我是学校小主人主题班会

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我是学校小主人——五年十一班主题班会

我是学校小主人一一五年十一班主题班会活动目的：1、通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为同学们树立典范，鼓励同学们勤学苦练，人人为集体争光。

2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

3、做到心中有集体，心中有他人。

能够处处为班集体添荣耀。

活动步骤：1、让学生意识到自己长大了，要渐渐学会自己管理自己。

2、回忆一年来点点滴滴，让学生感受到在集体里的幸福。

3、通过各种形式展示在集体中所做的事情，增强责任感和主人翁意识。

4、看短片，听故事，集体反思，诗朗诵，使大家懂得集体的力量大。

5、争做学校小主人，让学生把集体当成自己家一样。

活动过程：主持人甲：20XX年9月1日，对同学们来说是一个难忘的日子，从那一天起，我们跨进了青龙一小的大门，成为了一名荣耀的一年级小学生。

主持人乙：在一小这片肥沃的土地上，我们像小树一样茁壮成长。

在去年我们又融入了五年十一班这个温馨的大家庭里，我们像亲兄妹一样快乐生活。

在这个温暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，个个都是学校的小主人。

主持人合：我宣布五年十一班“我是学校小主人”主题班会现在开始。

活动一：认识班集体，心生热爱。

主持人甲：首先，请同学们一起参观我们的学校吧，请看大屏幕。

（出示课件：学校图片）主持人乙：大家喜欢我们学校吗？大家觉得学校怎么样呢？（同学一一聪明、可爱,,,,老师一一和蔼、可亲,,,,教室一一干净、整洁,,,,活动室一-器材应有尽有操场一-开阔绿化一-绿树成荫花朵五颜六色）活动二：主持人甲：除了学校环境，我们学校也有许许多多的“无名英雄”比方教室地上有纸，有同学主动把它捡起来；扫除用具摆放不整齐了有同学马上去整理好;卜课后，有同学争着擦黑板;在学校捡到物品马上上交给老师寻找失主;他们都是我们学习的好典范！让我们用掌声对他们的行为表示感谢!主持人甲：正因为有了这些小主人，我们的校园才变得更好，让我们可以在一个更加良好的气氛中学习，我们为生活在这样一个美好的环境感到自豪、骄傲！主持人乙：听歌曲《团结就是力量》，这首歌告诉我们什么道理？（学生自由答复）主持人甲：你说得真对！这首歌曲告诉了我们团结就是力量！- 个同学的力量很小很小，所有同学团结在一起，力量就很强大！主持人乙：学校是个大家庭，不可缺少你我他。

我是班级小主人演讲稿通用

我是班级小主人演讲稿通用【6篇】演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。

在现在的社会生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的我是班级小主人演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我是班级小主人演讲稿1老师们、同学们:家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。

同样，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。

“聚沙成堆”、“小河汇成大海”揭示了个体和集体的辩证关系，同样我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。

每个人都应该为班级的成长出一分力。

我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。

一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股就难以拉断。

因此我们要同心协力，为班级争光添彩。

只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。

这就要求每一个同学都要有集体观念。

为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。

把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。

但是不得不提出的是在我们身边，有些人没有集体观念，对自己的行为不负责，为班级脸上抹黑。

比如说:有些人，随意讲空话，扰乱纪律。

其实这对自己对别人都没有好处，这又是何必呢?还有一些人不关心班级事务，对于学校的运动会、艺术节和各种比赛都漠不关心，更谈不上热心参加，整天活在自我的世界里。

这样，在评比中班级就要落后，班级的荣誉就要受损，当然你自己也会感到不舒服。

你愿意出现这种不离于集体、不利于你个人的'事吗?我们应该逐渐的学会主动放弃“自我”，把“自我”融入集体中，无形中使集体观念与日俱增。

让我记忆深刻的是学校的跳绳和硬笔书法比赛，全班同学中肯定有人是得不到好名次的。

集体的总分是靠每一位同学的名次得分所积累起来的。

爱护校园从我做起主题班会教案

爱护校园从我做起主题班会教案学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。

下面由小编给大家带来爱护校园从我做起主题班会教案，一起来看看吧!爱护校园从我做起主题班会教案1一、背景最近一段时间以来，学校卫生工作出现一些不尽人如意的现象。

如：学生不太讲究卫生，随意乱丢垃圾，乱踏草坪，纸屑漫天飞等现象，严重影响校园环境。

不利于同学养成良好的卫生习惯，急需养成教育等。

学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。

但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。

下面给大家介绍一下我们身边出现的一些不良行为习惯：1.乱扔乱丢。

现在同学们吃早点带进校园的包装纸、塑料袋不计其数，还有少数同学喜欢吃零食，也带进了包装袋或果皮等，除此之外，许多同学吃完冰棍就乱扔木棒，到处可见。

虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。

2.乱涂乱画、乱踢乱踏。

有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏，在课桌上乱画，留下许多痕迹，如鞋印，篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污水等等，有的污迹漫延到一米多高。

除此之外，还有个别同学把楼道的护栏踢弯、踢断，此现象较严重。

3.随地吐痰。

不少同学公共道德意识不强，无论在教室里，还是在校园内，随地吐痰，结果在走道、教室内、地坪上经常出现令人作呕的痰迹。

4.垃圾乱倒。

有些值日生在打扫教室卫生时垃圾不是倒在垃圾箱内，而是倒在了不该倒的地方，甚至倒进果皮箱里。

5.从楼上往楼下扔东西在楼上的班级经常往楼下吐口水及扔垃圾，这种不道德的行为使很多楼下走动的人受到侵害。

二、交流讨论身边的不良卫生行为1、学生自由讨论，讨论身边出现的不良道德行为，并做出结论。

2、班主任老师总结：因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，你们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯，为构造干净、清洁的文明礼仪校园做出一份贡献。

小班“我是校园小主人”活动方案

小班“我是校园小主人”活动方案一、活动目标1.培养小班幼儿的主人翁意识，激发其参与校园管理的兴趣和热情。

2.通过活动，让幼儿了解校园的基本规则，学会遵守纪律、爱护环境。

3.增强幼儿的团队合作能力和责任意识，促进其社会性发展。

二、活动内容1.校园小主人知识讲座：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍校园小主人应该具备的品质和行为规范。

2.校园小主人实践活动：组织幼儿参与校园环境整治，如捡拾垃圾、整理图书等。

3.校园小主人角色扮演：设立校园小主人岗位，让幼儿轮流担任，体验管理校园的乐趣和责任。

三、活动流程1.开场导入：通过欢快的音乐和舞蹈，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.知识讲座：由老师或邀请校园管理人员为幼儿讲解校园小主人的相关知识。

3.实践活动：分组带领幼儿进行校园环境整治，鼓励他们积极参与，体验劳动的乐趣。

4.角色扮演：设立校园小主人岗位，让幼儿轮流担任，进行简单的校园管理工作。

5.总结分享：活动结束后，组织幼儿分享自己的体验和感受，强化校园小主人的意识。

四、活动准备1.准备相关教学资料，如故事书、图片等。

2.准备劳动工具，如垃圾袋、手套等。

3.设计校园小主人岗位标志和职责说明。

小班“我是校园小主人”活动反思一、活动效果总结本次“我是校园小主人”活动在小班幼儿中取得了良好的效果。

通过活动，幼儿们对校园小主人的角色有了更深刻的认识，他们积极参与校园环境整治和管理工作，表现出了较强的主人翁意识和责任感。

同时，活动也促进了幼儿之间的团队合作和相互帮助，增强了他们的社会交往能力。

二、活动亮点与不足亮点：1.活动设计贴近幼儿生活，符合他们的认知特点，能够激发他们的兴趣和参与热情。

2.通过实践活动和角色扮演，让幼儿亲身体验校园小主人的职责和乐趣，增强了他们的责任感和归属感。

不足：1.在活动过程中，部分幼儿对于一些复杂的管理任务表现出一定的困难，需要更多的指导和帮助。

2.活动时间和内容安排上，可以更加紧凑和丰富，以充分利用时间并让幼儿获得更多收获。

做和谐校园的主人主题班会

做和谐校园的主人主题班会
《和谐校园，我做主人》
在如今这个充满竞争和压力的社会，学校应该是一个让学生们感到安全、快乐和和谐的地方。

作为学生，我们也应该积极努力，为创造和谐校园做出自己的努力，成为和谐校园的主人。

今天的主题班会，我们将谈论如何做和谐校园的主人。

首先，我们应该尊重他人。

无论是老师还是同学，大家都应该彼此尊重。

尊重他人的意见、尊重他人的劳动，不做损人不利己的事情，都是做和谐校园主人的表现。

其次，我们应该积极乐观。

面对学习和生活中的困难，我们不能消极悲观，而是应该勇敢乐观地面对。

学会鼓励自己和他人，相信一切困难都会迎刃而解，这样才能保持学校的和谐氛围。

此外，我们还要学会宽容体谅。

在学校生活中，难免会有矛盾和摩擦，但是我们要学会宽容和体谅，让每个人都感受到温暖和关怀。

宽容、体谅和包容他人的不足，也是和谐校园的重要组成部分。

最后，我们要有责任心。

作为学生，我们应该热爱学校、热爱班级，重视自己的学习和生活。

在学校的一草一木，都需要我们的呵护和关注。

只有每个人都有责任感，才能创造一个和谐的校园。

在未来的日子里，让我们共同努力，做和谐校园的主人。

让我
们尊重他人，积极乐观，宽容体谅，同时担当责任，让和谐校园的福祉不再是梦想，而是现实。

让我们一起行动，创造一个更加美好和谐的校园。

学校主题班会活动方案(15篇)

学校主题班会活动方案（15篇）学校主题班会活动方案（精选15篇）学校主题班会活动方案篇1一、活动目的“以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育”是当今教育改革发展的主流。

班会是加强中小学德育的重要阵地，在实施素质教育中起着重要作用。

但是目前的班会尚存在一些急需改革的问题，比如教师主宰或包办，限制了学生的主动性、积极性、创造性；主题不明、内容空泛、方式陈旧、过程无序、安排比较随意，班会时空被挤占等。

尤其值得注意的是，有些班会从形式到内容流于一般化、说教化、成人化，缺乏时代感和创新性。

班会改革与创新已成为加强和改进德育工作刻不容缓的重要任务。

目前我们正在为创建示范性学校而努力，班会作为一门活动课程，更需要我们遵循新课改的有关精神，运用教育的新理念、新思想，充分发挥师生的创新精神，探索新课程标准条件下的班会教育活动的规律、特点和策略，以利提高班会质量，培养学生良好的思想道德品质以及创新精神和实践能力，锻炼出一大批适应新时期需要的德育干部和教师队伍，为改进与加强中小学德育工作，全面落实素质教育做出积极的努力。

二、实施原则1、创新性原则开展班会活动要更新德育观念，以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。

2、主体性原则班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，真正充分地调动学生的积极性、主动性、自觉性，参与到活动的每一环节中来，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。

3、人文性原则面对个性鲜明的学生和价值多样化的社会环境，我们要更多地关注学生的生命价值、终身发展和人生幸福，帮助他们解决成长过程中遇到的`疑惑和烦恼，指导他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。

我是校园小主人活动方案

我是校园小主人活动方案活动主题:我是校园小主人活动目的:1. 培养学生热爱校园、维护校园环境卫生的意识和责任心。

2. 锻炼学生实际动手能力,体验劳动的快乐。

3. 增强学生的团队合作精神。

活动对象:小学四年级学生活动时间:一天活动准备:1. 垃圾袋、手套、簸箕、扫把等清洁用具。

2. 制作好"小主人"勋章和相关宣传画。

3. 准备活动奖励(如贴纸、小礼物等)。

活动流程:一、动员环节(30分钟)1. 校长或老师致开场词,强调爱校重要性。

2. 播放精心制作的校园卫生宣传短片。

3. 发放"小主人"勋章,宣誓维护校园环境。

二、行动环节(2小时)1. 学生自由分组,选择不同的校园区域打扫。

2. 教师巡视指导,帮助解决困难。

3. 互相监督,认真负责。

三、展示环节(40分钟)1. 各小组现场展示打扫成果。

2. 邀请校长或专家现场点评。

3. 优秀小组作经验分享。

四、总结环节(20分钟)1. 师生共同总结体会,强调爱校重要性。

2. 校长或老师发言鼓励,颁发奖励。

3. 宣布常规校园卫生打扫小主人制度。

活动环节安排:1. 校园各区域设打扫点。

2. 请家长会、社区志愿者协助指导。

3. 邀请新闻媒体现场采访报导。

活动要求:1. 确保人员足够,分工明确。

2. 重视现场秩序,注意安全问题。

3. 及时调配资源,解决现场困难。

期望实现:1. 学生主动维护校园环境,行为习惯养成。

2. 全校师生共同重视校园卫生意识提高。

3. 家校社区紧密配合，凝聚正能量。

此活动旨在让学生从小养成爱校、爱护公共卫生环境的意识和行为习惯,同时培养劳动精神和团队合作能力,促进校园文明环境的持续改善。

通过实际行动,学生将以主人翁意识珍惜校园这个大家庭,共同维护干净整洁的校园环境。

学校是我家(教案)小学生主题班会

学校是我家（教案）小学生主题班会教学内容本次主题班会以“学校是我家”为主题，通过一系列活动让学生认识到学校不仅仅是一个学习的地方，更是他们的第二个家。

教学内容主要包括：1. 引导学生了解学校的历史和文化，增强他们对学校的认同感和归属感。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们明白学校的荣誉就是自己的荣誉，学校的荣辱就是自己的荣辱。

3. 引导学生学会关爱他人，尊重他人，学会与人相处，形成良好的集体氛围。

教学目标1. 让学生了解学校的历史和文化，增强他们对学校的认同感和归属感。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们明白学校的荣誉就是自己的荣誉，学校的荣辱就是自己的荣辱。

3. 引导学生学会关爱他人，尊重他人，学会与人相处，形成良好的集体氛围。

教学难点1. 如何让学生深刻理解“学校是我家”的含义，从而产生对学校的认同感和归属感。

2. 如何培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们明白学校的荣誉就是自己的荣誉，学校的荣辱就是自己的荣辱。

3. 如何引导学生学会关爱他人，尊重他人，学会与人相处，形成良好的集体氛围。

教具学具准备1. 学校的历史和文化资料。

2. 学校的荣誉和成就展示。

3. 学生作品展示。

4. 班会活动道具。

教学过程1. 导入：通过讲述一个关于学校的故事，引发学生对学校的思考和兴趣。

2. 学校的历史和文化：介绍学校的历史和文化，让学生了解学校的发展历程和独特魅力。

3. 学校的荣誉和成就：展示学校的荣誉和成就，让学生明白学校的荣誉就是自己的荣誉，学校的荣辱就是自己的荣辱。

4. 学生作品展示：展示学生的作品，让学生感受到自己是学校的一部分，学校的发展离不开每一个人的努力。

5. 班会活动：通过一系列的互动活动，让学生学会关爱他人，尊重他人，学会与人相处，形成良好的集体氛围。

6. 总结：总结本次班会的收获，让学生明白“学校是我家”的含义，激发他们对学校的热爱和责任感。

板书设计1. 学校是我家2. 副小学生主题班会3. 教学内容：学校的历史和文化、学校的荣誉和成就、学生作品展示、班会活动4. 教学目标：了解学校的历史和文化、培养集体荣誉感和责任感、学会关爱他人和尊重他人5. 教学难点：理解“学校是我家”的含义、培养集体荣誉感和责任感、学会关爱他人和尊重他人作业设计1. 写一篇关于学校的历史和文化的短文。

我是学校小主人--主题班会教案

我是学校小主人--主题班会教案
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“我是学校小主人”主题班会教案
各位同学
各位老师
早上好!
当春天的脚步声由远而近，轻轻的敲开大地的沉闷，
从沉睡中醒来的花儿们，争奇斗艳，灿烂开放。

沐浴在风和日丽中，让暖暖的太阳带领着我们奔跑在田间，在小路。

你是不是已经慢慢陶醉，慢慢惊喜，仿佛那盛开的娇艳的花。

同学们，134班“我是学校小主人”主题班会
现在开始~~~一、分组朗诵
请听
二、独唱
大海是鱼儿的家
树木是鸟儿的家
森林是动物的家
学校是我们的家
请欣赏
三、诗歌诵《我能。

》
四、全班起立唱《一小校歌》
五、朗诵《我是临湘市一完小的一名学生》
六、全班诵
七、舞蹈
八、全班唱
一小是培育我们成长的沃土
如雨露阳光，呼醒我童年的梦想
如春风化雨，给我无穷的知识和力量
我们如春天的花朵，点缀着美丽的校园
今天我以学校为荣
明天学校为我喝彩
是学校哺育了我们
我们都是学校的小主人
全班唱《中国少年先锋队队歌》
美好的春天里，看看天，
看看树，
看看身边美好的一切，
让紧绷的心得到休息，
让我们的活力绽放在这一片绿草蓝天。

各位同学各位老师
134班主题班会到此结束，谢谢大家。

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幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》

幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》教案名称：我是小主人教案类型：幼儿园小班礼仪教案教案时长：2周教学目标：1. 培养幼儿的自信心和自主能力，增强幼儿的社交能力；2. 培养幼儿的礼仪意识和良好的行为习惯；3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学内容：1. 自我介绍礼仪；2. 礼貌用语的学习；3. 交流与合作的训练；4. 礼仪在日常生活中的应用。

教学准备：1. 班级环境的调整，创造一种小主人的氛围；2. 纸笔和颜色画笔；3. 图片和动画资源；4. 活动道具。

教学过程：第一周：第一天：1. 教师向幼儿介绍本周的主题，让幼儿知道他们将要学习成为小主人。

2. 教师用幽默的方式自我介绍，介绍自己的名字、喜欢的事物和特点。

3. 给幼儿分发纸和颜色画笔，让他们绘制自己愿意成为的小主人形象。

第二天：1. 教师与幼儿一起讨论小主人的形象特点，如自信、友善、乐于助人等。

2. 引导幼儿讨论小主人的礼仪行为，如打招呼、说谢谢、请、坐姿等。

3. 视频资源欣赏：观看小主人的动画片段，学习小主人的礼仪行为。

第三天：1. 继续讨论小主人的礼仪行为，让幼儿分享自己在家中和幼儿园的礼仪经验。

2. 角色扮演：教师和幼儿一起分组进行礼仪行为的模拟演练。

3. 贴纸奖励：为表现出色的幼儿发放小主人贴纸。

第四天：1. 教师向幼儿介绍礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，让幼儿进行模仿学习。

2. 图片故事：给幼儿看图片，让他们用合适的礼貌用语描述图片中的情景。

3. 教师与幼儿一起制作礼貌用语小卡片，每个幼儿都可以带回家。

第五天：1. 团队合作活动：教师组织幼儿进行小班记忆游戏，让幼儿在游戏中培养合作和沟通能力。

2. 小班会：让每个幼儿都扮演一次小主人，展示自己的自信和魅力。

3. 教师对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励。

第二周：第一天：1. 分组游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养他们的团队协作和沟通能力。

2. 角色扮演：让幼儿分角色进行小主人的活动，如招待客人、帮助他人等。

一节主题班会课的作用

一节主题班会课的作用班会是学校教育活动的重要组成部分，主题班会更是学校德育的重要工具。

开学两周以来，我发现班内部分学生做事以自我为中心，缺乏责任感，对他人、对集体漠不关心。

针对这一现象，我召开了一节“责任在我心中”的主题班会，其目的就是想通过这次班会，使学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人，从而增强其责任意识，学会对自己、对他人、对集体负责。

１让学生成为班级的“小神探”我认为最好的教育就是学生的自我教育。

学生通过两个故事明确：责任是分内应做的事；没有做好分内应做的事，因而应当承担过失。

责任感也就是责任心，就是自觉地把分内的事做好的心情。

在班会进行到第三个环节时，我让学生作为班级的“小神探”列举身边同学不负责任的现象，学生例举了很多，如：“上课铃响了，有的同学还没拿出书来；有学生不交或迟交作业；值日生偷懒的现象总会发生；跑操时，有人说话；有同学洗手后不关水笼头就走；在餐厅就餐时说话；乱扔垃圾、抄袭作业等等。

”我总结说：“这都是发生在我们同学身上的事情，看似都是些琐事，但它的结果和影响很不好，今天我们明确了什么是责任和责任感，这些不负责任的现象我们还要不要？”学生的回答是一致的，这时我发现王志杰、刘子龙等同学红着脸把头埋得很低了。

２让学生真正成为班级的“小主人”在一个班集体中，学生是集体的主人，应该有当家作主的精神，要意识到自己的责任，自觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。

只有这样，每个学生在集体中存在的价值才能充分体现出来。

为了增强学生参与班级管理的主人翁意识，我设计了“我能为班级做点什么？”的环节，学生激烈讨论后，大胆发言，慷慨陈词。

如：一组的发言：“力所能及的事，积极完成；力所不能及的事，尽自己努力完成。

积极参加课外活动比赛，为班增光等。

”二组的发言：“做好自己的职责包括学习、卫生、纪律、两操、生活等方面，认真学习，多为班出谋献策等。

”三组的发言：“遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风等等。

主题班会课教案4篇-主题班会

主题班会课教案4篇-主题班会本次主题班会的活动旨在教育学生爱劳动、认真值日，同时也是对班集体尽职尽责的表现。

通过引入活动和情境画的投影，让学生认识到一个干净整洁的教室对研究和身体健康的重要性。

在动手实践和讨论中，学生学会了怎样做好值日生的工作，齐心合力，工作认真负责，积极主动。

通过辨是非升华认识和夸夸优秀值日生，让学生更深刻地认识到每个人都是班级的主人，都应该认真劳动，为班级做出贡献。

通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理。

我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的。

在值日的时候，我们应该以主人翁的精神认真负责地打扫教室和周围环境，使同学们能在干净的研究环境中研究、生活。

因此，我提议人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。

在全班齐唱“劳动最光荣”的歌声中，班会结束了。

教学目标：1.充分认识安全工作的重要意义。

2.在研究和生活中注意人身安全、饮食安全、交通安全等。

3.进行预防灾害、预防突发事情的教育。

教学过程：一、导入：列举生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性a.公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b.举例学校发生的事故及后果。

c.介绍学校目前抓的几项工作。

三、小学生应注意安全的地方：1.学生讨论。

2.集体归纳。

1)人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹、不爬围墙、不爬树、不接近有电等危险地点、劳动时注意安全、不与社会上不三不四的人交往、课外不玩火、不玩水。

2)交通安全：在公路上不追逐打闹、自觉遵守交通规则、交叉路口要注意行人车辆、通过公路要做到一停二看三通过。

3)财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

4)饮食安全：不饮生水、不吃不卫生的食品、不吃有病的鸡肉、猪肉等、饭前便后要洗手、不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

根据《小学生守则》和《十要十不要》的内容自我检查。

五、教师小结同学们，今天是新学期开学后的第一天，我们已经是四年级的小学生了。

人人争做小主人主题班会设计方案

4、做学习的主人，励志勤学为校争光！同学们，个人的文明修养是如此，学习更是如此，学习是学生的天职，是自己的事，就更应该具有主人翁精神，比、学、赶、超，摒除懒散，学会主导自己的注意并实施行动计划，发挥积极主动性对一个人的学业和将来在社会中做事的影响是重大而长远的。争做学习的主人就要做好以下几方面： ①有目标有规划，计划在手，行动每一天。 ②自觉规范，完成各项学习任务，注意拓宽作业的质量，对学习不能停留在应付的层面上。否则，那是无法获得成功的，同学们如若能认真钻研，勤学、苦练，勤思好问，加强反思和校正，那么，他留给我们的将是最丰富的知识、经验和技能。即使一时见不到它的价值，也切勿浮澡，要坚信，厚积薄发，最终成才，是一个学习主人必定期待得到的结果。对自己的学业负责，主动积极举手回答问题，解决疑难问题，是作为小主人最具主人翁精神和强烈责任心的重要表现。（展示得奖图片）努力出成绩，为校为班争添光彩。（利用幻灯资料展示中学生的行为规范榜样，学习佳绩，名言警句，配合图片及小问题的推出，让学生懂得具有爱校护校，主动勤学的主人翁精神和责任心是现代人的标志。）
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感动。（四）明确主人翁责任 1、出示学校环境图照片。 2、提问：我们都是学校的小主人，我们应该做些什么呢？分
组讨论，代表发言。 3、作为大家庭的一份子，你具备主人翁责任意识吗？学校会
因你的存在而变得更美好吗？（主持人与同学们进行一问一答的调查）
两主持人轮流问一句：注重细节，落实行动，从我做起，比如说《中学生守则》要求我们爱护公物，大多数同学在这方面应该还做得挺好的，没有故意损坏公物，其实不然，有许多缺乏主人翁意识的行为时有发生，起风了，你是否关心教室的玻璃窗关好了吗？新桌椅涂污了吗？升旗仪式或大会结束后，你礼让三先了吗？上完洗手间冲水了吗？关紧水龙头了吗？《中学生日常行为规范》要求我们养成良好的卫生习惯，要“举止文明”，要“积极参加劳动，爱惜劳动成果”，在劳动任务面前，你是否会说：“怎么又是我负责呀？”看着班干部为你发书汗流狭背，看着掉在地上的草绳和包书皮，你是否还是那么心安理得，不帮着做最后的收拾呢。试问，平时你有把果皮纸屑、饮料罐、包装袋随手丢在学校或教室的地上了吗？你会不会说：“这些都是鸡毛蒜皮的事，老师你啰嗦什么呢？”那你会往自家雪白漂亮的墙上踹上一脚吗？看到别人乱扔垃圾你是否善意制止或主动捡拾？看到同学做坏事或有不良思想行为你是否报告老师或及时劝阻，帮助分析其利害结果？看到别人在网络上散布有损学校声誉的言论，你站出来维护学校声誉了吗？现实中有一些不道德不文明的行为，你敢怒而不敢言吗？有句话说得好，与其忍受黑暗，不如自己伸手把蜡烛点亮。孔子说得好，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，其实，发扬主人翁精神也并不难，只要你能真正做到这一点，重视细节，落实行动，就能负起责任。注意这些良好文明习惯的养成，爱校护校，就没有你做不了的事。因为这样做就证明了你是一个既对自己负责，也对他人负责的有主人翁精神的人。

做学校小主人主题班会教案

做学校小主人主题班会教案学校小主人主题班会教案。

一、教学目标。

1.了解小主人的概念和作用，培养学生的责任感和领导能力。

2.引导学生明确自己在班级中的角色和责任，激发学生的学习热情和参与意识。

3.培养学生团结合作的意识，增强班级凝聚力。

二、教学重点。

1.理解小主人的概念和作用。

2.培养学生的责任感和领导能力。

三、教学难点。

1.如何引导学生明确自己在班级中的角色和责任。

2.如何激发学生的学习热情和参与意识。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师向学生介绍小主人的概念和作用，引导学生思考什么是小主人，小主人在班级中扮演什么样的角色，为什么需要小主人等问题。

2. 观察（10分钟）。

教师组织学生观察班级中的小主人的工作内容和方式，了解小主人的具体工作内容和责任。

3. 分组探讨（15分钟）。

将学生分成若干个小组，让他们就小主人的作用和责任展开讨论，每个小组派代表汇报讨论结果。

4. 角色扮演（15分钟）。

让学生分组进行角色扮演，模拟小主人的工作场景，体验小主人的责任和工作内容。

5. 总结（10分钟）。

教师总结本节课的内容，强调小主人的作用和重要性，鼓励学生承担班级中的责任，培养学生的领导能力和团队合作精神。

六、课堂作业。

请学生结合自己的实际情况，写一篇关于小主人的作用和责任的作文。

七、板书设计。

小主人的作用和责任。

八、教学反思。

本节课通过引导学生了解小主人的概念和作用，培养学生的责任感和领导能力。

通过角色扮演等形式，让学生亲身体验小主人的工作内容和责任，激发了学生的学习热情和参与意识。

但是在分组探讨环节，有些学生表现得不够积极，需要在激发学生参与的方法上多下功夫。

幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》 (2)

幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》活动主题：我是小主人活动目标：1. 培养幼儿对自己的身份认知和自信心，提升幼儿的自我管理能力。

2. 培养幼儿良好的礼仪习惯，增强幼儿的社交能力。

3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的领导能力。

活动准备：1. 准备小主人服装和道具，如帽子、领带等。

2. 墙上准备一块小主人的专属牌子，并准备好幼儿的名字卡片。

3. 准备相应的小主人活动道具，如小思维帽子、讲话棒等。

4. 打印制作小主人职责手册。

活动过程：1. 导入（5分钟）园长或老师穿上小主人服装，展示自己的专属牌子，并邀请幼儿一起探索“我是谁？我可以做什么？”的问题。

引导幼儿认识自己的身份，并培养自信心。

2. 宣布小主人（5分钟）园长或老师宣布一位小主人，并向幼儿介绍他的职责和权力。

小主人可拥有一些特殊的权利和责任，如带领大家活动、作出决策等。

3. 选举小主人（15分钟）老师带领幼儿进行小主人的选举活动。

按照提前准备好的名字卡片，幼儿依次举手选出一个小主人。

（可依据幼儿的表现、品德、能力等进行评选）4. 就职仪式（10分钟）老师为幼儿穿上小主人服装和专属牌子，并向幼儿介绍小主人的职责和权力，让幼儿宣誓成为一名小主人。

鼓励幼儿表达自己对小主人身份的期望和承诺。

5. 小主人活动（20分钟）小主人带领活动，如带领大家做操、唱歌、读故事等。

其他幼儿以小主人的身份参与活动，积极配合。

6. 小主人总结（10分钟）小主人向全园幼儿总结自己的工作心得和感受，并分享小主人的职责和权利。

其他幼儿也可以分享对小主人活动的观察和感受。

7. 活动评价（5分钟）老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿评价小主人的表现和自己在活动中的角色表现。

鼓励幼儿提出建议和改进意见。

活动延伸：1. 小主人轮值制：每天或每周轮流选举小主人，让每个幼儿都能体验和承担小主人的职责和权利。

2. 小主人日记：鼓励小主人记录自己的工作心得和感受，培养幼儿的写作能力。

3. 小主人引导游戏：幼儿可以自己发挥创意，设计小主人引导游戏，让其他幼儿通过游戏学习礼仪和习惯。

爱护校园争做小主人的主题班会教案

爱护校园争做小主人的主题班会教案环境教育历来是我校素质教育的一项重要内容。

我们要让学生了解环保的重要性，加深了解学校现在环境卫生的有关情况。

下面由小编给大家带来爱护校园争做小主人的主题班会教案，一起来看看吧!爱护校园争做小主人的主题班会教案1一、活动的时间：2021年二、活动背景环境教育历来是我校素质教育的一项重要内容。

在创建“绿色校园”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾、随身带零食到教室的、乱踩草坪现象还时常存在。

这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况对净化、美化、绿化校园造成一定的影响。

那么如何培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为?就此问题我班召开《清洁环境爱我校园》主题班会。

三、设计目标：1、了解环保的重要性，加深了解学校现在环境卫生的有关情况。

2、了解感受校园的环境，培养学生的环保意识，使学生认识到净化校园卫生是我们每一个的应尽的责任。

3、激发热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。

四、活动的主题：“我爱校园，清洁校园我先行”五、活动准备1、布置各小组收集破坏校园环境的“不良现象”。

2、设立相应的监督小组，对有不良现象的同学给予一定的惩罚。

3、要求全班同学参与学校大扫除。

五、活动的目的：告别随手乱扔垃圾的不良行为，养成爱我校园、美我校园的习惯。

六、活动的过程：1、在座的同学来我们学校学习已经一年半了。

当你走近校园漫步于操场时，对我们校园的环境印象如何?那么走进教室呢?请大家谈谈自己的感想。

2、学生发言A、乱扔乱丢。

现在不少同学喜欢吃零食，剥下的包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，学校的垃圾桶里大多是这些袋子和废纸。

B. 乱涂乱画、乱踢乱踏。

有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱踢乱踏，雪白的墙上弄得一滩污迹。

C. 垃圾乱倒。

有些值日生同学在倒垃圾时不注意，经常把垃圾倒在垃圾箱外。

小班我是校园小主人活动方案及反思

小班我是校园小主人活动方案及反思全文共5篇示例，供读者参考小班我是校园小主人活动方案及反思1活动目标：1、认识自己的小脚，了解小脚的功能。

2、尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。

3、初步了解爱护小脚丫的小常识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：彩泥、地垫、鞋架、课件活动过程：一、首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师到地垫上做一下热身运动（小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来）1、请小朋友脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好2、跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里1、尝试之后，说一说自己是怎样把纸捡起来的，很多小朋友说用脚趾头，孩子在玩中学到了知识2、老师提问：小脚还有那些本领？孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等3、我们的小脚真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。

4、以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。

三、小脚印1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选一种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印2、和小朋友一起欣赏自己的小脚印3、穿袜子缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子袜子就穿好了，结束活动活动延伸：把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗活动反思：整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。

小班我是校园小主人活动方案及反思2设计意图：在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。