高考作文增分策略PPT精品课件

合集下载

高考书面表达高分策略一课件(共45张PPT)

江苏高考英语高分写作“三美”标准一、书写美二、语言美三、思维美
“书写美“
英文书写大方、圆润、自然
整洁卷面
词与词间距适当字母大小适当
无大面积涂改
“字体丑陋的的作文，没有机会展示自己的灵魂。“
评分原则:
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于130或多于170的，从总分中减去2分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。 6. 如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。
4、后高长原则—后学到、较高级、较长词汇。
原词 hard break pay attention to happy more and more achieve accept choice difficult
替换词 diligently violate / disobey attach importance to delighted / pleased an increasing number of accomplish; fulfill acknowledge option; alternative demanding; troublesome
二、陈述不如倒装妙
1. Time is very precious, so we can’t afford to waste it. 2. We should never take dishonesty as a slight thing. 3. As long as we work together, we can develop

作文临战提分高效策略 (共32张PPT)

• 阅读下面的材料，按照要求作文。
•
2017年12月圣诞节前夕，微信群和QQ群中兴起了“抵制圣诞节”的风暴，
还流出一份新政策不允许过洋节的传闻（后来证实为假消息），很多中小学都
举行了“拒过洋节，从我做起”的宣誓的活动，有些跳广场舞大妈拿月十博士发出联合署名倡议书“抵御西方文化扩张”以
• 以上材料引发了你怎样的思考？请联系现实，写一篇文章呈现你对拒过圣
诞节的认识。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
• 让小善成大善。
• 孩子说，总体而言可以按照“现象、问题、成因、对策” 的套路来写——
• （1）先肯定材料中胡先生等网友的善心、善行，然后揭出隐藏的问题：法的缺位。
来，中国人该不该过圣诞节的争论就一直持续不断。
• 有人认为推崇洋节会忽视传统节日不利于继承发扬传统文化，也有人认为
传统节日和洋节可以和谐共处一起丰富人们的生活。有人认为不过圣诞节彰显的是文化自信，也有人认为抵制圣诞节不是文化自信而是文化自卑。有人认为过圣诞节是崇洋媚外、过圣诞节的人是洋奴，有人认为拒过圣诞节是闭关锁国、反对接受外来文化。有人认为圣诞节是宗教入侵，会影响人们的信仰；有人认为圣诞节只是购物的节日，和宗教信仰没有关系。
• 2 2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
• 2017年12月3 0日，网友胡先生称自己看到了令人暖心的一幕：湘潭板塘农贸市场，一名卖菜老人收到了一张百元假钞，天气非常冷，100多元她要卖很久的菜，不知所措的她急哭了。这时，一个路过的热心市民拿出一张真钞换给老人，并当场将假钞撕毁。
• 更让人温暖的是，胡先生将老人被骗的事转发后，得知此事的网友慷慨解囊，希望自己能为老人做点什么。在大家的帮助下，老人不仅没有遭受损失，还收到了热心网友捐赠的300元钱。

高考作文增分策略.ppt

错误。（社会上没好人、生活没意思、同情
本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情
进行到底、感谢地震、拥抱地震、地震是破
坏环境罪有应得、没感觉捐什么钱富了贪官）
学会取悦阅卷老师。
关于点题
一位高考作文阅卷组组长说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓 ‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。就”是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。 “犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。换句话说，就是点题点题再点题，扣题扣题再扣题。（命题话题材料）
6、用段首句点题
7、论证分析时点题
8、结尾处点题
9、用后记的形式点题
绝对经验之谈
某高考作文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”
高考阅卷就是尽量找你文中的切题点，尽量把你的分数提上去，立意把握不准的，要有救命句。（西瓜皮）
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
立意:
牧羊人的话: 不从实际出发不自量力不能认清自我不要盲目模仿
孩子的话: 敢于实践见贤思齐勇于模仿
为什么跑题？一是学生对生活的认识不足，二是审题训练不够。
拟题五忌
前 1、忌大《谈诚信》《论高考》
事不
2、忌长
《如果给我一个支点，我就能转动整个世界》
忘 3、忌偏
《花开花落》
后事 4、忌晦

高考作文大增分点佳作讲评5课件PPT

用我们古人提会会出更的和“谐己，所美丽不中欲国，的勿建施设中于融人洽”之“花以便会和绽为放。行文贵”“兼爱”等思结构想清去晰处自理然人。与人之间的事，让融洽这朵花美丽的绽放，让中国梦圆梦。
（【名示校范课教堂学）课高件考】作高文考大作增文分大点增佳分作点讲佳评作讲5P评PT -5优 -全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
（名校课堂）高考作文大增分点佳作讲评5PPT -优秀课件【标准版本】
（【名示校范课教堂学）课高件考】作高文考大作增文分大点增佳分作点讲佳评作讲5P评PT -5优 -全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
紧扣材料，运用比喻手法拟题，明确观点。题
目彰显议论特征。
车动了，总有到站的时候；花开了，总有结果的时候；水流了，总有归海的时候；我们努力地去理解、包容、尊重、设身处地地为他人着想了，我们的融洽之花一定会有美丽绽放的时候。
⑦让我们行动起来，积极投身到美丽中国的建设中，建设我们的中国梦，让融洽之花美丽绽放。
在结尾处设置议论标志，提出呼吁，呼应题目。
（【名示校范课教堂学）课高件考】作高文考大作增文分大点增佳分作点讲佳评作讲5P评PT -5优 -全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
让融洽之花绽放，让它开遍每个角落。它需要我们呼吁道德的回归，它需要我们去践行。它需要我们多些理解、尊重和包容，少些斤斤计较和猜疑。那融洽之花将会美丽绽放。
期盼的暴雨……那是多么有趣的日子呵！我们为了快点吃上午饭而互相教着那些已被遗忘的军歌；白天累得倒地便睡，夜晚仍要说自己幼时的故事；停水的中午，我们用卡车运来的冷水臭美的相互冲洗头发。我们了解着对方，惊叹着彼此的相似，所有的艰难，都被甜甜的笑声取代。

高考作文大增分点佳作讲评精品PPT8

高考作文大增分点佳作讲评9
生四法 ” 并用， “ 文采 ” 自
高考作文大增分点佳作讲评9
“
首先，写作文时，应有明确的观点和清晰的思路。不要以为“有文采”就是变换一下句式，多用几种修辞手法，而是要认识到语言和思想是密不可分的。没有脱离语言的思想，也没有不表达任何思想的语言。有了明确的观点和清晰的思路，语言表达才会顺畅；抓住了事物的特点，语言表达才会更生动。所以说写作时要使文章有文采，首先要有明确的观点和清晰的思路。其次，锤炼语言，讲究语言的文学性。
第二，修饰词句，绘形绘声绘色。第三，注重词语的时代性，要巧用流行语。有意识地运用一些富有时代气息，彰显时代气质的词语。人们口头上流行的语言，妇孺皆知的金玉良言，往往是最生动、最活泼的。它包括俗语、谚语、歇后语以及报刊杂志上流行的新语汇等。在考场上，如果考生能将这些恰当地活用于自己的文章中，也能起到化平淡为神奇的功效。
我愿意不懈地追求她，从而把自己这粒“沙子”改变，成为对
世界的有用之人。
结尾回扣材料，深化主旨。然而
没有忘记运用比喻、排比手法来
“秀”一下语言，使文章在结尾
处依然文采飞扬。
题记揭示文章主旨。
①我是一粒沙
题目（已记经明叙确文本）
文将运用象征手法，增添了文章的意蕴。
②得到承认与尊重的，不一定是珍珠。 ③我命不好，投胎时误做了一“露感不粒出趋明莫屑“ 向沙确言于—我，本笔，”—” 可文法不已的见题文之显过情作体味记佛为道祖寓，言同答故时应事也我，暗六有示世轮回时，可连做两次珍珠，倒也划算。者遣了词下之文精所妙写。内容。现在我要做的，便是将我这“沙生”快快熬过去。
言之功力。特别锤炼词语方面

高考作文大增分点佳作讲评精品PPT

2．锻炼科学的思维方法——创造性思维。
立意翻新离不开创造性思维，而创造性思维又是以其思维的敏捷性、广阔性、深刻性、独特性、批判性为特征的。思考时不妨由现象到本质、由物质到精神、由原因到结果、由正面到反面、由此及彼、由表及里地加以思索，就不难写出立意新巧的文章。
发散思维法
逆向思维法
思维方法
类比思维法
五要素
众不同，能体现正确的、积极向上的思想和价值取向，合理透彻又自圆其说。见解新颖方法：
1．透过现象揭示本质——“剥去一层”法。
古人为文，强调“意在笔先”。考场作文，就应善取身
边平常材料，“剥去一层”，确立新角度，新观点，新认识，
新精神，让文章平中见奇，常中出新。
高考作文大增分点佳作讲评
高考作文大增分点佳作讲评
侧向思维法
直觉思维法
3．讲究技巧，不断追求新颖。
新颖见解是新思想的显现，是新思维的结晶，因此，考生提出新的见解，还必须善于接受新思想、新观念、善于探索新事物，善于发现新问题，善于总结新方法，善于找到新途径。
高考作文大增分点佳作讲评
高考作文大增分点佳作讲评
(1)变换视角，萌发新意。我们看问题、用材料的时候，如果能够换一个视点，从新的角度去认知事物，就能开辟一片“新”的天地。 (2)旧瓶新酒，酝酿新意。在旧材料、故事、人物里，冷静发挥，大胆构思，融入有时代感的新思想，创造性地编写富有新生活、新情节、新思想的故事。 (3)深入思考，发掘新意。对所引述的事实进行深入的思考和深层次的剖析，提出前瞻性的观点。
这是何等的雅量啊！面对批从评“雅和量指”责的，角作度挖为掘天武子的她不仅不愠，反而欣然接受。她敢于直视则自天两己则的事错例误，，视角如新玫颖瑰。般铿锵的她从不为自己歌功颂德，而为自己事留例后下的了分一析块言无简意字赅碑。。她深知，无字，方能不朽；无言，方能万言！横语竖言对流比畅，通铿顺锵，人夹生叙，夹思议维，独长特短，

高考作文大增分点佳作讲评精品PPT5

高考作文大增分点佳作讲评6
高考作文大增分点佳作讲评6
时序贯穿式
因人物性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上。
记叙文
时空交互式
有利于对处于不同时段，不同空间的人事等有条理地进行叙述。
并列组合式
将有关“意思”相近的内容“并列组合”在一起，达到揭示主旨的目的。
无论哪种形式，记叙性文字无非是讲故事，那最佳的故事结构就是一波三折。所谓“一波三折”，就是指一个故事有三个转折的情节事实，“一波三折”本也是故事跌宕艺术的最简单、最基本的模式，第一次，失败，一折；第二次，失败，又一折；第三次，成功，最后一折为什么故事会形成这样一种模式呢？这是由读者的阅读心理决定的。一折，读者有了阅读期待；二折，读者的阅读期待更强烈；三折，不能总让读者期待下去，总是期待，便会失去阅读兴趣，所以在此折中满足读者的阅读期待。
③近年，有关“公务员”“政府编制”的话题愈演愈烈，年轻人对这些岗位、由考“试考公趋务之员若热鹜”，这一甚社至会已热经点到话题了疯狂的地步。于是出现了这令人咋切舌入的，给现人象耳—目—一由新之于感社，会整舆篇论文章的传播和家长们的熏陶，潜移默化也的有这了时股评风的已味经道刮。同向时了本各段中的学后文甚至小学，不少学生读书的唯一目也的深就挖了是这“种考现上象公的根务源员。”。诚然，为自己的人生开辟一条较为平坦的道路本无可非议，但当这样的思想在年轻人当中成为一种风气，便值得警惕了。④青春，应该是一段轰轰烈烈的时光，即使大部分人年长后会归于平凡，青年时
“比如你老念叨我看动画玩抖物擞丧的志性格，，其又实联只系有一部分是对的。看动画的时候我没自欺欺人，社这会一现刻实我，巧全妙心而全严意地扑在我的动画上，它就是我的全部。我的内谨在。激情和外化行动浑然一体，⑦比起那些身陷婚姻牢笼同床异梦却不敢离婚的中年大叔、比起说着要建设祖国结果一个个为了生计拿反了复绿出卡现关去键了词投“行更的重要留”学生、比起说减⑧肥会却感一觉口有干“一更碗重炸要酱的面事的”胖要既又子去是有—做回串—的扣起我材文人料章对，，对自都表话己是现的是没主功忠题效有，。诚想的清。楚”自己要什么的人。因为如果想清楚了，为什么不去做那件事呢？哦，你说“客观限制”“力不从心”“再研究研究”。我只信百分之五的人是真的有困难，剩下百分之九十五的人都是拿来当借口的。你不老不残，有家避雨有饭填饥，我真不觉得还缺什么条件去做且只做那件你认为最重要的事。过去已过，未来尚未，我们只能活好此念之间的此身独一。能做好的也只有你选择出来的“最重要的事”而已——仅此而已了。

高考作文大增分点佳作讲评7课件PPT

其次要掌握一定的写作技巧，近两年全国各地高考卷的作文题，为考生提供了施展这方面才华的天地，对此作一些有针对性的审题训练确有必要。高中生要逐步学会在文章中表达超乎一般见解的、带远见性和前瞻性的看法。
（【名示校范课教堂学）课高件】考高作考文作大文增大分增点分佳点作佳讲作评讲7PP评T-7优 -全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
荷尔德林说：“人生充满劳绩，然而人，诗意地栖居在这片大地上。”人生漫漫旅途中，让我们在奋斗的征程里学会欣赏沿途的风景，让我们提在出平分衡论的点生“在活奔中跑诗中意学地会憩栖息居”！，这
③在平衡的生活中是诗“意在地平栖衡居的生，活我中们诗要意在地栖奔居跑”中的学内会憩息。虽然“路漫漫其修远兮涵”之，一我。们“仍奔跑然”要与在“路憩途息”中辩“证制说芰理荷。以为衣兮，集芙蓉以为裳”。
(二)
第二组画面，继续交
④饭桌上，母子二人对坐吃饭。“怎么代，矛你盾的老根婆源想，让也我为回老家？你同意了？亏我辛苦拉扯你长大。你爸下去文得埋下早了，伏我笔周。和硬没
想过再找个男人依靠，为了你不受欺负，能读大学，能成家立业，
我受了多少苦。二十多年，我抱怨半个‘不’字了吗我？得，你
长大了，翅膀硬了，有了媳妇就王忘平了的娘话了呼。应我了这上个文命对苦媳的呀，跟
出碎金般的诗意，铸就了他辉煌而又美好平淡的人生。
⑨从儒家的中庸之道一路走来，中华上下五千年的文明都在
向你宣告着平衡生活的智慧。让我们且歌且行，于平衡的生活中
诗意地栖居！
上升到“儒家的中庸之道”的理论高度，
可见考生思维之深。同时，结尾呼应标
题，结构严谨。
（名校课堂）高考作文大增分点佳作讲评7PP T-优秀课件【标准版本】

高考作文的升格技巧 (课件21张)

2
基内础容
25 分
一等20-25
切合题意中心突出内容充实感情真挚
二等15-20
符合题意中心明确内容较充实感情真实
三等10-15
基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实
四等 0-10
偏离题意中心不明确内容不当感情虚假
等表切合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求
3
失分的原因
• A、智力因素失分（可以接受）
• B、非智力因素的失分（不能接受）
（一）非智力失分：文面不整洁，书写差。
解决方法：提高卷面的质量
• （1）、文面的升格，考试作文的文面主要包括书写问题，涂改问题和字数问题。在评卷规定中，文面占 2 分，实际上远不止 2 分，10 分都是有可能的，原因是，高考作文的评改是教师主观判断，文面不过关，极容易让老师产生学生素质差的印象，这不是某一个教师有这样的情节，所有人都有这种正常的想法。学生书写零乱，涂改不正确，整个试卷就显得乱成一团，教师一看到这种试卷就烦躁不安，这样的作文即使是最终写的不错，也不可能的到理想的分数，所以我们认为，高考作文要想得到理想的分数，首先要做到文面干净，这是高考作文升格的基础，也是重中之重。
• （4）、修辞法：修辞本身就可以使语言的表达更加准确形象。巧用修辞方式能使文章题目更具感染力，比如《提篮春光看妈妈》，作者就采用了移就和比喻的方式，是自己回报妈妈的行为显得更加生动形象了。
10
• 六、师生共析：文章开头的技法
• （一）、文章开头的作用。一般说来文章开头的作用有这样几个方面，照应文章题目，即文章的开篇与文章的题目有比较直接的联系；点明文章主旨，文章的主旨在开篇就直接揭示出来，使读者对文章的全貌有一个大体的理解；营造环境氛围，文章开篇写时代背景，或者自然景物，这种开头主要为后文中的故事情节的展开设置场景，交代社会环境或自然环境，为刻画人物做铺垫；设置情感基调，开篇通过环境描写等手法，通过意象描写，奠定感情基调。设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

高考作文大增分点佳作讲评4课件PPT

（【名示校范课教堂学）课高件】考高作考文作大文增大分增点分佳点作佳讲作评讲4PP评T-4优 -全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
心态从平静区上升到亢奋区，联想有关的人和事，联系某种具体的社会现实，形成真切的感触。借助情感牵引，努力达到不吐不快的境界。在这样的情境下，可使“议论有情”。
议论文“感情真挚”三技法
“文章不是无情物”，议论文也不例外。有人说：记叙文以情动人，议论文以理服人。以理服人就不需要真情实感了吗？显然不是，议论文虽说是诉诸理性，逻辑严谨，但并不排斥感情色彩。相反，情动而后辞发，要想以理服人，必须重视作者与读者之间情感的沟通。
（【名示校范课教堂学）课高件】考高作考文作大文增大分增点分佳点作佳讲作评讲4PP评T-4优 -全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
人信息。(3)不得抄袭，不得套作。(4)不少于700 字。
1、审材料，确定立意
这是一则话题讨论类的材料。讨论的话题是学生的学习问题，贴近学生生活。大多数学生在学习这三方面时或多或少都碰到过烦恼。如果写自己在这些方面的学习中表现的害怕或喜欢的经历，非常扣题。
2、从写作议论文的角度审题
要想写议论文，先要审好“周树人”。奥数和周树人是什么意思？是让我们对数学和语文学科的反思。这样，挖掘怕(不怕)奥数、英文、周树人这一现象背后的深层内容。
将我的童年蚕食；我怕父亲，怕父亲对奥数的痴迷会转化成对我
的苛求⑤。光太强了，热太多了，类抒花比情手奠儿法定会，基枯为调萎下。的文叙；述水太深了，草太密了，鱼儿会长不大的。
（【名示校范课教堂学）课高件】考高作考文作大文增大分增点分佳点作佳讲作评讲4PP评T-4优 -全秀文课课件件【（标推准荐版）本】

语文高考作文如何提升加分技巧课件ppt课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

3、关于抄袭等情况处理意见第一个是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几
个字默写公开发表文章。凡是抄袭作文，只能在第14页
我们如何应对？
• 一、关于审题 • 1.命题作文 • ①对题目中每一个字、每一个词含义及其互相之间关系都要认真
地推敲、琢磨、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章题目。 • ②抓住题眼 • ③挖掘喻意 • 如《语文，心中一泓清泉》，要紧扣“心中（）清泉”，如写学
10.不要写与考试无关话。如写阅卷教师多么地辛劳，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。
11.写作基础不牢，不要盲目创新。
12.尖子生：力争不犯低档错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。
13.作文基础好学生，力争作到：以题目贯穿始终；形象详细，感情真挚，主题鲜明。
• （2）语文，想说爱你不容易 • 要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人相关信息。（3）立意自定。
（4）文体自选。（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。
• 既然是标题作文，就有一个扣题问题，不像话题作文那样漫无边际。第一道
题目要扣紧“心中清泉”尤其是“清泉”比方含义，有一定难度；第二道题
14.作文有困难学生，力争作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
第13页
阅卷老师给你忠告
• 1、关于审题偏离题意，假如能判断是完全离题作文，给
20分以下；如文章前后有适当点题文字，在30 分上下酌情给分，但不能超出36分。 2、关于基准分
作文评分基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些文章，就能够打42分。
• （2）字不要写得太大、太松散，有格也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜。千万注意：模糊不清难以辨识无论是简

专题三十三考场作文增分出彩课件(共86张PPT)高考语文二轮复习(全国通用)

(二)拟写分论点应遵循的 5 点要求 1．分论点一般放在每一段的开头，也可以单独成段。 2．分论点语言要精练、生动，最好有哲理性、启发性，且能使用修辞手法。 3．分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列
式分解)。 4．分论点的表述要紧扣中心论点或标题。 5．几个分论点应按照一定的逻辑顺序阐述，要条理清晰。
(三)拟写分论点的思考角度中心论点是议论文的灵魂，分论点是支撑灵魂的骨架，所以，要特别注意
分论点的确立。行文时，可以从以下几个角度思考，提炼出恰当的分论点： (1)探本质、论特征，透过现象看本质，探究其本质属性，或分析其特征。 (2)看问题，思考这一问题反映出的本质。 (3)析原因，分析材料中人物持某态度的原因，或产生某现象的原因等。 (4)论影响、后果、危害，谈某事件可能产生的影响或导致的后果，以及
(二)细节描写“2 原则” 1．细节要细腻典型细节虽好，若描写不细腻，不给力，就如同厨艺不精，糟蹋了美味的食物一样。细节要“细”，要以小见大。描写时要紧扣全文，使细节描写与刻画人物和表达需要紧密结合起来。抓住人物的外貌、语言、行动、心理等细节描写来反映人物的特点，每一个细节都要为了表现人物的某种品质而写。 2．细节要真实新颖细节要有真实性，要符合生活实际，而不是凭空编造出来的。如果不重视细节的真实性，文章中往往容易出现差错，虚假失实，苍白无力。其次还要注意细节的新颖性，切忌庸俗化，要突出个性，服从人物形象的塑造和中心思想表达的需要。
(三)事例选择和细节描写“3 方法” 1．“小”中见“大” “小”中见“大”，即以小见大，是记叙类文章中常用的写作手法，它往往在选材上或撷取一个片断，或定格一幅画面，或捕捉一个瞬间，或选择一件小事，通过多种表现技法，努力开掘、提炼，写出它的内涵，以一目传精神，深刻反映文章的主题。使用“以小见大”手法，要注意两点：一是选材要严，要精选那些闪耀着光彩的琐事；二是开掘要深，要透过现象看本质，善于从琐事中提炼出生活的真相，人生的真义。

相关主题

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2021/3/1
8
材料作文审审材料，审导语，
题步骤
审要求
1．通读材料，找出其中的人、物、事件 2．思考人、物、事件的关系和寓意
3．通过关键词句，揣摩命题人的意图（思想、感情倾向）
4．确定角度，确定话题，开始构思
2021/3/1
9
关于立意
高考作文鉴于评卷速度太快，有时立意
过深了，太难于理解了，反而容易导致误判
2021/3/1
12
随着一个小子死去，夏天开始了。我抓住了他的衣角，他离开了小房间进入了我的空间。面对着还未成熟的我，他不停奔跑，发怒，还为我唱歌。跟我一起走过了漫长的路程，替我遮挡了炎热的阳光。台风来临，暴雨降下，夏天就要过去了。就像下雨一样，流了很多眼泪，青春才会像夏天一样过去。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这
样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命
练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
2021/3/1
1
河北省高考作文平均分
2003年 36.38分 2004年 38.54分 2005年 37.97分 2006年 34分(总评83分) 2007年 37.58分 2008年 39.98分（6月15日 50分以上
1.1% 30分以下1.6%）与其他省份相比，分数偏低，提升的空间很大。
“明”
失分。所以，高考作文的主题，不宜玩深沉，不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。
中心论点本身应该明确地表示赞成什么、
反对什么、肯定什么、否定什么，决不能模
棱两可、含糊其词。一篇文章中心论点应该
始终不变（专注—坚持—拼搏），作者不要提出与中心论点相对立或矛盾的观点（专注—不专注忍—不忍）。
2021/3/1
2021/3/1
11
话题“最美”
你的美是那斜挂枝头随风摇曳的残枝朵朵，你的美是那敢于凋谢坠入泥土的伤痕累累，你的美飘散于这秋风萧瑟，你的美是舍己为人的凋落。
你的美是那独倚栏杆摇曳船帆下的淡影悠悠，你的美是远眺江边思念亲友的含情脉脉，你的美溶释于这大江孤帆，你的美是心怀他人的落寞。
（“你”是谁？凋落美？思念美？）
2021/3/1
5
2008年石市一模作文
话题应该是“专注”。错误的立意：认真、选择、拼搏、积累、毅力、责任、细节、追星、理想（“为了一个理想”切题，泛泛地谈“理想”跑题）。
2021/3/1
6
高考演练：
（2006全国卷一）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。（60分）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
是“青少年的成长与教育”。
错误的立意：环境卫生、文明礼貌、环境
保护、和谐社会（如果只谈和谐社会，10分以
下；里边有了西瓜皮，立意按四等给分；如果
谈教育的和谐，立意按一等给分）。
与图画内容没有任何联系的，属文不对题，
10分以下。
2021/3/1
4
2008年高考作文，虽说意外，有应景之嫌（不是后来改的），但也体现了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作精神。
一直认为自己只配上演独角戏。“对白都是自言自语，对手总是回忆，看不出什么结局。”心灵的门，还未开启，便过早地上了锁。解不开的心锁，我将何去何从？间或遇到些微光亮。伸出的双手将我召唤。惊恐还是惊喜？麻木的感觉只能感觉到麻木。所以犹豫着，犹豫了……
我独自一人在夜间的路上走……
2021/3/1
本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情
10
高考阅卷的最大特点是快。从第三天开始，每人每天的任务不少于300篇，平均每篇作文的评分时间是75秒（14日速度为每篇作文的评分时间38.8秒），打一个分数要点八次鼠标，所以大多数作文的实际阅读时间应该不到一分钟，作文组的组长说，五十秒左右看一篇的速度是正常的。在这种高速阅读的情况下，阅卷老师对绝大多数作文通常都是只读一遍的，没有时间再读第二遍。所以，高考作文一定要中心明确，结构明快，语言明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后，就能立刻看出文章的优点和亮点、作者的才情和素养。需要慢读或者读第二遍的文章，都有可能被误判。（你的才情不会被埋没，一靠阅卷机制，二靠老师经验）
2008年作文仍是给材料作文。材料叙述了 2008年5月12日汶川发生特大地震灾难后举国上下乃至国际社会的积极态度和行动，体现出许多美与善的东西，如：以人为本，人民生命高于一切；尊重生命，关爱生命，珍惜生命；无私奉献，传递爱心；“一方有难，八方支援”，民族凝聚力，坚韧顽强或责任与担当等等。凡是围绕人们面对灾难的表现，从上述某一角度来选题立意者，均可视为符合题意。
2021/3/1
2
关于审题
高考作文命题的常见形式 1．命题作文 2．材料作文 3．话题作文
2021/3/1
3
“年年话审题，年年有走题”，离题、偏题、
走题是考场作文之大忌！
2007年高考作文中，“西瓜皮”是青少年
成长路上存在的坎坷、错误、挫折、过失甚至
风险意外等，“出事了吧”是成年人对青少年
成长中出现的问题的不恰当的态度，话题应该
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2021/3/1
7
立意:
牧羊人的话: 不从实际出发不自量力不能认清自我不要盲目模仿
孩子的话: 敢于实践见贤思齐勇于模仿
为什么跑题？一是学生对生活的认识不足，二是审题训练不够。
13
高考语文《考试说明》作文基础等级明
确要求“思想健康”，有关人员透露：“作
文只要思想不健康就不及格。”
所以我们绝对不能越雷池一步，思想要
保证绝对健康。不能反党反社会主义，不能
“确”
反科学反道德，不能反中学生守则，不能意志消沉、思想颓废。
不犯政治性错误、情感性错误、偏激性
错误。（社会上没好人、生活没意思、同情