诗经

“赋”：“铺陈其事而直言之”
“比”：“以彼物喻此物”
“兴”：“先言他物以引起所咏之辞”
静 女
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟躇。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
• 初读，注意字音与节奏
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见， 搔首踟躇。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜， 说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美， 美人之贻
1、女主人公如何反省自己的婚姻？婚姻之外还 有什么是让她痛心不已？ 她认为自己并无差错，对感情忠贞如初，任劳 任怨，根源在于男子变心。 让女主人公痛心的有丈夫的背叛和虐待，更有 兄长的不解和嘲笑。 2、女主人公对爱情婚姻有什么深刻的认识？ 作为女子，不能沉溺在男女情爱之中，特别是 在那个男女地位不平等的社会里。
小组任务三
领会诗意（注意重点字词 翻译第六章）
思考下列问题： “淇则有岸，隰则有泮”暗含何意？“亦已 焉哉”表明女主人公对氓是一种怎样的态度？
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，
（共同，一起）
隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。
（通“畔”）
（欢乐） （欢乐、和悦的样子）
信誓旦旦，不思其反。反是不思，
（诚恳的样子）
事事有终，暗示女子对男子的忍耐到了极限， 对他的感情到了尽头。 是一种决绝的态度：即便美好往事历历在目， 但你违背了当初的誓言，遗弃结发之妻，那 么就让这痛苦的婚姻就此了结。
概括女主人公的形象特点及其意义
• 温柔体贴、忠于爱情、勤俭耐劳、坚强刚 烈 • 这样一位女子被抛弃有其自身原因，就是 对男主人公缺乏了解，遇人不淑。而在男 权社会，女性的地位很低，悲剧有一定的 必然性，然而与大多数忍气吞声、忍辱求 全的妇女不同，女主人公勇于面对社会偏 见，敢与负心的丈夫决绝，走出不幸婚姻 的阴影，这点又是值得我们学习的。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，
（没有，无）
（早起晚睡， “夙”与“夜”， 名词作状语）
靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。
（语助词）（顺心，满足）
兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，
（笑的样子） （自身）（伤心）
躬自悼矣。
婚后三年为你妇， 繁重家务不辞劳。 早起晚睡不嫌苦， 忙里忙外非一朝。 你的目的一达到， 逐渐对我施凶暴。 兄弟不知我处境， 个个见我都讥笑。 静下心来想一想， 独自黯然把泪抛。
婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。
婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他 “二三其德”，甚至凶暴起来。
(3)女主人公与氓对爱情态度的对比：
女的态度专一，男的三心二意。
• 关于重章叠句 《关雎》 《蒹葭》 《子衿》 《采葛》 《硕鼠》
很近又很远的《诗经》 ……
• 问题一：
关于“执子之手，与子偕老” 《国风〃邶风〃击鼓》 战鼓擂得镗镗作响，战士踊跃操 • 土国城漕，我独南行。 练刀枪，国都、漕邑筑城墙，独 我从军奔南方。 • 从孙子仲，平陈与宋。 跟随将军孙子仲，平定他国陈与 宋，久久不能把家回，忧心忡忡 • 不我以归，忧心有忡。 心儿碎。 • 爰居爰处，爰丧其马。 哪里停军把营扎？慌了神儿丢了 马，哪里寻它哪里找？荒野林下 • 于以求之，于林之下。 卧芳草。 一同生死不分离，我们早已立誓 • 死生契阔，与子成说。 言。别时握住你的手，白头到老 • 执子之手，与子偕老。 此生休。 我声声叹息今离散，不能相见多 • 于嗟阔兮，不我活兮。 悲叹，我声声叹息天涯远，不能 信守誓言把家还…… • 于嗟洵兮，不我信兮。
• • • • • •
《诗经•郑风•子衿》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！
青青的是你的衣领， 悠悠的是我的心境。 纵然我不曾去会你， 难道你就此断音信？ 青青的是你的佩带， 悠悠的是我的情怀。 纵然我不曾去会你， 难道你不能主动来？ 来来往往张眼望啊， 在这高高城楼上啊。 一天不见你的面呵， 好像已有三月长啊！
六义：“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”
“风”：又称“国风”，大都是各地民间歌谣，
保存了不少劳动人民的口头创作，具有浓郁的
生活气息，如《伐檀》、《硕鼠》。
“雅”：分“大雅”“小雅”，多为西周王室
贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是
记述周贵族历史，歌功颂德的。
“颂”：多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，
（润泽的样子， （叹息，于通“吁”） 若，形容词尾）
无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。
（沉溺）
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，
（通“脱”， 解脱，脱身）
不可说也。
桑树叶子未落时， 挂满枝头绿萋萋。 唉呀那些斑鸠呀， 别把桑叶急着吃。 唉呀年轻姑娘们， 别对男人情太痴。 男人要是迷恋你， 要说放弃也容易。 女子若是恋男子， 要想解脱不好离。
《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运 用了对比的手法，请找出几组对比来。
（1）女主人公婚前婚后形成对比。
婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见 复关，载笑载言”。 “我”生活幸福，温柔、纯真、热情。
婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛 苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮， 无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱，但性 格刚烈，认识清醒。 （2）氓婚前婚后也形成了对比。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，
（落） （往）
三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。
（约数，指不确 定的多数）
桑
女也不爽，士贰其行。士也罔极，
（差错）
（水势很大 （溅湿，浸湿） 的样子）
（没有定准）
二三其德。
桑树叶子落下了， 又枯又黄任飘零。 自从嫁到你家来， 三年挨饿受清贫。 淇水滔滔送我归， 车帷溅湿水淋淋。 我做妻子没差错， 是你奸刁缺德行。 做人标准你全无， 三心二意耍花招。
乘彼垝垝垣，以望复关。不见复关，
（登上）（毁坏、倒塌的墙壁）
泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
（眼泪） （借代：住在复关的人） 一边……一边）
尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，
（不吉利）
以我贿迁。
（嫁妆）
登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。 复关遥远不得见， 心里忧伤泪千行。 情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。 你去卜卦问吉祥， 卦象吉祥心欢畅。 赶着你的车子来， 把我财礼往上装。
2、你能从他们各自对待对方的态度中看出什么吗？ 在这段感情中地位不平等，女子在定情后处处被 动，她的痴情、专一以及对氓的温顺迁就似乎预示了 日后婚姻的悲剧。
小组任务二
领会诗意（注意重点字词 翻译三、四、五章）
思考下列问题： 1、女主人公如何反省自己的婚姻？婚姻之外 还有什么是让她痛心不已？ 2、女主人公对爱情婚姻有什么深刻的认识？
那娴静淑美的可人儿， 与我相约在城隅一角。 我如期而至却不见佳人倩影，
心里踟躇徘徊，只得翘首凝眉。
那娴静淑美的可人儿， 赠予我朱丹管箫。 那红润光艳的色泽， 折射出她那娇红两靥。 而那管箫的乐音， 则犹如她的歌声， 在我心底 声声脆
译 文 二
噢，那伊人赠予的荑草啊， 还散发着她身上的香气， 沁入我的心怀。 问我为何如此痴迷？ 只为那红颜醉！
二、人物形象讨论
男子
• 憨厚、痴情。“搔首踟蹰”、对姑娘送的 “彤管”、“荑”等普通之物珍爱不已， 可见其对姑娘的深挚情义和迷恋程度。
女子
一是“静女”（即“靓女”，美好的女子） 天真活泼、调皮可爱。 二是“静女”即文静、娴静的女子，“爱而 不见”是害羞腼腆。 相同的是美丽善良，追求纯洁真挚的爱情。
• 三、手法讨论 • 赋 • 双关：“彤管有炜，说怿女美”。“女”指彤管 、又指姑娘。言在此而意在彼，借此表达 男子对女子的喜爱之情。 • 重章叠句：静女其姝，静女其娈… 蒹葭、关雎、采葛…诗经中常出现，与其歌 唱形式相衬
氓
氓之蚩蚩， 抱布贸丝。 匪来贸丝， 来即我谋 ……
• 学生朗读，注意字音
• 学生自读，揣摩文意和情感
• 本诗写了那几方面的内容？ • 感情基调如何？
情节 恋爱
章节 一，二章
情感基调 热情幸福
婚变
三，四，五章
怨恨沉痛
决绝
六章
清醒刚烈
配乐朗读
小组任务一
领会诗意（注意重点字词 翻译一、二章）
思考下列问题：
1、男女主人公在恋爱中各有怎样的 表现？从中可看出他们怎样的性格？ 2、你能从他们各自对待对方的态度 中看出什么吗？
• 一、领会诗意
留意字词、译出美感
静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟躇。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
译文一
• • • • • • 文雅的姑娘长得美，约我相会在城楼。 暗里躲着不出现，害我想走又不走。 文雅的姑娘长得俏，送我一枝红管箫。 红色管箫有光泽，我对管箫很喜好。 郊外采茅送给我，茅草美丽又稀奇。 不是茅草长得美，美人送礼最珍贵。
（这，代誓言）
亦已焉哉！
（止，了结）
白头偕老当年誓， 如今未老生怨愁。 淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。 回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓， 哪料反目竟成仇。 不要再想背盟事， 既已恩绝就算了。
• “淇则有岸，隰则有泮”暗含何意？“亦已 焉哉”表明女主人公对氓是一种怎样的态度 ？
通假字：
爱：通“ 薆”，隐藏，遮掩。(薆，草木 茂盛的样子) 见：通“现”，出现。 说：通“悦”，喜爱。(怿，欢喜) 女：通“汝”，你。 归：通“馈”，赠送。 匪：通“非”，是。
• 自读
注意字音，字义 结合理解有感情地朗读课文
• 配乐朗读