饱餐一顿空间与图形这个领域的盛宴
2025届福建省泉州市晋江四校高三语文第一学期期末联考试题含解析
2025届福建省泉州市晋江四校高三语文第一学期期末联考试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1．阅读下面的文字，完成各题。
利用传统街区发展经济，早已经成为我国许多城市趋之若鹜的举措，大家热衷于把这些街区“打造”成一个地方的“名片”以增加城市的影响力，招徕商家和顾客（特别是游客）。
充分利用好历史资源，让文化遗产活起来，本无可厚非。
但是在对传统街区新意迭出的“打造”中，也产生了形形色色的问题，甚至导致传统街区面目全非、名存实亡的悲剧，令人痛心。
究其原因，主要在于没有弄清传统街区本身的性质，以及该如何保护和利用。
所以，传统街区要慎言“打造”。
传统街区的价值就在于其“传统”在于其所承载的历史文化。
几乎稍有名气的传统街区，其形成的过程都比较漫长，少则数十年，多则数百年，比如西安的西羊市，元朝时即已出现。
传统街区产生于人民群众的长期创造和积累，其住宅区、崇祀区、商业区、公共活动区等的构成，都体现着人民的生活理想与生存智慧，体现着社会的伦理道德关系，也体现着鲜明的地域特色，街区的灵魂即维系于此。
传统街区蕴含着丰富的历史信息、人文信息，是物质文化遗产与非物质文化遗产的和谐统一体。
以此观之，传统街区最值得关注的地方绝不仅仅在于那些年代不一、外形各异的房屋建筑，更在于这些建筑所承载的生存方式、风土人情。
因此，保护和利用传统街区，必须明白它自身的社会意义，明白它是否存在问题、我们需要做什么。
优秀户外公共空间案例分析
7点30 起床。英国威斯敏斯特大学的研究人员发现，那些在早上 5:22―7:21 分起
床的人，其血液中有一种能引起心脏病的物质含量较高，因此，在 7:21 之后起床
对身体健康更加有益。打开台灯。“一醒来，就将灯打开，这样将会重新调整体内
的生物钟，调整睡眠和醒来模式。” 拉夫堡大学睡眠研究中心教授吉姆• 霍恩说。
11:00：吃点水果。这是一种解决身体血糖下降的好方法。吃一个橙子或一些红色
水果，这 样做能同时补充体内的铁含量和维生素 C 含量。
13:00：在面包上加一些豆类蔬菜。你需要一顿可口的午餐，并且能够缓慢地释放
能量。“
112012Байду номын сангаас229 鞠祎雯
14:30―15:30：午休一小会儿。雅典的一所大学研究发现，那些每天中午午 休 30 分钟或更 长时间，每周至少午休 3 次的人，因心脏病死亡的几率会下降 37%。 16:00：喝杯酸奶。这样做可以稳定血糖水平。在每天三餐之间喝些酸牛奶，有利 于心脏健 康。
1120122229 鞠祎雯
人的活动规律分析
人的行为遵循一定的时间规律，人的活动也遵循一定的规律。通常情 况下，人们的活动状态可分为正常、异常和非常三种。 ➢正常状态：是指在日常的情况下,人们生活的各种因素相互平衡,发展 趋势一般在人们的预见之内,各种条件有利于满足人们的心理、生理和 社会需求的情况。
根据以上分析，可以看出临湖道路主要承担临湖观景的功能，过往的 人们在行走的过程中都或多或少融入了驻足、欣赏风景的活动，除此 之外还参与了拍照、教育、交流、讲解的活动。曲江亭位置以及景观 小品的设置也为该条路增添了很多的趣味性，使得更多人愿意加入到 该条道路上来。基于调查时间的约束性发现，阳光充足是一些人选择 临湖路的主要原因。
【教案】第二单元+图像之美——绘画艺术+教学设计高中美术人美版(2019)必修《美术鉴赏》
高一美术鉴赏第二单元图像之美-绘画艺术教学设计单元课题图像之美——绘画艺术学习对象高一年级课业类型美术鉴赏大概念提出指向学科本质、启发思考的基本框架和结构图像会因为形式美原理的巧妙运用，显示出个性迥异的审美特征和品味，给人们带来丰富的视觉感受。
基本问题基于“大概念”，结合各主题内容，分别提出有启发性的问题1.中国传统绘画主要的艺术特征、创作理念有哪些？2.古代文人为何以绘画作为自己生活的一部分?3.怎样认识和理解中国绘画以形写神的艺术意趣？4.认识西方绘画中的理想美与文艺复兴的现实意义？5.西方现代艺术作品中常见的形式美原理有哪些？6.如何理解西方现代艺术的审美特征和文化背景？关键词中国画笔墨文人画油画文艺复兴再现表现大单元设计思路1．单元主题和内容分析：本单元是中西方绘画作品的鉴赏学习，将人类美术历史进程中如此宏达的内容浓缩在一个主题单元中。
这是美术课程中主题内容含量最多、相当重要的学习部分，本单元采用的架构方式、选择作品内容，并不是严格按照美术历史脉络展开的，但又关照了美术历史发展中不同时期风格流派的美术家及作品。
鉴赏本单元主题，面对美术历史上众多经典作品，可以帮助高中学生理解在浩瀚的美术历史发展中，诸多美术家是怎样用作品承载自己生活的那个时代的文化使命，如何用作品表达自己对生活的感受的。
本单元旨在引导学生提升图像识读的能力和自己的审美判断力，在鉴赏学习过程中深化自己的文化理解水平。
本单元学习分为“中国传统绘画”文人画”“西方古典绘画”“西方现代艺术”4个主题，分别从表现方法、创作方式、审美视角和文化根源等方面来分析中国和西方美术作品的艺术特征。
通过对美术作品的鉴赏，学习从艺术品看人生意趣，体会中西不同的审美观念、创作思想及文化背景。
它们分别指向的是美术学科核心素养的图像识读、美术表现、审美判断和文化理解。
2．分析学生知识与技能现状：高一学生已具备一定的审美观和美术鉴赏能力，有一定的文学、历史、地理知识积累或多或少都可以对作品发表一定的见解，但由于高中阶段学生的社会意识以及生活经验的局限，可能对本课主题理解不够深入，需要教师为他们创建一种平等、自由、畅所欲言的交流平台，教师要搭建好这个平台，就要注意师生互动这个环节，这样最大限度的调动学生的参与性、积极性，从而达到最佳的学习效果，使学生在赏析名作的过程中，一方面掌握其艺术特点，另一方面享受了美，陶冶了情操，进一步激发起学生对认识美的渴望，从而培养他们创造美的能力。
【语文暑假作业】新高二年级第二周第3天拓展阅读(名家作品)+专题训练(信息类文本阅读)
_______月_______日星期_______ 姓名：_______名家散文——王安忆《南陌复东阡》2024年高考新课标II卷现代文阅读Ⅱ的材料出自作家徐则臣的散文《放牛记》。
《放牛记》是徐则臣真实的人生经历自述，感情真挚、语言幽默。
在回忆性视角下，作家并没有将放牛当作一件苦差事，反而认为放牛满足了自己儿时的“英雄梦”。
【作品导读】一座城市，往往有它独特的性情气质，人身处其中，尤其是生于斯长于斯，无不受到它濡染、浸润。
上海旧里弄里，南陌复东阡，纵横交错，看似混杂凌乱，却有着作家王安忆美好难忘而又忧患备尝的童年记忆，海派作家王安忆的《南陌复东阡》，堪为一篇隽永深沉的美文，作家以女性特有的敏感、细腻，描写里弄风物，建筑格局，叙写少小记忆，书写缱绻情思，意到笔随，蕴含着关于童年、成长、故乡、城市、人生的诸多情思。
娓娓道来中，有人生成长普遍而深切的体验，有怀旧伤逝的无奈，有“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的唏嘘感慨，有沧海桑田、时过境迁及所蕴含的独特的生命体验。
【文本研读】南陌复东阡几乎是一整个九十年代，我都是从忧患中度过。
母亲多病，一年里总有一度住在医院。
病房在新建大楼的高层，可算得上那一片街区的制高点。
走廊上有一扇侧窗，望出去是一片旧式弄堂的连绵屋瓦，夕阳的光里面，飞翔着黑色的斑点，是回家的鸽群。
写景纯用白描，寥寥几笔，即勾勒出上海里弄的初印象，俨然市井、民俗生活老照片，使人如身临其境。
“回家的鸽群”，既是眼前实景，也暗含着作者对“心灵的故乡”的思归之情，文章开篇即奠定了一种怀旧伤逝的淡淡的哀伤情绪。
许多时间，是面了这扇窗过去，有时和我妈妈，有时只我自己。
心里有一种伤痛，不知是被谁伤着了，分明是来自于无边无际的不可抗力。
于是，又为这暂时的相守感到安宁。
（不可抗力，是指生老病死，不可抗拒；“安宁”是指能与母亲相守，弥足珍贵。
）以上写作者陪母亲看病时，在医院的高楼上看到的上海弄堂的情形及感受，引出下文对上海弄堂的回忆。
第3课《画说空间》第2课时 体积与空间+创意空间 课件 湘美版美术九年级上册
面与体
画面上，“面”经 过弯折后即产生了
“三维空间”
利用阴影或纹理可以使平面图形 凸起和凹进，形成体积。
体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成 了深度空间。层叠遮挡、明暗渐变、透视变化 是远近变化的重要规律，是绘画中表现物体的 纵深感和体积感的常用手法。
学习活动二
参照相关图片，运用所学知识创作一幅 “太空”主题的作品，要求表现出物体的 体积感和画面的空间感。
半卷的纸张创造出空间感， 移动的双腿表现时间的观念。
福 田 繁年 雄第 （二 日届 本纸 ）艺
术 作 品 展 招 贴
图中的三角转折几何 体只限于在平面上实 现，它转换我们的视 舍
《瀑布》这幅画正是运用了这
尔 （
荷
个原理使流水上下循环不止
兰
）
埃舍尔
荷兰版画家埃舍尔（1898－1972），因 其绘画中的数学性而闻名，自称是一个 “图形艺术家”，他专门从事木版画和 平版画。他的家庭为他设想希望他将来 能从事他父亲的建筑事业，但由于他对 绘画和设计的偏爱，最终还是选择了从 事图形艺术的职业。
不确定的马腿
互绘的双手 埃舍尔 荷兰
运用错视原理，将静止坐在 台前的人的四个不同视角的 状态表现于同一画面，用单 纯的线、面造成空间的穿插， 使二维空间与三维空间产生 错综复杂的效果。
不同的视角营造错综复杂的 空间效果。
)
(
1987
福 田 福繁 田雄 繁（ 雄日 招本 贴） 展
招 贴 画
1992
九年级美术（上）第3课
画“说”空间
第二课时 体积与空间+创意空间
体积 与 空间
人与视觉物象之间都存在一定的空间距离， 物体与背景之间也存在空间距离，物体与 物体之间也存在空间距离，同时，一切物 象本身也都占有一定的空间，这个空间也 就是物体的体积。
【高三试卷】江苏省南京市、盐城市2023届高三年级第二次模拟考试语文试题及答案
江苏省南京市、盐城市2023届高三年级第二次模拟考试语文试题注意事项：1．本试卷共150分。
考试用时150分钟。
2．答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题卡．．．的密封线内。
答案写在答题卡．．．。
．．．上对应题目的横线上。
考试结束后，请交回答题卡一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：中国茶文化自唐代陆羽《茶经》吹响号角起，已历数千年。
相比较咖啡般浓郁重彩的西方文化，以“清幽隽永”著称的茶文化，在某种意义上构成了中国传统文化不可或缺的部分，是中国文化走出国门、走向世界的文明使者。
茶学典籍的外译构成了中华茶文化海外传播的主体媒介。
以最具代表性的陆羽《茶经》为例，该书向来为各国奉为茶书经典，流传甚广，国外《茶经》译本达36种之多。
2009年，“大中华文库”系列之《茶经·续茶经》发行，这是第一部由中国人翻译并在本土出版的英译本，标志着中国向世界推介中国茶文化的进阶。
此外，其他如宋徽宗《大观茶论》、蔡襄《茶谱》等茶学类典籍的不同译本也成为向世界传播中国茶文化的优秀读本。
据美国学者威廉·乌克斯《茶叶全书》记载：中国的茶叶贸易始于4世纪的四川省，5世纪末，中国与土耳其商人在蒙古边境贸易时，以茶叶为首要贸易物品，开启了茶叶的对外贸易历史，这是中国茶叶外销的最早记载。
明武宗朱厚照在位期间，葡萄牙人来中国进行包括茶叶、丝绸、瓷器等在内的贸易活动，此为我国茶叶海上贸易之最初记录。
边境市场、“丝绸之路”“茶马古道”的开辟，使得中国可用茶叶、丝绸、瓷器等各类商品换回他国的象牙、香料、宝石等特产，既实现了“以物易物”的贸易功能，又达到了中华茶文化海外传播的功效。
茶文化传播题材的影像多以纪录片为主。
作为一种特殊的“文化名片”，纪录片的创作推动文化事业和文化产业进入了快速发展阶段，于宏大叙事中体现细致入微，从局部真实中梳理整体认知，在现实中体察本质，在弘扬文化的同时又能够揭示文化内涵。
2014年浙江卷高考语文解析
2014年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)语文1.（3分）下列词语中，划线字的注意全都正确的一项是A、摭（zhí）拾哄（hōng）笑擎（qín）天柱钻（zuān）木取火B、屏（bǐng）息包扎（zhā）夹（jiā）克衫言之凿（záo）凿C、孱（càn）弱牌坊（fāng）干（gàn）细胞铩（shā）羽面归D、吟哦（é）皲（jūn）裂胳（gā）肢窝蜚（fēi）声中外1．答案：D解析：【知识点】字音【考查能力】识记A【思路方法】1.审题：第一，分清题型：字音辨析题；第二，选择注音完全正确的一项。
2.具体步骤：①逐项分析，确定考点，明确是考易错字、多音字还是形近字；②确定加点字的字音；③结合知识储备，运用确定法及排除法进行选择。
【易错点】A.擎qíng天柱钻zuàn木取火；B.包扎zā；C.孱chán弱。
本题几个错误选项均涉及到多音字辨析，这些字都是日常生活中易读错、易混淆的字。
另外A选项还涉及到前后鼻音的考查，与浙江明确不考前后鼻音的规定相违背，有超纲嫌疑。
【得分点】D，3分2.（3分）下列各句中，没有错别字的一项是A、这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
B、城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。
C、在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。
D、该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。
答案：B解析：【知识点】字形【考查能力】识记A【思路方法】1.审题：第一，分清题型:字形辨析题；第二，选择字形没有错误的一项。
2.具体步骤：①逐句分析，划出可能考查的别字、错字或同音词；②辨析并确定各项的字形；③确定法及排除法【易错点】A.精萃——精粹；C.泊来品——舶来品；D.出奇不意——出其不意。
2024年广东公务员行测(A类)真题及答案
2024年广东公务员行测（A类）真题及答案第一部分常识判断1.根据海关统计，2023年（）市外贸进出口3.87万亿元，规模创历史新高。
出口2.46万亿元，规模连续31年居内地外贸城市首位。
A.天津B.上海C.北京D.深圳【答案】：D2.我国首个国家级陆相页岩油示范区——（）油田作业区，一季度页岩油产量达21.5万吨，创历史新高。
A.土哈B.吉林C.吉庆D.克拉玛依【答案】：C3.我国科学家自主研发的“（）”亮相2024中关村论坛，填补了国内高性能侵入式脑机接口技术的空白，并在国际上首次实现猕猴对二维运动光标的灵巧脑控。
A.中脑一号B.中脑二号C.北脑二号D.北脑一号【答案】：C4.近日，我国新型储能领域内首个十兆瓦时钠离子电池储能电站在（）正式投运，这是我国钠离子电池储能技术首次实现规模化应用。
A.湖北1/ 14B.广西C.广东D.湖南【答案】：B5.近日，我国渤海湾首个千亿方大气田渤中19-6气田Ⅰ期开发项目生产井——渤中19-6-M4井钻井深度达到（），再次刷新渤海油田井深新纪录。
A.5910米B.5900米C.5860米D.5810米【答案】：A6.在用自己的计算机浏览Web网的过程中，如果你发现自己喜欢的网页并希望以后多次访问，最好的方法是把这个页面地址（）。
A.添加到收藏夹中B.用笔抄写到笔记本上C.用脑子记忆下来D.用Word文件保存下来【答案】：A7.以下俗语与历史人物对应正确的是（）。
A.投鞭断流--曹操B.约法三章--刘邦C.城门立木--吕不韦D.风声鹤唳--李隆基【答案】：B8.正文是公文的核心部分，正文在格式上应符合一定的要求。
下列关于正文格式要求的说法，不正确的是（）。
A.不使用繁体字和不规范的简体字B.对非规范化简称应先用全称，注明简称C.公文首页可以不显示正文D.文种日期应写具体日期，如“2018年”不能写“18年”2/ 14【答案】：C9.我国《刑法》规定负刑事责任的最低年龄是（）。
著名画作一个桌子一个盘子一个苹果一个背景
著名画作一个桌子一个盘子一个苹果一个背景
法国塞尚《静物苹果篮子》油画作品欣赏
一篮子苹果又名静物苹果篮子，是塞尚极具代表性的作品之一。
一张粗陋的木桌，放上一块桌布，上面陈设一些苹果、酒瓶、篮子、盘子。
塞尚非常认真地寻求每一只苹果的体和面的结构，色彩严谨，笔触浑厚浓重。
当画笔不能体现色彩的强烈质感时，他就用调色刀厚厚地直接抹上去。
为追求物体的立体感，他几乎是在激情洋溢地分划它们的体积与面积关系，着眼于物体的厚度与立体的深度。
画面通过白色的桌布与鲜艳水果的强烈对比，反衬出冷暖的色彩对比。
圆形、半圆形、方形和棱形相互衬托，弧线、竖线、斜线互为交错，这些色和线的交响，构成了统一和谐的布局，视觉上给人以强烈的刺激，也给观者留下了难忘的艺术效应。
静物的色彩是那样的单纯，那样富有活力。
从这幅画中不难看出，塞尚被后人奉为“现代绘画之父”是不无道理的。
云南省红河州中小学2024_2025学年高二语文下学期期末考试教学质量监测试题含解析
材料三：
在某种程度.上，敬重个人隐私权和促进公共健康是一-致的。公共健康取决于公众的信任与合作，如不能爱护个人隐私权，就难以激励个人去参与公共健康项目，如疾病的筛查、对有亲密关系者的告知及医学治疗等；然而，二者又是相冲突的，社会不行能在强调维护健康信息的公共利益的同时，又能充分爱护个人隐私权。为了公共利益，政府须要并且有权力取得、利用、保留及传递这些健康信息。然而这种对个人健康资料的系统化获得使个人隐私面临巨大的风险。而假如过度爱护隐私权，严格限制可分辨健康数据的系统化收集，可能导致政府无法获得健康数据,从而无法做出爱护公共健康的理性决策，导致危害大量处于危急地位的第三人。
C.文章在论证人工智能是否会取代人类的艺术创建力时，立足现在，面对将来，论证周密严谨。
D.文章在引证时，选用了艺术指责家和人工智能探讨者对立双方的观点，使立论更加全面，令人信服。
3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A.当今时代，人工智能快速发展，有些运用人工智能程序绘制 作品与人类的绘画作品已经很难区分。
公共健康所要爱护的，是每个人的健康。当某个社会成员染上了某种传染病，社会有责任对他进行医治。然而，仅仅进行医治是不够的。假如任其自由行动，其疾病将会传染给他人，从而严峻危害公共健康。对此，从公共健康角度动身，不仅要对传染病人进行主动的治疗，还要从爱护其他人生命平安和身体健康动身，限制传染病人的行动自由。
从主动的角度看，人工智能的快速发展，虽然给文学艺术的发展带来了空前的挑战，但也带来了前所未有的机遇。人类从现在起先就可以很好地利用人工智能，来丰富自己的文艺创作。人工智能科学家李开复在《人工智能》一书中就指出， 人工智能时代，程式化的、重复性的、仅依靠记忆与练习就可以驾驭的技能将是最没有价值的，几乎可以由机器完成。最体现人的综合素养的技能，比如人对于困难系统的综合分析、决策实力，对于艺术和文化的审美和创建性思维，基于爱、恨等情感与他人互动的实力，则在人工智能时代最有价值，也是最不简洁被替代的。无论是今日的被动输出，还是将来通过持续深度学习实现主动表达，是最不简洁被替代的。无论是今日的被动输出，还是将来通过持续深度学习实现主动表达，人工智能为人类的文艺创作都供应了多种可能性。
图形组合画的灵感演讲稿
图形组合画的灵感演讲稿在日常生活中，我们常常可以看到各种各样的图形组合画，它们可能是由简单的几何图形组成，也可能是由复杂的线条交织而成。
这些图形组合画给人们带来了无限的想象空间和美的享受，同时也激发了人们对艺术创作的热情。
今天，我想和大家分享一下我对图形组合画的灵感和见解。
首先，图形组合画的灵感来源于我们对生活的观察和对艺术的理解。
在日常生活中，我们可以看到各种各样的图形，比如建筑物的轮廓、自然界的景色、人体的曲线等等。
这些图形给我们提供了丰富的灵感，启发我们去创作图形组合画。
同时，艺术家们对于图形的理解和表达方式也影响着他们对图形组合画的创作。
通过对图形的重新组合和演绎，艺术家们可以创作出独具个性的作品，展现出自己对世界的独特见解。
其次，图形组合画的创作过程需要艺术家具备丰富的想象力和对图形的敏感度。
想象力是艺术创作的灵魂，艺术家需要通过想象力构思出独特的图形组合，将各种图形巧妙地组合在一起，创造出富有韵律和美感的作品。
同时，艺术家对图形的敏感度也至关重要，只有对图形的细微变化和组合方式有深刻的理解，才能创作出令人赏心悦目的图形组合画。
另外，图形组合画的表现形式多种多样，可以是平面的绘画作品，也可以是立体的雕塑作品。
在平面绘画中，艺术家可以通过线条、色彩和形状的组合来表现图形的美感和力量；而在立体雕塑中，艺术家可以通过对材料的加工和组合，创造出更加立体和具有空间感的作品。
无论是平面绘画还是立体雕塑，图形组合画都能够给人们带来视觉上的震撼和艺术上的享受。
最后，图形组合画的魅力在于它能够激发人们的想象力和创造力，让人们在欣赏作品的同时也能够参与到艺术创作中来。
通过对图形组合画的欣赏和理解，我们可以更加深入地了解艺术家的创作意图和表达方式，同时也可以激发自己对艺术的热情和追求。
图形组合画不仅仅是一种艺术形式，更是一种对生活的热爱和对美的追求。
总的来说，图形组合画是一种充满灵感和魅力的艺术形式，它源于生活，又高于生活，给人们带来了无尽的想象空间和美的享受。
潘诺夫斯基图像阐释方法三个层次
潘诺夫斯基将瓦尔堡学派的图像阐释方法归纳为三个层次，分别对应于艺术作品的三层意义。
第一层次是“前图像学描述”（Pre-iconographical Description），主要探讨图像所再现的、模仿的“自然意义”，一般是由可识别的物象或事件构成。
因此可称为图像本体阐释学。
第二层次是严格意义上的图像学分析，主要是探讨图像所暗含的“常规意义”。
“常规意义”源自某种普遍的因果记忆或逻辑推理，比如画面中的晚餐往往被理解为“最后的晚餐”，画面中的战役也往往被识别为滑铁卢战役，可称为图像寓意阐释学。
第三层次是图像研究的解释，它所关注的是图像生产的文化密码，即彼得·伯克（Peter Burke）在《图像证史》中所说的“揭示决定一个民族、时代、阶级、宗教或哲学倾向基本态度的那些根本原则”。
比如，潘诺夫斯基在《哥特式建筑和经院哲学》一书中重点分析了图像背后所隐含的文化哲学内涵：12—13世纪的建筑学体系和哲学体系之间存在着惊人的异体同形的关系，建筑图景只不过从另一个维度对天主教教义进行论证，那些醒目的视觉符号只不过指向了神灵、天使和天国中的事物。
因此，第三层次的意义生产可称为图像文化阐释学。
例如：图像阐释的符号神话随着视觉技术和传播技术的进步，当今世界已经进入了以图像（Image）为中心的时代。
相应地，视觉性（Visuality）在文化中扮演着极其重要的角色，甚至直接成为文化的主因，我们用以表征和理解世界的方式很大程度上依赖于图像化/视觉化的形式、经验和趋势。
海德格尔索性将当前的时代称为“世界图像时代”，认为世界被把握为图像了。
马丁·杰进一步将这一文化现象称为“视界政体”（Scopic Regime）的形成与扩张，即当代社会正在经历一场由“文字中心主义”向“视觉中心主义”转变的文化变革，整个社会逐渐演变成以视觉性为基础的实践系统和生产系统。
在“视界政体”系统中，逐渐建立了一套以视觉性为标准的认知制度甚至价值秩序，一套用以建构从主体认知到社会控制的一系列文化规则和运作准则。
数学与艺术的完美融合数学的美丽之处
数学与艺术的完美融合数学的美丽之处数学与艺术的完美融合：数学的美丽之处数学，作为一门精确而又抽象的学科，常常给人们留下一种枯燥无趣的印象。
然而，如果我们仔细观察，就会发现数学与艺术的结合能产生出令人惊叹的美。
数学的美丽之处在于它与艺术互相融合，创造出了独特而又令人着迷的作品。
本文将探讨数学与艺术的完美融合，并探讨数学的美丽之处。
一、数学的几何美数学与艺术最紧密的结合莫过于几何学。
几何学通过形状、线条、空间的组合和运用来创造美的形象。
我们常常在艺术作品中看到几何形状的运用，例如画家通过几何线条的组合来创造出各种景观和人物形象。
同时，几何学也为艺术家提供了构图和透视的基础，使得艺术作品更具立体感和深度。
二、数学的对称美对称是数学的另一个重要概念，也是艺术中常用的手法之一。
对称不仅是数学中重要的研究领域，也是艺术中经常使用的构图方法。
画家们通过对称的运用创造出平衡、和谐和美感，例如左右对称的肖像画、对称的建筑结构等等。
对称还可以在图案设计、服装设计等方面发挥重要的作用，使得作品更加美观和具有吸引力。
三、数学的黄金分割美黄金分割是数学中一个神秘而又迷人的概念，也是艺术中常见的比例关系。
黄金分割的比例被广泛应用于建筑、绘画、雕塑等艺术领域。
许多著名的艺术品都采用黄金分割比例，给人一种美的享受。
黄金分割比例的使用不仅仅是为了追求美的形式，还能够让观众产生一种美的共鸣和内心的愉悦。
四、数学的色彩美色彩是艺术中非常重要的一个方面，而数学给色彩的研究提供了很多支持。
数学中的色彩理论为艺术家提供了混色、调色、配色的基本原理。
通过数学的色彩理论，艺术家们能够更好地表达自己的创意和情感。
在绘画、摄影、设计等领域，数学的色彩理论使得作品更加鲜明、生动，给观众带来愉悦和享受。
五、数学的音乐美音乐是艺术中的另一个重要分支，而数学与音乐之间有着密切的关系。
数学的节奏、音程、频率等概念为音乐的创作和表演提供了理论基础。
数学还可以帮助音乐家们分析音乐作品、优化演奏技巧等。
空间的美术名词解释
空间的美术名词解释美术作品中的空间是指艺术家通过绘画、雕塑等媒介所创造的虚拟环境，它可以是三维的物理空间，也可以是二维的平面空间。
在艺术中，空间是表达艺术家创作意图的重要元素，它能够影响观赏者的视觉体验和情感感受。
本文将以一些常见的美术名词为线索，来解释和探讨空间在艺术中的意义和表达方式。
透视是空间在艺术作品中的重要表达方式之一。
透视是基于人眼视觉的特性，通过运用线性透视、气氛透视等手法，在平面上创造出虚拟的三维空间。
著名画家达·芬奇在他的绘画中精妙运用透视原理，使观众感受到作品中人物和物体的距离和深度。
透视的运用不仅可以使作品更具立体感，更能使观赏者沉浸其中、产生共鸣。
另一个与空间密切相关的概念是透视画法。
透视画法是一种绘画技巧，它通过绘制具有透视效果的线条来表达深度和距离感。
这种画法能够使画面中的物体看起来更加真实和立体。
在文艺复兴时期，意大利画家马萨乔创造了“单点透视”的画法，其中画面的空间中心部分有一个单一的消失点，通过绘制垂直和水平的线条，使观众感受到远近的距离感，增强了作品的逼真感。
除了透视画法，还有一种表达空间的方式是色彩的运用。
色彩在艺术中具有触动情感的力量，也可以通过运用不同的色彩来创造不同的空间感。
暖色调的色彩可以让观众感受到亲近和温暖的空间，而冷色调则能创造出遥远和寒冷的感觉。
著名艺术家梵高在他的作品中运用了鲜明的色彩对比，以及短而粗的笔触，创造出了一种独特的空间感，使观众感受到画面中的动态与沉思。
除了以上提到的技法，还有一种与空间相关的美术名词是前景和背景。
前景是指作品中位于画面前方的区域，通常是大面积的物体或人物，而背景则是位于作品后方的区域。
前景往往具有明暗对比和细节丰富，而背景则常常较为模糊，细节不那么突出。
通过前景和背景的差异创造出物体的距离感，画面中的空间层次感得以凸显。
著名画家莫奈的作品中经常运用的是背景的模糊效果，使观众感受到画面中物体在空间中的距离感。
艺术设计与生活感悟
艺术设计与生活感悟在当代，设计几乎涉及到社会生活的所有方面，更新速度非常快。
时间对人类来说是无限的，对个体来说是有限的，设计就在这有限和无限中诞生并发展着。
天地人理念其实就是一种生活理念或说文化理念。
生活产生文化，文化催生设计。
人类最本能的活动就是为了生活，生活是人类存在的根本需求，有了基本生活保障，那么就会追求生活质量，刺激人类不断产生更多的创意去改进和完善自己的生活状态，，那么设计更是人类为生活而诞生的一个物质化的意识。
设计会因生活的不同经历和理解而产生各异的感受：热爱、憧憬、享受、创造，甚至有忧郁、愤懑、曲解……这些都直接诞生了作品的理念。
很认同时下不少人说的：设计从生活开始。
我再补充一句：文化为生活服务。
生活→文化→设计，同时也是循环的：生活←文化←设计。
任何有形的设计都是社会文化在大地上的投影。
我们不仅仅是进行物质的设计，更是对文化进行理解、诠释和孕育，直至持续发展，从地域民族生活文化中汲取养分，提升并融入到当代的设计理念中。
如果把设计作为一个整体来看，她将永远是一件不断新陈代谢着的未完成的作品。
六、七十年代的人都有过体会，透过不同色彩的水果糖纸看天空得到很多无限的感受，在眼前转动着的万花筒里扩展着无限的幻彩……老子说：“有形者必有其功能，这是由于某些无形的东西使其运动的缘故”。
设计表现的都是有形的东西。
但不论怎样美的空间、怎样美的工具，毕竟都需要有人去接触和使用，才能起到它的作用。
设计出来的空间，其自身属有限的“静”，只有人才能使其化为无限的“动”。
设计常常由联想、隐喻而引发，联想和隐喻所包含的逻辑引导使设计者精心完成其设计构想。
那么联想如何产生？如何才有丰富的联想？除了关注身边的生活，设计人更需要具有一种超出日常品质的理解能力。
为什么有些设计成为经典？成为文化领域的产物，成为一种更加生机勃勃，更具生命力与充满想象和个性的设计？是无界的知识索求使然。
目前在欧美国家的一些设计院校，设计基础教育横跨了城市规划、建筑设计、室内设计、家具设计、展览设计、工业设计、平面设计、服装设计、广告设计等跨度极大的领域，这种多学科多行业的穿插与交流对于培养设计师的创造性思维和对材料、工艺、技术的了解和掌握都帮助极大。
2014年高考(浙江卷)及答案
2014年高考（浙江卷）及答案2014年高考（浙江卷）及答案一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A．摭（zh）拾哄（hng）笑擎（qn）天柱钻（zun）木取火B．屏（bng）息包扎（zh）夹（ji）克衫言之凿凿（zo）C．孱（）弱牌坊（fng）干（gn）细胞铩（sh）羽而归D．吟哦（）皲（jn）裂胳（g）肢窝蜚（fi）声中外2．下列各句中，没有错别字的一项是A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。
C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。
D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。
B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人。
C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。
4．下列各句中，没有语病的一项是A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
饱餐一顿空间与图形的盛宴
----------------晋江实小听课有感郑瑞云12月6日-12月9日，福建省第十六届小学数学“问题解决”课题研究现场教学观摩研讨会在晋江实小举行。
感谢学校领导的安排，我非常荣幸地参加了“问题解决”课题研究现场教学观摩研讨会，两天连续听了十二节课。
数学界泰斗省教研室彭晓枚老师给这次的研讨会构建一个全新的探索领域，探索构建“问题解决”和“空间与图形”相结合的教学过程与方法。
本次研讨活动的主题是开展现场教学研讨，旨在促进各课题成员学校研究、交流，引领各数学课题组围绕“培养学生应用数学解决问题的意识和能力的研究”开展研究。
研讨会上，12名位参赛选手上了观摩课，专家与教师互动交流研讨，听课教师积极参与短信互动，给寒冷的冬天带来暖洋洋的诗意，让我们饱餐一顿空间与图形这个领域的盛宴。
这些参赛选手都是全省各地的教学精英，有着扎实的基本功，先进的教学理念和丰富的教学手段。
在这次活动中，老师们的课精彩纷呈，高潮迭起，在教材的处理上亦是惊奇不断，让我受益匪浅。
从他们风格迥异的设计中，可以看到老师们在平时处理课堂教学时高超艺术和良好的课堂效果。
下面我和大家分享一下印象最深的三节课的点滴：
推荐的第一课----“活”：福安师范附小教师叶菲菲老师执教的《认识直角》。
教学方式多样化，有认识直角，想象直角，折直角，找直角，创造直角，比角，猜角。
叶老师以学生的的观察、发现、思考、交流为主线，让学生看、说、想、做中认识直角，给学生创设了动手操作、动手表达、动口思考的机会。
另外评价语言很有激励性，课堂评价语言常常是心诚意切，充满了智慧和爱怜。
学生在老师一次次鼓励声中，兴趣勃勃地投入到学习中去，课堂也就此掀起了一次又一次高潮。
比如你回答得可真精辟啊，你可真是个爱观察的孩子。
叶老师新颖的教学模式，让学生乐学，好学，课堂气氛活泼有趣，获得听课教师的一致好评，短信平台上欢呼声、赞赏不断。
作为叶老师多年的老同事能此次到现场为她加油，看到她取得这么好的成绩倍感高兴。
推荐的第二课----“趣”：来自福州鼓楼的王国韬老师执教的《确定位置（二）》。
王老师采用孩子们喜欢的游戏“豌豆大战僵尸”引入，创新的利用教材提供的情境，贴近学生的生活并展开教学，激起学生对于位置教学的兴趣，并以为何打不中来引导孩子们去解决问题，一步一步的引导孩子们去感受确定位置需要的条件。
在利用实小周围的人文景观，去让孩子们进一步感受如何确定位置，可以感受老师的用心良苦，也拉近了数学和生活的联系，如何将数学应用于生活。
教师的幽默风趣与学生的紧张中冷不防出现的小失误反而让整节课轻松、愉快。
整节课有大胆创新，创设的情境学生感兴趣，又有回归生活，有发展性，不失为一节好课。
推荐的第三课----“探”:是由东道主晋江实小的林英语老师执教的《认识面积单位》。
这节课林老师注重学生的体验，重点放在让学生在感受使用1平方厘米为统一单位的必要性，让孩子们去亲身动手体验其优越性和可行性，这在以前的很多课上，很多教师让孩子们直接接受1平方厘米更尊重学生知识的形成过程。
本节课，教师让学生经历四次探索，引领学生在多样化的数学活动中，经历了第一次“用什么工具测量图形的面积（用方格）？”
第二次“要不要统一方格的大小（统一方格）”第三次“统一使用哪种规格的正方形？”第四次“为什么要选择边长是1厘米的正方形格子？”的探索，跟以往的教学有大不同之处。
让学生简短的经历人类在探索面积单位测量时，常用面积单位发生、发展、形成的过程。
来自莆田市秀屿实验小学郑荔花老师的课堂，真是细中见细，课堂上，处处彰显着习惯养成教育。
教学中，老师多处创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的习惯.厦门群惠小学陈美玲老师执教的是《圆的周长》，最难忘她的语言魅力和课堂智慧。
独具匠心的教学设计，看似无意实则有心；激情四溢的快乐游戏，充满童真回归天性。
老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
聆听教师们精彩的引领，从中让我体会到：一节课的成功与否，不在于画面有多么的花哨，讲解有多么委婉，活动有多么的热闹，设计有多么的丰富、、、、关键在于学生掌握了知识，该发展的能力发展了，让学生喜欢上数学课，学生的求知欲望不断地增强，就是一节好课。
虽然整天地听课有点累，但听课可以却让我更精神，更多思考，更有收获，在一边听的同时，一边吸取别人的精华以及对自己教学的再一次审视，换位思考自己的教育教学方式，以更好地调整自己的教学方法。
总而言之，小学数学“问题解决”课题走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。
最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。