论地研究生群体特征及思想政治工作方法
新形势下多维度加强研究生思想政治工作探讨
新形势下多维度加强研究生思想政治工作探讨随着社会经济的不断发展，研究生思想政治工作面临着新的形势和挑战。
如何在新形势下多维度加强研究生思想政治工作，已成为当前研究生教育中的一个重要课题。
本文将围绕这一课题展开探讨，从多个角度分析研究生思想政治工作的现状、存在的问题和改进的方法，以期为研究生思想政治工作的加强提供参考。
一、研究生思想政治工作的现状研究生思想政治工作是高等教育中的一项重要工作。
它不仅涉及到研究生个人的思想政治素质培养，也关乎着整个社会的和谐稳定。
当前研究生思想政治工作面临诸多挑战，主要表现在以下几个方面：1.缺乏全面的思想政治教育。
目前，研究生思想政治工作主要是通过开设相关课程、组织丰富多彩的思想政治教育活动来进行的，但在具体工作中，往往只重视知识传授，忽略了研究生思想政治素质的全面培养。
2.研究生思想政治工作与社会实际脱节。
由于社会、科技、经济的快速发展，研究生思想政治工作的内容与社会现实之间存在较大的脱节，研究生缺乏对当今社会的深刻理解和创新意识。
3.研究生思想政治工作的个性化需求。
随着研究生人群的多样化，他们对思想政治工作的需求也越来越多样化，传统的教育方式难以满足研究生的需求。
以上述问题为出发点，我们有必要深入思考如何在新形势下多维度加强研究生思想政治工作。
1.建立全面的思想政治教育体系。
在加强研究生思想政治工作时，我们需要更加注重人的全面发展，培养研究生的社会责任感、创新精神和全面素质。
除了课程设置和教学方法的改进外，还应该加强实践环节，让研究生在实践中学会运用所学知识解决实际问题。
2.加强研究生思想政治工作与社会实际的联系。
为了使研究生思想政治工作更具有针对性和实效性，我们应该更多地关注社会现实问题，引导研究生积极参与社会实践活动，增强社会责任感和创新能力。
4.强化师生交流，提高教师的思想政治素质。
教师是直接参与研究生思想政治工作的主要力量，他们的思想政治素质直接影响着研究生的思想政治工作效果。
研究生思想政治工作要具有时代特色
研究生思想政治工作要具有时代特色【摘要】研究生思想政治工作在当代社会具有重要性和时代要求。
本文从加强研究生思想政治工作的时代引领、思想内涵、政治要求、实践路径入手，探讨如何培养具有时代特色的研究生。
通过深入研究研究生思想政治工作的使命、发展方向和未来展望，展示了研究生思想政治工作不仅需要紧跟时代潮流，更要具有独特的时代特色，以适应社会发展的需要和研究生的成长要求。
这篇文章为研究生思想政治工作在当代社会的发展和未来提出了新的思考和建议，具有重要的指导意义。
【关键词】关键词：研究生思想政治工作、时代特色、时代引领、思想内涵、政治要求、实践路径、培养、使命、发展方向、未来展望。
1. 引言1.1 研究生思想政治工作的重要性研究生思想政治工作的重要性体现在多个方面。
研究生是国家的栋梁，是未来科技、经济、文化等各个领域的中坚力量，他们的思想政治水平直接关系到国家的发展和安全。
研究生是社会的精英群体，他们在各行各业中起着重要作用，他们的思想政治水平决定着社会的稳定和和谐。
研究生是新时代的生力军，他们需要具备坚定的理想信念、正确的世界观、人生观和价值观，以适应新时代的要求。
研究生的思想政治工作也是一项长期而艰巨的任务，只有不断加强和改进研究生思想政治工作，才能培养出高素质、德才兼备、具有时代特色的研究生，为建设社会主义现代化强国作出贡献。
加强研究生思想政治工作的重要性不言而喻，是当前工作的重中之重，也是未来事业发展的关键。
1.2 研究生思想政治工作的时代要求现代社会发展迅速，信息传播速度快，思想观念不断更新换代，研究生思想政治工作必须具有时代特色，才能更好地适应时代的发展需求。
研究生是中国未来科技、文化、管理等各领域的中坚力量，他们的思想政治工作必须与时俱进，紧跟时代的脚步，才能更好地发挥其作用。
时代要求研究生思想政治工作必须具有开放性和包容性，要尊重个体差异，鼓励和支持研究生的独立思考和创新能力。
研究生思想政治工作要注重引导研究生正确看待自身定位和社会责任，培养他们的社会责任感和使命感，使他们能够更好地承担起未来社会发展的重任。
最新-试议研究生思想政治教育方法 精品
试议研究生思想政治教育方法针对当前研究生思想政治教育对以上特点和难点无能为力的现状，笔者分析认为原因主要是研究生思想政治教育的工作理论和工作方法存在以下三个方面的缺失首先，研究生思想政治教育服务理念的缺失。
研究生在心理、思想以及认知程度上都有别于本科生。
他们拥有更多的知识储备和更多的人生阅历，这让他们有更多的选择性和主动性。
高校的传统思想政治教育基本都是以管理主义为主，过分强调统一发展、平均平等对待，而忽视了当代大学生在成长过程越来越凸显的个性化发展，明显缺乏人本、服务的核心思想理念，这些早就不能适应当代研究生教育多元化和个性化的特点。
所以，我们必须坚持走服务路线，充分挖掘研究生的自我教育潜能，才能让自由度更大的研究生更好地完成整个思想政治教育。
其次，研究生思想政治教育预防功能的缺失。
高校研究生本身具有多元化和复杂化的特点，但在思想政治教育工作中，我们一般采用的是以规范、条例为纲，通过说服教育等方法开展工作，往往忽视学生的主动性和参与性。
研究生思想政治教育必须要将理想教育与学生发展的需求相结合，为学生提供更多的施展平台，加强对学生兴趣的挖掘和发挥。
只有注重了学生的个性发展，并充分利用由兴趣而产生的主动性和积极性，配合广阔的施展平台，我们的思想政治教育的作用才能得到最大程度的发挥。
最后，研究生思想政治教育专业技术的缺失。
研究生群体学习目标更加明确，研究领域也都基本确定。
专一性更强，虽然采取的是导师负责制，但是大部分时间里还是个人独自研究和思考问题。
像本科生那样的集中教育机会是非常少的，这不仅给日常管理带来很多麻烦，更为思想政治教育展开增大了难度。
再加上，研究生处在学习、工作、生活的各种压力下，产生的心理问题更是多样复杂，所以思想政治教育不能顺利开展，会影响到学生的一生。
而我们的研究生思想教育工作者由于缺少专业技术手段和专业化的社会工作技术，没有办法为学生出现的问题，提供相应的到位的帮助，没有合理的方案拿出来，实施就更没有办法谈起。
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试论研究生思想政治教育的特点和难点研究”论文摘要：研究生是高校比较特殊的群体，在他们身上具有独立意识强、自主学习时间多、心理压力大等特点。
文章针对当前我国高校研究生思想政治教育的特点和难点，提出研究生思政工作改进策略：健全思政教育管理体制；实现教育主体多元化；拓宽教育渠道，加强自我教育。
论文关键词：研究生；思想政治教育；主体一、研究生群体特征1.自主独立意识较强，但社会趋同性明显应届本科毕业生读研的入学年龄一般在23~24岁，其心理与生理已基本成熟，世界观、人生观、价值观也已基本形成，大部分学生有基本的判断事非的能力，具有独立处理学习、生活及同学间人际交往能力。
也正因如此，一些研究生社会性较强，易受社会上不良思潮的影响，个别研究生党员甚至对自己的信仰产生了疑问。
2.自主学习时间较多，但个体间交流较少一般情况下，研究生在校三年时间，第一学年主要是选修相关课程学分，由于专业方向不同，每人选修课程不尽相同；第二三学年时间，基本是由研究生自主支配，在导师指导下完成学位论文开题、实验、写作、答辩等环节。
很多研究生在此期间参与导师的科研项目，特别在工科院校，尤为突出。
绝大部分研究生都是跟随导师完成相关课题，接受自己导师的指导，而同学间的相互交流很少。
这不仅表现在不同学科之间，就是相同学科之间，不同导师指导的学生之间也仿佛隔着一堵无形的墙，缺乏团结协作的氛围。
3.心理压力普遍较大据韩勇在南京几个高校的调查显示，在被调查的392名研究生中，感到压力极大的占28.5%，压力很大的占36.5%，有些压力的占30.6%，压力不大的占4.4%，没有压力的占0%。
通过这些数据我们可以发现，令一般人羡慕、代表着高知识群体的研究生其实承受着很大压力。
这些压力一般来源于以下几个方面。
首先是学业上的压力，与本科生不同的是，研究生的学业压力不在于课程学习能不能过关及取得高分上，而在于能否在科研上取得突破，取得创造性的成果。
这是研究生培养阶段一个重要共识。
当代研究生思想政治教育的特点、难点与对策研究
当代研究生思想政治教育的特点、难点与对策研究当代中国教育快速发展，高校研究生数量不断增加，相对于本科生而言，研究生思想政治教育相对落后。
因此，加强研究生思想政治教育变得异常迫切。
通过分析当代研究生思想政治教育的特点、难点，针对现状提出改进策略，目的在于改变当前研究生思政教育落后局面，健全教育机制，拓宽教育思路。
标签：研究生；思想政治教育；对策引言当代中国研究生是我国科研事业的生力军，担负着建设创新型国家的重任。
研究生教育是我国最高层次的教育，为国家建设输送大量高精尖人才，极大促进了国家发展。
随着我国高校教育的不断发展，研究生招生规模不断扩大。
据国家教育部的统计，我国研究生人数从1980年的2.1万人增加到了2012年的171万人。
研究生数量的急速增长，使研究生教育培养问题更快更多地暴露在公众面前，尤其是高校研究生思想政治教育工作相对薄弱。
因此，关注研究生思想政治教育研究有助于改变当前研究生思想政治教育落后薄弱的局面，探索研究生教育新思路，健全研究生教育机制，提高研究生整体素质。
一、研究生思想政治教育的特点、难点教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出：研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道[1]。
可见，当代研究生肩负着建设新型创新型国家的重任，研究生教育培养关系着国家的未来和发展。
研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。
研究生思想政治教育是指，为了使研究生形成符合一定社会、阶级所需的思想品德，包括辅导员、德育教师、导师、校外辅导员和学生工作部门人员等特定人员对研究生的思想观念、政治观点和道德规范施加有目的、有计划、有组织的社会实践教育活动[2]。
近年来，伴随着高等教育大众化，精英教育普及化，研究生数量不断增多，思想政治教育虽然取得了一些成果，但仍存在很多问题。
研究生思想政治教育已成为高等教育的短板。
当前研究生思想政治教育呈现出以下几个特点：1.研究生思想政治教育科学研究不足通过中国知网学术文献总库检索，2012年8月1日至2013年8月1日之间，主题为“大学生思想政治教育”的文章5 494篇，“研究生思想政治教育”的文章仅有192篇。
新形势下民族院校研究生思想政治工作创新研究
新形势下民族院校研究生思想政治工作创新研究随着国家的发展和时代的进步，民族院校的研究生也在逐步增多。
他们是民族事业的中坚力量，具有很高的素质和能力，但是在面对新形势下的思想政治工作时，我们也需要创新思维，开展针对性强的工作。
本篇文章就是围绕这个主题，探讨新形势下民族院校研究生思想政治工作的创新研究。
1.研究生群体特点民族院校的研究生群体相对较小，在整个研究生群体中占比较少，但他们往往是民族事业的中坚力量。
他们具有较高的素质和能力，但是也存在一些问题，例如：在面对复杂矛盾的时候，有的研究生缺乏应对策略；有些研究生在思想上存在盲区或误区，缺乏正确的价值观和世界观。
当前社会充满着各种信息和思想，有的对研究生群体具有诱导性和误导性，容易引起研究生的思想迷失；同时，随着教育水平的提高，研究生对学术论文和科研等方面的要求也越来越高，对研究生思想政治工作的要求也越来越高。
二、新思路下的研究生思想政治工作1.制定科学合理的工作方案制定科学合理的工作方案是研究生思想政治工作的首要任务。
科学合理的工作方案需要根据当地的实际情况，结合研究生的实际需求和特点，制定本地区的工作计划，并以此为依据，开展针对性强的工作。
2.注重研究生主体性在研究生思想政治工作中，注重研究生的主体性是非常重要的。
研究生作为受教育的一方，应该愿意接受并参与思想政治教育，树立正确的世界观和价值观。
因此，我们需要以研究生为主体，开展开放式、思辨式、创新式的教育活动，引导研究生思考并参与其中，做到学以致用。
3.加强开放式课堂教育加强开放式课堂教育，是新形势下研究生思想政治工作的创新方案之一。
开放式课堂教育可以让研究生在自由和宽松的环境下交流和思考，从而达到知识的共享和互通。
同时，开放式课堂教育也可以引导研究生学会吸收先进的文化、观念和思想，增加研究生的视野，促进其个人成长和发展。
4.开展与实际联系的思想政治工作针对研究生的实际情况和需求，开展与实际联系的思想政治工作可以增强研究生的实际能力。
研究生思想政治教育工作新思考
研究生思想政治教育工作新思考作者：朱海燕来源：《山西农经》 2016年第16期1 研究生群体的特点首先，研究生群体具有复杂性。
研究生的生源结构复杂多样，从招生途径看，有保送生、定向生、委培生、专业学位学生等等；从来源看，有应届本科毕业生、社会考生、在职人员等等。
由于其年龄、学习工作经历、家庭背景、学科背景等存在较大差异，因此决定了他们读研的目的、价值取向、个人爱好、学习方法等存在较大差异，这就决定了研究生这一群体的复杂性和多样性。
其次，研究生群体具有较成熟的思想。
研究生年龄普遍在20 多岁，这一年龄阶段基本脱离了青春期，思想逐步成熟起来。
大多数研究生具有积极向上的思想态度和健康的政治导向，对自身能有一个基本正确的认识和管理，认同应该通过自身努力来实现自我价值，具有基本的诚信和学术道德。
再次，研究生的学习方式较之以前有很大的改变，由被管理逐步向自我管理发展。
本科阶段是一个过度阶段，从被动管理开始向自我管理过度。
到了研究生阶段，就要逐步完成从被动管理到自我管理的过度，要学会科学合理地安排自己的时间。
最后，研究生因为其具有较成熟的思想，因此普遍反感过去过度教育的方式。
现阶段，我们对研究生进行思想政治教育普遍采用生硬的方式反复将某些内容强加给学生，引起学生尤其是研究生的反感。
研究生具有自主学习的能力，我们应该充分调动这种能力，将思想政治教育工作从被动强加到主动接受。
2 目前研究生思想政治教育工作存在的问题及原因目前，研究生思想政治教育工作普遍使用填鸭式的工作方式。
只管教授，而不管学生有没有接受。
下面，我们来分析一下研究生思想政治教育工作的现状。
第一，教育方式粗放、教育形式单一、教育途径落后。
现在对研究生进行思想政治教育普遍采用的方式就是把学生集中起来开会，利用这种简单粗放的方式。
这样的方式基本达不到预期效果，如果进行的次数多了，反而会引起学生的反感和排斥。
第二，普遍存在重学科轻思想的现象。
由于现行的研究生考核制度和毕业要求的限制和引导，在研究生中普遍存在着重视科学知识的学习而轻视思想政治领域的学习和教育。
新形势下多维度加强研究生思想政治工作探讨
新形势下多维度加强研究生思想政治工作探讨随着社会的发展，研究生群体逐渐成为了高素质、高知识水平的青年群体，他们是推动中国现代化进程的中坚力量。
同时，作为高等教育的重要组成部分，研究生教育的质量和研究生的综合素质，也直接关系到国家的发展进程和国家竞争力的提升。
在当前复杂的道德和思想形态多元的社会环境中，加强研究生思想政治工作，具有重大的现实意义和深远的影响。
一、宏观视角下的思想政治工作1. 发挥院校的育人作用，树立正确的办学理念。
高校的办学理念是高等教育发展的重要决定因素，也是研究生思想政治工作的基本依据。
院校应当树立以人为本的教育理念，积极营造优良的教育环境，创设多元化、开放的教育体系，为学生个性发展提供更多的空间和机会。
2. 发挥学科特色，为研究生思想政治工作提供支持。
学科特色是高校发展的重要优势，也是高校学术成果的重要体现。
基于学科特色，研究生思想政治工作应该依据学科发展的需求，针对性的开展各项工作，营造浓厚的学术氛围，推进学术创新与进步。
3. 把握思想政治工作的特性和规律，开展精细化的工作。
研究生思想政治工作是与学生个性、思想和行为的内在发展密切相关的工作，需要充分尊重、关注学生的个性发展和心理健康问题，采取多种方式、多种手段全方位地进行干预，帮助学生形成稳定、积极、乐观的生活态度和丰富多彩的生活经历。
1. 明确形势，科学开展教育教学工作。
明确形势概况，对研究生进行精准的思想教育，紧密与教学工作结合，在课程设置和教学设计中注重实践性、研究性和创新性，提高研究生的综合能力和创新意识，增强科研能力，加强研究生在专业领域相关思想的理解和认知。
2. 开展课外教育，增强研究生综合素质。
研究生群体具有自我学习能力强、自主学习意识强、具有高敏感性、自我学习能力强、对多元文化拥有开放认知的优点，此外，课外教育是研究生思想政治工作的重要手段，可以关注学生的个性特点，通过慰藉社交活动、文艺等方式，开展注重创新精神、积极向上、富有思想创新性和文化创意的课外教育活动，增强研究生综合素质。
研究生的政治思想总结
研究生的政治思想总结研究生的政治思想总结研究生是高等教育阶段的一种形式，是培养专门人才的重要途径。
作为研究生，政治思想是非常重要的一环。
政治思想涵盖了对政治制度、政治理念、政府角色等方面的认识和看法。
在这篇文章中，将对研究生的政治思想进行总结，以探讨其主要特点和核心观点。
首先，作为研究生的政治思想，具有高度的理论性和专业性。
研究生在学习和研究的过程中，会接触到大量的政治学理论和研究成果。
他们对政治制度、国家治理、政策制定等方面有着深入的理论研究和专业实践，从而形成自己深刻的政治思想。
其次，研究生的政治思想具有较强的理论批判性。
研究生在学术研究中经常会对现实政治现象进行深入分析和批判，挖掘出其中的深层次问题。
他们会对政治体制、权力运行等进行分析，并提出自己的见解和批评。
在这一过程中，研究生的政治思想体现了较高的自我批判能力和独立思考能力。
此外，研究生的政治思想注重实践应用和对社会问题的解决。
研究生通常具备较强的专业技能和学术能力，他们会通过自己的研究和实践，为国家和社会提供政策建议和解决方案。
他们以实证研究、模型预测等方法为基础，分析和解决政治经济问题，努力为中国社会发展做出贡献。
然而，研究生的政治思想也存在一些问题和局限。
首先，由于研究生通常集中在专业学术研究上，他们可能相对缺乏对社会阶级利益、群体利益等问题的敏感性和深入思考。
其次，某些研究生可能过度追求理论完美和学术奖项，而忽视了政治实践和社会需求。
最后，研究生的政治思想受到个人经历、学院传统和学术环境等因素的影响，可能存在某种程度的偏见和片面性。
总体而言，研究生的政治思想具有高度的理论性、批判性和实践性。
研究生通过深入学习、研究和实践，形成了自己的深刻政治思想，并努力为国家和社会的发展提供有益的政策建议和解决方案。
然而，研究生的政治思想也需要关注对社会问题的敏感性和实践能力，避免陷入理论的纷争和学术的狭隘，更加注重对社会实践的关注和参与。
只有将政治思想与实践相结合，才能为中国的政治体制和社会发展提供更多有价值的观点和方案。
最新 研究生群体特征分析-精品
研究生群体特征分析1、研究生的群体特征1.1一般特征：构成复杂、年龄跨度大、面临个人问题多随着研究生规模的扩大，研究生生源呈现多样化趋势：应届考生思想活跃、单纯、社会经验相对不足;而在职考取者社会经历和背景复杂，思想成熟、自信自律，但也部分对自己要求不严，甚至将社会上的不良习惯带到学校，所以他们的思想和工作不可避免地受到社会正面或负面风气的影响。
研究生年龄一般在25-40岁之间，有的已成家，入学后面临夫妻两地分居、孩子的入托、入学、抚养教育及择业问题，面临的个人问题较多。
1.2思想特征：价值观多元化，思想、心理特征复杂与本科生相比，研究生的思想成熟，人生观、价值观更加多元化。
他们的自我意识和成才意识较浓，注重自我实现;价值判断上讲求实惠，偏重功利和物质利益;独立意识较强，不太愿意接受他人的意见，有自己独立的见解，同时比较自尊、好胜、充满自信，若缺乏正确引导，或遇到困难和挫折，可能发展为自高自大，看不起别人和脱离实际的倾向。
研究生社交面广、目光敏锐、富于理想，他们关注国家大事，关心国家的改革发展，具有较强的敏锐性，对于各种社会思潮和学术前沿接触较多，各种社会矛盾、社会思潮和心理情绪往往通过他们迅速而尖锐地反映出来。
他们的思想观念开放、自主，使得他们往往采取多重选择的态度，容易导致价值观念的复杂化。
当代研究生在婚姻、家庭观念上更趋向于开放性、独立性、自由性和务实性，他们力求在传统观念和现实之间寻找平衡点，其中难免出现各种错误思想和观念，正是德育工作者要加以正确引导的。
掌握研究生的思想状况和心理特征，是做好研究生德育工作的关键。
1.3学习特征：在导师小组的指导下学习，阶段性和专业性较强研究生的学习和科研是在导师和导师小组的指导下完成。
这是研究生区别于其他学生的最主要的特点，也是由研究生教育制度本身决定的。
导师的学术能力、科研水平、人格魅力和道德情操等潜移默化地影响着研究生，其教书育人作用往往是任何人都无法替代的。
研究论文：试论如何加强当前研究生思想政治教育的有效性
64285 政治其它论文试论如何加强当前研究生思想政治教育的有效性近年来，我国研究生培养工作进入了一个新的发展时期，尤其是随着研究生的规模迅速扩大，研究生教育尤其是思想政治教育更加摆在了一个突出的位置。
如何增强研究生思想政治教育的有效性，为社会主义建设事业培养更多的有用人才，是新形势下研究生思想政治工作面临的重大课题。
这也正体现出当前研究生思想政治教育的重要性和迫切性。
一、当前研究生的思想特点及研究生思想政治教育中的问题（一）复杂变化的社会环境影响研究生思想政治教育随着社会主义市场经济体制改革的不断深化和经济全球化的推进，我国正处在社会主义现代化建设的重要阶段，社会政治、经济、文化和生活等领域发生了巨大的变化。
这些变化很大程度上会引起其他领域尤其是思想意识形态领域里的相应变化，使研究生思想活动的独立性、差异性、选择性、多变性明显增强。
特别是市场经济环境下对物质利益的强调，对最大化利润的追求，人们的思想受到影响，拜金主义、个人主义和享乐主义思想膨胀，从而影响研究生正确的世界观、人生观和价值观的形成，给研究生思想政治教育带来难度。
（二）教育责任主体及研究生自身思想认识上的轻视目前，高校管理者、研究生思想教育工作者和研究生自身都对思想教育不重视，甚至存在一些错误认识。
这些错误认识综合起来主要有以下几种：一种是把研究生等同于本科生，实施本科生的教育管理模式，这种背离其学习和生活特点的做法经常引起研究生的反感；第二种则认为研究生是高级专业人才，其主要任务就是学习和研究，尽量少干预为好；还有一种干脆认为研究生是高层次人才，他们相对来说年龄大、思想成熟，不需要再有系统化、专门化的思想教育。
这些思想认识上的不足，导致研究生思想政治教育不受重视，最终导致研究生思想政治教育的无所作为。
（三）高校研究生思想政治教育内容、方法落后首先，目前一些高校研究生思想政治教育内容、方法没有与时俱进。
研究生从小到大都要接受思想政治教育，而高校政治教育的教材内容大同小异，经常重复，强调书面理论，不免有时脱离现实，显得苍白无力。
从研究生群体的异质性特点看如何加强研究生思想政治教育
二 、 强研 究生 思想政 治 工作 的具体 措施 加
加强研究生 思想 政治 ： 应 该始 终 坚持 “以人 为 作
本” 结合具体的 日常工作来开展 。具体来说 ， ， 应该着 力
加 强 以下 五 个 方 面 的 工 作 ：
积极探索 思政工作 与专 业学 习结合 的新途径 。
５ 加强研究 生思 想政 治工 作需 要充 分发挥 研究生 、 会等学生组织的作用 。 研究生 自我教育 是加 强研 究生 德 育工作 的 一个重 要方面。研 究生 会要 根据研究生 文化水平 较高 ， 础知 基 识 比较完备 ， 立 思考 能 力 和 民主参 与 意识 较强 的特 独
１加强研究生思 想政 治工 作必 须 始终 与研究 生党 、
建工作相结合。
研究生党支部是研究生思想政 治工 作的 坚实阵地 ，
也是研究生思政 工作 的重 要力 量 。研 究生 党支部 要 加 强对党员研究生 的教育 、 理 和监督 ； 管 要定 期组织 他们 学习党 的路线 、 方针 、 政策 ， 力提 高他们 的思 想政治 觉 努
１ １・ ｌ
・
生， 不少研究生人学前在原单 位已经是 领导 和本 专业 的
导师之外接触最多的教师 ， 是研 究生思想 政治］ 作 的 也 ： 主要实施 者和落实者 ， 他们素质 的高低直接 决定了其工 作能否顺 利开展 。从 工作方法上说 ， 辅导员 应把握研究
专家。就读的研究 生的家庭背景 也有差异 ， 研究生 不少
［ 摘
要 ］ ＂前 ， － ３ 随着研 究生招 生规模 的持 续扩大和研 究生教 育的发展 ， 强研 究生思 想政 治工作 紧迫性 加
更为突 出。研 究生思 想政 治工作应 紧密结合研 究生群 体异 质性的特 点展 开 ， 从提 高辅 导员素质 。 发挥研 究
研究生思想政治工作总结
研究生思想政治工作总结思想政治工作是高校培养学生全面发展的重要环节，对培养高素质的复合型人才起到了举足轻重的作用。
在我作为研究生班级的思想政治工作负责人期间，我充分发挥职责与能力，将思想政治教育与班级管理工作相结合，激发同学们的学习热情和思想进步。
在这篇文章中，我将对我所负责的研究生思想政治工作进行总结。
一、思想政治教育内容的设计与实施研究生阶段的思想政治教育具有较高的复杂性和多样性，需要针对研究生的特点和需求进行有针对性的设计。
我在思想政治教育的内容方面，采取了多种形式和方法，例如组织学术讲座、参观实践、读书分享会等，力求增加同学们的参与度和主动性。
同时，我也注重将思想政治内容与学科教育相结合，通过在专业课程中渗透思想政治教育元素，使同学们能够真正理解和应用所学知识，增强综合素质。
二、班级管理与团队建设作为研究生班级的思想政治工作负责人，我积极参与班级管理和团队建设工作，为同学们创造良好的学习和生活环境。
我组织了定期的班会活动，引导同学们了解并关心国家大事、社会热点，并举办了一系列的班级活动，如班级拓展训练、文化沙龙等，提升同学们的团队合作能力和交流能力。
同时，我注重与同学们的沟通和互动，定期召开座谈会，听取同学们的意见和建议，以便更好地开展思想政治工作。
在班级管理方面，我制定了健全的制度与规章，提升班级的凝聚力和组织性，研究生班级建设得到了同学们的普遍认可。
三、个人成长与自我提高在担任研究生思想政治工作负责人的过程中，我不断反思和总结，通过参加相关的培训和学习，提高自己的理论水平和实践能力。
我参加了学校举办的思想政治工作培训，深入了解了思想政治教育的理论与实践，进一步提高了自己的专业素养。
同时，我也注重与其他学校或班级思想政治工作负责人的交流与合作，通过借鉴他们的经验与做法，不断完善自己的工作方式和方法。
我参加了省市级的研讨会，与其他研究生思想政治工作负责人分享心得，互相启发，取得了很好的效果。
研究生思想政治教育问题及其成因与对策
研究生思想政治教育问题及其成因与对策随着社会经济发展，高等教育日益普及，研究生群体规模不断增加。
然而，当前研究生群体中普遍存在较大的思想政治教育问题，如缺乏政治觉悟和思想意识，缺乏社会责任感和集体荣誉感，存在互相拉帮结派、互相攀比的现象，甚至有个别学生出现诸如“自媒体”散布虚假信息等违法行为。
这些问题的成因主要有以下几方面：一、教育体系问题。
当前研究生思想政治教育缺乏系统性和长期性，学生的政治教育主要集中在课堂上，而缺乏生动活泼、实践性和针对性等特点。
一些学校的捆绑性教育、固定性讲解，在学生中导致了信仰焦虑和乏味感，使研究生缺乏创新意识和开阔的视角。
二、社会环境问题。
当前社会对研究生的期望值过高，许多学生被父母和社会的压力影响，追求形式主义的表面功夫，忽略了其本质的思想和人格素质的培养。
同时，互联网时代的来临，多元化的信息渠道和水平参差的网民对学生产生了负面影响，甚至侵蚀了他们的价值观念。
三、学生自身问题。
学生自身的个性和思想状态也是导致研究生思想政治教育问题的重要因素。
研究生普遍具备不同程度的社会经验和自我理解，但个体之间产生了明显的差异，存在自我保护和纵容等不良倾向，导致对学习和社会的关注变得狭窄。
为了解决这些问题，需要从多个方面入手，采取多种措施，如：一、加强教育制度建设。
应该完善研究生思想政治教育课程设置和教育指导机制，增加实践训练环节，提倡志愿服务和社会学习等途径，鼓励学生广泛参与社会活动和实践创新，促进研究生的政治意识、文化素养和崇高道德品格的向心性。
二、营造育人环境。
应该创造良好的社会氛围，增强学生对社会的认识和对个体责任的感觉，培养集体荣誉感和社会责任感。
学校应加强对生活环境的规范化管理，防止在校内形成分裂团体和崇拜神话，使学生在做好自我充电的同时承担社会责任，同时在网络土壤中树立健康新风，遏制信息泛滥和不良倾向。
三、引导学生适应规则社会。
学生自我提高也是解决问题的关键，需要加强对学生的心理建设，引导学生积极面对自我发展的过程，适应社会规则的要求。
论高校研究生思想政治教育工作思路和方法
论高校研究生思想政治教育工作思路和方法摘要：在分析研究生群体特点的基础上，分析了研究生思想政治教育工作面临的困境，探讨了研究生思想政治教育工作的思路，即“根据特点，抓住切入点；方式灵活，有针对性，多方合力，专管和白管并重”，并提出了研究生思想政治教育工作的具体方法。
标签：思想政治教育；研究生；思路1研究生群体的特点1.1生源的广泛和复杂性随着我国高校研究生教育体制的改革和规模的扩大，研究生的生源也日益广泛，并且呈复杂化。
目前我国高校的研究生来源主要有几个方面：大学应届本科毕业生；参加工作后返校读研的社会人员；在职的社会人员等。
这些研究生在年龄、经历、学历、素质、知识结构上有很大差异，并且读研的动机、目的不同，这就加大了高校研究生思想教育工作的难度。
1.2思想的多样化由于研究生生源广泛，彼此间年龄差异大，而不同年龄段有不同的思想状况，这就导致了研究生群体思想的多样化。
例如，从本科直接升入研究生教育的研究生年龄相对较小，由于长期处于校园环境中，他们的思想比较单纯，看问题容易理想化，思想容易受外界影响且不稳定，集体观念和组织纪律性较强I在职或委托培养的研究生，由于他们学习背景的特殊性，使得他们的学习目的性教强，但是在思想上比较放松，集体和组织观念淡薄；对于年龄大、拥有一定社会经验的研究生来说，他们的思想比较成熟，自觉性较高，但是由于家庭、社会活动等方面的因素，使得他们的思想不能集中，对政治和集体活动的热情较低。
由于研究生群体在思想上的多样化，这就使得高校研究生思想教育工作具有层次性。
1.3学习、科研、生活的相对独立性本科生往往是集中学习、活动，较容易组织和安排。
与本科生不同，研究生一般在专业课程的学习阶段相对集中，除此，在大部分时间里，研究生的学习、生活、科研等都比较分散，具有相对的独立性，这主要是因为研究生在研究专业、研究方向、导师、培养方式等方面都有很大差异。
由于这种差异性，研究生在思想、心理和行为上都比较独立，一般是围绕自身的科研而进行。
关于加强研究生思想政治教育
关于加强研究生思想政治教育随着研究生招生规模的不断扩大，如何加强研究生思想政治教育成为一个紧迫的问题。
本文将提出一些相关的思考和建议，以期为各位教师提供一些启发和帮助。
在探讨如何加强研究生思想政治教育之前，我们首先需要了解研究生的思想特点。
研究生群体通常具备较高的知识水平和独立思考能力，他们的思想活跃，视野开阔，同时也面临着较大的学业和就业压力。
因此，在对其进行思想政治教育时，需要结合研究生的这些特点，采取有针对性的教育方式。
思想政治教育不仅是提高研究生综合素质的重要手段，同时也是建设社会主义精神文明的必然要求。
只有加强对研究生的思想政治教育，才能培养出更加优秀的人才，为国家的繁荣发展作出贡献。
因此，加强研究生思想政治教育具有极其重要的意义。
针对研究生的思想特点，我们可以采取以下措施来加强思想政治教育：将思想政治教育课程作为必修课纳入研究生培养方案，确保每个学生都能接受到系统的思想政治教育。
同时，结合研究生的实际情况和需求，不断更新课程内容，以激发学生的学习热情和兴趣。
提高从事研究生思想政治教育的教师的培训水平，使他们具备更多的专业知识和教育技能。
建立合理的激励机制，提高教师的工作积极性和工作满意度。
除了课堂教学，还应组织各种形式的思想政治教育活动，如学术沙龙、主题演讲、社会实践等。
这些活动不仅可以增强研究生的参与度和感受力，还能帮助他们更好地理解和掌握思想政治理论。
本文就如何加强研究生思想政治教育提出了一些措施和建议，希望能够引起各位教师的和重视。
通过不断探索和实践，我们相信能够为研究生提供更加优质的思想政治教育，培养出更多具备高尚品德和扎实专业知识的高层次人才。
随着社会的不断发展，研究生群体日益壮大，成为国家和社会的重要人才资源。
研究生思想政治教育有效性直接关系到人才培养的质量和社会的可持续发展。
因此，研究研究生思想政治教育的有效性具有重要意义。
本文将探讨思想政治教育有效性的概念，影响其有效性的因素，以及如何通过实证研究提高有效性，以期为未来的研究提供参考。
研究生思想政治态度总结
研究生思想政治态度总结研究生思想政治态度总结思想政治态度是指一个人对于政治和社会问题的看法、态度和主张。
研究生是承担培养深入专门知识和研究能力的高级教育任务的学生群体，其思想政治态度的形成和表现具有重要的意义和影响。
以下是对研究生思想政治态度的总结，旨在理解和分析研究生的思想政治特征和发展趋势。
1. 开放与包容研究生群体普遍具有开放和包容的思想政治态度。
他们乐于接触不同学科领域和文化背景的知识，对于学术界和社会问题有着广泛的兴趣和关注。
研究生们在进行学术研究和交流中重视不同意见的碰撞和交流，积极寻求多元化的观点和见解。
2. 批判与创新研究生的思想政治态度具有批判性和创新性的特点。
他们通过对学术和社会现象的深入思考和研究，能够批判性地分析问题，解构权威观点，并提出独特的研究思路和方法。
研究生们在面对既定观念和传统观点时，往往能够勇于挑战、大胆创新，为学术界和社会发展提供新的思路和方向。
3. 社会责任感研究生群体普遍具有较强的社会责任感。
他们关心社会问题，愿意为社会发展和人民福祉做出自己的贡献。
研究生们通过学术研究、教育工作、社会实践等方式，积极参与社会活动，努力推动社会的进步和发展。
4. 民主与公正研究生的思想政治态度普遍倡导民主和公正。
他们主张权力分立、民主决策，反对任何形式的专权和个人主义。
研究生们在学术研究和社会事务中，重视公平、公正和平等的原则，关注弱势群体的权益，追求社会的公共利益。
5. 国际视野研究生的思想政治态度趋向国际化。
他们具有广阔的国际视野，关注国际政治、经济、文化等问题，重视国际交流与合作。
研究生们通常具有较高的语言能力和跨文化交际能力，能够在国际学术舞台上展现自己的研究成果和观点，与国际同行进行深入交流和合作。
总的来说，研究生思想政治态度的特点是开放、包容、批判、创新、关心社会、积极参与、倡导民主和公正、具有国际视野等。
研究生们通过自身的学术研究和社会实践，不断深化和丰富自己的思想政治观点，为学术界和社会发展做出积极贡献。
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论研究生群体特征及思想政治工作方法研究生学院郭锐研究生思想政治工作者是高校思想政治工作队伍中的重要组成部分，担负着教育、引导研究生成长为合格的社会主义建设者和可靠接班人的艰巨使命。
我们只有充分了解和掌握研究生群体的基本特征，运用科学有效的工作方法，才能使研究生思想政治教育工作取得实效。
一、研究生群体的基本特征作为高校大学生整体的一个重要组成部分,与本专科生一样,研究生群体具有大学生群体的共性。
当代大学生表现出很强的独立自主意识，开拓创新意识、活跃的思维和强烈的参与意识等特点。
另一方面，他们又不同程度地存在着政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任感缺乏，艰苦奋斗精神淡化，团结协作观念较差和心理素质欠佳等状况。
当然，我们也必须清醒地看到，研究生作为高校中学历层次最高的学生群体，有其不可忽视的特殊性，在思想、心理、学习、生活等诸方面表现出与本科生不尽相同的特点。
1、生理与心理方面研究生的年龄多在22～35岁之间，有的甚至超过40岁，一部分已具有工作经历，有的已结婚成家甚至为人父母。
从心理发展阶段来看，大部分研究生已处于青年晚期或成年期，他们个性发展基本或已经成熟，心理需要趋向较高层次的成就需要，世界观、人生观、价值观已基本形成，但仍有一定的可塑性。
从社会阅历看，研究生虽然同样是高校中的受教育者，但其中有相当一部分已有一定社会阅历，思想比较成熟，考虑问题比较复杂，他们有较广泛的社会接触面，信息量大，勤于思考，独立性较强。
从期望值来讲，人们要求研究生承担更重的社会责任，要求从研究生中产生出进入世界科技前沿的跨世纪学术和技术带头人。
家庭也对研究生寄予更高的期望，研究生本人也为自己设置了更高的目标，这些都无形地增大了研究生的心理压力。
2、学习研究方面研究生在学习研究方面有四个基本特点：一是分布较散。
与本科生相比，研究生的招生规模小，专业分散，研究方向不尽相同，其教学和科研活动的主要组织形式呈现出分散性的特点。
二是学习压力较大。
研究生首先是学生，在高校中的主要任务是学习，以接受知识为主，与本科生一样，他们也要按时修完学校规定的各门课程。
但研究生的自身基础条件参差不齐，有的入校前是大专、成教本科毕业或同等学力；有的跨专业报考，专业基础相对薄弱；英语学习中，往届生因年龄较大，荒废时间长，压力重。
同时，研究生的学习专业性比较强，研究较为深入，但知识面不一定很宽。
三是创新要求较高。
研究生既是学生，又是一个准科研工作者，在获取知识的同时又应成为知识的创造者。
除完成学校规定的课程学习外，大量的时间都参与导师的课题研究，是导师课题研究中的主要依靠力量，他们所取得的成果往往是导师课题成果的一部分。
四是师生关系密切。
研究生与导师之间的联系比与学校和院系的联系更为紧密，他们大多自进入校门开始就跟随导师学习、研究，是导师的得力助手，受导师的影响较大，独立性、自主性较强。
3、生活方式方面研究生在刻苦攻读学位，完成学业的同时，必须面对家庭、婚姻和经济生活的实际状况，思考现实问题。
首先，随着年龄的增大，他们的独立意识增强，不愿再依赖家庭的资助来满足自己在学习、交往、恋爱中的经济需要，但与目前的经济发展现状和消费水平相比，国家给予研究生的待遇相对较低，使得他们又无法在经济上完全摆脱对家庭的依赖。
有的研究生甚至要养家糊口、抚育子女，经济压力很大。
于是有的研究生在社会上兼职，有的常年在外。
其次，由于研究生在培养上工程硕士、学术型硕士、专业学位硕士；在学科专业上，有各种学科门类和专业；在年龄、社会阅历、心理素质等方面又存在较大差异。
因此研究生大部分的学习和科研活动以个体或小团队为主要形式，班级意识较为淡薄。
总的来讲，研究生的人际交往和交流机会较少，在生活方式上具有更大的个性差异。
4、思想政治方面研究生受到过良好的基本理论教育,科学系统的思维方式培养和综合能力训练,而且在社会经验或阅历上相对较为丰富。
因此,他们在思想政治方面主要表现为：一是思想成熟，自主意识强。
对问题的思考,观点的阐释和事情的处理上他们显得较为深刻、成熟稳重。
对政治问题关注度高,有自己的主见;道德认识水平比较高,是非观念比较强;在人生观和价值观的选择上,一方面由于当代研究生信息量大、知识面宽,对各种社会思潮接触较多,加之思想观念的开放性而趋于多样化,另一方面则注重追求内在价值的自我实现,追求自我的完善，自主、自立、自尊、自强的意识比较强。
二是政治上他们拥护党的领导,思想上积极要求上进,但也不同程度地存在着忽视理论学习、理想信念动摇的现象。
当然也由于注重突出自我,在价值判断上的功利性表现时有发生。
有的研究生相对于政治,更加注重经济地位的提升和经济条件的改善，在就业去向上,表现为愿到大城市去,到待遇高的地方去。
三是组织、纪律性较差。
由于研究生生源的多样化、招考方式的多样化、培养方式的多样化、培养类型的多样化和研究方向的多样化,使研究生的教学、科研活动的主要组织形式呈分散性特点。
使得他们的学习生活自由分散，再加上他们逐渐增强的成人意识,对集体的依赖性减弱,因此集体活动难以开展。
导致了研究生的组织性、纪律性较为松弛，班级观念淡化。
二、研究生思想政治工作的基本方法研究生群体既具有大学生的共性，又拥有自身特性，任何一种研究生思想政治工作方法，都必须充分结合研究生群体特征，结合实际，有的放矢，并在实践中不断改进。
下面介绍几种常用的工作方法：1、情理交融研究生年龄偏大、心智更为成熟，这更需要我们在对研究生进行思想政治教育时，充分运用以情感人的工作方法。
结合当代研究生的思想行为特点,以春风化雨、润物无声的方式有的放矢地开展工作。
研究生思想敏锐,易接受新事物,喜欢探索新知识,同时思想已日趋成熟,独立性较强,在思想政治教育中,他们往往不是机械被动地接受影响,而是以原有的思想基础对教育者的教育进行评价和选择,根据已有的认识调整自己的人生观、价值观和世界观。
面对复杂的社会环境和研究生的思想特点,如何使思想政治教育工作取得更好的效果呢?首先，在做研究生的思想政治工作中,我们应多采取平等交流、相互探讨的方式,聆听研究生的心里话,关注他们，了解他们，成为他们值得信赖的善解人意的朋友。
这样才能在与他们的交流、探讨中渗透思想政治教育，引导他们用正确的思想方法去认识问题、分析问题、解决问题,启发他们开动脑筋,积极思维，主动端正自己的世界观、人生观、价值观其次,应晓之以理、以理服人。
晓之以理，就是要在对研究生进行思想政治教育时，以正面教育为主，注重用正确的思想、科学的理论武装他们的头脑，以理服人。
2、因材施教因为研究生的年龄层次、政治面貌、社会实践、知识结构、受教育基础等差异很大,他们的政治信仰、事业追求、自我评价、思维方式、社会地位和价值取向、生活阅历、社会经验等都不尽相同,这就决定了研究生的思想政治教育工作不能笼统化和简单化,必须因人而异。
比如，对于思想基础较好的研究生,我们应着重提醒他们且不可骄傲自满,要更加严格要求自己，同时指出他们存在的不足,促使他们改正缺点，在各方面取得更大进步。
还要了解和解决他们的实际困难,使他们能集中精力工作和学习。
对思想基础一般的研究生,我们要注意激发他们争先创优的进取心,破除甘居中游的思想。
让他们明白“逆水行舟不进则退”的道理,树立可能落伍的危机感。
对思想基础较差的研究生,则应帮助他们挖掘自身潜力,找准自身优势,为其树立学习楷模。
又如，对偶然失误或初犯一般错误的同学,我们不要当即批评,要以理解和宽容的态度,个别加以提醒。
对反映敏锐者,宜采取暗示性批评;对性格内向者,宜采用商讨或批评方式,循序渐进,热情帮助;对自尊心较强者,则更适于迂回式批评,和颜悦色地耐心疏导。
3、刚柔相济思想政治教育中的“刚”绝非声色俱厉,粗暴训斥;“柔”也并非甜言蜜语,无原则迁就迎合。
开展研究生思想政治教育时，无论是用“刚”的手段还是用“柔”的方法,都要立足于充分信任、尊重和关心研究生,即使对那些思想基础差、有缺点错误的同学,也要满腔热情地教育帮助,要通过艰苦细致的思想工作,引导他们不断进步。
绝大多数研究生都有较强的自尊心、上进心和荣誉感。
我们在对研究生进行思想政治教育时，应以“柔”的方法为主,即以表扬鼓励为主,尽量调动他们自身的积极性，运用疏导的方法和巧妙的说教艺术,使研究生自我感悟和觉醒，引导他们进行自我教育，这样往往会收到事半功倍的教育效果。
当然，“刚”性教育也未必不可。
对自我意识薄弱、不愿正视过错者,要以“刚”治“刚”,用严肃的言词,促使其从错误中觉醒。
当错误思想和不良现象发展成为一种倾向或思潮时,要果断地采用“刚”的手段,不失时机地加以整顿，要抓紧教育,以防蔓延。
对重点人员要从重从快处理,以儆效尤。
但运用“刚”的手段时,一定要注意掌握好尺度。
在正常的情况下,在大庭广众之下或在一个奋发向上的集体中一般不宜采取“刚”的方法,对学生做出处分更要慎之又慎,以免造成“逆反心理”。
总之，无论运用“刚”的手段，还是“柔”的方法，我们都要根据实际情况,从教育的需要和效果出发, 讲究时机、场合和分寸，努力做到刚柔相济。
4、由利及理解决思想问题与解决实际问题相结合,是我党思想政治工作的宝贵经验,体现了思想政治教育的基本规律,即“理”与“利”的结合。
世界万物都有存在的基础,思想政治教育赖以存在的基础就是人的切身利益。
马克思对此的至理名言是:“人们奋斗所争取的一切,都同他们的利益有关。
”这就充分揭示了被掩盖的最简单的事实:人们首先必须解决衣、食、住、行等最基本的物质需求,然后才能从事社会活动。
具体到研究生思想政治教育中,就是要切实关心研究生的学习、生活情况,了解他们的实际困难,积极创造条件为他们排忧解难,为他们更好地集中精力学习和科研排除后顾之忧。
比如，我们可以充分发挥研究生党团组织的作用,及时了解研究生的思想动态与实际问题。
研究生中党员比例较高,研究生党组织是团结、教育广大研究生的政治核心。
由于研究生的生活方式比较松散,集体活动不易组织,且学习压力大,一些同学生活负担重,常常面临恋爱、婚姻、家庭等诸多问题,并因此产生思想波动。
党团干部与研究生同住一间集体宿舍或同在一个科研团队,朝夕相处,他们更加了解自己的同学,能在平等、信任的基础上充分沟通和交流,并相互教育和学习,也能及时将同学们的实际困难与要求反馈给老师,协助老师掌握真实情况、维护同学们的切身利益。
此外,我们还要通过开展问卷调查、充实研究生工作网站、设立电子信箱、建议箱、进行心理咨询等多种形式,掌握研究生在学习、生活、成长过程中的需要和关注的热点问题,建立顺畅的与研究生沟通和交流的机制,使工作更加有的放矢,及时快捷。
在研究生思想政治教育中需讲究联之以利,但不能仅停留在物质利益上,必须从更高层次上培养他们的高尚道德情操、正确的人生观和价值观。