庆祝奥林匹克运动复兴周年 精品教学课件

北京奥运会开幕式的视频片段 点击图片播放
走近作者
皮埃尔·顾拜旦，法国教育 家，1896年创办现代奥运会，开 始了体育活动家的生活。
他担任国际奥委会主席之职 长达27年之久，终生倡导奥林匹 克精神，被誉为“奥林匹克之 父”。
背景资料
顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋 斗生《涯庆中祝，奥发林表匹了克12运00动多复篇兴著25作周和年演》说是，顾内拜容旦涉于及 教19育19学年、4月社在会瑞学士、洛医桑学庆、祝心奥理林学匹和克美运学动等恢方复面25，周其 中年闪纪烁念着会他上的的体演育 说思，想是。奥林匹克运动的重要文献， 顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵
【教学提示】演讲时要注意：语气、语调、语 速、重音、停顿
（1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的 青少年所推尚”，应用怎样的语气朗读呢？
用赞颂的语气，喜悦的神态。（即把握全文的 感情基调）
（2）“奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运 动”，找出应重读的关键词语。
“包括但又超越了” 这几个关键词语需要重读。
（3）“请允许我详细阐述一下二者的区别” 应用怎 样的语调朗读呢？
运用平和的语调
（4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收 获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”应用怎样的 语调语气朗读呢？
语调逐渐上扬，用赞美的语气。
本文的语言有什么特点呢？试举例说明。
用词准确
如第1自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新 角色的意义”，“崭新角色”把“奥林匹克”当作 人来写，准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与 以往不同。
上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上， 鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对 潭影而空，既是诗人内心宁静的感受，也隐约流露了 对现实的愤慨和反感。
尾联 万籁此都寂，但余钟磬音。
此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回 荡，以动衬静，映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛。
成语“万籁俱寂”出于此句。
表达生动感人，富有感召力
如：第4自然段描述奥林匹克带给参与者的快 乐，“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌……会是 怎样的情景。”，最后一段，畅想奥林匹克的美好 未来：“待到中等时分，湛蓝的天空必将万里无云， 收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”
演讲稿的语言特点：
• 准确性：演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现 出所要讲述的事实和思想。
走近作者
常建，盛唐著名诗人,有 《常建集》,与王昌龄是朋友。 一生仕途不得志，晚年的生活 基本上是寄情琴酒，隐居作诗。 这首诗抒发了寄情山水的隐逸 情怀。
整体感知
韵脚
题/破山寺/后禅院 清晨/入/古寺，初日/照/高林。
▲
曲径/通/幽处，禅房/花木/深。 ▲
山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。 ▲
奥林匹克标志
随堂练习
请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的 句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖 啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。 微笑让我们的生活充满了温馨。
【答案】 微笑是一片遮阳的绿阴， 微笑是一句温暖的问候。
题破山寺后禅院
R·八年级语文下册
首句 “清晨”二字点明出游的时间。 诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣 地的向往之切。 “古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。
首联
颔联 曲径通幽处，禅房花木深。
这一联诗人抓住寺中独特 的景物，以静显静，形象地描 绘了破山寺幽深、清寂的景色。
山光悦鸟性，潭影空人心。 颈联
颈联
这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。 “山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢 悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消 除。形容词用作动词，“使……空”。
课堂小结
本诗通过写破山寺中的高林、曲径、花木、山水 等景物，运用以静显静，以动衬静表现手法，创造出 幽深寂静、安祥和平、自然高远的意境，表现了作者 追求清净隐逸生活的思想。
学习目标
1.能准确、流畅、有感情的朗读这首古诗。 2.品读古诗，体会作者感情。
新课导入
兴福寺位于江苏省常熟市虞山北麓，是国务院确 定的汉族地区佛教全国重点寺院，文物保护单位。
南齐延兴至中兴年间，倪德光(曾任郴州刺史)舍 宅为寺，初名“大悲寺”。梁大同五年大修并扩建， 改名“福寿寺”，因寺在破龙涧旁，故又称“破山 寺”。
与价值。
字词积累
qiǎng bǎo yíng
xuàn
zhuō liè
襁褓àn
枷锁 奠定
zhòu
暴风骤雨
整体感知
理清文章思路
【第一部分】第1自然段，总领全文，指出奥林匹 克主义在经历战争后即将扮演崭新的角色。
【第二部分】第2－3自然段，指出平和与自信是奥 林匹克精神的有力支撑；
【第三部分】第4－5自然段，说明奥林匹克主义与 一般体育的不同之处；及恢复奥林匹克运动的原因；
【第四部分】第6－7自然段指出如何将奥林匹克精 神变成现实——“大众”参与；
【第五部分】第8－10自然段，畅想美好前景，确 信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉 甸甸的收获。
细节感知
1.五年前具体是哪一年？在奥林匹克运动会上， 这一年有什么重大的事件发生？
运
崭新角色 平和与自信 给人美感和荣誉感 面向大众
有奥 永林 恒匹 的克 魅精 力神
具
课堂小结
奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊， 因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会 停办了1500年之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出 举办现代奥林匹克运动会的倡议。现如今更快、更 高、更强已成为奥林匹克运动的格言深入人心。
• 筒洁性：以最少的语言表达出最多的内容。 • 通俗性：演讲的语言要口语化；演讲的语言要个性
化；要说自已的话。
• 语言要生动感人：好的演讲稿，语言应该是生动感 人的。要使语言生动感人，必须做到：用形象化的 语言，用幽默风趣的语言，能打动听众。富有感召 力。
板书设计
25
动庆 复祝 兴奥
林 周匹 年克
具体指1914年，这一年爆发了第一次世界大战。
2.第1段中所提到了“恢复奥林匹克运动”， “恢复奥林匹克运动”的原因是什么呢？
【主要体现在第5自然段】 一是：正处在历史的转折关头，人类渴望进步，但 又常常误入歧途。 二是：青少开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢， 被道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
R·八年级语文下册
学习目标
1.朗读课文，理清课文的思路，了解奥林匹克精神 的内涵与价值。 2.欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。 3.深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、 感染力和塑造力，热爱体育运动。
新课导入
经典战争电影片段—《拯救大兵瑞恩》
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这就是完美的、民主的奥林匹克精神。
5.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克 精神的内涵。
奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动， 它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可 以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动 社会的进步。
语言特色
尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的 语气演讲呢？
3.顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动 有什么区别？
奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动： 一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣， 二是体育带给人的是美感， 三是体育能振奋人心。
4.“奥林匹克主义完美实现”具体指什么而言？
必须要面向大众，让社会底层的人们接触到现 代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐 趣。
万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。 ▲
清晨,我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高 高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，被花 木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。山光明净，使飞 鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。各 种声音都消失了，只能听到寺院里撞击钟磬发出悠 扬的声音。
品析诗文
首联
清晨入古寺，初日照高林。