人教版三年级下册语文第25课太阳是大家的教案

人教版三年级下册语文第25课太阳是大家的教案

《太阳是大家的》寓意是“世界是大家的”，三年级语文老师如何设计此课的教案呢?店铺为三年级语文老师整理了人教版语文课文《太阳是大家的》教学设计，希望大家有所收获!

人教版三年级下册语文第25课《太阳是大家的》教案1

一、教学目标：

1.认知目标：会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2.技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

二、教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。

三、教学难点：理解诗歌的含义。

四、教学准备：录音机、生字卡

一、导入新课

同学们，假如世界上没有太阳会发生什么情况呀!太阳带给我们光明和温暖，她可是我们的好朋友!今天我们就来学习一首与太阳有关的诗歌。板书课题。(太阳是大家的)读课题。

二、初读诗歌，整体感知

1、请同学们赶紧打开书，去读读这首诗歌，注意仔仔细细读上两遍，注意读准字音，争取把诗歌读通顺。(学生自读，教师巡视)

2、分小节轮读，随文识字，读通课文

同学们刚才读得可认真了!真让人高兴!谁愿意站起来读读课文的第一小节。

(出示：红彤彤)你教教大家。谁知道他单个的时候念什么?

(读。)指导写字：“彤”字，左半边不要多写一点。不要写得太大。

彤在字典的解释就是红，你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉?(红得艳丽，红得好看)快读出你的味道来!(读词语)

谁接着读第二节!(老师建议你把“一天中”停顿一下再读。)

(出示：陪它有一个和它长得很像的朋友，你们知道是谁吗?——“部”，观察，区别)

谁接着读第三节。老师特别欣赏你把这两个标点符号读得很好。咱们一起来读读。

最后一节，谁来!想读的同学一起来!

第四小节。咱们一起来读读。(全班齐读)

3、这首诗我们前前后后读了四遍了，从诗中你知道了什么?

学生自由说。

过渡：刚才你们说了那么多，其实都是表达了一个意思：太阳是大家的。

三、品读第一、二节，立足文本，体会开心

1、品读理解

从东山上升起的太阳，到西山就要落下。太阳一天中都做了什么呢?自由读第二节，在书上画一画，写一写。(生自由读，作批注)

◆学生汇报，教师随机指导。

预设：

(1)(板书：洒)——想象一下：当太阳温柔地洒在鲜花上时，鲜花怎样了?

——这时，小树怎样了?你从诗句的哪个词看出来的(板书：拔)是拔苗助长的拔吗?那是什么意思?(理解：这是把太阳当作人来写了) 随机板书：陪看

(2)朗读感悟

鲜花、小树、小朋友感受着温暖的阳光，会说些什么?

自由发言，随机指导读。

——你能读出这种快乐的感受吗?

——带上你的感激，请你来赞美她。(当学生读得很好时，师：我注意到你在读…这一句时，读得很舒缓，读出了诗的节奏和味道。你能再读一遍给同学听吗? 大家来试试，你们也可以读得像他一样好) ——带上你这份舒服的感觉你来读)

2、抓住标点，提升感悟，读写结合。

太阳仅仅只为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐?你从哪里知道的?(板书：……)她还会为谁做什么? (学生自由说)

指导：让我们跟随着图片来到大海边、森林里、校园中、田野上……请你当当小诗人，也来说说。(可在小组内说)

3、小结：太阳就是这么无私，她公平地把光明温暖和快乐洒在了世界的每一个角落，所以，课题会说——太阳是大家的。

(四)学习第三四节，体会含义

1、可是一天过去了，太阳就要从西山落啦!她要去哪?太阳还会到哪些国家?(学生自由发言)

2、同学们，别的国家和我们这儿一样，也有——鲜花，也有——小树，也有小朋友，还有………

(学生自由发言)

他们在睡梦中等什么?盼什么?

(讨论，任凭学生说) 板书：等盼

3、数不尽的等待、数不尽的期盼，都融在等和盼上，都融在这个省略号中，读——

4、是呀!太阳!你把每一份光，每一份爱都无私的奉献给大家，你是属于——大家的 !

同学们，诗读到这，你眼中的太阳是什么!

仅仅太阳是大家的?还有什么也是大家的?

四、总结升华，再次诵读

听了你们精彩的语言我不禁想到了一首诗：诗中写到……

太阳是大家的，月亮是大家的，地球上的每一个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。

最后让我们再次走进诗中，用你的深情的语言来诵读这首诗歌，来歌颂我们大家的朋友——太阳! 咱们一起来!(配乐朗诵，或背诵)五、作业：

1、将本课中你喜欢的词句抄写在作业本上。

2、有感情地朗读、背诵诗歌。

人教版三年级下册语文第25课《太阳是大家的》教案2

人教版语文三年级下册第25课《太阳是大家的》是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处。

【学情分析】

五井小学三年级三班，现有学生37名，学生课堂学习积极性高，能动性强，习惯养成一般。学习上初步养成了独立学习的能力，有较强的识字能力，能够初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。针对学生情况结合新课程标准要求，制定了本课的教学目标，如下：

【教学目标】

1.会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。

3.理解课文内容，感受诗歌的意境，体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处。

【教学重点、难点】

本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。

难点是理解诗歌的含义。

【课前准备】

1.学生预习诗歌，了解其他国家的儿童的兴趣爱好和生活状况，读诗歌划出文中比较难读的词语，请教同学或者查字典读正确。

2.教师准备多媒体课件。

【设计理念】

通过多种形式的朗读、想象，理解诗歌内容，体会太阳给整个地球带来的美丽和生机, 懂得太阳是大家的含义，感受诗歌的快乐氛围。通过阅读感受其特有的音律美、画面美，从而受到诗歌的熏陶，体会世界儿童的团结友爱，世界人民要和睦相处，激发学习诗歌的热情。