中考生物专题复习三从细胞到生物体讲义新人教版
人教版九年级生物知识点精讲
人教版九年级生物知识点精讲人教版九年级生物教材是中学生学习生物知识的重要教材之一，它涵盖了许多生物学的基础知识和重要概念。
下面我将对其中的几个知识点进行精讲，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握生物学。
一、细胞的基本单位及组成细胞是生物体的基本结构和功能单位，能自主生长、繁殖和遗传。
细胞分为原核细胞和真核细胞。
真核细胞包括细胞核和细胞质两部分。
其中，细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA；细胞质是细胞核以外的其他结构和物质，包括细胞质基质、细胞器等。
二、遗传与进化遗传是指生物种群中遗传物质的传递和变化。
遗传信息主要以DNA分子的形式存在，通过基因的组合和突变来实现。
进化是指物种在长期的时间里适应环境而逐渐变化。
进化的推动力有自然选择、突变和基因交流等。
三、细胞的分裂与生殖细胞的分裂是细胞繁殖和生长的基础过程。
细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
有丝分裂是指细胞按照染色体数量和形态复制，然后等分为两个细胞。
减数分裂则是指细胞在生殖细胞中将染色体数量减半，以便后续的受精过程。
四、遗传变异与基因工程遗传变异是指遗传物质在传递过程中发生的突变和重组。
基因工程是指人类通过对生物的遗传物质进行人为操作，改变其性状和特征。
基因工程应用广泛，包括农业、医学等领域。
五、分子生物学与基因表达调控分子生物学是研究生命现象和基因的结构与功能的学科，主要关注细胞内的分子级别的过程。
基因表达调控是指在不同的细胞中，不同的基因被调控出现不同的表达方式，从而决定细胞的功能和性状。
六、生物资源与生物技术生物资源是指生物体和与其相关的物质、能量、信息等资源。
保护和合理利用生物资源是人类可持续发展的重要任务。
生物技术是通过对生物的研究和利用来解决生产生活中的问题。
七、生态系统与生态环境保护生态系统是生物与环境之间的有机整体，由生物群落和非生物因子组成。
生态环境保护是指保护自然环境，维护生态平衡，促进可持续发展。
以上是人教版九年级生物知识点的精讲，希望同学们能够通过学习理解生物学的基本概念和原理，培养对生物学的兴趣，并运用所学知识解决实际问题。
第三章+从细胞到生物体(串讲课件)-2025学年七年级生物上学期期中考点大串讲(人教版2024)
细胞不能无限地长大，一部分细胞 长到一定的大小就会进细行胞分裂。
考点一：细胞通过分裂产生新细胞
（二）考点解析 2．细胞分裂
（1）概念： 一个细胞分成两个细胞。
（2）结果： 细胞的数量增多。 1个细胞分裂n次后，得到的细胞数目是 2n 个。
（三）考点突破
1.细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（ A）
A．细胞核 B．细胞质
C．细胞膜 D．细胞壁
2．植物细胞分裂的顺序是（ B ）
过程：核→质→膜（壁）
①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核
②细胞核由一个分成两个
③在细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁
A．①②③ B．②①③ C．③①②
D．②③①
考点二 动物体的结构层次
（二）考点解析
2．人体的四种基本组织
名称
图示
结构特点
上皮组织
由上皮细胞 构成
功能
保护 分泌
举例
皮肤表皮、 小肠腺上皮等
结缔组织 肌肉组织 神经组织
细胞间隙 大 主要 肌细胞 由构成
由 神经细胞 构成
支持、保护、 营养 、连 接
骨组织 、血液 等
收缩 和 舒张 的功能
心肌、平滑肌、骨骼 肌
器官 系统 动物体
考点三 植物体的结构层次
（一）知识回顾
考点三 植物体的结构层次
（二）考点解析 1. 绿色开花植物有六大器官
根
茎
叶
营养器官
花
果实
种子
生殖器官
考点三 植物体的结构层次
（二）考点解析
2024年秋新人教版生物七年级上册课件 第三章 从细胞到生物体 1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞
染成深色的物质。）
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传 物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
二、细胞分裂的过程
细胞分裂的过程就是一个细胞分裂成两个细胞。
植物细胞分裂示意图
即将完成分裂的动物细胞
植物细胞的分裂
2.生物体细胞体积的增大-----__细__胞__生__长__的结果。
3.生物体细胞数目的增多-----_细___胞__分__裂__的结果。
4.细胞分裂的过程：_核__分__裂___
_质__分__裂__
_新__的__细__胞__膜__(_壁__)_形__成__。
5.细胞分裂过程中染色体数目的变化： 先__复__制__加__倍__ 后__平__均__分__配____。 6.新细胞染色体形态和数目与原细胞___相__同____。
动物细胞的分裂
植物细胞分裂过程：
动物细胞分裂过程：
1.细胞核先一分为二； 2.细胞质分为两份，每份各含一个细
1.细胞核先一分为二；
胞核；
2.细胞质分为两份，每份各含一个细胞核；
3.在原细胞的中央，形成新的细胞膜、 3.细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为
细胞壁，于是一个细胞分为两个细胞。 两个细胞。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
第三章 从细胞到生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
想一想、议一议
2017年，可爱的克隆小猴“中中”和“华 华”在我国出生，它们均始于一个人工融 合细胞。我们人类的发育也始于一个细 胞 —— 受 精 卵 ， 从 一 个 受 精 卵 到 一 个 成 熟的个体，细胞的数量从1个增加到大约 1014个。
2024年人教版七年级生物上册 第三章 从细胞到生物体 第三节 植物体的结构层次(习题课件)
A. 分生组织
B. 保护组织
C. 薄壁组织
D. 输导组织
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
8. 与耙耙柑属于同一结构层次的是( C )
A. 洋葱表皮
B. 西瓜瓤
C. 一朵花
D. 一棵树
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
(2)西瓜果实属于植物的 生殖 器官。成熟的西瓜甜美多 汁，其中果汁主要来自瓜瓤细胞结构中的 液泡 ；种下 西瓜种子，又结出了西瓜，决定这种现象的物质主要存在 于细胞的 细胞核 中。
(3)西瓜的果肉细胞，细胞壁薄，贮藏了丰富的营养物质，属 于 薄壁 组织；吃剩下的瓜皮细胞排列紧密，能够减少 水分散失和抵御外力破坏，属于 保护 组织。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
12. 【创新题】热带植物海芋受伤时会从根部输送毒液到伤 口处。而锚阿波萤叶甲(一种昆虫)食用海芋叶之前，会 在叶中间切割出一个圆圈以免中毒，推测其主要目的是 切断叶的( B )
A. 保护组织 C. 薄壁组织
B. 输导组织 D. 分生组织
第一单元 生物和细胞 第三章 从细胞到生物体 第三节 植物体的结构层次
输导 薄壁
根
叶
果实
绿色开花植物有六大器官
1. 下列蔬菜中，我们食用的部分属于生殖器官的是( C )
A. 萝卜
B. 莲藕
C. 茄子
D. 白菜
点拨：绿色植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种
子，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖
初中生物中考总复习课件：专题3 细胞怎样构成生物体
（ B ）9.（2019·广东）根尖分生区和茎的形成层都 属于
A. 营养组织 C. 机械组织
B. 分生组织 D. 输导组织
达标训练
6、（2018山东）下列农产品属于根的是 ( C )
A.莲藕
B.土豆 C.萝卜 D.荸荠
7、（2019山东）植株生长，是因为植物体某些结构中的细胞具有分裂能力
，这样的结构有（ C ）
二、非选择题
16. 如图是某细胞分裂和分化的概念图，据图回答下列 有关问题。
（1）图甲表示的是细胞的 分裂过程。其结果是使细胞 的数量 增多 。
（2）图乙表示的是细胞的 分化 过程。在这个过程中， 细胞在形态和结构方面发生了变化，并且失去了 ____分裂 能力。
（3）如果①细胞内含有12对染色体，那么在正常情况下， ②细胞中染色体数为 12 对。
3
考点一 细胞通过分裂产生新细胞
（二）细胞生长：细胞不断从周围环境中吸收 营养物质 并转变成组成自身的物 质，体积会由小变大，但是细胞不能无限长大，生长到一定大小就会进行分裂。 （三）细胞分裂过程（核→质→膜→壁）
➢ ① 细胞核 由一个分成两个。 ➢ ② 细胞质 分成两份，每份各含有一个细胞核。 ➢ ③植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的 细胞膜 和 细胞壁 。 ➢ ④动物细胞： 细胞膜 从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
➢①细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。 ➢②组织的概念：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细 胞群叫做组织。
➢③人的四种基本组织：上皮组织、 肌肉组织、神经组织、结缔组织。
11
考点二 动物体的结构层次
（三）人体的四种基本组织
初中生物中考复习专题三 生物体结构层次
人体四种基本组织
名称 项目 上皮 组织
肌肉 组织
肠、心脏
神经 组织
结缔 组织
分布最广
分布 体表、体 骨上、胃 种类多 内各管腔 全身各处
内表面
主要 功能
保护、 分泌等 唾液腺
收缩、舒 接受刺激 连接、支 张、产生 产生和传 持、保护, 运动 导兴奋 营养等 滑肌,心肌
举例 皮肤上皮 骨骼肌,平 脊髓、脑 骨组织、
一细胞分化形成组织在发育过程中细胞分裂的同时细胞在形态结构功能上逐渐发生了变化产生了不同的细胞群这个过程叫由形态相似结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫二动物体的结构层次三植物体的结构层次细胞分化组织细胞组织个体
专题三
生物体结构层次
• 1、了解细胞核在生物遗传中的重要功能 • 2、了解细胞分裂的基本过程 • 3、理解生物体的各种组织是由细胞分裂、 分化形成的 • 4、了解人体和植物体的几种基本组织 • 5、了解人体和植物体的机构层次
图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下图中的甲和乙 ) 分别表示细胞的哪个生理过程 (
A．细胞分裂，细胞分裂B．细胞分化，细胞分化 C．细胞分裂，细胞分化D．细胞分化，细胞分裂
考点二 生物体结构层次：
P5：
9、13、15、16
17、18、30
22、24、28
考点三 只有一个细胞的生物体
1、下列哪一种生物不是单细胞生 物： （ ） A、草履虫 B、变形虫 C、眼虫 D、潮虫 2、草履虫将不能消化的食物残渣 排出体外的结构是： （ ） A、口沟 B、肛门 C、胞肛 D、表膜
染色体 ， 染色体 2．细胞核内含__________ __________中有
遗传 信息，所以细胞核被喻为 DNA，DNA载有_________
最新人教版中考生物知识点梳理课件第3课时 细胞怎样构成生物体
(1)整个人体都是由A细胞(受精卵)发育而成的，A细胞通过 _细__胞__分__裂_形成细胞的形态结构未发生变化。
(2)B通过_细__胞__分__化__形成C，在此过程中，细胞的形态、结构 和生理功能产生了差异，C能进一步形成器官。
5 组织
(1)概念：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都 是由形态__相__似____，__结__构____、__功__能____相同的细 胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
(2)动物(人)体的四种基本组织
组织类型
细胞特点
主要功能 主要分布位置
上皮
皮肤、内脏器官
______组织 由上皮细胞构成 保护、分泌
2 系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个__器__官____按照一 定的次序组合在一起，就构成了系统。 人体的八大系统：运动系统、呼吸系统、循环系统、消化 系统、神经系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统。
3 动植物体的结构层次 (1)绿色开花植物体的结构层次： 细胞→组织→器官→植物体。
(2)动物(人)体的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→动物(人)体。
8．【2020·龙岩质检·2分】下列视野中，属于番茄营养组织 的是( B )
9．【2020·龙岩质检·2分】下图表示细胞发生的一系列变化， 下列叙述正确的是( ) A．过程①表示细胞生长 B．过程②表示细胞分化 C．A、B、C代表细胞形成的不同器官 D．A、B、C中细胞遗传物质发生了改变
【点拨】过程①由一个细胞变成两个细胞，因此是细胞分 裂过程，A错误；过程②形成了不同的细胞群，是细胞分化 的过程，B正确；细胞分化形成不同的组织，所以A、B、C 代表细胞形成的不同组织，C错误；细胞分裂、细胞分化后 遗传物质都没有发生改变，D错误。
1.3 从细胞到生物体(复习课件)七年级生物上册(人教版2024)
C．癌细胞分裂后，新细胞的染色体数目是原细胞的一半
D．癌细胞的分裂速度非常快，还可侵入邻近的正常组织
3.三黄鸡因嘴黄、脚黄、皮黄而得名。鸡的皮肤在结构层次
上属于（ B ）
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
4.将白色玫瑰花束插入红墨水中，数天后花变成红色。下列
能将红墨水运输至花的是（ A ）
A．输导组织
P57概念梳理
器官
单元小结
组织
花 果实 种子
上皮组织 结缔组织
分生组织 机械组织
细胞质
细胞膜
线粒体 叶绿体 细胞核
一、选择题
复习与提高
1.蒲公英的花和叶片会在夜晚来临前收拢闭合，白天花会重新开放，
叶片会重新展开。蒲公英的这一特性反映生物具有的基本特征是( D )
A.生物能进行呼吸
B.生物能生长和繁殖
4.细胞的分裂的过程：（由内到外） （1） 细胞核 一分为二； （2） 细胞质 分成两份； （3）形成新的 细胞膜 和 细胞壁 。
核→质→膜（壁)
5.分裂过程中染色体变化过程（n→2n→n） 过程：染色体先 复制加倍 ，后 平均分配 。 结果：新细胞与原细胞的染色体形态和数目 相同 。 意义：保证新细胞和原细胞含有相同的 遗传物质 。
3.2动物体的结构层次
1. 细胞的分化 概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子 代细胞，在 形态、 结构 和 生理功能上发生差异性的变化。 结果：形成不同的 组织 。
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
人
组织名称
主要功能
体
2024年秋新人教版生物7年级上册课件 第3章 从细胞到生物体 1.3.2 动物体的结构层次
观察·思考 胃的组织构成与功能
讨论：1.胃是由哪些组织构成的？
2.请根据胃的组织构成，推测胃的功能。
胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
胃具有储存和初步消化食物的功能。
器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行 使一定功能的结构。
(神经组织)
(结缔组织)
人体的四种基本组织
消化道上皮构成：上皮细胞（排列紧密）功能：保护、分泌如：皮肤上皮、小肠腺上皮
平滑肌构成：肌细胞功能：收缩、舒张如：平滑肌、骨骼肌、心肌
人体的四种基本组织
软骨结缔组织的种类多，分布广功能：支持、连接、保护、营养 如：骨组织、血液
人体的四种基本组织
人体的四种基本组织
神经组织构成：神经细胞（神经元）功能：感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用
讨论：1.人体的四种基本组织各有什么特点？2.举例说明人体基本组织的结构是与其功能相适应的。
实验探究 人体的基本组织
人体有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种基本组织，它们由受精卵分裂、分化形成，具有一定的结构和功能。
第三章 从细胞到生物体
第二节 动物体的结构层次
下图是鱼的发育过程，图中省略号代表什么？该过程细胞发生了哪些变化？
每个人都来源于受精卵，但每个人的形态却不同，这种差异是怎么形成的呢？
一、细胞分化形成不同的组织
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
人的受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
三、器官构成系统和人体
七年级上册人教版生物【教案】第三章 从细胞到生物体
第三章从细胞到生物体一、章节学习主题本章内容属于《标准2022》中的第一个学习主题“生物体的结构层次”,内容主要包括细胞通过分裂产生新细胞、动物体的结构层次、植物体的结构层次和单细胞生物。
二、章节学习内容分析1.内容的课标分析本章内容属于《标准2022》规定的第一个学习主题“生物体的结构层次”。
通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:生物体具有一定的结构层次,能够完成各项生命活动。
(2)要帮助学生形成2个重要概念:①细胞是生物体结构和功能的基本单位;②生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,共同完成各项生命活动。
(3)要帮助学生形成4个次位概念:①一些生物由单细胞构成,一些生物由多细胞构成;②细胞不同结构的功能各不相同,共同完成细胞的各项生命活动;③细胞能通过分裂和分化形成不同的组织;④绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体,高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。
《标准2022》对这一学习主题的学业要求:描述细胞分裂和分化的基本过程;识别人体和植物体的主要组织;说明细胞通过分裂和分化形成各种组织,组织构成不同的器官;识别给定生物材料所属的结构层次,并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体;运用控制变量的方法,设计简单的实验,探究单细胞生物的运动或趋性。
2.本章教学内容分析“生物体的结构层次”这一学习主题的主要特点:通过本主题的学习,学生能够形成生命系统观。
生命系统观是指能进行各项生命活动,在结构上相互联系,在功能上相互配合而形成的有机整体,有其独特的规律。
本章力图通过建立“生物体具有一定的结构层次,能够完成各项生命活动”这一大概念的过程,让学生理解细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。
促使学生认识常见的单细胞生物,了解多细胞生物体的结构层次,认识不同的生物体具有不同的结构层次。
知道绿色开花植物体和高等动物体的结构层次都包括细胞、组织、器官和个体,进而能够初步认识到生命系统中的物质具有层次性,为认识更为复杂的生命系统层次,如种群、群落、生态系统、生物圈等奠定基础。
2020年中考生物一轮复习讲义 专题03 细胞怎样构成生物体(解析版)
专题3细胞怎样构成生物体一、教材重点回顾：1.细胞的分裂(1)上图为细胞的分裂过程。
(2)过程：细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞(3)结果：细胞数目增多(4)如下图：相同点不同点图一是植物细胞的分裂过程都是先细胞核一分为二，然后是细胞质分成两份细胞膜向内凹陷，把细胞质溢裂成两份图二是动物细胞的分裂过程在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个新细胞注意：①细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。
②生物体由小长大，与细胞的生长、分裂是分不开的。
③细胞生长导致细胞体积增大，细胞不能无限生长。
2.细胞的分化(1)如图②过程为细胞的分化过程，经过②过程形成的是组织。
(2)在生物个体发育的过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，其形态结构和功能出现了差异，我们把形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群叫做组织。
(3)并不是所有的细胞都分化，只有分生组织衍生的新细胞，经细胞的生长和分化形成不同的组织；具有经过细胞分化后形成的组织内的细胞，其遗传物质数目和原细胞保持一致；若细胞只分裂不分化就会形成的肿瘤，癌变后的细胞与原细胞的遗传物质数目保持一致。
(4)动物的基本组织组织名称功能举例分布上皮组织保护、分泌皮肤表层腺体体表、各管腔的内表面结缔组织支持、连接、保护、营养骨、软骨、血液、肌腱、脂肪分布最广泛、占人体质量最大肌肉组织收缩、舒张骨骼肌、心肌、平滑肌全身肌肉、心脏、内脏器官神经组织产生和传导兴奋组成脑、脊髓的组织神经系统(5)植物的基本组织组织名称分布功能保护组织根茎叶种子果实的表皮保护营养组织果肉、叶肉、木本植物的髓、草本植物茎的内部内含丰富的营养物质机械组织草本植物茎、木本植物茎、叶脉周围、叶柄内等支持输导组织根茎叶花果实内的导管或筛管内输送营养物质分生组织根尖的分生区、茎尖的生长点、茎内的形成层分裂分化产生新的细胞3.多细胞生物体的结构层次(1)由不同组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官，如图中草具有的该结构有根茎叶，羊具有的该结构有脑、心脏、肺、眼睛瞪。
中考生物专题复习 三 从细胞到生物体讲义 新人教版
从细胞到生物体重难点突破一、细胞分裂和分化1. 细胞生长体积增大2. 细胞分裂数量增多3. 细胞分化种类增加细胞分裂指活细胞增殖，其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程。
（1）分裂过程遗传物质先进行复制，细胞核一分为二。
细胞质再分成两份。
（1）分裂过程植物细胞：在两个细胞核的中央形成新的细胞壁和细胞膜。
动物细胞：在两个细胞核中央细胞膜向内凹陷。
（2）分裂结果●细胞数量增多●子代细胞的遗传物质与亲代遗传物质相同3. 细胞分化（1）概念在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。
（2）分化结果●细胞种类增多●子代细胞的遗传物质与亲代遗传物质相同●子代细胞的形态、结构和功能发生了稳定性的差异二、生物体的结构层次1.植物体的结构层次细胞→组织→器官→个体（1）组织由形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群。
分生组织在植物体的一定部位，具有持续或周期性分裂能力的细胞群。
芽尖根尖形成层保护组织存在于植物体的表面，由一层或数层细胞构成，具有防止水分过度蒸腾，抵抗外界风雨和病虫害侵入等作用的一种组织。
下表皮营养组织营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，供细胞利用。
含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
输导组织植物体中担负物质运输功能的组织运输水和无机盐运输有机物机械组织对植物起主要支撑和保护作用的组织（2）器官由几种不同类型的组织联合形成的，具有一定的形态特征和一定生理机能的结构。
高等绿色开花植物具有六大器官。
（3）个体2.动物体的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体（1）组织上皮组织●上皮组织细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少。
●覆盖在体表或体内各器官的表面和管腔的内表面，具有保护、分泌、吸收等功能。
口腔上皮小肠绒毛结缔组织●人或动物体内具有支持、营养、保护和连接功能的组织●细胞间的距离大，组织疏松。
血液骨肌肉组织●主要是由肌细胞构成的，可以分为平滑肌、骨骼肌和心肌三种●具有收缩和舒张的功能心肌骨骼肌平滑肌神经组织●由神经元（即神经细胞）和神经胶质所组成●具有接受刺激和传导兴奋的功能视神经（2）器官思考：皮肤是器官还是组织？（3）系统能够完成一种或者几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构（4）个体3.单细胞生物结构层次●身体由一个细胞构成的微小生物。
2023年中考生物复习专题03 生物体的结构层次》考点训练(解析版)
专题03 生物体的结构层次1．（2022·吉林白城·中考真题）如下图所示，该过程表示细胞的（）A．生长B．分化C．分裂D．分裂和分化【答案】C【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
图中过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此表示细胞的分裂，C正确。
故选C。
2．（2022·山东潍坊·中考真题）在研究小鼠体内某种癌细胞的生长速度时，科研人员给癌细胞提供充足的营养物质，并在60天内每两天统计一次1mm2内的细胞数量。
下列曲线与测得的数据相符的是（）A．B．C．D．【答案】A【分析】癌细胞的特征有三点：无限增殖，形态结构发生变化，细胞表面发生变化（如糖蛋白减少）。
【详解】与正常细胞相比，癌细胞失去接触抑制，具有无限增殖的能力，因此在体外培养条件下，癌细胞的数目逐渐增多，对应于曲线A，A符合题意。
故选A。
3．（2022·江苏苏州·中考真题）果蝇是遗传学研究中常用的实验动物，其体细胞中有4对染色体，则果蝇1个体细胞分裂后形成的每个子细胞内染色体数目为（）A．4条B．8条C．16条D．8对【答案】B【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【详解】细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
因此细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞相比不变。
所以果蝇体细胞的每个子细胞中染色体数目仍是4对8条，B符合题意。
中考生物专题复习 从细胞到生物体新题赏析 新人教版
从细胞到生物体题一：地球上最大的生态系统是（）A. 森林生态系统B. 生物圈C. 海洋生态系统D. 草原生态系统题二：下列不属于生态系统的是（）A. 一片森林B. 一块农田C. 一群蚂蚁D. 一个池塘题三：炎热的夏天，西瓜是消暑解渴的时令水果。
营养丰富、入口甘甜的西瓜汁主要来自（）A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞核题四：细胞分化的结果，形成了不同的（）A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统题五：下列图片所示的动植物结构中，属于器官的是（）A B C D题六：甜瓜含有丰富的营养物质，是人们喜爱的瓜果。
下列叙述错误的是（）A. 在结构层次上，甜瓜的瓜皮和瓜子构成的结构是组织B. 甜瓜细胞有细胞壁，人体细胞没有细胞壁C. 甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中D. 甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化题七：下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是（）A. 同一株碧桃上开出不同颜色的花B. 斑马发现敌害迅速逃跑C. 蘑菇从小长大D. 雏鸡破壳而出题八：下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A. 人的口腔上皮细胞和乳酸菌都没有①⑤结构B. 西瓜的甜味物质主要存在于⑥结构中C. 伞藻嫁接实验说明了④是遗传的控制中心D. 韭菜的上表皮细胞和保卫细胞都没有③结构题九：下图是某草原生态系统的食物网简图，据图分析，下列说法正确的是（）A. 水稻、昆虫都属于生产者B. 该图可以代表一个生态系统C. 生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的D. 青蛙和鸟是捕食关系题十：下面是NBA篮球明星科比的相关结构图，以下叙述错误的是（）图一图二图三A. 科比的身体结构层次依次是：细胞→组织→器官→个体B. 科比的肤色为黑色，控制其肤色的遗传物质主要储存在图一的结构③内C. 图二的a、b、c表示细胞分裂过程，d表示细胞分化过程D. 科比具有“绝杀”之技，离不开神经系统和激素的共同调节题十一：根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。
2023年中考一轮复习课件(人教版)：2.2 细胞怎样构成生物体(58张PPT)
对于动物细胞
1.细胞核先一分为二； 2.细胞质分为两份，每份各含一个细胞核； 3.细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
植物细胞和动物细胞细胞分裂的比较
细胞分裂的结果是： 细胞数目增多
三、细胞分裂时染色体的变化最明显
1、概念： 细胞中能被碱性染料染成深色 的物质称作染色体 2、组成： DNA（遗传物质）
B.分裂
C.分化
D.癌变
3.结缔组织的结构特点是
（ B）
A.细胞排列紧密，细胞间质少
B.细胞间隙大，细胞间质比较多
C.细胞间质少，细胞排列疏松
D.细胞间隙小，细胞间质比较少
4.下列说法不正确的是
（A）
A.多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的
B.人体有四大组织、八大系统
C.胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却
6.
第二章 细胞怎样构成生物体 第二节 动物体的结构层次
细胞分化
后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以
外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。在 个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生 的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性 的变化，这个过程叫细胞分化。
肌肉细胞
神经细胞
血细胞
区分细胞分裂和细胞分化
一、细胞分化形成不同的组织
上皮 组织
细胞分裂
细胞分化 大部分
小部分
保持分裂能力的细胞
肌肉 组织
神经 组织
结缔 组织
肌肉细胞
肌肉组织
由形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的细胞群叫 做 组织 。
人体四大组织
组织名称
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
图例 结构特点
初中生物中考基础梳理复习第4章：细胞怎样构成生物体ppt 人教版PPT精选课件
8.（2015·茂名）下列有关生物体结构层次知识的描 述中，正确的是（ C ） A.细胞是所有生物生命活动的基本单位 B.绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官 C.人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经 组织构成 D.多细胞生物体具有细胞\组织\器官\系统四个层次
8.C【解析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的， 所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的，A项错 误。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于 生殖器官，B项错误。胃的内表面由上皮细胞构成，属于上皮组 织；胃壁里面主要是肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来 消化食物；整个的胃布满了丰富的血管和神经，血管里的血液 属于结缔组织；神经属于神经组织。因此胃是由上皮组织、肌 肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成 的一个器官，C项正确。动物体的结构层次由小到大依次是细胞 →组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是细胞→组 织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统，所以D项错误。
（ A）
A.口腔上皮
B.心脏
C.花
D.根尖
6.从结构层次上看，下列属于“器官”的是（ A ）
A.一片苹果叶
B.一杯苹果汁
C.一块苹果皮
D.一株苹果树
5.【解析】B、C、D都由不同的组织构成，所以属于器 官层次。 6.【解析】植物的器官只有根、茎、叶、花、果实、 种子六种，所以选A。
7.下图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是
5.【解析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组 织、输导组织、机械组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌 肉组织、神经组织、结缔组织等，因此植物的组织种类并不少 ，A项错误；新生命的开端是受精卵，动物和植物都是由受精卵 发育而成的，B项错误；植物没有神经组织和神经系统，但不是 人或动物比植物更复杂一些的主要原因，C项错误；植物有根、 茎、叶、花、果实、种六大器官，而动物的器官种类多，由器 官构成系统再构成动物或人体。动物体比植物体结构层次中增 加了“系统”这一层次，D项正确。
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二、生物体的结构层次
1.植物体的结构层次细胞→组织→器官→个体
（1）组织由形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群.
分生组织在植物体的一定部位，具有持续或周期性分裂能力的细胞群.
芽尖根尖形成层
保护组织
存在于植物体的表面，由一层或数层细胞构成，具有防止水分过度蒸腾，抵抗外界风雨和病虫害侵入等作用的一种组织.
下表皮
营养组织
营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，供细胞利用.
含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用.
输导组织
植物体中担负物质运输功能的组织
运输水和无机盐运输有机物
机械组织
对植物起主要支撑和保护作用的组织
（2）器官由几种不同类型的组织联合形成的，具有一定的形态特征和一定生理机能的结构. 高等绿色开花植物具有六大器官.
（3）个体
2.动物体的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体
（1）组织上皮组织
●上皮组织细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少.
●覆盖在体表或体内各器官的表面和管腔的内表面，具有保护、分泌、吸收等功能.
口腔上皮小肠绒毛
结缔组织
●人或动物体内具有支持、营养、保护和连接功能的组织
●细胞间的距离大，组织疏松.
血液骨
肌肉组织
●主要是由肌细胞构成的，可以分为平滑肌、骨骼肌和心肌三种
●具有收缩和舒张的功能
心肌骨骼肌平滑肌
神经组织
●由神经元（即神经细胞）和神经胶质所组成
●具有接受刺激和传导兴奋的功能
视神经
（2）器官
思考：皮肤是器官还是组织？
（3）系统能够完成一种或者几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构
（4）个体
3.单细胞生物结构层次
●身体由一个细胞构成的微小生物.
●单细胞生物能独立生活，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
（1）草履虫大核是营养核，小核是生殖核
生殖方式：分裂生殖
运动：依靠纤毛摆动
草履虫会向适合生存的环境方向移动——应激性
（2）细胞→个体
●虽然只有一个细胞，但却可完成各种生命活动
●单细胞生物没有组织、器官、系统层次
金题精讲
题一：“风吹草低见牛羊. ”下列有关草和羊的描述正确的是（）
A. 草的细胞内都有叶绿体，羊的细胞都没有细胞壁
B. 羊的血管和草的筛管都属于输导组织
C. 草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织
D. 羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成
题二：下面是细胞发生的一系列变化过程示意图，有关分析不正确的是（）
A. 过程①表示细胞分裂
B. 过程①使染色体数目减半
C. 过程②表示细胞分化
D. A细胞能产生和传导冲动
题三：骨髓移植是治疗白血病的最佳方法，因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，可不断产生新的血细胞，这一过程称为细胞的（）
A.生长
B.分化
C.分裂
D.分类
题四：桃树植物体的结构层次中，不具有的结构层次是（）
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
题五：下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，正确的是
（）
A. a→b→c→d
B. a→c→d→b
C. a→d→b→c
D. d→a→b→c
从细胞到生物体
讲义参考答案
题一：D 题二：B 题三：B 题四：D 题五：B。