《大禹治水-认识带有数字的成语》微课课件

合集下载

中国神话故事《大禹治水》PPT课件

大禹治水
舜帝说：“禹！你也谈谈高见吧。” 禹拜谢说：“是啊，君王，我说些什么呢？我整天考虑的是孜孜不倦地工作。”
大禹治水
皋陶说：“哦，你是做些什么工作？”
禹说：“大水与天相接，浩浩荡荡包围了大山，淹没了山丘，民众被大水吞没。我乘坐着四种交通工具，顺着山路砍削树木作路标，和伯益一起把刚猎获的鸟兽送给民众。我疏通了九州的河流，使大水流进四海，还疏通了田间小沟，使田里的水都流进大河。我和后稷一起播种粮食，为民众提供谷物和肉食。还发展贸易，互通有无，使民众安定下来，各个诸侯国开始得到治理。”
皋陶说：“是啊！你这番话说得真好。”
大禹治水
以后禹首先就带着尺、绳等测量工具到中国的主要山脉、河流作了一番严密的考察。大禹在河北东部、河南东部、山东西部、南部，以及淮河北部考察。
大禹治水
一次，他们来到了河南洛阳南郊。这里有座高山，属秦岭山脉的余脉，一直延续到中岳嵩山，峰峦奇特，犹如一座东西走向的天然屏障。高山中段有一个天然的缺口，涓涓的细流就由隙缝轻轻流过。
大禹治水
在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开，形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江河从此畅通。
大禹治水
大禹花了13年的时间，他们翻越了一座又一座大山，疏通了一条又一条河渠，修筑了湖泊的堤坝，足迹踏遍了九州。
大禹治水
在他艰苦卓绝的努力下，治水进展神速，“淮沂其治，蒙羽其艺” （《史记·夏本纪》）之地，也就是淮河和沂水流过的蒙山和羽山之间，古黄淮容易泛滥的河道得到疏通，拥堵在山间的洪水被引入大海。
思考一下
在大禹治水这则故事中，你学到了什么？
如果你是大禹，你能坚持不懈，一直坚持一个事情吗？

大禹治水ppt课件完整版

04 大禹治水对后世影响及意义
对中国古代水利事业推动
奠定了中国古代水利基础
大禹治水是中国古代水利事业的开端，通过治理洪水，积累了丰富的水利经验和技术，为后世水利发展奠定了基础。
促进了农业生产发展
大禹治水使江河得以疏通，土地得到灌溉，农业生产条件得到显著改善，推动了古代农业的发展。
形成了水利管理制度
在关键地段修建堤坝，有效防止了洪水的泛滥，保护了人民生
命财产安全。
团结民众，共同奋斗
1 2
广泛动员，组织民众参与
大禹广泛动员各地民众参与治水工作，形成了众志成城的局面。
分工协作，发挥各自优势
根据各地民众的特点和优势，进行合理分工协作，提高了治水效率。
3
关心民众疾苦，赢得信任和支持
大禹时刻关心民众疾苦，积极解决民众困难，赢得了广大民众的信任和支持。
通过观测河流的水位、流速、流量等水文数据，掌握洪水的基本情况和变化规律。
分析原因
深入研究洪水形成的原因，包括自然因素（如气候、地形）和人为因素（如水利设施失修、过度开垦等）。
疏通河道，开凿沟渠
疏通河道
清除河道中的淤泥、杂草、树木等障碍物，确保洪水能够顺畅通过。
开凿沟渠
在洪水易泛滥的地区开凿沟渠，引导洪水流入江河湖泊，减轻洪水的压力。
勇于创新，不断改进
01
借鉴前人经验，创新治水方法
大禹在继承前人治水经验的基础上，勇于创新，提出了许多新的治水方
法和措施。
02
不断实践探索，完善治水方案
通过不断实践。
03
推广先进技术，提高治水效率
大禹积极推广先进的治水技术和工具，提高了治水工作的效率和质量。

大禹治水人教部编 PPT 优秀课件

洪难道灾认被产业
左窄右宽
主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。
丿
找主笔
拓展阅读：
大禹治水
很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。
禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看，禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我告诉你怎么弄，15分钟后你还没有弄完我就不耐烦像如果我自己弄五分钟就弄完所以最后通常变成我自己弄。但这样做有一个不好的后果就是当你真的五分钟弄完就会给别人一种感觉他在现场完全没有用他会不开心。

语文二年级上册课文15大禹治水精品PPT 趣味识字课件

续
rèn
认
（人）们认识一样东西或一个人时，往往会发表言（讠）论。
认
认
认可
认真
辨认
认错
xùn
训
用语言（讠）教训人，希望人能像河（川）那样被两岸控制在河床，变得规范。
训
训
军训
教训
训练
训斥
bèi
被
远古时代御寒的衣（衤）物是（皮）毛，可以披着，也可以被人们当成被子。
被
huī
恢
内心（忄）如燃尽的火（灰）一样恢复平静（激动、喜悦等情绪最终归于平静）；灰很轻，能飘很远，心（忄）胸如飞（灰）那般恢弘。
课文15：大禹治水
识字教学
hónɡ
dú
shé
shòu
shānɡ
洪毒蛇兽伤
zāi
nàn
rénɡ
tuì
jì
灾难仍退继
xù
rèn
xùn
bèi
huī
续认训被恢
hónɡ
洪
洪水就是很多
水（氵）（共）
聚在一起搞破
坏。
洪
dú
毒
像被（母）亲呵护的长得尤其（丰）茂的草就是毒草，因为这些草有毒性，动物都不怎么敢碰，因此长得很丰茂
yè
业
工人的凿子，代表一种行业
业
业
凿显虚湿
业
作业
农业
毕业
工业
伤
zāi
灾
（火）把房子（宀）烧了，这是火灾。
灾
灾
旱灾
火灾
蝗灾
水灾
nán nàn
难
用手（又）抓鸟（隹）很难【nán】；一旦被抓住，对鸟来说就是灾难【nàn】

二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]

二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
我会填：
禹在外治水（ 13）年，
曾经（三）次路过自己的家门，但他（）次一也没有进去看一看。禹的儿子（）多岁十了，
还不知道父亲Байду номын сангаас个什么样子。
二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。
二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
挖河
二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
劈山
二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
我会说:
1、当大禹带的干粮吃完了,他只能
(
)。
2、当大禹在森林里察看地形的时候,
一只又高又大的黑熊向他扑来，他
(
……)。
二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
制（制服）（制作）
（制造）
（制度）
二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
禹下决心要治理洪水。
洪水被制服了，老百姓过。上了安定的日子，大家非常感
激这位治水的伟大英雄。
二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。
二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
洪
灾
难
二年级语文《大禹治水》ppt课件[1]
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again

大禹治水人教部编版PPT 优秀课件

洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，经过了九年，洪水仍然没有消退。
他的儿子禹继续治水。禹离开了家乡，一去就是十三年。
这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
禹为什么“三过家门而不入”？
•
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我告诉你怎么弄，15分钟后你还没有弄完我就不耐烦像如果我自己弄五分钟就弄完所以最后通常变成我自己弄。但这样做有一个不好的后果就是当你真的五分钟弄完就会给别人一种感觉他在现场完全没有用他会不开心。
•
■
电
:“
口罗其实不是合的。
一
从
底
完
层色
部爬一
戏
上
来
有
的
我
个
情
没
清
楚
镜
有
胆
怎
么
运
头
男
怯
作
这
，
，
个
东
下
女
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
尼 )
所镜
拍以
你
为头
第什
一
么
很
试

大禹治水PPT课件及教案

大禹治水相关古迹的实地考察
实地考察大禹治水的历史遗迹，如黄河流域的龙门、禹门口等，了解古代水利工程和治水方法。
考察当地的水文地理环境，了解大禹治水时的自然条件和挑战，
以及如何应对。
收集当地的历史文献和传说，了解大禹治水的历史背景和文化内
涵。
现代水利工程中的大禹治水案例
研究现代水利工程中借鉴大禹治水理念的案例，如都江堰、黄河小浪底等。
THANKS
感谢观看
总结现代水利工程中大禹治水案例的启示和经验教训。
分析这些案例中如何运用大禹治水的原理和方法，解决现代水利工程中的问题。
大禹治水在国际水利工程中的应用与借鉴
了解大禹治水在国际水利工程中的应用情况，如非洲的尼罗河治理等。
分析这些国际案例中如何借鉴大禹治水的理念和方法，以及取得的成效和经验。
探讨大禹治水在国际水利工程中的推广价值和意义，促进国际水利工程的交流与合作。
大禹治水ppt课件及教案
目录
• 大禹治水的故事背景 • 大禹治水的方法与策略 • 大禹治水的影响与意义 • 大禹治水的故事寓意与教育意义 • 大禹治水的实地考察与案例分析
01
大禹治水的故事背景
古代中国的洪水灾害
古代气候变化和地理环境等因素，洪水灾害频繁发生，给人民带来了巨大的灾难。
团结协作
大禹在治水过程中与民众团结一心，共同抗击洪水，体现了团结协作的重要性。
责任担当
大禹为了治理洪水，不辞辛劳，承担起拯救苍生的重任，体
现了责任担当的品质。
大禹治水对现代教育的启示
培养创新精神
重视实践操作
大禹的创新思维对现代教育具有启示意义，教育应注重培养学生的创新意识和创新能力。

《大禹治水》PPT课件人教部编版大禹治水ppt课件完美版11共34页

《大禹治水》PPT课件人教部编版大禹治水ppt课பைடு நூலகம்完美版11
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
▪
谢谢！
34
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

大禹治水∣人教部编版(PPT

人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。漠漠红尘，芸芸众生皆是客，时光深处，流年似水，转瞬间，光阴就会老去，留在心头的，只是弥留在时光深处的无边落寞。轻拥沧桑，淡看流年，掬一捧岁月，握一份懂得，红尘纷扰，我自心安；书一笔清远，盈一抹恬淡，浮华三千，只做自己；人间有情，心中有爱，携一米阳光，微笑向暖。
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我告诉你怎么弄，15分钟后你还没有弄完我就不耐烦像如果我自己弄五分钟就弄完所以最后通常变成我自己弄。但这样做有一个不好的后果就是当你真的五分钟弄完就会给别人一种感觉他在现场完全没有用他会不开心。
•
■
电
:“
bèi
认被
（灾难）
yè
业
（道路）
chǎn
产
（认为）（被动）（农业）（生产）
读课文，说一说洪水的危害有多大。
故事发生的时间江河湖泊的水溢出。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
危害
大水淹没了田地
冲毁了房屋
毒蛇猛兽
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口罗其实不是合的。