八级道德与法治上册(人教版)4课 第2课时 以礼待人 (共28张
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人教部编版八年级道德与法治上册课件：第四课 社会生活讲道德第2课时 以礼待人(共21张PPT)
A．态度真诚 B．语言文明 C．举止端庄 D．待人和气 7．下列是一些同学的言行举止，其中不符合礼仪要求的是( B ) A．小燕着装得体，讲究卫生 B．小刚在升旗仪式上与同学相互打闹 C．小磊见到老师时主动打招呼问好 D．小亮得到同学帮助后，真诚地说一声“谢谢”
8．随着环湖赛知名度的提高，越来越多的国内外游客来到了青海。要展 A
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
分析上述材料，运用课本学过的知识简要回答下列问题： (1)你认为这位老人的行为反映了什么问题？ 这位老人的行为反映了社会生活中还存在不尊重他人、待人没有礼貌等问题。 (2)你想对这位老人说些什么？ 我想对这位老人说：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我 们应该尊重他人的人格、权利等。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的 重要特征。②文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、 科学文化素质和交际能力的外在表现。③文明有礼促进社会和谐。文明礼貌有助于 人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(言 之有理即可)
8．随着环湖赛知名度的提高，越来越多的国内外游客来到了青海。要展 A
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
分析上述材料，运用课本学过的知识简要回答下列问题： (1)你认为这位老人的行为反映了什么问题？ 这位老人的行为反映了社会生活中还存在不尊重他人、待人没有礼貌等问题。 (2)你想对这位老人说些什么？ 我想对这位老人说：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我 们应该尊重他人的人格、权利等。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的 重要特征。②文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、 科学文化素质和交际能力的外在表现。③文明有礼促进社会和谐。文明礼貌有助于 人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(言 之有理即可)
人教版《道德与法治》八级上：4.2 以礼待人 优秀课件
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
大家知道上面图片的故事吗？可以 和大家分享。
社会生活讲道德
教学目标：
1.知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂 得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使 社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人， 平等待人，换位思考，欣赏他人。 2.培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人 的能力，做到尊重他人。 3.培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理 念。 学习重点：认识到尊重他人是交往的起点；知道如 何尊重他人 。 学习难点：掌握尊重他人对社会发展的重要意义。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第2框《以礼待人》精品课件
约瑟诧异地盯着范厂长，只见他在墙角吐了一口痰， 然后用鞋底擦了擦，油漆的地面留下了一片痰渍。约 瑟快步走出车间，不顾范厂长的竭力挽留，坚决要回 宾馆。
第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封 约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智与 精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直 言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的管理 素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。 贵国有句谚语：人命关天!请原谅我的不辞而别，否则 ，上帝会惩罚我的……”
《荀子》中说：“人无礼则不生，事无 礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的 意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼 就不能成功，国家没有礼则不安宁。
一、待人礼为先（为什么要以礼待人）
2、文明有礼的重要性？P37-39
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 → 个人 （2）文明有礼促进社会和谐 → 社会 （3）文明有礼体现国家形象 → 国家
怎样做一个文明有礼的中
思 学生？ 考
要讲礼貌 啊!
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理 服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏 话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的 口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。 玛丽灵机一动，微笑地说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜 刀吧？我喜欢，我要一把……”边说边让男人进屋，接着说： “你很像我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要 咖啡还是茶……” 本来面带杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。 他有点结巴地说：“谢谢，谢谢！”最后，玛丽真的买下了那 把菜刀，陌生的男人看着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时 候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”
人教版《道德与法治》八年级上册：4.2 以礼待人 课件 (共26张PPT)
• （2）做文明有礼的人，要举止端庄、文明。良好 的举止，反映我们高雅的气质。在社会交往中，我 们要做到着装得体、仪表整洁、行动稳重、彬彬有 礼、落落大方。 • （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学 习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千 里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一 个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带 动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
知识结构
典例精析
• 例1、（2017湖南衡阳中考）荀子日：“人无礼则不生， 事无礼则不成，国无礼则不守。”对此，下列理解正确的 是（ ） • ①注重文明礼貌我们就能获得成功 • ②要在生活中养成文明礼貌的行为习惯 • ③文明礼仪不仅仅是个人的事情 • ④礼貌是文明交往的前提。 • A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
• （3）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间 关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人 与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的 态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交 往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥 和的社会。 • （4）文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之 邦”“文明古国”的美誉。在与外国人交往的过程中，我 们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式， 体现了民族的尊严和国家的形象。
得优雅可亲，更容 易赢得他人的尊重 与认可。
学习目标
• 1、知道以礼待人的重要性或意义，懂得文 明有礼的具体方法或要求。 • 2、全面、多角度认识礼貌的意义，掌握文 明有礼的方法，做文明有礼的人。 • 3、树立文明有礼意识，做文明有礼的人， 热爱国家，维护国家形象和民族尊严。
课前预习 • 1、礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善的 品质 。 _____ 前提 。文明有礼是 • 2、文明有礼是人立身处世的_____ 一个人思想道德品质、科学文化素质和交际能力 外在表现 优雅可亲 的_____ 。文明有礼会使人变得______ ，更容易 尊重与认可 赢得他人的______ 。 社会和谐 • 3、文明有礼促进______ 。文明礼貌是处理人与人 道德行为规范 之间关系、维系社会正常生活的一种________ ， 是沟通人与人之间情感的______ 桥梁 。
人教部编版道德与法治八上第四课第二框以礼待人(共28张PPT)
待人礼为先
（二）文明有礼的重要性
(学生阅读教材P37“运用你的经验”)
思考： 1．你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何 改进？ 2．如果你是一起就餐的客人，你会有什么 反应？会如何做？
3.这则故事说明了什么？
文明有礼是人立身处世的前提。
待人礼为先
（二）文明有礼的重要性 阅读教材P38“探究与分享”
答：①讲究礼貌或礼仪。拜访长辈要注意语言和行为文 明，打招呼使用文明用语，行为彬彬有礼。
②注意倾听。对长辈表达的意见和感情，以积极的态度 给予关注、理解和尊重。可以适当运用语言和非语言技 巧。 ③注意表达。运用表达技巧，增进理解。
④积极参与交流，真诚表达自己的关心和想法，不以完 成任务心态交流。
以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到
言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前 提，也是成功交往的条件之一。
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第二框 以礼待人
待人礼为先
1.什么是礼？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等 良好品质。
2.在社会生活中，礼主要表现在哪些方面？
社会生活中，主要表现在语言文明、 仪表端庄、举止文明等方面。
谢谢！
这是你要 的书。
我先到的，凭什 么先给他拿？
你人先到了，可
礼貌没？
说说参加社交活动应注意些什么？
提示：从站立、行走、坐到卫生清洁、衣着 服饰、举止谈吐等方面讨论。
做文明有礼的人要仪表整洁、 举止端庄。
做文明有礼的人
情境判断——哪些属于明礼守礼，为什么？ ①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。
养成文明礼貌的好习惯要从自己做起，从 身边的小事做起等。
材料：在中秋节期间，带上一点“薄礼”走亲访友是中 国人的习俗之一。我们常常是带着祝福和喜悦去的，可 是有时候做客时的失礼行为会让欢乐气氛大打折扣。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第2框《以礼待人》精品课件
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断 学习、观察、思考和践行。
学以致用
作为中学生的我们，你认为在学 校里我们应怎么样做到文明有礼？
随堂演练
1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一 “友善”的是（ ） A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C.善学者能 多能者成
√D.己所不欲 勿施于人
2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把 钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪 我们在人际交往中应该（ ）
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③ 得理不饶人 ④ 与人为善
√ A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④
3.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打 骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简 单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事 情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了 （） ①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重
机动车要低速行
驶，不鸣笛。
我希望人家能够做到
把垃圾分类后放入垃 圾桶。
邻里之间应该用 合理合法的方式
文明有礼促进社会解和决矛谐盾和冲。突。
（1）你生活的周围存在哪些不文明行为？这些行为给你 或周围人造成了哪些影响？
（2）你对文明小区的期望有哪些？
针对有中国游客在埃及神庙刻画、在境内外 机场维权、在亚洲航空飞机上泼面，以及强开飞 机机舱安全门事件所造成的恶劣影响，国家旅游 局制定并实施了《游客不文明行为记录管理暂行 办法》。该办法提出，游客不文明行为记录形成 后，旅游主管部门要通报游客本人，提示其采取
一座城市美不美，不仅要看“颜值”，更要看“气 质”。近期我们市正在争创全国文明城市四连冠，衡量 一个城市的文明涉及到方面面，有环境卫生，交通安全， 公民素质等等。作为小市民，我们也应该为创建文明城 市做一些力所能及的事。
学以致用
作为中学生的我们，你认为在学 校里我们应怎么样做到文明有礼？
随堂演练
1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一 “友善”的是（ ） A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C.善学者能 多能者成
√D.己所不欲 勿施于人
2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把 钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪 我们在人际交往中应该（ ）
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③ 得理不饶人 ④ 与人为善
√ A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④
3.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打 骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简 单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事 情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了 （） ①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重
机动车要低速行
驶，不鸣笛。
我希望人家能够做到
把垃圾分类后放入垃 圾桶。
邻里之间应该用 合理合法的方式
文明有礼促进社会解和决矛谐盾和冲。突。
（1）你生活的周围存在哪些不文明行为？这些行为给你 或周围人造成了哪些影响？
（2）你对文明小区的期望有哪些？
针对有中国游客在埃及神庙刻画、在境内外 机场维权、在亚洲航空飞机上泼面，以及强开飞 机机舱安全门事件所造成的恶劣影响，国家旅游 局制定并实施了《游客不文明行为记录管理暂行 办法》。该办法提出，游客不文明行为记录形成 后，旅游主管部门要通报游客本人，提示其采取
一座城市美不美，不仅要看“颜值”，更要看“气 质”。近期我们市正在争创全国文明城市四连冠，衡量 一个城市的文明涉及到方面面，有环境卫生，交通安全， 公民素质等等。作为小市民，我们也应该为创建文明城 市做一些力所能及的事。
人教版道德与法治八年级上册4.2以礼待人(共28张PPT)
课堂小结
以礼待人
公 共 场 合 举 止 稳 重 公共场合脱鞋子
3、怎样做文明有礼的人P39-40
2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重 、彬彬有礼、落落大方。
•你知道学校对我们中学生仪 容仪表的要求吗？都有哪些？ 你能做到吗
ห้องสมุดไป่ตู้
3、怎样做文明有礼的人P39-40
3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、 思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明 礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共 同创建文明有礼的社会风尚。
一、如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断 学习、观察、思考和践行。
为什么老人家刚开始没有 好好给他指路？
你更赞同哪几组图片，为什么？
3、怎样做一个文明有礼的人呢？
3、怎样做文明有礼的人P39-40
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人， 以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈 时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为 是，不盛气凌人。
举止文明
二、情景讨论
：
阿姨，请您给我拿 一本《爱的教育》
喂！快给我拿本《 射雕英雄传》
这是你要的
谢
书。
谢！
我先到的， 凭什么先给
他拿？
你人到了，可 礼貌没有到
。
1、甲、乙两个学生的行为有什么不同？分别给自己带来什么后果？
你知道吗
2019年2月27日下午，湖北宜昌一处没有红绿 灯的斑马线前发生了温暖的一幕：司机停车礼 让行人过马路时，被礼让的小女孩主动鞠躬感 谢。一时间这个短短的11秒的视频被疯传，大 家纷纷为这个司机和小女孩点赞。
人教版八年级上册道德与法制第四课第2课时 以礼待人
合作探究
材料三 2015年8月28日，在北京田径世锦赛女子20千米竞走 比赛中，中国选手获得冠军。颁奖仪式上，当宣布升中华人民 共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视 国旗，高唱国歌，国歌声响彻国家体育场。 探究： (1)材料一的名人名言说明了什么？ (2)材料二中几位同学对文明小区的期望，说明文明有礼对社 会有什么作用？ (3)材料三的情境体现了什么？
合作探究
探究一 待人礼为先 活动(一) 文明有礼的作用
材料一 名人名言展示 不学礼，无以立。——孔子 人而无礼，焉以为德。——扬雄
材料二 几个同学一起讨论对文明小区的期望。 甲：我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 乙：小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 丙：邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
教学目标
【学习目标】 1．知道礼在社会生活中的主要表现，认识文明有礼 的重要性。 2．在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明、 仪表端庄、举止文明、逐步学会以礼待人。 3．体验文明有礼带给自己的乐趣，树立不讲礼为耻， 有礼为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
教学重难点
【学习重点】 文明有礼的重要性。 【学习朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐 地点，找到了房间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚 放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他 们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离 开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚 上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还 没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气……
体现国家形象
当堂演练 见学生用书。
合作探究
小结： 文明有礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举
最新人教部编版八年级道德与法制上册第四课社会生活讲道德第二课时《以礼待人》教学课件(共28张PPT)
4．结合下图漫画，文明出游人人有礼的原因是( B ) A．文明有礼人人要讲规则 B．文明有礼体现国家形象 C．文明有礼体现个人素质 D．文明有礼是依法治国的要求
知识点2 做文明有礼的人 5．看下图漫画，它启示我们要做一个文明有礼的人就要( C ) A．着装得体、仪表整洁 B．自以为是，盛气凌人 C．态度谦和、语言文明 D．以诚相待，小心谨慎
知识点1 待人礼为先
【例1】“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了( )
①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产生的心理
效应也有天壤之别 ②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ③举
止端庄，是我们要培养的良好行为 ④礼貌文明的语言，能让人感到暖
意融融
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
【答案】A
对应训练 4．星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。 下列处理方式正确的是 ( B) A．小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？” B．小明拿起电话：“您好！请问您找谁？” C．故意不接，装作没听到 D．将电话拿起来放在一边，继续做作业
5．“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。
3．(2016·云南)近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不 文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说( C )
A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌 B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者 C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象 D．其他人也有不文明行为，不必太在意
2．孔子说：“不学礼，无以立。”这句话说明( C ) A．人际交往做到语言文明即可 B．礼貌待人是人际交往的首要条件 C．文明有礼是一个人立身处世的前提 D．学会礼貌待人就能获得成功
道德与法治八年级上册 4.2 以礼待人 课件(29张)
这两组照片是同一 个人，两组图片你 更喜欢哪一组？为 什么？
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
在社会交往中，我们要 做到：着装得体、举止 稳重、彬彬有礼，落落 大方
三、怎样做一个文明有礼的人?
评比班级文明之星
推荐一位你认为平时生活中讲文明、 懂礼貌的同学，并举出具体事例。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、 思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一 个懂礼、明礼、守礼的人。P40
对妈妈没 有礼貌
对妈妈有 礼貌
一 待人以礼为先 1.礼的含义和表现
含义：“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为 善等良好品质。 表现：
语言 文明
仪表 端庄
举止 文明
女大学生求职
有一个女大学生去求职，因她条件不错，公司的人 事主管表示可以录用。这个女大学生一时兴奋，吃了一 块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。 听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了 地板上，主管将其捡起放回纸篓。
过哲学、文艺、道德的状况，培育社会主导型价值观，以影响人的思想素质、道德素质和心理素质，等等。特别是在影响人们选择和形成主导型价值观的过程中，文化氛围中的理
论氛围、宗教氛围、道德氛围等的作用格外强大。能够形成让人心里正面的良好的东西表达出来的渠道，这就是好的文化氛围。
正确把握“大众文化”的含义。因为：第一，对于什么是大众文化，大众文化有哪些基本特征，学术界的意见并不一致，还存在很大的分歧；第二，有的人将“大众的文化”和“大众文化
“五里”与“无礼” 一年轻人骑马赶路，眼看天色已晚，想找店住下，可是前 不着村，后不着店。正着急时，恰巧碰见一位老汉，他便在马 背上高声喊道：“喂!老头儿，到客店还有多远?”老汉答道：
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
在社会交往中，我们要 做到：着装得体、举止 稳重、彬彬有礼，落落 大方
三、怎样做一个文明有礼的人?
评比班级文明之星
推荐一位你认为平时生活中讲文明、 懂礼貌的同学，并举出具体事例。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、 思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一 个懂礼、明礼、守礼的人。P40
对妈妈没 有礼貌
对妈妈有 礼貌
一 待人以礼为先 1.礼的含义和表现
含义：“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为 善等良好品质。 表现：
语言 文明
仪表 端庄
举止 文明
女大学生求职
有一个女大学生去求职，因她条件不错，公司的人 事主管表示可以录用。这个女大学生一时兴奋，吃了一 块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。 听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了 地板上，主管将其捡起放回纸篓。
过哲学、文艺、道德的状况，培育社会主导型价值观，以影响人的思想素质、道德素质和心理素质，等等。特别是在影响人们选择和形成主导型价值观的过程中，文化氛围中的理
论氛围、宗教氛围、道德氛围等的作用格外强大。能够形成让人心里正面的良好的东西表达出来的渠道，这就是好的文化氛围。
正确把握“大众文化”的含义。因为：第一，对于什么是大众文化，大众文化有哪些基本特征，学术界的意见并不一致，还存在很大的分歧；第二，有的人将“大众的文化”和“大众文化
“五里”与“无礼” 一年轻人骑马赶路，眼看天色已晚，想找店住下，可是前 不着村，后不着店。正着急时，恰巧碰见一位老汉，他便在马 背上高声喊道：“喂!老头儿，到客店还有多远?”老汉答道：
人教版道德与法治八年级上册 4.2以礼待人 课件(共31张PPT)
解析：本题考查文明有礼的重要性。A项说法过于绝对， C项说法错误，人生的价值在于奉献与创造。D说法不对， 也不文明，答案B。
达教学标目检标 测
2.三站中学要评选文明礼仪标兵。作为本校学生要树 立良好的礼仪形象，争当文明礼仪标兵，首先要做到 （） ①语言文明 ②举止端庄，彬彬有礼 ③严肃认真、讲究 原则 ④态度亲和 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
体悟
文明有礼促进社会和谐，是沟通人与 人之间情感的桥梁，有助于人们的友好交 往，增进人们的团结友善，有利于形成安 定有序、文明祥和的社会。
“当我穿上礼服，扛上礼宾枪的那一 刻，我代表的不光是我自己，我走出 了天安门，走出的就是国门，我代表 的是一个国家的形象。”
你怎样理解这句话？
国旗护卫队是中国的名片， 代表了中国的形象。升旗 仪式上的礼仪，体现了民 族的尊严和国家的形象。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
展教学示目互标 动
相关链接P39
展教学示目互标 动 P40
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餐桌礼节知多少？
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视频——狗狗的餐桌礼仪
狗狗如此“懂礼仪”是受了谁的影响？
展教学示目互标 动
要点归纳
2、怎样做一个文明有礼的人？
（1）要态度谦和，用语文明。P39
（2）文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往、团 结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。P38
（3）文明有礼体现国家形象。P39
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚 ……
接下来会发生什么事呢?
（1）接下来会发生什么事呢?为什么会出现 这样的结果？ （2）文明有礼用语要求我们怎么做？
文明有礼用语要求说话和气，不强词夺理，不恶 语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时 ，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不 要盛气凌人，也不要说大话。
达教学标目检标 测
2.三站中学要评选文明礼仪标兵。作为本校学生要树 立良好的礼仪形象，争当文明礼仪标兵，首先要做到 （） ①语言文明 ②举止端庄，彬彬有礼 ③严肃认真、讲究 原则 ④态度亲和 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
体悟
文明有礼促进社会和谐，是沟通人与 人之间情感的桥梁，有助于人们的友好交 往，增进人们的团结友善，有利于形成安 定有序、文明祥和的社会。
“当我穿上礼服，扛上礼宾枪的那一 刻，我代表的不光是我自己，我走出 了天安门，走出的就是国门，我代表 的是一个国家的形象。”
你怎样理解这句话？
国旗护卫队是中国的名片， 代表了中国的形象。升旗 仪式上的礼仪，体现了民 族的尊严和国家的形象。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
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相关链接P39
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餐桌礼节知多少？
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视频——狗狗的餐桌礼仪
狗狗如此“懂礼仪”是受了谁的影响？
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要点归纳
2、怎样做一个文明有礼的人？
（1）要态度谦和，用语文明。P39
（2）文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往、团 结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。P38
（3）文明有礼体现国家形象。P39
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚 ……
接下来会发生什么事呢?
（1）接下来会发生什么事呢?为什么会出现 这样的结果？ （2）文明有礼用语要求我们怎么做？
文明有礼用语要求说话和气，不强词夺理，不恶 语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时 ，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不 要盛气凌人，也不要说大话。
人教部编版八年级道德和法治上册：4.2 以礼待人 课件(共25张PPT)
『提示』
（1）小区不文明行为
宠物随地大小便
消防通道，堆 放杂物
不爱护社区公共设施 乱扔垃圾， 随地吐痰
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区 环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼 道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
（2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老 爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项 创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物； 等等。
一、礼的含义是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为 善等良好品质，社会生活中，主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
二、文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
（2）文明有礼促进社会和谐。
（3）文明有礼体现国家形象。
关于礼仪的成语
截发留宾 知书达礼 先来后到
1 容貌整洁。
2
服装整洁、美观、大方。
3
举止规范。
上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八 颗牙齿，嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下 嘴唇。
课堂小结
《论语》中的礼仪
非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言， 克己复礼为仁
2 做文明有礼的人
程门立雪
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程 颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐， 游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺 矣。”
你如何评价杨时和 游酢的行为？
『提示』
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明 有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个 人道德和社会公德的体现。
如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第2框《以礼待人》精品课件
你知道吗？
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
探望别人，要说“__拜__访__。起身作别，要说“_告__辞___。
中途先走，要说“”__失__陪__。请人别送，要说”“_留__步___。
请人批评，要用”“__指__教__。请人指点，要用”“__赐__教__。
请人帮助，要说“”__劳__驾__。托人办事，要说”“__拜__托__。
第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
知识目标：知道文明有礼的含义和表现。懂得文明有 礼对个人、对社会、对国家的重要性。 能力目标：学会用礼仪约束自己的言行。 情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识和 文明礼仪素养，做一个文明有礼的人。
思考：为什么一个小小的鞠躬礼能够感动数千网友？
一、待人礼为先
注：此报告由文化和旅游部委托第三方机构完成
文明有礼体现国家形象
远离不文明行为 让游客成为亮丽的风景线
•
随处丢垃圾、随地吐痰、吐口香糖
•
不遵守秩序，插队、加塞
•
景区内随意攀爬、刻字留念
•
随意践踏草坪、折损花木
•
公共场所随便吸烟
•
宗教场所嬉戏玩笑
•
公共场所高声接打电话、扎堆吵闹
•
上厕所不冲洗、不讲卫生
•
拍照不分场合、旁若无人
•
公共场所袒胸赤膊、举止粗鲁
文明有礼的意义
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）文明有礼促进社会和谐 （3）文明有礼体现国家形象
相关链接
不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。
——孔子 ——杨雄
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ——荀子
二、做文明有礼的人
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐 地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚 放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他 们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离 开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚 上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还 没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气……
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。
探望别人，要说“__拜__访__。起身作别，要说“_告__辞___。
中途先走，要说“”__失__陪__。请人别送，要说”“_留__步___。
请人批评，要用”“__指__教__。请人指点，要用”“__赐__教__。
请人帮助，要说“”__劳__驾__。托人办事，要说”“__拜__托__。
第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
知识目标：知道文明有礼的含义和表现。懂得文明有 礼对个人、对社会、对国家的重要性。 能力目标：学会用礼仪约束自己的言行。 情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识和 文明礼仪素养，做一个文明有礼的人。
思考：为什么一个小小的鞠躬礼能够感动数千网友？
一、待人礼为先
注：此报告由文化和旅游部委托第三方机构完成
文明有礼体现国家形象
远离不文明行为 让游客成为亮丽的风景线
•
随处丢垃圾、随地吐痰、吐口香糖
•
不遵守秩序，插队、加塞
•
景区内随意攀爬、刻字留念
•
随意践踏草坪、折损花木
•
公共场所随便吸烟
•
宗教场所嬉戏玩笑
•
公共场所高声接打电话、扎堆吵闹
•
上厕所不冲洗、不讲卫生
•
拍照不分场合、旁若无人
•
公共场所袒胸赤膊、举止粗鲁
文明有礼的意义
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）文明有礼促进社会和谐 （3）文明有礼体现国家形象
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不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。
——孔子 ——杨雄
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ——荀子
二、做文明有礼的人
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐 地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚 放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他 们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离 开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚 上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还 没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气……
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