应用技能具备化工产品生产操作和设备维护能力；具备化学实验、工艺试验的基本知识和技能，正确处理实验数据和生产数据的能力；了解本专业科学技术的新成就和发展趋势，能查阅本专业技术资料，具备较强的信息检索、归类、整理和分析的能力；具备运用化工生产过程的集散控制技术知识及专业知识，正确处理典型化工生产过程中常见突发性事故的能力；具备化工原材料分析化验及产品质量检测能力；具备一定的从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力；具备较强的语言文字表达能力及公关能力；具备计算机基本操作的应用能力。
、课程模块设置本专业共设置6 个模块分别是公共基础课、专业基础课、职业核心课、通识课、专业职业延展课、实践课。
三、课程设置1．开放教育学习指南本课程1 学分，课内学时18学时，开设一学期。
开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学员开设的必修课程。
本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学员在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
24化学《化工新材料》教学大纲苗超林
24化学《化工新材料》教学大纲苗超林
一、课程教学目标：
1、学生掌握化工新材料的定义、特点、分类和应用领域，了解化工新材料的制备和表征方法，了解化工新材料产业发展现状和未来发展方向。
2、培养学生的科学思维、试验技能和创新能力，学生能够独立选择化工新材料的综合利用方案，能够分析、解决和预防化工新材料应用中出现的相关问题。
3、通过本课程的学习，培养学生的终身学习意识和创新意识，使学生能够适应未来时代的发展需求和对人类社会做出贡献。
二、课程内容与教学进度安排：
1、课程简介、化工新材料的定义、特点和分类（1周）。
2、金属材料、聚合物材料、无机非金属材料、复合材料等化工新材料的基本性质、制备方法、表征方法和应用领域（12周）。
3、化工新材料在制造、能源、环境保护、医疗卫生、信息技术等领域的应用和产业发展现状和未来发展趋势（2周）。
三、课程评分方式：
1、平时成绩（20%）：考勤、课堂表现、小论文等。
2、期末考试（80%）：闭卷考试，考查学生对课程内容的掌握情况。
四、参考教材：
1、《化工新材料》，王义、张宓杰、尤绍功编著，高等教育出版社。
2、《化工材料学》，徐国庆、殷晓钟、王庆一编著，化学工业出版社。
化工基础课程教学大纲.
《化工基础》教学大纲 编写时间2006年11月修订《化工基础》课程教学大纲王丽红 沈玉龙2006年11月修订一、课程说明1、课程简介《化工基础》是一门理论密切联系生产实际的应用技术课程，它以化工生产 为研究对象，以理论的应用为重点，研究化工类生产中具有共同特点的单元操作 和化学反应器的基本原理，具有工程性、应用性和综合性的特点，是化学（教育） 专业开设的一门带有工程性质的专业必修课，也是主要专业基础课程之一。
化工基础课涉及的知识面广，综合性和实践性强，是化学专业本科知识结构 中必不可少的组成部分，担负着由理及工、由基础到专业的特殊使命。
不仅培养 学生的工程观点、提高学生工程应用能力，而且有助于培养学生综合运用知识， 全面分析问题和解决问题的实际能力，在开发学生智能及综合能力培养等方面具 有重要作用和不可替代的地位。
2 、教学目的要求《化工基础》课程主要讲授化学工程学的基础知识，使学生在具有无机、有 机、分析、物化等课程知识的基础上，熟悉化工生产的基本原理和掌握典型设备课程编码 190142114 课程性质 教学对象 学科专业必修课程 化学专业本科学生 学时学分 编写单位72学时，4学分 化学系 编写人: 审定人: 编写时间：的基本知识，了解化工过程开发的主要内容和方法， 全过程有所认识，学到应用技术经济观点综合处理问题的方法， 究、科技开发、科技管理以及分析和解决一般生产问题的能力； 新和科技成果产业化的意识和能力。
3、教学重点难点（1） 流体输送、传热过程、吸收、精馏等单元操作的基本原理，基本理论 和应用。
（2） 典型反应器、气固相催化反应器等基本知识，有关化工过程的基本计 算方法。
（3） 化工开发的特点，意义和方法，化学工业中一些典型产品的工艺原理, 生产过程，操作条件以及主要生产设备。
4、 预修课程与后续课程本课程是在学生掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等课程知识 的基础上，讲授化学工程学的基础知识。
化学化工新材料教学大纲苗超林
《化工新材料》教学大纲课程编码：02课程名称：化工新材料学时/学分：24/先修课程：《有机化学》、《无机化学》适用专业：化学工程与工艺、化学开课教研室：化工教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是化学工程与工艺、化学专业的专业课，是化学工程与工艺、化学专业学生的选修课。
2．课程任务：通过本课程的学习，使学生把握一些化工新材料的概念，了解化工新材料的种类、性质、用途、典型化工新材料的合成，配方及加工方式等，为学生毕业后从事材料、化工及相关专业技术、生产治理等工作奠定坚实的基础。
二、课程教学大体要求本课程主若是通过学习化工新材料的相关知识，让学生了解该领域的部份化工新材料的性质特点、生产工艺、方式等，和为了使现有材料的性能有所提高而实施的一些改性方式等，从而为尔后学生从事化工新材料领域的研究奠定理论基础。
成绩考核形式：期末成绩（闭卷考试）（70%）＋平常成绩（作业、课堂提问等）（30%)。
成绩评定采纳百分制，60分为合格。
三、课程教学内容第一章绪论了解化工新材料、高分子材料的特点，进展现状及以后进展趋势。
2.要求学生把握的大体概念、理论、技术通过本章教学，使学生把握化工新材料和高分子材料大体概念。
教学重点是化工新材料的特点、分类方式和应用。
（1）化工新材料要紧知识点：化工新材料的简介、分类、特点、应用；化工新材料的进展趋势。
（2）高分子材料要紧知识点：高分子材料的简介、分类、特点、应用；高分子材料的进展趋势。
第二章塑料了解塑料的分类，塑料的成型加工方式，聚烯烃材料的种类及特点。
2.要求学生把握的大体概念、理论、技术通过本章教学，使学生把握塑料及聚烯烃材料的大体概念。
教学重点是塑料及聚烯烃材料的选用规那么。
难点是塑料的成型加工方式。
（1）塑料要紧知识点：塑料的概念；分类；塑料的特点；通用塑料；工程塑料。
（2）塑料成型加工及选用要紧知识点：塑料制品生产工序流程；成型加工方式；塑料的选用。
（3）聚烯烃要紧知识点：聚烯烃概念；分类及特点；聚烯烃的改性。
化工前沿一教学大纲
附件一
化工前沿（课程）教学大纲
一、课程信息
二、课程内容
1、课程教学目标
本课程共分为8个主题，以该领域的专家为主讲教师，讲授该领域国内外的研究现状，使化工专业的学生了解化学与化工目前的国内外研究状况及当前的发展趋势。
2、教学内容与基本要求
第一讲化学工程：过去,现在与未来
第二讲跨世纪的化学工程
第三讲绿色化学研究进展
第四讲生物化工研究进展
第五讲纳米科学技术进展和前景
第六讲石油化工研究进展
第七讲中国化工和石化业近期发展现状与进展
第八讲化工技术进展
3、实践（含实验、上机等）环节要求
本课程暂未安排实验，可在相关专业实验中安排。
4、能力培养要求
通过本课程的学习，要培养学生具有查阅文献、获得信息，了解本专业科学前沿及发展趋势、不断拓宽知识领域的能力；要提高学生对所学知识和规律进行整理、归纳、总结、消化吸收以及自我扩充知识的的能力。
三、学时分配
四、考核方式
考查
五、教材及参考书
《化工进展》中国化工学会主办，北京：化工出版社，1982～.
《现代化工》中国化工信息中心主办，北京：化工部科技情报研究所，1980～.
《石油化工》石油化工学会石油化工. 专业委员会主办，北京：该刊编辑部，1970～.
《化工学报》中国化工学会主办. 北京：化学工业出版社.等
六、授课手段
（1）采用启发式教学，充分利用多媒体、投影、教学录像等辅助教学手段，以提高本门课程的课堂教学效率。
（2）研讨课是培养学生分析问题和解决问题的重要环节，在教学中应给以足够重视，加强课程论文和讨论。
七、教师队伍及职称
撰稿人：徐伟箭审核人：尹双凤、晃自胜、张旭东、郭栋才。
化工新材料科普认知
化工新材料科普认知随着科技的不断发展，化工新材料在各个领域的应用越来越广泛。
化工新材料是指经过一系列的物理、化学处理后，具有特定功能和性能的材料。
它们可以用于替代传统材料，提高产品的性能和质量，推动社会的可持续发展。
化工新材料的研究和应用，是为了满足人类对材料的不断增长的需求。
在工业生产中，化工新材料可以提高产品的性能和寿命，降低生产成本，提高生产效率。
在环境保护方面，化工新材料可以减少对自然资源的消耗，降低能源的消耗，减少环境污染。
在医疗卫生领域，化工新材料可以用于制造医疗器械、药物载体等，提高医疗水平和治疗效果。
在能源领域，化工新材料可以用于储能、节能等方面，推动能源的转型和可持续发展。
化工新材料的分类很多，可以根据其性能、用途等进行分类。
常见的化工新材料包括高分子材料、无机非金属材料、纳米材料等。
高分子材料是由单体通过聚合反应形成的，具有高分子量和特定性能的材料。
常见的高分子材料有塑料、橡胶、纤维等。
无机非金属材料是指除金属和合金外的无机材料，如陶瓷、玻璃、水泥等。
纳米材料是指至少在一个维度上尺寸在纳米尺度范围内的材料，具有特殊的物理、化学和电子性质。
纳米材料在电子、光电、催化等领域具有广泛的应用前景。
化工新材料的研发和应用离不开科学技术的支持。
科学技术的进步为化工新材料的研发提供了先进的仪器设备和分析方法。
通过先进的实验技术和模拟计算手段，可以深入研究材料的结构和性能，为材料的改性和优化提供理论依据。
同时，科学技术的进步也为化工新材料的大规模生产提供了技术保障。
化工新材料的大规模生产需要高效的合成方法、先进的加工技术和严格的质量控制手段。
化工新材料的研发和应用也面临一些挑战。
首先，化工新材料的研发需要投入大量的人力、物力和财力。
其次，化工新材料的应用需要经过一系列的测试和认证，确保其安全可靠。
再者，化工新材料的应用还需要与传统材料进行比较和验证，以确保其性能和成本的优势。
此外，化工新材料的研发和应用还需要考虑环境和可持续发展的因素，推动绿色化工的发展。
化工工程材料优选课程方案
化工工程材料优选课程方案一、课程名称：化工工程材料二、课程编号：CHM-101三、课程学分：3学分四、课程类型：专业选修课五、课程介绍本课程主要介绍化工工程中常用的材料及其性能、应用。
材料是化工工程的基础，熟悉各种化工工程材料的特性和应用，能够帮助学生更好地理解化工工程的原理和技术，提高工程设计和生产中的应用能力。
本课程将包括金属材料、塑料材料、陶瓷材料、复合材料等内容，通过理论讲解和实际案例分析，帮助学生掌握化工工程材料的基本知识和应用技能。
六、课程内容1. 金属材料1.1 金属材料的基本性能1.2 常见金属材料及其特性1.3 金属材料的加工与表面处理2. 塑料材料2.1 塑料材料的分类和特性2.2 塑料材料的加工与成型2.3 塑料材料的应用案例分析3. 陶瓷材料3.1 陶瓷材料的种类和特性3.2 陶瓷材料的制备和加工3.3 陶瓷材料的特殊性能和应用领域4. 复合材料4.1 复合材料的组成和特性4.2 复合材料的制备和加工4.3 复合材料的应用及未来发展趋势七、教学目标1. 理论指导下，学生将会了解不同种类的化工工程材料及其特性，掌握材料的加工和表面处理方法。
2. 通过实际案例分析，学生将能够理解化工工程中材料选择的重要性，掌握材料应用的基本技能。
3. 培养学生的工程实践能力，使其能够在工程设计和生产中灵活应用各种材料，提高生产效率和产品质量。
八、授课方式本课程采用理论讲解与实践操作相结合的授课方式。
教师将通过PPT讲解、案例分析、实验操作等方式，使学生能够深入理解和掌握化工工程材料的基本知识和应用技能。
九、教材1. 《材料科学与工程》2. 《现代材料工程》3. 《化工材料学》十、课程学时本课程共36学时，包括理论讲解、实验操作、案例分析等内容。
十一、考核方式1. 平时表现（出勤、课堂参与度）：20%2. 作业与实验报告：30%3. 期末考试：50%本课程考核方式综合考虑了学生的平时表现、实践操作能力和理论知识掌握程度，能够全面评价学生的学习情况。
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《化工新材料》教学大纲课程编码：0412102702课程名称：化工新材料学时/学分：24/1.5先修课程：《有机化学》、《无机化学》适用专业：化学工程与工艺、化学开课教研室：化工教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是化学工程与工艺、化学专业的专业课，是化学工程与工艺、化学专业学生的选修课。
2．课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握一些化工新材料的概念，了解化工新材料的种类、性质、用途、典型化工新材料的合成，配方及加工方法等，为学生毕业后从事材料、化工及相关专业技术、生产管理等工作奠定坚实的基础。
二、课程教学基本要求本课程主要是通过学习化工新材料的相关知识，让学生了解该领域的部分化工新材料的性质特点、生产工艺、方法等，以及为了使现有材料的性能有所提高而实施的一些改性方法等，从而为今后学生从事化工新材料领域的研究奠定理论基础。
成绩考核形式：期末成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（作业、课堂提问等）（30%)。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章绪论1.教学基本要求了解化工新材料、高分子材料的特点，发展现状及未来发展趋势。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学，使学生掌握化工新材料以及高分子材料基本概念。
3.教学重点教学重点是化工新材料的特点、分类方法以及应用。
4.教学内容（1）化工新材料主要知识点：化工新材料的简介、分类、特点、应用；化工新材料的发展趋势。
（2）高分子材料主要知识点：高分子材料的简介、分类、特点、应用；高分子材料的发展趋势。
第二章塑料1.教学基本要求了解塑料的分类，塑料的成型加工方法，聚烯烃材料的种类及特点。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学，使学生掌握塑料及聚烯烃材料的基本概念。
3.教学重点及难点教学重点是塑料及聚烯烃材料的选用规则。
难点是塑料的成型加工方法。
4.教学内容（1）塑料主要知识点：塑料的定义；分类；塑料的特点；通用塑料；工程塑料。
（2）塑料成型加工及选用主要知识点：塑料制品生产工序流程；成型加工方法；塑料的选用。
（3）聚烯烃主要知识点：聚烯烃定义；分类及特点；聚烯烃的改性。
第三章复合材料1.教学基本要求了解复合材料的分类，复合材料的特点，聚合物基复合材料的特点。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生掌握复合材料及聚合物基复合材料基本概念。
3.教学重点及难点教学重点是复合材料及聚合物基复合材料加工方法。
难点是聚合物基复合材料成型方法。
4.教学内容（1）复合材料主要知识点：复合材料的定义、分类、特点；复合材料的成型方法；复合材料的应用。
（2）聚合物基复合材料主要知识点：聚合物基复合材料定义；特点；聚合物基体；典型聚合物基复合材料；成型方法；聚合物基复合材料发展趋势。
第四章橡胶及其新品种1.教学基本要求了解橡胶的分类及用途，橡胶的通用加工工艺，橡胶的改性方法。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生掌握橡胶及其相关的的基本概念。
3.教学重点教学重点是橡胶的分类及改性方法。
4.教学内容（1）橡胶概述及分类主要知识点：橡胶的定义；橡胶的分类；橡胶的性质及用途。
（2）橡胶通用加工工艺主要知识点：橡胶通用加工工艺过程。
（3）橡胶改性及新产品主要知识点：橡胶改性方法；几种常见的橡胶改性新产品。
第五章功能及医用高分子材料1.教学基本要求了解功能及医用高分子材料的分类、性质、特点及用途；了解医用高分子的使用要求、功能及医用高分子材料的发展趋势。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生掌握功能及医用高分子材料的基本概念。
3.教学重点教学重点是功能及医用高分子材料性质特点及其应用。
4.教学内容（1）功能高分子材料概述主要知识点：功能高分子材料的定义；功能高分子材料的分类。
（2）典型功能高分子材料的性质、特点及应用主要知识点：导电高分子材料；离子交换树脂；高分子功能膜；液晶高分子；功能高分子。
（3）医用高分子概述及分类主要知识点：医用高分子材料定义；医用高分子材料分类；医用高分子材料使用要求。
（4）典型医用高分子及其应用主要知识点：超高分子量聚乙烯；硅橡胶；聚氨酯弹性体；聚四氟乙烯；医用黏合剂；药用高分子。
第六章有机氟硅材料1.教学基本要求了解氟硅材料的结构特点及性能，氟硅材料的种类及应用，氟硅材料的发展趋势。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生掌握有机氟硅材料的基本概念。
3.教学重点教学重点是有机氟硅材料的结构及其改性方法。
4.教学内容（1）有机氟材料主要知识点：有机氟材料发展概况；有机氟材料的特点，种类及用途；几种典型的有机氟材料的性质特点及应用。
（2）有机硅材料主要知识点：有机硅材料发展概况；有机氟材料的特点，种类及用途；几种典型的有机氟材料的性质特点及应用。
第七章纤维及特种纤维1.教学基本要求了解纤维的主要品种，典型无机纤维的品种及其应用，典型的有机纤维及其应用，特种合成纤维及其应用。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生掌握纤维及其相关的基本概念。
3.教学重点及难点教学重点是纤维的结构特点。
难点是纤维的微观结构特征。
4.教学内容（1）纤维的基本知识及主要品种主要知识点：纤维的基本知识；纤维的主要品种。
（2）典型无机纤维及其应用主要知识点：玻璃纤维；碳纤维；陶瓷纤维。
（3）典型有机纤维及其应用主要知识点：聚酯纤维；聚酰胺纤维；聚丙烯腈纤维；聚丙烯纤维。
（4）特种合成纤维及其应用主要知识点：特种合成纤维简介；分类；几种常见的特种合成纤维。
第八章绿色高分子材料1.教学基本要求了解绿色高分子材料的生态设计原则，高分子材料的再生利用技术，典型高分子材料的再生利用，可降解绿色高分子材料的用途。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生掌握绿色高分子材料的基本概念。
3.教学重点教学重点是绿色高分子材料的生态设计原则。
4.教学内容（1）绿色高分子材料概念主要知识点：高分子材料的劣势；绿色高分子材料的优势。
（2）绿色高分子材料的生态设计原则主要知识点：零排放；生态制品；生态生产。
（3）高分子材料的再生利用技术主要知识点：废弃物来源；处置方法。
（4）典型高分子材料的再生利用及可降解绿色高分子材料的用途主要知识点：再生方法；几种常见的高分子材料的再生利用；可降解绿色高分子材料的用途。
第九章纳米材料及其应用1.教学基本要求了解纳米材料的性质，纳米材料的表征方法，纳米材料的制备方法，纳米材料的表面改性及应用。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生掌握纳米材料的概念，纳米材料的表征分析方法。
3.教学重点及难点教学重点是纳米材料的应用。
难点是纳米材料的表征方法。
4.教学内容（1）纳米材料概念与性质主要知识点：概念；物理性质。
（2）纳米材料的表征与测试主要知识点：尺度测量；表面及微观结构分析；化学成分及宏观性质分析。
（3）纳米材料的制备方法主要知识点：物理气相合成；化学气相合成；化学液相合成，载能流束辅助合成法。
（4）纳米材料的表面改性及应用主要知识点：表面包覆；高能处理；胶囊化改性；机械力化学改性；纳米材料的应用。
第十章膜材料及其应用1.教学基本要求了解膜材料的相关知识，膜材料的特点，膜材料的制备方法，理解膜技术的工作原理。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生掌握膜材料的概念。
3.教学重点及难点教学重点是膜材料的制备及膜技术的工作原理。
难点是膜技术的工作原理。
4.教学内容（1）膜及膜材料主要知识点：膜及膜材料；无机膜材料；有机聚合物膜材料；膜性能指标。
（2）膜材料的制备主要知识点：高分子膜的制备；金属膜和无机膜的制备；无机-有机杂化膜的制备。
（3）膜技术简介主要知识点：膜控制释放；渗透汽化；膜反应器。
第十一章清洁能源新材料1.教学基本要求了解新能源材料的特点，了解新能源材料的工作原理，理解材料对能源发展的影响。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章学习，使学生掌握新能源材料的概念。
3.教学重点及难点教学重点是新能源材料的工作原理。
难点是新能源材料的工作原理。
4.教学内容（1）清洁能源概述主要知识点：能源现状；发展趋势；能源与材料。
（2）氢能与燃料电池主要知识点：氢的制取；储氢材料；燃料电池。
（3）太阳能与生物质能及其材料主要知识点：太阳能电池材料；生物质能；膜反应器。
四、学时分配表章序内容学时备注一绪论 2二塑料 3三复合材料 2四橡胶及其新品种 2五功能及医用高分子材料 3六有机氟硅材料 2七纤维及特种纤维 2八绿色高分子材料 2九纳米材料及其应用 2十膜材料及其应用 2十一清洁能源新材料 2合计24五、教材及参考书教材：《化工新材料概论》主编：汪怀远出版社：化学工业出版社出版时间：2012年参考书：1.《化工新材料》主编：孙酣经出版社：化学工业出版社出版时间：2004年2.《化工新材料实用手册》主编：朱中平出版社：中国物质出版社出版时间：2001年3.《新材料概论》主编：陈光出版社：国防工业出版社出版时间：2013年执笔：苗超林审定：张伟徐绍红。