七下预防违法犯罪从不良行为做起

请你运用所学知识，帮助张云等同学完成此报告。
小偷小摸仍满足不了魏某高消费的需要，于是他开始撬门破锁， 盗窃钱财。他先后七次到同学家行窃，窃得现金4000余元和价值2000 余元的财物。一次，当他潜入一同学家行窃时，被该同学的父亲当场 抓住并扭送到派出所。最后，人民法院依法以盗窃罪判处魏某有期徒 刑。
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合作探究：
魏某是怎样一步步走上违法犯罪道路的？
我以青春的名义宣誓： 从今天起， 我要杜绝不良行为， 加强道德修养， 树立法律意识， 增强法制观念 ， 自觉遵纪守法， 以自己的健康成长。 让微笑写满父母疲惫的面庞， 让微笑挂在老师欣慰的脸上 。
某校七年级的张云等同学利用假期到社区、人民法 院就青少年违法犯罪状况进行了社会调查。他们准备 以《对我市青少年违法犯罪现状的调查》为主题写一 篇调查报告，该报告分为两部分：⑴我市青少年违法 犯罪的现状及特点；⑵预防和减少青少年违法犯罪的 对策（从青少年自身角度去答）。目前该报告第一部 分已经完成，第二部分还未完成。
• 合作探究：
• 1、魏某的行为有哪些？ • 2、哪些是不良行为？哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？
吸烟，喝酒 去营业性舞厅
不良行为
小偷小摸, “拿”几罐饮料 偷几件文具。
一般违法行为
撬门破锁，盗窃钱财。
犯罪行为
一般违法与犯罪的区别和联系
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区 别 违反的法律 处罚的方式
一般违法行为 对社会的危害程度 对社会的危害性不大 刑法以外的法律、法规 民事制裁或行政制裁
法律的含义 一般违法与犯罪之间 没有不可逾越的鸿沟
法律的特征
一般违法与犯罪的区别与联系
预防违法犯罪从杜 绝不良行为做起
杜绝不良行为，预防违法犯罪 遵纪守法 防微杜渐 防微杜渐 防患于未然
查阅有关法规，了解已满14周岁未满16 周岁的人实施哪8种犯罪会受到刑事制裁， 已满16周岁的人对所有的犯罪都要承担刑 事犯罪。
犯罪行为 对社会危害性大 刑法 刑罚处罚
联系
都不同程度的损害了国家和人民的利益，都 具有社会危害性，都违反了国家的法律法规。 有一般违法行为的人，若不及时改正，发展 下去就可能导致犯罪。 二者之间没有不可逾越的鸿沟。
再识魏某
• 16岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴， 同学们都羡慕他。但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后， 他就渐渐变了。他学会了吸烟，并开始喝酒。由于禁受不住不良诱惑 和朋友的“逼迫”，他还经常去营业性舞厅。由于花钱越来越多，家 里给的零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小摸。他多次到超 市“拿”几罐饮料，偷几件文具，然后卖给一些小同学。为此，魏某 曾被公安机关拘留。
我国刑法第17条规定：“已满16周岁的人犯罪， 应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人， 犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、 抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当 负刑事责任。 已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或 者减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的，责 令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候， 也可以由政府收容教养。
谈一谈：怎样才能使自己健康成长？
只有防微杜渐，才能防患于未然。我们 一定要从小加强道德修养，树立法律意识， 增强法制观念自觉遵纪守法，以使自己健 康成长。
咱们学校七年级学生准备举办一次以 “杜绝不良行为从我做起”为主题的手抄 报、黑板报比赛，如果你参与这项活动， 你打算从几方面设计制作？搜集哪方面的 材料？
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（交友不慎）
（自制力差、意志不坚强）
（法律意识淡薄 道德素质差）
吸烟、喝酒 被判有 期徒刑
去营业性舞厅 撬门破锁、 盗窃钱财
（无视法律尊严）
小偷小摸、
被拘留
说一说： 考场中同学要求你告诉他答案，你怎么办？
⑴装不知道，不告诉他。(是违反考场纪 律的不良行为） ⑵考完试给他讲道理，并帮他复习。
说一说： 放学后，同学喊你去玩游戏机，你怎么办？
想一想： 自己或周围同学身上存在哪些不良 行为和 严重不良行为？ 议一议：这些行为带来哪些危害？
做一做：自己打算怎样帮助他（她）？
谈一谈：怎样才能使自己健康成长？
想一想： 自己或周围同学身上存在哪些不良行为和严 重不良行为？ 不良行为：
⒈旷课、夜不归宿。 ⒉携带管制刀具 ⒊打架斗殴， ⒋强行向他人索要财物。 ⒌偷窃、故意毁坏财物。 ⒍观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。 ⒎进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营 业 性歌舞厅等场所。 ⒏其他严重违背社会公德的不良行为。
⒈法律是什么？ ⒉法律的三个特征是什么？ ⒊什么是违法行为？ ⒋违法行为分哪两类？ ⒌什么是一般违法？ ⒍什么是犯罪？
对比完成表格
内容项目 制定方式 发挥作用的 保障机制 适用范围 道德、纪律、 法律的联系 学校纪律
学校制定 学生的自觉性 老师同学监督 只适用于本校师生
法律
①由国家制定或认可 ②靠国家强力保证实施 ③对全体社会成
议一议： 这些行为带来哪些危害？
危害： ⒈毒害心灵。 ⒉危害身心健康。 ⒊无心学习，影响个人进步和发展。 ⒋如果发展为严重不良行为，会损害他 人和社会的利益，走上违法犯罪道路。
做一做：自己打算怎样帮助他（她）？
⒈告诉他一般违法与犯罪之间之间并没有不 可逾越的鸿沟，我们要预防违法犯罪，就必须 从杜绝不良行为做起。 ⒉和他一起参加有益的活动。 ⒊向他推荐几本好书。
违法 A 违法
犯罪
违法 犯罪 B
犯罪 C
违法 犯罪 D
⒌什么是一般违法行为？
违法情节比较轻微，对社会的危害性不 大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的 法律、法规，这种违法行为叫做一般违法行为。 ⒍什么是犯罪？ 是指具有严重的社会危害性，触犯刑法 并应受刑罚处罚的行为。
初识魏某
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16岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们 都羡慕他。但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。 他学会了吸烟，并开始喝酒。由于经受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他 还经常去营业性舞厅。由于花钱越来越多，家里给的零花钱满足不了他的需 要，于是他开始小偷小摸。他多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具，然 后卖给一些小同学。为此，魏某曾被公安机关拘留。 小偷小摸仍满足不了魏某高消费的需要，于是他开始撬门破锁，盗窃钱 财。他先后七次到同学家行窃，窃得现金4000余元和价值2000余元的财物。 一次，当他潜入一同学家行窃时，被该同学的父亲当场抓住并扭送到派出所。 最后，人民法院依法以盗窃罪判处魏某有期徒刑。
员具有普遍Leabharlann 束力都是社会行为规范总结：法律的三个基本特点。
⒈法律是什么？ 法律是一种特殊的行为规范。
⒉法律的三个特征是什么？
全国人大及地方 各级人民代表大会 军队、警察、
⑴由国家制定或认可。 ⑵是靠国家强制力保证实施。
法庭、监狱
⑶是对全体社会成员具有普遍的约束力。 法律面前 人人平等
⒈法律是什么？
法律是一种特殊的行为规范。
⒉法律的三个特征是什么？
⑴由国家制定或认可。 ⑵是靠国家强制力保证实施。 ⑶是对全体社会成员具有普遍的约束力。
⒊什么是违法行为？ 是指不履行法律规定的义务或者做出 法律所禁止的行为。 ⒋违法行为分哪两类？ 一般违法行为和犯罪行为。
以下图示是几个同学对违法与犯罪的关系的理解， 你认为正确的是（B ）
⑴自己不去。 ⑵告诉他玩游戏机的危害，并劝他也不去。
说一说： 正在吸烟的小勇递给你一支烟，你怎么办？
⑴坚决拒绝，不吸。 ⑵给他讲吸烟的危害，（要知身体正发育， 岂能依靠尼古丁。）劝他也不要吸。
谈一谈： 有人说：“这事情偶尔做一次也没 什么”。谈谈你自己的看法。
俗话说：“小时偷针，大时 偷金”。不良行为和严重不良行 为,都有可能发展为违法犯罪.我 们要预防违法犯罪，就必须从杜 绝不良行为做起。