江苏省淮安市淮阴区八年级物理下册 第10章《压强和浮力》(浮力部分)期末复习(无答案)(新版)苏科版
淮阴区三中八年级物理下册 第十章 浮力本章知识复习与归纳课件新人教版
例2 如图所示，在容器中放一个上、下底面积均
为10cm2、高为5cm，体积为80cm3的均匀对称石 鼓，其下底表面与容器底部完全紧密接触，石鼓
受到的浮力是（ B ）（g取10N/kg）
A.0
B.0.3N
C.0.5N
D.0.8N
中间圆柱部分不受浮力
V排=80cm3－5×10cm3=30cm3 F浮=ρ水 g V排=1×103×10×30×10-6N=0.3N
a
b
c
d
a
b
c
d
（1）物体全部浸入水中受到的浮力是__1_.8___N。
（2）根据图a、c、d实验可得出浮力的大小与
__液__体__密__度__有关。
（3）根据图_a_、__b_、__c__实验可得出浮力的大小与
排开液体的体积有关。
知识点二 阿基米德原理
内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力， 浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
知识点三 光 速
打雷时 , 雷声和闪电同时同地发生 , 但是我们总是先看 见闪电后听见雷声 , 这说明了什么问题 ？
真空中的光速是宇宙间最快的速度。
感受光速大小
设想有一个〞超人”以光速 绕地球运行 , 在1s的时间内 , 能够绕地球运行7.5圈(赤道周 长40076Km)。光从月球传到 地球只需1.3s。
影子的形成
影子的变化
小孔成像特点
a.小孔成像中像的形状的判断 , 小孔成像时物体经小孔在屏上形成 了倒立的、大小不定的实像。 b.像的形状与物体形状相似 , 与小孔的形状没有任何关系。 c.倒立的含义 : 相対物体来说 , 像 : 上下翻转 , 左右翻转。 d.只有小孔足够小才能成像。 e.像的清晰程度和孔的大小有关。
八年级物理下册第十章浮力知识点总结全面整理(带答案)
八年级物理下册第十章浮力知识点总结全面整理单选题1、如图，气球下面用细线悬挂一小石块，它们恰好能悬浮在水中。
现缓慢沿容器注水，则小石块（）A．将上浮B．将下沉C．所受浮力变大D．所受浮力变小答案：B由题意可知，当缓慢沿容器注水时，水的深度增加，由p=ρgℎ可知，气球和小石块所处的位置的液体压强增大，根据F=pS，气球和小石块受到水的压力增大，所以气球的体积会减小，由F浮=ρ液gV排，由于气球悬浮在水中，排开体积等于物体体积，因此，气球体积减小，所受浮力减小，气球和小石块的总重不变，根据物体浮沉条件可知，当F浮<G物时，物体会下沉。
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
2、如图甲是测量液体密度的仪器叫密度计，将其插入被测液体中，待静止后就可以直接读取液面处的刻度值。
如图乙、丙是自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成，将其先后放入盛有不同液体的两个相同的烧杯中，它都会竖直立在液体中，静止后两个烧杯的液面相平，下列说法错误的是（）A．密度计的底端必须有密度较大的物质，才能像图甲乙丙竖直立在液体中B．若密度计接触到烧杯的底部，则它所受到的力是平衡力C．图乙中液体的密度比图丙中液体的密度大D．图乙中烧杯对桌面的压强小于图丙中烧杯对桌面的压强答案：CA．密度计的底端由密度较大的物质制成时，重心较低，这样才能使密度计竖直立在液体中，故A正确，A不符合题意；B．密度计接触到烧杯底，它是静止状态，所以受到的重力、支持力、浮力是平衡力，故B正确，B不符合题意；C．由于密度计在不同的液体中都是漂浮状态，故浮力都相等，由图可知，密度计浸入乙烧杯中液体的体积大于浸入丙烧杯中液体的体积，根据公式F浮=ρ液V排g可知，乙烧杯中液体的密度小于丙烧杯中液体的密度，故C错误，C符合题意；D．由题意可知，乙、丙烧杯中液体液面相平，即它们体积相等，已知乙烧杯中液体密度小，则根据公式m=ρV可知，乙烧杯中液体的质量小于丙烧杯中液体的质量，根据公式G=mg可知，乙烧杯中液体的重力小于丙烧杯中液体的重力，而乙、丙烧杯相同，故乙烧杯对桌面的压力小于丙烧杯对桌面的压力，乙、丙烧杯的底可知，乙烧杯对桌面的压强小于丙烧杯对桌面的压强，故D正确，D不符合题意。
江苏省淮安市淮阴区八年级物理下册 第10章《压强和浮力》(浮力部分)期末复习(新版)苏科版
《压强和浮力》（浮力部分）【知识链接】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读物理课本P.91—102内容，认真完成下面的复习作业，相信你一定行的！考点1：浮力1.定义：浸在液体或气体里的物体，受到液体或气体向的托力，这个力叫作浮力；2.方向：；3.产生原因：上下表面存在竖直向上的压力差。
考点2：阿基米德原理1.表达式：F浮＝＝；2.说明：液体对物体的浮力与和有关，而与物体的质量、体积、形状、浸没的深度等均无关[注意] (1)“浸在”与“浸没”的区别；(2)“物体排开液体的体积”与“物体的体积”的区别。
考点3：物体的浮沉条件1.物体浸在液体(或气体)中，且只受浮力和重力时，物体的浮沉存在的几种情况：①漂浮：F浮 G，ρ物ρ液；②上浮：F浮 G，ρ物ρ液；③悬浮：F浮 G，ρ物ρ液；④下沉：F浮 G，ρ物ρ液2.物体浮沉条件的应用：木船；轮船（物体的密度大于液体的密度，做成空心的可以漂浮在液体的表面上；排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开液体的质量）；潜水艇（通过水舱吸水和排水的方式改变自身来实现上浮和下沉，浸没时浮力不变）；气球、飞艇（靠充入密度小于空气密度的气体，如热空气、氢气、氦气等）。
考点4：浮力的计算1.压力差法：F浮＝F向上－F向下2.称量法：F浮＝ (用弹簧测力计测浮力)3.二力平衡法：F浮＝ (用二力平衡分析求浮力，主要是漂浮、悬浮两种状态下)4.阿基米德原理法：F浮＝或F浮＝ (知道物体排开液体的质量或体积时常用阿基米德原理求浮力)【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！1.[xx·淮安]一重物挂在弹簧测力计下，弹簧测力计示数为2 N，将重物浸没在水中，弹簧测力计示数为1.2 N，此时重物所受浮力为 N；若改变重物浸没在水中的深度，重物所受浮力大小．2.[xx·无锡] 将一物块A轻轻放入盛满水的大烧杯中，物块A静止后，有72 g的水溢出；再将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，物块A静止后，有64 g的酒精溢出，则物块A在水中静止时受到的浮力为 N，A的体积是 cm3.(酒精的密度是0.8×103 kg/m3，g取10 N/kg)3.[xx·淮安]我国自主设计建造的第一艘航母001A已经顺利下水，航母的总质量为6.5×104t，则当航母漂浮在水面上时，受到的浮力是 N，此时航母排开水的体积为 m3.(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)4.[xx•盐城] 未煮过的汤圆沉在水底，煮熟后漂浮在水面上，则此时汤圆( )A．受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的小B．受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的小C．受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的大D．受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的大5.[xx·徐州] 如图所示，小华同学制作了一个简易的密度计：她选择一根长16 cm的饮料吸管，将一些铜丝从下端塞入并用石蜡封口，使吸管在液体中漂浮时能保持在方向．密度计在液体中漂浮时，受到的浮力 (选填“大于”“等于”或“小于”)重力．把密度计放入水中，露出水面的长度为7.9 cm；再将密度计放入某液体中，露出液面的长度是7 cm，则此液体的密度为 kg/m3.6.在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图乙所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计示数F随圆柱体下降高度h变化的关系图像．求：(g取10 N/kg)(1)分析图乙可知，圆柱体重力是 N.(2)圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是 N.(3)圆柱体的体积是 m3.(4)圆柱体的密度是 kg/m3.(5)分析图乙BC段，可得结论：物体浸没在液体中之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越(选填“大”或“小”)．(6)分析图乙CD 段，可得结论： 。
苏科版物理八年级下册 第十章 压强和浮力 复习 课件
单元总结提升
(4)对放置在水平面上的盛水容器，要注意区分液体对容 器底的压强和容器对水平面的压强，前者是液体的压强，后者 是固体的压强。前者经常应用p＝ρgh来计算，后者经常应用p ＝FS来计算，其中F的大小等于液体和容器的总重力。
(5)大气压强是因为气体受重力且具有流动性而产生的， 大气压强的特点是随着高度的增加而减小。
(1)该鸡蛋的重力是多少？ [答案] (1) 0.55 N
单元总结提升
(2)请说出使鸡蛋下沉的可行方案。 [答案] (2) 向量筒内加水并搅拌，直到鸡蛋下沉。
[解析] 鸡蛋受到的浮力为 F浮＝ρ液V排g＝1.1×103 kg/m3×10 N/kg×5×10－5m3＝ 0.55N。 鸡蛋处于悬浮状态：F浮＝G，鸡蛋的重力为G＝0.55N。
单元总结提升
► 类型三 物体的浮沉条件及其应用
判断物体在液体（或气体）中的浮沉状态有两种方法：① 比较物体浸没在液体（气体）中受到的浮力与重力的大小；② 比较物体的密度与液体（或气体）密度的大小。
例4 为了测量某种液体的密度，小明找到一支长为L的平 底试管，在试管中放少许细沙，刻线A在平底试管的中央，小明 将平底试管放到水中，试管直立漂浮在水面上，在水面跟试管 相平处记下刻线B，如图10－T－6所示。如果在试管上方作用一 个竖直向上的拉力F1，可以将试管提升到水面与刻线A相平；如 果将平底试管放到某种液体中，需对试管施加一个竖直向下的 压力F2，才能使液面跟刻线A相平，量出AB＝14L。
单元总结提升
由此，小明计算出这种液体的密度是多少？（设水的密度为ρ水）
[答案]
3F1＋F2 2F1
ρ水
单元总结提升
针对训练 5．在研究物体的浮沉条件的实验中，张聪同学将鸡蛋放入装 有密度为1.1×103kg/m³盐水的量筒中，如图10－T－7所示，鸡 蛋恰好能处于静止状态，测得鸡蛋排开盐水的体积是5×10－5m³。 （g取10 N/kg）
苏科版 八年级物理 下学期 第十章 压强与浮力 浮力 复习课件(共15张PPT)
解：（1） V碗=V3−V1=530mL−500mL=30mL=30cm3 （2）碗漂浮在水面上时，碗受到的浮力F浮=G （3）
V排=V2−V1=560mL−500mL=60mL=60cm3=60×10−6m3 F浮=G排=ρ水V排g
=1.0×103kg/m3×60×10−6m3×10N/kg=0.6N
二、物体浮沉判断，计算及应用
例4：小兰同学在探究物体的“浮沉条件”时，将一个质量为120g 的物体浸没在装满水的深桶后，溢出l00g水，这个物体在水中将会 ＿＿＿＿＿。（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）
解： F浮=G排= mg=0.1kg×10N/kg=1N G物=mg=0.12kg×10N/kg=1.2N G物>F浮，所以松手后物体将下沉
ρ液__<___ρ物，物体_沉__底_
【复习要点】
一.浮力的计算及测量
例1：把一块重为G＝3.4N的矿石，挂弹簧测力计上，并把
它浸没在水中。静止时弹簧测力计的示数为F＝2.9N，g取
10N/kg。求： （1）矿石浸没在水中时受到的浮力； （2）矿石的体积； （3）矿石的密度。
总结：测固体的 密度也可以利用 弹簧测力计根据 浮力知识。
（1）根据漂浮：F浮=G物 ρ液V排g=mg ρ液s h g=mg
m___ h= ρ液s
变式训练：如图所示，体积为V=200cm3的木块在绳子拉 力F=0.8N的作用下完全浸没在水中（g=10N/kg，ρ水
=1.0×103kg/m3，绳子重力不计）。求： （1）木块此时受到浮力。 （2）木块的重力。 （3）剪断绳子，木块静止时排开水的体积。
（1） F浮=ρ水gV排 =1.0×103kg/m3×10N/kg×2×10−4m3=2N； （2） G木+F=F浮，则G木=F浮−F=2N−0.8N=1.2N （3）剪断绳子，因为F浮>G木， 所以木块上浮，静止时会漂浮在水面上， 所以F浮′=G木，
苏科版物理八年级下册第十章复习——压强和浮力
第十章复习——压强和浮力知识梳理一、压强1.影响压力作用效果的因素有：___________________、____________________；压强计算公式：______________，利用压强公式计算时，面积单位应为___________，计算出的压强单位是___________。
2.增大压强的方法：_______________________、_____________________；减小压强的方法：______________________、_____________________。
二、液体压强液体压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强_________；深度越深，压强越____________；在深度相同时，液体的密度越大，压强越____________。
三、大气压1标准大气压=_________ Pa；海拔高度越高，大气压越___________；____________是第一个准确测出大气压的科学家。
2.在气体和液体中，流速越大的地方，压强越_________。
考点透视考点一、固体压强1.（2015•河南）如图所示，图钉尖的面积是10-7m2，图钉帽的面积是10-4m2，墙壁表面能承受的最大压强是4×l06Pa。
下列说法正确的是（）A．手指必须用大于0.4N的压力，图钉尖才能进入墙壁B．手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁C．图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力D．图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力2.（2015•天门）正在申报吉尼斯世界纪录的“小龙虾”雕塑位于潜江市生态龙虾城，雕塑长18m，高15m，质量约为100t，如图所示。
若该雕塑置于水平圆台上，且与圆台的接触面积为 2.5m2。
则该雕塑受到台面的支持力约为_________N，雕塑对圆台的压强约为________ Pa。
（g取10 N/kg）3.（2015遂宁）如图是物体A静止在斜面上，请作出物体A的重力和斜面受到的压力的示意图。
苏科版八年级下册第十章压强浮力期末复习提升题(无答案)
压强浮力期末复习提升题一、单选题1．在水平桌面上，有两个相同的圆柱形容器，内盛相等质量的盐水，将同一鸡蛋分别放入其中，鸡蛋静止如图所示，鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为F1和F2，盐水对容器底的压强分别为P1和P2，则( )A. F1=F2 P1>P2B. F1=F2 P1=P2C. F1<F2 P1=P2D. F1>F2 P1>P22．如图所示，将边长为10cm的正方体木块放入装有水的圆柱形容器中，木块静止时，有五分之二的体积露出水面，上表面距离水面4cm，则下列判断错误的是（）A. 向水中适当的加一些盐，则物块底部受到的压强不变B. 使木块完全浸没需要4N向下的压力C. 木块受到的浮力是6ND. 木块的密度为cm33．将一圆柱形木块用细线栓在容器底部，容器中开始没有水，往容器中逐渐加水至如图甲所示位置，在这一过程中，木块受到的浮力随容器中水的深度的变化如图所示，则由图象乙得出的以下信息正确的只有（）①木块的重力为10N②木块的体积为1×10﹣3m3③细线对容器底部的最大拉力为6N④木块的密度为×103kg/m3A. ①③B. ②④C. ①②③D. ②③④4．如图所示，水平桌面上有一个底面积为100cm2、质量为200g的圆柱形容器，容器内有一块质量为60g,体积是100cm3的木块.然后向容器中注水，则（）A. 注水前，木块对容器底部的压力为600NB. 木块的密度是m3C. 注水后当木块漂浮时，容器对桌面的压强和注水前相等D. 注水后当木块漂浮时，木块排开水的质量为60g5．在学习浮力知识时，小红将一物体用细线挂在已调零的弹簧测力计下，此时弹簧测力计的示数为F1，如图甲所示；然后她将弹簧测力计下的物体浸没在烧杯内的水中，水未溢出且物体始终不与烧杯接触，弹簧测力计的示数为F2，如图乙所示。
则下列四个选项中，判断正确的是（）A. 物体浸没在水中静止时，所受到压力的合力为F2B. 物体浸没在水中静止时，绳对物体的拉力的大小等于F1C. 弹簧测力计前后示数变化量的大小等于浮力的大小D. 物体浸没在水中时与未浸入水中时相比，水对烧杯底的压力不变6．如图所示，在水槽中有体积相等的甲、乙两个小球。
苏科版物理八年级下册第十章 压强和浮力(2)(浮力)
第十章 压强和浮力（2）（浮力）【知识梳理】1．浮力（1）浸在液体或气体里的物体受到 体或 体向 托的力称为浮力。
（2）浮力的方向：总是 。
（3）浮力的测量：用弹簧测力计，F 浮= .（4）影响浮力大小的因素：浸在液体中的物体受到浮力的大小只与物体 和液体的 有关。
（5）浸在液体中的物体所受的浮力，其大小等于被物体 ，即F 浮= .这就是著名的 原理。
（6）由阿基米德原理可推导出：F 浮= = .2.物体的浮沉条件（1）浸没在液体中的物体只受到重力和浮力时，其浮与沉决定于它受到的重力和浮力的大小关系。
当重力大于浮力时，物体 ；当重力等于浮力时，物体 ；当重力小于浮力时，物体 。
（2）漂浮的物体，有F 浮 G 物.（3）推论：对于实心的物体，可由物体的浮沉条件推出下列结论：当ρ物<ρ液时，物体 ； 当ρ物=ρ液时，物体 ； 当ρ物>ρ液时，物体 .3.浮力的计算(1) 测量法： F 浮= .（2）根据阿基米德原理及推导：F 浮= = .（3）运用浮沉条件：对于漂浮、悬浮的物体，有F 浮= .【例题分析】例1.将一空饮料罐压入装满水的烧杯中，其排开的水所受到的重力为4N ，则空饮料罐受到的浮力大小为_____ N ，方向竖直____ _。
例2.如图，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N ，浸没在水中称时示数是5N ，则此时物块受到水的浮力为＿＿＿＿N ，如果物块继续下沉，则此物块所受到的浮力＿＿＿＿（选填“增大”、“减小”或“不变”）例3.把同一个小球分别放入甲、乙两只盛有不同液体的杯子里，静止时小球的位置如图所示，则小球受到的浮力大小关系F 甲和F 乙的大小关系正确的是（ ）A ． F 甲＞F 乙B ． F 甲＜F 乙C ． F 甲＝F 乙D ．无法确定NN 15N 5N。
苏科版八年级物理下册第十章压强和浮力复习精品
• ⑴压力相同时，压力的作用效果与受力面积 有关，面积越小作用效果越明显。（2分）
• ⑵受力面积相同时，压力的作用效果与压力 的关系。（2分）
• ⑶小明得出的结论是错误的。（2分）小明同 时改变了受力面积和压力的大小，没有控制 压力大小不变。（2分）
重点1、压力和重力的区别
• 压力方向：总是垂直于支持面的
图形 大小 方向
F=G
F1
F1
F=G+F1 F=G-F1
F1 F=F1-G
F1 F=F1
F<G
竖直向下 竖直向下 竖直向下
竖直向上
水平向左 垂直斜面向下
只有放在__水__平__面上时，F＝G
练习2：课外研究小组为了探究“压力的作用效果与哪 些因素有关”，设计了如右上图所示的探究方案（乙、 丙图中的砝码等重）。
p，当放在面积为S/2的水平凳面上时（凳 面被箱子全部盖住），箱子对凳面的压强
是（C ） A、1/2 p
B、 p
C、2 p
D、4 p
如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用 一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露
出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对 桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变变化情况是 A．F、p不变，f变大 B．F、f不变，p变大 C. F变小，p、f变大 D. F、f不变，p变小
S2=4×600cm2 =2400cm2 =0.24m2
求: p1, p2 解: 由题意得:
F1 p1= S1=
450N 0.0009cm= 2
第十章 压强和浮力专题复习 苏科版物理八年级下册
压强和浮力一、知识点1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
压力区别于重力。
（1）有的和重力有关；如：水平面：F=G（2）有的和重力无关。
2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
是压力产生的效果。
压强公式：P=F/S ，式中p 单位是：帕斯卡，简称：帕，1 帕=1 牛/米压力F 单位是：牛；受力面积S 单位是：米2增大压强方法:(1)S 不变，F↑;(2)F 不变，S↓(3) 同时把F↑，S↓。
而减小压强方法则相反。
3．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力，对容器底产生压强；由于液体流动性，对器壁产生压强。
4．液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。
5．液体压强计算公式：P=ρgh（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9.8 牛/千克；h 是深度：指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。
）6．根据液体压强公式：P=ρgh可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
7.大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
8．标准大气压：把等于760 毫米水银柱的大气压。
标准大气压=760 毫米汞柱=1.013 1 5 ×10^ 帕=10.34 米水柱。
沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
9. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。
10．浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。
八年级物理下册第十章压强和浮力复习苏科版
第十单元 压强和浮力一、知识梳理概念： 作用在物体 的力压力 性质：压力是由物体发生 产生的，它是 的一种作用效果：与 和 有关概念：物体在 上受到的压力。
它是表示压力 的物定义式：（公式中S ，单位 ）单位：N ∕m 2 或 Pa增大或减小压强的方法：改变 或 的大小 特点：由于液体有 ，液体内部向 都有压强大小：（公式中ρ表示液体的 ，单位 ；h 表示 ，单位 ）测量：（U 形管）压强计大气压存在（著名实验）— 半球实验标准大气压 = Pa （相当于 cm 高水银柱产生的压强）大气压的变化：随高度增加而 。
应用（举例）：钢笔“吸”墨水；吸管“吸”饮料；注射器“吸”药水；吸盘挂钩等流体压强：流速越大的地方压强 。
应用：喷气飞机靠机翼产生力概念：浸在液体（或气体）里的物体受到液体（或气体）向 托的力 测量：F 浮= G - G ， （G —物体在空气中重力；G ，—物体浸在液体中时测力⑴若F 浮＞G ，则物体 静止后 物体漂浮液 物体的浮沉条件 ⑵若F 浮= G ，则物体 ； （F 浮= G ）⑶若F 浮＜G ，则物体 ；改变V 排 (举例：轮船)改变ρ液（举例：盐水选种） （改变物体的浮沉） F 浮 一定， 改变G （举例：潜水艇；热气球升空；孔明灯等）【说明】对于浸没在液体中质量分布均匀．．．．．．的实心．．物体，也可以通过比较ρ液和ρ物的大小判断物体的沉浮⑴若ρ液 ＞ρ物时，则物体 ； ⑵若ρ液＜ρ物 时，则物体 ； ⑶若ρ液=ρ物 时，则物体 。
二、重点、难点分析 1．压力和重力的区别和联系【对应练习】1.如图，一重50N木箱置水平地面上静止，木箱受到的和木箱的重力是一对平衡力；与木箱受到的支持力是一对相互作用力。
木箱对地面压力是 N。
2.物体对斜面的压力。
3.如图，用30N的力将一重50N物体静止，则墙面受到的压力是 N，物体受到的摩檫力是 N。
若重力增大到60N 呢？（物体仍保持静止）2．关于公式p = F/S的说明。
第10章 压强和浮力八年级物理下学期期末专项复习
第10章压强和浮力知识梳理知识网络一、压力1.定义：压力是指垂直作用在物体表面上的力2.产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。
3.方向：垂直于受力面，指向被压物体。
要点：压力与重力的关系：压力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力图乙所示。
只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力图甲所示。
二、压强1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
2.物理意义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
3.公式：SF PP——表示压强，单位是帕斯卡；F——表示压力，单位是牛顿；S——表示受力面积，单位是平方米。
国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。
1Pa=lN/m 2，其物理意义是：lm 2的面积上受到的压力是1N。
4.增大和减小压强的方法：(1)增大压强的方法：①增大压力；②减小受力面积。
(2)减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。
要点：1.形状规则密度均匀的物体，压强的大小只与密度和高度有关，与质量和受力面积无关，如长方体、正方体圆柱体。
2.密度均匀的长方体放在水平面上，如果沿红线切去黄色部分，物体对水平面的压力、压强的变化。
（1）甲图中沿竖直方向切，压力变小，压强不变；（2）乙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变大；（3）丙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变小。
要点三、液体压强1.液体压强的特点：(1)液体向各个方向都有压强。
(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。
(3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。
(4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。
2.液体压强的大小：(1)液体压强与液体密度和液体深度有关。
(2)公式：P gh ρ=。
P——表示液体压强单位帕斯卡(Pa)；ρ——表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m 3）；h——表示液体深度，单位是米(m)。
3.液体重力与液体对容器底部的压力的比较：（1）敞口容器中图甲所示。
根据液体压强公式P gh ρ=求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形F PS =，求出液体对容器底部的压力。
2019八年级物理下册 第10章《压强和浮力》(浮力部分)期末复习(无答案)苏科版
学习资料专题《压强和浮力》（浮力部分）【知识链接】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读物理课本P.91—102内容，认真完成下面的复习作业，相信你一定行的！考点1：浮力1.定义：浸在液体或气体里的物体，受到液体或气体向的托力，这个力叫作浮力；2.方向：；3.产生原因：上下表面存在竖直向上的压力差。
考点2：阿基米德原理1.表达式：F浮＝＝；2.说明：液体对物体的浮力与和有关，而与物体的质量、体积、形状、浸没的深度等均无关[注意] (1)“浸在”与“浸没”的区别；(2)“物体排开液体的体积”与“物体的体积”的区别。
考点3：物体的浮沉条件1.物体浸在液体(或气体)中，且只受浮力和重力时，物体的浮沉存在的几种情况：①漂浮：F浮 G，ρ物ρ液；②上浮：F浮 G，ρ物ρ液；③悬浮：F浮 G，ρ物ρ液；④下沉：F浮 G，ρ物ρ液2.物体浮沉条件的应用：木船；轮船（物体的密度大于液体的密度，做成空心的可以漂浮在液体的表面上；排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开液体的质量）；潜水艇（通过水舱吸水和排水的方式改变自身来实现上浮和下沉，浸没时浮力不变）；气球、飞艇（靠充入密度小于空气密度的气体，如热空气、氢气、氦气等）。
考点4：浮力的计算1.压力差法：F浮＝F向上－F向下2.称量法：F浮＝ (用弹簧测力计测浮力)3.二力平衡法：F浮＝ (用二力平衡分析求浮力，主要是漂浮、悬浮两种状态下)4.阿基米德原理法：F浮＝或F浮＝ (知道物体排开液体的质量或体积时常用阿基米德原理求浮力)【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！1.[2016·淮安]一重物挂在弹簧测力计下，弹簧测力计示数为 2 N，将重物浸没在水中，弹簧测力计示数为1.2 N，此时重物所受浮力为 N；若改变重物浸没在水中的深度，重物所受浮力大小．2.[2016·无锡] 将一物块A轻轻放入盛满水的大烧杯中，物块A静止后，有72 g的水溢出；再将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，物块A静止后，有64 g的酒精溢出，则物块A在水中静止时受到的浮力为 N，A的体积是 cm3.(酒精的密度是0.8×103 kg/m3，g取10 N/kg)3.[2017·淮安]我国自主设计建造的第一艘航母001A已经顺利下水，航母的总质量为6.5×104 t，则当航母漂浮在水面上时，受到的浮力是 N，此时航母排开水的体积为 m3.(g 取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)4.[2017•盐城] 未煮过的汤圆沉在水底，煮熟后漂浮在水面上，则此时汤圆( )A．受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的小B．受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的小C．受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的大D．受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的大5.[2017·徐州] 如图所示，小华同学制作了一个简易的密度计：她选择一根长16 cm的饮料吸管，将一些铜丝从下端塞入并用石蜡封口，使吸管在液体中漂浮时能保持在方向．密度计在液体中漂浮时，受到的浮力 (选填“大于”“等于”或“小于”)重力．把密度计放入水中，露出水面的长度为7.9 cm；再将密度计放入某液体中，露出液面的长度是7 cm，则此液体的密度为 kg/m3.6.在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图乙所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计示数F随圆柱体下降高度h变化的关系图像．求：(g取10 N/kg)(1)分析图乙可知，圆柱体重力是 N.(2)圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是 N.(3)圆柱体的体积是 m3.(4)圆柱体的密度是 kg/m3.(5)分析图乙BC段，可得结论：物体浸没在液体中之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越(选填“大”或“小”)．(6)分析图乙CD段，可得结论：。
苏科版八年级物理下册第十章《压强和浮力》知识要点
《第十章压强和浮力》知识要点考点1．压力1、压力的概念、压力和重力的区别和联系：项目压力重力区别定义不同垂直作用于物体表面的力由于地球的吸引而使物体受到的力性质不同弹力万有引力产生条件不同互相接触；互相挤压；发生弹性形变具有质量施力物体不同发生弹性形变的物体地球大小不同①决定于材料的弹性和弹性形变；②根据平衡条件确定；③根据SpF⋅=计算。
与物体的质量成正比方向不同与受压面垂直，指向任意方向竖直向下作用点不同在受压物体表面上，可平移到重心上。
作用在重心上联系压力有时因为重力而产生，有时与重力无关当物体在水平支持面上平衡，且竖直方向只受重力、支持力作用时，F=G2、影响压力的作用效果的因素：①方法：转换法（通过观察检验物（气球、海绵、沙子等）形变的大小来反映压力作用效果。
）、控制变量法（压力大小、受力面积的大小两个因素中只改变一个）。
②步骤：见右图。
其中甲、乙两图是用来探究压力作用效果是否与压力的大小有关；乙、丙两图是用来探究压力作用效果是否与受力面积的大小有关。
③结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
综合以上结论可知：压力的作用效果可以用压力和受力面积的比值来表示，在物理学中，把该比值定义为压强。
考点2．压强的概念（1）意义：描述压力的作用效果。
（2）定义：物体所受的压力与受力面积的比值叫作压强。
（3）公式：p=F/S。
（4）单位：帕斯卡（帕、Pa），1Pa=1N/m2，成年人双脚站立时对水平地面的压强约(1.5-2)×104Pa。
（5）改变压强的方法：增大压强的方法：①在压力一定时，减小受力面积。
②在受力面积一定时，增大压力。
减小压强的方法：①在压力一定时，增大受力面积。
②在受力面积一定时，减小压力。
考点3．固体的压力和压强（1）范围：互相接触的两个物体都是固体时所涉及的压力、压强问题。
（2）传递特点：在传递过程中，压力大小不变，方向不变，压强随着受力面积而改变。
(完整版)苏科版八年级物理下册：八年级下第十章压强和浮力知识梳理(苏科版)
第十章压强和浮力知识梳理 1．压强 A.压力垂直作用于物体表面的力叫做压力．压力属于弹力．压力的作用效果主要表现为使物体发生形变．压力的方向垂直于受力物体的表面并指向物体的内部． 说明：a.压力与重力之比较：有些压力是由重力引起的，有些压力与重力无关．即使是由重力引起的压力，其大小也不一定就等于重力，如静止在斜面上的物体，对斜面施加的压力是由物体的重力引起的，但压力小于重力．b ．固体能沿着压力的方向大小不变地传递压力． B.压强a ．物理意义：压强是表示压力作用效果强弱的物理量．b ．定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强．c ．定义式和决定式：SFP =． 式中P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积． 说明：受力面积是指受压力作用的物体与施加压力的物体相互接触并相互挤压的那部分面积，受力面积不一定等于施加压力的物体的底面积，如一块砖平放在桌面上，只有2/3 的底面积与桌面接触，这时的受力面积是砖的底面积的2/3，而不是整个底面积． d ．单位在S1中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是1Pa=1N ／m 2．一张报纸平摊在桌面上时对桌面的压强约为0.5 Pa ，一粒西瓜籽平放在桌面上时对桌面的压强约为20Pa ；一块砖平放在地面上时对地面的压强约为103Pa ；一个人站立在地面上时对地面的压强约为104Pa.推导式：i ．静放在水平面上的柱体，当水平面的受压面积与柱体的底面积相等时，柱体对水平面的压强gh P ρ=．式中P 表示压强，单位是Pa ；P 表示柱体的密度，单位是kg ／m 3；g=9.8 N ／kg ；h 表示柱体的高度，单位是mii ．若受压面积不变，当压力改变△F 时，压强．△P=△F/S. C.增大和减小压强的方法为将某一物体顺利地压入另一物体中，就需要增大另一物体受到的压强．任何物体所能承受的压强都有一定的限度，若超过了这个限度，物体就会被压坏，为防止物体被压坏，就需要设法减小物体受到的压强．a ．增大压强的方法i ．增大压力．如：压路机上碾子的质量很大．ii ．减小受力面积．如：短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀；刀刃要磨得很锋利；图钉的一端做得很尖等．iii ．增大压力的同时减小受力面积．如：投掷飞标． b ．减小压强的方法i ．减小压力．如：货车要限载．ii ．增大受力面积．如：滑雪运动员脚上穿滑雪板；推土机有宽大的履带；铁轨铺在枕木上；房屋建在地基上；书包带做得较宽等．iii ．减小压力的同时增大受力面积．如：红军过沼泽地时，丢掉一些装备并利用较宽的木板．2．液体的压强A.液体产生压强的原因因为液体受到重力的作用且具有流动性，所以液体对支撑它的容器底部和阻碍它散开的容器侧壁部有压强，液体内部向各个方向都有压强． B ．影响液体内部压强大小的因素液体内部的压强只与液体的密度和深度有关，与液体的形状、质量、重力等因素无关．同种液体内部在同一深度向各个方向的压强相等；同种液体内部，深度越大，压强越大；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大． 说明： a.深度深度是指从自由液面到某点的竖直距离．如下图中A 点的 深度h 应如图所示．b ．液体内部压强的公式从液面向下取一个竖直的小液柱(这是一个物理模型)，利用SFP =知识，可推导出液体内部的压强公式：．gh P 液ρ=.式中各个物理量的配套单位是：P--Pa ；ρ--kg ／m 3；g--N／kg ；h —m.c ．液体内部压强知识的应用示例①大型储油罐不能做得太高，而是做得粗一些； ②建拦河坝时，必须把坝做成下宽上窄的形状； ③潜水员潜水时，必须穿上强度大耐高压的潜水服； ④潜水艇必须用强度大耐高压的金属做外壳；⑤护士给病人输液时，常将盐水瓶吊高一些，使盐水顺利地进入病人体内． 3．气体的压强A.大气压及其产生的原因 地球被厚厚的大气层包围着，大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压．由于大气受到重力的作用且具有流动性，所以大气内任何一处向各个方向都有压强． 马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在． B.大气压的测量大气压既可据压强普遍适用的公式SFP =设计实验进行测量，也可据液体内部压强的公式gh P ρ=设计实验进行测量，如托里拆利实验．说明：①托里拆利设计的测大气压的实验，巧妙地将难测的大气压等值转换为易测的液体压强，其原理是二力平衡．在与槽内水银面齐平的管中取一个水平的小液片(这是一个物理模型)，其受到的向上的大气压力与向下的水银压力二力平衡，结合F=pS 可知：大气压P=P 液=ρgh ，这是一种等效法． ②由于水银有毒，所以现在在课堂上一般不做托里拆利实验，若用其他液体来代替水银，则所需的托里拆利管较长，操作不方便． C.标准大气压的数值由于大气压的值不是固定不变的，通常把76 cm 高的水银柱产生的压强称为l 个标准大气压(1 atm)．1 atm=76 cm 高水银柱=1.O ×l05Pa D ．大气压的变化a.大气压随高度变化 ．由于大气压是因为大气受到重力的作用而产生的，而大气密度不均匀，所以大气压随高度的增加而减小是不均匀的．在海拔2 km 的范围内，可以近似地认为高度每增加l2 m ，大气压下降l mmHg(即133 Pa) b ．大气压随天气变化随着天气变化空气中水蒸气的含量不同，使空气的密度发生变化，一般地说，空气干燥时，水蒸气含量较少，空气的密度较大，气压较高．因此，晴天比阴雨天的气压高，冬天比夏天的气压高． E ．气压计测量大气压的仪器叫气压计，通常有水银压计和金属盒气压计，水银气压计是根据托里拆利实验制成的，它测量的结果比较准确，但携带不便，常用于气象站．金属盒气压计(如图所示)主要部分是一个圆弧形波纹金属盒，盒内空气已被抽出，为使金属盒不被大气压压扁，盒盖用弹性钢片向外拉着，气压改变时，波纹盒的厚度发生变化，使得固定在盒面上的连杆通过传动机构带动指针偏转，指示出气压的大小，氧气瓶上所用的压力表，就是一种无液气压计．金属盒气压计充分运用了转换观察法和放大法． 金属盒气压计也可以制成高度计，因为大气压随高度的增加而减小，一定的高度通常有对应的大气压值，因此把金属盒气压计刻度盘上的气压值换成对应的高度值，这就成了高度计．F ．液体的沸点与液面上气压的关系及其应用 a.关系液体的沸点随液面上气压的增大而升高，随液面上气压的减小而降低． b ．应用现代家庭普遍使用的高压锅，锅内气压能达到2atm ，水的沸点能升到l20℃使食物更易煮熟．工业上要提纯酒精或熬蔗糖，由于它们的沸点低于水的沸点，所以要用低压锅．高压锅和低压锅的制作原理基本一样，都是利用密闭的锅盖，控制锅内的气压，进而控制液体的沸点．如图所示，高压锅上有出气孔，出气孔上有安全阀，当锅内气压超过一定限度时，安全阀被顶起来，从出气孔中排出部分气体，使锅内气压降到安全范围内．低压锅则不断向外抽气，使锅内气压保持在允许约范围内．G.液体压强与流速的关系及其应用气体和液体都具有流动性，统称为流体．a.关系在流体中流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大．b．应用①如图(a)所示，由于机翼上凸下凹的特殊造型，当一股气流沿着机翼流过时，机翼上方通过的气流流速比机翼下方通过气流速大些，于是机翼上方所受气流的压强小于下方所受的压强，以致向上的压力大于向下的压力，就形成了机翼的升力．②如图(b)所示，水翼船的下部也有类似飞机机翼的水翼，船在高速航行时，浸在水中的水翼便会获得升力，减小船体与水的接触面，从而减小水对船体的阻力，提高航速．③如图(c)所示，有的跑车的尾部设计安装了一种“气压偏导器”，它的上表面平直，底部凸弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，跑车在高速行驶时，“气流偏导器”上方气流的速度小于下方气流的速度，上方受到的气压大于下方受到的气压，使跑车获得向下的空气压力的合力，这样跑车对地面的压力增大，跑车受到地面的摩擦力增大．跑车易于控制、不易翻车．④打乒乓球和踢足球中的弧线球，是靠球两侧的空气流速不同产生压强差而使球在空中做曲线运动的．⑤火车站月台上有一条警戒线，火车进站时人要站在黄色警戒线的外面．4．浮力A.浮力液体对浸在其中的物体施加的竖直向上的托力，叫做浮力，浮力的作用点叫做浮心，浮心的位置在被排开的那部分液体的重心．B．浮力产生的原因如右图所示，设想一个长方体物块浸没在液体中，它的六个表面都受到液体的压力．由于左、右两侧面浸在液体中的深度相同，受到液体的压强相等，又由于左、右两侧面面积相等，所以受到液体的压力也相等，对物体的作用互相抵消．前后两侧面亦同，只有上、下两表面由于所处的深度不同，受到液体的压强不同，压力也不相等，这样就形成了上、下表面的压力差．由于下表面在液体中的深度大，压强大，压力也大，使物体受到向上的压力的合力，这就是浮力．浸在液体中的柱体受到的浮力：F浮=F压合=F向上－F向下．推论：①当柱体的上表面露在液面上时，F向下=0，F浮=F向上．②当柱体的下底面与容器的底部密合时(它们之间没有液体)，F向上不存在，F浮也不存在(如桥墩)．③在失重状态下，浮力不存在．说明：一般情况下，物体浸在液体中的那一部分的外表面受到的液体的压力的合力，就是液体对物体的浮力．(特殊情况下还要考虑大气压)C.阿基米德原理a.文字表述浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体的重力．b．数学公式：F浮=G排液=ρ液gV排.式中各量的配套单位：F浮—N；ρ液—kg/m3；g—N/kg；V排=m3．c．几点说明：①“浸在”包括部分浸在和浸没两种情况，部分浸在时V排<V物；浸没时V排=V物．②F浮只与ρ液和V排有关，与液体的多少，与物体的形状、体积、密度、重力、在液体中是否运动等因素无关．当ρ液一定时，F浮和V排成正比．当物体浸没时，物体所受浮力与物体浸没在液体中的深度无关．③该原理也适用于气体．由于物体在气体中总是被气体包围，所以总有V排=V物．推导式：浸在同种液体中的某一物体，当它排开液体的体积改变△V排时，它受到的浮力改变△F浮=ρ液g△V排．D．测量和计算浮力大小的理论根据a.力的平衡条件如用一细线将一木块系于容器底部，木块浸没于水中处于静止状态，如右图所示，此时F浮=F拉+G，再如用称重法测浮力．b．浮力产生的原因对于浸在液体中的柱体F浮=F压合=F向上一F向下．c．阿基米德原理对于浸在液体中的任何形状的物体F浮=G排液=ρ液gV排．典例剖析:1.鸡和鸭同在湿稻田里行走，我们发现鸭的脚印明显比鸡的浅．这是因为鸭与鸡相比，鸭脚掌接触地面的面积较，对地面产生的压强．(填“大”或“小”)2.湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上发现“野人”行走时留下的新鲜脚印，队员小明用方格纸描下了“野人”的脚印，如图所示，并测出脚印深2 cm．已知方格纸每小格的边长是3cm，则“野人”每只脚的面积为 cm2(不满一格的以半格计)．一般情况下，人的身高大约是脚长的7倍，照此推算“野人”身高大约为 m为了估测“野人”的质量，小明从背包中拿出一个边长为5 cm的正方体铝块，放在“野人”脚印旁的平地上，并在铝块上面加岩石块，当铝块陷入泥中的深度也为2 cm时，用测力计测出铝块和岩石块的总重为65 N，据此小明算出“野人”的质量为 kg．(g取10 N／kg)3.实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水，老师告诉小敏，盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开，如图所示，小敏将压强计的金属盒(探头)先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U 形管两侧的液面高度差h 甲和h 乙．她发现h 甲小于h 乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水．老师指出小敏的实验过程是不正确的．小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒(探头)先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U 形管两侧的液面高度差分别用h 甲＇和h 乙＇表示，使h 甲＇和h 乙＇ ，比较 ，则 的一定是盐水，请你将小敏的实验思路补充完整．4.大气压随高度的升高而降低，一支登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示．(1)请你根据表中的数据，在图中所示的坐标中作出大气压随高度变化的图像．(2)根据图像，可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为： 。
苏科版八年级下册第10章 压强与浮力 专题复习(有答案)
第10章压强与浮力专题复习本知识板块的主线是“压强”，分为固体压强、液体压强和大气压强，同时它也是浮力知识的基础．本知识板块的重点是压强的改变方法及压强大小的计算．压强知识点始终是中考中主要内容之一，一方面它综合了压力的概念、受力分析的知识，同时它在生活与生产实际中有着广泛的应用．因此无论是填空题、选择题、实验探究题中，还是综合应用题中都会出现有关压强的考点．本知识板块的难点分为两个方面：一是应用大气压强的概念解释简单的现象，二是阿基米德原理和物体浮沉条件的应用．学习浮力时，除了要理解和掌握浮力的知识以外，其他如受力分析、力的示意图、二力平衡、重力、质量、密度、压力和压强、液体压强等相关知识也必须掌握好，可以说解决浮力问题是上述知识的综合运用．第1节压强重点考点本节内容作为考试的范围有压力、压强的概念，压强定义式及其应用．压强的公式p＝F，在中招考试中属于必考内容，一般考试对压强概念本身的知识要求不高，只要求同学S们会应用公式进行简单计算．中考常见题型在中招试题中，对探究的过程、方法及体验的考查内容逐渐增加，强调了知识的应用．压强是表示压力作用效果的，它的大小是由压力和受力面积大小共同决定的，在实际应用中要正确理解压强的概念．例1 (2014．南京)新学期开学，八年级学生领到了新的物理课本．(1)如图1甲所示，用刻度尺测出课本的宽度是_______cm．(2)一本书的质量为240 g，将它平放在水平桌上，它与桌面的接触面积为480 cm2，它对桌面的压强为多少帕？(取g ＝10 N/kg)(3)将书由平放改为立放，如图1乙所示，它对桌面的压强如何变化？写出判断的依据．思路分析 (1)使用刻度尺时要明确其分度值，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．(2)书对水平桌面的压力F ＝G ＝mg ＝0.24 kg ×10 N/kg ＝2.4 N ．书对桌面的压强p ＝F S ＝222.44.810N m -⨯＝50Pa ． (3)书由平放改为立放，压力不变，受力面积变小，对桌面的压强变大．答案：(1)18.50 (2)50 Pa ． (3)书由平放改为立放，压力不变，受力面积变小，对桌面的压强变大．例2 (2014．吉林省)在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图2所示．(1)实验中通过观察_______来比较压力的作用效果．(2)对比甲、乙两图，可以得出：_______．(3)对比_______两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．(4)对比甲、丁两图，得出压力的作用效果与压力大小无关．请回答是否正确，并叙述理由：_______．思路分析 实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这里利用了转换法；对比甲、乙两图，木块对海绵的受力面积发生了变化，结论是“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”；(3)应当对比甲、丙两图，因为两图中的压力不同；(4)甲、丁两图中压力和受力面积都不同，存在两个变量，不能得出正确结论．答案：(1)海绵的凹陷程度 (2)压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 (3)甲、丙 (4)不正确，压力和受力面积都不同，存在两个变量，不符合控制变量法 易错易混题型压强的改变方法也是中招考试的热点内容，在复习中应理解改变压强大小的方法，在观察基础上总结压强在生活和生产中的一些应用，根据压强公式p ＝F S，不难看出，减小压强有三种方法：(1)当压力F 一定时，增大受力面积S ；(2)当受力面积S 一定时，减小压力F ；(3)在条件允许的情况下，可以同时减小压力F和增大受力面积S同理，增大压强也有三种方法．题目中常涉及钉尖、刀刃、坦克的履带、铁轨的路枕等应用实例．例3 (2014．大庆)如图3甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力F1向右慢慢推动木板，使其一部分露出桌面如图3乙所示．推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是( )．A．F和f不变，p变大B．F和p不变，变大C．F变小，p和f均变大D．F不变，p和f均变大思路分析木板对水平桌面的压力始终等于自身所受的重力，所以在向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变；在向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，因而木板对桌面的压强p变大；在向右缓慢地推木板的过程中，压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力f不变，选A．第2节液体压强重点考点液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强都相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大．本节内容在中考中的考试重点是利用控制变量法探究液体压强的规律，并要求联系实际利用液体压强的特点解释简单的现象，液体内部的压强计算可用公式p＝FS詈推导得出p＝pgh，式中h表示深度，而不是高度，深度和高度这两个概念是有区别的，深度是指从液体的自由面到计算压强的那一点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的；高度是指底部到液体中某一点的竖直距离，即高度是由下往上量的．中考常见题型比较液体压强的大小是常见的考查题型．由公式p＝pgh可知，液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度成正比，而与液体的质量、体积、容器的形状等无关．所以在比较液体压强的大小时，要紧紧抓住液体的密度和深度这两个量来讨论．例4（2014．威海）我国首台自主设计研发的载人深潜器“蛟龙号”在2012年6月27日进行了7 000m级海试，最大下潜深度达7 062 m．此处海水产生的压强约为_______Pa，此时“蛟龙号”每0.5 m2外表面受到海水的压力为_______N．(取p海水＝1.0×103kg/m3，g＝10 N/kg)思路分析本题考查同学们对液体压强、压力公式的理解和掌握．(1)7062 m深度受到海水的压强p＝p海水gh＝1.0×103kg/m3×10 N/kg×7062 m＝7.062×107 Pa．(2)由p＝FS得，“蛟龙号”每0.5 m2外表面受到海水的压力F＝pS＝7.062×107 Pa×0.5m2＝3.531×107 N．答案：7.062×107 3.531×107例5 （2013．武汉）某同学利用如图4所示的器材探究液体内部压强的特点．(1)他向图4甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度_______．(2)如图4乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差，这是为了探究_______．(3)他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时．U形管左右两侧液面的高度差最大的是_______．A．酒精(p酒精＝0.8×103kg/m3)B．植物油(p植物油＝0.9×103 kg/m3)C．盐水（p盐水＝1.1×103 kg/m3）(4)若图4乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h＝10 cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为_______Pa．（p红墨水＝1.0×103 kg/m3）思路分析本题考查了影响液体压强大小的因素的实验，注意控制变量法在本实验中的应用．(1)当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度相同．(2)多次改变探头在水中的深度，这里应用了控制变量法，即在同种液体中做实验，所以这是为了探究液体压强与液体深度的关系．(3)探究液体压强与液体密度的关系时，所用液体密度越大，U形管左右两侧液面的高度差就越大，所以答案是C．(4)根据液体压强公式p＝pgh．可知当两侧红墨水面的高度差为h＝10 cm时，橡皮管内气体的压强与大气压之差约为103 Pa．答案：(1)相同(2)液体压强与液体深度的关系(3)C (4)103第3节大气压强重点考点在近几年的中考中，对这部分内容的考查侧重于体验大气压的存在、估测大气压的数值及大气压在生活中的实际应用等，如吸盘式挂衣钩、用吸管吸瓶中的饮料、用针管吸取药液、用抽水机抽水等实例．中考常见题型例6 （2014．邵阳）如图5，小敏同学在喝牛奶时无意发现喝牛奶的纸盒变瘪了．她疑惑不解：“自己并未用力捏纸盒，怎么会变瘪呢？”请你告诉她纸盒变瘪的原因是_______．思路分析此题要根据大气压的存在分析解答．喝牛奶时是靠大气压把牛奶“挤”进嘴里的．答案：用力吸后，牛奶盒内空气变少，导致盒内压强减小，外部大气压强大于内部压强，所以牛奶盒变瘪．例7 （2012．南昌）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识地涉及许多物理知识，以下两个现象可能你尝试或观察过：①喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，再迅速放开，牛奶从吸管喷出．②在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近．过一会儿，气球就爆破了，由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的_______和_______有关．【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：(1)把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图6所示．(2)从细玻璃管上端往烧瓶里吹气，瓶内气体压强_______（填“增大”“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图6所示）．(3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置．【实验拓展】控制其他条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会_______（填“相同”或“不同”）．理由是_______．思路分析该题考查同学们对上述材料的分析和理解能力，以实验题的情景考查了气体压强大小的影响因素，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出：牛奶喷出的原因是内部压强大造成的：牛奶盒内压强变大的原因是向里面吹气造成的，说明气体压强的大小与气体的质量有关，同理，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了：气球爆破的原因也是内部压强变大造成的，所以气体压强的大小还与温度有关．(2)当用细玻璃管向瓶中吹气时，瓶内空气的质量变大，故瓶内的气压变大．所以迅速放开后，会观察到细玻璃管内水柱会上升到a处位置．(3)用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，所以细玻璃管内水柱会上升得更高，因为瓶内增大的压强与上升的那一段液柱的压强是相等的，且液体压强只与液体的密度和深度有关，所以在瓶内增大的压强相等的情况下，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，管中的水柱上升的高度相等．答案：质量温度(2)增大(3)b处在a处之上，图略．相同液体压强只与液体的密度和深度有关第4节气体压强与流速的关系重点考点本节内容是新教材增加的知识，在中考中的考试范围是：探究并知道流体压强与流速的关系，初步了解它在生产生活中的实际应用．中考常见题型中招命题中通常会要求用流体的压强与流速的关系来解释简单的实际问题．这类问题在近两年都有试题出现．例8（2014．株洲）利用如图7所示的装置可探究机翼升力产生的原因，压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近，用鼓风机向模型左端吹气，可观察到压强计两侧液面出现高度差．则( )．A．模型上方空气流速大，压强小B．模型下方空气流速大，压强大C．模型上方空气流速小，压强大D．模型下方空气流速小，压强小思路分析由于模型做成上凸下平的形状，同一股气流在相同的时间内，通过模型的上方和下方，上方气流通过时经过的路程大，速度大，压强小：下方气流通过时经过的路程小，速度小，压强大．模型下方压强大于上方压强，模型在压强差下产生向上的升力．选A．第5节浮力重点考点对这部分知识点主要考查受力分析、阿基米德原理公式的应用、物体浮沉条件尤其是漂浮条件的应用．考查的重点为浮力的相关计算、利用浮力的知识来设计实验测某物的密度或其受到的浮力．另外，在近几年的中考中，还经常出现与以上知识点有关的探究题或开放题．中考常见题型课标要求，认识浮力要求同学们自主探究，要经历浮力大小的探究过程，对过程性、探究性的要求提高了，但中招考试中对阿基米德原理、物体浮沉条件、浮力计算的要求不高．例9(2014．安徽)一均匀的长方体浸没在液体中，如图8所示，已知它的底面积为S．上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面所受到液体的压力表达式为_______，浮力表达式为_______．（液体密度p液和g为已知量）思路分析本题考查了液体压强公式p＝pgh、压强公式的变形公式F＝pS、浮力公式F浮＝pgV排的生成过程，由液体压强公式p＝pgh及压强公式的变形公式F＝pS得F1＝p1S＝p液gh1S，F2＝p2S＝p液gh2S．则F浮＝F2－F1＝p液gh2S－p液gh1S＝p液g(h2－h1)S．答案：p液gh2S p液g(h2－h1)S第6节浮力的应用重点考点这部分的重点知识包括物体的浮沉条件，物体的漂浮条件（物体在液面上静止，受力平衡），轮船的工作原理，潜水艇的工作原理，气球和飞艇的升空道理，及密度的应用等内容．中考常见题型轮船的工作原理是：钢铁制成的轮船做成空心的，使它排开水的体积增大，受到的浮力增大，所以能浮在水面上．它是利用物体漂浮在液面的条件F浮＝G来工作的，只要船所受的重力不变，无论船在海里还是河里，它受到的浮力不变，由于海水与河水的密度不同，所以它在海里和河里浸入水中的体积不同．轮船的大小通常用它的排水量来表示，所谓排水量就是指轮船在满载时排开水的质量．例10 （2014．白银）“辽宁号”航空母舰满载时排水量达67500 t，它满载时所受的浮力为_______N．当舰载机起飞后，航空母舰所受浮力将_______（填“不变”“变小”或“变大”）．(取g＝10 N/kg)思路分析本题考查同学们对阿基米德原理、物体浮沉条件的掌握和运用，解题关键是知道满载时排水量的意义．(1)该舰满载时所受浮力F浮＝G排＝m排g＝67500×103 kg×10 N/kg＝6.75×108 N．(2)因航母漂浮，故F浮＝G．当舰载飞机起飞后，其自重G减小，则航母所受浮力变小．答案：6.75×108变小。
2022年新苏科版八年级物理下册：第十章 压强和浮力 单元复习课件
15cm
答案:(1) pA=1470Pa;
.A
.
A
(2) 变小,因为深度变小了。
h<15c m
4.下列所列举的实际应用器件中, 其 物理模型不属于连通器的是( )
A.自来水笼头
B.过路涵洞
C.隔臭式抽水马桶 D.抽水机
5.如图所示,A、B、C不在同一水平
面上,则它们的压强关系正确的是( )
(3)密度均匀的竖直柱体直立在水平地面上, 对水 平地面的压强 (经推导)也可用 p=ρg h计算;
(4)大气压强不能用 p =ρ空气 g h计算。
液体产生的压力不一定等于液体受到的重力。
F液压<G液
F液压= G液
F液压> G液
(1)在日常生活中一般都是用 减小受力面积的方 法来增大压强; (2)计算固体产生的压力和压强,一般先利用压力 产生原因求压力,而后用 p=F/S 求压强;
A.玻璃管的长度 B.玻璃管是否竖直 C.玻璃管的粗细 D.当时大气压大小
2.大气压的变化与气候有着密切的关系,一 般地说,在同一地区,阴雨天转晴天时,大气 压 变_高__;燕子低飞捕虫时,象征着大气压变_低__。 大气压还与高 度有关, 高度增加, 大 气 压 会 _降__低__。大气压可以用__气__压__计__仪器来测量。
量的浓盐水, 鸡蛋就会上浮, 这是因为鸡蛋受 到的浮力 大 于 它的重力 ;当鸡蛋受到的浮
力等于它的重力,鸡蛋就会处于 漂 浮 状态 或 悬 浮 状态。
5.弹簧测力计下悬挂一物体,在空气中称时弹簧 测力计示数为5 N,浸在水中时,弹簧测 力计的示数
为3N,则物体受到的浮力为_2__ N。
6.将重2 N的金属块用线悬挂,使其全部浸入盛满 酒精的容器内,测得溢出的酒精重为0.32 N,则金属
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《压强和浮力》（浮力部分）【知识链接】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读物理课本P.91—102内容，认真完成下面的复习作业，相信你一定行的！考点1：浮力1.定义：浸在液体或气体里的物体，受到液体或气体向的托力，这个力叫作浮力；2.方向：；3.产生原因：上下表面存在竖直向上的压力差。
考点2：阿基米德原理1.表达式：F浮＝＝；2.说明：液体对物体的浮力与和有关，而与物体的质量、体积、形状、浸没的深度等均无关[注意] (1)“浸在”与“浸没”的区别；(2)“物体排开液体的体积”与“物体的体积”的区别。
考点3：物体的浮沉条件1.物体浸在液体(或气体)中，且只受浮力和重力时，物体的浮沉存在的几种情况：①漂浮：F浮 G，ρ物ρ液；②上浮：F浮 G，ρ物ρ液；③悬浮：F浮 G，ρ物ρ液；④下沉：F浮 G，ρ物ρ液2.物体浮沉条件的应用：木船；轮船（物体的密度大于液体的密度，做成空心的可以漂浮在液体的表面上；排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开液体的质量）；潜水艇（通过水舱吸水和排水的方式改变自身来实现上浮和下沉，浸没时浮力不变）；气球、飞艇（靠充入密度小于空气密度的气体，如热空气、氢气、氦气等）。
考点4：浮力的计算1.压力差法：F浮＝F向上－F向下2.称量法：F浮＝ (用弹簧测力计测浮力)3.二力平衡法：F浮＝ (用二力平衡分析求浮力，主要是漂浮、悬浮两种状态下)4.阿基米德原理法：F浮＝或F浮＝ (知道物体排开液体的质量或体积时常用阿基米德原理求浮力)【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！1.[2016·淮安]一重物挂在弹簧测力计下，弹簧测力计示数为 2 N，将重物浸没在水中，弹簧测力计示数为1.2 N，此时重物所受浮力为 N；若改变重物浸没在水中的深度，重物所受浮力大小．2.[2016·无锡] 将一物块A轻轻放入盛满水的大烧杯中，物块A静止后，有72 g的水溢出；再将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，物块A静止后，有64 g的酒精溢出，则物块A在水中静止时受到的浮力为 N，A的体积是 cm3.(酒精的密度是0.8×103 kg/m3，g取10 N/kg)3.[2017·淮安]我国自主设计建造的第一艘航母001A已经顺利下水，航母的总质量为6.5×104 t，则当航母漂浮在水面上时，受到的浮力是 N，此时航母排开水的体积为 m3.(g 取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)4.[2017•盐城] 未煮过的汤圆沉在水底，煮熟后漂浮在水面上，则此时汤圆( )A．受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的小B．受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的小C．受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的大D．受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的大5.[2017·徐州] 如图所示，小华同学制作了一个简易的密度计：她选择一根长16 cm的饮料吸管，将一些铜丝从下端塞入并用石蜡封口，使吸管在液体中漂浮时能保持在方向．密度计在液体中漂浮时，受到的浮力 (选填“大于”“等于”或“小于”)重力．把密度计放入水中，露出水面的长度为7.9 cm；再将密度计放入某液体中，露出液面的长度是7 cm，则此液体的密度为 kg/m3.6.在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图乙所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计示数F随圆柱体下降高度h变化的关系图像．求：(g取10 N/kg)(1)分析图乙可知，圆柱体重力是 N.(2)圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是 N.(3)圆柱体的体积是 m3.(4)圆柱体的密度是 kg/m3.(5)分析图乙BC段，可得结论：物体浸没在液体中之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越(选填“大”或“小”)．(6)分析图乙CD段，可得结论：。
7.小强为了探究“浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”，做了如下的实验：(弹簧测力计每小格代表0.5 N)(1)请在图中画出被测物体所受力的示意图。
(2)你认为更合理的实验顺序是。
(3)通过实验你得到的结论是浸在液体中的物体，所受浮力的大小等于。
(4)请你根据小强在实验中获得的数据，计算该物体的体积是 m3，物体的密度是 kg/m3。
(g取10 N/kg，ρ水＝1×103 kg/m3)(5)请你指出实验中的注意事项：。
（6）如图所示是用另一圆柱体从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出的弹簧测力计示数F随圆柱体浸入水面的深度h变化的关系图像，分析图像可得：在圆柱体没有浸没之前，h增大时，弹簧测力计示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)．当h＝4 cm时，物块所受的浮力为 N，浸没后，h继续增大时，弹簧测力计的示数为 N，该圆柱体物块的高度是 cm.8.[2017·甘肃] 在“探究影响浮力大小因素”的实验中，一组同学提出了4种猜想。
小华：浮力大小与液体密度有关；小红：浮力大小与物体浸入液体的体积有关；冬冬：浮力大小与物体所受的重力有关；玲玲：浮力大小与物体的形状有关。
他们找来了体积相同的A、B两块实心金属块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器。
按照图所示的方法规范地完成了实验，记录了如下表所示的实验数据。
实验次数金属块物体重力（N）液体密度(g·cm－3)物体浸在液体中的体积（cm3）弹簧测力计的示数（N）1 A 5 1.0 20 4.82 A 5 1.0 60 4.43 A 5 1.0 100 4.04 A5 1.2 100 Δ5 B 3 1.2 100 1.8观察表中数据，回答下列问题：(1)根据表格中实验数据，可知A物体浸在液体中的体积为60 cm3时，物体A所受浮力大小为________N；表格中标有“Δ”的位置的数据应该是。
(2)通过分析比较第次实验数据，能够说明小华同学的猜想是正确的；分析比较第________次实验数据，能够说明小红同学的猜想是正确的。
(3)为了验证冬冬同学的猜想，他们选择了第次实验数据，他们发现浮力大小与物体所受的重力 (选填“无关”或“有关”)。
(4)要验证玲玲的猜想，同学们又找来了一块橡皮泥，他们把橡皮泥捏成不同形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉。
他们由此得出结论：浮力的大小与物体的形状有关。
请指出他们实验方法的错误之处：。
(5)在探究过程中，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是。
(6)图中能正确反映弹簧测力计示数F和物体下表面在水中的深度h关系的图像是。
由此还能得出物体浸没后所受的浮力与深度。
【目标检测】有目标才能成功！1.下列关于浮力的说法正确的是( )A．轮船从长江驶入大海，所受的浮力变大B．悬浮在液体中的物体所受到的浮力大小等于物体的重力C．阿基米德原理说明物体所受的浮力大小等于物体的重力D．鸡蛋放入清水中沉在杯子底部，是因为鸡蛋在清水中不受浮力2.在水中，鱼、漂浮的木头和静止在水底的石头的位置如图所示，下列说法正确的是( )A．水对石头的压强比对木头的压强小 B．木头受到的浮力大于它自身的重力C．鱼受到的浮力等于它排开水的重力 D．石头受到的浮力等于它自身的重力3.[2017·山西]俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中会漂浮，李子投入水中会下沉，对此现象，下列说法正确的是( )A．西瓜的密度比李子的密度大 B．西瓜漂浮时所受浮力大于自身重力C．李子下沉过程中所受水的压强不变 D．李子浸没后，下沉过程中所受浮力大小不变4.[2017·南京]如图所示，将苹果和梨子放入水中后，苹果漂浮，梨子沉底，若苹果的质量、体积及受到的浮力分别为m1、V1和F1，梨子的质量、体积及受到的浮力分别为m2、V2和F2，现有以下判断：①若m1>m2，则F1一定小于F2；②若m1＝m2，则F1一定大于F2；③若V1＝V2，则F1一定小于F2；④若V1>V2，则F1一定大于F2.其中判断正确的是( ) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5.如图，某同学做“验证阿基米德原理”的实验，下列叙述正确的是( )A．图乙中物体受到的浮力是1 NB．图乙中物体排开水的重力为1 NC．图丙中弹簧测力计的示数应该是2 ND．图乙中水对物体上、下表面的压力差是2 N6.许多轮船都有排水量的标记，“青岛号”导弹驱逐舰满载时的排水量是4800 t，表示它浮在海面上排开的海水质量是4800 t，此时舰船所受的浮力是 N．当舰船从海洋驶入长江时，吃水深度 (选填“变大”“变小”或“不变”)．(g取10 N/kg)7.[2017·自贡]一个重为0.6 N的鸡蛋先后放入甲、乙两液体中，如图所示，鸡蛋在甲中悬浮，在乙中漂浮，则鸡蛋在甲中受到的浮力为N，甲的密度 (选填“＞”“＜”或“＝”)乙的密度．8.[2017·泰州]一物体质量为90 g、体积为100 cm3，现将它浸没在水中，物体所受浮力为 N；松手后，物体将会 (选填“上浮”“下沉”或“悬浮”)，最终静止时物体排开水的质量为 g．(g取10 N/kg)9.[2017·岳阳]如图是探究“影响浮力大小的因素”的实验过程及数据．(1)如图甲，物体重 N.(2)如图乙，把物体浸没在水中时，弹簧测力计示数为3.2 N，则物体所受浮力的大小为 N.(3)分析甲、乙、丙三图所示实验数据可知：物体所受浮力的大小与有关．(4)若要探究“物体所受浮力大小与物体的密度是否有关”，应选择图中的 (选填字母)两个物体，并将它们浸没在同种液体中，测出其所受浮力的大小来进行比较．10.[2017·宿迁]在“探究浮力大小与排开液体体积的关系”实验中，如图甲所示，用弹簧测力计测出物块所受的重力，然后将物块逐渐浸入水中．(1)在图乙位置时，物块受到的浮力是 N.(2)将物块逐渐浸入水中时，发现弹簧测力计的示数逐渐变小，说明物体所受浮力大小随其排开液体的体积增大而．(3)继续将物块逐渐浸入水中，发现弹簧测力计的示数逐渐变小后保持不变，最后突然变为0，示数为0时物块处于 (选填字母)．A．漂浮状态B．悬浮状态C．沉底状态11.某兴趣小组在探究浸在液体中的物体所受浮力大小规律的实验中，做了如图所示的实验，将同一物体A逐渐浸入到相同密度的液体中，并通过观察弹簧测力计的示数的变化规律，得出以下一些结论：(1)分析比较实验序号甲、乙、丙可初步得出结论：当液体的密度相同时，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越；分析比较实验序号可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，物体所受浮力与其浸没在液体中的深度 (选填“有关”或“无关”)．(2)由实验可知物体A的重力为 N，物体A浸没在液体中所受的浮力是 N.【拓展延伸】挑战自我！1.如图所示，物体上表面与水面相平，下表面受到水向上的压力为10 N，弹簧测力计的拉力为15 N，则物体所受到的浮力是 N．物体的体积是 cm3，物体的质量是 kg，物体的密度是 kg/m3.(已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10N/kg)2.弹簧测力计下挂着一重为2 N的物体，物体一半体积浸入水中静止时，弹簧测力计示数如图所示，其示数为 N，物体体积为 m3，此时物体所受浮力为 N，该物体的密度是 kg/m3.当物体全部浸没在水中时，改变物体浸没在水中的深度，物体所受浮力大小．(已知水的密度为ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10 N/kg)3.[2017·杭州]小金学了浮力的知识后，想制造一台浮力秤，他将一段密度为0.5×103 kg/m3，粗细均匀的木料，先进行不吸水处理，再将其竖立水中，如图所示，这段木料长为40 cm，横截面积为0.1 m2，其上面可以作为秤盘，问：(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)(1)质量为0的刻度线的位置在哪里？(2)距离上表面10 cm处的刻度对应的质量为多少？【课后巩固】学而时习之！【课堂记录】。