人教版九年级上册 第四单元 课题1 爱护水资源知识点、例题和课后巩固-学习文档
人教版九年级上册化学第四单元自然界的水课题1爱护水资源
某企业在生产过程中采用循环冷却、废水回收等技术，大幅降低了用水量，同时减 少了废水排放，实现了经济效益和环境效益的双赢。
某农村地区推广滴灌技术，改变了传统的漫灌方式，不仅提高了农作物产量，而且 节约了大量水资源，改善了当地生态环境。
2. 地方性法规：各地根据实际情况，制定地方性水污染防 治法规，确保水污染防治工作有法可依、有章可循。
05
水资源开发与可持续利用
水资源开发的方式与途径
地表水开发
通过建设水库、水坝等工程设施，拦蓄地表径流，实现水 资源的储存和调节。这种方式主要用于满足生活和工业用 水需求。
地下水开发
培养节约用水的 习惯
本课题将通过实验、调查等 活动，引导学生从自身做起 ，节约用水，减少水资源的 浪费，形成节约用水的良好 习惯。
呼吁社会共同关 注水资源问题
通过本课题的学习和实践， 学生可以将所学知识和理念 带回家中、带入社会，向家 人、朋友等传递水资源保护 的重要性，呼吁更多人共同 关注和参与到水资源保护和 节约用水的行动中来。
02
水资源的分布与特点
全球水资源的分布
总量丰富，分布不均
全球水资源总量丰富，但分布极为不均，一些地区水资源匮乏， 而另一些地区水资源相对丰富。
受气候影响显著
全球水资源的分布受气候影响显著，降水量和蒸发量的时空分布决 定了水资源的分布格局。
地下水资源丰富
全球地下水资源储量丰富，是水资源的重要组成部分，但开发难度 较大。
水污染防治的措施与方法
措施
1. 加强污染源监管：严格控制工业废水、生活污水、农业污染等的排放 ，确保污染源达标排放。
人教版九年级上册 第四单元 课题1 爱护水资源
再见
地球上总水量很大，但可直接利用的淡水量很 少，由于淡水消耗量不断增大，且海水淡化成本 很高，所以，人类可利用的淡水资源是有限的。
第四单元
2、海水中含化学元素有80多种，是重要的化 工原料库，其中排前四位的元素是 氧 氢 氯 钠 。
生物体中，水的质量分数在 60% 以上。
二、爱护水资源
1、措施： 一是 节约用水 ，提高水的利用率； 二是 防止水体污染 。
接上页 5、为了保护水资源，下列做法中应制止的是（C ）
A、合理使用农药和化肥 B、加强对水资源的统筹规划 C、往江河里倾倒垃圾 D、工业废水处理达标后排放 6、晓明对下列水污染的分类不正确的是 （D） A、农田排出的污水—农业污染 B、小型造纸厂排出的污水—工业污染 C、家庭排出的污水—生活污水 D、化肥厂排出的污水—农业污染
三、污水处理及部分排放标准
1、污水处理（见P72 图4—11）：一级处理: 除去水中大块 悬浮 物、砂粒。二级处理：除去 水中 有机 物，然后进行 消毒 处理后排入水体。
2、部分排放标准（见P72 图4—12）：（略）
堂清内容
1、水的污染主要来自
（B ）
①水生动物的繁殖
②工业生产中废渣、废液的任意排放
③天然水与空气、岩石和土壤长期接触
④农业生产中农药、化肥任意使用
⑤城市生活污水的大量排放
A、①④⑤
B、②④⑤
C、③④⑤
D、①②④⑤
接上页
2、水是宝贵的自然资源，下列说法正确的是（ B ） A、水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭 B、水作为一种自然资源，广泛用于工农业生产 C、为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田 D、透明的河水很干净，可以直接饮用
（4）防治措施： 工业上，应用新工艺、新技术减少 污染 物
最新人教版九年级化学上册第四单元爱护水资源1
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D
答案
11
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1 2 3
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4 5 6
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7
5.下列说法中错误的是(
)
A.淡水在自然界分布很广,约占地球表面积的 3/4 B.水中溶有少量氧气,所以鱼能在水中生活 C.动植物体内含有大量的水 D.地球上的总水量虽然很大,但可以直接利用的淡水不到总水量的 1%
解析 答案
13
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7.地球上的水含量是丰富的,但可利用的
资源是有限的。随着社会的 、 和 。
发展,水污染程度日趋严重。 水体污染主要来自于
我们必须爱护水资源,一方面要 ,另一方面 要 。请你结合生活实际提两条建 议: ; 。
关闭
淡水 工业上任意排放“三废” 农业上不合理使用农药、化肥 随意倾倒 生活污水 节约用水 防治水污染 禁止使用含磷洗涤用品 重复 利用水
5
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【例题】 水是一种宝贵的自然资源,当今世界淡水资源日趋紧张。如 图是童童同学 3 月份为班级板报绘制的一幅画,她这样做的目的是 。
请你再写出一种符合画面主题的具体做法
。
6
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解析:图中左上角有节水徽记,提示该画面应与节约用水有关,图中还有 具体的节水方法:用洗菜的水浇花,一水两用。通过该图倡导节约用水,保护 水资源。 节约用水的方法只要合理即可,例如用淘米水浇花、 改盆浴为淋浴、 随时关闭水龙头,或使用节水龙头等。
最新人教版九年级化学上册第四单元《爱护水资源》教材梳理
庖丁巧解牛知识·巧学·升华一、人类拥有的水资源1.水在自然界的存在和分布状况地球上的水分布在海洋、湖泊、河流、地下、大气中、生物体内，水的总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。
地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的。
联想发散全球水的总储量中，海水占96.5%，陆地水占3.5%，其中淡水占2.53%，大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难于利用，可利用的只占30.4%。
2.水对地球生命的重要作用水是生命的源泉,没有水就没有生命。
水是生命产生、存在、发育和繁殖的基本前提,没有水也没有现代文明社会。
水与农业生产及人们的日常生活关系密切,任何作物生长、任何工业生产都离不开水，人们的一切活动也都离不开水，所以说水与人类的关系密切。
二、爱护水资源1.节约用水，提高水的利用率农业：使用的淡水占人类耗水总量的60％～80％。
工业：洗涤、溶解、加热或冷却，用水为原料来制造化肥等，水力发电、内河及海洋航运等。
节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术、改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。
两图均为节水标志，其中B为我国新千年启用的“国家节水标志”，同时也是节水型用水器具的标志。
2.防治水体污染水体污染是指大量污染物质排入水中，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况。
造成水体污染的主要原因：①工业生产中的废渣、废水、废气。
②生活污水的任意排放。
③农业生产中的农药、化肥流失。
我们能采取的防治措施：①加强对水质的监测。
②工业“三废”要经过处理后再排放。
问题1凡是无色透明的水都能喝吗？思路：水中的杂质除了不溶性的杂质，还有可溶性的杂质，无色透明的水质能保证不含不溶性杂质，但有可能有一些我们肉眼看不见的，对人体健康不利的可溶性杂质。
探究：无色透明的水不一定是纯净的水，无色透明的水只能说明水中不含不溶性杂质，有可能有一些对人体健康不利的可溶性杂质。
第四单元自然界的水知识点总结-九年级化学人教版上册
九年级化学背默作业（十）课题一爱护水资源1．地球表面约被水覆盖，总水量很大，但可利用的淡水资源。
2．我国水资源总量居世界第位。
但人均水量约为世界人均水量的四分之一。
4．水体污染的主要来源：污染、污染、污染5．爱护水资源的措施是一方面，提高水的利用率；另一方面要。
6．预防和消除水体污染的措施有：工业：；农业：；生活。
课题二水的净化⒈常用净水方法有四种，净化程度由低到高依次是⒉自来水厂净水过程中活性炭有作用，因为它的结构，吸附是变化，投药消毒是变化3．过滤操作可将与分离开。
用到的玻璃仪器有、、玻璃棒的作用是⑴过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：一贴：二低：a．低于b．低于三靠：a．b．c．⑵通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：①；②；③。
对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到为止。
（3）过滤速度慢的原因：①；②4．活性炭既能滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质。
5．含有较多的水叫硬水；的水叫软水。
（1）硬水的危害：、、（2）硬水和软水的区分方法：①加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。
②向水中加等量肥皂水，的水是硬水，的水是软水。
（3）硬水软化的方法：①生活中②实验室里（1）过程与装置（2）实验讨论：1.冷凝管内的水流方向是，是为了提高冷凝效果。
处是为了测定水蒸气的温度。
作用。
或，以防出现九年级化学背默作业（十一）课题三水的组成一、水的电解实验（正氧负氢，氧1氢2）1.实验现象：正、负电极上都有气泡产生，一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为，将负极试管所收集的气体移近火焰时，气体能燃烧呈色火焰；用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能使2.实验结论：①水在通电的条件下，发生分解反应产生和它们的体积比是，质量比是文字表达式②水是由构成的，由和组成的。
③在化学反应中，可分成，而不能再分。
3、实验中氢气和氧气的体积比略小于2:1，可能原因是、二、氢气的物理、化学性质及用途⒈物理性质：的气体，溶于水，密度比空气（密度最小）。
九年级化学人教版九年级上册第四单元自然界的水知识点梳理
九年级化学人教版九年级上册第四单元自然界的水知识点梳理成绩喜报 | 香涛书院2021中考、期末成绩再创辉煌，李老师棒棒哒！一、爱护水资源1、人类拥有的水资源：地球上的水储量是丰富的（地球的表面积约有71%被水覆盖着），但可利用的淡水产资源是有限的（淡水约占全球总水储量的2.53%）。
2、保护水资源(主要从节约用水和防止水体污染两方面考虑）（1）节约用水：①提高水的利用效率；如家庭中一水多用，工业上工业用水重复使用；②使用新技术、改革工艺；如农业上改漫灌为喷灌、滴灌；③改变用水习惯；如刷牙用口杯接水，洗澡用盆浴等。
（2）水体污染的主要因素：①工业废水未达标排放水中，②农业上农药、化肥的不合理施用，③生活污水的任意排放。
（3）防止水体污染的措施：①减少污染物的产生，②对被污染的水体进行处理，使之符合排放标准，③农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥，④生活污水集中处理后再排放二、水的净化1、水的净化方法⑴概念：①含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
⑵硬水和软水鉴别：①肥皂水法：把肥皂水倒入水样中搅拌，若产生大量泡沫，则水样为软水；若产生的泡沫很少或不产生泡沫，则水样为硬水。
②加热煮沸法：将水样分别放入蒸发皿中，加热蒸干后，若蒸发皿底部有较多白色沉淀，则该水样为硬水；若蒸发皿底部没有白色沉淀，则该水样为软水。
⑶硬水软化方法：用煮沸或蒸馏的方法可以使硬水软化。
4、基本实验操作⑴过滤①所用仪器：铁架台（带铁圈）、漏斗、玻璃棒（作用：引流）、烧杯、滤纸②适用范围：分离液体中的不溶性固体杂质。
③操作要点：一贴二低三靠◆一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（滤纸与漏斗内壁不得有气泡，否则影响过滤的速度）◆二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。
◆三靠：烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒轻轻靠在三层滤纸的一边；漏斗下端紧靠烧杯内壁④过滤后滤液浑浊的原因：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净。
九年级上册化学爱护水资源知识点
九年级上册化学爱护水资源知识点
以下是九年级上册化学中关于爱护水资源的知识点：
1. 水的重要性：水是生命必需品，是维持生物体正常生命活动的重要物质，也是维持自然生态平衡的重要组成部分。
2. 水的循环过程：水在地球上通过蒸发、云的形成、降水、地下水等环节进行循环，形成了一个水循环系统。
3. 水的净化与处理：水在自然界经过植物、土壤、岩石等物质的作用净化，人类也通过水处理厂和个人的清洁行为来净化水资源。
4. 水资源的供应问题：人类对水资源的需求快速增长，水资源供应已经成为一个紧迫问题，包括地下水的过度开采、污染等。
5. 节约用水：通过采取措施，如使用低流量水龙头、修复漏水设备、减少浪费、改进农业灌溉方式等，来节约用水，减少水资源的浪费。
6. 水污染与防治：水污染是指水中出现了不应该存在的物质，如有机物、重金属、农药等。
人类应采取措施，如加强环保法律、发展环保技术、加强水产业的监管等，来防治水污染。
7. 重要的水资源：包括河流、湖泊、地下水和海水等。
这些水资源对人类生活和经济发展都起着重要作用。
8. 水资源保护的重要性：水资源的保护是维持生态平衡、保障人类健康和可持续发展的重要任务。
每个人都应该从自己做起，珍惜水资源，节约用水，保护水环境。
9. 爱护水资源的责任：每个人都有责任爱护水资源，可以从自己的日常生活中做起，如节约用水、防止水污染、参与水资源保护活动等。
这些是九年级上册化学中关于爱护水资源的主要知识点，希望对你有帮助！。
人教版九年级上册化学第四单元自然界的水知识点总结
人教版九年级上册化学第四单元自然界的水知识点总结自然界的水课题1 爱护水资源1.人类拥有的水资源（1）水资源分布和储量：地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018 m3，地球表面约71%被水覆盖着。
地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。
海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。
淡水只约占全球储水总量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；可利用的只约占其中的30.4%。
海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。
按目前测定，海水中含有和化学元素有80多种。
（2）我国水资源现状①随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已经紧张的水资源更显短缺。
②当今世界上有80多个国家、20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。
③我国水资源丰富，居世界第六位，但分布不均，人均水量很少。
2.爱护水资源（1）节约用水，提高水的利用效益。
使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约农业和生活用水。
（2）防止水体污染①水体污染：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
②水体污染的来源：水体污染的来源主要有工业污染[工业生产中“三废”（废水、废气、废渣）的任意排放]、农业污染（农业生产中化肥、农药的不合理施用）和生活污染（生活污水的任意排放）。
③水体污染的危害：工业废水及农药等所含的有毒物质影响人类和水生植物生长，危害人类健康；含磷洗涤剂、化肥及生活污水中含有大量的植物生长所需营养物质，大量排放，引起水体富营养化。
④水体污染的防治措施：工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
人教版九年级上册化学 第四单元 自然界的水 知识点复习总结
课题一爱护水资源一、人类拥有的水资源1.地球表面约71% 被水覆盖，总储量约为1.39x1018m3,水资源是丰富的。
海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球储水量的96.5%，蕴藏着丰富的化学资源，其中含量最多的元素是氧元素。
含量最多的金属元素是钠元素。
2.陆地储水中也有咸水，淡水约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到总储量的1%。
3.我国水资源状况：我国水资源总量世界第六位，但人均水量居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。
4.书本图4—4、4—5说明：①我国大部分地区处于缺水状况②人均水量在3000m3的地区西藏、青海、云南、新疆等③极度缺水的地区有天津、宁夏、上海、北京④水资源分布不均。
5.缺水的原因：⑴自然原因：①全球有效利用的淡水资源少；②分布不均。
⑵人为原因：①人口增长；②水污染严重；③森林破坏严重。
6.水富营养化：N、P、K植物生长所需的三种重要元素。
P植物长高“疯长”“水华”耗氧水生物死亡，尸体腐败水体恶化。
二、爱护水资源（一方面要节约用水，一方面要防治水体污染）1.节约用水⑴农业上：浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌节水40%-70%。
⑵工业上：工业用水净化后重复利用。
重复利用率从20%提高到40%，每天节水1.3X107t。
⑶生活中一水多用。
如：洗菜水拖地、浇花。
2.防治水体污染⑴水体污染的来源①工业污染：工业三废的任意排放。
废气、废水、废渣。
②农业污染：农药化肥的不合理使用。
③生活污染：生活污水的任意排放。
⑵怎样防治水污染？①树立环保意识。
②工业废水经处理后符合排放标准再排放。
③生活污水集中处理后排放。
④提倡使用农家肥，合理使用农药、化肥。
课题二水的净化难溶性杂质使水浑浊，可溶性杂质使水有颜色和气味。
一、水的净化方法（沉淀、过滤、吸附是工业常用的方法。
）1.纯水与天然水⑴纯水：无色、无臭、清澈透明的液体。
纯净物⑵天然水：常呈浑浊，有异味。
混合物2.净水的方法⑴沉淀：①自然沉降、静置沉淀；②药物沉降、吸附沉淀（加明矾）。
人教版九年级化学上册第四单元自然界的水知识点
第四单元自然界的水知识点课题1爱护水资源一、水资源1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%2、海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H2O，最多的金属元素是Na，最多的元素是O。
二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染1、节约用水即提高水的利用率: 生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用，循环使用2、水污染A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用；生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
课题2水的净化一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀（1）静置沉淀（2）吸附沉淀：试剂：明矾净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。
2、过滤①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸玻璃棒的作用：引流④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:A承接滤液的烧杯不干净B倾倒液体时液面高于滤纸边缘C滤纸破损3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去色素和异味。
4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法各种净化方法除去的杂质的种类难溶性杂质可溶性杂质降低水的硬度沉淀√过滤√吸附√√蒸馏√√√二、硬水与软水1、硬水是含有 较多 可溶性钙、镁化合物的水；例：井水软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
例：开水2．鉴别方法：用 肥皂水 ，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3．硬水软化的方法： 蒸馏、煮沸4．水的净化效果由低到高的是 沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是 蒸馏 ；课题3水的组成一、水的组成1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应：文字表达式：：水（H 2O ）氢气（H 2）+氧气（O 2） 产生位置负极正极 体积比2：1质量比1：8E.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论：①水是由 氢、氧元素 组成的。
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课题1 爱护水资源一、人类拥有的水资源1.地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限。
2.淡水资源极度短缺,只占全球总储水量的2.53％。
3.随着社会的发展,一方面人类生活、生产用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。
4.我国的水资源状况由上图说明：1) 我国大部分地区处于缺水状况。
2) 人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。
3) 极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。
4) 水资源分布不均匀。
5.世界人均水量和一些国家人均水量我国水资源总量居世界第六位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。
淡水短缺原因:1.自然原因：①全球可真正利用的淡水资源少；②分布不均（时间、空间）2.人为原因：①人口增长、工业发展使得用水量不断增加；②浪费水现象惊人；③水体污染严重二、爱护水资源1.节约用水(1)具体措施①提高工业用水的重复利用率。
②农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。
③改变一些生活上的不良的用水生活习惯，如:洗衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水；使用节水器具；一水多用，如：洗菜、洗米的水可用来浇花，洗衣服的水可用来拖地、冲厕所等。
总之节约水资源就是要提高水的利用效益。
(2)举例①农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。
②如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107t。
2.防止水体污染（1）什么叫水体污染污染源：①工业污染：工业三废(废水、废气、废渣)的任意排放。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用。
③生活污染：生活污水的任意排放，主要是使用含磷的洗衣粉。
生活污染工业污染海洋污染江河污染（2）怎样防止水污染①树立环保意识②工业“三废”经处理后排放③生活污水集中处理后排放④农业上合理使用农药化肥⑤禁止使用含磷的洗衣粉【典例剖析】★基础知识应用题例1 水是人类不可缺少的宝贵资源。
下列标志是我国“国家节水标志”的是（）。
例2 对于我国水资源的说法,正确的是( )A.我国大多数地区降水丰富,因此水资源相当丰富B.我国水资源总量世界第一C.城市内有专门供水公司,因而不会有缺水现象D.我国水资源污染严重,并且水资源普遍匮乏例3 根据下图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（）A.淡水资源是取之不尽，用之不竭的B.地球上大部分是含盐量很高的海水C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌例4 水是生命之源，既普通又宝贵。
下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）A.地球上水的总量多，淡水少B.我国水资源总量多，人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D.世界上水资源丰富的国家非常多，水资源匮乏的国家非常少例5 地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%，其中可利用的淡水不足1%，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任，下列做法不能节约用水的是（）。
A.淋浴擦肥皂时暂时关上喷头B.洗衣后的水用来拖地C.水龙头坏了立即进行修理D.用水管不间断地冲洗汽车例 6 水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。
为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。
其中可以采用的方法（）。
A.①②B.①④C.②③D.②④例7 根治太湖水系污染区，已被列为“十五”计划的重点项目之一，你认为下列哪种做法是可能的( )A.注重生活污水的节流B.工业废水减排，建立污水处理设备C.禁止在水系中养殖D.禁止水系周围种植农作物例8 对湖泊出现的“水华”现象，下列叙述不正确的是（）。
A.生活污水不经处理排入湖泊，容易引发藻类过度繁殖B.湖水温度升高是引起藻类大量繁殖的主要因素C.藻类植物过度繁殖，会破坏湖泊原有生态系统D.藻类植物过度繁殖可导致鱼虾死亡★★综合应用题例1 我们接触的自然界的水有：①海水；②江河水；③雨水；④蒸馏水；⑤自来水；⑥矿泉水。
从既经济又科学的角度考虑，请选择相应的序号填在相应的横线上。
（1）水产养殖用：；（2）灌溉农田用：；（3）洗衣、洗浴用：；（4）洗菜、烧饭用：；（5）日常饮用水：；（6）配制医疗注射液用：。
例2 2019年“世界水日”、“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”，下列有关水的认识中错误的是（）。
A.大量使用农药、化肥，不会造成水体污染B.水通过三态变化实现天然循环C.水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面D.随意丢弃废电池易造成水土重金属污染例3 下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（）A.陆地淡水约占地球总水量的96.53%B.水是生物生存所需的最基本的物质之一C.人类直接利用最多的是海洋水D.水循环的环节只有蒸发和降水例 4 水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%。
如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图。
可见（）。
A.亚洲水资源人均拥有量最少B.全球水资源的分布是均衡的C.水是循环的，没有必要担心水资源不足D.亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题例5 2019年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。
下列说法错误的是（）。
A.水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C.为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥D.将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源例6 水是一种宝贵的自然资源，当今世界淡水资源日趋紧张.右图是童童同学三月份为班级板报绘制的一幅画，她这样做的目的是.请你再写出一种符合画面主题的具体做法.例7 据报道：南水北调山东段于2019年1月5日全面开工，东线一期工程2019年通水，南水北调工程必须遵循三个重要原则：其一、先节水，后调水．下列图属于节约用水的徽记的是____；其二、先治污后通水；_________ ；其三、先环保后用水：请你结合生产、生活、生态工程等实际，举出三例环保举措：_________；_______________________；_________________________.例8 水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类的生存．请结合下表回答：（1）我国人均水量约为2300m•a，居世界笫八十几位，水资源紧缺程度为．（2）研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使60t水无法饮用．若成年人每人每天饮水约2kg，则60t水能供一个人饮用约年（一年按365天计，结果保留整数）．（3）为迎接第十届全国运动会在我市召开，某同学向市政府提出了保护运河的几条建议：①向河中放养鱼苗，保持生态平衡②清理运河中的污泥③禁止向河道内倾倒垃圾④禁止使用化肥和农药，防止水质污染．其中不合理的是（填序号）．（4）为保护有限的水资源，你对节约用水还有何建议．【课后巩固】1.地球上储水量最大的是( )A.江河湖泊B.大气水C.地下水D.海洋2.有关水资源的保护和利用，下列说法正确的是( )A.工业废水经过处理，达到标准后再排放B.为防止水体污染，禁止在水中进行水产养殖C.沿海地区海水资源丰富，可以不考虑节约用水问题D.为解决用水紧缺局面，可大量开采地下水满足人们对水的需要3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是( )A.水的污染加剧了淡水资源危机B.节约用水是每个公民应尽的义务C.地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D.可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机4.3月22日是“世界水日”。
下列有关水的叙述正确的是( )A.随意丢弃废电池易造成水土重金属污染B.经常饮用蒸馏水对身体有益C.水中Ca2+、Mg2+增多导致水体富营养化D.大量使用农药、化肥不会污染水5.下列说法正确的是( )A.无色透明的水都是纯净物B.冰水共存物是混合物C.水资源是取之不尽、用之不竭的D.工农业生产中常利用水来溶解物质6.“山水乐山”，“水”是乐山不可或缺的城市符号。
爱乐山，就要爱护乐山的水资源。
节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。
下列有关叙述，不正确的是( )A.生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B.农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C.城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则D.采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足7.下图是某些国家的人均水量和世界人均水量(m3/人)．(1)从图中可以看出我国是一个水资源______ 的国家．(2)水是生命之源，它的保护和合理利用已受到我们的普遍关注，请你说出“保护水资源，刻不容缓”的两点理由：①______________________；②________________________.(3)谈谈你在生活中节约用水的三点做法：①__________________；②_________________；③__________________.8.化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．(1)生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水．生活污水经处理后，可用于浇花、等．(2)调研后，同学们提出预防和治理水污染的建议，其中合理的是(填字母)．A．科学使用高效低毒的农药、化肥B．禁止在所有水域内养殖C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口(3)如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是．课题1 爱护水资源参考答案★基础知识应用题例1 【解析】D项，此图为我国的节水标志，故D项正确；A项，此图为禁止吸烟的标志，故A项错误；B项，此图为禁止鸣笛的标志，故B项错误；C项，此图为塑料分类回收标志，故C项错误。
综上所述，本题正确答案为D。
例2 解：我国水资源受降水的影响时空分布不均匀，在地多水少的华北地区、降水稀少的西北地区，缺水较为严重，因此A说法是错误的；中国多年平均水资源总量为28，124亿立方米，占世界总量的5.8%左右，居世界第六位，故B说法是错误的；虽然城市有专门的供水公司，但因为水资源分布不均、城市人口众多、工业发达．个别城市缺水较为严重；我国水资源因为工业发展和人们生活的影响，污染较为严重，并且受降水的影响，时空分布不均匀，水资源普遍匮乏，故D说法是正确的．所以D选项是正确的．例3 【解析】A项，根据图示可以看出，陆地的淡水资源有限并且含量较少，并不是取之不尽、用之不竭，故A项说法错误；B项，由图可以看出，海水占地球水资源的绝大部分，故B项说法正确；C项，农药、化肥过量使用会造成土壤和水体污染，所以要合理使用农药化肥，故C项说法正确；D项，改大水漫灌为喷灌、滴灌可以提高利用率，节约水资源，故D项说法正确。