小学德育工作思路

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小学德育工作思路

小学德育工作思路
小学德育工作是非常重要的，可以通过以下思路来进行：
1. 设立德育目标：明确小学生应具备的品德和素质，设立相应的德育目标和指标。

2. 制定德育计划：根据学生的实际情况和特点，制定德育计划，包括德育活动、德育课程安排等。

3. 建立德育团队：建立专业的德育团队，包括校领导、校长、班主任和德育老师等，共同推动德育工作的开展。

4. 营造良好的德育氛围：通过校园文化建设、校风校貌改造等方式，营造浓厚的德育氛围，引导学生形成正确的价值观念和品德观念。

5. 加强家校合作：与家长合作，共同关注学生的德育成长，建立家校共育的机制，促进家庭和学校的良好互动和合作。

6. 引导学生参与德育活动：开展多样化的德育活动，如主题班会、德育团支和志愿活动等，引导学生积极参与，培养其社会责任感和团队合作精神。

7. 定期评估和调整：定期对德育工作进行评估和调整，及时发现问题并加以解决，不断改进和完善德育工作。

通过以上的思路，可以有效地开展小学德育工作，让学生全面发展，健康成长。

2023小学德育工作思路范文(通用3篇)

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以下是为大家收集的2023小学德育工作思路范文(通用3篇)，。

2023小学德育工作思路1一、指导思想以立德树人为目标，针对我校实际情况，夯实德育工作，以人为本，为教师的发展、学生的成长搭建平台。

进一步加强学生的道德教育、纪律教育、法制教育，增强科技意识，培养学生的爱国、爱校精神。

挖掘校园文化资源，强化学生良好的品德行为习惯的养成，关注学生心理问题，促进学生的健康成长。

二、工作目标（一）加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。

（二）加强国防教育，强化爱国爱校思想。

（三）探索科技教育，使学生树立从小爱科学的意识。

（四）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。

组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。

（五）做好国际生态学校的创建工作。

（六）切实推动并完善班队课程化建设。

（七）积极做好班级文化建设及班级设岗育人工作，使之成为班级育人的主阵地。

三、工作措施（一）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设。

1、制订切实可行的班主任培训制度和计划，加强班主任的业务培训，开拓班主任的视野，进一步充实班主任书架，用好《班主任》等期刊杂志，给班主任配备一两本班主任工作专著。

本学期计划开展2次班主任培训：期初将组织部分班主任对《班主任考核细则》进行修订并组织全体班主任就细则及班主任工作常规进行学习培训。

期中将对班主任进行班主任基本功的培训。

2、打造高素质骨干班主任团队。

以推动班队课程化为契机，打造一支班级管理能力精湛、业务科研能力强的骨干班主任团队。

本学期学校将开展骨干班主任评选，成立德育核心团队，努力打造德育名师。

3、建立班主任例会交流制度，搭建班主任工作、学习经验交流平台。

充分发挥优秀班主任的带头、辐射和指导作用，通过经验交流、班队会的观摩等形式，促进班主任管理班级水平和能力的提高。

新学期小学德育工作思路

新学期小学德育工作思路
在新学期的小学德育工作中，可以有以下几个思路。

1. 培养良好的道德品质：通过开展各种课堂活动和实践活动，培养孩子们的道德品质。

可以组织学生参观社区、进行志愿者活动等，让他们亲身体验到做好事的乐趣，提升
他们的道德素养。

2. 培养正确的价值观：引导学生正确看待和评价事物，培养他们正确的价值观。

可以
通过阅读经典的童话、寓言故事，让学生学会体会故事中的道德含义，明确好与坏、
美与丑的区别，从而形成正确的价值观。

3. 加强班级小组活动：利用班级小组活动，培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。

可以组织班级小组进行各种集体活动，鼓励孩子们互相帮助、互相支持，学会与他人
和谐相处。

4. 重视家庭教育的作用：与家长合作，共同关心学生的德育教育。

可以举办家长学校，邀请专家进行讲座，向家长介绍正确的家庭教育方式，以家庭为培养孩子道德品质的
基地。

5. 引导学生自我反思和自我管理：通过教育学生进行自我反思和自我管理，让他们学
会自觉遵守学校的规章制度，培养自律的好习惯。

可以组织学生开展自我评价活动，
让他们认识到自己的不足之处，从而主动改进自己。

总之，小学德育工作要注重培养学生的道德品质和正确的价值观，加强班级活动和家
庭教育的配合，通过学生的自我反思和自我管理促进其全面发展。

小学德育工作计划11篇

小学德育工作计划11篇小学德育工作计划1一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以养成教育为核心，从德育基础入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，培养自律、自主、自信、自强的新世纪人才。

二、工作思路1．确立一种意识：以学生为主体。

2．抓住两条主线：养成教育、班级管理。

3．确立三个观念：德育为首、全员育人、以人为本4．搞好四个结合：课内与课外相结合；学校与家庭相结合；主题活动与常规活动相结合；传统美德与体验教育相结合。

三、具体措施（一）注重师资培养、夯实德育队伍1．在教师中树立大德育观念，培养人人参与德育的意识，加强学生良好行为习惯的培养。

2．引导教师贯彻学校德育的六导向性要求：对孩子微笑；与孩子交友；给孩子机会；帮孩子明理；教孩子求知；让孩子自主。

3．培养一支高素质的德育生力军即班主任队伍。

班主任工作是学校德育工作的核心，依据学校班主任师资现状加强培训与指导，利用各种观摩、竞赛等活动促进班主任工作的有效开展。

4．积极开展德育科研活动。

全体教师参与德育研讨、反思，人人撰写教育叙事及反思，努力做到教、研合一，以研促教。

（二）强化学生管理、培养良好习惯1．晨会、班队会：有计划、有目的地上好晨会及班队会，每月开展晨会与班队会的观摩活动，促进教师间的学习与交流，。

2．常规管理：制定金小学生一日常规，并严格按照规范进行管理，定期检查评比。

3．习惯养成：出台学生好习惯养成目录，并就每一个好习惯提出具体要求。

以定检查与不定期回头查相结合的方式，帮助学生保持好习惯。

4．建立以班主任为主，课任老师共同教育的管理模式，对班级进行全方位管理。

班主任是班级管理和学生管理的核心，课任老师协助班主任管理，杜绝班主任在与不在两个样的现象发生。

（三）丰富活动形式、促进能力增长德育活动是学生增长见识，培养创造力、凝聚力的重要途径，利用各种节日开展富有创造力的德育活动，对学生进行时时教育，促进学生各种能力的发展。

德育工作思路

德育工作思路
德育工作是一项复杂的任务，需要综合考虑学生的情感、道德、伦理和行为等多个方面。

下面是一些德育工作的思路：
1. 树立正确的价值观：通过学校教育、家庭教育和社会教育等途径，让学生明确正确
的价值观，培养他们关注他人、社会和环境的意识，培养他们的社会责任感。

2. 提供正面的榜样：学校要带头树立和展示优秀的品德榜样，以激励学生追求优秀品德；同时，鼓励学生在校内外参与各种公益活动，与社会榜样接触，提高学生的社会
责任感。

3. 建立德育工作机制：制定完善的德育工作方案和计划，明确工作目标和内容，并制
定相关评价体系，定期评估和反馈德育工作成效，不断优化改进。

4. 开展德育教育活动：丰富多样的德育教育活动是培养学生品德的重要手段，可以组
织学生参加社会实践、志愿者活动、文化讲座、德育主题班会等，提高学生德育素养。

5. 培养学生的自主性和创造性：德育工作要注重培养学生的自主性和创造性，让他们
学会独立思考、做出正确判断，并能够主动参与社会活动，发挥他们的积极作用。

6. 加强师生互动：学校要加强师生互动，建立和谐的师生关系。

教师要关注学生的个
性发展和情感需求，引导他们正确处理人际关系，培养他们的道德情操和社交能力。

7. 家庭和学校的合作：德育工作需要学校和家庭的共同努力。

学校要与家长建立紧密
的联系，加强家校合作，共同关注学生的品德教育，形成合力。

总之，德育工作要贯穿于学校的方方面面，需要全体教师、家长和社会的共同参与和努力，共同培养学生的品德，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2024年小学德育工作思路

2024年小学德育工作思路一、培养目标明确小学德育工作应以培养学生的良好品德、塑造健康人格为根本目标。

在这一过程中，我们要关注学生的全面发展，注重学生的个性差异，以提升学生的道德素养和人文素养为己任。

只有明确这一目标，我们才能在德育工作中紧紧围绕目标展开，提高工作的针对性和实效性。

二、多元化教育在德育工作中，我们要积极推进多元化教育，以适应不同学生的需求。

多元化教育包括教育内容的多元化、教育方式的多元化和教育评价的多元化。

我们将通过丰富多样的教育内容，运用多种教育方式，并采用多元化的评价方式，帮助学生获得全面的发展。

三、德育课程完善我们将进一步完善德育课程体系，以适应新时代的需求。

在课程设置上，要涵盖思想教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等多方面；在课程内容选择上，要贴近学生的实际生活，注重培养学生的道德情感和法治意识；在教学设计上，要注重实践性和互动性，引导学生主动参与，提高教学效果。

四、家校合作我们将进一步加强家校合作，共同推动德育工作的发展。

通过定期举办家长会、德育座谈会等形式，增进家长对学校德育工作的了解与支持。

同时，我们要邀请家长参与德育活动，形成家校共育的良好局面。

五、德育评价我们将建立健全德育评价机制，以保证德育工作的效果。

评价标准应包括学生的道德品质、行为习惯、心理素质等方面；评价方法应综合运用观察、交流、考试、作品展示等多种方式，全面了解学生的德育状况。

同时，我们要及时反馈评价结果，以便学生和教师根据评价结果进行针对性的改进。

六、师德建设教师是德育工作的主力军，因此师德建设至关重要。

我们要加强师德培训，提高教师的道德修养和德育水平。

同时，我们要建立健全奖励机制，表彰在德育工作中表现突出的教师，激发广大教师参与德育工作的积极性和创造性。

七、德育环境营造良好的德育环境对于学生的成长具有积极的促进作用。

我们将注重校园文化建设，通过美化校园环境、开展文化活动等方式营造良好的校园氛围。

小学德育工作思路

小学德育工作思路
小学德育工作的思路可以从以下几个方面来展开：
1. 设立明确的德育目标：制定明确的德育目标，如培养学生的道德品质、提高学生的
社交能力等。

2. 构建良好的课堂氛围：营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生思考、交流和合作，培
养学生的自信心和创造力。

3. 培养学生的道德品质：通过讲述道德故事、角色扮演等方法，培养学生的良好道德
行为和价值观，激发学生的感恩之心和关爱他人的意识。

4. 强化班级管理：建立积极的班级管理机制，制定班规班纪，培养学生的纪律和合作
意识，帮助学生建立良好的人际关系。

5. 开展丰富多彩的德育活动：组织学生参加各种德育活动，如社区服务、读书分享会、义卖活动等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

6. 鼓励家校合作：与家长保持密切联系，加强家校合作，共同关注学生的德育成长和
问题解决，形成德育工作的有力支撑。

以上是一些小学德育工作的思路，具体实施应根据学校的实际情况和学生的特点进行
调整和完善。

小学德育工作思路

小学德育工作思路德育工作是小学教育中的重要组成部分。

德育的本质是培养学生的道德、人品、品德以及良好的价值观和行为规范。

在小学阶段，德育工作至关重要，因为它将为学生的成长和发展奠定深厚的基础。

在这篇文章中，我将介绍一些小学德育工作的思路。

一. 加强师德建设小学德育工作的第一步就是加强师德建设。

教师是德育工作的主体，他们的言行举止和品行代表了学校的形象。

因此，教师必须时刻保持良好的道德风范，让学生能够从他们的行为中学习和感悟到正确的价值观和心态。

首先，教师要做好自我管理。

教师要时刻保持良好的心态，并做到以身作则，言行一致。

教师应该强调他们的自律性和规范性，展现其高尚的师德风范。

其次，教师要树立正确的教育观念。

教育不能仅仅局限于知识的传授，更重要的是在教育过程中培养学生的素质和道德品质。

最后，教师要注意言行举止的规范。

教师要得体的表达意见，尊重学生和家长，融入学校文化和社会伦理。

二. 构建完善的德育课程体系小学德育工作的第二步就是构建完善的德育课程体系。

学校要按照教育部颁布的国情和时代的特点，建立新的德育课程体系。

这样的课程体系应当以学生为中心，突出思想性、实践性和学习性，确保学生全方位的发展。

首先，学校德育工作应注重灵性的体验和思想性的引导。

学生需要从德育课程中获得知识，而这种知识不仅来自于纸本书籍和课堂上的知识点，更来源于实践、环境和街巷。

学生要在实践活动中，体验到道德行为对于社会、自己和家庭的重要意义。

其次，学校应该精心设计德育课程，使之符合学生发展的需要，注重引领学生正确的行为规范和道德价值观。

在德育课程中，学生应当体验到美、善、和谐等价值观，从而引导他们建立积极向上的道德标准。

最后，学校应该注重德育课程的落地。

学校的德育课程需要真正的落实到学生的思想和行为中去，这样才能在德育工作中发挥重要的作用。

三. 注重校园文化建设小学德育工作的第三步就是注重校园文化建设。

学校的文化是学生发展的环境，是学生人格塑造的重要因素。

学校小学生德育工作计划(7篇)

学校小学生德育工作计划(7篇)学校小学生德育工作计划(7篇)想要落实好学校的德育工作，那么必须做好德育工作计划，但是应该怎么制定德育工作计划呢？下面是小编为大家整理的关于学校小学生德育工作计划，希望对您有所帮助!学校小学生德育工作计划篇1一、指导思想以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”寄语要求为指导，结合贯彻执行《让每一位学生成为学习的主人——__年海门市义务教育工作思路》，按照“全队抓基层、全队抓落实”工作要求，以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，肩负起培养全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的合格建设者和接班人的神圣使命。

二、主要工作和目标（一）强化规范每月一事活动，促进学生良好习惯的形成1、以每月一事为抓手，组织好每月主题教育活动，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，实行“活动中育德，习惯中育人”，追求习惯教育实效。

以爱国主义、民族精神为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，以国庆六十一周年为契机，抓紧、抓实中华民族传统美德教育，促进良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，以“三结合”教育为载体，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。

树立“德育为首”和“德育就是质量”的德育观。

2、继续抓好各班的常规评比工作。

加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“文明中队”制度。

对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每天将检查结果公布在学校黑板报上，及时反馈，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。

有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。

小学德育工作思路

小学德育工作思路一、制定明确的德育目标小学德育工作的首要任务是明确德育目标，确定学生应具备的道德品质和素养。

德育目标应包括培养学生正确的价值观、规范行为准则、培养学生社会责任感等。

这些目标应与学校的办学理念和教育教学任务相结合，既注重学生的道德修养，又注重学生的学术水平和综合素质的提高。

二、建立健全的德育体系小学德育工作要建立起健全的德育体系，包括德育政策、德育组织、师生互动、家校合作等方面。

德育政策应明确德育工作的指导思想、原则和具体要求。

德育组织应建立起完善的德育管理体制和工作机制，明确责任分工，形成各环节的配套制度。

师生互动是小学德育工作的基础，要建立起积极、和谐的师生关系，促进师生之间的相互尊重、信任和合作。

家校合作能够有效地促进学校德育工作和家庭教育的良性互动，共同培养学生的道德品质。

三、持续开展德育活动小学德育工作要持续开展各类德育活动，包括主题班会、德育课程、德育讲座、校园文化活动、志愿者服务等。

这些活动旨在激发学生的道德情感、培养学生的品德修养、提高学生的社会责任感。

通过这些活动，学生能够感受到德育工作的温暖和力量，形成正确的世界观、价值观和人生观。

四、科学评估德育效果小学德育工作要进行科学的德育效果评估，通过定期的德育测评、德育成绩考核等方式，客观评价学生的德育水平和品德修养，并及时调整和改进德育工作的方法和手段。

评估结果可作为教师的教学反思和改进的依据，也可以激励学生继续努力提高自身的道德素质。

五、加强师资队伍建设小学德育工作要重视师资队伍建设，培养一支道德品格高尚、业务水平过硬的德育师资队伍。

教师要注重自身的道德修养和职业素养，提高德育教学技能和能力。

学校可以通过举办德育教育培训、评优表彰、专家指导等方式，激励教师参与德育工作，提升德育工作的质量和水平。

六、建立科学的德育管理制度小学德育工作要建立起科学的德育管理制度，包括德育文件、德育档案、德育考核等。

德育文件应明确德育工作的目标、内容、要求和措施，为德育工作提供制度保障。

小学学校德育工作计划10篇

小学学校德育工作计划10篇小学学校德育工作计划 1一、指导思想认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和湖北省德育工作会议精神，以《湖北省学生民族精神教育指导纲要》、《湖北省中小学生命教育指导纲要》为抓手，结合县政府、教育局等文件精神。

培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。

关注学生生命成长，增强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。

二、主要工作1、深入贯彻“两个纲要”的要求，积极开展以“国家意识、文化认同、公民人格”为重点的民族精神教育，初步探索民族精神教育的课内体糫，构建民族精神教育的课外体系：结合法制教育、心理健康教育，积极开展“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命”为主题的生命教育实践活动，与二期课改紧密结合，把知识传授和人格教育有机结合。

(1)根据省市县教育局文件的要求，组织教职员工认真学习“两个纲要”的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习，明确以学生发展为本，树立民族精神，健全学生人格，发挥“人生导航”作用。

班主任老师要制定班级“两个纲要”的推进计划，并将学习的主要内容，利用思品课、班(队)会课、晨会课向学生进行教育和宣讲。

(2)迎接建国六十周年、聚焦社会公德。

以“祖国在我心中”为主题，以“树新风、除陋习”为重点，结合学校行为规范教育，在校园内开展“宏扬文明礼仪、创建快乐校园”的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。

实践活动的重点是开展“礼仪、礼貌、礼节”教育，通过教育传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德，提高学生的礼仪知识知晓率。

主题实践活动要求做到“五个一”，搞一次小调查：结合传统节日、纪念日、身边的变化召开一次主题队会：开展一次“树新风、除陋习”原创小品比赛：利用网络寻找一个文明礼仪的故事或格言：开展一次社会公益宣传活动。

(3)开展“两个纲要”的研讨活动，各班交流学习体会和实践经验。

2024年小学德育工作计划指导思想

2024年小学德育工作计划指导思想
2024年小学德育工作计划的指导思想应当围绕培养良好的道德品质、培养健康的心理状态和身体素质、培养积极向上的学习态度等方面展开，全面促进学生全面发展和健康成长。

以下是一些可能的指导思想：
1. 以培养社会主义核心价值观为重点：将社会主义核心价值观融入到德育教育中，通过各种教育活动、课程设置等方式，引导学生树立正确的价值观念，弘扬社会主义核心价值观。

2. 以个体发展为导向：注重培养学生的独立思考和创新精神，关注每个学生的个性差异，促进个体全面发展。

3. 以情感教育为基础：注重培养学生的情商和人际关系，关注学生的情感需求，通过情感交流、情感体验等方式，帮助学生建立和谐的人际关系。

4. 以体验教育为手段：通过实践活动、实地考察等方式，让学生亲身体验和参与到德育活动中，培养学生的实践能力和社会适应能力。

5. 以全员参与为原则：将德育工作纳入到学校教育教学全过程中，鼓励教师、家长、社会等多方参与其中，形成学校、家庭、社会协同育人的良好局面。

6. 以多元评价为依据：引入多种评价方法和指标，综合考评学生的德育发展情况，不仅注重学业成绩，还注重学生的品德修养和综合素质。

7. 以创新教育为动力：注重创新教育内容和方法，通过开展多样化的德育活动，激发学生的学习兴趣和自主意识，培养学生的创新能力。

综上所述，2024年小学德育工作计划的指导思想应当以培养良好的道德品质、培养健康的心理状态和身体素质、培养积极向上的学习态度为核心，结合社会主义核心价值观、个体发展、情感教育、体验教育等原则，全面促进学生全面发展和健康成长。

小学德育工作计划指导思想

小学德育工作计划指导思想
小学德育工作计划的指导思想应该包括以下几个方面：
1.以培养学生良好人格为核心。

德育工作应该注重培养学生的品德、行为习惯和价值观，以培养学生的良好人格为出发点和落脚点。

2.以培养社会责任感为目标。

小学阶段是学生人格和价值观形成的关键时期，德育工作应该注重培养学生的社会责任感，使他们能够关心他人、关心社会，树立正确的价值观。

3.以个别差异化为原则。

不同的学生有着不同的个性、特点和需求，德育工作应该因材施教，注重个别差异化的培养，使每个学生都能够得到适合自己的培养与教育。

4.以学校与家庭的密切合作为保障。

学校和家庭是学生成长的两个重要环境，德育工作应该注重学校与家庭之间的密切合作，共同为学生的德育工作负责。

5.以全员参与为基础。

德育工作应该充分发动和调动全校师生的积极性，营造积极向上、和谐的学校氛围，使德育工作成为全员参与、全员育人的工作。

小学德育工作思路

小学德育工作思路
小学德育的工作思路可以从以下几个方面着手：
1.建立良好的班级氛围：营造和谐、积极向上的班级氛围是培养学生德育的基础。

可
以通过定期的班会活动、班级文化建设等方式，加强学生之间的互动和合作，增强他
们的集体意识和责任感。

2.开展德育教育课程：在课堂上，除了传授知识外，还要注重培养学生的道德素养。

可以通过引导讨论、角色扮演、案例分析等方式，培养学生的思辨能力和价值观念。

3.加强学生个体德育：通过个别辅导、班级活动等方式，关注学生的个体德育。

可以
充分发掘学生的特长和潜能，鼓励他们积极向上的发展，培养良好的行为习惯和道德
品质。

4.注重家校合作：家庭是培养学生德育的重要场所，家校合作是德育工作的重要环节。

可以定期与家长进行交流，共同关注学生的德育发展，共同制定家庭教育计划，共同
引导学生树立正确的价值观。

5.强化德育评价机制：建立科学的德育评价机制，对学生的品德表现进行全面、客观
的评价。

可以通过班级评比、主题班会等方式，激励学生积极参与德育活动，形成良
好的学习氛围和行为习惯。

以上是小学德育工作的一些思路，通过从班级氛围建设、德育课程、个体德育、家校
合作和评价机制等多个方面入手，可以全面、系统地推进小学生的德育发展。

小学教师德育工作计划6篇

小学教师德育工作计划6篇小学教师德育工作计划1一、指导思想：以小学生德育教育纲要重要思想为指导，密切结合学校其他工作，加强德育渗透，密切联系社会、家庭，不断提高学生的道德素养，培养四有新人，特定如下的德育科研计划：二、主要工作：1、进一步加强校园、班级文化建设，营造良好的育人环境。

2、继续重视养成教育，进一步学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》《小学生礼仪常规》，培养学生良好的行为习惯。

3、注重开展心理健康教育，培养学生健全人格。

4、结合九、十、十一、十二月份班队会活动主题对学生进行德育教育。

三、具体措施：针对即将毕业的六年级的学生以及本班学生的实际，确立以学生为主体的意识，注重学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线，正确处理德育的共性与个性关系，努力使本学期的德育科研工作再上新台阶。

（一）完善自己的德育意识，促使学生的德育素质整体提高。

（二）加强班集体建设，为构建高效课堂奠定良好班风班纪的基础。

1、加强班集体建设。

加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课教师多方面的积极性。

常与任课教师交流沟通。

2、培养一支德才兼备的小干部队伍，树立榜样，用榜样的力量带动全班。

（三）优化育人环境，营造良好的道德氛围。

加强校园与班级环境建设，做到净化、美化。

要认识到学校是育人场所，文明场所。

加强环境建设，做到让每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。

办好班刊、板报，使其成为班级里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

（四）密切家校间的联系，创造良好的社会环境。

努力办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，本学期对每个学生至少家访一次。

同时结合小学语文学习发展性评价及时向家长汇报，了解孩子在校内、校外的表现。

做好小学向初中的过度。

（五）重视对学生的养成教育，提升学生基本道德素养。

小学德育工作思路

小学德育工作思路德育工作在小学阶段起到非常重要的作用，可以帮助孩子们培养良好的品德、道德价值观和行为习惯。

以下是一些小学德育工作的思路：1. 以身作则：作为教师和家长，我们应该成为孩子的榜样，以自己的言行去影响他们。

我们要具备高尚的品德和行为习惯，不断提升自己的德育素养。

2. 倡导正面价值观：通过课堂教育、校园文化建设等方式，积极倡导和传播正面的道德价值观，比如诚实、友善、勤奋等。

可以通过讲故事、写信、互动游戏等形式，帮助孩子们理解和接受这些价值观。

3. 设置明确规则和奖惩机制：学校和家庭应该为孩子们制定明确的规则，明确道德行为的底线和要求。

同时，要建立起相应的奖惩机制，激励他们做出正确的行为选择。

4. 实施德育课程：德育课程应该贯穿于整个小学阶段，通过系统的教学内容和活动，帮助孩子们培养和养成良好的行为习惯。

德育课程可以包括讲授道德经典、组织实践活动、讨论道德问题等多种方式。

5. 建立家校合作机制：学校和家庭应该形成紧密合作的关系，共同关注孩子们的德育教育。

学校可以定期组织家长会议，向家长传递关于德育工作的信息和建议，也可以邀请家长参与到学校的德育活动中。

6. 鼓励孩子参与公益活动：通过参与公益活动，孩子们可以亲身感受到帮助他人的快乐和价值。

学校可以组织一些志愿者活动、慈善义卖等，让孩子们学会关爱他人、乐于助人。

7. 注重情感教育：情感教育是德育教育的重要组成部分。

通过培养学生的情商，帮助他们认识和理解自己的情感，并培养他们正确的情感表达方式和对待他人的情感态度。

8. 创设良好的校园文化氛围：学校的文化氛围对于德育工作非常重要。

学校可以组织各类文化活动，塑造积极向上、团结友好的校园文化，营造良好的学习和生活环境。

以上是小学德育工作的一些思路，当然具体的实施方式还需要根据不同学校和孩子的情况来进行调整和配置。

小学德育工作计划和思路7篇

小学德育工作计划和思路7篇小学德育工作计划和思路篇1一、指导思想严格执行《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》，继续加强对学生的道德法制教育，习惯养成教育和民族精神教育。

完善德育导师制，走德育工作的特色之路。

从创新的思路和扎实的工作入手，以开展丰富多彩的体验活动为载体，努力探索以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。

二、工作要点及措施(一)、抓好德育骨干队伍建设，形成德育工作新合力。

1、由校长室、大队部、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作体系。

2、加强对班主任工作的业务培训。

贯彻落实《中小学生班主任工作规定》，通过研讨、经验交流，剖析新时期班主任工作的新特点，使班主任老师认识到肩负教育、培养学生健康成长的责任，不断提高青年班主任的素质和管理能力。

3、把创建“文明班级”作为班级建设的重要措施。

依据学校“天天比”，每周开展评比“文明班级”活动，设流动红旗，切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设。

同时认真上好班会课、晨会课，经常开展形式多样，生动活泼的团队活动，给学生提供一个个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美等诸方面发展的一个理想的“家”，班主任工作的管理要更合理化、规范化。

4、发挥心理健康辅导教师、班主任的心理辅导作用。

5、开展校“优秀班主任”评选，为优秀班主任成长搭建平台，不断提高班主任队伍的素质。

(二)注重养成教育，抓好常规管理，优化校风、学风。

1、加强学生的习惯养成教育。

本学期各班要利用晨班会、认真学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，逐步让学生养成良好的行为习惯。

按照“低起点、严要求、小步子、经常抓”的原则，把常规教育落实到实处。

开展卫生评比活动：以班级为单位，每日进行教室、环境区卫生检查，每周进行卫生评比，每周五天全a为优秀，四天a为良好，三天a为合格。

2024年小学德育工作思路

2024年小学德育工作思路
2024年小学德育工作思路：
1. 强化德育教学：注重培养学生的道德情感、道德意识和道德判断能力，通过开展德
育课程和主题活动，加强道德教育的内涵和外延。

2. 提倡以身作则：教师要以身作则，做学生的榜样，注重自身修养和道德品质的提升，在日常教育实践中注重引导学生形成正确的价值观和道德观。

3. 创建良好的班级文化：通过组织班级活动、课堂管理和班级规章制度的制定执行等
方式，营造浓厚的班级文化氛围，培养学生积极向上、团结友好的习惯和品质。

4. 加强家校合作：与家长保持良好的沟通和联系，组织家长参与学生德育活动，使家
庭和学校形成良好的教育互动，共同培养学生的道德品质。

5. 着重培养学生的社会责任感：开展社会实践活动、志愿者服务等，引导学生了解社会，关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

6. 教育学生正确使用网络：加强网络道德教育，引导学生正确使用网络，提高网络安
全意识，培养学生良好的网络行为习惯和社交礼仪。

7. 引导学生正确面对成就和挫折：培养学生正确的成功观和失败观，教育他们勇敢面
对挫折，崇尚努力奋斗精神，从小树立正确的人生价值观。

总之，2024年小学德育工作应注重培养学生的道德情感和道德意识，通过综合措施提升学生的道德素质和品质，为他们的未来发展打下坚实的基础。

2024年小学生德育工作计划(7篇)

2024年小学生德育工作计划一、指导思想以____及____为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以责育人为主导，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

3、以责育人为主导，加强学生的责任教育，提升学生的责任意识。

三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、继续开展“责文化”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的责任感、集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、主要工作措施（一）加强师德建设结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。

全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（二）高度重视养成教育深入开展小学生日常行为规范教育。

小学教师德育工作计划10篇

小学教师德育工作计划10篇小学教师德育工作计划篇1一、指导思想：弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。

二、基本目标：1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、为全面提高学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建"友谊班级"三、具体措施：(一)、强化学生日常行为习惯开学伊始，开一堂行为习惯教育课。

内化《小学生日常行为规范》。

规范两操，及时对好人好事进行表扬。

(二)、培养良好的学风培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。

1.全面规范行为习惯，倡导团结友爱，礼貌待人，提高学生的人际交往能力。

2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。

3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。

学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。

给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。

4、建立一帮一小组，平时加强辅导。

(三)、加强安全教育，防患于未然安全工作是一切工作顺利进行的前提，因此，安全工作应放在班级工作的首位。

1、用晨会、板报展等形式，开展安全知识教育。

2.用班会的形式教给学生相关的安全意识和法律意识，增强学生的自我保护意识。

小学教师德育工作计划篇2一、指导思想以我校实际情况为基础，以新区教育局德育工作计划为指导，以我校办学理念为方向。