《踏浪》音乐教案
中班音乐教案《踏浪》教学内容详解
中班音乐教案《踏浪》教学内容详解《踏浪》是中班音乐课程中非常经典的一首歌曲，它的旋律优美、动听，节奏明快活泼，非常适合小朋友在音乐课堂中跟随音乐动起来。
在教育教学实践中，这首歌曲也往往被用作音乐欣赏、舞蹈动作练习等多种形式的课程，以帮助学生更好地感受和理解音乐。
一、教学目标1. 培养学生的音乐感受力和鉴别力。
2. 培养学生的节奏感和动作协调能力。
3. 让学生掌握《踏浪》这首歌曲的基本旋律和歌词，提高学生的音乐欣赏和表演能力。
二、教学准备1. 教师准备伴奏音乐，音响设备等。
2. 学生准备好舒适的运动服和鞋子，以便在跟随音乐舞蹈时更加轻松自如。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏环节教师播放《踏浪》音乐，让学生静静的听歌，感受音乐的节奏和旋律。
在听歌的过程中，教师可以对歌曲的旋律和歌词进行解析和说明，引导学生理解和感受音乐的内涵。
2. 舞蹈动作学习环节学生穿好运动服和鞋子，开始跟随音乐学习舞蹈动作。
教师可以先简单介绍舞蹈动作的基本步骤，边放音乐，边示范舞蹈动作，引导学生跟随自己的节奏拍打。
3. 舞蹈表演环节学生熟练掌握了舞蹈动作后，可以进行小组或全班的舞蹈表演。
教师可以担任指挥和伴奏，引导学生根据自己的感觉，展现自己的舞蹈动作，让学生在音乐中尽情表演自我。
四、教学方法1. 听歌法通过听歌的方式，让学生充分感受和理解音乐的内涵和表现方式，提高学生的音乐欣赏和鉴别力。
2. 示范法通过示范的方式，让学生更加清晰的了解舞蹈动作的步骤和要领，帮助学生快速掌握舞蹈技巧。
3. 合作学习法通过合作学习的方式，让学生在音乐欣赏和舞蹈表演中互相合作，互相帮助，共同完成学习任务，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、教学评价1. 通过学生舞蹈表演的效果和自我评价，了解学生的审美水平和表演能力。
2. 通过在课堂中的互动和问答，了解学生对音乐的理解和欣赏能力。
3. 通过课后作业和小测验等方式，检验学生掌握《踏浪》这首歌曲的程度，评价学生的教学效果。
踏浪歌曲教案
踏浪歌曲教案教案标题：踏浪歌曲教案教案目标：1. 引导学生欣赏并理解踏浪歌曲的美妙旋律和歌词内涵。
2. 培养学生的音乐审美能力和表演能力。
3. 提升学生对水与自然的认识和欣赏能力。
教案步骤：导入（5分钟）：1. 创设良好的学习氛围，播放一段自然风景音乐，并与学生一起分享关于水和大海的经历和知识。
欣赏与理解（10分钟）：1. 介绍《踏浪》这首歌曲：歌曲描绘了一个人踏着奔跑的浪花在大海边尽情欢笑、畅快玩耍的情景，同时也寄托了个人对大自然的向往和对人生的憧憬。
2. 播放《踏浪》歌曲，并展示歌词的同时，解释其中的生词和比喻表达。
3. 引导学生理解歌曲主题和歌词中表达的情感。
歌曲分析（15分钟）：1. 分析歌曲的节奏、曲调和儿歌的特点，引导学生感受歌曲中的活泼欢快和自然流畅。
2. 教师演示歌曲的节拍，并让学生跟随节拍拍打手掌。
歌曲练习与演唱（20分钟）：1. 分发歌曲歌词，并播放歌曲音轨，让学生跟随歌词和音乐一起学唱。
2. 将学生分为若干小组，分别练习歌曲的多个段落，然后合唱演唱整首歌曲。
3. 一组一组地进行小组展示，或者进行整体的合唱表演。
探究与创作（15分钟）：1. 引导学生思考大海和水对我们的意义，并鼓励他们用自己的方式来表达对大海与水的感悟。
2. 学生分组，每个小组自选一种创作形式，如绘画、写作、舞蹈等，表达他们对大海和水的理解与思考。
3. 学生展示各自的作品，鼓励互相欣赏和交流。
结束（5分钟）：1. 总结学习收获，鼓励学生分享对踏浪歌曲的感受和理解。
2. 鼓励学生关注环境保护与生态文明建设，培养爱护自然的意识。
教学资源：1. 《踏浪》歌曲音频和歌词。
2. 自然风景音乐。
3. 画笔、纸张、舞蹈空间等。
教学评估：1. 观察学生对歌曲的欣赏情感表达和对水与自然的认知。
2. 对学生的创作作品进行评价和鼓励。
3. 学生的参与度和合作度。
教学延伸：1. 组织学生参观海洋主题博物馆或者进行户外水上活动，加深对水与自然的体验和认知。
踏浪音乐教案
踏浪音乐教案【篇一：《踏浪》音乐教案[1]】《踏浪》教案一、教案分析庄奴先生作词，著名作曲家古月先生作曲，是1980年在台湾推出的一首轻快活泼的校园歌曲。
音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实，婉转动人，清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。
充分表现出年轻人的青春活力和蓬勃朝气以及他们那富有诗意的浪漫气息。
二、教学目标让学生感受其中的欢快，释放心灵，并引导他们培养和保持积极乐观的生活态度。
三、教学重点培养学生积极乐观、热情的生活态度。
四、教学过程1、导入（同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想象出一个什么样的画面呢？——非常好，同学们的想象力很丰富。
老师再问问大家，如果你们在这样美丽的景色下，心情会怎样呢？——很好！那么，下面让我们带着愉快的心情去学习一首轻快活泼的歌曲《踏浪》。
）2、学唱歌曲(1)板书歌词，并介绍创作背景。
创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》创作主题曲，背景在大海边。
在台湾，好多地方是依山傍海。
有山有水的，透着美。
抬头望蓝天白云，衬托着大海更辽阔。
于是，从云写起：“小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花儿开”海边，通常是有风的，有风必有浪，浪涌成花，浪花层层，于是，触景生情：“小小的一阵风呀慢慢的走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来海上的浪花儿开呀我才到海边来原来嘛你也爱浪花才到海边来”就这样，《踏浪》影片上映时，这首歌也就流行开来。
(2)学习第一段（同学们有什么样感受呢？）(3)学习第二段（这一段又是什么样的感觉呢？和前一段相同吗？）(4)整体学习，学生齐唱。
感受歌曲韵律及感情（这首歌的给人青春活泼的美感，那么，同学们，大自然这么美丽，世界这么美好，同学们是不是应该快乐地生活呢？是不是应该积极地生活呢？——是的，我们应该用心认真地去感受生活的美好。
）3、学生齐唱4、小组比唱五、课堂小结（这堂课大家快乐吗？——老师希望同学们以后每天都要这样快乐，好不好？——今天的课就到这里，同学们再见！）【篇二：踏浪教案】踏浪》教案一、教案分析庄奴先生作词，著名作曲家古月先生作曲，是1980年在台湾推出的一首轻快活泼的校园歌曲。
美妙青春,演唱《踏浪》!中班音乐教案
【教案】美妙青春，演唱《踏浪》！中班音乐教案
一、教学目标
1. 能够较准确地模仿歌曲《踏浪》的旋律和节奏；
2. 能够通过歌曲的演唱，传达出美妙青春的主题。
二、教学内容
1. 引入：教师播放歌曲《踏浪》，让孩子们听一听。
教师介绍歌曲的名称及演唱者。
2. 师生互动：教师跟着歌曲，大声地唱一遍。
让孩子们跟唱，带领孩子们朗读歌词，记忆旋律和节奏。
3. 分组演唱：将孩子们分成几组，每个小组选出一名代表来领唱。
教师指挥让每个小组跟着旋律唱，达到协调的效果。
4. 动作配合：让孩子们根据歌曲的节奏，进行简单的身体动作配合。
比如，当歌曲高潮部分出现时，孩子们可以做出跳跃和摇晃的动作，来体现歌曲的情感与氛围。
5. 自由演唱：让孩子们自由发挥，进行演唱的自我表达，体验美妙青春的主题。
三、教学重点难点
1. 歌曲旋律和节奏的记忆；
2. 孩子们的集体配合与协调；
3. 身体动作与歌曲配合。
四、教学方法
1. 演唱法；
2. 分组练唱法；
3. 动作配合法。
五、教学评价
本次音乐教学，引入了美妙青春的主题，让孩子们通过歌曲的演唱，传达出积极向上的正能量，激发孩子们的音乐兴趣和节奏感。
同时，通过分组演唱和身体动作配合，让孩子们锻炼了协调能力和团队意识，增强了班级凝聚力。
幼儿踏浪音乐教案
幼儿踏浪音乐教案一、教学目标1. 帮助幼儿发展音乐表达能力和节奏感。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 增强幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 音乐播放设备，可以播放海浪声音的音频。
2. 音乐舞蹈教具和道具，如海洋动物卡片、细沙、带波浪图案的地毯等。
3. 幼儿喜欢的音乐曲目。
三、教学步骤1. 热身为了让幼儿活跃起来，首先进行简单的热身活动。
可以放一首欢快的音乐，引导幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 导入介绍今天的主题：“踏浪音乐”。
带领幼儿回忆一下他们曾经看过的或体验过的海浪场景，向幼儿展示一些海洋动物的图片或玩具，让幼儿联想到海洋的美丽和神奇。
3. 探索海洋动作教师模仿海浪的起伏动作，引导幼儿学习模仿，用双手模拟海浪的流动，让幼儿感受到海浪的力量和动感。
随着音乐的播放，教师可以示范一些和海浪相关的动作，如摇摆、滑动、旋转等，然后让幼儿自由发挥，创造自己的海洋舞蹈动作。
4. 演绎海洋故事为了让幼儿更深入地理解海洋的多样性和神秘感，教师可以通过音乐和道具讲述一个关于海洋的小故事。
在讲述过程中，可以让幼儿参与到角色扮演中，鼓励幼儿活跃地表现故事中的海洋动物。
5. 制作海洋乐器利用简单的材料，如鸡蛋壳、纸板、米等，带领幼儿制作简易的海洋乐器。
例如，把米装进鸡蛋壳里，用纸板制作鱼形琴弦，教师演示如何用手指弹奏海洋乐器，然后鼓励幼儿跟着模仿，体验音乐创作的乐趣。
6. 延伸活动为了进一步培养幼儿对音乐的欣赏能力，可以放一些与海洋主题相关的音乐，提供一些绘画工具，让幼儿边听音乐边绘画，用画笔表达他们对音乐的感受。
四、教学反思通过这个踏浪音乐教案，幼儿有机会感受到海洋的魅力，通过音乐和舞蹈的互动，加强了动手能力和团队合作意识。
同时，通过亲身体验，幼儿能够提高音乐表达能力和节奏感，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
这样的音乐教案设计可以激发幼儿的创造力和想象力，促进他们全面的发展。
踏浪音乐教案大班
踏浪音乐教案大班教案目标:1. 帮助大班幼儿培养音乐表达能力和节奏感。
2. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，增强合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的审美意识和创造力。
教学准备:1. 踏浪音乐材料：CD播放器、音乐CD、音箱。
2. 音乐乐器：鼓、铃鼓、木琴等。
3. 大班幼儿活动区域：教室内设置一个宽敞的活动区域，以便幼儿进行音乐活动和表演。
教学活动:引入活动:1. 播放一段轻快欢快的音乐，引导幼儿跳跃、扭动身体，并让他们自由展开舞蹈。
活动一：乐器探索1. 向幼儿展示各种音乐乐器，如鼓、铃鼓、木琴等，解释它们的形状和声音。
2. 鼓励幼儿触摸和探索不同乐器，并询问他们对乐器的印象。
3. 引导幼儿一起尝试使用乐器，教他们简单的敲击和节奏。
活动二：音乐表演1. 播放一段踏浪音乐，引导幼儿通过动作表达音乐的感觉，如跳跃、拍手、摇摆等。
2. 在音乐播放期间，组织幼儿分成小组，每个小组轮流表演自己的动作表演。
3. 引导幼儿观察其他小组的表演，并鼓励他们给予积极的反馈和赞美。
活动三：创作音乐1. 分发一些响起的乐器，如铃鼓或木琴，并组织幼儿一起演奏简单的旋律。
2. 鼓励幼儿自由尝试演奏不同的音符和节奏，引导他们发挥创造力。
3. 为幼儿提供一些简单的旋律和歌词，并鼓励他们尝试组合音符和歌词，创作自己的音乐。
总结:1. 回顾整个音乐活动过程，让幼儿分享他们最喜欢的部分。
2. 引导幼儿思考音乐可以通过什么方式来表达情感和感受。
3. 鼓励幼儿在日常生活中继续探索音乐，并提供他们其他音乐资源和启发。
评估:观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。
记录每个幼儿的参与度和创造力，并与其他活动进行比较，以便评估他们在音乐方面的进步。
延伸活动：1. 继续探索其他类型的音乐，并鼓励幼儿尝试不同的音乐活动和表达方式。
2. 定期组织音乐和舞蹈表演，鼓励幼儿展示他们的才艺并分享给其他班级或家长。
3. 邀请音乐家或音乐老师来学校进行专业的音乐演示和指导。
歌曲踏浪教案幼儿园
篇一：歌曲踏浪优质课评比教案我们的青春活力——歌曲“踏浪”主题活动一、教学课题：我们的青春活力——歌曲“踏浪”的主题活动二、设计思路：我在本课的教学设计中，遵循新课标中重视学生音乐实践，鼓励学生进行音乐创造的基本理念，发挥学生自主学习的能动性，让学生主动参与课堂教学，营造愉快的课堂气氛。
在整个教学活动中，不仅关注学生获得知识，更关注学生表现力和想象力的培养，学生通过相互合作、交流，使他们的学习潜能得到充分发挥。
课堂教学要围绕以学生为主体，要让学生的综合素质得到提高，并在教学过程中感受音乐带来的快乐。
三、教学目标：1、引导学生能够有感情地演唱歌曲。
2、通过以歌曲为主题的节奏训练和动作创编，培养学生学习的能动性。
3、让学生在一次愉快的音乐之旅中，提高自身的音乐素养和团队合作精神。
四、教学要点：1、教学重点：对歌曲基本节奏的掌握，运用肢体和乐器表现音乐的情感2、教学难点：激发学生主动参与课堂活动，以及学生对音乐节奏的表现力3、兴趣点：让学生发挥自己的想象力去表现歌曲的节奏、感情五、教学设备：1、教具：多媒体设备，小打击乐器2、学具：音乐课本六、教学过程：（一）组织教学：师生问好（二）导入：声音导入+图片展示 (3分)要求学生闭眼，聆听海浪声，说出画面师：“同学们刚才听见了什么声音呢？联想到什么样的画面？”生：“海浪声，海边.”师：“那“踏浪”这首歌曲是不是给我们也呈现了这样的一个画面呢？晴朗的天，碧蓝的海，有着沙滩，海浪...大家想象一下当你漫步沙滩上，心情会变得怎样？生：“放松、舒适...”师：“那我们带着这种美好的心情演唱一遍这首歌吧！”【设计意图】让学生先按优美动人的感情演唱歌曲，和后面改编的歌曲感情做对比。
（三）改编歌曲风格：（3分）师：“刚刚大家的演唱，让我也身临其境了。
现在夜幕降临，海边亮起霓虹灯，准备开始party，那大家现在的心情又如何呢？”生：“激动，兴奋，充满动感...”师：“那我们带着这种动感、轻快的感觉再演唱一遍歌曲，体会一下哪种风格更适合大家演唱。
踏浪音乐教案
踏浪音乐教案一、引言音乐是一门艺术，能够使人们情感共鸣，享受美妙的旋律和节奏。
在教育领域，音乐教育被广泛认为对儿童的身心健康和全面发展有着重要的影响。
本教案旨在介绍一种名为“踏浪音乐”的教学方法，通过活动和互动，帮助孩子培养音乐素养和音乐表达能力。
二、教学目标1. 帮助学生感知和理解不同音乐元素，如节奏、旋律等。
2. 培养学生的音乐听力和欣赏能力。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感和思想。
4. 培养学生的团队合作和互动能力。
三、教学内容1. 音乐基础知识- 音符和节奏的基本概念- 不同乐器的声音特点和分类- 音乐的基本节拍和节奏型2. 音乐欣赏与表达- 听取不同类型音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，并感受其表达的情感和思想。
- 学生选择自己喜欢的音乐作品，并进行表演或创作，表达自己的情感和思想。
3. 音乐游戏与活动- 利用游戏和活动形式，帮助学生感知和理解音乐元素。
- 进行合唱、合奏和舞蹈等活动，培养学生的团队合作和互动能力。
四、教学过程1. 创设良好的学习氛围- 通过简短的音乐欣赏，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
- 提供音乐制作工具和乐器，激发学生的音乐创作欲望。
2. 音乐基础知识教学- 通过简单而生动的教具和示范，介绍音符和节奏的基本概念。
- 引导学生观察和分析不同乐器的声音特点和分类。
3. 音乐欣赏与表达活动- 播放不同类型的音乐作品，让学生通过聆听感受其中的情感和思想。
- 鼓励学生选择自己喜欢的音乐作品，进行表演、创作、舞蹈等方式来表达自己的情感和思想。
4. 音乐游戏与活动- 设计音乐游戏和互动活动，以活跃课堂氛围，帮助学生感知和理解音乐元素。
- 组织合唱、合奏和舞蹈等活动，培养学生的团队合作和互动能力。
五、教学评价1. 观察学生在课堂中对音乐元素的理解和运用情况。
2. 检查学生在音乐欣赏和表达活动中的参与程度和表现。
3. 评估学生合唱、合奏和舞蹈等团队活动的效果。
4. 通过学生的创作和表演来了解他们对音乐的理解和表达能力。
《踏浪》教案与反思
《踏浪》教案【教学年级】：初一年级【教学课时】：一课时【课型】：唱歌课【教材】：湖南文艺出版社《音乐》七年级上册第五单元【教材分析】：《踏浪》是一首抒情、清新的校园歌曲。
教学的侧重点应放在歌曲意境的表现上，要引导学生用柔和、甜美的声音，优美、自然地造型来表现歌曲诗一般的意境。
【教学目标】：1、能熟练的演唱歌曲，体会歌曲的意境美；2、能对歌曲进行情感的处理；3、引导学生以不同形式参与、体验、表现音乐。
【教学重点】：以情感启发贯穿教学，引导学生富有感情地表现歌曲。
【教学难点】：二声部的合唱训练。
【教学用具】：多媒体课件、钢琴【教学过程】：一、组织教学1、课前教师播放黑鸭子演唱组合演唱的《踏浪》，创设情境。
2、师生问好！二、情境导入1、导语：蓝天、白云、大海、浪花，这组词语使你眼前浮现怎样的画面？【教师播放课件，学生谈各自的感受】2、教师：同学们描绘的景色很美，我想你们的心情肯定也如景色一样美好。
这份心情让我想到了一首轻松活泼的歌曲——《踏浪》。
三、新课教学1、教师简单介绍词作者庄奴先生。
2、课件出示曲谱，播放歌曲《踏浪》，并请学生边听边找出歌曲中的音乐记号。
3、歌曲第一乐句的学唱及曲谱教学。
【演唱提示】（1）歌唱的姿势、正确的呼吸、自然圆润的声音。
（2）恰当的速度、音色，富有表情地表现歌曲。
教师伴奏，请学生用渐强的力度有感情地演唱第一乐句的歌词。
教师：请思考，演唱力度的渐强与大海发出的什么声音相似？学生：海浪声。
教师创设情境：一阵阵海浪推向沙滩，歌词中的主人公——“我”和小伙伴们从远处来到了海边，开始和浪花一起嬉戏了。
教师小结：歌声中给我们带来的画面感，力度记号在其中起到了重要的作用。
5、歌曲最后一个乐句的学唱及曲谱教学。
教师伴奏，学生视唱歌曲结尾的乐句。
教师：比较歌曲尾部的乐句和第一乐句的异同？学生：这两个乐句的旋律相同，演唱的力度不同，歌曲开头演唱的力度的是渐强，最后结尾是渐弱。
教师引导学生描述结尾乐句表现的情境。
中班音乐教案踏浪教案
中班音乐教案——踏浪一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 认知目标：让幼儿了解和感受海滩、浪花等自然元素，体验音乐与自然环境的和谐相处。
二、教学内容：1. 歌曲：《踏浪》2. 动作：模仿浪花、捡贝壳等海滩活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《踏浪》，并能用动作表现海滩景象。
2. 教学难点：节奏感、动作协调性和合作能力的培养。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、海洋图片、沙子、贝壳等。
2. 场地：宽敞的教室或户外海滩。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿动物走路，培养幼儿的节奏感。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《踏浪》，让幼儿初步感受音乐。
b. 教师教唱歌曲，重点讲解歌词中的海滩、浪花等元素。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 动作编排（5分钟）：a. 教师示范动作，如模仿浪花、捡贝壳等。
b. 幼儿模仿，教师个别指导。
c. 全体幼儿集体表演，教师点评。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿到海滩（或教室内的模拟海滩）进行实践。
b. 幼儿边唱歌曲《踏浪》，边模仿动作。
c. 教师拍摄幼儿的表现，用于课后总结和反思。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师回顾课堂教学，总结幼儿的优点和不足。
b. 幼儿分享自己的感受和收获。
c. 教师提出改进措施，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置海滩主题，让幼儿随时感受到音乐与自然的联系。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 结果评价：评估幼儿学会歌曲《踏浪》的情况，以及动作的协调性和表现力。
小学一年级音乐《踏浪》教案
小学一年级音乐《踏浪》教案科目音乐年级班级时间课题《踏浪》教学目标知识能力品德情感态度与价值观：通过学唱《踏浪》这首歌曲，培养学生积极乐观的生活态度。
知识与技能：通过聆听、模仿、演唱等，提升学生的音乐表现能力。
过程与方法：掌握前八后十六节奏型，完整演唱歌曲。
教材分析重点难点重点：有情绪的完整歌曲演唱《踏浪》。
难点：掌握前八后十六节奏型时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）1.导入：同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想象出一个什么样的画面呢？生回答。
老师：很好！那么下面让我们到这愉快的心情去学习一首轻快活泼的歌曲《踏浪》。
2.体验歌曲(1)初听：播放《踏浪》歌曲，问有什么样的情绪？歌曲抒发作者什么样的感情？歌曲是几几拍？强弱规律是怎样的？(2)复听：老师再用多媒体播放一遍歌曲，同学们随着多媒体的歌声律动起来，找出前八后十六节奏型。
3.学唱歌曲老师带唱，老师唱一句，学生唱一句；学生完整的演唱学法指导掌握强弱规律。
歌曲情绪歌曲4.音乐活动学生可以跟着歌曲旋律自由创编舞蹈，五分钟后，请学生上台展示，学生评价，老师总结。
5.小结作业这节课大家能够用自己的青春活力表现歌曲，表现自己，但是还有些不足之处，希望大家在课后能去完善他，把它变成一个完整的表演。
谢谢大家给了我一个美好的回忆！教学后记在教学中要求学生关注生活、自然、科学。
用眼看世界。
激发学生的创造潜能，培养合作能力的意识。
中班音乐教案《踏浪》教学实录
近日，笔者有幸观摩了一堂中班音乐教学活动，教案选取的是《踏浪》一曲。
在这堂课中，孩子们与音乐真正产生了亲密的联系，将身体赋能音乐，共临鲸鱼，共踩浪花，共享天光云影。
一、教学目标1.认识乐器：钟声2.学习歌曲：《踏浪》3.了解海洋与海洋动物二、教材分析乐器：钟声歌曲：《踏浪》三、教学环节1.前奏活动：让孩子们安静地听钟声，感受其中的韵律，引导他们用身体的方式去表达和模拟。
2.学习歌曲：在听歌前老师先让孩子们猜猜歌曲的名称，引导孩子们对海洋的元素进行联想。
随后播放歌曲，给孩子们听，再唱几遍，让他们跟着唱。
全班同学一起唱，感受歌曲中蕴含的浓浓情意。
3.动物海洋游戏：老师给孩子们讲解一些海洋动物的生活习性，进行游戏。
教师划定两个区域，一个是海洋，一个是海滩。
海洋区域内的小朋友都假装成自己喜欢的海洋动物，实现环节一《踏浪》所唤醒的情感，在海洋中暂时失去人性；而海滩区的小朋友们则是走路、跑步、摸索海岸、寻觅海星等等的普通游客。
随后，环节二《踏浪》开始，模拟成为鲸鱼或海豚进行轻快奔跑，或者是寻觅海洋宝藏，翻过水浪触碰海浪等等。
各位小朋友一同抵达海岸线，结束游戏。
四、总结感言教学不仅仅是为了靠近知识，还是为了近距离与学生心灵交流，让学生在较短的时间内得到心灵的升华。
在这堂课中，我们看到了孩子们对歌曲《踏浪》的热情和喜爱，并能用身体把它表达出来。
而动物海洋游戏也让孩子们加深了宝贵的学习，甚至给孩子们创造了属于自己的威海之旅。
这能够取得良好效果，关键在于老师必须站在孩子的立场去考虑事情，让每一个学生在短时间内习得新知识，从而受到新的体验，提升教育效果。
同时，这也是教育者必须时时刻刻牢记的责任，引领学生懂得胜者的秘诀，在于大眼、亲身体验，而不是光靠数字或记忆。
】这是一节生动有趣、带着感染力的课堂。
在趣味其中的同时，通过歌曲与游戏，教师也培植了学生的知识积累，活跃了他们的思考，也更加丰富了教与学的文化氛围。
如此梦幻般的一课，还要感谢这节课的策划者与组织者，他们真正让孩子们领悟到了数学之美，真正让孩子们在地球上改变世界的未来。
歌曲踏浪课评比教案
歌曲踏浪优质课评比教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解歌曲《踏浪》的背景、歌词和旋律。
培养学生对音乐的感知能力和音乐鉴赏能力。
提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析、讨论等方式，让学生深入理解歌曲的内涵。
运用音乐教学法，培养学生对音乐的兴趣和热情。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍歌曲《踏浪》的创作背景、历史渊源和地域特色。
2.2 歌词解析：分析歌曲《踏浪》的歌词意义，理解歌词中的意境和情感。
2.3 旋律分析：分析歌曲《踏浪》的旋律特点，了解其音乐结构和节奏感。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
3.2 歌曲聆听：播放歌曲《踏浪》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.3 歌词学习：分组让学生朗读歌词，注意语音语调和情感的把握。
3.4 旋律练习：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
第四章：教学活动4.1 小组讨论：学生分组讨论歌曲《踏浪》的旋律特点和歌词意境。
4.2 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，展示自己的歌唱技巧和音乐表现力。
4.3 作品展示：学生展示自己制作的音乐作品，分享创作心得和感悟。
第五章：总结与反思5.1 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《踏浪》的特点和意义。
5.2 学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习收获和感受，提出改进意见。
5.3 教学反思：教师根据学生的反馈，总结教学效果，反思教学方法和策略的适用性，为下一步教学做好准备。
第六章：教学评价6.1 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习过程中的优点和不足。
6.2 同伴评价：学生互相评价对方在课堂上的表现，给出建设性的意见和建议。
6.3 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，评价学生的学习成果和进步情况。
第七章：教学资源7.1 教材：选用合适的音乐教材，提供歌曲《踏浪》的相关资料和乐谱。
踏浪音乐教案
踏浪音乐教案
教案主题：踏浪音乐
教案目标：
1. 了解踏浪音乐的起源和特点；
2. 学习踏浪音乐的基本技巧；
3. 培养对踏浪音乐的欣赏能力。
教学重点：
1. 踏浪音乐的起源和特点；
2. 踏浪音乐的基本技巧。
教学准备：
1. 踏浪音乐的音乐片段；
2. 鼓棒或其他敲击乐器。
教学过程：
1. 导入：播放一段踏浪音乐的片段，让学生感受踏浪音乐的节奏和氛围。
2. 呈现：介绍踏浪音乐的起源和特点，向学生讲述踏浪音乐是一种源于夏威夷的乐器演奏风格，以独特的强烈节奏和鼓点为特点。
3. 演示：教师演示一段比较简单的踏浪音乐，介绍基本的敲击技巧和节奏。
4. 练习：学生分成小组进行练习，每个小组一人敲击乐器，其他学生跟随教师的示范进行模仿。
5. 创作：鼓励学生在基本的踏浪音乐基础上进行创作，自由发挥节奏和鼓点。
6. 演出：每个小组都有机会进行表演，展示自己的创作和演奏能力。
7. 总结：回顾踏浪音乐的起源和特点，总结学习到的基本技巧和节奏。
8. 展示：播放一段经典的踏浪音乐作品，让学生欣赏和感受踏浪音乐的魅力。
教学延伸：
1. 邀请专业的踏浪音乐演奏者来校进行表演和讲解，增加学生对踏浪音乐的了解和欣赏程度；
2. 组织学生参观音乐会或音乐节，亲身感受踏浪音乐的现场表演和氛围。
教学评价：
1. 观察学生在练习和表演中的参与程度和表现；
2. 对学生的创作作品进行评价和鼓励；
3. 学生的理论知识掌握情况通过课堂小测验来评价。
踏浪音乐教案
踏浪音乐教案踏浪音乐教案一、教学目标：1.了解踏浪音乐的发展背景和特点。
2.学习踏浪音乐的基本节奏和动作。
3.培养学生的音乐感知能力和合作意识。
二、教学重点：1.掌握踏浪音乐的基本节奏。
2.学会配合音乐进行简单的动作。
三、教学内容和步骤：1.引入（10分钟）教师播放踏浪音乐，并向学生介绍踏浪音乐的发展背景和特点，引起学生的兴趣。
2.介绍节奏（15分钟）教师向学生介绍踏浪音乐的基本节奏，并教授相关的动作。
学生们跟随教师一起做动作，慢慢熟悉音乐的节奏和动作。
3.练习与合作（25分钟）教师将学生分为小组，每个小组有一个领舞者。
领舞者根据教师的指示带领其他小组成员跳舞，并配合音乐的节奏和动作。
学生们可以根据自己的创意进行舞蹈动作，但要保持与音乐的协调性。
4.展示和总结（10分钟）每个小组轮流在班级前进行表演，展示他们的舞蹈和配合。
教师和学生共同评估表演的效果，并总结学习的经验和感受。
四、教学手段和方法：1.使用多媒体设备播放音乐，引起学生的兴趣。
2.教师示范和学生跟随的方式进行动作训练。
3.分组进行合作练习，培养学生的合作意识。
五、教学评价和反思：通过这堂课的教学，学生对踏浪音乐的发展背景和特点有了一定的了解，掌握了踏浪音乐的基本节奏和动作。
在合作练习中，学生们展示了自己的创造力和团队协作能力。
但是，由于时间的限制，有些学生可能没有完全掌握节奏和动作，需要进一步的巩固和练习。
在以后的教学中，可以采取更多的动手实践和激发学生的兴趣的方式，提高学习效果。
踏浪音乐教案
踏浪音乐教案一、教学目标1.了解踏浪音乐的起源和发展历程；2.学习踏浪音乐的基本节奏和演奏技巧；3.通过演奏踏浪音乐，培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 踏浪音乐的起源和发展历程踏浪音乐是一种源于台湾的传统音乐，起源于台湾南部的渔村。
它的名称来源于渔民在海上捕鱼时，用脚踩踏木板发出的节奏声。
踏浪音乐最初只是渔民们在海上娱乐的一种方式，后来逐渐发展成为一种具有地方特色的音乐形式。
踏浪音乐的演奏形式多样，包括合奏、独奏、对奏等。
演奏乐器也不尽相同，常见的乐器包括木鱼、铃铛、锣鼓、笛子等。
2. 踏浪音乐的基本节奏和演奏技巧踏浪音乐的基本节奏是“一二三、一二、一二三、一二”，也就是说，每个小节有六个拍子，其中第一、四个拍子重音，其余拍子轻音。
演奏时，需要用脚踩踏木板，同时用手敲击乐器，发出节奏声。
踏浪音乐的演奏技巧主要包括以下几点：1.脚踏节奏要稳定，力度要均匀；2.手敲乐器要有节奏感，力度要适中；3.合奏时要注意协调，保持整体的节奏感。
3. 演奏踏浪音乐在教学过程中，可以先让学生了解踏浪音乐的基本知识和演奏技巧，然后组织学生进行演奏。
可以根据班级人数和乐器资源的情况，选择合适的演奏形式和乐器。
在演奏过程中，可以分配不同的乐器给不同的学生，让他们分工合作，共同完成演奏。
同时，可以引导学生注意整体的节奏感和协调性，培养他们的团队合作精神。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解踏浪音乐的起源、发展历程和演奏技巧，让学生了解踏浪音乐的基本知识；2.示范法：老师可以先进行演奏示范，让学生听到踏浪音乐的节奏和韵律，然后再让学生模仿演奏；3.合作学习法：通过分组合作演奏，培养学生的团队合作精神和协调能力；4.评价反馈法：在演奏结束后，可以对学生的演奏进行评价和反馈，帮助他们发现不足之处，进一步提高演奏水平。
四、教学过程1. 了解踏浪音乐的起源和发展历程通过讲解踏浪音乐的起源和发展历程，让学生了解踏浪音乐的基本知识。
踏浪初中音乐教案
教案名称：初中音乐《踏浪》年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生感受和体验歌曲《踏浪》的优美旋律和歌词意境，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握歌曲的基本演唱技巧，提高学生的歌唱水平。
3. 通过歌曲学习，培养学生对家乡海文化的热爱和传承。
教学重点：1. 歌曲《踏浪》的旋律和歌词理解。
2. 歌曲的演唱技巧。
教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲情感的把握。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《踏浪》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
2. 教师针对学生演唱中的问题进行个别指导。
三、歌曲讨论与分析（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构和旋律特点。
2. 学生讨论歌曲的歌词意义和表达的情感。
四、歌曲实践（15分钟）1. 学生分组演唱歌曲，互相观摩和评价。
2. 教师选取优秀演唱进行展示和点评。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放《踏浪》歌曲，让学生跟唱。
2. 教师针对学生演唱中的问题进行指导。
二、歌曲情感处理（15分钟）1. 教师引导学生理解歌曲的情感内涵，培养学生对家乡海文化的热爱。
2. 学生分组讨论如何更好地表达歌曲情感，并进行实践演唱。
三、歌曲展示与评价（15分钟）1. 学生分组进行演唱展示，互相观摩和评价。
2. 教师选取优秀演唱进行展示和点评。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《踏浪》的情感表达和家乡海文化的传承。
2. 学生分享学习收获和感受。
教学评价：1. 学生对歌曲《踏浪》的演唱水平。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
3. 学生对家乡海文化的热爱和传承。
《踏浪》音乐教案[1]
![《踏浪》音乐教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/05a6932482c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b371.png)
《踏浪》教案一、教案分析庄奴先生作词，著名作曲家古月先生作曲，是1980年在台湾推出的一首轻快活泼的校园歌曲。
音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实，婉转动人，清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。
充分表现出年轻人的青春活力和蓬勃朝气以及他们那富有诗意的浪漫气息。
二、教学目标让学生感受其中的欢快，释放心灵，并引导他们培养和保持积极乐观的生活态度。
三、教学重点培养学生积极乐观、热情的生活态度。
四、教学过程1、导入（同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想象出一个什么样的画面呢？——非常好，同学们的想象力很丰富。
老师再问问大家，如果你们在这样美丽的景色下，心情会怎样呢？——很好！那么，下面让我们带着愉快的心情去学习一首轻快活泼的歌曲《踏浪》。
）2、学唱歌曲(1)板书歌词，并介绍创作背景。
创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》创作主题曲，背景在大海边。
在台湾，好多地方是依山傍海。
有山有水的，透着美。
抬头望蓝天白云，衬托着大海更辽阔。
于是，从云写起：“小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花儿开”海边，通常是有风的，有风必有浪，浪涌成花，浪花层层，于是，触景生情：“小小的一阵风呀慢慢的走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来海上的浪花儿开呀我才到海边来原来嘛你也爱浪花才到海边来”就这样，《踏浪》影片上映时，这首歌也就流行开来。
(2)学习第一段（同学们有什么样感受呢？）(3)学习第二段（这一段又是什么样的感觉呢？和前一段相同吗？）(4)整体学习，学生齐唱。
感受歌曲韵律及感情（这首歌的给人青春活泼的美感，那么，同学们，大自然这么美丽，世界这么美好，同学们是不是应该快乐地生活呢？是不是应该积极地生活呢？——是的，我们应该用心认真地去感受生活的美好。
《踏浪》优秀教案范文
《踏浪》优秀教案范文《踏浪》优秀教案篇1活动目标：1、练习边抖动绳子边走(跑)2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。
3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
4、能依据指令做相应的动作。
活动预备：绳子活动过程：一、海边的波浪1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随便抖动，让绳子像海边的`波浪一样，越抖越快，波纹越多。
2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。
二、嬉水浪1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。
2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的外形，看上去就像海浪在涌动。
三、踏浪、追浪1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双***替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。
在嬉戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。
2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。
《踏浪》优秀教案篇2活动目标：1、乐于与老师、同伴共同嬉戏，尽情表达娃娃与浪花、相互玩耍的心情。
2、引导幼儿能运用身体动作自由地表现浪花和娃娃相互问好，做嬉戏乐曲情节。
3、引导幼儿熟识旋律，了解乐曲两段式结构，感受乐曲欢快的心情。
重点：能运用身体动作自由表现乐曲情节。
难点：了解乐曲两段式结构，熟识乐曲旋律。
活动预备：《赶海小姑娘》歌曲伴奏；娃娃踏浪***片；浪花头饰若干活动过程：一、开头部分朗诵儿歌《娃娃踏浪》，关心幼儿进入情境二、基本部分1、观赏乐曲《赶海小姑娘》，感受歌曲跳动、美丽音乐心情1）你们听到了什么声音？2）幼儿完整倾听乐曲，娃娃与浪花在做什么嬉戏？引导幼儿想象1、分段观赏，引导幼儿感受乐曲欢快与美丽心情并创编动作1）观赏A段：了解乐曲是两段式结构。
你们怎样和小浪花打招呼？小浪花会怎么做？怎样和浪花交伴侣？2）观赏B段：感受乐曲美丽特点，创编动作娃娃在小浪花怀抱里做着哪些事情？3、完整倾听乐曲，鼓舞幼儿自由、大胆表现娃娃、浪花嬉戏情景。
中班音乐教案踏浪教案
中班音乐教案：踏浪教案一、教学目标1.认识音乐中的节奏感和韵律感；2.了解海浪随着音乐起伏的特点，培养音乐表达能力；3.增强幼儿的听觉感受能力，提高协作能力；4.感受音乐节奏，在音乐中感受快乐。
二、教学准备1.海洋相关配乐；2.海浪模型或图片；3.音乐道具：鼓、响板、小铃铛等；4.PPT或幻灯片。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)•引导幼儿回想他们曾经去过的海边，询问他们对海浪的印象和感受；•可以播放一段海浪的声音让幼儿更好地回忆起来。
2. 游戏：找海鸥 (5分钟)•提示幼儿打开幻灯片，展示一张有海鸥的幻灯片；•要求幼儿逐一找到幻灯片中的海鸥，找到后可以配合海浪的声音做相应动作。
3. 感受海浪的节奏 (10分钟)•引导幼儿闭上眼睛，聆听海浪的声音；•跟随海浪的节奏，一起做起伏的动作，感受海浪带来的舒适感。
4. 探究海浪的起伏 (15分钟)•展示海浪的图片或模型，让幼儿观察海浪的形状和动作；•通过问答的方式引导幼儿发现海浪的起伏特点。
5. 制作音乐道具 (10分钟)•布置工作台，准备鼓、响板、小铃铛等音乐道具；•引导幼儿选择喜欢的音乐道具，并自由发挥使用方式。
6. 音乐表达：踏浪 (15分钟)•播放一段轻快的海洋音乐，引导幼儿用音乐道具合奏；•指导幼儿根据音乐的节奏起伏，模仿海浪的动作，配合音乐表达。
7. 制作海洋画 (15分钟)•提供彩色纸、海洋动物贴纸等材料，引导幼儿自由发挥创意，制作海洋画；•鼓励幼儿将海浪的起伏特点融入到自己的画中。
8. 教学总结 (5分钟)•引导幼儿回顾本节课所学的知识点：音乐中的节奏感和韵律感，海浪的起伏特点；•鼓励幼儿对本节课所做的音乐表达和海洋画进行分享。
四、教学延伸•引导幼儿收集海洋相关的图片和资料，以小组形式进行展示和交流；•深入了解海洋动物，通过玩具模型展示和共同讨论，拓展幼儿对海洋的认知。
五、教学评估•观察幼儿在音乐表达环节的参与程度和表现；•观察幼儿在制作海洋画时是否能将海浪的起伏特点融入到自己的作品中；•通过幼儿对教学内容的回答和分享，评估其对海浪和音乐节奏的理解和感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《踏浪》教案
一、教案分析
庄奴先生作词，著名作曲家古月先生作曲，是1980年在台湾推出的一首轻快活泼的校园歌曲。
音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实，婉转动人，清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。
充分表现出年轻人的青春活力和蓬勃朝气以及他们那富有诗意的浪漫气息。
二、教学目标
让学生感受其中的欢快，释放心灵，并引导他们培养和保持积极乐观的生活态度。
三、教学重点
培养学生积极乐观、热情的生活态度。
四、教学过程
1、导入
（同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想象出一个什么样的画面呢？——非常好，同学们的想象力很丰富。
老师再问问大家，如果你们在这样美丽的景色下，心情会怎样呢？——很好！那么，下面让我们带着愉快的心情去学习一首轻快活泼的歌曲《踏浪》。
）
2、学唱歌曲
(1)板书歌词，并介绍创作背景。
创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》创作主题曲，背景在大海边。
在台湾，好多地方是依山傍海。
有山有水的，透着美。
抬头望蓝天白云，衬托着大海更辽阔。
于是，从云写起：“小小的一片云呀慢慢地走过来
请你们歇歇脚呀暂时停下来
山上的山花儿开呀我才到山上来
原来嘛你也是上山看那山花儿开”
海边，通常是有风的，有风必有浪，浪涌成花，浪花层层，于是，触景生情：
“小小的一阵风呀慢慢的走过来
请你们歇歇脚呀暂时停下来
海上的浪花儿开呀我才到海边来
原来嘛你也爱浪花才到海边来”
就这样，《踏浪》影片上映时，这首歌也就流行开来。
(2)学习第一段
（同学们有什么样感受呢？）
(3)学习第二段
（这一段又是什么样的感觉呢？和前一段相同吗？）
(4)整体学习，学生齐唱。
感受歌曲韵律及感情
（这首歌的给人青春活泼的美感，那么，同学们，大自然这么美丽，世界这么美好，同学们是不是应该快乐地生活呢？是不是应该积极地生活呢？——是的，我们应该用心认真地去感受生活的美好。
）
3、学生齐唱
4、小组比唱
五、课堂小结。