课标第2单元 我们周围的空气复习课件.ppt

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初三化学人教版第二单元我们周围的空气复习课件(共24张PPT)

初三化学人教版第二单元我们周围的空气复习课件(共24张PPT)

是否与水反应 不与水反应
验满 带火星的木条放在瓶口,复燃
A
A
B
B
C
D
D
E
E
检验 将一根带火星木条伸进集气瓶中,木条复燃
存放
正放(密度比空气大)
氧气的制取
讨论:你能简要叙述装置选择 时要考虑哪些因素吗?
装置的选择
通常考虑因素:
反应物的状态和反 应条件
发生装置
加热KClO3或KMnO4制O2
固+固 加热 气体
•氧气与一些物质反应的现象
物质
现象
在空气中保持红热,在氧气中发出白光,产生使澄清石灰
碳 水变浑浊的气体 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰,
(C)在通常状况下,无色无味的气体一定是空气。
工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法(利用氮气与氧气的 不同,是 变化)
磷 产生大量白烟 。
形式不同,原理相同,结论相同 H2O2与MnO2制O2
臭氧层破坏(氟里昂、氮的氧化物等) 温室效应(CO2、CH4等) 酸雨(NO2、SO2等) 白色污染(塑料垃圾等)
保护措施、方法:加强大气质量监测, 改善环境状况,使用清洁能源,工厂的 废气经处理过后才能排放,积极植树、 造林、种草等。
练习1:
下列关于空气的有关叙述正确的是:( D ) (A)空气中大约含有21%的氧气是指100g空 气中含有21g氧气。
2.空气污染的危害、保护
危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏 生态平衡.全球气候变暖,臭氧层被破坏和形成酸 雨等.
对空气造成污染的主要是___有___害_ 气体 (CO、SO2、氮的氧化物)和______烟等尘。目前
计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、

我们周围的空气复习(完整)PPT课件

我们周围的空气复习(完整)PPT课件
在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上有水珠生成, 产生使澄清石灰水变浑浊的气体
不是基本反应类 型
氧化反应
化合反应 基本类型
2Mg + O2 点燃 2MgO 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 C + O2 点燃 CO2 4P + 5O2 点燃 2P2O5 S + O2 点燃 SO2


三、关注空气质量
1.空气质量报告内容
空气污染指数 首要污染物 空气质量级别
空气质量状况
二氧化硫
一氧化碳 2.空气污染指数的项目: 二氧化氮
可吸入颗粒物
空气污染指数大小与空气质量级 别、空气质量状况的关系:
污染 指数
0~50
51~100
101~ 200
201~ 300
质量 级别
一级
二级
三级 四级
化合反应:由两种或两种以上物质生成另一 种物质的反应。
氧化反应:物质跟氧发生的反应。它不属于 基本反应类型。
化合反应与氧化反应的关系
化合反应不一定是氧化反应,氧化反应也不一定 是化合反应。有氧气参加的化合反应,同时也一定是 一个氧化反应。
缓慢氧化:
有些氧化反应进行得很慢,不容易被察觉,这 种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象,但会 放出热量。如:动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋 的酿造等。
加压、降 温
氮气 液氧
原理:利用液态氮和液态氧的沸点不同
加压储存
一、氧气的实验室制法
一、氧气的实验室制法
实验室制取气体应考虑的方面:
• 反应原理
• 仪器装置 • 收集方法 • 实验步骤
探究一:制取氧气的反应原理

第二单元《我们周围的空气》复习课件

第二单元《我们周围的空气》复习课件

铁丝
在空气中
在氧气中
不燃烧
剧烈燃烧,火星四射,放 出大量的热,生成一种黑 色固体。
氧气的化学性质
反应物 铁(Fe) 木(C) 硫(S)
磷(P)
在O2中燃烧的现象
化学方程式
剧烈燃烧,火星四射, 放出大量的热, 生成黑色的固体
点燃
3Fe + 2O2 == Fe3O4
比在空气中燃烧更旺,发出白光,
点燃
3、氮气由于化学性质 不活泼 ,所以可作书画、粮食、 蔬菜的保护气或充填电灯泡。
4、空气中含量最多的气体是 N2 ,澄清石灰水露置空气 中会渐变浑浊,这说明了空气中含有 CO2 ;盛有冰 水的杯子,放在常温的空气中,外壁会潮湿,这说明了 空气中含有 H2O 。
保护空气
➢ 空气的污染:
粉尘
煤、石油燃烧 工厂废气
件液体反应物不加热 制取气体
4、氧气的收集装置:
通常考虑因素:气体密度、溶解度
右图所示装置有许多用途:
⑴用于排空气法收集氧气, 氧气应从__A___端通入。
⑵用于排水法收集氧气,瓶中 先装满水,氧气从___B__端通 入。
⑶瓶中储存氧气,若用水将氧 气排出时,水从__A__端通入。
⑷在医院给病人输氧时,瓶中 放约半瓶蒸馏水,这时氧气从 __A___端通入。
排水法:导气管只伸到集气瓶口部 向上、向下排空气法: 导气管要伸到接近集气瓶底部
氧气的验满:
排 水 法:观察,集气瓶口有气泡冒出 向上排空气法:带火星的木条伸到集气瓶口,
复燃,则满。
氧气的验证:
带火星的木条伸到集气瓶中,复燃,是氧气。
3、氧气的发生装置:通常考虑因素:
反应物的状态和反应条
固态反应物加 热制取气体

人教版化学九上第二单元我们周围的空气复习(共21张PPT)

人教版化学九上第二单元我们周围的空气复习(共21张PPT)
第二单元复习
我们周围的空气
1.了解空气的主要成分,掌握空气中氧气含量的测 定方法。
2.掌握氧气的化学性质及用途,理解化合反应与分 解反应、纯净物与混合物、催化剂等化学概念。
3.掌握实验室制取氧气的主要方法。
概念回顾
概念 纯净物 混合物 化合反应
分解反应 催化剂
内容
由一种物质组成的物质
由多种物质组成的物质
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时17分21.11.913:17November 9, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是
思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时17分17秒13:17:179 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午1时17分17秒
单元知识架构
空气的组成成分
测定空气中氧气的实验
危害与防治 保护空气
空气
我们周围 的空气
空气是一种宝贵 的资源
氧气的性质用途 氮气的性质与用途 稀有气体的性质与用途
工业制法 实验室制法
制法
氧气
性质
物理性质 化学性质
概念回顾:化合反应与分解反应、纯净物与混合物、催化剂
下午1时17分13:17:1721.11.9
8.测定空气中氧气体积分数的实验装置如右图所示。在集气瓶内加
入少量的水,并将水面Leabharlann 方空间分为5等份,做上记号。用弹簧夹
夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内足量的红磷后立即伸入瓶中 并把橡胶
塞塞紧。 (1)红磷燃烧的现象是生成大量的白烟 。 (2)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观 (3察)该到实的验现中象红是入磷冷水却需的到稍体室过积温量约,打、占开集目止气的水瓶夹是内,水:空进气。入体集积气的瓶1/,5进。

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气复习课件(共47张PPT)

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气复习课件(共47张PPT)
_(积_3_)的_实_验__15中__不__能__用__木__氧炭__气代__约替__占红__空磷__气,。总原体因积是的_________15_________
___________________________________木__炭__燃__烧__生__成__二__氧____。 化碳气体,集气瓶内的气体没有减少(其他合理答案也可)
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
点燃
铁(Fe) + 氧气(O2)
四氧化三铁(Fe3O4)
分 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
解 反
氯酸钾 二氧化锰 氯化钾 + 氧气 加热

应 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
化学反应:
1.化学反应的类型
化合反应 分解反应

燃烧 2.氧化反应
缓慢氧化
2、反 应 类 型
化合反应
多变一
分解反应
密度大于空气 密度小于空气
分解过氧化氢 加热氯酸钾 加热高锰酸钾 溶液
反应 过氧化氢 二氧化锰 氯酸钾 二氧化锰 高锰酸钾 加热 锰酸钾
原理
水 + 氧气 氯化钾+氧气 + 二氧化锰 + 氧气
发生 装置
收集 装置
验满 用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则满。 方法 排水发收集看到集气瓶瓶口有大量气泡冒出时则满

第二单元我们周围的空气复习课件(共31张PPT)九年级化学上册(人教版)

第二单元我们周围的空气复习课件(共31张PPT)九年级化学上册(人教版)

(1)排水法:氧气难溶于水且不与水反应。
(2)向上排空气法:氧气密度比空气大,且不与空气成分反应。
3.催化剂—能改变其他物质的化学反应速率,而自身 质量和化学性质没有变化的物质叫做。
催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用
4.分解反应—由一种物质生成两种或两种以上其它物质 的反应。
表达式:AB→A+B
2 PART
氧气
物理性质
无色无味不易溶于水 液态、固态为淡蓝色
硫在氧气中燃烧
氧 气
化学性质 木炭在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧 (现象、文字表达式)
化合反应(特征:多变一) 氧化反应(剧烈、缓慢氧化)
【关键点拨】

反应现象
文字

在空气中
在氧气中
表达式
发出微弱的淡蓝色火焰,发出明亮的蓝紫色火焰,燃 硫 燃烧放热,生成无色、 烧放热,生成无色、有刺激 硫+氧气 点燃
主题一 空气氧气含量的测定 【主题训练1】为测定空气中氧气的含量, 某同学将教材实验进行改进,改进后的实 验装置如图所示,(部分夹持装置已忽略),实验时引燃红磷后便熄灭
酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是( B )
A.红磷燃烧的文字表达式可以表示为 红磷+氧气 点燃五氧化二磷 B.待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹,注射器活塞向右移 C.实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D.改进后的装置能减少测量误差,且对环境更友好
C.0.94%
D.0.03%
2.空气中含量最多的物质是( A )
A.N2
B.O2
C.H2O
D.CO2
3.分类是学习和研究化学物质的重要方法,下列物质属
于纯净物的是( B )

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气复习课件(共32张PPT)

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气复习课件(共32张PPT)
“氧气”等同于“氧”、反应条件“点燃”写成“燃烧”,导致错误。另外,
_____________________________________________________
单元总结提升
_题_中_所__问_的__反_应__类_型__是_指__化_合__反_应__或_分__解_反__应_等__基_本__反_应__类_型__,_“__氧_化__反_应__”_不 _是_基_本__反_应__类_型__。_(_2_)集__气_瓶__中_原__来_就__有_水__,_原__答_案__错_在__描_述__不_准__确_。_________
检验:带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃
验满
向上排空气发:带火星的木条移近 集气瓶口 排水法:看集气瓶口是否有气泡冒出
工业制法:分离液态空气
物质 的分 类
混合物: 纯净物:由
两 种或 两 种以上物质混合而成 一种物质 组成
检验
单元总结提升
核心考点突破
考点一 空气中氧气含量的测定
通常以选择题或填空题的方式考查空气中氧气含量测定实验 的原理、装置及其改进、实验现象及结论的描述、药品的选 择、误差分析等。药品的选择要求:能且只能消耗空气中的 氧气;生成物不能有气体。实验装置的改进思路:有利于减 小误差;装置简单;更加环保。
单元总结提升
测定装置
现象分析
方法原理
通电后,红磷燃烧,装置冷却后打
开弹簧夹,量筒内的水倒流入集气 瓶内至刻度 1 处
一段时间后铁粉变为红棕色,烧杯 中的水进入集气瓶,进入的水约占
通过物质与空 气中的氧气反 应消耗氧气, 使密闭容器中
集气瓶内空气体积的15 白磷燃烧,开始时活塞向右移动,
冷却后活塞向左移动至刻度 4 处 铜粉变黑,注射器活塞向前移动, 冷却稳定后,注射器内减少的气体 体积约为注射器和硬质玻璃管内气

第二单元“我们周围的空气”复习课件

第二单元“我们周围的空气”复习课件

工业制法
空气中氧气含量的测定实验
原理:红磷燃烧消耗氧气使集气瓶内外产生压强差 现象:红磷燃烧产生大量白烟,等集气瓶冷却到室温后打开止水夹,水被到 吸入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶体积的1/5 结论:氧气约占空气总体积的1/5(其他结论:氮气不燃烧也不支持燃烧且难 溶于水 讨论:实验中测定出氧气的体积分数常小于1/5,为什么? (1)装置气密性不好,空气进入了集气瓶 (2)没有等到集气瓶冷却到室温就打开了弹簧夹 (3)红磷的量不足
(2)用B装置制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为
(3)既能用C又能用E装置收集的气体,应有的物理性质是


(4)小亮同学要用高锰酸钾为原料制取较纯的氧气,可选用的制取装置是
____________;反应的化学方程式为_______________________。要保
证收集到的氧气足够纯,小亮应该注意的问题之一是________________
《学习之友》P33页:24.(4分)某同学为了研究竹子里面气体的
成分,做了以下实验。 (1)先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串气泡冒出,然后采 用 法收集到了甲、乙两瓶气体。 (2)将放有足量白磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如右图所示),用放大镜 聚焦,使白磷燃烧,瓶内充满了白烟。然后将甲瓶倒放水中,松开夹子, 结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体肯定含有 。
再往乙瓶中倒入适量澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里 的气体中肯定含有 。
(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是, 他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是 。
《学习之友》P33:29.(7分)根据下图及描述回答下列问题:
(1)关闭B装置中的止水夹后,从长颈漏斗向

二单元我们周围的空气复习PPT课件

二单元我们周围的空气复习PPT课件

微米左右;②单层无纺布口罩在10微米左右;③N95专业口罩在0.1微米左右.
③ 则选择更有效的口罩是(
)(填序号),
其中口罩的作用是过滤,由此你对过滤有何新的认识呢 过滤也可将固.、气进行分离
(4)为了防止空气污染,保护美丽的天空对人类非常重要.下列做法不利于保护大
C 气的是(
)
A、使用清洁能源代替煤和石油 B、积极植树造林,防治扬尘污染
21%
78% 0.03% 0.94%
0.03%
稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称)
3、空气中氮气和稀有气体的性质与用途:
成分
主要性质
主要用途
化学性质不活泼 无色无味的气体, 难溶于水,密度 比空气略小
常用作保护气;
医疗上用作冷冻麻醉; 制硝酸和化肥的重要原 料等
氮气 稀有气体
无色无味的气体,通电 时能发出不同颜色的光 化学性质很不活泼
• 小结:空气中氧气含量测定实验:
• (1)、原理:利用红磷燃烧,将瓶中的(氧气) 消耗完,生成五氧化二磷固体,使瓶内(气压) 减少,冷却后打开止水夹,外界气压将(水)压 入瓶中,占去消耗(氧气)的体积。
• (2)、对反应物的要求:反应物只能与空气中 的(氧气)反应,不能与空气中的其它成份反应。
• (3)、对生成物的要求:生成物为(固体或液 体),若为气体则必需要用试剂吸收。
指阳中学
课时一:复习目标
1、知道空气的组成和保护措施; 2、掌握空气中氧气含量的测定。
考点一:空气是一种宝贵的自然资源
1、 法国化学家 拉瓦锡 用最早用定量的方法研究
空气的组成,得出空气是由 N2 和 的结论。
O2
组成
2、空气的成分和组成
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)
五.2006年各省市中考题分析
•必考部分------选择题;填空题;实验题 •热点考点:(见资料) (1)、物质的分类 (2)、空气污染 、绿色化学 (3)、化学反应的基本类型 (4)、实验现象描述 (5)、空气中氧气含量的测定 (6)、气体的制备和收集
愿同学们学有所成
9、目前我国许多城市和地区定期公布空气质量报告,在空气质量报告中,一般不 涉及 ( ) A 二氧化硫 B 二氧化碳 C 二氧化氮 D 可吸入颗粒物 10.通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合下 图回答问题:
A B C D E F (1)写出图中标号仪器的名称① ② (2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是 ;收 集装置是 (填字母编号)。 (3)用B装置通过复分解反应制取某种气体,应选用的液体药品是 ; 检验该气体是否收集满的方法是 。 (4)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气。若用C装置制取氢气,在有孔塑料 板上放置的药品是 ,反应的化学方程式为 。
7. 影响北京地区空气质量的气体污染物主要是( ) A. CO2、O2、N2 B. SO2、NO2、CO C. CH4、CO2、SO2 D. HCl、CO2、N2


8.下图是常用气体制备的装置图。 (1)利用双氧水、二氧化锰制取氧气可选用上述装置。发生反应的化学方程式 为 ,该反应的基本反应类型为 ,二氧化锰在该反应中 起 作用。 (2)利用上述装置还能制取的气体是 , 检验集气瓶中收集满该气体的方法是 。 (3) 利用装置 Ⅰ制取气体时,长颈漏斗的末端应 ,以免气体逸出。 (4)利用两套装置制备气体时,装置Ⅱ与装置Ⅰ相比,其优点是 。
A.化合反应
B.分解反应
C.置换反应
D.复分解反应
29.从安全环保节能简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是( 通电 A.通电使水电解:2H2O====2H2↑+O2↑ MnO2 B.过氧化氢催化分解:2H2O2=====2H2O+O2↑ C.高锰酸钾加热分解:2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑ MnO2 D.氯酸钾加热分解:2KClO3====2KCl+3O2↑
11.人们可以对物质从不同的角度进行分类。请将氢气、一氧化碳、氧化镁、 二氧化碳、铝和红磷等六种物质分成二组(填化学式),并写出分类依据。 第一组: ,分类依据是 ; 第二组: ,分类依据是 。 12.按照一定的依据把物质进行分类,是我们认识物质的组成、结构、性 质和用途的便捷途径。姜宇同学在家中建立了小小化学实验室,他收集了 许多物质,其中有:①纯碱;②生石灰;③醋酸;④熟石灰;⑤酒精;⑥ 铜;⑦石墨;⑧氧化铁;⑨蔗糖;⑩尿素。 对上述物质的分类不正确的是( ) A.属于有机物的有③⑤⑨⑩ B.属于单质的有⑥⑦ C.属于碱的有①④ D.属于氧化物的有②⑧ 13、请从Fe、O2、稀H2SO4、NaOH溶液、H2O五种物质中,选择适当的物 质作反应物,写出符合下列要求的化学方程式并注明反应条件。 化合反应:---------------------------------------------------------分解反应:---------------------------------------------------------置换反应:--------------------------------------------------------复分解反应:------------------------------------------------------
棉花


A
B
C
D
(1)写出图中标号仪器的名称:①___________ ②____________; (2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,试管中所放化学药品的化学式是 ______,棉花的作用是_______________________,采用排水集气法收集氧气 的原因是____________________________。 (3)若采用B装置制取氧气时,集气瓶中放入的物质名称是_________________, 长颈漏斗中加入的物质是_______________,写出该反应的化学方程式_________ ________,用D装置收集氧气时,气体应从____________(填a或b)管通入。
知识扩展
1、实验室常用氯化铵(NH4Cl)晶体和熟石灰[Ca(OH)2]粉末混合加热来制取氨 气(NH3),同时生成氯化钙固体和水。 (1)写出上述制取氨气反应的化学方程式:___________________________ (2)实验时应该选取上述(填写字母)________作为制取氨气的发生装置。根 据上表提供的数据分析,实验时收集氨气应选用上述(填写字母)装置 _____ _而不用装置_ ,其原因是_________________ _。 2、 一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体,密度比空气略大,它能跟空气中 的氧气反应,迅速生成二氧化氮,要收集一瓶一氧化氮气体,可用的方法是 ( ) 向上排空气法 B. 排水法 C. 排水法或向上排空气法 D. 排水法或向下排空气法 3.甲烷的实验室制法是用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品,经均匀混合后, 装入反应装置中,加热后。便能产生甲烷气体,通常状况下,甲烷没有颜色, 没有气味的气体,它的密度比空气小,极难溶于水,那么,实验室制取甲烷 的发生装置可选用 ,收集装置可选用 。(填写以上字母)
14、右下图是实验室用向下排空气法收集满一瓶无色、无味、元素的 一种气体。请你猜测它是一瓶什么气体,并进行验证(要求写出步骤、 现象、结论) 15.已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用右图装置进行验证, 实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,请你帮她分析造成这种结果的 可能原因(至少答两点): 16.下列四瓶气体存放方法正确的是( )
物质
X
Y
Z
Q
反应前质量/g
反应后质量/g
2
待测
2
24
84
0
5
14
试判断该密闭容器中发生的反应属于(C ) A.化合反应 B.置换反应 C.分解反应
反应物的质量减少 生成物的质量增加 D.复分解反应
6. 呼吸作用及光合作用都离不开空气。下列关于空气的说法正确的是( ) B A. 空气是一种化合物 B. 空气是几种单质和几种化合物组成的混合物 C. 新鲜的空气是纯净物 D. 空气是几种元素的混合物
17.集气瓶被誉为“万能瓶”,如下图装置是其中的一种。当被收集的气体从a 口进入时,瓶内空气从b口排出,相当于向上排空气法收集气体。现若将被收集 的气体从b口进入,则它可收集的气体为:①H2 ②CH4 ③CO2 a b A.只有① B.只有①和② C.只有③ D.①②③均可
18.下列各组的两个概念中,后者包括前者的是( ) A.无机物 有机物 B.氧化物 酸性氧化物 C.含氧酸 酸 D.单质 化合物 19.以下是化学实验室内几种常用的实验装置,请回答:
3.按要求写出下列反应的化学方程式: MnO2 (1)氢氧化钠和盐酸反应 NaOH+HCl=NaCl+H2O 。 2KClO ===2KCl+3O ↑ 3 2 点燃 (2)高锰酸钾受热分解 ___________。 △ 2Mg+O2=2MgO (3)镁条在空气中燃烧 。 CuSO4+Zn=ZnSO4+Cu。 (4)锌与硫酸铜溶液反应 上述反应中,属于复分解反应的是-------- ,属于置换反应的是 ④ 属于化合反应的是 ① ------------属于分解反应的是-------(填序号)。 ③ ② 4.在我们身边的物质中,属于氧化物的是(A ) A.水 B.食盐 C.酒精 D.空气 5.在一密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应,反应前后 各物质的质量如下表:
23.如右图所示,回答下列问题: (填a或b) (1)若用它收集H2,NH3等气体,则可以从 口进 气,将空气从 口压出; (2)若用它收集HCl,CO2等气体,则可以从 口 进气,将空气从 口压出; (3)若用来收集难溶于水的气体,则烧瓶内充满水后, 从 口进气,将水从 口压出; 24. 以下关于燃烧现象的描述,不正确的是: A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.铁丝在氧气中燃烧火星四射 C.蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 D.镁带在空气中燃烧发出耀眼白光 25.下列情况:①煤的燃烧.②工业废气的任意排放.③燃烧鞭炮.④用汽油作燃料 的汽车尾气的排放.⑤天然水蒸发形成的水蒸气.会引起空气污染的是( ) A、①④⑤ B.①②③ C.①②③④ D.①②③④⑤ 26.一物质中只含一种元素,则该物质( ) A.一定是单质 B.一定是混合物 C.一定是纯净物 D.一定不是化合物
27.下图是表示气体分子的示意图,图中” 列说法中正确的是( )
”和”
”分别表示两种不同质子数的原子,下




A.①③可分别表示纯净物中的化合物 C.④可表示由三种不同分子构成的混合物
B.②③可表示纯净物中的单质 D.①可能表示氧化物③一定表示单质
28.如图是一个化学反应前后的各种物质的微观模拟图,图中” ”” ”表示不同 元素的原子.根据图示判断,该反应属于( )
自信一定能够成功!
第二单元《我们周围的空气》
怀仁四中 杨文国
一.本单元重点
空气的组成成分 空气中氧气含量的测定 氧气的化学性质 氧气的实验室制法 物质的分类 化学反应的基本类型
二.单元知识点归纳
(见资料)
三、06中考经典题讲解分析
(见资料)
四、典型例题
1.下列物质中,属于纯净物的是( D ) A、天然气 B、碘酒C、白酒D、蒸馏水 2.在“空气中氧气含量测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案: 在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰 熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶。(实验装置如下图所示) 回答下列问题: 有大量白烟产生 广口瓶内液面上升约1/5体积 (1)实验过程中,观察到的主要现象是________、________。反应的化学 点燃 方程式是____________________; 4P+5O2=2P2O5 (2)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显 的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种): ___________.____________; 装置漏气,红磷量不足 (3)丙生也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红 磷。当木炭停止燃烧,集气瓶冷却到室温。打开铁夹后,水能否进入集气瓶? 为什么? 不能 原因:产物是气体,不能产生压强差 _______________、_______________; (4)若仍用木炭代替红磷,丙生的实验方案应作何改进,才能保证实验成功? (只需答出实验方案中须改进的地方) _______________________________________。 在集气瓶内放少量的氢氧化钠溶液
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