2再见了,北京!第一课时

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小学语文二年级上册《再见了,北京!》课件(苏教版国标本)

缓缓降下表演台
yùn dòng yuán fēi jī xián tī
运动员飞机舷梯
niǎo cháo shēn qíng huí wàng
鸟巢深情回望
xióng xióng rán shāo shèng huǒ
熊熊燃烧圣火
wēi xiào gào bié fǎng fú
微笑告别仿佛
无尽如同绚烂鲜花
pāo xiàng tiān kōng fū sè bì mù
抛向天空肤色闭幕
nián líng huān hū yōng bào
年龄欢呼拥抱
zhuó yuè yǒu yì zūn zhòng
卓越友谊尊重
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
jīng shén gǎn rǎn réng rán
这时，北京城礼花四起，如同将一束
束绚烂的鲜花抛向天空。
，如同
。
这时，北京城礼花四起，如同将一束
束绚烂的鲜花抛向天空。
，如同
。
奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在
场馆里，迟迟不愿离去。
，但是
。
奥运会会旗，3 米长，2 米宽，以白色为底，象征纯洁。蓝、黄、黑、绿、红五环，环环相扣。象征着五大洲团结。蓝色代表大洋洲；黄色代表亚洲；黑色代表非洲；绿色代表欧洲；红色代表美洲。
精神感染仍然
tíng liú cháng guǎn shí jiān
停留场馆时间
bù yuàn lí qù shàng kōng
不愿离去上空
quán chǎng wài guó
全场外国
再见北京奥运会鸟巢深情夏季即将落下帷幕回望飘扬五环旗已经熊熊燃烧缓缓降下表演台圣火告别运动员飞机舷梯微笑仿佛

再见了,北京第一课时

二年级语文学科导学案设计人:何欢审核人：授课时间：课题再见了北京课时 1 授课人何欢学习目标1、学会本课生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文导学流程导入新课明确目标3分一、巧用媒体，回忆激情1.课始，课文第2幅插图，要求学生看看图上站在话筒前的是谁，仔细听听他讲了什么；再看看图上各领导人的脸上怎么样，为什么那样高兴。

通过看图谈话让学生回忆这是2001年7月13日的一个历史镜头，总书记和亿万人民一起共庆北京申奥成功!由此引发学生对申奥成功时的激情。

2.接着观看经过剪辑的录像片段( 画面与课文的层次、内容顺序相一致；解说词即课文内容)。

通过观看录像，使学生对课文有了一个初步的整体感知，并进一步引发回忆去年曾经历过的激动场面，激发学生的情感体验，为朗读感悟作充分的铺垫。

独自立我学感习悟7分课文第二、三自然段具体讲了北京的沸腾情景。

学生虽没在北京，但狂欢之夜的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的，所以在精读这两个自然段时，可以设计这样的步骤：1.图文结合，投影课文第一、三幅插图，要求学生以身临其境的一员投身到欢乐的人群中去，并想想当时你和家人在做什么，心情是怎样的。

合作探究交流分享5分两人一组，边看图边读文，并相互说说天安门广场怎样沸腾，欢乐的海洋是怎样的景象。

2.围绕天安门广场成了欢乐的海洋指导学生有感情朗读第3自然段的五句话。

师生双边活动如下：①师：申奥成功的喜讯刚刚传到，北京就沸腾了，天安门广场早已怎么样了。

生：(朗读回答)师：这景象就是：天安门广场成了欢乐的海洋!(其余四句均以此方式双边活动。

略)②请将第二、三自然段连起来有感情地朗读。

通过以读为主的朗读回答，有效地使学生对北京的沸腾和天安门广场成了欢乐海洋的理解具体化了，并从一次次的朗读中感悟到了人们心中的激情和共同的心声。

③小朋友，人们为何如此忘情地狂欢?每个中国人的心里有许许多多的话，但此时此刻亿万人民心里的千言万语都变成了一句话，小朋友，那是一句什么话?齐声欢呼：2008，北京!④对，2008，北京!这是我们中国人民共同的心声!这是一个多么令人激动、响亮、自豪的心声!感悟揭题--板书，齐读课题。

再见了,北京

二、初读课文，
小组内读再交流，
三、教学生字
小组合作，介绍方法。
一、听范读，简介奥运
1、看图听课文录音。
听了课文录音你知道了什么？
2、许多同学课前已查过资料，已经知道了关于奥运会的知识，请他们为大家介绍介绍。
3、我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。
二、初读课文，
1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查自学情况：
你在字音上有什么提醒大家的？
3、轮读带拼音的生字词。
4、如果把拼音宝宝去掉，你还会读吗？
自读，指名读，齐读。
给这些生字组一个词或说一句话吧！
5、把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。（小组内读再交流）
指名读、评议、开火车读。
6、读一读你最喜欢的部分。
自读、指名读、师生共同评议。
三、教学生字
1、书读得好，字也要写得好。
2、出示生字卡片，再读，巩固字音。
3、自学课后笔画笔顺，并描红。
4、观察田字格中的生字，说说怎样把字写漂亮呢？（小组合作，介绍方法）
师范写，学观察。
巩固
善能
学生描红、临帖，教师巡视、指导。
作业
设计
扩词
京（）（）（）
环（）（）（）
表（）（）（）
抄写书后习题3的词
备注
板书
设计
课题
再见了，北京（第一课时）
学习
目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、初步了解课文内容。
3、能正确、流利地朗读课文。
备注
学习
重点
理解由生字组成的词语。初步了解课文内容。
学习
难点

《再见了,北京》第一、二课时教案

2.北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看一看。出示“舷梯”视频，学生观看。
（1）说一说：你看到了什么？（可以结合课文“表演台上……渐渐熄灭”）
（2）出示：表演台上……渐渐熄灭。
（3）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一找。
找出课文中表达人们心情的词语。逐字逐词地理解“无尽的留恋与不舍”。
出示视频：奥运会闭幕式焰火，让学生亲身感受，然后说说你看到的。理解“礼花四起”“绚烂”。
学生根据朗读与预习填写。
三、写字指导，注意“表”的笔顺，重点讲解。
1．须按笔顺描红的三个字
场：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插。重点要记住右边的笔画，右边的第一个笔画是横折折钩，第二笔和第三笔都是撇。
名：共六画，上下结构。上面部分起笔是撇，第二笔是横撇，第三笔是点。
米，共六画，独体字。
2．其他着重要讲的描红的字。
生深情读课题。
学完第一自然段，老师深情总结，这一自然段主要写圣火熄灭时的场面，表达了人们无尽的留恋与不舍。（板书：圣火熄灭）
（5）配歌曲《我和你》，学生齐读二至五句。
3．自然过渡：
（1）师：第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢同样也表达了人们无尽的留恋与不舍。一起来读读。
（2）出示图片：你们看到了什么？（绚烂的烟花）
2．指导读好长句子，注意停顿：
A在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。
B他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京；
C如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空
3齐读课文，注意生字词的读音。
4出示填空：奥运会的会旗是（）。
北京奥运会的主会场是“（）”。
奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。
“落下帷幕”就是奥运会（）了。

2再见了,北京(第一课时))

（指名读）
2、说到首都北京你就想到了什么？
3、谈谈你对北京奥运会的印象。
4、今天这节课老师就带领小朋友一起去北京奥运会闭幕式的现场看看，好吗？
5、师板书课题。
（1）在这里，老师为什么要用上感叹号？
（2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。
二、走进奥运
1、看图听老师范读。
听了课文朗读，你知道了什么？
（2）表演几名外国运动员全场
（3）熊熊燃烧渐渐熄灭缓缓降下
（4）礼花四起绚丽的鲜花抛向
①读第一行，能选几个词说一句话吗？
②注意“名”“场”是后鼻音
③读第三行，你发现了什么？读出画面来。
④读第四行，你仿佛看到了什么？能美美地读一读吗？
4、把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。
指名读、评议、开火车读。
5、读一读你最喜欢的段落或句子·。
教学课题
2再见了，北京！
教学课时
第一课时
主备教师
凌海青
教学目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、初步了解课文内容。
3、能正确、流利地朗读课文
教学重点与难点
1、正确、流利地朗读课文。
2、正确、美观地书写生字
教学准备及手段
生字卡片、录音、ppt
教学流程
动态修改部分
一、导入
1、板书：北京
指导书写“京”字。
板书设计：
教学反思：
自读、指名读、师生共同评议。
四、书写生字
1、书读得好，字也要写得好。
2、出示生字：场、机、环、朋
3、说说你是如何记住这些生字的。
4、观察田字格中的生字，说说怎样把字写漂亮呢？
师范写。
5、学生描红、临帖，教师巡视、指导。

再见了北京 1

四、质疑反馈
（1）学生交流，教师相机出示易读错的字词、短句，以学生当小老师的形式，在音、形、义上做介绍。
（2）、各自轻声读课文，注意生字词的读音和意思。
五、检测练习
1、出示生字卡片，开火车认读。
2、小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。
3、场：共六画，左右结构。
名：共六画，上下结构。
教学内容
2再见了北京
教材版本
苏教版
教学课时
共2课时第1课时
课型
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。
2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
教学重点
提出自读要求：⑴读准生字。
⑵读通课文，不添字，不漏字。
⑶给自然段标上序号。
学生各自借助拼音大声练读.
2、教学生字词
（1）划出生字词
4、以小组为单位分段朗读。
将学生提出的难读的长句子，以教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。
三：小组交流展示
让学生分小组展示自己，回答问题以及读书展示
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。
2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语
教学难点
3、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
教学准备Biblioteka 课件教学过程修注栏
一。自主学习
1、小朋友们，你们一定还记得2008年8月的北京奥运会吧。闭幕式大家都看了吗？印象如何？

《再见了-北京!》课件

2 再见了，北京！
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您” 。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
因为奥运会带来了欢乐与荣耀！
飞机机场
机场场地
北京东京
环节环保耳环
手表表面
国家中国
人员成员演员
名字姓名
你看到了什么？
①今年在我国北京举办的奥运会是第几届？（第29届） ②北京奥运会是在何年申办成功的？（2001年7月13日） ③北京奥运会的吉祥物是什么？（福娃）
场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……
无尽的留恋与不舍
带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。
如同：好像

人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
说说对奥运会的认识。
北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在北京结束，人们告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。
wãi mù
xián tī
fǎnɡ fú
帷幕
rán shāo
舷梯
xī
仿佛留恋
pāo
燃烧

《再见了,北京!》课件

再见了，北京！
北京外国
五环飞机
表演全场
几名运动员
第29届夏季奥运会抛向天空
落下帷幕深情回望熊熊燃烧
缓缓降下微笑告别礼花四起
渐渐熄灭
卓越、友谊和尊重
熊熊1.表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。 2.这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。 3.场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……
带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
更快，更高，更强！
奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……

苏教二上再见了,北京第一二课时全

2、再见了，北京！第一课时教学目标：1、学习正确、流利朗读课文。

2、学会本课“场、名、米、机、员”五个生字，两条绿线内的7个字只识不写。

3、理解由生字组成的词语。

教学重难点突破：通过多种形式的读，让学生读准生字词和一些难读的句子，并借助图片帮学生理解词语的意思。

教学过程：一、巧用媒体，回忆激情。

1、由北京奥运会的标志建筑“鸟巢”切入2、认读“鸟巢”，说说为什么加上引号？3、谈谈对北京奥运会的印象。

4、揭题并板书。

问：“再见了”什么意思？“再见了”，是与北京奥运会的告别。

当北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？三、指导书写，记忆字形。

场：左窄右宽。

土字最后一笔变成提。

名：上面不能写成“夂”。

米：第一笔稍向上斜，竖在中线上。

机：左窄右宽。

员：口字写扁一点，最后一笔写成点。

作业设计：1、有感情地朗读课文。

2、完成《习字册》上本课的内容。

第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

3、指导书写“环、表、国、朋、京”5个字。

教学重难点突破：通过看图或视频感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学过程：一、复习导入1．给下面的加点字选择正确的读音。

（见课件）北京机场燃烧几名舷梯圣火2．分段朗读，加深对课文的了解。

二、新授课文（二）学习第二自然段。

(1)各自轻声读第2自然段。

(2)教师问，学生根据内容答，以问答形式读书。

让学生谈感受：①谁能来说说“礼花四起”是什么样的场景？(欢庆的大背景，渲染了这一欢庆时刻)②为什么“不分肤色、不分年龄”？（体现了在奥运精神的感染下，来自世界各国参与北京奥运会的人们、超越国界、超越种族、超越年龄尽情欢庆。

）③人们高兴到什么程度呢？（“唱啊、跳啊，欢呼啊，拥抱啊”）(4)出示图。

让学生更具体地想象人们欢庆的场面，外国运动员和观众要离开北京了，他们会想些什么？说些什么？演一演，说一说。

《再见了,北京!》课件

1、读准字音，标出段落序号。 2、两个自然段各写了什么内容？
从课文中找出合适的词语填空。 1、奥运会的会旗是________ 。五环旗 2、北京奥运会的主会场是“_______”。
鸟巢
3、奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运______。
4、“落下帷幕”就是奥运会______了。
圣火
闭幕
北京时间2008年8月24日晚，第29届夏
这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。

人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！
卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
人们为什么不愿离去？
来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……
①今年在我国北京举办的奥运会是第几届？（第29届） ②北京奥运会是在何年申办成功的？（2001年7月13日） ③北京奥运会的吉祥物是什么？（福娃）
chǎnɡ
机场
场地全场会场
mí ng
人名
出名名山
名画
2 再见了，北京！
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您” 。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
mǐ
大米

2.再见了,北京(1)

课题
2再见了，北京
教学
目的
1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。
2、正确流利地朗读课文。
教学
重难点
学会本课生字，正确流利地朗读课文。
教具及多媒体课件
课文插图，《我和你》音乐
教
学
过
程
师生活动
二次备课
第一课时
一、情境导入，板书课题
1.简介：2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鸟巢”。今天，我们学习的课文就生动地描述了那一刻的情景。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、提出自读要求，自由读课文。
2、交流汇报。
（1）开火车读生词。正音。
（2）指名分读课文。
（3）交流自己的阅读感受。Байду номын сангаас
三、指导书写
1.认读生字。
2.分析字形。
3.老师范写。
4.练习书空、描红、仿写。
板书
设计
2再见了，北京
北京2008奥运会
（留念，不舍）
教学
反思
第二课是一篇感人的课文，但相较于前一课而言，篇幅较长，所以我在教学时把重点之一放在了“读”上，给学生充分的机会多读，读透。正如于永正老师所讲“书不读透不开讲”。

2再见了,北京!第一课时

小学语文二年级上册《再见了,北京!》课件(苏教版国标本)

再见了,北京第一课时

再见了,北京

《再见了,北京》第一、二课时教案

2再见了,北京(第一课时))

再见了 北京 1

《再见了-北京!》课件

《再见了,北京!》课件

苏教二上再见了,北京第一二课时全

《再见了,北京!》课件

最新苏教版小学语文二年级上册《再见了,北京》优秀学案第一课时(精品)

2.再见了,北京(1)

再见了北京 1