第4课 维护和平的尝试

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人教版高中历史选修3课程目录与教学计划表

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教材课本目录是一本书的纲领,是教与学的路线图。不管是做教学计划、实施教学活动,还是做复习安排、工作总结,都离不开目录。目录是一本书的知识框架,要做到心中有书、胸有成竹,就从目录开始吧!

课程目录教学计划、进度、课时安排

第一单元第一次世界大战

第1课第一次世界大战的爆发

第2课旷日持久的战争

第3课同盟国集团的瓦解

第4课第一次世界大战的后果

第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界

第1课巴黎和会

第2课凡尔赛体系与国际联盟

第3课华盛顿会议

第4课维护和平的尝试

第三单元第二次世界大战

第1课1929~1933年资本主义经济危机

第2课局部的反法西斯斗争

第3课走向世界大战

第4课第二次世界大战的全面爆发

第5课第二次世界大战的扩大

第6课第二次世界大战的转折

第7课第二次世界大战的结束

第8课世界反法西斯战争胜利的影响

探究活动课一世界大战的启示—战争给人

类带来了什么?

第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平

第1课两极格局的形成

第2课冷战的开始

第3课美苏争霸

第4课两极格局的结束

第五单元烽火连绵的局部战争

第1课朝鲜战争

第2课越南战争

第3课中东问题的由来与发展

第4课曲折的中东和平进程

第5课南亚次大陆的冲突

第6课两伊战争

第7课海湾战争

第六单元和平与发展

第1课联合国的建立及其作用

第2课世界人民的反战和平运动

第3课和平与发展:当今世界的主题

探究活动课二汲取历史经验教训,努力维护世界和平

总复习

高中历史凡尔赛_华盛顿体系下的世界四维护和平的尝试日内瓦议定书素材新人教版

高中历史凡尔赛_华盛顿体系下的世界四维护和平的尝试日内瓦议定书素材新人教版

《日内瓦议定书》

即《禁止在战争中使用窒息性、毒性或其他气体和细菌作战方法的议定书》。1925年6月17日国际联盟在日内瓦召开的“管制武器、军火和战争工具国际贸易会议”上通过,美国、英国、法国、德国、日本等37个国家签署。1928年2月8日起生效,无限期有效。至1984年12月31日,批准或加入的共108个国家和地区。

议定书宣布:禁止在战争中使用窒息性、毒性或其他气体,以及类似的液体、物质或器件;各缔约国同意将这项禁令扩大到禁止使用细菌作战方法。

禁止有毒武器是古老的国际惯例之一。1899年海牙第2公约附件和第2宣言编纂了这一惯例。日内瓦议定书是根据军事科学技术的发展,对禁止有毒武器的惯例和条约的具体化和引伸。它禁止在战争中使用一切有毒武器包括细菌(生物)武器,但以美国为代表的某些国家主张不包括所谓“非致命”的毒气,如催泪气和落叶剂等。1969年12月16日,联合国大会通过第2603A(XXIV)号决议,确认在国际武装冲突中禁止使用一切化学武器,不论是作用于人的、动物的还是植物的。1971年12月16日联合国大会通过,并于1972年4月10日在苏、美、英三国首都开放签署了《禁止细菌(生物)和毒素武器的发展、生产及储存以及销毁这类武器的公约》。

中华人民共和国政府于1952年7月13日,依据《中国人民政治协商会议共同纲领》第55条的规定,承认中华民国政府于1929年8月7日加入的日内瓦议定书(1925)。在宣布承认的声明中指出:“该议定书是有利于国际和平与安全的巩固,并且是符合人道主义原则的。”因此,决定“在互相遵守的原则下,予以严格执行”。有些国家在签字、批准或加入时也都有在“相互遵守条件下执行”的保留。

高中历史目录

高中历史目录

高中历史

必修1

第一单元古代中国的政治制度

第1课夏、商、西周的政治制度

第2课秦朝中央集权制度的形成

第3课从汉至元政治制度的演变

第4课明清君主专制的加强

第二单元古代希腊罗马的政治制度

第5课古代希腊民主政治

第6课罗马法的起源与发展

探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨

第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展

第7课英国君主立宪制的建立

第8课美国联邦政府的建立

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争

第11课太平天国运动

第12课甲午中日战争和八国联军侵华

第13课辛亥革命

第14课新民主主义革命的崛起

第15课国共的十年对峙

第16课抗日战争

第17课解放战争

第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

第18课马克思主义的诞生

第19课俄国十月革命的胜利

第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设

第21课民主政治建设的曲折发展

第22课祖国统一大业

第七单元现代中国的对外关系

第23课新中国初期的外交

第24课开创外交新局面

第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成

第26课世界多极化趋势的出现

第27课世纪之交的世界格局

必修2 第一单元古代中国经济的基本结构与特点1发达的古代农业

2古代手工业的进步

3古代商业的发展

4古代的经济政策

第二单元资本主义世界的市场的形成和发展5开辟新航路

6殖民扩张与世界市场的拓展

7第一次工业革命

8第二次工业革命

第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展

9近代中国经济结构的变动

10中国民族资本主义的曲折发展

高中历史教材目录(必修3册+选修4册)

高中历史教材目录(必修3册+选修4册)

高中历史教材课程目录

必修I

第一单元古代中国的政治制度

第1课夏、商、西周的政治制度

第2课秦朝中央集权制度的形成

第3课从汉至元政治制度的演变

第4课明清君主专制的加强

第二单元古代希腊罗马的政治制度

第5课古代希腊民主政治

第6课罗马法的起源与发展

探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度确实立与发展

第7课英国君主立宪制的建立

第8课美国联邦政府的建立

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流

第10课鸦片战争

第11课太平天国运动

第12课甲午中日战争和八国联军侵华

第13课辛亥革命

第14课新民主主义革命的崛起

第15课国共的十年对峙

第16课抗日战争

第17课解放战争

第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

第18课马克思主义的诞生

第19课俄国十月革命的胜利

第六单元现代中国的政治建设与祖国统一

第20课新中国的民主政治建设

第21课民主政治建设的曲折发展

第22课祖国统一大业

第七单元现代中国的对外关系

第23课新中国初期的外交

第24课开创外交新局面

第八单元当今世界政治格局的多极化趋势

第25课两极世界的形成

第26课两极世界的形成

第27课世纪之交的世界格局

必修II

第一单元古代中国经济的基本结构与特点

第1课发达的古代农业

第2课古代手工业的进步

第3课古代商业的发展

第4课古代的经济政策

第二单元资本主义世界的市场的形成和发展

第5课开辟新航路

第6课殖民扩张与世界市场的拓展

第7课第一次工业革命

第8课第二次工业革命

第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展

战争与和平知识结构(问题详解填空)

战争与和平知识结构(问题详解填空)

单元一:第一次世界大战【加试】

一、第一次世界大战的爆发

【考点一】:欧洲两大军事集团的形成

首先缔结条约的是德国 、奥匈帝国,这个条约具有明显的反俄 性质。 法国 、 俄国缔结军事协定,欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面。 英国 、 俄国签订协约,标志着欧洲两大军事集团最终形成。、

【考点二】:第一次世界大战的导火线 1914年6月28日,奥匈帝国皇储斐迪南大公在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普刺杀。

【考点三】:人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件

①前提条件:第二次工业革命促进了20世纪初世界已经形成了牵一发而动全身的局面。随着垄断资

本主义的形成,世界被列强瓜分完毕。

②根本原因:列强进入帝国主义阶段后 政治经济发展不平衡,要求重新瓜分世界。

③物质基础:20世纪科技和生产力的发展和进步为世界大战提供了必要的物质和技术基础。

二、旷日持久的战争

普法战争 1882

1882

1879 巴尔干

世界霸权 突尼斯

1904 1907

1892

【考点二】:马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役

索姆河

凡尔登

马恩河

填写欧洲西线三大战役的位置图

欧洲西线三大战役概况

【考点三】:第一次世界大战演变为旷日持久的战争的原因

①战争的性质:对于战争双方来说都是非正义的帝国主义战争。

②战争的实力对比:战争前期双方势均力敌。

③战争的动员:扩军备战时间长,狭隘民族主义增强了战争动员能力。

④战争的武器和作战方式:第二次工业革命促进防御性武器发展,进攻性武器和战术陈旧,

以堑壕战为主要作战形式。

三、同盟国集团的瓦解

【考点一】:美国参战、中国参战、俄国退出战争

巴黎和会

巴黎和会

建立在大国强权之上的和平注定走 不了多远的距离。
你认为如何才能维护持久的和平呢?
让我们祈祷人类的天空永远 是清澈湛蓝的,
和平的玫瑰永远灿烂地绽放 于世界的每一个角落!
背景音乐是《Heal the world》(拯救世界)
——《国际联盟》序言
材料二 “在世界性的政治和社会秩序中,人们 可以超越国家传统、种族差异和地理阻隔看到并促 进人类的共同利益。” ——华尔脱斯《国际联
盟史》
材料三 “凡任何战争或战争威胁,不论其涉及 联盟任何会员国,皆为有关联盟全体之事……”
——《国际联盟盟约》第11条第1款
和平为何如此短暂而脆弱?
巴黎和会上维护 和平的尝试
1919年1月18日
巴黎和会上维护和平的尝试
《凡尔赛和约》的内容: ①重新划定德国疆界: ②德国在海外的殖民地以 “委任统治”的方式加以瓜分: ③严格限制德国军备: ④德国须支付大量赔款:
为什么在一战后欧洲会出现 一系列新兴民族国家呢?
民族自决:按照国际法规定,被外国奴役和 统治下的民族和人民可以决定或经过民族 独立战争取得本地区的独立,组成新的国 家,并对其领土拥有主权。
1933年德国纳粹党上台
1935年实行普遍义务兵役制 1936年出兵占领莱茵非军事区 1938年3月吞并奥地利 1939年3月吞并捷克斯洛伐克 1939年9月1日德军进攻波兰 9月3日,英法对德宣战,二战全面爆发 ……

高三历史一战后的和平

高三历史一战后的和平

二、凡尔赛-华盛顿体系下的世界

1.凡尔赛-华盛顿体系:

2.维护和平的尝试:

国际联盟:

①成立:1919年4月,通过《国际联盟盟约》

②主要活动:恢复战后欧洲经济;处理国际争端、裁军,加强国际合作。

③历史地位:促进了各国的交往和联系,但没有给世界带来持久的和平。

(2)《洛迦诺公约》:1925年,德、法、比、英、意和波、捷等国缔结了,规定如不能通过外交方式解决它们之间的争端,应提交仲裁法庭裁决。

(3)《非战公约》:1928年8月,美、德、法、比、英、意、日、波、捷等15国在巴黎签订了《非战公约》,规定了和平解决国际争端或冲突的原则。

【特别提醒】

凡尔赛-华盛顿体系是第一次世界大战后战胜国在宰割战败国和牺牲弱小国家利益的基础上建立的国际关系新秩序;

它暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾,有利于世界的和平与稳定;

这个体系的建立又具有明显的“分赃”性质和大国强权色彩、在“和平”体系下,掩盖着许多矛盾、隐患,为后来的第二次世界大战爆发埋下了祸根。

【即时点评】本部分在高考中经常出题考查,知识点主要集中在第一次世界大战的性质、进程及影响和巴黎和会尤其是国联的成立上。在复习时,一是继续以第一次世界大战的影响为重点,全面分析第一次世界大战在政治、经济、思想、国家关系等方面的影响;二是围绕国联,注意国联的成立过程及其与联合国的比较。

8.(2012·潍坊试题)

材料一德国对英国这个头号贸易和海洋国家霸权的挑战,英国和其他列强对这种经济——军事——心理威胁的反应,都属于第一次世界大战爆发的主要原因。威廉二世和德国其他领导人深受美国制海权的伟大倡导者艾尔弗雷德·塞耶·马汉海军少将学说的影响。海外殖民地和海外贸易必须发展商船和军舰,从而危及几个世纪以来英国的海上霸权。

第7课_维护和平的尝试

第7课_维护和平的尝试
切纠纷、冲突,如果不能通过正 常外交方式解决,应提交国际仲 裁法庭或国际常设法院裁决。
德国与波、捷仲裁条约同法、 比仲裁相同,但完全没有保证在 他们之间维持领土现状的规定。 法国虽在会议期间同波、捷缔结 了相互保障条约,规定在遭到无 端进攻时,双方将相互提供援助。 这两个条约同《莱茵保证公约》 相比,影响要小得多。
对德国:国际地位上升 对法国:在欧洲的地位
大大削弱,加深了对 英国的依赖。
对英国:达到“大陆均
势”的目的
对欧洲:有利于欧洲局
大凡在 调尔欧 整赛洲 体安 系全 的问 一题 次上 较对
势的稳定
谢谢各位 老师的指导!
维护和平的尝试
巴东一中 熊心乐
宁愿战败 千次,也决 不为不光荣 的妥协而朝 三暮四。
威尔逊
盟约· 第一条 国际联盟之创始成员国, 应以本盟约附件之各签字国, 及附件内所列愿意无条件加 入本盟约之各国为限。 不具有真正的普遍性
在海上军备委员会中,英美两国 的成员国争辩说,战斗舰是防御性武 器,而潜水艇是进攻性武器;小的海 军国家持着恰恰相反的看法;法国认 为两者都是防御性武器。地面军备委 员会关于坦克和大炮的辩论沿着同样 的路线;空军…。三个委员会哪个都 没有达成协议。
委 任 统 治 制 度
力兔 量子 来: 震我 慑以 它我 。双 眼 的
1920年7月赔款委员会 确定的各国应得的赔款比例 法 英 意 比 52% 希、罗、南 6.5%

历史人教版高中选修3 20世纪的战争与和平维护和平的尝试

历史人教版高中选修3 20世纪的战争与和平维护和平的尝试

第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界

第4课维护和平的尝试

★教学目标:

(一)知识与目标:

1、识记:国际联盟盟约体现的宗旨具有一定的进步意义;20世纪20年代苏俄的和平外交成果;《洛迦诺公约》的基本内容;《非战公约》签订的原因及基本内容。

2、理解:国际联盟曾经起到的积极作用;苏俄实行和平外交的原因和签署《洛迦诺公约》的原因。

3、了解:《非战公约》的进步作用,并适当对《非战公约》作出正确、客观的评价。

(二)过程与方法:

1、比较归纳:通过对《洛迦诺公约》和《非战公约》内容和作用的比较,认识两个公约对德国产生的历史影响。

2、问题探究:通过对国际联盟的主要活动概述,探究其历史作用及影响,吸取必要的历史经验教训。

3、概括阐释:归纳概括国际联盟的主要活动史实,正确评价国联的得失;正确阐释洛迦诺公约和非战公约的概念。

(三)情感态度与价值观:

1、理解在20世纪20年代,国际联盟在国际事务中发挥了一定的作用;苏俄外交取得了积极成果;欧洲国际关系出现了缓和局面。但在国际关系领域也暗藏着危机。

2、了解国际联盟和非战公约的历史,学会正确认识历史和现实问题,逐步形成科学的世界观和历史观。

★教学重点与难点:

重点:国际联盟的活动及其评价;《洛迦诺公约》的签订。

难点:对国际联盟的评价。

★教材内容分析与建议:

本课中的4个目叙述了20世纪20年代的国际关系,包括国际联盟的活动、苏俄的和平外交、《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订。第一目和第四目涉及全球范围的国际关系问题,第二、三目涉及欧洲范围的国际关系问题。第一次世界大战后,通过巴黎和会和华盛顿会议,以帝国主义国家为主导的世界和平体系在欧洲、非洲和亚洲建立起来。作为维护凡尔赛—华盛顿体系的重要工具,国际联盟于1919年成立。此后,为了调整欧洲各国之间的关系,欧洲国家于1925年签署了《洛迦诺公约》,使欧洲出现了一段时间的和平局面;在国际联盟的组织下,1928年世界上许多国家共同签署了《非战公约》。此外,在20年代,苏俄也力争改变自己在世界上的孤立处境,打破帝国主义国家的封锁,利用参加1922年热那亚会议的机会,与德国缔结了《拉巴洛条约》。这一系列事件的相继出现,奠定了20世纪20年代国际关系的和平局面。

2017-2018学年高中历史选修三教学案:第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第4课 含答案

2017-2018学年高中历史选修三教学案:第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第4课 含答案

第4课维护和平的尝试

[目标导航]1。国际联盟的活动及评价(重点)。2.苏俄的和平外交活动。3。了解《洛迦诺公约》和《非战公约》的内容及评价(难点)。

一、国际联盟的活动及其评价

1.性质:国际联盟是第一次世界大战后由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织。

2.活动

(1)成立之初:国联成立的最初几年,在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。在它的组织下,1924年缔结了和平解决国际争端议定书即《日内瓦议定书》。国际联盟中的卫生、劳工、交通运输、处理国际难民等机构或组织,为促进各国的交往和联系做了大量工作。

(2)20世纪30年代:由英法控制的国联,对日本、意大利、德国的侵略扩张,持姑息、纵容的态度.

3.评价

(1)历史地位:它是一战后由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织.

(2)积极作用

①盟约体现的基本宗旨具有一定的进步意义。

②在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。

(3)消极方面:并没有给世界带来持久和平。

[思维点拨]

1.国联成立后面临的任务有两个:一是维护世界和平、制止侵略,二是处理世界范围内的卫生、经济、社会等问题。

2.国联符合世界人民要求和平的历史潮流,是近代以来解决国际争端方式的伟大改革。不过它是英、法等少数大国控制的维持霸权的工具,不可能真正起到维护世界和平的作用。

二、苏俄的和平外交

1.外交政策

(1)提出《和平法令》.

(2)提出社会主义与资本主义国家和平共处的外交政策.

2.外交活动

(1)1922年苏俄代表团出席了在意大利热那亚举行的国际经济会议,初步打破了苏俄建国以来的孤立境地.

高中历史选修3优质课件3:第4课 维护和平的尝试

高中历史选修3优质课件3:第4课  维护和平的尝试

4.评价
a.是一战后战胜国对一系列外交政策进行调整的结果,有利于巩固 欧洲的和平秩序,有利于经济的恢复和发展; b.是世界上第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约,其中 体现的尊重和平、摒弃武力的思想,有一定的进步意义; c.为和平解决国家之间的争端、奠定国际法中互不侵犯的原则,也 提供了重要的法律基础。它也成为二次大战结束后对德日法西斯 战犯进行审判的法律依据。 d.但对侵略者并没有强大的约束力,不能带来世界的持久和平。
(2)20世纪30年代:姑息养奸,纵容侵略。即采取绥靖政策。 在30年代大危机的影响下,国际局势严重恶化。面对德日意 法西斯国家的侵略,英法等控制下国联在处理国际重大争端 问题上力不从心甚至无所作为,它的缺陷暴露无遗,地位大 大下降。许多国联成员国纷纷退出国联。
(3)1939~1946年:名存实亡直至解散 第二次世界大战爆发后,国联已经名存实亡,基本上陷入瘫 痪状态。联合国诞生以后,1946年4月国联召开最后一次大 会,正式宣布解散。
参加热那亚会议的各国首脑
(2)1922年与德缔结《拉巴洛条约》:打破西方国家孤立苏 俄的企图,实现了不同社会制度间的和平共处。 《拉巴洛条约》这是一项对双方来说都平等的条约。条约规 定,两国在法律上互相承认,恢复外交关系;双方放弃战争 赔款;发展两国的经济贸易关系。这一条约以缔约双方的平 等互利、互相尊重主权为基础,打破了西方国家孤立苏俄的 企图,实现了不同社会制度国家之间的和平共处。这是苏俄 早期外交取得的一次重大成果。

高中历史选修三课件华盛顿会议及维护和平的尝试

高中历史选修三课件华盛顿会议及维护和平的尝试
限制海军军备条约的签订背景:第一次世界大战后,各国意识到军备竞赛的危害,希望 通过限制军备来维护和平。
主要内容:条约规定了各国海军舰艇的吨位、火炮口径和数量等指标,以减少各国海军 军备的规模。
作用:通过限制海军军备,减少了各国之间的军备竞赛,降低了战争风险。
影响:条约的签订对国际关系产生了深远影响,为维护世界和平做出了积极贡献。
海洋权利和岛屿归属问题解决的积极意义
促进了国际合作,加强了各 国之间的联系和交流
推动了海洋资源的开发和利 用,促进了经济发展
维护了海洋权益,保障了各 国的海洋利益
维护了地区和平与稳定,减 少了冲突和战争的发生
国际合作和共同维护和平的实践和推广
华盛顿会议:1921-1922年,旨在维护国际 和平与安全
华盛顿会议期间,各国就海洋权利和岛屿归属问题进行了深入讨论。 会议决定,各国应尊重国际法,遵守国际公约,共同维护海洋和平与安全。 会议还制定了一系列关于海洋权利和岛屿归属的规则和原则,以解决各国之间的争议和冲突。 华盛顿会议的决议为后来的国际海洋法和岛屿归属问题的解决奠定了基础。
国际合作和共同维护和平的倡导
日本希望通过会议,扩大 其在亚洲的影响力
会议的目的是制定新的国 际秩序,防止再次发生世 界大战
会议的主要目的和议题
目的:解决第一次世 界大战后的国际问题,
维护世界和平

高中历史必修三维护和平的尝试 (4)

高中历史必修三维护和平的尝试 (4)

四、《非战公约》的签订 1.背景: (1)法国地位削弱,希望争取美国对其安全提供某种保证。 (2)美国出于避免卷入_欧__洲__纠__纷__和提高美国国际地位的考虑, 决定缔结一项多边的非战公约。 2.签订:1928年8月,美、德、法、比、英、意、日、波、捷 等15国在巴黎作为创始国签订《_非__战__公__约__》。 3.内容:规定了和平解决国际争端或冲突的原则。
【名师指津】从国际关系理论的角度看,国联是理想主义理论 的第一次实践,是集体安全思想的第一次尝试;从国际组织发 展史上看,国联不仅是对历史上国际组织发展成果的继承,更 是一次创新,同时也为联合国的建立打下了重要的基础,是国 际组织发展史上的一个丰碑。
二、《非战公约》的缺陷 1.它笼统地使用“战争”一词,而未明确区分侵略战争与 自卫战争、正义战争与非正义战争。 2.它使用“废弃战争”一词,而未使用当时一些国际文件 已经使用的“禁止使用武力”,这就使侵略者有可能以不宣而 战为手段或借口为它所进行的武装侵略不是“战争”开脱罪责。
二、苏俄的和平外交 1.外交政策: (1)提出《_和__平__法__令__》。 (2)提出社会主义与_资__本__主__义__国家和平共处的外交政策。 2.外交活动: (1)1922年苏俄代表团出席在意大利_热__那__亚__举行的国际经济会 议。 (2)同年,苏德签订《_拉__巴__洛__条__约__》。 3.历史作用:打破了西方国家孤立苏俄的企图,实现了_不__同__社__ _会__制__度__国家间的和平共处。

凡尔赛——华盛顿体系下的世界 复习提纲

凡尔赛——华盛顿体系下的世界 复习提纲

第一课巴黎和会

一、和会的召开:

1.时间:1919 地点:法国巴黎凡赛宫;

2.出席国家:27个(不包括战败国和社会主义的战胜国)英美法三巨头实际操纵会议

二、大国各自的目的

1.美国:利用经济优势,夺取世界霸权

2.英国:稳固“殖民帝国”地位;利用美日矛盾维护太平洋地区利益;维持欧洲大陆均势

3.法国:复仇,最大限度地削弱德国;-重建在欧洲大陆的霸权

4.日本:攫取德国在中国山东的全部权益,占领德国在太平洋上岛屿

三、对德问题的争夺(焦点)

1.法:严厉制裁、肢解德国

2.英:反对过分削弱德国,阻止法称霸欧洲

3.美英:反对肢解德国,一旦法国遭到进攻,将提供援助

四、中国山东问题:

日本:攫取中国山东。中国:坚决要求收回山东。

英法:支持日本对山东的要求。美国:没有坚定地支持中国。

最后,美、英、法同意把德国在中国山东的全部权益交给日本。

中国外交的失败消息传到中国,五四运动爆发。中国代表拒绝在和约上签字。

五、《凡尔赛和约》

1、内容:1919年6月28日,《协约各国和参战国对德和约》,具体熟记书本26页

①战争罪责:德国及其各盟国应承担战争罪责。

②重新划定德国疆界:在西部阿尔萨斯和洛林归还法国;萨尔煤矿由法国开采15年(15

后投票);莱茵河西岸由协约国15年;在南部,德国承认奥地利独立,德奥

永远不得合并,德国承认捷克斯洛伐克独立;在东部,德国承认波兰独立,

划出“波兰走廊”

③德国放弃其全部海外殖民地:英法澳日等“委任统治”瓜分

④限制军备:不得实行普遍义务兵役制;陆军不超过10万;

不得拥有飞机和潜水艇;划定莱茵非军事区

人教版高中历史选修三知识要点复习提纲

人教版高中历史选修三知识要点复习提纲

人教版高中历史选修三知识要点复习提纲

第一单元第一次世界大战

第1课第一次世界大战的爆发

第一次世界大战(1914-1918)的背景:

1.资本主义国家政治经济发展不平衡引起列强争夺殖民地和世界霸权的矛盾日益尖锐;

2.两大军事集团的对峙导致了世界大战的爆发;

矛盾:法德矛盾,英德矛盾,俄奥矛盾

3.导火线(直接原因):萨拉热窝事件(1914年6月28日)导致第一次世界大战全面爆发;

4.军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发;

二.两大军事集团的形成:

过程:1879年德奥先盟,反俄性质;1882年德奥意三国同盟,德国中心;1892年法俄协约,开始对峙;1904年英法协约,1907年英俄协约,欧洲两大军事集团最终形成。

焦点:巴尔干半岛。

三.巴尔干火药桶:

1.因素:地理位置、民族宗教、领土纠纷、大国干预。

2.危机:1908年奥匈帝国吞并波斯尼亚和黑塞哥维那,引发俄国、塞尔维亚等国不满。

3.两次巴尔干战争

1912年,塞、保、希、门的内哥罗四国巴尔干同盟对奥斯曼帝国的民族解放战争。奥败。1913年,塞、希、罗、门、奥五国与保加利亚,领土纠纷,抢夺胜利成果。保败。

为什么到20世纪初才出现世界大战?

1.客观性:世界市场最终形成,世界各地的联系日益加强;

2.现实性:帝国主义列强争夺殖民地和世界霸权的斗争愈演愈烈;

3.可能性:20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步,提供了必要的物质和技术基础。

第2课旷日持久的战争

一.三条战线:

西线:英法对德一一西线具有决定意义;

东线:俄国对德奥;

南线:塞对奥匈。

人教版高中历史教材目录

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人教版高一历史必修1

第一单元古代中国的政治制度

第1课夏、商、西周的政治制度

第2课秦朝中央集权制度的形成

第3课从汉至元政治制度的演变

第4课明清君主专制的加强

第二单元古代希腊罗马的政治制度

第5课古代希腊民主政治

第6课罗马法的起源与发展

探究活动课“黑暗”的西欧中世纪一一历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展

第7课英国君主立宪制的建立

第8课美国联邦政府的建立

第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流

第10课鸦片战争

第11课太平天国运动

第12课甲午中日战争和八国联军侵华

第13课辛亥革命

第14课新民主主义革命的崛起

第15课国共的十年对峙

第16课抗日战争

第17课解放战争

第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

第18课马克思主义的诞生

第19课俄国十月革命的胜利

第六单元现代中国的政治建设与祖国统一

第20课新中国的民主政治建设

第21课民主政治建设的曲折发展

第22课祖国统一大业

第七单元现代中国的对外关系

第23课新中国初期的外交

第24课开创外交新局面

第八单元当今世界政治格局的多极化趋势

第25课两极世界的形成

第26课世界多极化趋势的出现

第27课世纪之交的世界格局

附录一中外历史大事年表

附录二重要词汇中英文对照表

附录三历史学习推荐网站

后记人教版高一历史必修2

第一单元古代中国经济的基本结构与特点

1发达的古代农业

2古代手工业的进步

3古代商业的发展

4古代的经济政策

第二单元资本主义世界的市场的形成和发展

5开辟新航路

6殖民扩张与世界市场的拓展

7第一次工业革命

8第二次工业革命

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互相尊重主权为基础,打破了西方国家 __孤__立__苏俄的企图,实现了不同社会制度国 家间的和平共处。
德国赔 款总额为 1320亿金马 克,限42年 付清。其中
法国:赶快按期支付,不然的话走着瞧。 德国:我没钱,要求延期。
法国得赔款 总额的52%。
英国:还是同意德的要求吧(扶德抑法)
奉命撤离德国铁路员工
第2条 缔约各方同意他们 之间可能发生的一切争端或冲 突,不论其性质或起因如何, 只能用和平方法加以处理或解 决。
——《非战公约》
根据材料概括公约的主
要内容并分析其作用。
第四课 维护和平的尝试
三、《洛迦诺公约》
材料一 一些大国在签订《非公
四、《非战公约》 1928年
约》时提出了保留条件,法国提 出每个国家应保留合法的防御权;
(2)列宁提出了社会主义和资本 主义国家_和__平__共__处__的外交政策。
我们的口号已经 是而且今后仍然 是:各国政府和 平共处,不管它 是什么样的政府。 --苏俄外交人
2.外交活动
民委员会
(1)1922年,苏俄代表团出席了在 材料表明了苏俄
_意_大__利___举行的国际经济会议,初步打 的什么外交政策?
略战争与自卫战争、正义战争与非正义战争。 其次,它使用“废弃战争”一词,而未使用当时一些
国际文件已经使用的“禁止使用武力”,这就使侵略者有 可能以不宣而战为手段或借口它所进行的武装侵略不是 “战争”而开脱罪责。
第三,公约的拘束力因美、英、法等国的保留而受到 削弱。这些保留超出了自卫权的范围,是帝国主义国家强 权政治的表现。
下面是巴黎和会四个国家的代表说的话: “我有的是钱,你们得听我的” “借给我钱可以,想当老大你还嫩了点” “应该把那条腿也打断,叫他永远也爬不起来” “等老子伤好了再跟你们算帐”
①你认为材料中是哪些国家的代表言论?反映了帝 国主义之间存在哪些矛盾? ②这些矛盾在巴黎和会中是否得到妥善解决?其存 在会产生什么后果?
D 提出放弃把战争作为国家政策的国际条约是 ( )
A.《拉巴洛条约》 B.《国际联盟盟约》 C.《洛迦诺公约》 D.《非战公约》
凡尔赛体系的调整和瓦解
1、调整(1)1924年,协约国通过了道威斯计划,这是在德 国赔款问题上对凡尔赛体系所做的调整。
(2)1925年洛迦诺公约的签定是协约国在欧洲安全问题上 对凡尔赛体系所做的一次较大调整。
③蕴含着新的不稳定因素。
洛迦诺公约签定后,欧 洲一片欢腾。白里安(法) 说:“和平终于来到了。” 斯特莱斯曼(德)称公约将 成为国家之间人民之间关系 史上的“里程碑”;
你怎么看待材料中的 观点,《洛迦诺公约》 签订,谁成为最大的 赢家和输家?为什么 这么说?
第四课 维护和平的尝试
三、《洛迦诺公约》
四、《非战公约》 1928年
1、背景: 法国向美国提出签署双方协约,
美国把它发展为多边条约。
2、内容:废弃战争作为国家政策 的工具,用和平解决国际争端或 冲突。
3、作用:①是第一个提出放弃 把战争作为国家政策的国际条约。 为国际法中互不侵犯原则的确立 奠定了法律基础。
第1条 缔约各方以他们各 国人民的名义郑重声明他们斥 责用战争来解决国际纠纷,并 在他们相互关系上,废弃战争 作为国家政策的工具。
四、《非战公约》 1928年
1、背景: 法国向美国提出签署双方协约, 美国把它发展为多边条约。
法国:我的安全不能靠 英、意的空头保证,我 得另外想办法,如和美 国缔约就好了。
美国:法国的提议好是 好,但是单独和法国缔 约会让我卷入纷争。
其他国家:这主意还不 错。
第四课 维护和平的尝试
三、《洛迦诺公约》
《非战公约》在国际法和战争发展史上具有重要意义, 但实际并没有起到制止侵略战争的作用。
②即局限:对废弃战争、维护和平没有规定明确的责任,没有
涉及裁军问题,也未制定实施公约的办法和制裁违约国的措施,未 能对制止二战的发生起到实际作用。
课堂 小结

调 尔 矛盾重重 整 赛
华 极不稳定 盛 顿 体 系
第四课 维护和平的尝试
把战争作为国家政策的国际条 “教育和道德的价值”。
约。为国际法中互不侵犯原则
――美国国务卿凯洛格
的确立奠定了法律基础。 ②局限:一纸空文,约束力因 英、法、美等国的保留而受到
《非战公约》能否带 来持久的和平?
削弱。
补充阅读 第四课 维护和平的尝试
非战公约的缺陷在于: 首先,它笼统地使用“战争”一词,而未明确区分侵
安全问题 《洛迦诺公约》
外交关系 《非战公约》 国际联盟的活动 苏俄的和平外交
1931年日本 侵略中国
1935年意大 利侵略埃塞 俄比亚
1939年二战 爆发
第四课 维护和平的尝试
《凡尔赛和约》的隐患 国际联盟的“大国一致”原则 非战公约的保留条款 大国强权的烙印 各国利益的冲突 文明的冲突,意识形态的冲突……
简述国际联盟的成立和主要活动,评价其历史地 位; 知道“非战公约”的主要内容,认识其历史作用。
第四课 维护和平的尝试
一、国际联盟的活动及其评价
1.国际联盟的性质和宗旨 (1)性质:国际联盟是第一次世界大战后 由战胜国建立的世界上第一个_主__权__国__家__组成 的国际组织。 (2)基本宗旨:维护和平,实行集体安全 2.活动 (1)成立之初:①1924年缔结了和平解决 国际争端议定书即《__日__内__瓦__议__定__书___》。② 国际联盟中的卫生、劳工、交通运输、处理国 际难民等机构或组织,为促进各国的交往和联 系做了大量工作。 (2)20世纪30年代:由英法控制的国联, 对_日__本__、意大利、德国的侵略扩张,持姑息 、纵容的态度。
(2)消极:国际联盟的存在并没
和平?为什么?
如何评价 国联?
有给世界带来持久和平,受英法控制, 没有制止新的_世__界_大__战___爆发。
初期在维护世界和平起过一定作 用,但后来成为英联维护凡尔赛体 系的工具。
第四课 维护和平的尝试
二 苏俄的和平外交
1.外交政策
(1)20世纪20年代,苏维埃政权 建立之初,就提出了_《__和__平__法__令__》__。
历史启迪
源自文库
课堂练习
C 1.国联宣称其宗旨在于“促进国际合作,保证国
际的和平与安全”,实质上国联
()
A.推动德国进攻苏联 B.成为“绥靖政策”的实施机构
C.是维护凡尔赛体系的工具 D.是美国称霸的场所
2.洛迦诺是瑞士一个美丽的小城,该城因《洛迦诺
公约》而著名。《洛迦诺公约》提高了德国的政治地位,
是因为
1、背景:
英国则提出在对自己有特殊重大
法国向美国提出签署双方协约,利益关系的地区进行自卫时,不
美国把它发展为多边条约。 受条约约束;美国也声明,各国
2、内容:废弃战争作为国家政 有权决定是否需要诉诸武力而自
策的工具,用和平解决国际争 卫;
端或冲突。
――世界历史教学参考资料
3、作用:①是第一个提出放弃 材料二 《非战公约》只有
破了苏俄的孤立境地。
它进行了哪些了
(2)《拉巴洛条约》的签订
外交活动活动?
取得了什么作用?
第四课 维护和平的尝试
①签订:苏俄代表团利用热那亚会
议同德国代表团签订了该条约。
②内容:两国在法律上互相承认, 恢复_外__交__关__系____;双方放弃战争赔款;
发展两国的经济贸易关系。
③影响:条约以缔约双方的_平__等__互__利_、
全欧洲安全问题,德国积极响应。
2、概况:1925年,德法英波意 比捷
斯特莱斯曼:时任德国外长 白里安: 时任法国外长 张伯伦: 时任英国外交大臣
3、内容:《相互保证公约》、 《仲裁条约》
①参加会议的国家有哪些? 主要讨论什么问题?国中三 个国家各自的目的是什么? ②《洛迦诺公约》的内容是 什么?
第四课 维护和平的尝试
三、《洛迦诺公约》
1、背景: 鲁尔危机后,法国国内和解力量 占上风,其外长白里安主张通过 协商改善法德关系,解决法国安 全欧洲安全问题,德国积极响应。
2、概况:1925年,德法英波意 比捷 3、内容:《相互保证公约》、 《仲裁条约》
4、作用: ①德国的政治地位进一步提高 ②对凡尔赛体系做的一次调整, 暂时缓解了欧洲安全问题
1923年1月10日,法比联军 占领德国鲁尔地区
以上两幅图片反映的是什么事件?其起因是什么? 结果如何?
鲁尔危机,德国战争赔款问题,德国
经济崩溃,法国在国际上陷入孤立。
第四课 维护和平的尝试
三、《洛迦诺公约》
1、背景:
鲁尔危机后,法国国内和解力量
占上风,其外长白里安主张通过
协商改善法德关系,解决法国安
B ( )
A.德国取得国联行政院常任理事席位
B.德国以平等地位参与国际活动
C.公约允许德国进入莱茵不设防区
D.公约不再限制德国的军事力量
3.对《非战公约》的评价不正确的是 A、倡导和平方式解决国际争端
C ( )
B、限制了国家的战争权
C、对废弃战争,维护和平规定了明确的责任
D、没有涉及裁军问题
4.和平是人类最持久最朴实的追求。近代以来,第一个
2、瓦解崩溃(1)土耳其的凯末尔革命废除了丧权辱国的 《色佛尔条约》冲击了凡尔赛体系。
(2)德国扩军备战,1933年退出国联;
(3)1935年德国公开撕毁《凡尔赛和约》,放手扩充陆军, 重建空军,建造军舰。
(4)1936年德军开进莱茵非军事区进一步践踏凡尔赛体系。
(5)1939年德国突袭波兰,二战开始,凡尔赛体系崩溃。
国联的 性质和 宗旨各 是什么? 初期和 后期各 有哪些 活动?
第四课 维护和平的尝试
3.评价:
(1)积极:是世界上第一个政治 性国际组织,是人类历史上第一个以维 护世界和平为宗旨的国际组织,开创了
国际联 盟的建立能否 真正维护世界
国际合作的形式,顺应了世界整体发展 趋势,为后来的国际组织提供了经验和 教训。
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