质量守恒定律

原子种类
原不子变数目 原子质量
质子数相同
的一类原子 元素种类
不变 物质的质量
不变
元素质量 不变 总和 相等
不变
分子种类
物质种类
如何看待:
拓展提升
“你体内可能含有数千万年前恐龙身上的某个原子”？
课堂检测
1.课本98页第2题（1）（3）（4）
2.课本98页第4题
天平仍保持平衡。
对比思考
铁 + 硫酸铜
铜 + 硫酸亚铁
反应前的总质量
反应后的总质量
m(Fe)+ m(CuSO4) = m(FeSO4) + m(Cu)
铁参加反应的铁
生成的硫酸亚铁
未参加反应的铁 参硫加酸反铜应的硫酸铜
＝ 未参加反应的铁 生成的铜
水 装置
水 装置
参加反应的各物质质量总和等于反应生成的各物质质 量总和。
概念建构 质量守恒定律：
参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和。
把握质量守恒定律应注意几点：
1. 只适用于 “化学反应”，不能解释物理变化。 2. 仅是指“质量”守恒，而不指体积等其它物理量。
3. 指参加反应或生成的“各种物质”，包括固体、 液 体、气体。
4、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的 质量不能算在内。
第五单元
化学方程式
第一节 质量守恒定律
安丘市东埠中学 鲁爱芹
定性研究 这个变化是什么变化
小树苗长成参天大树
定量研究 物质的质量如何变化
小树苗质量如何变化？ 把树真和空周中围小的树环苗境能看否作长一大个？整体，
物质总质量是否变化？
提出问题
化学反应前后物质的总质量是否改变？
作出猜想
变大
化学反应前后物质的总质量
实验5-1碳酸钠与盐酸反应.DAT
碳酸钠+盐酸 → 氯化钠+二氧化碳+水
Na2CO3 HCl
NaCl CO2 H2O
现象：固体溶解，产生大量气泡，天平指针
偏左
点燃
Mg + O2
MgO
现象： 发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色
固体，同时还有白烟产生 天平指针偏右。
这两个反应是不遵守质量守恒定律呢？ 还是装置的设计不严密?为什么？
【课堂练习1】
1.现有A+B C，有10g A和 5g B反应，
反应结束后还剩余3g A，B无剩余，则生成
C的质量为
。
2．下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ） A．水结冰前后质量不变 B．1升芝麻和1升大米混合，总体积小于2升 C．2g氢气在16g氧气中燃烧生成18g水。 D．在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体
Leabharlann Baidu
利用“碳酸钠与稀盐酸反应”或 “镁条燃烧”来验 证质量守恒定律 定律，在实验装置上要如何改进？
1.装置设计注意：
作定量研究时，有气体参加或生成的反应，需在密闭装 置中进行。
2.一切化学反应都遵守质 量守恒定律
课堂练习： 课本98页第3题
反应前 ：
反应后：
4个H原子，2个O原子 4个H原子，2个O原子
变小 不变
微观推测 猜想依据
1.过氧化氢分解：你认为哪个正确？为什么？ 2.化学反应前后物质的总质量是不否变改。变？
化学反应前后物质的总质量是否改变？
方案1 白磷燃烧前后质量总和的测定.DAT
实验原理:
P+O2 点燃
P2O5
现 剧烈燃烧，产生大量
象： 白烟，放出大量热。
气球先鼓起后瘪掉,
天平仍保持平衡。
注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；
结论：m（2P、）化＋学反m应（前O后2）质量＝的变m化（情P况2O。5）
实验探究 化学反应前后物质的总质量是否改变？
①实验原理:
深入探究
Fe + CuSO4
（固体）
（溶液）
Cu + FeSO4
（固体）
（溶液）
需要测量 哪些数据？
实验现象：铁钉表面有红色固体物质析出， 溶液由蓝色变成浅绿色。