幼儿园中班数学教案 小瓢虫
中班数学教案：小瓢虫
中班数学教案：小瓢虫一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，感知数字1-5的数量和数序。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
二、教学重点1.感知数字1-5的数量和数序。
2.学习用数字表示小瓢虫身上的斑点。
三、教学难点1.让幼儿理解数字与数量的对应关系。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1.教具：小瓢虫模型、数字卡片、斑点卡片、画笔、画纸。
2.环境创设：布置小瓢虫主题教室，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小瓢虫模型，引导幼儿观察小瓢虫的外观特征。
（2）教师提问：“小瓢虫身上有什么特点？”2.观察小瓢虫（1）教师引导幼儿观察小瓢虫身上的斑点，提问：“小瓢虫身上有几个斑点？”（2）教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字，并尝试用数字表示小瓢虫身上的斑点数量。
3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发一张小瓢虫画纸和画笔。
（2）教师提出任务：“请你们小组合作，用画笔画出小瓢虫身上的斑点，并用数字表示。
”4.操作活动（1）教师出示斑点卡片，引导幼儿按顺序排列斑点卡片，感受数字1-5的数序。
（2）教师引导幼儿将斑点卡片贴在小瓢虫模型上，对应数字表示斑点数量。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出自己小组的小瓢虫身上有几个斑点，用数字表示。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小瓢虫找家”的游戏，巩固数字1-5的认识。
（2）教师将小瓢虫模型和数字卡片散放在地上，引导幼儿将小瓢虫模型放在对应的数字卡片上。
7.教学延伸（1）教师引导幼儿回家后，与家长一起制作小瓢虫手工制品，加深对数字1-5的理解。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，观察和发现数字1-5的应用，分享给老师和同学们。
六、教学反思本节课通过观察、操作、游戏等多种形式，让幼儿感知数字1-5的数量和数序，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
中班班数学教案小瓢虫
中班班数学教案小瓢虫一、教学目标通过本节课的学习，中班的孩子们能够：1. 认识并了解小瓢虫的特点和形态；2. 掌握1到10的基本数字顺序；3. 能够进行简单的数数操作，并与小瓢虫进行对比。
二、教学准备1. PPT课件：包括小瓢虫的照片和数字图案；2. 小瓢虫卡片：每张卡片上有小瓢虫的图案和相应的数字。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示小瓢虫的图片，并引导学生一起观察、描述小瓢虫的形态特点。
教师可以问一些问题，如：“小瓢虫是什么颜色的？”、“小瓢虫有几只脚？”等等，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 演示小瓢虫的数字顺序（10分钟）教师使用PPT课件演示数字1到10的顺序，每一个数字都与小瓢虫的图片相对应。
教师可以利用小瓢虫的形状和图案来设计数字图案，使孩子们更容易理解和记忆。
3. 学生参与数数游戏（15分钟）教师将小瓢虫卡片分发给每个学生，然后指挥学生按照卡片上的数字顺序将小瓢虫排列起来。
教师可以使用手指点一下每个小瓢虫，并帮助学生数数。
同时，教师可以让学生数出每张卡片上的小瓢虫的数量，并进行比较。
4. 小组活动：数数比赛（20分钟）将学生分为小组，并给每个小组发放相同数量的小瓢虫卡片。
教师宣布开始比赛，要求学生按照数字顺序，尽快地将小瓢虫排列起来。
第一个排列完成的小组获胜，并获得奖励。
这个活动可以培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时锻炼他们的数数能力。
5. 温故知新（5分钟）教师可以和学生一起回顾今天学习到的内容，包括小瓢虫的形态特点、数字1到10的顺序以及数数比较的方法。
教师可以随机提问学生，巩固他们的学习成果。
6. 课堂总结（5分钟）教师可以向学生强调数学是我们生活中无处不在的，并且数学与我们的日常生活紧密相关。
通过学习小瓢虫的数数活动，学生们可以在生动有趣的环境中掌握基本的数学概念，为今后的学习打下坚实的基础。
四、教学延伸1. 探究小瓢虫的数量变化：教师可以增加一些小瓢虫卡片，让学生们进行更复杂的数数操作，例如在一朵花上有3只小瓢虫，再增加一些其他数量的小瓢虫卡片让学生进行数数对比。
幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）
幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）幼儿园中班《瓢虫》优秀教案篇1活动目标：1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。
2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。
3.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4.让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。
重点难点：理解诗歌内容，大胆模仿瓢虫动态，尝试创编，体验乐趣。
活动准备：1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。
2.儿歌背景图一张。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣1.教师念谜语，请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
2.教师出示指偶：今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。
设计意图：通过与幼儿交谈，直接进入主题。
二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容1.（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。
变成一枚闪闪的钻戒把！2.、根据诗歌内容提问：（1.）小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？（2.）停在了哪里，变成了什么？3、教师小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。
（教师根据幼儿回答绘制图谱）4、教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。
教师引导幼儿边模仿瓢虫动态（如：脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。
设计意图：分段讲述，通过听一听、看一看、说一说，帮助幼儿理解诗歌的内容。
三、教师引导幼儿根据图谱，进行创编1.、教师出示第二部分图谱，引导幼儿根据自己已有经验仿编。
（1.）今天老师也编了一段诗歌，我们一起来看一下（出示图谱）（2.）谁能知道老师编的是怎么样的，谁来念念看。
师幼一同朗诵。
2.、提问，帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。
（1.）小瓢虫停在了XX，变成XX。
幼儿园中班数学《可爱的小瓢虫》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学《可爱的小瓢虫》教学设计一、教学目标1.能够运用简单的手工制作过程，制作出具有模仿意识的小瓢虫玩具；2.能够通过对小瓢虫玩具进行数学操作、数数字、数物品、比较数量的变化、把数量与数字符号相连等活动，培养幼儿的数学兴趣，感受数学的乐趣；3.能够通过体验类数学活动探索出有关数量、重量的基本观念和部分简单加减法的概念；4.提高幼儿对事物整体的观察和抽象思维能力。
二、教学内容1.小瓢虫制作活动2.小瓢虫数量观察与探索3.小瓢虫数数字操作4.小瓢虫数物品操作5.数量比较活动6.数字与数量相对应三、教学设计活动一：小瓢虫制作活动1.教师介绍小瓢虫形象，让幼儿自行选择颜色，发放材料：纸团、颜料、刷子、黑色卡纸、彩色毛线、胶水、镊子、沙子等。
2.按照每个孩子的个人特点，引导幼儿自主选择颜色，进行毛线缠绕、粘贴、剪形、贴眼等操作。
3.制作完成后，幼儿根据自己的想法和创意添加细节。
活动二：小瓢虫数量的观察与探索1.教师让幼儿数数每个小瓢虫的黑色斑点数量，提出问题：“每个小瓢虫有几个斑点呢？”并逐个点出小瓢虫，让幼儿自己数数对比。
2. 采用逐一摆放数法，模仿小瓢虫的形状，让幼儿观察每个小瓢虫，对比个体差异，数数并模仿数数口诀：“一只小瓢虫，它有几个斑点，数一数，一二三，有…”，加深幼儿对数量的把握。
活动三：小瓢虫数数字操作1.教师小组在黑板上写出1、2、3、4、5等数字符号，让幼儿用小瓢虫进行对应，理解数字数量的表示方式。
2.教师将小瓢虫分成一组（4只）和两组（2只＋2只）等形式，让幼儿观察一组的小瓢虫比两组的小瓢虫多。
然后，创设情境，让幼儿自主比较：“老师给你两个小瓢虫，你还想得到两个小瓢虫，怎么办呢？”“对啊，你还需要两个小瓢虫，你再拿来两个。
”逐步引导幼儿对于数量加法的认识。
活动四：小瓢虫数物品操作1.教师将小瓢虫和不同数量的墨水块、彩笔等放在一起，让幼儿两两配对，对比轻重、大小、数量多少等，提高幼儿对于物品数量的判断力。
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“认识圆形和半圆形”。
通过小瓢虫的形象，帮助幼儿感知圆形和半圆形的特点，并在实践中运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分圆形和半圆形，掌握它们的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形和半圆形的区别。
教学重点：让幼儿能够认识并区分圆形和半圆形，掌握它们的名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小瓢虫玩具、圆形和半圆形卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小瓢虫玩具，引导幼儿观察小瓢虫的身体，发现圆形和半圆形。
（2）邀请幼儿分享观察到的圆形和半圆形物品。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过磁性黑板展示圆形和半圆形卡片，讲解它们的名称和特点。
（2）教师示范如何用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作圆形和半圆形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成圆形和半圆形的制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以小瓢虫为主题的圆形和半圆形作品。
（2）鼓励幼儿互相交流、分享制作心得。
（1）每组展示作品，介绍制作过程和心得。
（2）教师对每组作品进行点评，强调圆形和半圆形的特点。
六、板书设计1. 板书《可爱的小瓢虫》2. 板书内容：（1）圆形：圆溜溜，没有角。
（2）半圆形：像半个苹果，有一个弯弯的边。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一幅以小瓢虫为主题的圆形和半圆形作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小瓢虫的形象，让幼儿认识了圆形和半圆形，掌握了它们的特点。
中班数学七星瓢虫教案（通用4篇）
中班数学七星瓢虫教案（通用4篇）中班数学七星瓢虫篇1活动目标：1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。
2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：1、教具：瓢虫若干(4、5、6、7星)，数字卡片7。
大树四棵，上瓢虫若干。
2、学具：小篮子人手一份(内有瓢虫若干)，操作板一块(上面有一片草地，左起一朵小花。
)3、白板设计一份。
活动过程：(一)复习巩固6以内的'数量1、出示很多瓢虫。
(看白板)师：看，这是谁呀?小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。
2、按照某一特征找瓢虫。
师：这些瓢虫有什么不一样的地方?(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。
(二)找一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。
)1、请幼儿找一找七星瓢虫。
七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。
3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫)，老师指导。
4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星?我们一起来看一看，他找得对不对?看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?(三)给七星瓢虫排排队(能根据大小进行排序)1、提出要求：请幼儿按照大小给瓢虫排队。
2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。
3、讲评：你是怎么排的?(从大到小，从小到大)有没有谁和他排得不一样的?活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
中班数学七星瓢虫教案篇2目标：1.通过游戏活动，巩固10以内的正确数数。
2.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
可爱的小瓢虫幼儿园中班数学教案
可爱的小瓢虫幼儿园中班数学教案第一章：认识瓢虫教学目标：1. 让学生了解瓢虫的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对瓢虫的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 瓢虫的外形特征：圆形身体，红色或黑色，有多个小白点。
2. 瓢虫的生活习性：喜欢生活在植物上，以蚜虫为食，具有益虫属性。
教学活动：1. 组织学生观察瓢虫图片，引导学生描述瓢虫的外形特征。
2. 通过故事形式介绍瓢虫的生活习性，引导学生了解瓢虫的益虫属性。
3. 组织学生进行户外观察，寻找瓢虫，培养学生的观察力和保护意识。
第二章：瓢虫的数量教学目标：1. 让学生学会数数瓢虫的数量。
2. 培养学生对数字的敏感性和计数能力。
教学内容：1. 瓢虫的数量：不同种类的瓢虫数量不同。
教学活动：1. 展示不同种类的瓢虫图片，引导学生数一数每种瓢虫的数量。
2. 组织学生进行户外观察，数一数实际生活中的瓢虫数量。
3. 设计瓢虫数量匹配游戏，让学生通过游戏巩固数数能力。
第三章：瓢虫的分类教学目标：1. 让学生学会根据瓢虫的特征进行分类。
2. 培养学生对分类能力和逻辑思维。
教学内容：1. 瓢虫的分类：根据瓢虫的颜色、大小、斑点数量等特征进行分类。
教学活动：1. 展示不同特征的瓢虫图片，引导学生根据特征进行分类。
2. 组织学生进行户外观察，寻找不同特征的瓢虫并进行分类。
3. 设计瓢虫分类游戏，让学生通过游戏巩固分类能力。
第四章：瓢虫的排序教学目标：1. 让学生学会根据瓢虫的大小、颜色等进行排序。
2. 培养学生对排序能力和逻辑思维。
教学内容：1. 瓢虫的排序：根据瓢虫的大小、颜色等特征进行排序。
教学活动：1. 展示不同特征的瓢虫图片，引导学生根据特征进行排序。
2. 组织学生进行户外观察，寻找不同特征的瓢虫并进行排序。
3. 设计瓢虫排序游戏，让学生通过游戏巩固排序能力。
第五章：瓢虫的计数游戏教学目标：1. 让学生学会使用瓢虫进行计数游戏。
2. 培养学生对数字的敏感性和计数能力。
教学内容：1. 瓢虫计数游戏：利用瓢虫进行简单的加减法游戏。
中班数学教案：小瓢虫5篇
中班数学教案：小瓢虫5篇中班数学教案：小瓢虫5篇作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应当怎么写教案呢？下面是我整理的中班数学教案：小瓢虫，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班数学教案：小瓢虫1设计意图：中班幼儿对四周环境中的数、量、形等现象都有了确定的爱好。
但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的乐观性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。
为了让幼儿能更主动的学习，更深化的把握数的概念，我设计了这一带有情境性的数学玩耍活动，利用了幼儿所宠爱的小昆虫―瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开头就对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的熟识，学习按二维特征分类。
希望通过好玩的玩耍活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。
活动目标：1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的熟识。
2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
活动预备：1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只活动流程：引起爱好―领瓢虫―帮瓢虫挑树叶―帮瓢虫找家活动过程：（一）谈话1、今日，何老师邀请了一群你们的老伴侣来我们班里，看看它们是谁？2、哇，树上有好多小瓢虫呀。
它们都长得一样吗？小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。
）（二）领养小瓢虫1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交伴侣，让我们来找个小瓢虫做伴侣吧。
（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
2、和同伴或客人老师沟通一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
（三）挑树叶1、哇，你们看这里有什么？（树叶）2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）3、告知你们噢，小瓢虫最宠爱在小树叶上玩啦！4、我们也给自己的小瓢虫选择一片小树叶，好不好？想一想你的瓢虫伴侣会宠爱哪一片小树叶呢？5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？小结：我们的小伴侣们真棒！都为自己的瓢虫伴侣选择了一片它最宠爱的树叶。
幼儿园中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案附教学
反思(二篇)
目录：
幼儿园中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案附教学反思一
幼儿园中班数学活动教案：听声音数糖果教案二
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幼儿园中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案附教学反思一中班数学活动可爱的小瓢虫教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对10以内数的点数，能做到数物的对应，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看可爱的小瓢虫教案吧。
活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。
活动过程：
1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。
规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。
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幼儿园中班数学教案小瓢虫
幼儿园中班数学教案小瓢虫幼儿园中班数学教案：小瓢虫引言：数学是人类文明的重要组成部分，也是幼儿园教育中必不可少的内容之一。
数学教育的目标是培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力，为幼儿在日常生活和学习中提供数学基础。
本教案将以幼儿园中班儿童的认知水平和兴趣为基础，设计一个有趣而富有启发性的数学活动——小瓢虫。
一、教学目标：1. 帮助幼儿建立对数字的概念，学会数到5。
2. 通过观察和比较，培养幼儿的准确感知能力。
3. 培养幼儿的分类思维，让幼儿学会将物品分成不同的组。
4. 培养幼儿的空间认知能力，让幼儿通过操作物品来理解位置的概念。
5. 培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
二、教学准备：1. 数字卡片（1-5）和瓢虫卡片（1-5），每个数字和瓢虫都至少需要5个。
2. 室内空间或户外场地供幼儿活动使用。
3. 剪刀、胶水和彩色纸。
三、教学过程：1. 数字认知（10分钟）a. 教师出示数字卡片（1-5），并鼓励幼儿一起数数。
b. 教师将数字卡片放在地板上，幼儿跟随数字的顺序依次踩着数字，形成一个数线。
c. 教师提出问题：“哪个数字是最大的？哪个数字是最小的？”鼓励幼儿回答，并解释他们的答案是否正确。
2. 观察比较（15分钟）a. 教师出示瓢虫卡片（1-5），并鼓励幼儿观察比较。
b. 教师提问：“哪个瓢虫的点点最多？哪个瓢虫的点点最少？”鼓励幼儿回答，并解释他们的答案是否正确。
c. 教师出示两个不同数量的瓢虫卡片，让幼儿比较数量的多少，并将瓢虫卡片按照数量的大小排列。
3. 分组分类（20分钟）a. 教师给每个幼儿发放数个瓢虫卡片，让他们观察并按颜色、大小、点的数量等特征进行分类。
b. 教师引导幼儿讨论分类的标准，例如颜色、大小等。
c. 幼儿根据自己的分类标准将瓢虫卡片放在不同的区域，形成不同的组。
4. 空间认知（15分钟）a. 教师给出一个简单的示例，例如“将瓢虫放在椅子上”或“将瓢虫放在地板上的某个方向”。
幼儿园情境性数学游戏活动小瓢虫教案【含教学反思】
幼儿园情境性数学游戏活动小瓢虫教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识数字1-10，并能准确朗读2.能够根据给出的数字找到相应数量的小瓢虫图案，并将其贴在相应的区域3.能够发现、提取、归纳0、5、10的规律，通过游戏体验掌握简单的加减运算技能4.培养幼儿运用数学思维解决问题的能力5.培养幼儿团体意识、合作精神，增强幼儿童心理素质二、教学准备1.教具：小瓢虫图案、数字卡片、放大镜、游戏道具等2.环境：教室清洁整齐、墙面贴有1-10数字卡片，并在某些数字上粘上小瓢虫图案、干净的桌椅等3.师生：教师应提前熟悉教案和规则、孩子们保持好心态、遵守规则三、教学过程第一步：热身游戏开场教师可以利用“猜数字”游戏进行热身：1.教师出示一个单词图案，如“一”、“二”、“三”，让幼儿猜这是哪个数字，同时教师会解释数字的大小和意义；2.幼儿分组进行猜数字游戏，比赛胜者获得小瓢虫卡片。
第二步：引入游戏场景教师可以介绍游戏场景：小瓢虫们在玩一款“钻洞游戏”，需要帮助它们数数并找到相应数量的小瓢虫数字图案。
第三步：制作游戏道具每位幼儿制作一只瓢虫模型，用纸张和颜料加工创作，给瓢虫取名字并在瓢虫身上贴上一个数字，在瓢虫背部透明部位挂上1至10之间的数字卡片，表示容纳的能力。
第四步：游戏规则1.在教室墙面上设置1-10数字地图，小瓢虫数字图案随机贴在上面（但每个数字上的小瓢虫数目不能超过那个数字）。
2.幼儿们分成小组，每组两人，共进行三个环节。
3.第一个环节：找数字在规定时间内，小组依次选取一个瓢虫数字图案，并找到对应数字位置，将小瓢虫数字图案贴上。
例：选取的数字为1，依次寻找数字图案，团队合作找到数字1后，并将自己的小瓢虫数字卡片贴上。
4.第二个环节：加减运算每组选择要找的数字区间（如1-3、4-6、7-10），每个区间内有随机多只小瓢虫图案，向一个小朋友问：“第一只瓢虫在哪里？”当这个同学找到此瓢虫，就要运用简单加减两个数字的计算方法，找出当前区域小瓢虫的数量，此活动注重合作及思考问题的能力。
小瓢虫中班数学教案
小瓢虫中班数学教案一、教学目标1. 让小瓢虫中班学生通过数学活动，培养对数学的兴趣和学习兴趣。
2. 帮助学生掌握基本的数学概念和技能，如数字认识、数量关系、形状识别等。
3. 引导学生通过实践活动培养观察、推理、解决问题的能力。
4. 培养学生的合作意识和社交技能。
二、教学内容1. 数字认识- 教师用卡片或画出数字，让学生看并说出数字的名称。
- 让学生自己摆出数字的手势，加深数字的印象。
2. 数量关系- 教师准备一些小糖果，让学生观察并说出糖果的数量。
- 让学生分组，每组一个盒子，教师分发不同数量的糖果，让学生将糖果放入相应的盒子中。
- 引导学生进行一些简单的比较，如“哪个盒子里的糖果最多？哪个盒子里的糖果最少？”等。
3. 形状识别- 准备一些不同形状的图形，如圆、正方形、三角形等。
- 让学生观察图形形状，并命名。
- 让学生模仿教师指定的形状进行手部动作或身体动作。
4. 数学游戏- 教师可以设计一些简单有趣的数学游戏，如数数游戏、找相同图形游戏等。
- 让学生进行游戏，既增加了趣味性，又能巩固他们所学的数学知识。
三、教学方法1. 趣味性教学法：通过设计有趣的活动和游戏，吸引学生的注意力，让他们在充满乐趣的氛围中学习。
2. 视觉教学法：通过使用图片、卡片等视觉辅助工具，帮助学生更直观地理解数学概念和技能。
3. 互动教学法：鼓励学生参与课堂上的各类活动，并与教师和其他学生进行互动交流，激发学生思考和解决问题的能力。
四、教学流程1. 数字认识活动（15分钟）- 教师展示数字卡片或手绘数字，让学生看并说出数字的名称。
- 教师逐个指定学生，让他们摆出相应数字的手势。
2. 数量关系活动（20分钟）- 教师准备一些小糖果，让学生观察并说出糖果的数量。
- 教师将学生分组，并给每组一个盒子和一些糖果，让学生将糖果放入盒子中。
- 引导学生进行简单的比较，如“哪个盒子里的糖果最多？”等。
3. 形状识别活动（20分钟）- 准备一些不同形状的图形，如圆形、正方形、三角形等。
幼儿园中班数学优质教案《可爱的小瓢虫》含反思
幼儿园中班数学优质教案《可爱小瓢虫》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣图形》第三节《可爱小瓢虫》。
详细内容包括认识圆形、三角形，学习用这两个图形组合成小瓢虫身体，并能够进行简单数数和比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形和三角形，并知道它们特点。
2. 培养幼儿观察、想象和创造能力，学会用圆形和三角形组合成小瓢虫。
3. 培养幼儿数数和比较能力，理解数量多少概念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形和三角形特点，以及如何将它们组合成小瓢虫。
教学重点：培养幼儿观察、想象和创造能力，以及数数和比较能力。
四、教具与学具准备教具：小瓢虫模型、圆形和三角形卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出小瓢虫模型，问孩子们：“你们知道这是什小动物？”引导幼儿观察并回答：“这是小瓢虫。
”然后让孩子们数一数小瓢虫身上圆形和三角形。
2. 例题讲解（10分钟）我展示教材上小瓢虫图案，引导幼儿观察：“小瓢虫身体是由什形状组成？”让孩子们回答：“圆形和三角形。
”接着，我详细讲解圆形和三角形特点，并教孩子们如何用这两个形状组合成小瓢虫。
3. 随堂练习（10分钟）我发给每个孩子一张画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，让他们自己动手用圆形和三角形卡片拼出小瓢虫，并贴在画纸上。
4. 数数和比较（5分钟）我邀请孩子们展示自己作品，并数一数小瓢虫身上圆形和三角形数量。
然后引导他们进行简单比较：“谁小瓢虫身上圆形最多？谁小瓢虫身上三角形最少？”六、板书设计板书分为两部分：一部分展示小瓢虫图案，另一部分展示圆形和三角形形状。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形和三角形卡片拼出一只小瓢虫，数一数并记录下小瓢虫身上圆形和三角形数量。
2. 答案：圆形数量为5个，三角形数量为3个。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，我发现部分孩子在数数和比较方面还存在一定难度，需要进一步加强对这部分内容教学。
幼儿园中班数学教案《小瓢虫》
幼儿园中班数学教案《小瓢虫》教案：幼儿园中班数学《小瓢虫》一、教学内容二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字05，理解其含义；2. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力、思维能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字05的认识和理解；2. 教学重点：培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小瓢虫图片、画纸、彩笔等；2. 学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程六、板书设计数字05七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果，并用数字标出来；2. 答案：例如：1个苹果、2个香蕉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对数字05的认识程度较高，但在实践中运用数字还需加强；2. 拓展延伸：下一节课可以继续围绕数字05开展活动，让孩子们在实践中更好地理解和运用数字。
重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”两个部分。
这两个部分是教学活动的核心，直接关系到教学目标的实现和幼儿的学习效果。
一、教学难点与重点教学难点是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点，而教学重点则是教师在教学中需要着重讲解和练习的核心内容。
在幼儿园中班数学《小瓢虫》教案中，教学难点是数字05的认识和理解，教学重点是培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。
1. 教学难点解析数字05的认识和理解对于幼儿来说是一个挑战，因为这些数字是幼儿数学学习的起点，它们代表着数量的多少，是幼儿数学认知的基础。
在教学过程中，幼儿需要从直观的物体数量中抽象出数字概念，这是一个由具体到抽象的过程，对幼儿的认知发展水平有较高的要求。
2. 教学重点解析二、教学过程1. 情景引入解析情景引入是通过一个关于小瓢虫的故事来吸引幼儿的注意力，让他们自然地进入学习状态。
在这个过程中，教师需要注意故事的趣味性和教育性，使得幼儿能够在听故事的同时，对小瓢虫的数量产生好奇。
小瓢虫教案5篇
小瓢虫教案5篇小瓢虫教案篇1活动目标：1、稳固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备：物质预备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《得意的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·得意的小瓢虫》。
活动过程：1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深熟悉。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、嬉戏“我是小瓢虫“。
规章：幼儿喜爱几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请一样点数的“瓢虫宝宝“飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，熬炼数物对应的力量。
活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都特别感兴趣，因此在叙述过程中几乎没有人下座位或处处讲话，也能比拟积极地通过自己的思索和教师的引导提示来做出猜测，大局部幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓舞和快乐的。
小瓢虫教案篇2活动目标：1.能按点子的数量匹配相应的实物，初步感知物体的对应关系。
2.会手口全都的点数，乐于参与操作活动，能边操作边叙述。
活动预备：课件ppt、瓢虫人手一只、点卡人手一份、房子三座活动过程：一、开头局部1.出示瓢虫，引导幼儿与瓢虫打招呼。
2.与瓢虫跳舞。
二、根本局部1.熟悉瓢虫。
师：宝宝们，这些瓢虫的身上都有点点呢，你们数数看，有几个点点？（请个别幼儿上前数，师引导正确的点数方法）“你是怎么数的？”师小结：有一个点点的叫一星瓢虫，有二个点点的叫二星瓢虫，三个点点的叫三星瓢虫。
2.熟悉点卡。
师：谁来说说你在点卡上看到了什么？请上来数给大家看看。
你们知道点卡喜爱和谁做朋友吗？（出示ppt课件：三只瓢虫）集体验证：宝宝们，你们拿的对不对？（个别订正）依次送出二星瓢虫和三星瓢虫的点卡，要求幼儿边操作边叙述。
中班教案小瓢虫教案5篇
中班教案小瓢虫教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》一、教学目标1.能够用不同的方式表现1-6的数值。
2.了解小瓢虫身上有几个圆圈，知道这些圆圈的数量即为小瓢虫的个数，进一步认识小瓢虫。
3.能够正确地组合和拆解出1-6的数值。
4.通过游戏和绘画的方式发展幼儿们的数学认知和手眼协调能力。
二、教学重点能够用不同的方式表现1-6的数值，正确拆解出1-6的数值，认识小瓢虫。
三、教学难点通过游戏和绘画的方式，并借助实物如瓶盖等物品帮助幼儿们更形象地认识和理解数值。
四、教学准备教学PPT、小瓢虫实物、瓶盖等物品、绘画和拼图物品。
五、教学内容1. 热身教师以唱歌、动手拍、做体操等形式热身，帮助幼儿们集中注意力，并放松身心。
2. 导入教师手持实物小瓢虫，请出示小瓢虫并询问幼儿们小瓢虫身上有几个圆圈，身长有多少，这些圆圈代表了什么。
3. 教学过程（1）认识数值的不同表现方法教师将1、2、3、4、5、6的图案在黑板上进行呈现，介绍数字量的个别和总体，通过举例引导学生认识数字1-6。
（2）认识小瓢虫数量教师手持实物小瓢虫，请出示小瓢虫并询问幼儿们：小瓢虫身上有几个圆圈？这些圆圈代表了什么？引导学生认识小瓢虫数量。
（3）绘制小瓢虫图案教师让学生通过手工操作，将绘画和拼图物品进行拼图画出小瓢虫图案。
并询问幼儿手工完成后，小瓢虫身上的圆圈代表的是几个，模拟小瓢虫的数量。
（4）拆解小瓢虫数量教师让学生通过瓶盖等物品，将小瓢虫数量进行拆解，引导学生可利用实物进行可视化拆解，深化幼儿们对小瓢虫数量的认识和理解。
（5）桥梁的建立领会小瓢虫数量的变化基础上，引导幼儿们建立不同表现方法之间的联系，让他们领会数字形式。
并以游戏形式巩固幼儿们对数值的认识和记忆。
4. 游戏巩固教师通过出题、问答等小游戏，巩固幼儿们对数值的认识和记忆。
5. 总结教师进行讲解，将之前认识数值的不同表现方法、认识小瓢虫数量、绘制小瓢虫图案、拆解小瓢虫数量、桥梁的建立和游戏巩固的核心内容进行总结。
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思
幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思一、教学内容《可爱的小瓢虫》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，内容涉及对数字的认识、数数能力以及简单的加法运算。
本章详细内容包括：通过观察小瓢虫身上的斑点，学习数字15的认识；利用小瓢虫进行数数练习；通过小瓢虫的斑点进行简单的加法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并能够正确读出这些数字。
2. 培养幼儿的数数能力，能够熟练地数到5，并进行简单的加法运算。
3. 通过观察、操作小瓢虫，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：数字15的认识，数数能力以及简单的加法运算。
难点：理解数字的概念，能够将数字与具体的事物进行对应；进行简单的加法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：小瓢虫模型、数字卡片、磁性板、计数棒、加法题目卡片等。
2. 学具：小瓢虫手工制作材料、计数棒、数字卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小瓢虫模型，讨论小瓢虫的特点，引导幼儿关注小瓢虫身上的斑点。
2. 数字学习（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识15的数字，并能够正确读出。
借助磁性板和计数棒，让幼儿进行数字的练习。
3. 数数能力培养（10分钟）教师示范如何利用小瓢虫进行数数，然后让幼儿动手操作，练习数到5。
鼓励幼儿互相交流数数心得，分享数数的乐趣。
4. 简单加法运算（10分钟）教师通过小瓢虫的斑点进行加法运算的讲解，让幼儿了解加法的基本概念。
利用加法题目卡片，让幼儿进行简单的加法运算练习。
5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取一道例题进行讲解，引导幼儿理解题目要求，并给出解答。
幼儿根据教师的要求，利用学具进行随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字15的卡片，贴在磁性板上。
2. 加法运算题目，用小瓢虫斑点表示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察身边的事物，找出有斑点的事物，数一数斑点的数量，并与数字15进行对应。
中班数学可爱的小瓢虫教案【含教学反思】
中班数学可爱的小瓢虫教案【含教学反思】一、教学背景这是一节中班数学课，学习目标是让学生了解和认识小瓢虫的基本形态和数量概念。
在课堂上，我运用了一种有趣而又互动性强的教学方式，以便让学生更好地掌握重点内容。
二、课前准备为了让课堂更加生动有趣，我在课前准备中精选了一些有关小瓢虫数量的图片、视频和故事，并且打印制作了一些彩色卡片，用于课堂活动的配合使用。
此外，我准备了一个节目，邀请了一位学生表演一首有关小瓢虫的儿歌，以便让全班学生更加活跃投入，用心参与课堂。
三、教学过程及反思1. 导入新课首先我用一张有趣的图片展示了小瓢虫的基本形态，并且叫学生们来认识小瓢虫，然后介绍了小瓢虫的颜色、个数和长相等基本信息，为下一步的学习做好了铺垫。
2. 理论教学我通过图片、视频、故事等多种方式，生动地阐述了小瓢虫数量及相关的概念。
我还让学生自己动手数小瓢虫卡片的数量，让他们更加深入地理解了“数量”的含义。
3. 进行角色扮演在教学过程中，我运用了角色扮演的方法，让学生分成两组，其中的一个组假装是小瓢虫即蓝色组，另一组假装是小蚂蚁即红色组，让学生们模拟小瓢虫和小蚂蚁的互动情境，来演绎关于数量的概念。
这种互动性强的方式不仅让学生更加深入地理解了数量概念，还大大提高了学生们的兴趣和参与度。
4. 游戏环节为了加强学生在课堂上的活跃度，我创设了多个游戏环节，例如：小瓢虫数数、小瓢虫宝宝出生等游戏，都用颇具趣味的玩法来深化学生的知识结构。
当然，游戏本应该是辅助教学的手段，而不是唯一的手段。
因此，在教学中，我一定要注意让游戏有一定的针对性和实际意义。
5. 结束在课程结束后，我进行了简单的回顾，让学生们再次总结了所学内容，并且让他们自己说出本课有趣的“细节”，然后对学生进行激励，鼓舞他们对数学学习的兴趣和自信。
四、教学反思通过本次教学，我深刻认识到，有趣是教育的一件重要的事情。
小学数学教学是不应该枯燥乏味的，而应该是充满乐趣和生命的教育，这样才能让学生真正的喜欢数学课。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学教案小瓢虫
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相关知识：
瓢虫别称花大姐、胖小、红娘等等。
体色有黑、赤、橙、黄、褐色等艳丽的色彩。
全世界有超过5,000种以上的瓢虫。
活动目标：
1、巩固幼儿对数4、5、6的认识，培养幼儿按数量分类的能力
2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
活动准备：
1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。
2、幼儿操作材料每人一份。
3、3幢房子。
活动流程：
引起兴趣—领养瓢虫——帮瓢虫找家——瓢虫吃虫子——讲评
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.今天，王老师邀请了一群我们的好朋友来我们班里，你们想知道它们是谁吗？请小朋友们和老师一起来晚一个手指游戏，玩了之后你们就知道是谁了？
2.教师与幼儿共同玩手指游戏《小瓢虫》，引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）
二、领养瓢虫。
1.知道是谁了吗？看，他们都已经跑到你们的凳子底下了。
2.幼儿每人领养一只小瓢虫。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？（引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
）
（1）对，他们身上的小圆点的个数不同，你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（2）小瓢虫都有自己的名字，他的名字和身上的圆点有关，看！它身上有几点就是几星瓢虫了。
（3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
三、帮瓢虫分家
1.小瓢虫现在知道自己背上有几点，也知道自己的名字了，可现在又碰到了一件困难的事，想请小朋友们帮个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）
2.请幼儿帮助小瓢虫分家。
小结：把四星瓢虫送到四个圆点的家~~~~~是根据圆点来分家的
四、小瓢虫吃虫子。
1.小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们爱吃的小虫子，但是他们只吃和自己身上圆点一样多的虫子，多一条也不要，少一条也不要。
2.请幼儿操作：根据圆点点数将小瓢虫和树叶连线.教师巡回指导，观察幼儿。
3.交代要求：
①人直接到后面操作，不用拿椅子。
②幼儿做好后马上回到位置上。
五、讲评。
教师拿几张有错和一张对的进行讲评。
纠正出错的作品。
那现在让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧。