学年七年级语文下册同步作文指导语言简明课件新人教版

人教版七年级语文下册《写作：语言简明》PPT课件

修改示例
篮球比赛结束后，队友们一个个坐上大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家。路上，我紧锁着眉头，无奈地叹息，不禁为比赛的失利感到难过。那个黄昏，我一个人站在家门口，伫立在余晖之中。
合作探究
文题展示
二、用简明的语言概括《带上她的眼睛》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。
整体感知
2.在没有特殊的表达需要时,要避免词语的重复。无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不
做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明,尤其要注意避免同时使用意思相同或相近的词语。要想使语言简明,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。
整体感知
（1）她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。（2）接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。
合作探究
文题展示
一、下面这段话不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。
大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。
合作探究
写作提示
1.抓住叙事的主题,去掉偏离中心的语句。语段的主要内容是表达“我”在球赛失利后的难过心情,介绍学校大巴车的语句与中心无关,可以删掉。
2.修改时,删掉语义重复的词语,使表达更加简明。语段中重复的内容“一个人”“独自”等,修改时要注意删除。修改后,要多读几遍,做到语句通顺。
合作探究
九Hale Waihona Puke 整级体语文感上册知写作指导

(新)人教版七年级语文下册第六单元写作《语言简明》课件 (共21张PPT)

例文引路高科技小草春暖花开，阳光明媚，爸爸妈妈带着自己的孩子到森林公园去踏青。
一群小朋友跑到一大块青草坪上又蹦又跳，玩
得可高兴了！他们的爸爸妈妈看见后，异口同声地喊道：“ 快出来啊！不要在上面玩，把小青草都踩死了！ ”
“不要紧的！我们喜欢小朋友和我们一起玩，因为
我们是用高科技培植出来的小青草，越踩越茂盛。我
们有顽强的生命力，一年四季长青，是一种专门供人休闪娱乐的小青草。”小青草不约而同地叫道。小朋友们的爸爸妈妈听后，走近一看，小青草绿菌菌的，外观与普通的青草一模一样，但被孩子们踩
导入新课
啰嗦诗兄弟在下敝人我，兄台阁下老大哥，听你之言颇有理，可是我可不敢说；虽然可能没问题，难保绝对不会错；既是如此想必对，的确好像差不多；大概或者也许是，不过恐怕不见得，所以个人总以为，到底还是没把握，希望各位再研究，最好大家再斟酌，留待下次开会定，阁下意见又如何？
讲授新课
学习目标
语言简明
导入新课
人们常说“妙笔生花”，什么样的文章才算花一
样动人的文章呢？情到浓时，笔到妙处，不一定非得用上华丽的辞藻、生动的修辞，亦可化繁为简，用简明的语言写你见闻，抒你所感。若文章语言简明，又无碍叙事，无碍抒情，那这样一篇文章反而
更易引人入胜，博得读者好感。所以，如果能够正
确做到语言简明，就等于有了一只妙笔，如何写不出动人之作？
讲授新课
小试牛刀
下面这段话不够简明，请加以修改。为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会。③这天阳光明媚，空气清新，沁人心脾。④“超对称性”和“超引力”是20世纪70 年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。（1）应删除的两处语句是（写画线处的序号）：③ __ ⑥ （2）应简略的一处语句是（写画线处的“序号”）_________ ，这句 ⑤ 可改为“对于这两个问题” __________ 提示:

人教部编版语文七年级下册第六单元写作《语言简明》课件(共38张ppt)

没有点明题意
案例3 舟山群岛地处我国东部南北要道，岛屿像星星、
棋子一样分布着，数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发展经济的独特而有利的自然条件的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便，地理优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今连做梦都在寻求的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不心情愉快，精神振奋。
例：接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。
改：接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将它发掘出来。
避免含糊，消除歧义
消除歧义法在语言运用中，由于运用多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。
啰嗦诗
兄弟在下敝人我，兄台阁下老大哥，听你之言颇有理，可是我可不敢说；虽然可能没问题，难保绝对不会错；既是如此想必对，的确好像差不多；大概或者也许是，不过恐怕不见得，所以个人总以为，到底还是没把握，希望各位再研究，最好大家再斟酌，留待下次开会定，阁下意见又如何？
主题解读
简明，就是简要，明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
冗长，更适合用于结尾。
比较赏析
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 ——朱自清《春》
②我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》 ③山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……

人教版七年级语文下册第六单元主题写作课《语言简明》课件(15张ppt)

练习 1
下面这段话不够简明，请加以修改：篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐
上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。
练习 1
提示：（1）抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。（2）删掉语义重复的词语，使表达更加简明。修改：篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家。途中，我不禁为比赛的失利感到难过。
练习 2
用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。提示：
七年级下册第六单元
11-12 语言简明
主题写作课
一米阅读名师团队苑晓静老师
学习目标
1.了解语言简明的基本要求，体会“简明” 的内涵。 2.把握使语言简明的方法技巧。 3.修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。
班主任张老师，你出差已经三天了，我很想你，同学们很想你。张老师在外地一定注意身体，保持健康。班里一切都很好，请张老师放心。最后祝您一路顺风，返程顺利。
您的学生
例题 1
还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来， “跃然纸上”，栩栩如生。
（1）是否围绕中心，把握中心和要点，不旁生枝节。
（2）文字要简明，也要注意保持连贯畅通。组内交流，班内交流

七年级语文下册(人教版)第六单元作文指导-语言简明ppt课件

• 一个人①之所以会变坏②的原因，③除了受到坏的影外，④更重要的是他自己⑤没有把握自，能抵制⑨多方面的⑩各种坏的影响，那么，他还
变坏吗？
• 删除部分：
、
、
。
①（或②） ⑥
⑨（或10）
•怎样做到 “明”
——消除歧义，防止误解
断句（停顿）歧义
记得在一次期末考试中，在考完了
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7） (8)
语文后，我感觉相当不错，兴奋了好长时间。
（9）（10）
必须保留的词语：＿＿＿＿②＿③＿＿④＿⑦＿⑨
2、下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。
•无鸡鸭亦可无鱼/肉亦可唯粗茶淡/
•饭不可少不得/一文钱
/
无鱼/肉亦可/无鸡/鸭亦可/唯粗茶淡饭不可/少不得一文钱/
方法：标出停顿或标点
1、在下面句子的相应位置标出停顿，使括号内外的意思相符。
（1）你说不过他也得说。（两个人都得说）（2）你说不过/ 他也得说。（一个人说）
/
2、下面两句都有歧义，试分析之。
可以有三种理解： ①船已开了两天，马上就到。 ②船已启程，两天就到。 ③船已启程，二号就到。
练习
• 某人接到一学术会议秘书处来函，信上说：
• 只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
•
请就文意写出三种不同的理解
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？

写作小专题语言简明-(人教部编版)七年级语文下册PPT课件 (11张)

由于人类的肆意破坏，地球已千疮百孔，生态环境濒临崩溃，绿色植物早已在自然界中消失了。为了挽救地球，联邦地球总署的“生物基因 A 计划”已于今年上半年实施。此计划的第一个任务就是利用生物基因技术，人工培育一棵绿色植物。经过大半年的努力，科学家们终于研制出了“希望一号”生命基因。我的任务是观察并记录此次实验的全过程。
【语言简明】用简明的语言交代了故事的背景及起因。 8 个月零 5 天已经过去了，可“希望一号”还没有半点萌发的迹象。我不禁担忧起来。看着被透明的特殊土壤围住的种子，我默念道：“小家伙，快发芽呀！你牵动着多少人的心，你知道吗？”
【心理描写】写出“我”对种子萌芽的期待，也反映了这次任务之重大。
巡视人员宇博士盯了半天，又满脸疲惫地离开。他是一位中年人，可由于工作压力大，已过早地有了白发。我不忍心看他那微微驼背的身影，便再次转向装有“希望一号”的培养皿。
•
6.路在脚下，更在心中，“前方转弯”的路牌不是要你停下，而是提醒你该转弯了，心随路转，心路常宽。让思维转弯是人生的智慧，因为挫折往往是转折，危机同时也是转机。
7.自主性是天才的基本特征。正如居里夫人所说： “我们每个人都有能力干好一件事。”古今中外，多少仁人志士以自主为经，以勤奋为纬，编织成功。
瞧，那小小的嫩芽，不紧不慢地从表皮里钻出，低低地垂着，颜色多么清新，多么吸引人！片刻之后，它挺直腰，伸开了细细的手臂。短短十几分钟，它竟然把它那极富魅力的形象完美地展现在了我的面前。或许是小叶卷得太久的缘故吧，它索性张开仅有的两片小叶子，轻轻地抖了起来。自动喷水装置受我的指示，喷出了水雾。经过淋浴的小芽儿更美了，闪烁着一道道灵动的光芒。

七年级语文下册(人教版)写作-语言简明ppt课件

最后，需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。不能为了简明而影响语意的表达甚至让人误解。
例如:东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去却也像绯红的云，但也缺不了“清国留学生”的速成班。（鲁迅《藤野先生》原稿）最后句定稿时改为“但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班”。原稿语虽少，但没有“花下”，上一句“樱花”就无所依附；没有“成群结队”就无显示人数之多。改句增加了字数，表意更加完备。
小朋友们的爸爸妈妈听后，走近一看，小青草绿菌菌的，外观与普通的青草一模一样，但被孩子们踩过的地方依然朝气蓬勃，他们恍然大悟，连忙又喊道：“原来这是高科技青草坪，孩子们放心大胆地玩吧！”小朋友们七嘴八舌地说：“高科技青草坪真好！”
有位热心的小朋友还在青草坪旁树了一块醒目的标牌，上面写道：“欢迎大家进入青草坪游戏。”顿时，大人小孩都蜂拥而入，有的在上面踢足球，有的坐在上面看书、聊天，有的躺在上面晒太阳，有的放风筝，有的练习武术，有的摔跤或翻跟头。这个大青草坪一下子热闹非凡了。
【名师点评】最不起眼的小草到了未来也被作者写出了喜怒哀乐，作者用简洁明了的语言写出了未来小草的特点，道出了草儿的心声。其实，这心声，哪仅仅是小草？文章构思奇特，过渡自然，既充分发挥了自己的想象，又密切联系了平常的生活，真是一位观察仔细，心思细腻的小作者。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
三、例文引路
高科技小草

学年七年级语文下册 同步作文指导 语言简明课件 新人教版