幼儿园大班数学教案：图形的二等分

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大班二等分教案7篇

大班二等分教案 7 篇本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。

为此，我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。

同时利用支驾教学，在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的.观察能力、比较能力。

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。

1、用变魔术的形式引入课题。

今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗？2、教师出示一根绳子。

小朋友看，这是什么？ (绳子) 多少根绳子？ ( 一根、、、、、) 小朋友想学小丑变魔术吗？(1) 请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。

(2) 、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。

并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。

1、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？2、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

6、教师小结。

游戏：《卖饼干》1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。

2.能大胆介绍自己等分的方法。

3.感知整体与部分的关系。

1.幼儿每人 2 张圆形纸、剪刀。

2.分组活动材料，每组材料若干份：①糖果若干，小盘若干;②颜料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各 2 个，剪刀等;④ 补图游戏材料。

1.能小熊"分蛋糕"的问题导入，激发幼儿兴趣。

师：小熊过生日，准备了一块圆形蛋糕，小熊把蛋糕分给朋友吃。

如果来了两个朋友，它要怎么分才好呢?如果来了四个朋友，又应该怎么分?请小朋友帮小熊想想办法吧。

大班数学：二等分

大班数学：二等分（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学活动教案《二等分》

幼儿园大班数学活动教案《二等分》活动对象幼儿园大班儿童目标1.学习什么是两个部分都相等的“二等分”；2.学习使用切边夹角测量工具；3.启发儿童善于观察，善于发现规律，提高他们的集中注意力和观察力。

准备教学用具1.切边夹角测量器、量角器2.不分割的正方形和矩形卡纸模板3.白纸、彩笔、剪刀、胶水等学生用具1.白纸、彩笔、剪刀、胶水等活动流程第一步导入1.老师拿出一个不分割的正方形和矩形卡纸模板，让学生观察，“ 你们看，我们拿到的这两个卡纸，是一个什么样子的形状呢？”2.让学生说出正方形和矩形的特点第二步讲解概念1.老师：我们知道，每个图形分成几个部分，都有一条中心线，我们可以比较两个部分都相等的分法，听好了，就叫做“等分”，如果分成两份，并且两份都相等，我们就叫做“二等分”。

第三步直观感受二等分1.让学生们口中说出什么是“二等分”。

2.让学生们拿着剪刀和白纸，自由发挥，分成任意两份，看看自己分出来的图形的两个部分是否相等，然后再问是否“二等分”。

第四步学习用具-切边夹角测量器1.老师介绍切边夹角测量器，教学如何使用该工具进行角度测量。

2.老师请学生们每人拿一个切边夹角测量器，学生们按着老师的示范练习。

第五步练习应用-切边夹角测量器1.老师介绍练习应用-切边夹角测量器，并进行示范。

2.老师分发图形卡纸，让学生们在图形卡纸上面使用切边夹角测量器来测量每个角度。

第六步制作二等分图形1.老师分发白纸和卡纸模板，让学生们根据一样大卡纸模板，用剪刀将卡纸剪成一份，将一份卡纸再次折出来，不随便涂色，就是个白的2.让学生借助切边夹角测量器进行角度测量，并将测量结果标注在白纸上。

3.让学生认真观察，用剪刀剪掉白纸上标注角度的线，让他们制作出两份完全相等的部分，得到一个二等分图形。

第七步总结1.老师跟学生回顾本节课学习的知识点，询问学生们有什么问题和收获；2.强调本节课的重点：认识“二等分”的概念，使用切边夹角测量工具，并将其应用在制作图形中；3.让学生思考“二等分”的其他例子，将思考的结果写在白纸上一起分享；4.教师引导学生总结一下学习“二等分”后，学到了哪些东西，能够如何运用到日常生活中。

幼儿园大班数学教案：二等分、四等分

幼儿园大班数学教案：二等分、四等分教学目标：1. 学生能够理解何为二等分和四等分。

2. 学生能够将一个图形或物体进行二等分和四等分。

3. 学生能够在日常生活中运用二等分和四等分的概念。

教具准备：1. 图形卡片：正方形、长方形、三角形。

2. 玩具、饼干等可分割的物体。

活动1：引入老师出示一些图形卡片，如正方形、长方形、三角形等，问学生这些图形是否能够进行二等分和四等分，让学生思考并回答。

然后，引导学生发现，二等分即将一个物体分成两部分，而四等分即将一个物体分成四部分。

活动2：探究二等分老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行二等分。

然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成两半。

学生完成后，老师将两个半正方形贴到黑板上，再次强调这是一个二等分。

接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行二等分。

学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。

活动3：巩固二等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以二等分的方式将其分成两份。

学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行二等分的？2. 两份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行二等分？活动4：探究四等分在这个活动中，老师重复活动2的步骤，只不过这次是将物体分成四份。

老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行四等分。

然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成四份。

学生完成后，老师将四个部分贴到黑板上，再次强调这是一个四等分。

接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行四等分。

学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。

活动5：巩固四等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以四等分的方式将其分成四份。

学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行四等分的？2. 四份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行四等分？活动6：运用二等分和四等分的概念老师提供一些其他实际生活中的例子，让学生尝试将其进行二等分和四等分。

幼儿园大班数学教案《二等分》含反思

幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三节的《二等分》。

通过本节课的学习，让幼儿了解二等分的概念，学会将一个图形或物品二等分，并能在实际操作中运用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念，能够识别和创造二等分图形。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解二等分的概念，并能够将一个图形或物品二等分。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握二等分的方法，能够在日常生活中运用。

四、教具与学具准备教具：二等分教具（如圆形、正方形、长方形等）、剪刀、胶带、直尺。

学具：彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示二等分教具，引导幼儿观察并提问：“这些图形有什么特点？”（2）邀请幼儿上台尝试将教具二等分，并给予鼓励。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以圆形为例，讲解二等分的方法，并演示操作。

（2）通过幻灯片展示其他图形的二等分过程，让幼儿观察并思考。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸，让幼儿自己尝试二等分一个图形。

（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享二等分的方法。

4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个二等分任务。

（2）小组成员共同完成任务，教师巡回指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己的学习心得。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个圆形，并标注“二等分”。

2. 在旁边列出二等分的关键步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用彩纸剪出一个二等分的图形，并贴在作业本上。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分的概念，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。

大班数学教案二等分教案

大班数学教案二等分教案教学目标：1.理解“二等分”的概念和方法。

2.能够应用二等分的方法解决相关问题。

3.培养学生的观察力和逻辑思维能力。

教学重点：1.二等分的概念和方法。

2.运用二等分方法解决问题。

教学难点：1.运用二等分方法解决复杂问题。

教具准备：1.运动场地或教室，可以通过绘制地图或布置小道具来模拟问题。

2.学生用书、铅笔和纸。

教学过程：步骤一：导入新课（10分钟）1.与学生简要介绍今天的学习内容：“今天我们要学习的是二等分，你们知道什么是二等分吗？”2.请学生就他们对二等分的理解进行讨论和解释，并引导他们逐渐接近正确的定义。

步骤二：探究二等分的概念（20分钟）1.提出一个简单的问题来引导学生理解二等分的概念：“如何将一个直角三角形二等分？”2.通过讨论和学生的思考，引导学生逐步发现问题的关键是找到一个垂直平分线，将直角三角形分为两个相等的直角三角形。

3.引导学生进一步思考，如何找到一个垂直平分线，这个问题可以通过进一步分析直角三角形的性质进行解答。

步骤三：运用二等分方法解决问题（30分钟）1.在教室或者运动场地上设置一些几何问题，比如一个长方形，一个圆等，要求学生使用二等分方法来解决问题，并互相交流讨论解决办法。

例如：“如何将一个长方形二等分？”“如何将一个圆二等分？”等等。

2.教师可以给予适当的提示和引导，帮助学生解决问题。

步骤四：拓展与应用（20分钟）1.提供一些拓展问题，要求学生结合二等分方法解决问题。

例如：“如何将一个不规则图形二等分？”“如何将一个曲线二等分？”等等。

2.学生在解决问题过程中可以用纸和铅笔绘制图形，并用文字描述解决方法。

步骤五：总结与反思（10分钟）1.回顾学习过程中的重要概念和方法，对二等分的概念和方法进行总结。

2.鼓励学生分享自己在解决问题过程中的思考和体会。

3.引导学生思考二等分方法的应用场景，并讨论其实际意义。

课后拓展：1.学生独立解决一些二等分问题，并写下解决过程和方法。

幼儿园大班数学《二等分》教案

幼儿园大班数学《二等分》教案教学目标：1.让幼儿理解“二等分”的概念，知道将一个物体或图形平均分成两份。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

教学内容：1.理解“二等分”的概念。

2.学会运用二等分的方法，将物体或图形平均分成两份。

教学重点：1.理解“二等分”的概念。

2.学会运用二等分的方法，将物体或图形平均分成两份。

教学难点：1.理解“二等分”的概念。

2.学会运用二等分的方法，将物体或图形平均分成两份。

教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2.引导幼儿谈论活动的感受，为的教学活动做好铺垫。

二、主题活动1.导入：教师出示一个苹果，提问：“这个苹果要分给两个小朋友吃，我们应该怎么分呢？”2.讨论与交流：幼儿讨论如何将苹果平均分成两份，引导幼儿理解“二等分”的概念。

3.实践操作：教师发放苹果、刀子等材料，让幼儿动手尝试将苹果二等分。

5.游戏：教师组织幼儿进行“二等分”游戏，如“二等分接力赛”、“二等分猜谜”等，巩固幼儿对二等分的理解。

6.拓展活动：教师出示不同形状的图形，引导幼儿运用二等分的方法，将图形平均分成两份。

1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿表达自己的收获。

2.教师针对幼儿的表现给予鼓励和指导，提出改进意见。

四、课后作业（课后自主完成）1.请幼儿回家后，尝试将家中的物品进行二等分，与家人分享二等分的经验。

2.家长协助幼儿记录二等分的过程，并拍照留念，第二天与教师分享。

教学反思：本节课通过实践活动，让幼儿初步理解了“二等分”的概念，并能运用二等分的方法将物体或图形平均分成两份。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

同时，通过游戏和拓展活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

但仍有部分幼儿对二等分的概念掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。

幼儿园大班数学活动《图形二等分》

幼儿园大班数学活动《图形二等分》
活动简介：
本活动为幼儿园大班数学活动，主题为《图形二等分》。

通过
本活动，幼儿将学习到图形二等分的概念和如何进行图形二等分的
方法。

活动目标：
1.认识并理解图形二等分的概念；
2.学会使用折纸等方法进行图形二等分；
3.培养幼儿的观察力和动手能力。

活动准备：
白色纸张、颜色彩笔、折纸板、剪刀等材料。

活动步骤：
第一步：引导幼儿认识图形二等分的概念
教师向幼儿展示一些图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，然后通过示范让幼儿了解图形二等分是指将一个图形分成两个
面积相等的小图形。

第二步：向幼儿介绍图形二等分的方法
教师向幼儿介绍图形二等分的三种方法：折纸法、切割法和平
移法，再选取其中一种方法进行详细讲解。

以折纸法为例，教师向幼儿展示使用折纸板将一个长方形等分
的过程，让幼儿观察并理解，然后分发折纸板和白色纸张，让幼儿
们自己尝试使用折纸板将白色纸张区域进行二等分。

第三步：让幼儿进行实操
教师布置任务，让幼儿们在自己的纸上进行折纸等操作，等将
图形分成两个相等的部分后，可以用颜色彩笔给两部分涂上不同的
颜色，以便观察。

第四步：让幼儿展示成果
让幼儿将自己完成的图形展示给其他同学观察，讲解自己的折
纸等操作过程，加深对图形二等分的理解和记忆。

活动总结：
通过本次数学活动，幼儿们深入了解了图形二等分的概念和方法，锻炼了观察力和动手能力，同时也培养了合作意识和团队意识。

这些让幼儿们不仅在数学知识上有所收获，也在综合素质方面得到
了提升。

幼儿园大班数学教案《二等分》

幼儿园大班数学教案《二等分》一、教学目标1.认识二等分的概念。

2.能够自己制作二等分的图形。

3.能够分辨一个图形是否为二等分。

二、教学内容本课程主要内容是介绍二等分的概念以及基本构造方法，通过实际操作让学生掌握如何自己制作二等分的图形。

三、教学准备1.黑板、粉笔及可擦拭擦子。

2.平面图形示例（正方形、长方形、三角形等）。

3.色纸、剪刀、胶水。

4.学生练习纸或草稿本。

四、教学步骤步骤1：导入教师通过一些幼儿园大班学生已经学过的几何图像（例如：正方形、长方形和三角形），问学生每个图形是否能够被等分。

然后告诉他们今天我们将学习如何等分图形，讲解等分的概念。

步骤2：讲解教师向学生介绍二等分的概念，包括如何从几何图形的中心点开始等分，以及如何使用直线等分几何图形。

在讲解的过程中，要快速在黑板上画出几何图形的中心点等分示例。

步骤3：练习让学生在练习纸或草稿本上练习二等分的基本构造方法。

学生可以先练习使用直线等分几何图形，然后学习使用中心点等分几何图形。

步骤4：探究教师讲解过后，让学生自己动手制作二等分的图形。

学生可以使用色纸和剪刀等材料自己制作二等分的图形，以增加学生的兴趣。

步骤5：反思在学生完成练习和制作图形后，让学生对本课程的学习进行反思，包括学到了什么，以及有哪些需要改进的地方。

五、教学评价教师可以根据学生在教学过程中的表现，包括练习和制作图形的表现进行评价。

同时，可以根据学生的反思意见，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

六、总结通过本课程的学习，学生应该能够基本理解二等分的概念和基本构造方法，可以自己制作二等分的图形，并能够较为准确地分辨一个图形是否为二等分。

在实际学习过程中，教师应注重学生的实际操作，以及及时进行反思和调整教学内容和方法。

幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思

幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思活动目标1.认识二等分的概念。

2.掌握二等分的方法。

3.发展幼儿图形思维能力。

4.设计并实现简单的二等分任务。

活动准备1.活动所需的教具：形状卡片、画板、彩色绘画纸、剪刀、黏土模型等。

2.活动所需的材料：细线、铅笔、彩笔、计数器等。

活动过程第一步：认识二等分1.通过示例，向幼儿阐述二等分的概念：将一个整体分成两个相等的部分。

2.观察并讨论带有二等分的图案，指导幼儿根据图案进行分类。

第二步：掌握二等分的方法1.引导幼儿通过物品的对称来探究二等分的方法，如两个相等的蛋糕。

2.利用线条对形状进行二等分，并观察线条的对称性，带领幼儿进行练习。

第三步：发展幼儿图形思维能力1.让幼儿通过黏土模型等媒介进行二等分的创作，观察幼儿的设计和思路。

2.团体活动，将幼儿分成小组，让小组在30分钟内设计并实现一个简单的二等分任务，提高幼儿的团队协作和创新思维。

第四步：总结反思1.通过贴画、填空等方式，巩固幼儿对二等分的认知，并对活动进行回顾和总结。

2.教师引导幼儿进行反思：这堂课你学到了什么？你最喜欢的部分是什么？活动反思通过本次活动，幼儿园大班幼儿对二等分有了更深入的认识，不仅学会了通过物品的对称来探究二等分的方法，还掌握了基本的二等分线条，进一步发展了幼儿图形思维能力。

在团体活动环节中，幼儿通过设计和实现一个简单的二等分任务，不仅提高了幼儿团队协作和创新思维，还加深了幼儿对二等分的理解。

总之，本次活动的设计和实施，不仅满足了幼儿的学习需求，还提高了幼儿的学习兴趣和参与度。

在今后的幼儿园教育中，我们需要更多地设计这样的丰富多彩的活动，使幼儿能够更融洽地与学习互动，从而培养他们的多样化学习兴趣和能力。

幼儿园教案大班数学《二等分、四等分

幼儿园教案大班数学《二等分、四等分一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的分数》中的二等分、四等分部分。

详细内容包括等分的概念，如何将一个物体或图形进行二等分和四等分，以及等分在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿理解等分的概念，能够识别和创造二等分和四等分的图形。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解等分的概念，掌握二等分和四等分的方法。

教学重点：培养幼儿观察、动手操作和合作能力。

四、教具与学具准备教具：水果（如苹果、橙子）、剪刀、彩纸、直尺、圆规、等分模型。

学具：每组一份水果、剪刀、彩纸、直尺、圆规、等分模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一个苹果，邀请一位幼儿上台，将苹果切成两份，引导幼儿观察切面，提问：这个苹果被切成了几份？每份是不是一样大？2. 例题讲解（10分钟）a) 教师通过展示等分模型，讲解二等分和四等分的概念。

b) 教师示范如何用剪刀和直尺将彩纸进行二等分和四等分。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每组选择一种水果和彩纸，尝试进行二等分和四等分。

4. 分组讨论（10分钟）a) 每组展示自己的作品，分享等分经验。

教师提问：什么是二等分？什么是四等分？它们有什么特点？六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：a) 二等分：将一个物体或图形平均分成两份。

b) 四等分：将一个物体或图形平均分成四份。

c) 注意事项：等分时保持每份大小一致。

七、作业设计1. 作业题目：a) 请幼儿回家后，找一种水果或物品，尝试进行二等分和四等分，并描述等分过程。

b) 家长协助幼儿记录等分过程，拍照至班级群。

2. 答案：a) 二等分：将水果或物品从中间切开，保证切面平整。

b) 四等分：将水果或物品先进行二等分，再对半切开，保证每份大小一致。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对等分的概念有了初步的理解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在等分不均匀的问题，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班数学教案《二等分》

幼儿园大班数学教案《二等分》教学目标：1. 能够理解“二等分”的概念，能使用日常生活中的事例或观察图形来进行解释。

2. 能够根据教师所提供的图片和情景，用文字和图形来描述“二等分”的概念。

3. 能够正确使用术语“二等分”和“对称中心”。

教学重点：1. 理解“二等分”的概念，并且能够用图形来描述它。

2. 正确使用术语“二等分”和“对称中心”。

教学难点：1. 鼓励幼儿使用术语“二等分”和“对称中心”。

2. 鼓励幼儿能够理解“二等分”的概念，并且能以日常生活中的事例来进行解释。

教学准备：1. 图片：显示对称图形的图片（家具，动物，人物等）。

2. 用于画图的材料：水彩颜料、画笔、白纸等。

3. 直线对称练习册。

教学过程：学生活动教师活动准备活动1. 导入：用对称中心介绍“二等分”概念。

教师介绍对称中心并且对学生进行术语辨析，如“对称”、“反射”等。

2. 观察图片：教师将不同的对称图形的图片依次呈现给学生，让学生观察，然后问学生哪些是对称的，为什么？教师提出一些启发性问题，让学生自己思考。

3. 正式引入：教师进一步介绍二等分的概念，将对称性和二等性联系起来，解释对称图形是如何二等分的。

教师讲解二等分的概念，并提出一些日常生活中的事例，让学生更好理解。

4. 小组练习：教师分配小组，并发放画纸和颜料，要求学生在一张纸上画出对称图形，并找到对称中心和二等分线。

画完之后，让学生向其他小组展示。

教师鼓励学生尝试不同形状的对称图形。

5. 总结术语：“二等分”和“对称中心”。

教师总结学习内容，鼓励学生使用术语。

教学方式1. 导入：直接问询方式。

2. 观察图片：组织全体学生进行集中观察。

3. 正式引入：板书教学。

4. 小组练习：团体练习。

5. 总结术语：“二等分”和“对称中心”：问答方式。

教学评价：学生能够在小组内探索对称图形，并恰当地使用术语“二等分”和“对称中心”。

能够正确理解“二等分”的概念及对称图形的特点。

幼儿园大班上学期数学教案《二等分》

幼儿园大班上学期数学教案《二等分》教学目标：1.让幼儿理解二等分的概念，能够将一个物体或图形平均分成两份。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学思维。

教学内容：1.理解二等分的概念。

2.学习将一个物体或图形平均分成两份的方法。

3.通过操作活动，巩固二等分的概念。

教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数鸭子”、“猜谜语”等，活跃气氛，调动幼儿的积极性。

二、主题活动1.引入话题教师出示一个大苹果，问幼儿：“这个苹果应该怎么分才能让大家都吃到同样多的苹果呢？”2.学习二等分的方法教师展示一个长方形纸片，示范如何将纸片对折，使两边完全重合，引导幼儿观察并尝试。

幼儿分组操作，教师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握二等分的方法。

3.拓展活动教师出示不同形状的图形，如正方形、圆形等，引导幼儿思考如何将它们二等分。

幼儿自由发挥，尝试用不同的方法进行二等分，教师给予鼓励和指导。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受，引导幼儿认识到二等分在生活中的应用。

三、操作活动1.分组操作教师为每个小组准备一个水果（如橙子、香蕉等），要求幼儿将水果二等分，并品尝成果。

教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与其中，体验二等分的乐趣。

2.二等分比赛教师组织幼儿进行二等分比赛，看谁分得又快又准确。

教师为获胜者颁发小奖品，激发幼儿的竞争意识。

四、结束活动教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固二等分的概念。

2.游戏结束教师组织幼儿进行“猜谜语”游戏，让幼儿在游戏中结束本节课的学习。

教学反思：重难点补充：教学重点：1.理解二等分的概念。

2.掌握将一个物体或图形平均分成两份的方法。

教学难点：1.如何引导幼儿理解二等分的平均性。

2.如何培养幼儿自主操作和合作交流的能力。

教学过程补充：一、热身活动教师与幼儿互动，如：“小朋友们，你们知道苹果可以怎么分吗？”幼儿回答后，教师引导：“今天我们要学习一个新的数学知识，叫做二等分。

大班数学活动教案：二等分教案(附教学反思)

大班数学活动教案：二等分教案一、教学目标1.了解二分之一的概念及其表示方法2.能够自主划分和画出几何图形的二等分线3.能够通过互动游戏中自主探究的方式深入理解二分之一的概念4.提高幼儿们的动手能力和观察能力二、教学准备1.剪刀、彩笔、绘图纸2.可拆卸几何图形（如正方形、长方形等）3.游戏道具：纸条、水果等三、教学流程1. 课前热身给幼儿们发一张可拆卸几何图形，让他们用剪刀剪下来，然后沿着几何图形中心线将图形二等分。

同时要求幼儿们说出二等分是什么，有什么用途，如何表示等问题。

2. 教学重点：二等分的概念及表示方法2.1 二等分的概念教师通过幼儿生活中的实例（如饼、橙子等），引入“二等分”的概念，让幼儿自然而然地理解“一分为二”的概念。

并让幼儿们动手用纸条自己划分和画出几何图形的二等分线。

2.2 二等分的表示方法通过几何图形的二等分让幼儿们知道如何表示二等分。

同时鼓励幼儿们尝试多种表示方法，如用虚线、均分点等方法表示几何图形的二等分。

3. 教学拓展：互动游戏以水果为例，教师让幼儿们选定一个水果，然后将其分为两份相等的部分。

在此过程中，引导幼儿们自己思考，创造性地利用已知的知识将水果等份。

4. 课后反思该节课程通过引入孩子生活中熟悉的例子，使幼儿基本掌握了二等分的概念并学会如何表示二等分。

但是，相对于幼儿培养创造性思维，学会如何自己寻找问题的解决方法等，还有一定的欠缺。

在下一节课程中，将更为注重培养幼儿们的探究能力。

四、教学反思本课程通过多种教育手段，如剪切、涂画、游戏等，让幼儿通过自己的手动和动手操作感受学问的趣味，使活动教学更具有趣味性和互动性。

同时，教师在教学过程中也不断试图通过开放性问题让幼儿自己去思考、自己去发现答案，使幼儿们更好地体验到探究性教育的内涵。

但是，在教学过程中也要注意不要给予太多的引导，以免限制了幼儿探索的自由性，进而影响到幼儿本身的思维能力和创造性思维的发展。

幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思

幼儿园大班数学教案活动《二等分》含
反思
一、教学目标
1.能够发觉平面图形的对称性，比较直线对称以及点对称的不同点。

2.能够正确使用橡皮筋等工具进行图形的折叠，理解“对折”这一概念。

3.能够对对称图形进行分析，判定图形是否可以等分。

4.能够运用“等分”概念解决实际问题。

二、教学内容及过程
1.引入：
向同学们呈现一个有趣味味的图形，让同学们发觉它有什么特点。

引导同学们发觉这个图形是对称的。

例如：将一张纸对折，轻轻压平后，在折痕及折痕两侧用颜料涂上相同的颜色，然后将纸再打开，使同色的墨迹重合，这时就得到一个对称的图形。

2.对称的类型及概念：
引导同学们发觉平面图形的对称性，并比较直线对称以及点对称的不同点。

3.折纸：
通过折纸的方式让同学们深入了解对称图形，学习如何将对称图形进行折叠等操作。

4.实际问题：
通过多而杂的图形，让同学们思考如何应用“等分”概念解决实际问题。

三、教学资料及器材
黑板、彩色粉笔、图形卡片、折纸纸张、橡皮筋等工具。

四、教学反思
1.教学中使用的图形适合大班幼儿，能够激发幼儿们的学习喜好。

2.教学过程中，依据幼儿的认知特点，接受生动有趣味味的方式，加添互动环节，让幼儿们在自动参加中学习。

3.教学内容的难易度需要注意。

幼儿对于抽象概念的理解本领较弱，需要选择平易近人的授课方式，让幼儿更简单理解。

4.准备充分的教学资料和器材是教学成功的关键之一，要确保同学有充分的机会使用工具进行操作实践，以达到更好的学习效果。

5.教学反思能够帮忙老师发觉问题，适时改进课程内容和方法，提高教学水平。

幼儿园教案大班数学活动：图形的二等分(二分之一)

幼儿园教案大班数学活动：图形的二等分（二分之一）活动背景在幼儿园三至四岁大班中，有这样一群学生是刚刚接触到数学概念的，他们热爱探索新事物，会以饱满的热情投入到新鲜的学习活动中去。

通过本次活动，将增强幼儿的学习兴趣，帮助他们初步接触图形的二等分（二分之一）知识。

活动目标通过本次活动，幼儿将达到以下目标：•能够认识几何图形，如正方形、三角形等；•能够理解二等分（二分之一）概念；•能够使用简单的数学语言表达图形二等分（二分之一）的概念；•能够进行简单的观察和推理，进一步深化对图形二等分（二分之一）知识的理解。

活动准备教具：•彩色卡纸：正方形、三角形、矩形；•剪刀、胶水；•数字卡片：0-9；•桌布。

实施前准备：1.预备教具，准备桌子与桌布；2.复习幼儿已知的几何图形及各自特点，夯实基础知识；3.预先制作一组图形的影子，使用彩色卡纸分别剪出正方形、三角形、矩形。

活动过程步骤一：导入新概念老师几何图形还有妙妙的小秘密，这样，你快来听听看！今天老师带来了好多彩色卡纸，里面有正方形、三角形、矩形，你们知道这些形状吗？（老师边说边拿出卡纸给幼儿辨认）老师：近来，老师们正在讲几何图形，那么大家认为几何图形有什么用呢？（给孩子留下思考时间）好的，那么我告诉你们一个悄悄话，这是几何图形的小秘密，今天我们来揭开几何图形的奥秘。

咱们知不知道，几何图形也是可以“二分之一”的呢？（老师讲到这个知识点的时候可以声音加重，呈现出神秘感。

）那么，什么是二分之一呢？你们听过这个概念吗？如果有听过的小朋友可以举手。

好，有一些听过二分之一概念的小朋友，你觉得二分之一是什么意思呢？是将什么东西均分成两份吗？（进一步引导幼儿了解二分之一概念）步骤二：理解及应用老师：我在老师桌子上有一些彩色的卡片，那么我们一起来看看怎样把这些几何图形一分为二呢？（拿出一张正方形卡片）我们举一个例子，这是一个正方形，如何把它二分之一呢？（老师把正方形卡片折成两份，里面的样子给小朋友观察）你们觉得，这个新的图形和原来的一样大吗？那你们觉得是哪半个大？哪半个小呢？（引导幼儿进一步思考和评论）老师：现在，你们的任务是用剪刀、彩色卡纸和胶水，按照老师的图样，将几个不同形状的几何图形剪成“两半”。

幼儿园大班数学教案《二等分》含反思

幼儿园大班数学教案《二等分》含反思【教学目标】1.能够通过观察、比较、操作实物或图形，发现物体的对称性。

2.能够理解平分的概念，并能用简单的语言描述出来。

3.能够通过实际操作和图形表示的方式，将物体分为两等分。

【教学重点】通过观察图形和操作实物，培养幼儿发现物体的对称性，并理解平分的概念。

【教学准备】幻灯片、磁性贴纸、彩纸，小白板、笔、人物图卡等。

【教学过程】一、导入新知（10分钟）1.教师出示一张对称的图形，请幼儿观察并回答：这个图形有什么特点？2.提问引导幼儿发现图形的对称性：这个图形中，左边和右边是不是一样的？上边和下边是不是一样的？3.教师引导幼儿用简单的语言描述图形的对称性，如“左边和右边一样”，“上下是一样的”等。

二、新授（20分钟）1.教师出示一些具有对称性的图形，如正方形、长方形等，向幼儿解释这些图形都具有对称性。

2.引导幼儿进行操作实物，如将一张纸沿着对称轴折叠，观察并发现两边是不是一样的。

3.教师出示一张没有对称性的图形，请幼儿判断这个图形有没有对称轴。

4.引导幼儿用自己的手做一个实验，将自己的手放在小白板的中央，观察并描述手的对称性。

5.教师以小组为单位，给每个小组发放一份彩纸和磁性贴纸，要求幼儿在彩纸上画一个对称的图形，并用磁性贴纸剪下对称的部分，将彩纸平分为两等分。

三、拓展延伸（30分钟）1.教师出示一幅图画，请幼儿将图画沿对称轴折叠，并用自己的语言描述图画的对称性。

2.教师带领幼儿进行分组活动，要求幼儿找一个小伙伴，一人站立，另一人用竖直方向分开，观察两人的形象是否对称。

3.播放一段关于平分的动画视频，引导幼儿理解平分的概念。

4.教师出示一些生活中常见的对称物品，如门、书、车轮等，请幼儿观察并描述这些物品的对称性。

四、小结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿回顾课上学到的内容，并总结对称和平分的概念。

2.提问幼儿在生活中还能发现哪些对称的物体？3.教师指导幼儿用简单的语言汇总课上学到的知识，如“对称就是一样的”，“平分就是分成两等份”，并将其记录在小白板上。

二等分大班数学教案及反思

二等分大班数学教案及反思
二等分大班数学教案
教学目标：
1. 理解二等分的概念
2. 通过图形加深对二等分的理解
3. 学会用直尺和量角器在平面上画出任意角的二等分线
4. 反思二等分的重要性和应用
教学内容：
1.引入：教师可以利用一幅图形来引入二等分的概念，如一个直角三角形，让学生思
考如何将其中的一个角二等分。

2.探索：教师可以提供一些简单的图形，让学生自己尝试画出角的二等分线，以此加
深对二等分的理解。

3.技能训练：教师可以讲解用直尺和量角器在平面上画出任意角的二等分线的具体方法，然后让学生根据提供的角度尝试练习。

4.扩展应用：在掌握基本技能后，教师可以让学生完成一些其他应用类的题目，如给
定一个多边形，让学生用角度二等分线划分其内部。

教学方法：
1. 以引导为主，让学生自主思考。

2. 采用示范和演示相结合的教学方式。

3. 大班数学教学采用小组合作的形式，培养一个团队合作的氛围。

反思与总结：
在教学过程中，学生通过自主探索和实践，逐渐理解了二等分的概念和具体操作方式，然后通过练习和应用继续加深了对该概念的理解和应用能力。

在教学过程中，教师也应该
引导学生对二等分的重要性和应用进行反思，并适当引导学生展开一些扩展性的应用，以
加强对学生的启发与培养。

大班数学教案二等分5篇

大班数学教案二等分(5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节，主题为“二等分”。

详细内容包括：理解二等分的概念，掌握将一个图形或数量二等分的方法，并能运用到实际问题中。

二、教学目标1. 让学生理解二等分的概念，知道什么是二等分。

2. 使学生掌握将一个图形或数量二等分的方法，并能解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解二等分的概念，掌握二等分的方法。

教学重点：运用二等分解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、尺子、圆形和长方形模型。

学具：剪刀、彩纸、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入利用剪刀、彩纸等教具，引导学生制作一个心形。

然后提问：“如何将这个心形平均分成两份？”2. 新知识讲解介绍二等分的概念，解释什么是二等分，并举例说明。

3. 例题讲解出示例题1：将一张圆形纸片二等分。

讲解：用剪刀沿着圆心到圆上任意一点的线剪开，得到两个面积相等的半圆。

出示例题2：将一个长方形二等分。

讲解：将长方形对折，使得两个对边完全重合，然后沿着折痕剪开，得到两个面积相等的长方形。

4. 随堂练习让学生尝试将不同形状的图形进行二等分，如正方形、三角形等。

六、板书设计1. 板书二等分2. 板书内容：（1）二等分的概念（2）二等分的方法（3）例题及解答过程七、作业设计（1）一个正方形（2）一个等腰三角形2. 答案：（1）将正方形对折，使得两个对边完全重合，然后沿着折痕剪开，得到两个面积相等的正方形。

（2）将等腰三角形沿着底边的中点到顶点的线剪开，得到两个面积相等的三角形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对二等分的概念和方法掌握程度如何？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生思考，二等分是否只适用于图形？是否适用于数量？在日常生活中，有哪些地方用到了二等分？重点和难点解析1. 教学内容的详细说明；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计的题目难度和答案解析；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。