植物生理学 植物的矿质营养复习进程
高考生物 总复习 第3章第4讲植物的矿质营养 大纲人教
即时应用 (随学随练,轻松夺冠) 3.植物根细胞对矿质元素离子的吸收速率受 各种因素影响,下列曲线错误的是( )
即时应用 (随学随练,轻松夺冠) 3.植物根细胞对矿质元素离子的吸收速率受 各种因素影响,下列曲线错误的是( )
解析:选A。植物根细胞对矿质元素离子的吸 收是一个主动运输的过程,需要载体的协助
BC段:当氧分压增大到一定值时,根吸收离 子的速率不再随氧分压升高而加快,这是由
于根吸收离子不仅与细胞呼吸有关,还与根
细胞膜上载体的数量有关。在此段内,限制 因素主要是载体数量。
②应用举例
a.深耕松土,提高土壤肥力并促进矿质离子 吸收。
b.排涝增加通气量,促进矿质离子吸收。 c.无土栽培时,通气以利于矿质离子吸收。 (2)温度(如图)
解析:选D。要确定镁元素是否为植物必需元 素,就应当在培养液中除去镁元素,观察植 物是否有病症出现。为了实验的精确,必须 保证实验中使用的培养液、容器和基质中不 含有该元素。沙土中存在各种矿质元素,所 以实验中不能采用。植物在蒸馏水中和用蒸 馏水配制的镁盐溶液中缺乏必需矿质元素, 植物不能正常生长发育,所以也不能采用。
不同离子浓度的变化―→结论:同一植 物对不同离子吸收量不同。
3.矿质元素吸收方式的探究
4.证明矿质元素的利用特点
实战演练 (专项提能,小试牛刀) 某地区的一种植物,已知它的叶绿素合成
6.与吸水的关系:是两个相对独立的过程。 思考感悟
矿质元素吸收的动力也和吸水一样, 是蒸腾
拉力吗?
【提示】 不是。矿质元素的吸收与呼吸作 用有关。
三、矿质元素的运输和利用 1.运输途 动径 力: :__蒸导____腾管____拉____力________
2.利用
高三生物二轮复习 植物的矿质营养教案
芯衣州星海市涌泉学校植物的矿质营养【自学导引】一、植物必需的矿质元素1.矿质元素的概念矿质元素是指除了C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。
2.植物必需的矿质元素〔1〕概念:对植物正常的生命活动不可缺少的矿质元素。
某一种矿质元素是否是植物生活所必需的,可通过溶液培养法进展验证。
〔2〕种类:(13种)大量元素:N、P、K、S、Ca、Mg。
微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl。
二、矿质元素的吸收1.矿质元素被吸收的形式矿质元素是以离子的形式被根尖吸收的。
2.矿质元素被吸收的方式根吸收矿质离子的过程,不仅需要细胞膜上载体蛋白质的协助,而且还需要消耗细胞呼吸作用释放的能量,因此,这是一个主动运输的过程。
3.根吸收矿质离子与吸水的关系成熟区表皮细胞吸收矿质元素和浸透吸水是两个相对独立的过程。
三、矿质元素的运输和利用1.矿质元素的运输运输矿质元素的构造是导管。
四、合理施肥1.根据不同植物对各种必需的矿质元素的需求量不同,同一种植物在不同的生长发育时期,对各种必需的矿质元素的需求量也不同。
2.概念:合理施肥就是根据植物的需肥规律,适时地、适量地施肥。
3.意义:保证植物体茁壮生长,获得少肥高效的结果。
五、无土栽培1.概念:无土栽培是指利用溶液培养法的原理,把植物体生长发育过程中所需的各种矿质元素,按照一定的比例配制成营养液,并用这种营养液来栽培植物的技术。
2.优点:第一,全年都可以栽培,并且产量高。
第二,节约水肥,产品清洁卫生,有利于实现农作物栽培的工业化和自动化。
第三,扩大了农作物栽培的范围和面积。
【考虑导学】1.小王从花店买来一盆万年青,几星期后,他发现老叶油绿绿的,而新生的叶子有发黄的现象,最可能的原因是什么答案:缺少不能被再度利用的矿质元素,如Fe、Ca等。
2.农民常说:“锄地出肥〞,这一俗语的道理是什么答案:锄地能增加土壤中空气的流通量,增强根细胞的呼吸作用,为根吸收矿质元素离子提供更多的能量。
植物生理学期末复习复习过程
植物生理学期末复习第一章植物的水分代谢一、名词解释渗透势:由于溶液中溶质颗粒的存在而引起的水势降低值,亦称溶质势( ).渗透作用:水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。
质外体途径:指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质的部分移动,阻力小、速度快。
共质体途径:指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝,移动到另一个细胞的细胞质,形成一个细胞质的连续体,移动速率慢。
根压: 植物根部的生理活动使液流从根部上升的压力。
二、缩写符号翻译Mpa:兆帕斯卡 WUE:水分利用效率;ψw:细胞水势ψp:压力势;ψs:溶质势三、填空题1、一个典型细胞的水势等于ψs+ψp+ψm+ψg ;具有液泡的细胞的水势等于ψs+ψp ;干种子细胞的水势等于ψm 。
2、形成液泡后,细胞主要靠渗透性吸水。
风干种子的萌发吸水主要靠吸胀作用。
3、在细胞初始质壁分离时,细胞的水势等于渗透势,压力势等于0 。
4、相邻两细胞间水分的移动方向,决定于两细胞间的水势差异。
5、证明根压存在的证据有吐水和伤流。
6、叶片的蒸腾作用有两种方式:角质蒸腾和气孔蒸腾。
7、常用的蒸腾作用的指标有蒸腾速率、蒸腾比率和水分利用率。
四、选择题1、一般而言,进入冬季越冬作物组织内自由水/束缚水的比值:( B )。
A、升高;B、降低;C、不变;D、无规律。
2、有一个充分为水饱和的细胞,将其放入比细胞液浓度低10倍的溶液中,则细胞体积:( B )A、变大;B、变小;C、不变;D、可能变小,也可能不变。
3、已形成液泡的植物细胞吸水靠(B)。
A、吸涨作用;B、渗透作用;C、代谢作用;D、扩散作用。
4、已形成液泡的细胞,其衬质势通常省略不计,其原因是:( C )。
A、初质势很低;B、衬质势不存在;C、衬质势很高,绝对值很小;D、衬质势很低,绝对值很小。
5、将一个细胞放入与其渗透势相等的外界溶液中,则细胞( D )。
A、吸水;B、失水;C、既不吸水也不失水;D、既可能失水也可能保持平衡。
第五节 植物的矿质营养复习课精品PPT课件
,是由于根细胞内积累酒精
D.植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求不同
植物吸收水分和吸收矿质元素离子的比较
渗透作用
主动运输
细胞内外溶液的浓 度差;蒸腾作用
不需要
细胞呼吸(ATP)
细胞膜上的载体
1、矿质元素要溶解在水中,才能被根吸收
2、矿质元素被根细胞吸收后,又会影响细胞液的浓度, 从而影响根对水分的渗透吸收 3、矿质元素随水一起沿着导管往上运输,运输的动力都 是蒸腾作用
用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖
成熟区细胞吸收Ca2+、NO 3
和H2O的示意图,正确的是
()
(2008·全国卷Ⅰ)回答下列问题: 图中A、B曲线分别表示在适宜的条件下,一定时间内某 一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和 在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答:
(4)该大麦幼根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸 收其他矿质元素的部位________________(相同、不同), 该部位称为____________。
(2008·上海高考)甲图是植物水培法实验装置示意图。请 据图回答问题。
(1)小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的________。 (2)向培养液通入空气的目的是_______________________。 (3)如果培养液中缺少镁离子,一段时间后,小麦幼苗叶片 缺________色,原因是_____________________________。 (4)如果配制的培养液浓度过高,小麦幼苗会出现________ 现象,补救措施是__________________________________。
三、矿质元素的运输和利用
运输:根尖 导管 各部分
高考生物 复习指导 第2单元 第5讲 植物的矿质营养 新人教
矿质元素
K
N、P、Mg
Ca、Fe
吸收形式
K+
Ca2+、Fe2+等
利用形式
离子
不稳定化合物
稳定化合物
利用次数 可以重复再利用(反复利用)
不能重复再利用(只 利用一次)
能否转移
能转移:老叶→嫩叶
不能转移
矿质元 素
缺乏危 害
鉴别方 法
叶中含 量
K N、P、Mg
Ca、Fe
老叶先受损害
嫩叶先受损害
▪ A.该种阴离子妨碍了ATP的生成
▪ [解析] 植物细胞吸收K+是一个主动运输的过程,需 载体的协助,与载体的数量成正比;需消耗能量,在 一定范围内,随氧气浓度增加而增加,达到一定程度 后,受细胞膜上的载体数量的限制而达到平衡;温度 影响呼吸作用所需酶的活性,在最适温度之前上升, 在最适温度之后下降;主动运输与光照无关。
▪ [答案] D
▪
▪ 水分的吸收与矿质元素离子的吸收有着广泛的联系, 下列说法正确的是 ()
▪ A.二者吸收原理相同 ▪ B.二者的主要吸收部位不同 ▪ C.二者的吸收量具有正比关系 ▪ D.矿质元素必须溶于水才能被吸收
▪ 解析:根吸收水分与吸收矿质离子部位均为根尖成熟 区表皮细胞。但吸水方式主要为渗透吸水,而矿质离 子吸收方式为主动运输。二者吸收过程相对独立,但 矿质离子必需溶解在水中才能被吸收。
▪ 答案:C
▪ A.图中A、C两处用于根代谢活动的酶有很大的不同
▪ B.A→B段,O2是限制根细胞对Si吸收速率的主要因 素
▪ C.在C点以后,通过中耕松土,可进一步促进对Si 的吸收而表现为M1的曲线
▪ D.氧分压为8时,AC曲线将演变为M2形态
高三生物一轮复习教案:第五节 植物的矿质营养
第五节植物的矿质营养考纲要求:①植物必需的矿质元素及其种类;②植物对矿质元素吸收和利用的特点;③合理施肥。
教学目的:1.植物必需的矿质元素及其种类(A:知道)。
2.植物对矿质元素吸收和利用的特点(B:识记)。
3.合理施肥的基础知识(A:知道)。
教学重点、难点及疑点:1.教学重点:(1)植物必需的矿质元素及其种类。
(2)根对矿质元素的吸收过程。
2.教学难点: 根对矿质元素的吸收和对水分的吸收是两个相对独立的过程。
3.教学疑点: 根对矿质元素的吸收和对水分的吸收是两个相对独立的过程。
教学方法先考后教,针对复习教学课时一个课时教学教程【板书】植物的必需矿质元素矿质元素以离子形式被根尖吸收植物的根对矿质元素的吸收矿质营养吸收过程——主动运输矿质元素的运输和利用合理施肥【注解】一、植物必需的矿质元素(一)概念:除C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素(二)研究方法:溶液培养法(用含有全部或部分矿质元素的营养液培养植物的方法)(三)种类1.非必需元素2.必需元素大量元素(6种):N P S K Ca Mg微量元素(7种):Fe Mn B Zn Cu Mo Cl二、根对矿质元素的吸收(地上部分也能吸收矿质元素,主要是叶片。
)(一)吸收状态:离子状态(二)吸收过程:主动运输(需要载体、消耗ATP)(三)与吸收水的关系:两个相对独立的过程【例析】.根吸收无机盐离子的过程中,一般情况下,下列因素最重要的是(D)A.蒸腾作用 B.根尖表皮细胞内外无机盐离子的浓度差C.离子进入根尖表皮细胞的扩散速率 D.根可利用的氧.为促进根吸收矿质元素,农田中一般采取的措施是(D)A.大量灌溉 B.增加光照 C.尽量施肥 D.疏松土壤(锄禾出肥)三、矿质元素的运输和利用(一)运输:成熟区表皮细胞→随水通过根、茎的导管→植物体的各个器官(二)利用仍以离子状态(如K+等)1.利用形式形成不稳定的化合物(如N P Mg等)可再度利用形成难溶的稳定化合物(如Fe Ca等)只利用一次组成植物体2.功能调节植物生命活动,使植物正常生长发育3.应用:缺游老叶老,缺固新叶黄土壤中缺乏可再利用的元素,缺素症首先出现在老叶或成熟器官;土壤中缺乏不可再利用的元素,缺素症首先出现在新叶或幼嫩器官。
《植物生理学》第三章 植物的矿质营养教案
第三章植物的矿质营养“有收无收在于水,收多收少在于肥”植物在维持自身的生命活动不仅需要从环境中吸收水分,还需摄取各种矿质元素。
植物对矿质盐的吸收、运转和同化,叫矿质营养。
植物必需的矿质元素及其生理作用;植物对矿质元素的吸收、同化和利用及机理;施肥增产的原因。
第一节植物体内的必需元素一、植物体内的元素植物材料在105℃下烘干后,干物质占植物材料鲜重的5%~90%(因不同材料而异)。
干物质中90%~95%是有机物,其余为无机物。
将干物质充分燃烧,有机体中的碳、氢、氧、氮及部分硫等元素以CO2、H2O、N2或其氧化物、SO2、H2S等形式跑掉,余下一些不能挥发的灰白色残渣称为灰分(ash)。
灰分中的物质为各种矿质的氧化物、硫酸盐、磷酸盐、硅酸盐等,构成灰分的元素称为灰分元素(ash element)。
它们直接或间接地来自土壤矿质,故又称为矿质元素(mineral element)。
由于氮在燃烧过程中散失到空气中,而不存在于灰分中,且氮本身也不是土壤的矿质成分,所以氮不是矿质元素。
但除了能利用生物固氮直接从大气中获取氮素的豆科等植物种类外,大多数植物体内的氮和灰分元素都是从土壤中吸收的所以通常将氮归并于矿质元素一起讨论。
二、植物必需的矿质元素和确定方法(一)植物必需元素的标准所谓必需元素(essential element或essential nutrient)是指植物生长发育必不可少的元素。
判断某种元素是否是植物的必需元素有三条标准:第一,不可缺少性。
即缺乏该元素,植物生长发育受阻,不能完成其生活史;第二,不可替代性。
即缺少该元素,表现为专一的病症,这种缺素病症只能通过加入该元素的方法预防或恢复,加入其它任何元素均不能替代该元素的作用;第三,直接功能性。
即该元素对植物生长发育的影响是由于该元素直接作用造成的,而不是由于该元素通过影响土壤的物理、化学、微生物生长条件等原因而产生的间接效果。
(二)确定植物必需元素的方法常用的有溶液培养法和砂基培养法。
植物生理学精品讲义——第五章植物矿质营养——考研必备
植物生理学精品讲义第五章植物矿质营养【目的要求】学习本章的目的重点在于了解矿质营养对植物的生命活动及其生长发育的重要作用;植物根系对土壤中矿质营的吸收利用及其体内运输;各种因素对植物吸收利用矿质营的影响。
在了解植物需肥规律的基础上,力争做到合理施肥,以夺取农业生的丰产丰收。
【重点】1、矿质元素的吸收、运输2、无机养料的同化3、合理施肥的生理学基础【难点】1、矿质元素的吸收、运输2、无机养料的同化第一节植物必需的矿质元素一、植物体内的元素植物灰分含量因不同植物、器官及不同环境的影响而异,一般水生植物的灰分含量最低,约占干重的1%;而盐生植物则最高,可达45%以上;大部分中生植物为5%~15%。
不同器官之间,以叶子的灰分含量最高;老年的植株或部位的含量大于幼年的植株或部位。
环境条件对植物灰分含量有很大影响,凡在养分含量较高,质地良好的土壤中栽培的作物其灰分含量都较高。
植物体内的矿质元素种类很多,已发现60种以上的元素存在于不同植物中,其中较普遍的有十余种。
二、植物必需的矿质元素及其确定方法根据人工培养的结果,要确定哪些元素是植物必需的有几条标准:(1)如无该元素则植物生长发育不正常,不能完成其生活史;(2)植物缺乏该元素时呈现出特有的病症,而加入该元素后则逐渐转向正常,且其功能不能用其他元素代替;(3)对植物营养的功能是直接的而非由于改善了土壤或培养基条件所致。
根据植物对必需元素需要量的多少,可将必需元素分为大量元素(氮、磷、钾、钙、镁、硫)及微量元素(铁、硼、锰、锌、铜、钼、氯、钠)两大类。
这两类元素都是植物正常生长发育不可缺少的,只是其需要量不同而已。
用含有一定量植物所需养分的水溶液培养植物的方法称为溶液培养法或水培法;也可在石英砂或蛭石中加入溶液进行培养,这种方法称为砂培法;砂培中的砂只起固定植物的作用,必需养分仍由溶液提供。
三、植物各种必需的矿质元素的生理作用及其缺乏病症(一)大量元素1.氮氮是蛋白质、核酸和磷脂的组成成分,故为各种细胞器及新细胞形成所必需。
《植物生理学》第二章植物的矿质及氮素营养复习题及答案
《植物生理学》第二章植物的矿质及氮素营养复习题及答案一、名词解释1.矿质营养(mineral nutrition):植物对矿质的吸收、转运和同化以及矿质在生命活动中的作用。
2.灰分元素(ash element):干物质充分燃烧后,剩余下一些不能挥发的灰白色残渣,称为灰分。
构成灰分的元素称为灰分元素。
灰分元素直接或间接来自土壤矿质,所以又称为矿质元素。
3.大量元素(major element,macroelement):植物生命活动必需的、且需要量较多的一些元素。
它们约占植物体干重的0.01%~10%,有C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S等。
4.微量元素(minor element,microelement,trace element):植物生命活动必需的、而需要量很少的一类元素。
它们约占植物体干重的10-5%~10-3%,有Fe、B、Mn、Zn、Cu、Mo、Cl等。
5.必需元素(essential element):植物生长发育中必不可少的元素。
国际植物营养学会规定的植物必需元素的三条标准是:①由于缺乏该元素,植物生长发育受阻,不能完成其生活史;②除去该元素,表现为专一的病症,这种缺素病症可用加入该元素的方法预防或恢复正常;③该元素在植物营养生理上表现直接的效果,不是由于土壤的物理、化学、微生物条件的改善而产生的间接效果。
6.有益元素(beneficial element):并非植物生命活动必需,但能促进某些植物的生长发育的元素。
如Na、Si、Co、Se、V等。
7.水培法(water culture method):亦称溶液培养法或无土栽培法,是在含有全部或部分营养元素的溶液中培养植物的方法。
8.砂培法(sand culture method):全称砂基培养法,在洗净的石英砂或玻璃球等基质中,加入营养液培养植物的方法。
9.生理酸性盐(physiologically acid salt):植物根系从溶液中有选择地吸收离子后使溶液酸度增加的盐类。
414植物生理学与生物化学复习指南
414植物生理学与生物化学复习指南1. 光合作用
- 光反应过程
- Calvin循环
- C3、C4和CAM植物的光合作用
- 影响光合作用的因素
2. 呼吸作用
- 糖酵解过程
- 三羧酸循环
- 电子传递系统和氧化磷酸化
- 呼吸基质和产物
3. 植物营养
- 无机营养元素及其作用
- 矿质营养吸收和转运
- 养分缺乏症状
4. 水分关系
- 根系吸收水分
- 水分在植物体内的运输
- 蒸腾作用及其调节
5. 植物生长调节
- 生长素及其作用
- 细胞分裂素及其作用
- 乙烯及其作用
- 其他植物激素
6. 植物发育
- 种子萌发
- 营养生长和生殖生长
- 花期调节
- 果实发育
7. 植物代谢
- 碳水化合物代谢
- 脂质代谢
- 氮代谢
- 次生代谢产物
8. 植物遗传与生物技术
- 遗传定律
- 基因表达调控
- 植物转基因技术
- 植物组织培养技术
以上是414植物生理学与生物化学复习指南的主要内容概述。
每个
部分都包含了该领域的关键概念和知识点,可以作为复习的重点。
在复习过程中,还需要结合课本、参考资料和笔记进行深入学习和理解。
高二生物植物的矿质营养复习提纲
高二生物植物的矿质营养复习提纲矿质营养是指高等绿色植物为了维持生长和代谢的需要而吸收、利用无机营养元素(通常不包括C,H,O)的过程。
与动物不同之处在于后者主要吸收、利用有机养分。
下面小编总结的关于这一章节的重点知识点。
名词解释:1、植物的矿质营养:是指植物对矿质元素的吸收、运输和利用。
2、矿质元素:一般指除了C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。
植物必需的矿质元素有13种.其中大量元素7种N、S、P、Ca、Mg、K(Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素)巧记:丹留人盖美家。
Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl属于微量元素,巧记:铁门碰醒铜母(驴)。
3、交换吸附:根部细胞表面吸附的阳离子、阴离子与土壤溶液中阳离子、阴离子发生交换的过程就叫交换吸附。
4、选择吸收:指植物对外界环境中各种离子的吸收所具有的选择性。
它表现为植物吸收的离子与溶液中的离子数量不成比例。
5、合理施肥:根据植物的需肥规律,适时地施肥,适量地施肥。
语句:1、根对矿质元素的吸收:①吸收的状态:离子状态②吸收的部位:根尖成熟区表皮细胞。
③、细胞吸收矿质元素离子可以分为两个过程:一是根细胞表面的阴、阳离子与土壤溶液中的离子进行交换吸附;二是离子被主动运输进入根细胞内部,根进行离子的交换需要的HCO3-和H+是根细胞呼吸作用产生的CO2与水结合后理解成的,根细胞主动运输吸收离子要消耗能量。
④影响根对矿质元素吸收的因素:a、呼吸作用:为交换吸附提供HCO3-和H+,为主动运输供能,因此生产上需要疏松土壤;b、载体的种类是决定是否吸收某种离子,载体的数量是决定吸收某种离子的多少,因此,根对吸收离子有选择性。
氧气和温度(影响酶的活性)都能影响呼吸作用。
2、植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
①吸收部位:都为成熟区表皮细胞。
②吸收方式:根对水分的吸收---渗透吸水,根对矿质元素的吸收----主动运输。
③、所需条件:根对水分的吸收----半透膜和半透膜两侧的浓度差,根对矿质元素的吸收----能量和载体。
高考生物专题四植物的矿质营养复习课件
差
②土壤温度
②蒸腾作用强度
③植物自身的遗传特性
①矿质元素必须溶解在水中才能被细胞吸收
②矿质元素离子多少可以调节细胞液的浓度,影响根 对水分的吸收
③蒸腾作用在促进水分运输的同时也促进矿质离子的运 输
第四页,共18页。
重
利
复
用
利
一
用
次
根、茎
导
运输(yùnshū植)
利用
植
随水
管
物
物
(zhíwù ) (zhíwù )
B、在一定范围内,植物对矿质元素的吸收 (xīshōu)随着温度的升高而增加
C、根吸收水分和吸收矿质元素是无关联的
D、光合作用受阻一定时期后,有机物缺乏,影响 根吸收矿质元素
第十四页,共18页。
例9、⑴若要测定植物生活必需的元素,科学家 常用_溶_液______法进行研究。用这种方式培育某高 等植物(ró,n往gy往è )需要向培养液中通入空气,这一措 施中的培目养的是促进植物对矿质离子的吸收,请在 下列坐标系中画出根对矿质元素的吸收数量与培 养液中氧浓度(nóngdù)的变化关系曲线示意图
实验 条件
水分 消耗
Ca2+(%) K+(%) Mg+(%)
光下 1090
135
27
179
暗中
435
105
35
第十二页,共18页。
113
(1)从吸收离子(lízǐ)和吸收水的比例看,大麦在光下吸收哪 种离子(lízǐ)比吸收水快?_____K_+____
(2)从上述实验所获得的数据,可以(kěyǐ)得出哪些结 论?
(2)图中真菌菌丝能 吸收水分供植物使用, 而植物光合作用 (guānghé-zuòyòng)产 生的糖类又可供共真生菌利 用,两者____关系
高考生物专题四植物的矿质营养复习课件
伸长区 分生区 根冠
不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响
氮源 干重增加量(g) 土壤溶液原始pH 土壤溶液最终pH
(NH4)2SO4 0.31 5.2 3.0
NaNO3 0.13 5.2 6.0
(3)从上表重可以得出结论:
铵根离子载体多于硫酸根离子,硝酸根离子载体多于钠离子 ①________________________________________ 铵根离子载体多于硝酸根离子 ②________________________________________ (4)氮素被植物体吸收后,可参与多种物质的合成, ABD (多项选择) 其中包括________
④植物对矿质离子的吸收具有选择性。
例8、植物吸收矿质元素受内外因素的影响, 下列叙述中错误的是( C ) A、呼吸抑制剂可降低植物对矿质元素的吸收
B、在一定范围内,植物对矿质元素的吸收 随着温度的升高而增加 C、根吸收水分和吸收矿质元素是无关联的
D、光合作用受阻一定时期后,有机物缺乏, 影响根吸收矿质元素
项目 比较 水分的吸收
分子态
矿质元素的吸收
离子态
吸收ห้องสมุดไป่ตู้态 吸收方式 选择性 耗能 条件
自由扩 散 无
不需 要
主动运输
有 需要
①必须具有滲透系统 ①根细胞的呼吸作用 ②与细胞膜上载体的 ②以蒸腾作用为动力 种类和数量多少有关
方向
与之相关的 生理作用
水分从溶液浓度低的 一侧向高的一侧渗透
矿质离子从土壤中 吸收进入植物体内
A、核酸
B、NADP+
C、纤维素
D、酶
例7、用含有各种必需元素的溶液培养大麦,实 验分两组,一组在光下,一组在黑暗中,48小 时后测定几种离子的浓度。表中各离子下的数 据为实验结束时,溶液中离子的浓度占实验开 始时浓度的百分比。回答下面问题:
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(一)对盐分和水分的相对吸收
植物必需元素的三条标准是:
第一,由于缺乏该元素,植物生长发育受阻,不能完成其生活史;
第二,除去该元素,表现为专一的病症,这种缺素病症可用加入该元素的方法预防或恢复正常;
第三,该元素物营养生理上能表现直接的效果,而不是由于土壤的物理、化学、微生物条件的改善而产生的间接效果。
第二节植物细胞对矿质元素的吸收
载体需与ATP结合,对离子有专一性的结合部位,具有很强的识别能力。在膜外侧能与相应的离子结合,到达膜内侧又能释放离子。
支持载体学说的两个事实:饱和效应和离子之间的竟争现象。
3、胞饮作用
定义:物质吸附在质膜上,然后通过膜的内折而转移到细胞内的攫取物质及液体的过程。
第三节植物对矿质元素的吸收
一吸收部位:根尖的根毛区
1氮
(1)生理作用
1)氮是构成蛋白质ຫໍສະໝຸດ 主要成分。2)氮是叶绿素的成分。
3)氮是维生素的成分。
4)氮是拟脂的成分。
5)氮是植物激素和生物素的成分。
(2)吸收形式
NH4+或NO3-;尿素、氨基酸。
(3)充足、缺乏时的症状
氮肥过多时:营养体徒长,抗性下降,易倒伏,成熟期延迟。然而对叶菜类作物多施一些氮肥,还是有好处的。
2砂基培养法(砂培法):用洗净的石英砂或玻璃球等,加入含有全部或部分营养元素的溶液来栽培植物的方法。
3气培法(aeroponics):将根系置于营养液气雾中栽培植物的方法称为气培法。
(二)植物必需的矿质元素
19种:大量元素:C、H、O、N、P、K、S、Ca、Mg、Si
微量元素:B、Cu、Zn、Mn、Mo、Cl、Fe、Na、Ni
质子泵
观点:植物细胞对离子的吸收和运输是由膜上的生电质子泵推动的。
生电质子泵(H+-泵ATP酶或H+-ATP酶)
机理:
质子泵工作的原理:
钙泵(Ga2+-ATP酶)或(Ga2+-Mg2+)-ATP酶:催化质膜内侧的ATP水解,释放能量,驱动细胞内的钙离子泵出细胞。
B载体运输(学说)
注意:载体蛋白与载体学说中的载体的区别。载体蛋白是膜内的内在蛋白,载体在膜内是可移动的。
一生物膜
(一)生物膜的特性和化学成分
(二)膜的结构
二细胞吸收溶质(矿质)的方式和机理
方式:被动吸收、主动吸收、饱饮作用
1、被动吸收
不需要代谢能量的因扩散作用或其它物理过程而吸收矿质元素的方式。
被动吸收主要扩散、协助扩散两种方式。
1)扩散作用
溶液中的分子从浓度高的场所向浓度低的场所移动的现象,叫扩散(diffusion)。
植株缺氮时:植物生长矮小,分枝、分蘖少,叶片小而薄;叶片发黄发生早衰,且由下部叶片开始逐渐向上。
2磷
生理作用:
(1)是磷脂的成分、参与膜的形成。
(2)是核苷酸的主要成分。
(3)在碳水化合物代谢中起重要作用。
(4)促进氮的代谢。
(5)对脂肪的代谢也有影响。
吸收形式:
缺磷时:分蘖分枝减少,幼芽、幼叶生长停滞,茎、根纤细,植株矮小;叶子呈现不正常的暗绿色或紫红色。症状首先在下部老叶出现,并逐渐向上发展。
6、硫
生理作用:
(1)含硫氨基酸和磷脂的组分,蛋白质、生物膜
(2)硫也是CoA、Fd的成分之一。
硫不足时,蛋白质含量显著减少,叶色黄绿,植株
矮小。
7、铁
生理作用:
(1)叶绿素合成所必需。
(2)Fd的组分。因此,参与光合作用。缺铁时,由幼叶脉间失绿黄化,但叶脉仍为绿色;严重时整个新叶变为黄白色。
四植物缺乏矿质元素的诊断
A、离子通道运输
观点:细胞质膜上有内在蛋白构成的圆形孔道,横跨膜的两侧,离子通道可由化学方式及电化学方式激活,控制离子顺着浓度梯度和膜电位差,即电化学势梯度,被动地和单方向地跨膜运输。
B、载体运输
观点:质膜上的载体蛋白属于内在蛋白,它有选择地与质膜一侧地分子或离子结合,形成载体---物质复合物,通过载体蛋白构象地变化,透过质膜把分子或离子释放到质膜地另一侧。
钾不足时:叶片出现缺绿斑点,逐渐坏死,叶缘枯焦。
4、钙
生理作用:
(1)构成细胞壁。
(2)钙与可溶性的蛋白质形成钙调素(calmodulin,简称CaM)。CaM和Ca2+结合,形成有活性的Ca2+·CaM复合体,起“第二信使”的作用。
缺钙典型症状:顶芽、幼叶呈淡绿色,叶尖出现钩状,随后坏死。缺素症状首先表现在上部幼茎幼叶和果实等器官上。
第三章植物的矿质营养
第一节植物必需的矿质元素
一植物体内的元素
方法:将植物烘干,充分燃烧.
气体:C、H、O、N。灰分:不能挥发的残烬物。
灰分元素:以氧化物形式存在于灰分中的元素(矿质元素)。(氮不是矿质元素)
二植物必需的矿质元素和确定方法
(一)方法:
1溶液培养法(水培法water culture method):在含有全部或部分营养元素的溶液中栽培植物的方法。
2)协助扩散(facilitated diffusion)
小分子物质经转运蛋白顺浓度梯度或电化学梯度跨膜的转运。
转运蛋白包括:通道蛋白和载体蛋白
通道蛋白(channel proteins)又称离子通道,是细胞膜中的一类内在蛋白构成的孔道,可为化学方式或电学方式激活,控制离子通过细胞膜顺电化学势流动。
磷过多:易产生缺Zn症。
3钾
生理作用:
(1)作为一些酶的活化剂。(是40多种酶的辅助因子)
(2)参与蛋白质、核酸的合成。
(3)对碳水化合物的合成和运输有影响。
(4)增加原生质的水合度。
(5)能调节气孔的开闭。
(6)促进能量代谢。作为H+的对应离子,向膜内外转移,参与光合磷酸化、氧化磷酸化。
吸收形式:
载体蛋白的类型:
(1)单向运输载体、
(2)同向运输载体
(3)反向运输载体。
2、主动运输
主动运输(active absorption):指植物细胞利用呼吸作用释放的能量作功而逆浓度梯度吸收矿质元素的过程,又称代谢性吸收。
主动运输包括载体学说和离子泵学说
A、离子泵运输(学说)
观点:质膜上存在ATP酶,它催化ATP水解释放能量,驱动离子的转运。
(三)矿质元素必需具备的条件
1、由于缺乏该元素,植物生长发育受阻,不能完成其生活史;
2、除去该元素,表现为专一的病症,这种缺素病症可用加入该元素的方法预防或恢复正常;
3、该元素物营养生理上能表现直接的效果,而不是由于土壤的物理、化学、微生物条件的改善而产生的间接效果。
三植物必需的矿质元素的生理作用及缺乏症