错误检测和校正PPT课件
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《错误检测与纠正》PPT课件
• 接下来介绍其中的一个方法:奇偶校验
• 首先看一个小魔术
2021/3/8
6
翻卡魔术
• 这个魔术需要36张卡片,保证每张卡片两 面的和颜色不同
• 找一个同学任意摆放一个5x5的卡片方阵
2021/3/8
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
翻卡魔术
• 为了增加难度你再在5x5的方阵周围再加入 一圈卡片
• 你背过身去,由别人任意翻转一张卡片 • 你转过身来时,总能告诉他哪一张卡片是
被翻过面的。
2021/3/8
8
翻卡魔术
你能揭示这个魔术的秘密吗?难道是因为魔 术师的记忆力超群吗?如果更多卡片呢?
2021/3/8
9
翻卡魔术揭秘
• 其实诀窍就在于你增加的那几张卡片 • 实际上你是在原有卡片的最右侧增加一列、
最底部增加一行来放新增加的卡片 • 当然你口头上说的是这样做是为了增加魔
能利用奇偶校验位来检测并修正错误?
2021/3/8
22
检测更多的错误
这里有两张卡片翻了过来,哪几行哪几列现在处于 错误状态?你能推断出是哪两张卡片被翻动过了吗?
2021/3/8
23
检测更多的错误
当两张卡片被翻过来后,在上面的例子中我们检测 发生了错误,但是你能把它修正过来吗?
2021/3/8
24
2021/3/8
18
奇偶校验
• 请注意图中最右下角的那张卡片,请问它总能保 证上面一列和左边一行的正确吗?为什么?
一定满足,因为验证码中的出现白色卡片,说明该行或该列是 奇数,那么最后的行或者列中的白色卡片数量的奇偶性就是所 有卡片中白色卡片和的奇偶性,是一致的。
2021/3/8
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奇偶校验
• 首先看一个小魔术
2021/3/8
6
翻卡魔术
• 这个魔术需要36张卡片,保证每张卡片两 面的和颜色不同
• 找一个同学任意摆放一个5x5的卡片方阵
2021/3/8
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
翻卡魔术
• 为了增加难度你再在5x5的方阵周围再加入 一圈卡片
• 你背过身去,由别人任意翻转一张卡片 • 你转过身来时,总能告诉他哪一张卡片是
被翻过面的。
2021/3/8
8
翻卡魔术
你能揭示这个魔术的秘密吗?难道是因为魔 术师的记忆力超群吗?如果更多卡片呢?
2021/3/8
9
翻卡魔术揭秘
• 其实诀窍就在于你增加的那几张卡片 • 实际上你是在原有卡片的最右侧增加一列、
最底部增加一行来放新增加的卡片 • 当然你口头上说的是这样做是为了增加魔
能利用奇偶校验位来检测并修正错误?
2021/3/8
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检测更多的错误
这里有两张卡片翻了过来,哪几行哪几列现在处于 错误状态?你能推断出是哪两张卡片被翻动过了吗?
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检测更多的错误
当两张卡片被翻过来后,在上面的例子中我们检测 发生了错误,但是你能把它修正过来吗?
2021/3/8
24
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奇偶校验
• 请注意图中最右下角的那张卡片,请问它总能保 证上面一列和左边一行的正确吗?为什么?
一定满足,因为验证码中的出现白色卡片,说明该行或该列是 奇数,那么最后的行或者列中的白色卡片数量的奇偶性就是所 有卡片中白色卡片和的奇偶性,是一致的。
2021/3/8
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奇偶校验
《偏差处理与纠正》课件
《偏差处理与纠正》PPT 课件
介绍偏差处理和纠正的概念、方法及其应用,确保准确性和可靠性。本PPT为 您详细讲解这一重要主题,帮助您提升工作和学习效果。
偏差处理
概念
偏差是数据分析中常见的问 题,指实际观测值与真实值 的差异。
偏差类型
1. 随机误差 2. 系统误差 3. 环境误差 4. 人为误差
偏差处理方法
产品使用
偏差处理和纠正方法可应用于产 品使用,确保最佳性能和精确度。
总结
本PPT详细介绍了偏差处理和纠正的概念、方法及应用,希望能为您的工作和 学习提供帮助。
1. 等加权反演法 2. 高斯消元法 3. 数据融合
纠正方法
1 概念
纠正是消除偏差的过程,将偏差减少到可接受范围内。
2 常用纠正方法
1. 标定法 2. 矫正曲线法 3. 外推校准法
应用
科学实验
偏差处理和纠正方法在科学实验 中得到广泛应用,提高数据可靠 性。
数据分析
数据பைடு நூலகம்析中的偏差处理和纠正方 法有助于提高数据准确性和可靠 性。
介绍偏差处理和纠正的概念、方法及其应用,确保准确性和可靠性。本PPT为 您详细讲解这一重要主题,帮助您提升工作和学习效果。
偏差处理
概念
偏差是数据分析中常见的问 题,指实际观测值与真实值 的差异。
偏差类型
1. 随机误差 2. 系统误差 3. 环境误差 4. 人为误差
偏差处理方法
产品使用
偏差处理和纠正方法可应用于产 品使用,确保最佳性能和精确度。
总结
本PPT详细介绍了偏差处理和纠正的概念、方法及应用,希望能为您的工作和 学习提供帮助。
1. 等加权反演法 2. 高斯消元法 3. 数据融合
纠正方法
1 概念
纠正是消除偏差的过程,将偏差减少到可接受范围内。
2 常用纠正方法
1. 标定法 2. 矫正曲线法 3. 外推校准法
应用
科学实验
偏差处理和纠正方法在科学实验 中得到广泛应用,提高数据可靠 性。
数据分析
数据பைடு நூலகம்析中的偏差处理和纠正方 法有助于提高数据准确性和可靠 性。
《易错题纠错》课件
概念理解
如对牛顿第一定律、能量守恒 定律等概念理解不透彻导致的
错误。
公式应用
公式使用条件不明确或公式记 忆错误导致计算结果偏差。
化学案例分析
总结词
化学易错题多涉及化学反应原 理、化学式书写及实验操作。
化学反应原理
如酸碱中和反应中,对反应原 理理解不准确导致结果偏差。
化学式书写
如元素符号、分子式、化学方 程式书写错误。
实验操作
实验步骤顺序混乱、操作不规 范导致的实验结果异常。
语文案例分析
总结词
语文易错题多与语言运用、文学常识及阅读 理解有关。
文学常识
对作家、作品等文学常识记忆不清导致的选 择题错误。
语言运用
如成语使用不当、语序混乱等。
阅读理解
对文章主旨把握不准,导致主观题回答偏离 。
英语案例分析
总结词
英语易错题多与词汇拼写、语法结构 及语境理解有关。
词汇拼写
常见的有单词拼写错误、词性混淆等 。
语法结构
如时态、语态、从句等语法结构使用 不当。
语境理解
在完形填空和阅读理解中,对语境把 握不准导致选择题错误。
05
总结与建议
提高对易错题的重视程度
意识到易错题的价值
易错题是学习过程中的难点和薄弱环节,通过纠错可以加深对知 识点的理解和掌握。
主动整理易错题
养成定期整理易错题的良好习惯,将平时练习和考试中的易错题进 行分类整理,方便后续复习。
重视纠错过程
不要仅仅满足于知道正确答案,要深入分析错误原因,理解解题思 路和方法,确保真正掌握。
培养良好的学习习惯
建立学习计划
01
制定合理的学习计划,安排固定的时间进行易错题复习,确保
测量误差分析与处理措施ppt课件
测量误差的分类
01
02
03
系统误差
在一定条件下,测量误差 具有确定的规律性。
随机误差
由于偶然因素引起的测量 误差,无规律可循。
粗大误差
明显超出正常范围,与实 际情况明显不符的测量误 差。
测量误差的来源
测量设备误差
设备本身精度不足或老 化等引起的误差。
环境因素
温度、湿度、气压等环 境条件变化引起的误差
函数建模法
函数建模法是一种基于数学模型的误差分析方法,通过建立 测量值与真实值之间的数学模型,分析误差产生的原因和规 律。
函数建模法适用于需要对误差进行深入分析和预测的情况。 通过建立测量值与真实值之间的函数关系,可以分析误差产 生的原因和规律,进而对测量过程进行优化和改进。这种方 法精度较高,但需要较深的数学基础和建模技巧。
统计分析法
统计分析法是一种基于数学统计原理的误差分析方法,通过对大量测量数据进行统计分析,计算误差 的分布和规律。
统计分析法适用于需要对大量测量数据进行误差分析的情况。通过统计学的手段,如平均值、方差、 置信区间等,可以全面了解误差的分布和规律,进而对测量过程进行优化和控制。这种方法精度较高 ,但需要较复杂的数学处理和较多的数据支持。
04
误差控制与预防
误差控制策略
制定测量标准
建立完善的测量标准体系 ,确保测量数据的准确性 和可靠性。
定期校准设备
对测量设备进行定期校准 ,确保设备性能稳定,减 少误差产生。
培训测量人员
提高测量人员的技能水平 ,确保他们能够正确、规 范地进行测量操作。
误差预防措施
优化测量方法
采用先进的测量方法和技术,提高测 量精度和准确性。
测量数据的准确性和可靠性。
语法纠错课件ppt
语法纠错实践与案例分析
案例一:英文写作中的常见语法错误
总结词
英文写作中常见的语法错误包括主谓不一致、时态错误、冠词使用不当等。
详细描述
主谓不一致是指主语和谓语在人称和数上不一致,例如“She like”应该改为“She likes”。时态错误是指在句 子中使用了不正确的时态,例如“I will go to the park”应该改为“I went to the park”。冠词使用不当是指 使用了错误的冠词或不使用冠词,例如“a university”应该改为“the university”。
详细描述
形容词和副词使用不当通常出现在比较级、最高级以及修饰名词、动词、形容词等的使用上。例如, “She is more beautiful than him”应该改为“She is more beautiful than he”。
CHAPTER 03
语法纠错技巧和方法
仔细阅读和检查
仔细阅读文章或句子,检查是否 有拼写错误、标点符号使用不当
语法纠错课件
CONTENTS 目录
• 语法纠错的重要性 • 常见语法错误分析 • 语法纠错技巧和方法 • 语法纠错实践与案例分析 • 总结与建议
CHAPTER 01
语法纠错的重要性
语法错误的常见类型
01
02
03
04
主谓不一致
主语和谓语动词的数不一致, 例如“The books are written by him”。
案例二:中文写作中的常见语法错误
要点一
总结词
要点二
详细描述
中文写作中常见的语法错误包括语序不当、成分残缺、语 义重复等。
语序不当是指词语或短语的位置不正确,例如“我非常非 常喜欢读书”应该改为“我非常喜欢读书”。成分残缺是 指句子缺少必要的成分,例如“因为时间很紧,所以我很 着急”应该改为“因为时间很紧,我很着急”。语义重复 是指句子中使用了重复或相似的词语,例如“他很聪明, 但是也很狡猾”应该改为“他既聪明又狡猾”。
案例一:英文写作中的常见语法错误
总结词
英文写作中常见的语法错误包括主谓不一致、时态错误、冠词使用不当等。
详细描述
主谓不一致是指主语和谓语在人称和数上不一致,例如“She like”应该改为“She likes”。时态错误是指在句 子中使用了不正确的时态,例如“I will go to the park”应该改为“I went to the park”。冠词使用不当是指 使用了错误的冠词或不使用冠词,例如“a university”应该改为“the university”。
详细描述
形容词和副词使用不当通常出现在比较级、最高级以及修饰名词、动词、形容词等的使用上。例如, “She is more beautiful than him”应该改为“She is more beautiful than he”。
CHAPTER 03
语法纠错技巧和方法
仔细阅读和检查
仔细阅读文章或句子,检查是否 有拼写错误、标点符号使用不当
语法纠错课件
CONTENTS 目录
• 语法纠错的重要性 • 常见语法错误分析 • 语法纠错技巧和方法 • 语法纠错实践与案例分析 • 总结与建议
CHAPTER 01
语法纠错的重要性
语法错误的常见类型
01
02
03
04
主谓不一致
主语和谓语动词的数不一致, 例如“The books are written by him”。
案例二:中文写作中的常见语法错误
要点一
总结词
要点二
详细描述
中文写作中常见的语法错误包括语序不当、成分残缺、语 义重复等。
语序不当是指词语或短语的位置不正确,例如“我非常非 常喜欢读书”应该改为“我非常喜欢读书”。成分残缺是 指句子缺少必要的成分,例如“因为时间很紧,所以我很 着急”应该改为“因为时间很紧,我很着急”。语义重复 是指句子中使用了重复或相似的词语,例如“他很聪明, 但是也很狡猾”应该改为“他既聪明又狡猾”。
测量误差分析与处理措施ppt课件
滑动平均滤波
对连续采样的数据进行滑 动平均处理,以减小随机 误差的影响,平滑数据波 动。
中值滤波
对采样数据进行排序处理 ,取其中位数作为滤波结 果,以消除异常值的干扰 。
测量结果的评估与决策
不确定度评估:通过对测量结果的不确定度进行分析,可以了解测量结 果的可靠程度,为后续决策提供依据。
基于测量结果的决策:根据测量结果的评估,制定相应的决策方案。例 如,在产品质量控制中,根据测量结果判断是否合格,并采取相应的处
人员培训与技能提升
提高测量人员的专业水平
通过定期培训和考核,提高测量人员的专业知识和技能水平,确保他们能够正确 、准确地进行测量操作。
增强测量人员的质量意识
加强质量教育,使测量人员充分认识到测量误差对产品质量和客户满意度的影响 ,增强他们的质量意识和责任心。
0进行设备校准
测量设备在使用过程中会出现漂移或 磨损,定期进行设备校准可以确保测 量结果的准确性和可靠性。
测量过程的控制与优化
控制环境条件
测量过程中的环境条件(如温度、湿度、压力等)会影响测量结果的准确性, 需要严格控制环境条件以减少误差。
优化测量流程
对测量流程进行优化,减少不必要的环节和操作,可以降低误差产生的可能性 。
本课程采用了讲解、案例分析、 讨论等多种教学方法,有效地激 发了同学们的学习兴趣和参与度
,取得了良好的教学效果。
学习收获与体会
知识层面
通过对误差理论的系统学习,同 学们对测量数据的处理和分析有
了更为全面和准确的认识。
能力提升
通过课程中的实例分析和实践操作 ,同学们初步具备了运用所学知识 解决实际问题的能力。
测量误差的来源
01
02
差错检测及校正课件
差错检测及校正的重要性
保证数据完整性
通过差错检测和校正,可以确保 数据的完整性和准确性,避免因
错误而引起的损失和风险。
提高通信效率
差错检测和校正可以减少数据传输 的错误率,提高通信效率,同时也 可以避免因错误而导致的重传和修 复成本。
保障信息安全
差错检测和校正可以增强数据的安 全性,防止恶意攻击和篡改,保障 信息的安全性和保密性。
利用人工智能技术,如神经网络、深度学习等, 对数据进行训练和学习,以实现对数据的差错检 测和校正。
02
差错检测方法
奇偶校验法
总结词
简单、易ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现,但错误检测能力有限,对硬件要求较高。
详细描述
奇偶校验法是一种简单的差错检测方法,通过在数据中添加一个额外的比特,使得数据中1的个数为偶数(偶校 验)或奇数(奇校验)。在接收端,通过对接收到的数据中的1的个数进行检查,如果与发送端添加的比特不同 ,则说明数据发生了错误。
缺点
需要处理的数据量较大 ,增加了复杂度和处理 时间。
04
差错检测及校正的实践应用
在数据通信中的应用
差错检测和校正技术是数据通信中的重要组成部分,用于确保数据的完整性和准确 性。
在数据通信中,差错检测和校正技术可以防止数据传输过程中的噪声干扰,提高数 据传输的可靠性。
数据通信中的差错检测和校正技术可以通过使用循环冗余检验(CRC)、奇偶校验 等算法来实现。
差错检测及校正课件
contents
目录
• 差错检测及校正概述 • 差错检测方法 • 差错校正方法 • 差错检测及校正的实践应用 • 差错检测及校正的未来发展
01
差错检测及校正概述
差错检测及校正的定义
第16章 错误检测和校正(共37张PPT)
m 3 5m 2 4m 1 3m 0 2Q 11Q 00
s 0 m 35 m 24 m 13 m 02 Q 1 Q 0 s 1 m 3 (5 )2 m 2 (4 )2 m 1 (3 )2 m 0 (2 )2 Q 12 Q 0
2022/8/31 19
第16章 错误检测和校正
• 设在GF(23)域中的元素对应表如表16-01所示 。假
设(6,4)RS码中的4个信息符号为m3、m2、m1和 m0,信息码符多项式 M(x)为
M(x)=m3x3+m2x2+m1x+m0
(16-3)
并假设RS校验码的2个符号为Q1和Q0,
Hale Waihona Puke M(x)xnk G(x)M(x)x2 G(x)
的剩余多项式
m
表示符号的大小,如 m = 8表示符号由8
位二进 制数组成
n
表示码块长度,k 表示码块中的信息长
度
K=n-k = 2t
表示校验码的符号数
t
表示能够纠正的错误数目
» 例如,(28,24)RS码表示码块长度共28个符号,其中 信息代码的长度为24,检验码有4个检验符号。
2022/8/31 14
第16章 错误检测和校正
xn kM (x ) R (x ) Q (x )G (x )
– G(x)称为校验码生成多项式。
– 从该式中可以看到,代表新的代码多项式 xn-kM(x)+R(x) 是能够被校验码生成多 项式 除尽的,即它的余项为0。
2022/8/31 5
第16章 错误检测和校正
• 例如,CD盘中的q通道和软磁盘存储器中使用的 CRC校验码生成多项式是:
17
第16章 错误检测和校正
s 0 m 35 m 24 m 13 m 02 Q 1 Q 0 s 1 m 3 (5 )2 m 2 (4 )2 m 1 (3 )2 m 0 (2 )2 Q 12 Q 0
2022/8/31 19
第16章 错误检测和校正
• 设在GF(23)域中的元素对应表如表16-01所示 。假
设(6,4)RS码中的4个信息符号为m3、m2、m1和 m0,信息码符多项式 M(x)为
M(x)=m3x3+m2x2+m1x+m0
(16-3)
并假设RS校验码的2个符号为Q1和Q0,
Hale Waihona Puke M(x)xnk G(x)M(x)x2 G(x)
的剩余多项式
m
表示符号的大小,如 m = 8表示符号由8
位二进 制数组成
n
表示码块长度,k 表示码块中的信息长
度
K=n-k = 2t
表示校验码的符号数
t
表示能够纠正的错误数目
» 例如,(28,24)RS码表示码块长度共28个符号,其中 信息代码的长度为24,检验码有4个检验符号。
2022/8/31 14
第16章 错误检测和校正
xn kM (x ) R (x ) Q (x )G (x )
– G(x)称为校验码生成多项式。
– 从该式中可以看到,代表新的代码多项式 xn-kM(x)+R(x) 是能够被校验码生成多 项式 除尽的,即它的余项为0。
2022/8/31 5
第16章 错误检测和校正
• 例如,CD盘中的q通道和软磁盘存储器中使用的 CRC校验码生成多项式是:
17
第16章 错误检测和校正
质量检测和质检错误类型分析ppt课件
2020/3/21
1 资源选择错误
CADAL管理中心-司红岩
2 图像扫描错误
暂定24项(严重错误)
• 错误的图片格式(非JPEG2000或者tif) • 错误的分辨率 • 错误的颜色模式 • 页面扫描不全 • 页面周围有黑边 • 图片底纹有阴影 • 有扫描者指纹 • 页面中有其他异物痕迹 • 有折角 • 纸面不平 • 页面扭曲
可以根据著录规范和细则对著录信息的规范性进行检查, 文字内容部分需要通过实际页面对比。
目录与其他信息中的电子书页面标引需要在电子书阅读环境下 采用浏览工具逐个检验。
必要时还要查询查重原始记录,如缺失封面、封底、多册合订 等,需要事先备注并在资源描述中著录
质检结果单据
质检过程产生三种结果单据:
➢ 质检明细单
2020/3/21
CADAL管理中心-司红岩
• 中缝过窄、影响页面完整 • 缺单页未标注 • 页面破碎未修复、调整 • 页面模糊影响阅读 • 文字颜色过深 • 文字颜色过浅 • 文字颜色深浅不一 • 字迹不清晰,影响文字识别 • 笔画残缺 • 文字重叠 • 反面文字可见 • 二页扫描成一页 • 其他图片扫描错误:
CADAL管理中心-司红岩
元数据信息著录不全、不规范
2020/3/21
CADAL管理中心-司红岩
没有使用权限元素项
2020/3/21
CADAL管理中心-司红岩
元数据自定义项不规范
2020/3/21
CADAL管理中心-司红岩
元数据著录错误
元数据信息与原书不符,非同一资源 06814258 元数据日期和原书不一致 06813940 元数据没有书名 06817743
2 图像扫描错误
2020/3/21
数字通讯的错误检测与纠正PPT学习教案
R1与这些 bit有关
1101
1001
11
9
d d d R8
0111
0101
7
5
d d d R4
0011 3
d R2
0001 1
R1
第15页/共20页
R2与这些 bit有关
1011
1010
11
9
d d d R8
0111
0110
7
6
d d d R4
R4与这些 bit有关
0011 3
d
0010 2
R2
1.2 多比特错误
多比特错误是指数据单元中两个或两个以上不 连续的比特从0变2个为错1误或是从1变为0。
01000010
发送
00001010
接收
第3页/共20页
1.3 突发错误
突发错误指数据单元中两个或两个以上连续的比 特从0变为1或是从1变为0。
发送
0100010001000011
突发错误
0
0
1
1
0
0
垂直冗余校验位
1
1
每个
1
数据
0
块的
0
传输
1
方向
1
1
第8页/共20页
可靠性
LRC技术极大地提高了发现多比特错误和突发错误 的可能性。但是,有一种类型的错误仍然会被遗漏。 如果在某个数据单元中的两个比特被破坏,同时在另 一个数据单元中正好相同位置的两个比特也被破坏, 那么LRC校验器就检测不出这种错误。
数字通讯的错误检测与纠正
会计学
1
1 错误类型
单比特错误
错误 多比特错误
突发错误
1101
1001
11
9
d d d R8
0111
0101
7
5
d d d R4
0011 3
d R2
0001 1
R1
第15页/共20页
R2与这些 bit有关
1011
1010
11
9
d d d R8
0111
0110
7
6
d d d R4
R4与这些 bit有关
0011 3
d
0010 2
R2
1.2 多比特错误
多比特错误是指数据单元中两个或两个以上不 连续的比特从0变2个为错1误或是从1变为0。
01000010
发送
00001010
接收
第3页/共20页
1.3 突发错误
突发错误指数据单元中两个或两个以上连续的比 特从0变为1或是从1变为0。
发送
0100010001000011
突发错误
0
0
1
1
0
0
垂直冗余校验位
1
1
每个
1
数据
0
块的
0
传输
1
方向
1
1
第8页/共20页
可靠性
LRC技术极大地提高了发现多比特错误和突发错误 的可能性。但是,有一种类型的错误仍然会被遗漏。 如果在某个数据单元中的两个比特被破坏,同时在另 一个数据单元中正好相同位置的两个比特也被破坏, 那么LRC校验器就检测不出这种错误。
数字通讯的错误检测与纠正
会计学
1
1 错误类型
单比特错误
错误 多比特错误
突发错误
十一检查纠偏PPT课件
7
管理学——控制基础
二、控制方法
• 在组织控制系统的构建过程中,由于控制目标 要求和控制对象的不同,分为不同的控制类型, 可采用不同的控制手段和方法。
• 了解控制的各种类型、控制的手段和方法,有 助于我们根据实际情况选择合适的控制类型、 手段和方法,从而进行有效的控制。
8
管理学——控制基础
1、控制方式
事前控制
事中控制
事后控制
预防性控制 前馈控制
纠正性控制 反馈控制
集中控制
分层控制
分散控制
11
管理学——控制基础
3、控制过程
开展各项工 作
2、衡量实际 业绩
改 制订计划和目
进标
工 作
修改计划
方
法
1、确定控制 标准
修改标准
无 差 异 3、进行差异分析 有 差 异 4、采取纠偏措施
12
管理学——控制基础
组织的控制 应该是全面 和统一的, 控制对象是 整个组织的 各个方面。
6
管理学——控制基础
3、控制的基本前提
有计划
有组织
有领导
有一个科学的、切实 有专司控制职能的组织 有畅通的信息反馈渠
可行的计划 。
织、有领导地进行
控制与其他管理职能之间存在着密切的关系,计划、组织、领导职能是控制的基 础,控制是在这三者的基础上对具体组织活动进行检查和调整的过程,离开一定 的计划、组织、领导,控制就无法正常进行。
控制是一项重要的管理职能
管理的目的是有效地实现组织目标,为此就要 进行计划、组织、领导、控制。
Step 1 Step 2
• 确定目标,作出总体规划
• 通过内部结构设计,明确各部门职责, 以保证计划的落实
管理学——控制基础
二、控制方法
• 在组织控制系统的构建过程中,由于控制目标 要求和控制对象的不同,分为不同的控制类型, 可采用不同的控制手段和方法。
• 了解控制的各种类型、控制的手段和方法,有 助于我们根据实际情况选择合适的控制类型、 手段和方法,从而进行有效的控制。
8
管理学——控制基础
1、控制方式
事前控制
事中控制
事后控制
预防性控制 前馈控制
纠正性控制 反馈控制
集中控制
分层控制
分散控制
11
管理学——控制基础
3、控制过程
开展各项工 作
2、衡量实际 业绩
改 制订计划和目
进标
工 作
修改计划
方
法
1、确定控制 标准
修改标准
无 差 异 3、进行差异分析 有 差 异 4、采取纠偏措施
12
管理学——控制基础
组织的控制 应该是全面 和统一的, 控制对象是 整个组织的 各个方面。
6
管理学——控制基础
3、控制的基本前提
有计划
有组织
有领导
有一个科学的、切实 有专司控制职能的组织 有畅通的信息反馈渠
可行的计划 。
织、有领导地进行
控制与其他管理职能之间存在着密切的关系,计划、组织、领导职能是控制的基 础,控制是在这三者的基础上对具体组织活动进行检查和调整的过程,离开一定 的计划、组织、领导,控制就无法正常进行。
控制是一项重要的管理职能
管理的目的是有效地实现组织目标,为此就要 进行计划、组织、领导、控制。
Step 1 Step 2
• 确定目标,作出总体规划
• 通过内部结构设计,明确各部门职责, 以保证计划的落实
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①余数为0,表示读出没有出现错误; ②余数不为0,表示读出有错。
CRC校验可以100%的检测出所有的奇数个随 机错误和小于等于r(g(x)的阶数)的突发错误, 所以CRC的生成多项式次数越高,误判的概率 就越小
.
17
CRC生成多项式的一点说明
CRC生成多项式G(x)的结构与检错效果是经过 严格的数学分析和实验后确定的,有相应的国 际标准,例如:
软磁盘存储器中使用的CRC校验码生成多项式是
G (x)x16x12x51
CD-ROM采用的CRC校验码生成多项式是一个32阶的 多项式:
P ( x ) ( x 1 6 x 1 5 x 2 1 ) ( x 1 6 x 2 x 1 )
.
18
CD-ROM的EDC字域
计算CRC码时用的数据块是从扇区的开头到用户数据 区结束为止的数据字节,即字节0~2063共2064个字 节。在EDC中存放的CRC码的次序如下:
10
多项式描述时的运算规则
模2运算
加 减 乘 除 取模
循环左移i位:
xiV(x)m od(xn1)
.
11
生成多项式
定理:在一个 (n,k)循环码中,一定存在唯一的 次数最低的n-k次首一码多项式g(x):
g ( x ) x n k g n k 1 x n k 1 ... g 1 x 1
(3) 交叉交插里德-索洛蒙码CIRC(Cross Interleaved Reed-Solomon Code), 这个码的含义 可理解为在用RS编译码前后,对数据进行交插处 理和交叉处理。
.
3
检错与纠错的基本原理
检错与纠错是指允许在通信过程中产生错误的前提下, 能有效的检测出错误并进行纠正,从而提高通信质量。 检错与纠错统称为差错控制。
EDC: x24-x31 x16-x23 x8-x15
字节号: 2064
2065
2066
x0-x7 2067
使所有的码多项式都是g(x)的倍数,即所有码字 都可写成
C(x)m (x)g(x)
.
12
若选 g(x)x4x3x21作为生成多项式,则 (7,3)码多项式为:
C ( x ) m ( x ) g ( x ) ( m 2 x 2 m 1 x m 0 ) ( x 4 x 3 x 2 1 )
.
4
性能参数-效率
效率
定义编码效率R来度量有效性: R=k/n 其中,k是信息元的个数,n为码长。
.
5
性能参数-检错和纠错能力
检错和纠错能力
两个等长码组之间相应位取值不同的数目称为这两 个码组的码距。码组集中任意两个码字之间距离的 最小值称为最小码距,用d0表示。
最小码距d0直接关系着码的检错和纠错能力,任一 (n,k)分组码,若要在码字内:
.
2
采用的具体对策
激光盘存储器采用了功能强大的错误码检测和 纠正措施。采用的具体对策归纳起来有三种:
(1) 错误检测:采用CRC(Cyclic Redundancy Code) 检测读出数据是否有错。
(2) 错误校正码: 采用里德-索洛蒙码(Reed- Solomon Code),称为RS码,进行纠错。RS码被 认为是性能很好的纠错码。
16 错误检测和校正
.
1
为什么要做错误检测与校正
光盘、磁盘和磁带一类的数据记录媒体一样, 由于盘的制作材料的性能、盘制造生产技术水 平的限制、驱动器的性能以及使用不当等诸多 原因,从盘上读出的数据不可能完全正确。据 有关厂家的测试和统计,一片未使用过的只读 光盘,其原始误码率约为3×10-4;沾有指纹 的盘的误码率约为6×10-4;有伤痕的盘的误 码率约为5×10-3。
.
9
循环码的多项式描述
对于任一矢量
V(vn1,vn2...v1,v0)
都可用一个次数不超过n-1的多项式按下式(代码多项式) 唯一确定:
V ( x ) v n 1 x n 1 v n 2 x n 2 ... v 1 x v 0
它们之间具有相同的物理意义,只是描述方式不同 而已
.
依此将(系统循环码
所谓的系统循环码,要求码字的前k位原封不动 地照搬信息位,而后面n-k位为校验位,也就是 说,希望码多项式具有如下形式:
C (x)xnkm (x)r(x)
这里,r(x)是与码字中n-k个校验元相对应的n-k1位多项式
.
14
构成系统多项式的方法
(1)检测e个随机错误,则要求码的最小距离d0 >= e+1; (2)纠正t个随机错误,则要求码的最小距离d0 >= 2t+1;
.
6
检错纠错码举例
奇偶校验码 重复码 等比码 循环冗余校验(CRC) ......
.
7
分组码
简单地说,分组码是对每段k位长的信息组以 一定的规则增加r个监督元,组成长为n的码字, 在二进制情况下,共有2k个不同的信息组,相 应地可得到2k个不同的码字,称为许用码组。 其余2n - 2k个码字末被选用,称为禁用码组。
1、将信息多项式m(x)预乘xn-k,即左移n-k位 2、将xn-k m(x)除以g(x),得余式r(x) 3、系统循环码多项式写成C(x)= xn-k m(x)+r(x)
.
15
CRC码-举例
求m=(011)的(7,3)系统循环码,其中生
成多项式为g(x)x4x3x21
.
16
CRC检错
用同样的CRC码生成多项式去除码多项式数据, 相除后得到的两种可能结果是:
分组码一般可用(n,k)表示。其中,k是每组 二进制信息码元的数目,n是编码码组的码元 总位数,又称为码组长度,简称码长。n-k=r 为每个码组中的监督码元数目。
.
8
循环码
循环码是一类重要的分组码。 之所以称为循环码,是因为其循环性:即循环
码组中任一码字循环移位所得的码字仍为该码 组中的一个码字。 如:
差错控制的主要目的是为了减少传输中的错误,可采 取两种方案:
让每个传输的数据单元仅带有足以使接收端发现差错的冗余 信息,但不能确定错误位置,因而不能纠正错误,只能发现 错误,这是一种检错编码方案。
让每个传输的数据单元带有足够的冗余信息,以便在接收端 发现并自动纠正传输错误,这是一种纠错编码方案。
CRC校验可以100%的检测出所有的奇数个随 机错误和小于等于r(g(x)的阶数)的突发错误, 所以CRC的生成多项式次数越高,误判的概率 就越小
.
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CRC生成多项式的一点说明
CRC生成多项式G(x)的结构与检错效果是经过 严格的数学分析和实验后确定的,有相应的国 际标准,例如:
软磁盘存储器中使用的CRC校验码生成多项式是
G (x)x16x12x51
CD-ROM采用的CRC校验码生成多项式是一个32阶的 多项式:
P ( x ) ( x 1 6 x 1 5 x 2 1 ) ( x 1 6 x 2 x 1 )
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CD-ROM的EDC字域
计算CRC码时用的数据块是从扇区的开头到用户数据 区结束为止的数据字节,即字节0~2063共2064个字 节。在EDC中存放的CRC码的次序如下:
10
多项式描述时的运算规则
模2运算
加 减 乘 除 取模
循环左移i位:
xiV(x)m od(xn1)
.
11
生成多项式
定理:在一个 (n,k)循环码中,一定存在唯一的 次数最低的n-k次首一码多项式g(x):
g ( x ) x n k g n k 1 x n k 1 ... g 1 x 1
(3) 交叉交插里德-索洛蒙码CIRC(Cross Interleaved Reed-Solomon Code), 这个码的含义 可理解为在用RS编译码前后,对数据进行交插处 理和交叉处理。
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检错与纠错的基本原理
检错与纠错是指允许在通信过程中产生错误的前提下, 能有效的检测出错误并进行纠正,从而提高通信质量。 检错与纠错统称为差错控制。
EDC: x24-x31 x16-x23 x8-x15
字节号: 2064
2065
2066
x0-x7 2067
使所有的码多项式都是g(x)的倍数,即所有码字 都可写成
C(x)m (x)g(x)
.
12
若选 g(x)x4x3x21作为生成多项式,则 (7,3)码多项式为:
C ( x ) m ( x ) g ( x ) ( m 2 x 2 m 1 x m 0 ) ( x 4 x 3 x 2 1 )
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4
性能参数-效率
效率
定义编码效率R来度量有效性: R=k/n 其中,k是信息元的个数,n为码长。
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5
性能参数-检错和纠错能力
检错和纠错能力
两个等长码组之间相应位取值不同的数目称为这两 个码组的码距。码组集中任意两个码字之间距离的 最小值称为最小码距,用d0表示。
最小码距d0直接关系着码的检错和纠错能力,任一 (n,k)分组码,若要在码字内:
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采用的具体对策
激光盘存储器采用了功能强大的错误码检测和 纠正措施。采用的具体对策归纳起来有三种:
(1) 错误检测:采用CRC(Cyclic Redundancy Code) 检测读出数据是否有错。
(2) 错误校正码: 采用里德-索洛蒙码(Reed- Solomon Code),称为RS码,进行纠错。RS码被 认为是性能很好的纠错码。
16 错误检测和校正
.
1
为什么要做错误检测与校正
光盘、磁盘和磁带一类的数据记录媒体一样, 由于盘的制作材料的性能、盘制造生产技术水 平的限制、驱动器的性能以及使用不当等诸多 原因,从盘上读出的数据不可能完全正确。据 有关厂家的测试和统计,一片未使用过的只读 光盘,其原始误码率约为3×10-4;沾有指纹 的盘的误码率约为6×10-4;有伤痕的盘的误 码率约为5×10-3。
.
9
循环码的多项式描述
对于任一矢量
V(vn1,vn2...v1,v0)
都可用一个次数不超过n-1的多项式按下式(代码多项式) 唯一确定:
V ( x ) v n 1 x n 1 v n 2 x n 2 ... v 1 x v 0
它们之间具有相同的物理意义,只是描述方式不同 而已
.
依此将(系统循环码
所谓的系统循环码,要求码字的前k位原封不动 地照搬信息位,而后面n-k位为校验位,也就是 说,希望码多项式具有如下形式:
C (x)xnkm (x)r(x)
这里,r(x)是与码字中n-k个校验元相对应的n-k1位多项式
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构成系统多项式的方法
(1)检测e个随机错误,则要求码的最小距离d0 >= e+1; (2)纠正t个随机错误,则要求码的最小距离d0 >= 2t+1;
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检错纠错码举例
奇偶校验码 重复码 等比码 循环冗余校验(CRC) ......
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分组码
简单地说,分组码是对每段k位长的信息组以 一定的规则增加r个监督元,组成长为n的码字, 在二进制情况下,共有2k个不同的信息组,相 应地可得到2k个不同的码字,称为许用码组。 其余2n - 2k个码字末被选用,称为禁用码组。
1、将信息多项式m(x)预乘xn-k,即左移n-k位 2、将xn-k m(x)除以g(x),得余式r(x) 3、系统循环码多项式写成C(x)= xn-k m(x)+r(x)
.
15
CRC码-举例
求m=(011)的(7,3)系统循环码,其中生
成多项式为g(x)x4x3x21
.
16
CRC检错
用同样的CRC码生成多项式去除码多项式数据, 相除后得到的两种可能结果是:
分组码一般可用(n,k)表示。其中,k是每组 二进制信息码元的数目,n是编码码组的码元 总位数,又称为码组长度,简称码长。n-k=r 为每个码组中的监督码元数目。
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循环码
循环码是一类重要的分组码。 之所以称为循环码,是因为其循环性:即循环
码组中任一码字循环移位所得的码字仍为该码 组中的一个码字。 如:
差错控制的主要目的是为了减少传输中的错误,可采 取两种方案:
让每个传输的数据单元仅带有足以使接收端发现差错的冗余 信息,但不能确定错误位置,因而不能纠正错误,只能发现 错误,这是一种检错编码方案。
让每个传输的数据单元带有足够的冗余信息,以便在接收端 发现并自动纠正传输错误,这是一种纠错编码方案。