五张思维导图 轻松熟记小学四大时态
小学时态结句型构图
四大时态句型结构图(一) 一般现在时肯定句主语 + + 表语I am a student. / He is a student. / They are students.1.主be表否定句主语+ not + 表语This is not a peach.一般疑问句+ 主语+ 表语Is this a peach？特殊疑问句疑问词+ 主语Who is he？动词用三单式He likes dogs.肯定句: 主语 +（情态动词）+ 一般动词 + (宾语) 当主语是三单代词或单数名词时动词用原型I like dogs.当主语不是三单代词或单数名词时动词前放don’t I don’t like dogs.2.主动宾否定句: 主语 + 助动词的否定(情态动词的否定) does n’t He doesn’t like dogs.助动词用do Do you like dogs？一般疑问句:助动词+ 主语 + +(宾语)（情态动词）助动词用does Does he like dogs？助动词用do How do you go there？特殊疑问句:疑问词+ 助动词+ 主语 + +(宾语)（情态动词）助动词用does How does he go there？(二) 现在进行时肯定句：主语 + (宾语) He is reading a book.否定句：主语 + (宾语) He is not reading a book.一般疑问句：be动词+ 主语+ 现在分词+ (宾语) Is he reading a book？特殊疑问句：疑问词+ be动词+主语+ 现在分词What is he doing？(三) 一般过去时肯定句主语 + + 表语I was a student. / He was a student. / They were there yesterday.1.主be表否定句主语+ not + 表语He was not a student. / They were not there yesterday.一般疑问句+ 主语+ 表语Was he a student? / Were they there yesterday ?特殊疑问句疑问词+ 主语Where were you (just now)？肯定句: 主语 + + (宾语) He cleaned the classroom (yesterday).2.主动宾否定句:主语+ 助动词的否定 + (宾语) He didn’t clean the classroom (yesterday).一般疑问句：助动词+ 主语 + +(宾语) Did he clean the classroom？特殊疑问句：疑问词+ 助动词+ 主语 + +(宾语)What did he do (yesterday)？(四) 一般将来时肯定句：主语 + + (宾语) He is going to fly a kite.be going to 否定句：主语 + + (宾语) He is not going to fly a kite.一般疑问句：be动词+主语 + + (宾语) Is he going to fly a kite？特殊疑问句：疑问词+ be动词+ 主语+ (宾语)What is he going to do？When is he going to see a play？肯定句：主语 + + (宾语) He will play basketball.will否定句：主语 + + (宾语) He will not play basketball.一般疑问句：Will + 主语 + + (宾语) Will he play basketball？特殊疑问句：疑问词+ will + 主语 + + (宾语)When will he play basketball？。
(完整版)小学英语四大时态总结图
(完整版)小学英语四大时态总结图一般过去时一般此刻时此刻进行时一般未来时定义过去发生的事情常常发生的事情此刻正在进行的事情将要发生的事情，还没有发生过去做过的事情自然公义想要做的事情，还没有做组成有 be 动词时（ is am are）有 be 动词时（ is am are ）就用 be be 动词（ is am are ）加动词的 ing① be 动词（ is am are ） going to +将（ is am）变为 was动词即可形式动词原形将（ are ）变为 were有实意动词，就用实意动词即可② Will + 动词原形有实意动词时，将实意动词变为该动词的过去式即可时间① yesterday①often now① tomorrow②the day before yesterday②Always② the day after tomorrow③last + 时间比方（ last year ）③Sometimes③ next+ 时间段比如（ next④时间段 +ago 比方（ one year ago ）④never month ）⑤in + 表示过去的时间比方（ in 1996 ）④ in+ 表示未来的时间段否认句一般过去时中变否认句，有be 动词时，在一般此刻时句中变否认式，有be 动词在 is am are后边加 not ，变为 isn’t在有 be 动词的句子中，在 be 动词was 或 were 后边加 not ，变为 wasn ’t或许时，在 is am are 后边加 not ，变为 isn’t aren ’t及 am not 即可is am are 后边加not ，变为 isn ’t weren ’t；在有实意动词的句子中在实意动aren ’t及 am not 即可 ;有实意动词的句aren ’t及 am not 即可；在有 will 的词前加 didn ’t，将实意动词过去式改为实意子，在实意动词前加don ’t即可句子中，在 will 后边加 not ，变为动词的原形即可won ’t即可一般疑问句有 be 动词的句子中，把be 动词提早即可，有 be 动词的句子中，把 be 动词提早即将 be 动词提早即可，注意人称及代在有 be 动词的句子中，将 be 动词回答时用 be 动词回答；有实意动词时，需可，回答时用 be 动词回答；有实意动词方面的变化提早，回答时用 be 动词回答，在有要助动词 did 的帮助，将 did 提早即可，回词时，需要助动词do 的帮助，将 do 提will 的句子中，将will 提早，回答答时用 did 回答，注意变化时的人称及代词前即可，回答时用do 回答，注意变化时用 will 回答，注意人称及代词方方面的变化时的人称及代词方面的变化面的变化备注动词过去式变化规则：第三人称单数变化规则：动词变为 ing 形式的变化规则：①一般直接加 ed①一般直接加 s一般直接加 ing②以 e 结尾的单词直接加d②以 sh,ch,x,s 结尾的，加 es⑥以不发音的 e 结尾的，去掉 e③以辅音字母加 y 结尾的单词，将 y 变 i③不规则变化： have 变 has加 ing再加 ed④辅音字母加 y 结尾，把 y 该 i 加 es⑦ 以元音字母加辅音字母结尾④以辅元辅结尾的单词，双写最后一个辅⑤以 o 结尾：有生命的 +es;无生命 +s的，双写辅音字母加 ing音字母加 ed⑤不规则变化1 / 1。
小学英语语法知识详解之时态
小学英语语法知识详解之时态时态是很多孩子的痛点，因为汉语里没有时态这个词，所以很多孩子在学习时态的时候理解不好，导致学习生硬。
很多东西纯粹是死记硬背，不能灵活运用。
其实时态没有想象中那么难以理解，时态就从这两个字面上来理解就可以，“时”对应的就是时间，而“态”对应的就是动词的形态，说白了就是在不同的的时间动词要用不同的形态，这就是时态对核心的内容。
那么接下来我们就分别来看下在小学阶段大家应该掌握哪些时态呢：一般现在时上面的思维导图给我们展示了一般现在时的知识点，其中有一个动词的三单变形，其实全称是动词的第三人称单数的变形，使用三单动词的条件是句子的主语是第三人称单数。
那么问题就又来了，什么是第三人称单数的主语呢？我们分开来理解就很容易了，第三人称，很容易让大家联想到人称代词的第三人称对吧。
那我们就把人称代词里面的第三人称罗列出来，有：he, she, it, they，然后再满足单数，那就只剩下he, she, it了，那我们就可以暂时认为第三人称单数的主语是he, she, it这三个。
这三个人称代词本身就是可以做句子的主语的，而这三个人称代词的功能就是可以取带单数的人、物或者事件的，那么我们是不是就可以沿着这条思路来理解第三人称单数主语的意思呢？凡是能够被he, she, it取代的人或物作主语就是第三人称单数的主语，例如：my father就可以被he代替，your sister就可以被she代替，那也就意味着如果是my father, your sister作主语的话就是第三人称单数，在一般现在时里动词就要用动词的三单形式。
（但是大家也不要对第三人称单数过分敏感，注意看清句子的主语即可，不是第三人称单数的主语就不必变形啦！）另外这里还要补充一下表示状态的be动词在一般现在时里面有三种形式：am/is/are，那么我们在使用的时候要根据主语的人称和数进行选择，这里有个be动词小口诀：I跟am，you跟are；is跟着他她它；单数is，复数are一般过去时一般过去时的动词变形大家都知道叫动词过去式，对于这个过去式的变形在规则变化中有一条叫做：以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双鞋末尾的辅音字母再加ing，对于这一条里面的重读闭音节不了解，很纠结这个规定。
小学英语时态思维导图
-表示“展近几世纪/年/月以来，的时间状涔 d during the last three months for the last few centuries
through centuries
throughout history 等
~时态标志©
表示“第几次做某事（主+am/is/are+序数词/形容词 最高级+名词+that+have/has done） "It is the best （worst most interesting）♦名词 +that］的后面
一 般
tomorrow, next, in +时间段，someday, in the future, soon 等
将
来
时
主句用一般将来时，从句用一般现在时
其他
核心结构
主+have done/has done
-时间状语e
in these few years/months/weeks/days over the past few years
done
将来完成时
will/shall have done
过去将来完成时
would/should have done
过去元成进行时 现在完成进行时 将来完成进行时 过去将来完成进行时
完成进行
had been
has/have will/shall have woufd/shoufd
doing
been doing been doing have been doing
般 过 去 时
动词变化形态 e
规则变化o
不规则变化
一般情况 Jo»[+ed 例：cook - cooked "不发音e"结尾 0- +d o-例：taste - taste屋]
五张思维导图,轻松熟记小学四大时态
五弛思维导图，沉快死记小教四大时态！之阳早格格创做明师俱乐部 5月7日为了让孩子们更佳的教习英语，小编整治归纳了小教英语最时常使用的四种时态的思维导图，期视对于孩子教习英语不妨有帮闲.小教英语主假如如下的四大时态：普遍当前时、当前举止时、普遍往日时、普遍将去时.普遍当前时一、标记词汇always(经常) usually(常常) often(时常) sometimes(偶尔) never(从没有) every(每一)两、基础用法1.表示真物大概人物的特性、状态.2.表示时常性、习惯性的动做.3.表示客瞅现真.三、形成1.be动词汇：主语+be动词汇（am isare）+其余.：主语+止为动词汇+其余.四、句型肯定句：A. be 动词汇：be+主语+其余.B. 止为动词汇：主语+动词汇（注意人称变更）+其余.可定句：A.be动词汇：主语+be+not+其余.B.止为动词汇：主语+帮动词汇（do/does）+not+d动词汇本形+其余普遍疑问句：A.be动词汇：be+主语+其余.B.止为动词汇：帮动词汇（Do/Does）+主语+动词汇本形+其余.特殊疑问词汇：疑问词汇+普遍疑问句当前举止时一、标记词汇now（当前）, look（瞅），listen（听）两、基础用法表示现阶段正正在举止的动做三、基础结构1.肯定句：主语+be动词汇+动词汇当前分词汇（ing）+其余.2.可定句：主语+be动词汇+not+动词汇当前分词汇（ing）+其余.3.普遍疑问句：be动词汇+主语+当前分词汇（ing）+其余.4.特殊疑问句：疑问词汇+普遍疑问句.普遍将去时一、标记词汇tomorrow（来日诰日），soon（没有暂），will（将要=be going to）两、基础用法表示正在正在将去某个时间要爆收的动做大概存留的状态.三、基础结构1.肯定句：主语 + be going to + 动词汇本形.主语+will+动词汇本形.2.可定句：主语 + be going to +动词汇本形.主语 +won’t + 动词汇本形3.普遍疑问句：Be + 主语 + going to+动词汇本形Will + 主语 + 动词汇本形4.特殊疑问句：疑问词汇+普遍疑问句普遍往日时一、标记词汇yesterday（今天），ago（往日），before（正在...之前）两、用法1.表示往日某个时间爆收的动做大概存留的状态，常战表示往日的时间状语连用.2.表示往日时常大概反复爆收的动做.三、基础结构1.be动词汇（am/is形成was,are形成were）（1）可定句：正在was大概者were后加not（2）普遍疑问句：把was大概者were调到句尾.（1）可定句：didn’t + 动词汇本形（2）普遍疑问句：正在句尾+Did，句子中的往日式形成本型.（3）特殊疑问句：A.疑问词汇 + did + 主语 + 动词汇本形？B.疑问词汇当主语时：疑问词汇 + 动词汇往日式？。
(完整版)小学英语四大时态总结图
有be动词的句子中，把be动词提前即可，回答时用be动词回答；有实意动词时，需要助动词did的帮助，将did提前即可，回答时用did回答，注意变化时的人称及代词方面的变化
有be动词的句子中，把be动词提前即可，回答时用be动词回答；有实意动词时，需要助动词do的帮助，将do提前即可，回答时用do回答，注意变化时的人称及代词方面的变化
5in +表示过去的时间比如（in 1996）
1of
now
1tomorrow
2the day after tomorrow
3next+时间段比如（next month）
4in+表示将来的时间段
否定句
一般过去时中变否定句，有be动词时，在was或were后面加not，变成wasn’t或者weren’t；在有实意动词的句子中在实意动词前加didn’t，将实意动词过去式改为实意动词的原形即可
将be动词提前即可，注意人称及代词方面的变化
在有be动词的句子中，将be动词提前，回答时用be动词回答，在有will的句子中，将will提前，回答时用will回答，注意人称及代词方面的变化
备注
动词过去式变化规则：
1一般直接加ed
2以e结尾的单词直接加d
3以辅音字母加y结尾的单词，将y变i再加ed
4以辅元辅结尾的单词，双写最后一个辅音字母加ed
一般现在时句中变否定式，有be动词时，在is am are后面加not，变成isn’t aren’t及am not即可;有实意动词的句子，在实意动词前加don’t即可
在is am are后面加not，变成isn’t aren’t及am not即可
在有be动词的句子中，在be动词is am are后面加not，变成isn’t aren’t及am not即可；在有will的句子中，在will后面加not，变成won’t即可
小学英语常用四种时态的思维导图
小学英语常用四种时态的思维导图为了让孩子们更好的学习英语，小编整理总结了小学英语最常用的四种时态的思维导图，希望对孩子学习英语能够有帮助。
小学英语主要是如下的四大时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。
1一般现在时一、标志词always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)never(从不)every(每一)二、基本用法1.表示事物或人物的特征、状态。
2.表示经常性、习惯性的动作。
3.表示客观现实。
三、构成1.be动词：主语+be动词（am isare）+其它.2.行为动词：主语+行为动词+其它。
四、句型肯定句：A. be 动词：be+主语+其它。
B. 行为动词：主语+动词（注意人称变化）+其它。
否定句：A.be动词：主语+be+not+其它。
B.行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它一般疑问句：A.be动词：be+主语+其它。
B.行为动词：助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其他.特殊疑问词：疑问词+一般疑问句2现在进行时一、标志词now（现在）, look（看），listen（听）二、基本用法表示现阶段正在进行的动作三、基本结构1.肯定句：主语+be动词+动词现在分词（ing）+其它。
2.否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。
3.一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。
4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
3一般将来时一、标志词tomorrow（明天），soon（不久），will（将要=be going to）二、基本用法表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
三、基本结构1.肯定句：主语 + be going to + 动词原形。
主语+will+动词原形。
2.否定句：主语 + be going to +动词原形。
主语+won’t + 动词原形3.一般疑问句：Be + 主语 + going to+动词原形Will + 主语 + 动词原形4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句4一般过去时一、标志词yesterday（昨天），ago（以前），before（在...之前）二、用法1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
五张思维导图-轻松熟记小学四大时态
五张思维导图-轻松熟记小学四大时态一般疑问句：A.b e动词：b e+主语+其它。
B.行为动词：助动词（D o/D o e s）+主语+动词原形+其他.特殊疑问词：疑问词+一般疑问句现在进行时一、标志词n o w（现在）,l o o k（看），l i st e n（听）二、基本用法表示现阶段正在进行的动作三、基本结构1.肯定句：主语+b e动词+动词现在分词（i n g）+其它。
2.否定句：主语+b e动词+n o t+动词现在分词（i n g）+其它。
3.一般疑问句：b e动词+主语+现在分词（i n g）+其它。
4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
一般将来时一、标志词t o m o r r o w（明天），so o n（不久），w i l l（将要=b e g o i n g t o）二、基本用法表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
三、基本结构1.肯定句：主语+b e g o i n g t o+动词原形。
主语+w i l l+动词原形。
2.否定句：主语+b e g o i n g t o+动词原形。
主语+w o n’t+动词原形3.一般疑问句：B e+主语+g o i n g t o+动词原形W i l l+主语+动词原形4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句一般过去时一、标志词y e s t e r d a y（昨天），ag o（以前），b e f o r e（在...之前）二、用法1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
2.表示过去经常或反复发生的动作。
三、基本结构（3）特殊疑问句：A.疑问词+d i d+主语+动词原形？B.疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？。
四大时态总结图(复习资料五)
动词过去式变化规则：
1一般直接加ed
2以e结尾的单词直接加d
3以辅音字母加y结尾的单词，将y变i再加ed，以元音字母加y结尾的单词，直接加ed
4以辅+元+辅音字母结尾的单词，双写最后一个辅音字母加ed
5不规则变化
当主语是第三人称单数时,实意动词需要加s或者是es，称为动词的三单形式，
动词变化规则：
Hale Waihona Puke 3in +表示过去的时间比如（in 1996）
1表示频率的词：always, usually, often, sometimes, every …
2on …s
①有look, listen, now
②It’s …（时间）
1tomorrow, next …
2the dayaftertomorrow
3in+一段时间（表示将来）
句中一定要有实意动词，没有实意动词就用be动词（am, is, are）
be动词（am, is, are）加动词的ing形式
1be动词（am, is, are）+ going to加动词原形
2will加动词原形
时间
1yesterday,last…, …ago
2the daybeforeyesterday（前天）
否定句
一般过去时中变否定句，有be动词时，在was或were后面加not，变成wasn’t或者weren’t；在有实意动词的句子中在动词前加助动词didn’t，将动词过去式改为实意动词的原形即可
一般现在时句中变否定式，有be动词时，在is am are后面加not，变成isn’t aren’t及am not即可;有实意动词的句子，在实意动词前加don’t即可
7张英语的思维导图，帮孩子弄清楚时态变化！
7张英语的思维导图，帮孩子弄清楚时态变化！
思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。
形象直观的图形，可以简化理解，促进他们的形象思维向逻辑思维的快速转变。
所以思维导图的特点是“短时间掌握大量知识点”，换言之，提高孩子的记忆力和理解能力。
还没明白思维导图的意思，那么就看看下面的示例吧。
思维导图示例
今天为各位家长分享6张语法思维导图，通过思维导图和联想记忆，帮助孩子轻松理解英语的时态语法。
是不是看了上面6张图片我们也对时态变化有了一个简单的理解呢，想要掌握思维导图在学习中的使用，请参看下面这本书，一定会对孩子有意想不到的帮助的。
完整版)小学英语四大时态总结图
完整版)小学英语四大时态总结图aren’t、am not；有实意动词时，在动词前加doesn’t，动词变为原形。
例如，He doesn't like coffee.一般过去时句中变否定式，有be动词时，在was或were后面加not，变成wasn’t或weren’t；有实意动词时，在动词前加didn’t，动词变为原形。
例如，I didn't go to the party last night.现在进行时句中变否定式，在be动词is am are后面加not，变成isn’t、aren’t、am not。
例如，XXX.一般将来时句中变否定式，有be动词时，在be动词后面加not，变成won’t be；有实意动词时，在动词前加won’t，动词变为原形。
例如，XXX.动词过去式变化规则包括：一般直接加ed；以e结尾的单词直接加d；以辅音字母加y结尾的单词，将y变i再加ed；以辅元辅结尾的单词，双写最后一个辅音字母加ed；不规则变化。
例如，XXX.表示过去时间的词汇包括：yesterday、the day before yesterday、last + 时间（例如last year）、时间段+ago（例如one year ago）、in + 表示过去时间的词汇（例如in 1996）。
表示将来时间的词汇包括：now、tomorrow、the day after tomorrow、next + 时间段（例如next month）、in + 表示将来时间的词汇。
例如，We will go to the beach XXX.回答否定句时，需要注意人称及代词方面的变化。
有be 动词的句子中，将be动词提前，回答时用be动词回答；有实意动词时，需要助动词did的帮助，将did提前，回答时用did 回答。
最后，需要注意语态的变化。
例如，Active Voice句子：She ate the pizza。
四大时态总结图__小学英语时态总结课件.doc
一般过去时一般现在时现在进行时一般将来时定义过去发生的事情经常发生的事情现在正在进行的事情将要发生的事情，还没有发生过去做过的事情自然公理想要做的事情，还没有做构成有be 动词时（is am are）有be 动词时（is am are）就用be ①be 动词（is am are）going to 加be 动词（is am are）加动词的ing将（is am）变成was动词即可形式动词原形将（are）变成were ②Will 加动词原形有实意动词，就用实意动词即可有实意动词时，将实意动词变成该动词的过去式即可时间标志①yesterday ①often now ①tomorrow②the day before yesterday ②usually ②the day after tomorrow③last + 时间比如（last year）③sometimes ③next+ 时间段比如（next④时间段+ago 比如（one year ago）month）⑤in +表示过去的时间比如（in 1996）④in+表示将来的时间段否定句一般过去时中变否定句，有be 动词时，在一般现在时句中变否定式，有be 动词在is am are 后面加not，变成isn’t 在有be 动词的句子中，在be 动词时，在is am are 后面加not，变成isn’twas 或were 后面加not，变成wasn’t 或者aren’t 及am not 即可is am are 后面加not，变成isn’tweren’t；在有实意动词的句子中在实意动aren’t 及am not 即可;有实意动词的句aren’t 及am not 即可；在有will 的词前加didn’t，将实意动词过去式改为实意子，在实意动词前加don’t 即可句子中，在will 后面加not，变成动词的原形即可won’t 即可一般疑问句有be 动词的句子中，把be 动词提前即可，有be 动词的句子中，把be动词提前即将be动词提前即可，注意人称及代在有be 动词的句子中，将be 动词回答时用be 动词回答；有实意动词时，需可，回答时用be 动词回答；有实意动提前，回答时用be动词回答，在有词方面的变化要助动词did 的帮助，将did 提前即可，回词时，需要助动词do 的帮助，将do 提will 的句子中，将will 提前，回答答时用did 回答，注意变化时的人称及代词前即可，回答时用do 回答，注意变化时用will 回答，注意人称及代词方方面的变化时的人称及代词方面的变化面的变化备注动词过去式变化规则：当主语是第三人称单数时（he she it 及动词变成ing 形式的变化规则：①一般直接加ed ①一般直接加ing名词的单数形式时），如果跟实意动词②以e 结尾的单词直接加 d 的话，则实意动词需要加s 或者是 e s，②以不发音的 e 结尾的，去掉 e③以辅音字母加y 结尾的单词，将y 变i 加ing称为动词的单数第三人称，比如：再加edHe works hard ③以元音字母加辅音字母结尾④以元音字母加y 结尾的单词，直接加ed 的，双写辅音字母加ing⑤以辅音字母加元音字母加辅音字母结④以ie 结尾的单词，将ie 变y 加尾的单词，双写最后一个辅音字母加ed ing，比如：die︵dying ⑥不规则变化。
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五张思维导图,轻松熟记小学四大时态！
明师俱乐部５月7日
为了让孩子们更好得学习英语,小编整理总结了小学英语最常用得四种时态得思维导图,希望对孩子学习英语能够有帮助。
小学英语主要就是如下得四大时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。
一般现在时
一、标志词
a l w a y s(总就是)uｓu a l l y(通常)o f t eｎ(经常)so mｅt i m e s(有时)n eｖｅr(从不)ｅvｅrｙ(每一)
二、基本用法
1.表示事物或人物得特征、状态。
2。
表示经常性、习惯性得动作、
3。
表示客观现实。
三、构成
1.bｅ动词:主语+bｅ动词(aｍi sa r e)+其它、
2。
行为动词:主语+行为动词+其它、
四、句型
肯定句:
A。
bｅ动词:be＋主语＋其它。
B、行为动词:主语+动词(注意人称变化)＋其它。
否定句:
A、ｂｅ动词:主语+b e+n o t+其它。
B、行为动词:主语+助动词(dｏ/do e s)+n o t+d动词原形＋其它
一般疑问句:A、bｅ动词:bｅ+主语+其它。
Ｂ、行为动词:助动词(D o/Dｏe s)＋主语+动词原形+其她.
特殊疑问词:疑问词+一般疑问句
现在进行时
一、标志词
n o w(现在),l oｏk(瞧),lｉｓtｅn(听)
二、基本用法
表示现阶段正在进行得动作
三、基本结构
1、肯定句:主语+ｂe动词+动词现在分词(i nｇ)+其它、
２。
否定句:主语+bｅ动词+n o t＋动词现在分词(i n g)+其它。
3、一般疑问句:b e动词+主语+现在分词(ｉnｇ)+其它。
4.特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。
一般将来时
一、标志词
tｏmｏr r o w(明天),sｏｏn(不久),ｗｉl l(将要=ｂeｇo i n gｔo)二、基本用法
表示在在将来某个时间要发生得动作或存在得状态、
三、基本结构
1。
肯定句:主语+ｂe g o i n g t o+动词原形。
主语+w i l l+动词原形。
2.否定句:主语+ｂe g o i n g t o+动词原形、
主语+w oｎ’t+动词原形
3、一般疑问句:B e +主语+g oｉｎgｔo+动词原形
Wｉl l +主语+动词原形
4。
特殊疑问句:疑问词+一般疑问句
一般过去时
一、标志词
y e stｅr da y(昨天),aｇo(以前),b e f o r e(在、、。
之前)
二、用法
1。
表示过去某个时间发生得动作或存在得状态,常与表示过去得时间状语连用。
２.表示过去经常或反复发生得动作。
三、基本结构
１.b e动词(a m／ｉs变为ｗａs,a r e变为w er e)
(1)否定句:在w a s或者w er e后加n oｔ
(2)一般疑问句:把ｗa s或者wｅr e调到句首。
２、行为动词
(１)否定句:dｉd n’t＋动词原形
(2)一般疑问句:在句首+D i d,句子中得过去式变为原型。
(3)特殊疑问句:
A。
疑问词+ｄi d＋主语+动词原形？
B.疑问词当主语时:疑问词+动词过去式?。