2021年秋九年级语文上册(语文版)课件：17诗词五首
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九年级语文上第六单元《诗词五首》ppt课件含音频(语文版)完美版
读通诗意
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 “烟笼寒水月笼沙运用互文的修辞”，即
“烟”、“月”都笼罩着“水”和“沙”。 迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和岸沙， 这样的夜晚行船秦淮河，靠岸酒肆旁。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 商女，指以卖唱为生的歌女。 《后庭花》指《玉树后庭花》。
卖唱为生的歌女，却不懂的亡国之憾， 在秦淮河的对岸，还在唱着《玉树后庭花》。
使 王至 维塞
上
单车/欲/问边，属国/过/居延。
我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到 远在西北边塞的居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出
了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台
一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天 空中挂着一轮圆圆的落日。
课文朗读
写作背景
李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。 他常取名《无题》，以“无题”作为诗的题目 是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地， 大多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别 有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转 沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言， 或因难用一个恰当的题目表现，所以命名为 “无题”，这是一类；还有一类无题诗，是用 篇首或句中二字为题，如《锦瑟》、《碧城》。
使至塞上 ——王维
诗人简介
王维（701-761），字摩诘，唐朝著名 诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右 丞。王维是个多才多艺并有较高艺术修 养的作家，他能诗能画，精通音乐。他 的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其 是创作的山水田园诗对后世影响深远。 宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中 有画；观摩诘之画，画中有诗。”
语文版九年级上册第24课《诗词五首》课件 (共29张PPT)
诗词五首
掌握字词的读音
汉塞(sài) 鬓(bìn) 探看(kān)
宫阙(què)
琼楼(qióng)
绮户(qǐ)
婵娟(chán)
候骑( jì)
浣溪沙(huàn)
燕然(yān)
(一)学习《使至塞上》 介绍作者 字摩诘,盛唐时期的著名诗人、画家。世 称王右丞,有“诗佛”之称。原籍祁(今山西 祁县),迁至蒲州(今山西永济)。苏东坡赞他“ 味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗 ”。尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“王
“蜡炬” 句用蜡烛作比 喻，却不是单 一以蜡泪比拟 痛苦，而是进 一步以“成灰 始干”反映痛 苦的感情众生 相随。
的思念如同春蚕吐死，
到死不休。“蜡炬成灰 泪始干”比喻自己为不
能相聚而痛苦，无尽无
休，仿佛蜡泪直到蜡烛 烧成了灰烬方才流尽一
春蚕”句表现的追求是
了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，
就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。 落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲 切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘
了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧
妙地融在广阔的自然景象的描绘中。
（二）学习《泊秦淮》
介绍作者 杜牧(803-约852),字牧之,号樊川居 士,因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“
杜樊川”。京兆万年(今陕西西安)人,晚
唐杰出诗人。杜牧人称“小杜”,以别于 杜甫;与李商隐并称“小李杜”。著名作 品有《阿房宫赋》《过华清宫绝句》《 赤壁》等。有《樊川文集》。
理解文题
唐现实生活中两个不同侧面的写照。
（三）学习《无题》 介绍作者
掌握字词的读音
汉塞(sài) 鬓(bìn) 探看(kān)
宫阙(què)
琼楼(qióng)
绮户(qǐ)
婵娟(chán)
候骑( jì)
浣溪沙(huàn)
燕然(yān)
(一)学习《使至塞上》 介绍作者 字摩诘,盛唐时期的著名诗人、画家。世 称王右丞,有“诗佛”之称。原籍祁(今山西 祁县),迁至蒲州(今山西永济)。苏东坡赞他“ 味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗 ”。尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“王
“蜡炬” 句用蜡烛作比 喻，却不是单 一以蜡泪比拟 痛苦，而是进 一步以“成灰 始干”反映痛 苦的感情众生 相随。
的思念如同春蚕吐死，
到死不休。“蜡炬成灰 泪始干”比喻自己为不
能相聚而痛苦，无尽无
休，仿佛蜡泪直到蜡烛 烧成了灰烬方才流尽一
春蚕”句表现的追求是
了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，
就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。 落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲 切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘
了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧
妙地融在广阔的自然景象的描绘中。
（二）学习《泊秦淮》
介绍作者 杜牧(803-约852),字牧之,号樊川居 士,因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“
杜樊川”。京兆万年(今陕西西安)人,晚
唐杰出诗人。杜牧人称“小杜”,以别于 杜甫;与李商隐并称“小李杜”。著名作 品有《阿房宫赋》《过华清宫绝句》《 赤壁》等。有《樊川文集》。
理解文题
唐现实生活中两个不同侧面的写照。
（三）学习《无题》 介绍作者
九年级语文上册第五单元17诗词五首课件语文版
精品课件
29
精品课件
30
晏殊，字同叔，北宋前期婉约 派词人之一。他生平著作相当丰 富，主要作品有《珠玉词》。
精品课件
31
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32
词又称曲子词、长短句、“填词”，是 诗歌的一种形式，是配合宴乐乐曲而填写的 歌诗。以两宋成就最高，一般一首词分为上 阕和下阕，有题目和词牌名之分，按照词的 字数大致可分小令、中调、长调，按照词的 风格大致分为豪放派和婉约派。
精品课件
43
整首诗中，诗人既有出世思想，又有恋世 情怀。但最终还是能够勇敢地面对人生，在我 们人生的路途中总会遇到许多困难和挫折，只 要我们保持积极乐观的人生态度，热爱生活、 情怀旷达，就一定能实现自己的人生价值。
精品课件
44
把酒问月
水 调 歌
上阕
欲去不忍 对月自舞 不知天上人间
头
深夜无眠
下阕 思亲想家 释却离愁
美好祝愿
对美好生 活的追求
对人生哲 理的探求
积心 极胸 乐旷 观达
精品课件
45
1.背诵并默写五首诗词 2. 根据下文的开头，发挥联想和想象，续写 文章。 “中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳台上， 望着明亮的月亮……”
精品课件
46
精品课件
27
这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离
课 的情人的思念之情。表现的是两人坚贞、 文 至死不渝的情感，其中融入了诗人深刻的 小 结 人生感受。
精品课件
28
首联——写爱情的波折
无 颔联——别后对恋人的思念 题 颈联——设想恋人“晓镜”“夜吟”时的感觉
尾联——借传说表达绝望与希望、 别情与爱情的交织与矛盾
知
抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了
语文九年级上语文版第24课《诗词五首》课件
诗词五首
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演讲人姓名
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使 至 塞 上 唐 ·王维
背景资料：
唐开元二十五年（737年），河西节度使副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出使凉州（治所在今甘肃武威），察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗作于出塞途中，写出塞时的沿途景色。
下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。融情于景的手法中，渗透在句中的是一种混杂着眷恋和惆怅，既似恬淡又似深婉的人生感触。
名句赏析
一联工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉，用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因。 但更值得玩味的倒是这一联所含的意蓄。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾此处安巢的旧时相识吗？这一句应上“几时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆，既似冲澹又似深婉的人生怅触。
使至塞上 ——五言律诗 王维 单车\欲\问边， 属国\过\居延。 征蓬\出\汉塞， 归雁\入\胡天。 大漠\孤烟\直， 长河\落日\圆。 萧关\逢\候骑， 都护\在\燕然。
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使 至 塞 上 唐 ·王维
背景资料：
唐开元二十五年（737年），河西节度使副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出使凉州（治所在今甘肃武威），察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗作于出塞途中，写出塞时的沿途景色。
下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。融情于景的手法中，渗透在句中的是一种混杂着眷恋和惆怅，既似恬淡又似深婉的人生感触。
名句赏析
一联工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉，用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因。 但更值得玩味的倒是这一联所含的意蓄。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾此处安巢的旧时相识吗？这一句应上“几时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆，既似冲澹又似深婉的人生怅触。
使至塞上 ——五言律诗 王维 单车\欲\问边， 属国\过\居延。 征蓬\出\汉塞， 归雁\入\胡天。 大漠\孤烟\直， 长河\落日\圆。 萧关\逢\候骑， 都护\在\燕然。
九年级语文上册第七单元《诗词五首》(语文版)精选教学PPT课件
15
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。
16
作者简介
常建，唐代诗人。长安人渚（è zhǔ ）的西山。一生沉沦失意，耿介自守，交 游无显贵。与王昌龄有文字相酬。其诗意境清 迥，语言洗炼自然，艺术上有独特造诣。他的 诗以田园、山水为主要题材，风格接近王、孟 一派。他善于运用凝练简洁的笔触，表达出清 寂幽邃的意境。这类诗中往往流露出“淡泊” 襟怀。其实他对现实并未完全忘情，他有所感 慨，有所期望，也有所指责。
30. 诗五首
1
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
2
李白：字太白，号青莲居士，又号 “谪仙人”（贺知章评李白，李白 亦自诩），唐代伟大的浪漫主义诗 人，被后人尊称为“诗仙”，与杜 甫并称为“李杜”。存诗近千首， 著有《李太白集》。
20
《望岳》
21
22
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
23
杜甫：字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主 义诗人。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗 史”。因其曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此后 世称其杜拾遗、杜工部；又因为他搭草堂居住在长 安城外的少陵，也称他杜少陵、杜草堂。
3
背景简介：
天宝年间，王昌龄因“不护细行” 之罪被贬谪龙标。李白与王昌龄 过往甚密，当他听说王昌龄蒙不 白之冤再次遭贬，深感不平，于 是写下了这首诗，从远道寄赠给 他。
4
虽未写悲痛之情，而悲痛之情自现 的句子：
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。
16
作者简介
常建，唐代诗人。长安人渚（è zhǔ ）的西山。一生沉沦失意，耿介自守，交 游无显贵。与王昌龄有文字相酬。其诗意境清 迥，语言洗炼自然，艺术上有独特造诣。他的 诗以田园、山水为主要题材，风格接近王、孟 一派。他善于运用凝练简洁的笔触，表达出清 寂幽邃的意境。这类诗中往往流露出“淡泊” 襟怀。其实他对现实并未完全忘情，他有所感 慨，有所期望，也有所指责。
30. 诗五首
1
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
2
李白：字太白，号青莲居士，又号 “谪仙人”（贺知章评李白，李白 亦自诩），唐代伟大的浪漫主义诗 人，被后人尊称为“诗仙”，与杜 甫并称为“李杜”。存诗近千首， 著有《李太白集》。
20
《望岳》
21
22
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
23
杜甫：字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主 义诗人。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗 史”。因其曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此后 世称其杜拾遗、杜工部；又因为他搭草堂居住在长 安城外的少陵，也称他杜少陵、杜草堂。
3
背景简介：
天宝年间，王昌龄因“不护细行” 之罪被贬谪龙标。李白与王昌龄 过往甚密，当他听说王昌龄蒙不 白之冤再次遭贬，深感不平，于 是写下了这首诗，从远道寄赠给 他。
4
虽未写悲痛之情，而悲痛之情自现 的句子：
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
语文版九年级上第六单元《诗词五首》ppt课件
名句赏析：无可奈何花落去，似曾相 识燕归来。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来‛， 这两句是传诵千古的佳句，被誉为‚天然奇 偶‛，对仗工整而不露痕迹，词人对此也颇 为得意。‚无可奈何‛，表现出对落花怀着 深深的叹息；‚似曾相识‛，表现出对归燕 带着迷离的思绪，词人似乎失去了什么，又 似乎拥有了什么，似虚似实，意味深长。 ‚燕归来‛与‚花落去‛为实笔，但一经与 ‚似曾相识‛、‚无可奈何‛相联系，它们 的内涵便无限扩展，带有美好事物的象征意 义，就在这惋惜与欣慰的交织中，深蕴着生 活的哲理。
诗词五首
教学课件
《使至塞上》
这是一首五言律诗 作者：王维，字摩诘【jié】。曾担任 尚书右丞，世称王右丞。晚年隐居蓝田辋 川，以禅司诗，故有‚诗佛‛之称。与孟 浩然并称‚王孟‛，乃盛唐山川田园诗派 杰出代表。有《王右丞集》，《全唐诗》 存诗四卷。 王维早年的边塞诗写得粗犷豪放，和 他晚年清丽飘逸的山水田园诗迥然不同。 《使至塞上》是他边塞诗中的力作。
体裁介绍
词，是一种配合乐曲用来歌唱的诗体，产生 于隋唐，宋朝进入兴盛时期，成为宋代文学的代 表样式。因为一首词中句式长短不一，又称长短 句，辛弃疾有词集就叫《稼轩长短句》。 豪放词派与婉约词派是我国古代词的两大流 派。婉约词派产生较早，代表人物有欧阳修、柳 永、李清照等。苏轼开创了豪放词派，辛弃疾也 是豪放派的代表人物。 豪放派：‚须关西大汉，铜琵琶，铁绰板， 唱‘大江东去’‛ 婉约派：‚十七八女郎，执 红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’‛
无题
这是一首七言律诗 作者：李商隐（813～858），字义山，号玉 谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。李商隐的 诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的 反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之 作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代 读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新 巧，词藻华美，想象丰富，格律严整，风格婉转 缠绵。有《李义山诗集》。
九年级语文上册第五单元17诗词五首教材课件语文版
卖唱的歌女哪里懂得亡国的悲与恨， 在对岸的酒楼里高唱《后庭花》。
优选课件
烟笼寒水月笼沙， 写景——夜景 夜泊秦淮近酒家。交代时间、地点“近 酒家”引出下文“商 女”的出场。 商女不知亡国恨， 抒发了作者的忧愤 隔江犹唱后庭花。 之情
优选课件
“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”
于婉曲轻利的风调中，表现出辛辣的讽刺、 深沉的悲痛、无限的感慨，堪称“绝唱”。诗人 在此用曲笔写法，歌女所唱，正是为取悦寻欢作 乐的达官贵人，可见真正“不知亡国恨”的是听 歌的这帮家伙。“不知”二字凸现出诗人的感慨 之深；“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切。
优选课件
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
诗文研读，合作探究
首联
单车欲问边，属国过居延。 “单车欲问边”，轻车前往，向哪 里去呢? “属国过居延”，居延在今甘肃张 掖县西北，远在西北边塞。 (写使者进入边塞)
优选课件
颔联
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
“征蓬出汉塞，归雁人胡天”，诗人以 “蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的 蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归 雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比 喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有 朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤 和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行 程只用了十个字轻轻带过。 (以“蓬” “雁”自比暗写内心郁愤)
17
优选课件
使至塞上
王维
优选课件
王维：字摩诘。蒲州（今山西省永济）人。开元 （721）进士。先后担任太乐丞、济州司仓参军、右拾 遗、蓝察御史等职。后为尚书右丞，世称王右丞。晚年 隐居蓝田辋川，以禅司诗，故有“诗佛”之称。与孟浩 然并称“王孟”，是盛唐山水田园诗派杰出的代表。其 山水田园诗，或壮丽雄阔，或清幽恬淡，苏轼称赞他的 诗“诗中有画”。有《王右丞集》，《全唐诗》存诗四 卷。王维早岁边塞诗粗犷豪放、沉雄慷慨，意气动，和 他晚年清丽飘逸的山水田园诗迥然不同。《使至塞上》 是他边塞诗中的力作。唐开元二十五年（737），河西 节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的 身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中写的。
优选课件
烟笼寒水月笼沙， 写景——夜景 夜泊秦淮近酒家。交代时间、地点“近 酒家”引出下文“商 女”的出场。 商女不知亡国恨， 抒发了作者的忧愤 隔江犹唱后庭花。 之情
优选课件
“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”
于婉曲轻利的风调中，表现出辛辣的讽刺、 深沉的悲痛、无限的感慨，堪称“绝唱”。诗人 在此用曲笔写法，歌女所唱，正是为取悦寻欢作 乐的达官贵人，可见真正“不知亡国恨”的是听 歌的这帮家伙。“不知”二字凸现出诗人的感慨 之深；“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切。
优选课件
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
诗文研读，合作探究
首联
单车欲问边，属国过居延。 “单车欲问边”，轻车前往，向哪 里去呢? “属国过居延”，居延在今甘肃张 掖县西北，远在西北边塞。 (写使者进入边塞)
优选课件
颔联
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
“征蓬出汉塞，归雁人胡天”，诗人以 “蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的 蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归 雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比 喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有 朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤 和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行 程只用了十个字轻轻带过。 (以“蓬” “雁”自比暗写内心郁愤)
17
优选课件
使至塞上
王维
优选课件
王维：字摩诘。蒲州（今山西省永济）人。开元 （721）进士。先后担任太乐丞、济州司仓参军、右拾 遗、蓝察御史等职。后为尚书右丞，世称王右丞。晚年 隐居蓝田辋川，以禅司诗，故有“诗佛”之称。与孟浩 然并称“王孟”，是盛唐山水田园诗派杰出的代表。其 山水田园诗，或壮丽雄阔，或清幽恬淡，苏轼称赞他的 诗“诗中有画”。有《王右丞集》，《全唐诗》存诗四 卷。王维早岁边塞诗粗犷豪放、沉雄慷慨，意气动，和 他晚年清丽飘逸的山水田园诗迥然不同。《使至塞上》 是他边塞诗中的力作。唐开元二十五年（737），河西 节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的 身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中写的。
语文版2020年秋季九年级语文上册第17课《诗词五首》ppt教学课件
找一找杠杆的五要素
L2
L1
O
F2
F1
画力臂的方法
• 一找点（找准支点） • 二画线（画出力的作用线） • 三作垂线段（从支点到力的作用线作垂线段） • 四把符号标旁边（标垂足——直角符号，
标力臂——支点到垂足的距离，用
ι1表示动力臂，ι2表示阻力臂。）
一、杠杆 1.定义： 2.杠杆的五要素： （1）支点： （2）动力： （3）阻力： （4）动力臂 （5）阻力臂：
淮
抒情
商女不知亡国恨——醉生梦死 隔江犹唱《后庭花》——亡国之音
讽刺 揭露
李商隐，著名诗人。擅长诗 歌写作，骈文文学价值也很高， 他是晚唐最出色的诗人之一，和 杜牧合称“小李杜”，其诗构思 新奇，风格秾丽，尤其是一些爱 情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优 美动人，广为传诵。
1.概述这首诗的主要内容。
17 诗词五首
使至塞上
（唐） 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
1.在反复诵读中品味词意，体会作者的思想情感。（重点） 2.感悟名句，领会古诗词的意境和韵味。（重点）
王维，字摩诘，唐代 著名诗人。他的诗歌呈现 丰富多彩的艺术特色，尤 其是创作的山水田园诗对 后世影响深远。宋朝苏轼 曾赞道：“味摩诘之诗， 诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗。”
把酒问月
水 调 歌
上阕
欲去不忍 对月自舞 不知天上人间
头
深夜无眠
下阕 思亲想家 释却离愁
美好祝愿
对美好生 活的追求
对人生哲 理的探求
积心 极胸 乐旷 观达
1.背诵并默写五首诗词 2. 根据下文的开头，发挥联想和想象，续写 文章。 “中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳台上， 望着明亮的月亮……”
九年级语文上册第五单元17诗词五首无题课件语文版
相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，意境隽永。 3. 婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，用委婉绵柔的形式来吐露，用残 春季节暗示，用残春蜡炬表现，用神话假托，呈现婉曲柔密的特点。
三、归纳小结
这首诗写惜别是以委婉曲折的笔调来表达，而不平铺
直叙。其次，写别后相思，运用了谐音双关、比喻的手法； 写对方思念自己，通过细节来表达。写对方相思，乃是由己 及人的设想。末联是利用神话传说，表示希望有人传递消息， 以慰渴思。全诗表达出深沉的情思。
记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。
据考，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，计有二十首， 大多是抒写他们两人之间的恋情诗。这首《无题》诗也是如 此，并且是其中最为著名的一篇。
二、新课讲解
读准字音 读出节奏
无题
唐 李商隐
相见/时难/别亦难，东风/无力/百花残。
yì
jù
春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。
一、新课引 入
李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
二、新课讲解
作者简介
李商隐
字义山，号玉溪（谿）生、樊南
生，唐代诗人，祖籍河内沁阳。他擅长诗歌 写作，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合 称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”， 因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，
且三人都在家族里排行第十六，故并称为
四、强化训练
试分析“东风无力百花残”的妙处。 “无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离 别的气氛。情景交融，使人有凄楚的感觉。
五、布置作业
学过这首诗后，你对诗中的爱情是怎样看的？ 谈谈你心目中的爱情是什么样子的。
二、新课讲解
深入探究
揣摩首句中两个“难”字有何不同。
三、归纳小结
这首诗写惜别是以委婉曲折的笔调来表达，而不平铺
直叙。其次，写别后相思，运用了谐音双关、比喻的手法； 写对方思念自己，通过细节来表达。写对方相思，乃是由己 及人的设想。末联是利用神话传说，表示希望有人传递消息， 以慰渴思。全诗表达出深沉的情思。
记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。
据考，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，计有二十首， 大多是抒写他们两人之间的恋情诗。这首《无题》诗也是如 此，并且是其中最为著名的一篇。
二、新课讲解
读准字音 读出节奏
无题
唐 李商隐
相见/时难/别亦难，东风/无力/百花残。
yì
jù
春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。
一、新课引 入
李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
二、新课讲解
作者简介
李商隐
字义山，号玉溪（谿）生、樊南
生，唐代诗人，祖籍河内沁阳。他擅长诗歌 写作，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合 称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”， 因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，
且三人都在家族里排行第十六，故并称为
四、强化训练
试分析“东风无力百花残”的妙处。 “无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离 别的气氛。情景交融，使人有凄楚的感觉。
五、布置作业
学过这首诗后，你对诗中的爱情是怎样看的？ 谈谈你心目中的爱情是什么样子的。
二、新课讲解
深入探究
揣摩首句中两个“难”字有何不同。
九年级语文上册第五单元17诗词五首教材省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
3/61
1.听录音，听准字音和节奏。 2.找出易读错字和难了解字词。 3.利用注释和工具书，初步了解诗歌 内容。
4/61
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
5/61
疏通文
单车/欲/问边意，属国/过/居延。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要 到远在西北边塞居延。
听一曲以新词谱成歌，饮一
杯酒。去年这时节天气、旧 亭台依然存在。但眼前夕阳 西下了，不知何时会再回来。
无可奈何花 落去，似曾相识 燕归来，小园香 径独徘徊。
无可奈何之中，春花正在凋 谢。而去年似曾见过燕子，如 今又飞回到旧巢来了。 （自己 不禁）在小花园中落花遍地小 径上惆怅地徘徊起来。
40/61
上片赏析：
11/61
这首诗叙述了作者出使塞 外艰辛行程，描绘了塞外奇特 风光，歌颂了河西军队声威， 同时也表示了诗人抑郁、孤寂 思想感情。
12/61
泊秦淮
杜牧
13/61
杜牧：字牧之，号樊川，唐朝文学 家，京兆万年人，太和三年进士及第。 因为性情刚强、直陈利弊，得罪当权， 所以不为重用，使他有怀才不遇感觉， 于是浪迹于江湖，饮酒赋诗以自谴。他 做诗技巧甚高，文字鲜明华丽，却又充 满了对人生感叹，在晚唐中自成一格， 为了别于杜甫，世称“小杜”。有《樊 川文集》。
14/61
秦淮，是一条河名称。这条河江苏省。秦 淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多， 是当初豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴地方。
《后庭花》据传是南朝陈后主所作，因为 陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了 江山，所以他所作《后庭花》也就成为了亡国 之音。
南京是六朝故都，自南朝时渐渐养成奢靡 之风，而秦淮河一带又是南京成最有名声色犬 马之地。诗人夜泊秦淮河，借写眼前而抒现实 之忧，写出了这首千古绝唱七言绝句。
1.听录音，听准字音和节奏。 2.找出易读错字和难了解字词。 3.利用注释和工具书，初步了解诗歌 内容。
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使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
5/61
疏通文
单车/欲/问边意，属国/过/居延。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要 到远在西北边塞居延。
听一曲以新词谱成歌，饮一
杯酒。去年这时节天气、旧 亭台依然存在。但眼前夕阳 西下了，不知何时会再回来。
无可奈何花 落去，似曾相识 燕归来，小园香 径独徘徊。
无可奈何之中，春花正在凋 谢。而去年似曾见过燕子，如 今又飞回到旧巢来了。 （自己 不禁）在小花园中落花遍地小 径上惆怅地徘徊起来。
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上片赏析：
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这首诗叙述了作者出使塞 外艰辛行程，描绘了塞外奇特 风光，歌颂了河西军队声威， 同时也表示了诗人抑郁、孤寂 思想感情。
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泊秦淮
杜牧
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杜牧：字牧之，号樊川，唐朝文学 家，京兆万年人，太和三年进士及第。 因为性情刚强、直陈利弊，得罪当权， 所以不为重用，使他有怀才不遇感觉， 于是浪迹于江湖，饮酒赋诗以自谴。他 做诗技巧甚高，文字鲜明华丽，却又充 满了对人生感叹，在晚唐中自成一格， 为了别于杜甫，世称“小杜”。有《樊 川文集》。
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秦淮，是一条河名称。这条河江苏省。秦 淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多， 是当初豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴地方。
《后庭花》据传是南朝陈后主所作，因为 陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了 江山，所以他所作《后庭花》也就成为了亡国 之音。
南京是六朝故都，自南朝时渐渐养成奢靡 之风，而秦淮河一带又是南京成最有名声色犬 马之地。诗人夜泊秦淮河，借写眼前而抒现实 之忧，写出了这首千古绝唱七言绝句。
九年级语文上册17诗词五首第4课时浣溪沙课件语文版
•精选 •最新精品中小学课件 •4
二、新课讲解
读准字音 读准节奏
huàn
浣溪沙
yàn
北宋 晏殊
一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/西下/几时回？
pái huái
无可/奈何/花落去，似曾/相识/燕归来。小园/香径/独徘徊。
•精选
•最新精品中小学课件
•5
二、新课讲解
疏通诗意
浣溪沙
晏殊 一曲新词酒一杯， 听一支新曲喝一杯美酒， 还是去年的天气旧日的亭台， 西落的夕阳何时再回来？ 那花儿落去我也无可奈何， 那归来的燕子似曾相识， 在小园的花径上独自徘徊。
种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入 到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”， 别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、 诗余等。从长度分小令（59字以下）、中调（59~90）和
长调（91以上）。是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是
词的调子的名称，不同的词牌在总句数，每句的字数、声 调上都有规定。
（今江西抚州）人。他是北宋前期较 早的词家，作品大多反映富贵悠闲的 生活，但他的词艺术成就较高，能以 疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音 韵和谐，意境清新。这首词选自《珠
玉词》。《浣溪沙》是词牌名，即曲
的谱子。
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二、新课讲解
文体常识
词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一
二、新课讲解
深入探究 “小园香径独徘徊”句中一个“独”字表达出诗人 内心什么样的情感？
“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽 的春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓 尽致， 表现了主人公孤独惆怅的心情。
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读准字音 读准节奏
huàn
浣溪沙
yàn
北宋 晏殊
一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/西下/几时回？
pái huái
无可/奈何/花落去，似曾/相识/燕归来。小园/香径/独徘徊。
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二、新课讲解
疏通诗意
浣溪沙
晏殊 一曲新词酒一杯， 听一支新曲喝一杯美酒， 还是去年的天气旧日的亭台， 西落的夕阳何时再回来？ 那花儿落去我也无可奈何， 那归来的燕子似曾相识， 在小园的花径上独自徘徊。
种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入 到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”， 别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、 诗余等。从长度分小令（59字以下）、中调（59~90）和
长调（91以上）。是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是
词的调子的名称，不同的词牌在总句数，每句的字数、声 调上都有规定。
（今江西抚州）人。他是北宋前期较 早的词家，作品大多反映富贵悠闲的 生活，但他的词艺术成就较高，能以 疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音 韵和谐，意境清新。这首词选自《珠
玉词》。《浣溪沙》是词牌名，即曲
的谱子。
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二、新课讲解
文体常识
词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一
二、新课讲解
深入探究 “小园香径独徘徊”句中一个“独”字表达出诗人 内心什么样的情感？
“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽 的春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓 尽致， 表现了主人公孤独惆怅的心情。
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九年级语文上册 第五单元 17《诗词五首》浣溪沙课件 语文语文级上册语文课件
事却和去年大不相同了。
故地重临，怀旧自不可免，文中作者的感受是怎样的？
“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时光的流 逝、人事的变更，却再也无法重复。
思考“夕阳西下几时回？”这句话的含义。
“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知
难返的细腻心态。
12/12/2021
第十页，共十六页。
12/12/2021
第十四页，共十六页。
五、布置(bùzhì)作业
诵读下面这首《浣溪沙》，体会(tǐhuì)其中蕴含的思想感情。
浣溪沙 晏殊
一向年光有限身。等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。
满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。
此词慨叹人生有限，抒写离情别绪，所表现的是及时行乐的思想。 全词在章法结构上下关合：下片“满目”句照应上片次句，因离别而 念远；“落花”句照应上片首句，因慨叹人生短暂而伤春。
词人怀着喜悦、轻松的心情，带着潇洒安闲的意态对酒听歌，但在边听 边饮时，不期而然地触发了对“去年”所历类似情境的追忆，于是产生一种岁 月流逝、时光不再的感慨。
12/12/2021
第九页，共十六页。
二、新课讲解
深(入ji(ǎsnhgējniěr)ù) 探究
作者经历了怎样的人生变故？
一样的暮春天气，一样的楼台亭2021
第十二页，共十六页。
三、归纳(guīnà)小 结
这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词虽含伤春惜时之 意，却实为感慨抒怀之情。花开花落是自然(zìrán)规律，所以人 是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这 是作者对时光流逝的慨叹。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清 丽自然(zìrán)，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人 生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
故地重临，怀旧自不可免，文中作者的感受是怎样的？
“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时光的流 逝、人事的变更，却再也无法重复。
思考“夕阳西下几时回？”这句话的含义。
“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知
难返的细腻心态。
12/12/2021
第十页，共十六页。
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第十四页，共十六页。
五、布置(bùzhì)作业
诵读下面这首《浣溪沙》，体会(tǐhuì)其中蕴含的思想感情。
浣溪沙 晏殊
一向年光有限身。等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。
满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。
此词慨叹人生有限，抒写离情别绪，所表现的是及时行乐的思想。 全词在章法结构上下关合：下片“满目”句照应上片次句，因离别而 念远；“落花”句照应上片首句，因慨叹人生短暂而伤春。
词人怀着喜悦、轻松的心情，带着潇洒安闲的意态对酒听歌，但在边听 边饮时，不期而然地触发了对“去年”所历类似情境的追忆，于是产生一种岁 月流逝、时光不再的感慨。
12/12/2021
第九页，共十六页。
二、新课讲解
深(入ji(ǎsnhgējniěr)ù) 探究
作者经历了怎样的人生变故？
一样的暮春天气，一样的楼台亭2021
第十二页，共十六页。
三、归纳(guīnà)小 结
这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词虽含伤春惜时之 意，却实为感慨抒怀之情。花开花落是自然(zìrán)规律，所以人 是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这 是作者对时光流逝的慨叹。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清 丽自然(zìrán)，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人 生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
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