25、太阳是大家的
人教版三年级语文下册第25课《太阳是大家的》
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她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 使庄稼茁壮成长，
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 给小草穿上绿装，
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 陪着小蜻蜓在空中舞蹈， 她听小蜜蜂在花间歌唱， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
· · · · · ·
我还知道太阳 做了哪些好事
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
课题解析 “太阳是大家的”指太阳是 全人类所共有的，以此为题， 寓意“世界是大家的”，全 世界孩子同在一片蓝天下， 分享太阳的温暖，世界的和 平和社会的安宁。
我会读
彤
陪
(红彤彤)
(陪同)
tóng
tōng tōng
péi
彤 红彤彤
变成了红彤彤的晚霞
陪 陪同
红彤彤的晚霞
tōng
红（彤彤）
绿（ 亮（ 金（ ） 黑（ ） 黄（ ） 白（ ） ） ）
三、类文阅读。
太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普 通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩， 似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂 了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹 了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然 娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因 为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋， 那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插 在泥土里，不久就会生根开花。
彤
状元成才路
霞
状元成才路
陪
趁
柘城县四小三年级语文下册 第七组 25《太阳是大家的》课堂实录 新人教版三年级语文下册第七组25太阳
25《太阳是大家的》前播放《种太阳》儿歌动画，学生跟唱。
一、欣赏动画,谈话导入。
师:刚才唱了歌以后，同学们有什么感想？生：太阳给我们带来了光明。
生：有了太阳，我们感觉很温暖！生：太阳让全世界的人们都过上了快乐的生活。
生：没有太阳,就没有这么美丽的花草树木。
师：是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落，带给我们光明和温暖.今天，我们就要来学习一首与太阳有关的诗歌,题目就是──（板书）生：太阳是大家的.（齐读课题）二、初读诗歌，整体感知师：这首诗歌写了什么呢？好,先请同学们自由地读读诗歌,注意把字看读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。
生自由读诗歌.师：老师检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好这些词？（课件出示）生积极举手.指名读.师:如果你认为他读对了,就跟着读两遍。
生分别认读跟读。
师：这些词语中有一个比较特殊,谁发现了？生:红彤彤师：它是一个——生：ABB式的叠词.师：我们学过很多这类词语。
生：亮晶晶、白茫茫、绿油油师:这个词除了是ABB式的叠词，它的读音也很特殊。
你发现了什么？生：彤的声调变了，红彤彤读一声 tōng 了.师:你观察得真仔细！我们注意到这个字单独读──生： tng 。
师：组成叠词时,声调就变了，读──生： tōng 。
师:好，像这位同学一样，我们一齐把这个词读两遍！师:真棒!声音真响亮.这首诗歌一共有四小节，老师分别找四名同学们分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。
（学生勇跃举手,师指四名学生分小节朗读。
）师：听了以后有什么意见？生１：她读第二小节时，书上说“她陪着小朋友在海边戏水”她读成了：“她陪小朋友在海边戏水"，少读一个“着”字.师：你听得真仔细,谢谢你。
（对着读第二小节的同学）愿意把刚才读错的再读一遍好吗？生点头并朗读。
师：真好，对了！生２：他读的“她要趁人们睡觉的时候”这一句里的“趁"是前鼻音，他没有读准。
人教三下《太阳是大家的》教学设计
《太阳是大家的》教学设计教材简介：九年义务教育课程标准实验教材六年制小学语文第六册第25课《太阳是大家的》，这是一首儿童诗。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所以国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
全篇用拟人的手法，把太阳当做全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”，寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
设计理念：通过多种阅读方式，理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱, 感受诗歌的快乐氛围。
学习方式以阅读、感受、分析、联想、创作诗歌为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，并掌握初步的创作诗歌的方法，激发学习语文和创作诗歌欲望。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学准备：制作《太阳是大家的》的flash课件。
教学流程：一、课前谈话，导入新课。
播放《种太阳》歌曲，读《太阳》最后一段是呀没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她是世界的，她是大家的。
今天老师带同学们学习一首儿童诗―――太阳是大家的（读题）二、初读诗歌，整体感知。
1、听课件动画朗读。
a.先请同学们听课文录音，通过听录音了解字音，再了解诗歌写了什么。
b. 逐节检查彤t ó n g , 红彤彤t ōn g。
这个字单独读二声t ó n g，组成叠词时,声调就变了读一声t ōn g（提示学生答）还有类似的词：绿油油、沉甸甸。
开火车抽读全班读课件出示：彩霞理解字意陪：找朋友三、指导精读，积淀感悟（一）精读第二小节1、请同学们自由读第二小节，用笔画画太阳都为我们做了哪些好事？（师随机板书：洒鲜花、拔小树、陪小朋友）随机点拨并指导朗读：a. “洒”的意思。
三年级下册语文书第25课太阳是大家的课文三年级下册语文书25课
三年级下册语文书第25课太阳是大家的课文三年级
下册语文书25课
《太阳是大家的》是《语文》三年级下册的第25课。
这篇课文主要讲述了太阳对生物和大自然的重要性，引导孩子们养成爱护和珍惜大自然的习惯。
课文中，作者通过描述太阳的作用，如：它给大地提供了光和热，促进了万物生长；它帮助植物进行光合作用，制造出氧气，提供给动物呼吸；它也帮助水分蒸发，形成雨水，使植物和动物得到水源等等。
通过这些描述，作者试图让孩子们理解太阳对于地球和生物的重要性，并提醒他们要好好保护环境，保护大自然。
在课文中，作者还通过描绘太阳升起和落下的情景，给孩子们带来美的感受和想象空间。
通过孩子们对太阳的观察和体验，增强孩子们对大自然的热爱和敬畏之心。
《太阳是大家的》这篇课文通过富有情感和意境的描写，引导孩子们认识太阳的作用和意义，激发他们对大自然的热爱和保护的意识。
人教课标版小学三年级语文下册 25 太阳是大家的 教学设计
25 太阳是大家的教学设计教学目标：1、认识“彤、陪”2个生字。
会写“彤、陪、霞、趁”4个生字。
能正确读写“红彤彤、晚霞、睡觉”等词语。
2、正确、流利、有感情地诵读诗文。
感受诗歌语言韵律。
3、体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重难点：1、教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌；2、难点是理解诗歌的含义。
教学准备：相关课件等。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时一、课前谈话，导入新课。
老师想请大家来欣赏一首好听的歌曲，想听吗？会唱的同学可以跟着一起唱。
【课件播放歌曲：《种太阳》】这首歌里唱的是什么呀？我们基本上天天都可以看见太阳，那你对太阳了解多少呀，谁愿意说一说？是呀！没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，这节课我们就来学习一手赞美太阳的诗——【课件出示：课题】为什么说太阳是大家的呢？让我们一起到诗中去找答案吧！二、初读诗歌，整体感知。
请同学们自由读诗歌,注意读准字音，读通句子,读不好的地方多读几遍.刚才同学们读得很认真，这些带有生字的词语你们都认识了吗？【课件出示：生词】谁愿意领大家来读一读？【课件出示：红彤彤】你发现了什么？好,像这位同学一样,我们一齐把字词读两遍!象这样的词语你还能说出几个吗？【课件出示：ABB式词语】领读。
这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学们分小节读一读,谁有信心读得声音洪亮与流利？（指名）其他同学的任务更重要,请你认真听他们是否读准了字音，读通了句子，并想一想：【课件出示：听了诗歌你知道了什么？】同学们听得很认真，谁愿意说一说听了诗歌你知道了什么？三、指导精读，积淀感悟1、学习第一小节同学们，古人云：诗即是画。
一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。
所以我们要把诗读好，就应该边读边想象画面。
按照这样的方法，同学们试试，读读第一小节【课件出示：第一小节】。
谁愿意来读读？读着读着，你仿佛看见了什么？是呀！那晚霞是红得如此美丽！让我们把这美丽的景色用朗读表达出来吧！谁愿意来读一读？蓝蓝的天上飘着朵朵白云，你不想驻足欣赏这美景吗？所以“朵朵白云”应该读得慢一些。
《太阳是大家的》原文
《太阳是大家的》原文《太阳是大家的》原文《太阳是大家的》是人教版小学语文三年级下册第七单元第25课的课文，这篇课文是一首儿童诗。
下面是小编精心整理的《太阳是大家的》原文，欢迎阅读与收藏。
《太阳是大家的》原文：西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……《太阳是大家的》简介：课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的`和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
这篇课文告诉我们：只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天。
《太阳是大家的》学习目标：1、会认2个生字，会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
《太阳是大家的》教学建议：1、如果有条件，课前可布置学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，结合自然知识了解为什么说“太阳是大家的”。
一年级上册曾经学过《阳光》一课，教师也可以从已学课文导入。
2、本课要求认的字和写的字不多，“彤”字本音读第二声“tóng”，在ABB式词组中变成第一声“tōng”。
人教版三年级语文下册25.《太阳是大家的》
25、《太阳是大家的》北京师范大学东莞石竹附属学校钟金梅教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。
太阳是大家的，世界是大家的。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重难点：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围一、复习旧知，导入新课。
课前播放《种太阳》儿歌动画，学生跟唱。
欣赏动画，谈话导入。
师：刚才这首歌叫什么名字？生：《种太阳》师：同学们，地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳将会怎么样？生: ....师：是啊，没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露, 没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
今天，我们就要来学习一首与太阳有关的诗歌，题目就是一师：咱们齐读课题。
生：太阳是大家的。
、整体感知，了解课文师：这首诗歌写了什么呢？请同学们打开书，自己把课文读读吧, 注意：读准字音，读通语句。
生：（自读课文）师：同学们读得可真认真！老师请四位同学接读课文，谁想试试?生1：（读第一小节）师：他的声音可真响亮！而且他还读准了这个词25太阳圧大家的西边丸上曲*険曲直. 賊东山上升起爲盒阳,列刊山上Hit洱下t血剖韵诃朮匕也布枝乐的•卜n皮.总比小配界萍屁.就时 +■FA睁酷中#址・沁",生：（齐）红彤彤（颜色红的十分鲜艳）师：红彤彤是个ABB式叠词，师：“彤”单独读的时候读二声，组成叠词时要读一声。
跟老师读两遍！生：（齐读两遍“红彤彤”）师：谁能仿写几个？生：绿油油、胖乎乎、黑漆漆……生2：（读第二小节）师：真棒！生3:（读第三小节）师：第三段有三处读音要注意的（板出：哪儿、人们、时候）师：某某同学读对了嘛？（有谁来挑战他）生4:（读第四小节）老师：（板出最后一句：轻轻地读）师：感谢这4位同学，同学们，我们一起把这首诗齐读一遍。
师：读了这首诗你知道了什么？生1我知道了太阳是大家的。
三年级语文下册第25课太阳是大家的课文三年级上册语文25课
三年级语文下册第25课太阳是大家的课文三年级上册语文25课语文课文《太阳是大家的》向三年级学生介绍了太阳对世间万物生长繁衍所起的作用。
WTT为三年级师生整理了语文课文《太阳是大家的》资料，希望大家有所收获!三年级语文下册第25课《太阳是大家的》课文原文变西边天上的朵朵白云，变成了红彤(tōng)彤的晚霞;从东山上升起的太阳，到西山上就要落下!一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔;她陪(péi)着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花......太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她......三年级语文下册第25课《太阳是大家的》课文教学反思为了迎接市教科院的评估，学校领导要求每位教师必须准备一节课，我选择了《太阳是大家的》这篇课文。
这篇课文是一首拟人化的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。
诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。
《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。
我是这样设计的: 通过多种形式的朗读来感悟“太阳落山时的美丽，太阳一天的工作以及别国小朋友对太阳的期盼”。
(因为朗读是语文课中阅读教学的主旋律)我以学生熟悉的“晚霞”为切入点，带出“红彤彤的晚霞”，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小朋友带去的快乐和希望;再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培养学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意“世界是大家的”，也使学生在读中受到情感的熏陶。
人教版三年级语文下册25、太阳是大家的同步练习题、小学语文调整句子顺序
25、太阳是大家的1．读一读，写一写。
mó gū jì mòqíng tiān wǎn xiáxiān yàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )huābàn duǒyǔpéi bàn chèn zhe shuìmèng（）（）（）（）( )二、比一比，组词语。
洒（）霞（）陪（）扬（）盼（）酒（）霜（）培（）杨（）纷（）三、样子写词语一把把_________ _________ _________ _________冷冷清清_________ _________ _________ _________ 四、填上合适的词语。
（）的晚霞（）的鲜花（）的小树（）的大海（）的浪花（）的太阳五、我要把自己喜欢的诗句抄写下来。
六、根据课文内容填空。
一天中太阳做了多少好事：她把（），她把（）；她陪着（），看他们（）……七、你能试着写一首以“小草”为题目的小诗吗？______________________________________________________________________________________________调整句子顺序姓名1、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
２、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。
（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。
（）上午，天气晴朗。
（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）张大叔在场上晒了许多麦子。
（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。
25太阳是大家的教案设计3
《太阳是大家的》教学设计教材分析:这是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法, 把太阳当作全世界孩子的朋友, 她在一天中的不同时间里, 和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”, 全世界孩子共在一片蓝天下, 分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花撒满了太阳的金光, 小树在太阳的照耀下生长, 小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意, 把太阳当做所有国家的朋友, 她从西山落下, 走向别的国家, 给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
教学目标:知识与能力:1. 认读“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文, 并指导背诵课文重点小节。
过程与方法:生字词的学习采用学生自主学习、教师检查的形式。
诗歌内容采取以读代问, 以读代讲, 采用多种形式的朗读, 以读促悟。
情感、态度与价值观:1．理解课文内容, 体会各国儿童的团结友爱, 感受诗歌的快乐氛围。
2．懂得地球是人类共同的家园, 太阳是大家的, 大家要友好相处。
教学重点:引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点:理解诗歌的含义。
教具准备:多媒体课件。
教学流程:一、谈话猜谜, 导入新课同学们, 喜欢猜谜语么？现在老师来说一个, 大家可要认真听, 动脑筋猜啊。
“有位长寿老公公, 天亮从东来出工。
他把光明给世界, 还把温暖洒人间。
”是啊！太阳。
同学们对这位朋友都很熟悉, 我们第21课有一段话这样描写太阳(课件出示: 第21课最后一自然段), 请齐声朗读。
是啊, 没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界, 太阳带给我们光明和温暖, 太阳是属于我们大家的, 今天, 我们就要来学习薛卫民写的一首儿童诗, 题目就是(指示学生齐读课题)。
【根据学生的年龄特点, 用猜谜语的方式, 激发学生兴趣, 然后借本单元学过的另一篇与太阳有关的课文揭示课题, 注重了新旧课文的有机链接。
25太阳是大家的
25 太阳是大家的
我会写
彤 陪
霞 趁
tóng 彤
tōng
红彤彤 ABB
照样子说一说，再写几个。 红彤彤
蓝汪汪 ________ 绿油油 _______ 白花花 _______ 黄澄澄 _______ 金灿灿 _______
方法：比较形近字
pé i
红彤彤 浪花 趁着
晚霞 睡觉 戏水
陪着 睡梦
太阳都为我们做了哪些好事？ 聪明的孩子谁来说说？
一天中太阳做了多少好事:
她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水； 看他们扬起欢乐的浪花 · · · · · ·
她把金光往鲜花上洒
太阳把金光往鲜花上洒，这一洒 洒出了什么呢？
她把小树往高处拔
太阳还把小树往高处拔， 这一拔，小树---------
太阳是属于万物的，她把关怀充满每个心灵， 地球上的人们： 不管你是谁，你都可以分享阳光，那是 因为------（ 太阳是大家的 ）； 不管你是谁，你都可以拥有光明，那是 因为------（ 太阳是大家的 ）； 不管你是谁，你都可以拥抱温暖，那是 因为------（太阳是大家的 ）；
不管你是健康或是残疾，你都可以拥抱温 暖，那是因为——太阳是大家的！ 不管你是贫穷或是富裕，你都可以分享阳 光，那是因为——太阳是大家的！ 不管你是强者或是霸王，你都无法遮挡光 明，那是因为——太阳是大家的！
地球上有一百多个国家，这个
时候，别的国家的小朋友在做什么 呢？
放风筝
美国
英国
法国
瑞士
在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……
他们在等着太阳温暖冰冷的小手； 他们在盼着太阳使自己的花朵开放。 他们希望太阳带来晴朗的一天， 使他们能尽情地在草地上玩耍。
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（一个） （1.5亿公里远）
2、太阳离我们有多远啊？
3、太阳的表面温度有多少摄氏度？中心温度又是 表面温度的几倍？ （表面温度有6000摄氏度，中心温度是表面 温度的2500倍） 4、太阳是地球的几倍？ （130万倍）
红彤彤 晚霞 鲜花 陪着 戏水 浪花 落下 趁着 另外 此时 睡梦
一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在海边戏水，
看他们扬起欢乐的浪花……
她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花……
她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花……
(
)的太阳是大家的。
无私奉献的太阳是大家的。
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？
——薛卫民《地球万岁》
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞；
从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！
西边天上的朵朵白云
变成了红彤彤的晚霞
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞；
从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！
从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！
东升西落
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞；
不管你是谁，你都可以分享阳光，那是因为( 不管你是谁，你都可以拥有光明，那是因为( 不管你是谁，你都可以拥抱温暖，那是因为(
)! )！ )！
然而，在同一个 太阳下，还有那么 一群孩子……
爸爸，妈妈，你们在哪里？
孩子，别怕，妈妈在这儿！
战争，让我失去了我的手！
妈妈，我们逃去哪里？
在同一片蓝天，同一个太阳下，我们希 望世界永远和平，不要战争，不要贫穷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 让我们的世界充满爱！
不管你是总统还是百姓， 不管你是贫穷还是富有。 太阳是大家的， 月亮是大家的， 地球每时每刻都自转着—— 哪里的白天都不会永驻， 哪里的黑夜都不能持久； 地球上的每一个人， 都有权利分享， 阳光的明媚， 月光的温柔。
太阳是大家的
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞；
从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！
一天中太阳做了多少好事 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花……
太阳就要从西山落啦 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……
她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
在别的国家里，
也有快乐的小朋友，
也有小树和鲜花。
我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花，
正在睡梦中等她，盼她……
你想对别的国 家的小朋友说 些什么？
还有什么等着太阳？盼着太阳？ 你想对别的国家的小朋友说些什么？ 太阳传话： 我想对 的小朋友， 说：“ 。” 我还想对 的小朋友， 说：“ 。”
从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！
的太阳是大家的。
红彤彤的太阳是大家的。
一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在海边戏水，
看他们扬起欢乐的浪花……
一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔；
一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔；
我的眼睛……
你想对刚刚那 些小朋友说些 什么吗？
他们在等着太阳温暖冰冷的小手， 他们盼着太阳使自己的花朵开放， 他们希望太阳带来晴朗的一天，使他们 能尽情地在草地上玩耍。 他们在等着 ， 他们在盼着 ， 他们 ，
还有什么等着太阳？盼着太阳？ 你想对别的国家的小朋友说些什么？ 太阳传话： 我想对 的小朋友， 说：“ 。” 我还想对 的小朋友， 说：“ 。”