23 《隆中对》.
23.《隆中对》
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能
经历三代 被 好处 地方 转折 做为 转折 连接 大概 并列 依附 谋取 到达 用来 资助
为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、
沔,利尽南海,东连吴会kuì ,西通巴、蜀,此用 武之国,而其主不能守,此殆dà i天所以资将军,
将军岂有意乎?
难道没有意思吗
益州有险要的关塞,有广阔肥 沃的土地,是自然条件优越, 物产丰饶,形势险固的地方, 汉高祖凭着这个地方而成就帝 王业绩的。益州牧刘玲昏庸懦 弱,张鲁在北面占据汉中,人 民兴旺富裕、国家强盛,但他 不知道爱惜人民。有智谋才能 的人都想得到贤明的君主。将 军您既然是汉朝皇帝的后代, 威信和义气闻名于天下,广泛 地罗致英雄,想得到贤能的人 如同口渴一般,
亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州
一起 尽 战胜 而且 谋划 确实 争胜 从 成为 挟持 占据 小 表并列
郡者不可胜数shŭ。曹操比于袁绍,则名微而众
寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时, 抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟xié 天子而 令诸侯,此诚不可与争锋。
亮答曰: 诸葛亮回答道:“自 “自董卓已来,豪 从董卓篡权以来,各地豪 杰并起,跨州连郡 杰纷纷起兵,占据几个州 者不可胜数。曹操 郡的数不胜数。曹操与袁 比于袁绍,则名微 绍相比,名声小,兵力少, 而众寡,然操遂能 但是曹操能够战胜袁绍, 克绍,以弱为强者, 从弱小变为强大,不仅是 非惟天时,抑亦人 时机好,而且也是人的谋 谋也。今操已拥百 划得当。现在曹操已拥有 万之众,挟天子而 百万大军,挟制皇帝来号 令诸侯,此诚不可 令诸侯,这的确不能与他 与争锋。 较量。
初三语文文言文课文翻译《隆中对》
初三语文文言文课文翻译:《隆中对》
亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身高八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
诸葛亮亲自耕种田地,喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺,常常把自己与管仲、乐毅相比,当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平,颖川的徐庶徐元直跟他交情很好,说是确实这样。
时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?先主曰:君与俱来。庶曰:此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备,刘备很器重他,徐庶对刘备说:诸葛孔明,是卧龙啊,将军可愿意见他吗?刘备说:您和他一起来吧。徐庶说:这个人只能到他那里去拜访,不能委屈他,召他上门来,您应当屈身去拜访他。
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智太短浅,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?
于是刘备就去拜访诸葛亮,共去了三次,才见到。刘备于是叫旁边的人避开,说:汉朝的天下崩溃,奸臣窃取了政权,皇上逃难出奔。我没有(正确)估量自己的德行,衡量自己的力量,想要在天下伸张大义,但是自己的智谋浅短、办法很少,终于因此失败,造成今天这个局面。但是我的志向还没有罢休,您说该采取怎样的计策呢?
亮答曰:自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
《隆中对》原文+译文赏析
《隆中对》原文+译文赏析
《隆中对》原文+译文赏析
【原文】
凡用兵之道,以计为首。未战之时,先料将之贤愚,敌之强弱,兵之众寡,地之险易,粮之虚实。计料已审,然后出兵,无有不胜。法曰:「料敌制胜,计险阨远近,上将之道也」。汉末,刘先主在新野,三往求计于诸葛亮。亮曰:「自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东□,已历三世□,国险民附,贤能为之辅,此可以为援而不可图也。荆州□北据汉、淝□,利尽南海□,东连吴、会□,西通巴、蜀□、此用武之国,而其主□不能守。此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州□险塞,沃野千里,天府之土,高祖□因之以成帝业。刘璋(21)闇弱,张鲁(22)在北,民阜(23)国(24)富,不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之冑,信义着于四海,总览(25)英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎(26),南抚夷越(27),外结好孙权,内修政治;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛(28),将军身帅益州之众出于秦川(29),百姓孰敢不箪食壶浆(30)以迎将军者乎?诚如是,霸业可成,汉室可兴矣。」先主曰:「善。」后果如其计(31)。
【译文】
大凡用兵作战的法则,都是把战略谋划放在首位。没有开战之前,先要判明将帅是贤明还是愚钝,敌人力量是强大还是弱小,兵员数量是众多还是寡少,战区地形是险峻还是平坦,粮草供应是困乏还是充足。把敌我双方这些情况都判断清楚了,然后再出兵攻战,便没有不胜利的。诚如兵法所说:「判断敌情实际,研究制胜计划,考察地形
九年级语文上册 第6单元 第23课《隆中对》 新人教版
5、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用?
引出刘备对诸葛亮的评价,说明他的“自比”并非虚 夸,从侧面突出了诸葛亮的杰出才能;同时照应了前文,使 文章显得结构严谨。
欣赏有关诸葛亮的诗词,对联
功盖三分国, 名成八阵图。 江流水不转, 遗恨失吞吴。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,
后代
思贤若渴,若跨荆、益,保其岩阻,西和诸
占据
险要的地方
戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下
安抚
有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将
带领
军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶
谁 敢不(用)箪盛着饭食(用)壶装着酒
浆以迎将军乎?诚于是,则霸业可成,汉室可
不保险。
益州 刘璋
天政府治之形土势—:—暗地弱势(险民要殷国富而不知存恤,可图,作为根据地
智能之士思得明君。)
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 感情 一天天
关羽、张飞等不悦,先主解之曰: 解释
“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿 好象
复言。”羽飞乃止。
一词多义:
谓 谓为信然 谓先生曰
说 君谓计将安出 告诉
隆中对
陈寿
公元207 年,刘备屡败,只 好投靠刘表,寄居新野,势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业, 于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。 这篇《隆中对》,就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
第23课隆中对
第23课隆中对
23 隆中对
教材分析
《隆中对》节选自《三国志》,不同于小说《三国演义》的艺术演绎,它以历史的方式客观记录了刘备三顾茅庐请诸葛亮出山相助的历史佳话,着力写诸葛亮为刘备所作的对策,集中表现了他“未出茅庐已知天下三分”的精辟分析能力和卓越政治远见。学习此文,除了疏通文言词句,读懂文章内容,还要善于激发学生探讨评价和拓展延伸的兴趣,引导学生通过对核心部分——隆中对策的分析,感受诸葛亮“中华民族智慧化身”的杰出才能,了解刘备与诸葛亮如鱼得水的君臣关系,品析陈寿裁减史料、突出重点、塑造人物的史家笔法,增加对三国历史和诸葛亮其人的认识,加大文化积累,为《出师表》的学习打下基础。
课时安排
2课时
教学目标
知识目标
1.借助文言知识积累和相关注释疏通文章词句。
2.概括分析诸葛亮隆中对策的形势推断和战略方针。
能力目标
1.学习文章突出重点裁剪材料的笔法。
2.领会运用正面描写与侧面描写相结合的方法塑造人物的妙处。
情感态度与价值观
感受诸葛亮的才能与人格魅力,培养博学善思、胸怀天下的志趣追求。
教学重、难点
重点
理解和概括诸葛亮对天下形势的分析和提出的策略与方针。
突破方法:隆中对策是阅读分析的重点,涉及人名、地名和历史知识颇多,学生读通、读懂有一定难度,可利用手绘地图弄清地理方位和地方领主的形式化难为易,饶有兴味地展开学习。总结隆中对策可引导学生利用原文词句提取概括,培养其提炼概括的语文能力。
难点领会本文塑造人物的方法和叙事的精妙之处。突破方法:本文塑造诸葛亮的形象采用正面描写与侧面描写相结合的方法,可运用寻找“亮点”的方式让学生捕捉一切表现人物的字句和细节,通过分析归纳解读写法。
23.隆中对
朗读, 朗读,正音 shēn 由是先主遂诣 凡三往,乃见。 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。 人日: 汉室倾颓,奸臣窃命, 因屏人日:“汉室倾颓,奸臣窃命,主 上蒙尘。孤不度德量力, 上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天 而智术浅短,遂用猖獗 至于今日。 猖獗, 下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。 然志犹未已,君谓计将安出? 然志犹未已,君谓计将安出?”
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朗读, 朗读,正音
先主曰: 先主曰:“善!”于是与亮情好 日密。 日密。 关羽、张飞等不悦,先主解之曰: 关羽、张飞等不悦,先主解之曰: 孤之有孔明,犹鱼之有水也。 “孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸 君勿复言。 飞乃止。 君勿复言。”羽、飞乃止。
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下面的对联是什么意思? 下面的对联是什么意思? 一对二表三分鼎, 一对二表三分鼎,六出七纵八阵图
一对: 隆中对》 一对:《隆中对》; 二表: 出师表》 二表:前《出师表》 、 出师表》 后《出师表》; 三分:分为魏蜀Leabharlann Baidu三国; 三分:分为魏蜀吴三国; 六出:六出祁山北伐; 六出:六出祁山北伐; 七纵:七擒七纵孟获; 七纵:七擒七纵孟获; 八阵图:孔明所设军阵。 八阵图:孔明所设军阵。 总之,概括诸葛亮一生功绩。 总之,概括诸葛亮一生功绩。
由是先主遂诣 亮 凡三往,乃见。 由是先主遂诣yì亮,凡三往,乃见。因屏
23.《隆中对》
建立根据地后, 诸葛亮告诉刘 备进一步应该 怎么办?
16
先主曰:“善!”于是与亮情好 感情 一天 日密。
天
关羽、张飞等不悦,先主解之曰:
解释
“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君
好象
勿复言。”羽飞乃止。
2014-9-12
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译文:
刘备说:“好!”从此 同诸葛亮的情谊一天天 地深厚了。 关羽、张飞等人不高兴 了,刘备劝解他们说: “我有了孔明,就像鱼 得到水一样。希望你们 不要再说什么了。”关 羽、张飞才平静下来。
估计
因此 失败
伸张
表转折 智谋方法
停止
浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君 谓计将安出?”
认为怎么
2014-9-12 7
译文:于是刘备就去拜访诸葛 亮,共去了三次,才见到。刘 备于是叫旁边的人避开,说: “汉朝的天下崩溃,奸臣窃取 了政权,皇上逃难出奔。我没 有估量自己的德行,衡量自己 的力量,想要在天下伸张大义, 但是自己的智谋浅短、办法很 少,终于因此失败,造成今天 这个局面。但是我的志向还没 有罢休,您说该采取怎样的计 策呢?”
2014-9-12
1、徐庶说诸葛亮 是“卧龙”有什么 含义?他为什么要 刘备亲自去拜访诸 葛亮? 2、这又从什么角 度来写诸葛亮?
6
由是先主遂诣yì 亮,凡三往,乃见。因屏
拜见 崩溃 总共 才 就 屏退 蒙受灰尘
23、《隆中对》
本文结构
一、诸葛亮青年时代之事 二、徐庶推荐诸葛亮
抱负 作铺垫
未 侧面烘托 出
1、不具备向东或向北发 茅
隆
展的可能性
庐
中
刘备问计 三、
2、夺取荆、益州二州,
而
对
诸葛亮对策 作为根基
知
3、修明内政,联吴抗曹
天 下
四、孤之有孔明,犹鱼之有水也
侧面烘托
三 分
理解文本
1、请用原文回答问题: 1)诸葛亮的谋略中最终目标是什么?
6)占据益州的可能性是什么?
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤。 智能之士思得明君。
(7)曹操军事集团的政治优势是什么?
挟天子而令诸侯
(8)军事优势是什么?
已拥百万之众
(9)诸葛亮对付曹操军事集团的前期策略 是什么?
此诚不可与争锋
(10)曹操能以弱胜强的主要原因是什么?
人谋也
11、请概括诸葛亮计谋的核心内容
总共
才 就 屏退
人,曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
崩溃 窃取皇帝的命令 蒙受灰尘
孤不度duó德量力,欲信大义于天下,而智术
估计
伸张
表转折 智谋方法
浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君
因此 失败
停止
谓计将安出?”
认为 怎么
亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州
23《隆中对》
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能 依附 为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 被 谋取 沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用 武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军, 大概 资助、给与 将军岂有意乎?
益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因 险要的地方 凭借 之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷 昏庸懦弱 富裕 国富而不知存恤。智能之士思得明君。 爱惜
《三国志》分为《魏书》、《蜀书》、《吴书》。 它善于叙事,总是选取最有代表性的事件和情节, 进行简洁描述和重点刻划,从而突出中心,表现人 物性格物征,文学价值很高。
《三国志》在二十四史中,与《史记》、《汉书》、 《后汉书》一起被称为“四史”。
让我们来看看诸葛亮居住过的地方
给划横线的字注音
表可能,能够 古义: 可以把 今义:
南方近海地方 今义: 南中国海 古义: 用来 今义: 表因果关系的连词 古义:
特殊句式
时人莫之许也 宾语前置(相当于:时人莫许之) 欲信大义于天下 状语后置(相当于:欲于天下信大义) 诸葛孔明者,卧龙也 判断句 此用武之国 判断句 贤能为之用 被动句
要点小结:
人物形象:
益州 刘璋
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 感情 一天天 关羽、张飞等不悦,先主解之曰: 解释 “孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿 好像 复言。”羽飞乃止。
谓为信然 谓 谓先生曰
23、《隆中对》注音、断句
亮/躬耕陇亩
躬 gōng 垄Байду номын сангаасlǒng
好为《梁父吟》 好 hào 父 fǔ
每/自比于/管仲、乐毅
乐 yuè
惟/博陵…颍川/徐庶元直…
颍 yǐng 庶 shù
由是/先主/遂诣亮 因屏人曰
遂 suì 诣 yì 屏 bǐng
汉室倾颓
倾 qīng 颓 tuí
孤不/度德量力
度 duó
遂用猖獗
猖 獗 chāng jué
抑亦/人谋/也 挟/天子而令诸侯 荆州北据汉、沔 东连吴会 此殆/天所以/资将军 益州险塞
抑 yì 挟 xié 沔 miǎn
会 kuài 殆 dài 塞 sè
民殷国富而不知存恤 将军既/帝室之胄 西和诸戎,南抚夷越
恤 xù 胄 zhòu 戎 róng 夷 yí
百姓/孰敢/不箪食壶浆/以迎将军者乎?
孰 shú 箪食 dān sì
第二段: 时/先主/屯新野 将军/岂愿/见之乎 将军/宜/枉驾顾之
第三段: 由是/先主/遂诣亮 欲信/大义于/天下 君谓/计将/安出?
跨州/连郡者/不可胜数
然/操遂能/克绍
今/操已拥/百万之众
此/可以为援/而不可图也 将军/岂有/意乎?
高祖/因之/以成帝业
则/命一上将/将荆州之军/以向宛、洛
九年级语文上册《隆中对》古诗文原文及翻译
九年级语文上册《隆中对》古诗文原文及翻译
九年级语上册《隆中对》古诗原及翻译
23、《隆中对》(陈寿)
原:
亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身高八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天大,而智太短浅,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”
亮答曰:“自董卓已,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于
四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。译:
课件3:第23课 隆中对
亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长
亲自 田地 喜欢唱
八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许
经常
当时的人 赞许
也。惟博陵崔州平,颖川徐庶元直与亮友
只有
善,谓为信然。
说是确实这样
诸葛亮亲自在田地里耕种,喜欢唱《梁父吟》。身高八 尺,常常把自己跟管仲、乐毅相比,当时人们不承认他有这 种才能。只有博陵的崔州 平,颖川的徐庶跟诸葛亮是好朋 友,认为确是这样。
陈寿
关于《三国志》:
《三国志》是历史散文。
作者:陈寿(233—297),字承祚,巴西安汉(今四川南充市北)人,仕蜀, 后在晋任著作郎(史官),著史书《三国志》六十五卷。
《三国志》分为《魏书》、《蜀书》、《吴书》。属纪传体的分国史。它善 于叙事,总是选取最有代表性的事件和情节,进行简洁描述和重点刻划,从 而突出中心,表现人物性格物征,文学价值很高。
揽英雄,思贤若渴……
跨有荆益,联吴抗曹,可以图霸业
刘备全部采纳了诸葛亮的意见
课堂小结 本文自始至终围绕着隆中对策这个中心,围绕诸葛亮这个人
物形象进行叙事议论,层次极为清晰,结构十分谨严,语言概括 精练,人物形象丰满,五百余字的篇幅,内蕴极丰,言简意赅, 是史传中的精品。让我们悉心品味《隆中对》,汲取史学文学精 华;用心解读诸葛亮,树远大志向,成有用之才。
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏 拜见 总共 才
23、《隆中对》知识归纳与练习及答案
23、《隆中对》知识归纳与练习及答案
23、《隆中对》知识归纳与练习
班级姓名考号得分
一、【知识要点梳理】
(一)、文学常识积累:
《隆中对》节选自《三国志》,作者陈寿,字示祚(音zuò),是晋朝安汉人,史学家,他博采旧闻,综合当时各国史料,进行考核取舍,著本书共六十五卷,记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史。与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》。“对”,对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。
(二)、给下列加点字注音
好.《梁父吟》(hào )因屏.人(bǐng )猖蹶
..(chāngjué)屯.新野先(tún)主遂诣.亮(yì)汉室倾.颓(qīng)躬耕陇.亩(lǒng)不可胜.数(shēng)自比乐.毅()欲信.大义(shēn)不知存恤.(xù)帝室之胄.(zhòu)
颍.川徐庶元直(yǐng)殆.(dài)刘璋.()北据汉沔.(mián )
箪.食壶浆(dān)东连吴会.(kuài)民殷.国富(yīn)西和诸戎.(róng)(三)、解释下列句中加点的词。
(1)莫之许.也(承认、同意)(2)先主器.之。(器重、重视)
(3)此人可就.见(接近、趋向)(4)宜枉驾顾.之。(拜访)(5)凡.三往(总共)(6)欲信.大义于天下(通“伸”,伸张)
(7)不可胜.数(尽)(8)将军身.率益州之众(亲自)
(四)、找出下列句中通假字并解释。
(1)欲信大义于天下。“信”通“伸”,意思是伸张
(2)自董卓已来。“已”通“以”,意思是从那时以来
(3)必能裨补阙漏,有所广益。“阙”通“缺”,意思是缺点
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好日密。 关羽、张飞等不悦,先主解
解释
之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有
代这件事
水也。愿诸群勿复言。”羽、飞
希望 再
乃止。
才
思考:全文6个自然段可分为三部 分,怎样分?三部分是按什么顺序 排列的?
一(1---3)记述诸葛亮的出身志向, “对”之前
并从侧面表现他的才华和清高。
二(4)诸葛亮在分析军阀割据的 “对”之时
的儿子孙策、孙权、吕布、 张鲁、刘璋、马腾、曹操等。 以袁绍势力为最大,占有现 在中国北方的大部分土地, 刘表占有现在湖北省荆州一 带,孙坚占有长江下游的南 部,张鲁占有现在陕南川北 的汉中一带,刘璋占有现在 的四川。
曹操有雄才大略,又利用 他的特殊地位(汉献帝丞相), “挟天子以令诸侯”,公元 200年官渡之战中,以几万兵 力击败袁绍的几十万大军,到 了公元206年,完全占有袁绍 的地盘,几乎控制了整个黄河 流域,成为势力最强的军阀。
语文九年级上册多媒体课件
新课程 新思想 新理念
23、隆中对
陈寿
走近作者:
陈寿(233- 297),
字承祚zuò,晋朝安汉
(现在四川南充)人,史
学家,所著(三国志)
六十五卷,记载三国时期220 -280)魏、蜀、吴三国的历 史。曾在蜀任观阁令史,蜀亡
后,仁晋任著作郎,平阳侯 相,累官至治书侍御史。他博
刘备靠镇压黄巾起家,纠
集了几千人马,但没有地盘,
先后依附曹操、袁绍等人,公 元201年,到荆州依附刘表。公 元207年,经徐庶推荐,三次到 隆中(襄阳县城西二十里)访问诸 葛亮(“三顾茅庐”),向诸葛亮 请教复兴汉室的大计,并请他
出山辅佐自己。课文即记载了 第三次会见时谈话的内容。
解题
“对”,对策。古代臣子 回答君王所问的政治、军事、 经济方面的策略叫“对策”。 《隆中对》是汉献帝建安十二 年(公元207年)十月刘备第三次 访问诸葛亮时,诸葛亮针对刘 备所提的问题陈述其对策,当 时诸葛亮只有26岁。此后,诸
2)亲自前往拜访,才能显示 思贤若渴,才能表现对人才的 尊重。
读第三段,回答问题
1、刘备请诸葛亮出山的原因是 什么?
原因是“汉室倾颓,奸臣 窃命,主上蒙尘”,“欲信大 义于天下”但“智术浅短,遂 用猖獗”,希望能得到好的计 策,实现他的政治理想。
2、刘备是在怎样的情况下向诸葛 亮问“计”的?
为了改变二十余年间流亡的生 活的局面,他决定从寻求谋士 入手。经徐庶推荐,他三顾茅 庐,请求诸葛亮出山帮助他。 他对诸葛亮说的“欲信大义于 天下,而智术短浅,遂用猖撅, 至于今日”,就是他前半生经 历的概括,也表现了他问计时 的诚恳态度。
于是与亮情好日密 日 古义:太阳 今义 :一天天
3.词性活用 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 箪 ---- 用箪 名词作状语 壶 ---- 用水壶 名词作状语
4.通假字 欲伸大义于天下 信----通“伸”伸张 自董卓已来 已----通“以”
5.句式
(1)判断句。诸葛孔明者,卧龙也 (2)省略句。 君与俱来。 (3)倒装句。 时人莫之许也
(4)递进复句
非惟天时,抑亦人谋也。
五、作业
1、完成课后练习二。 2、理解文章的主要内容和写 作特色。
朗读一二段课文, 思考下列问题:
1、诸葛亮“每自比于管仲、乐 毅”说明他什么?
说明他志向远大,自认为有出将 入相的才能。
2、为什么“时人莫之许”只有 崔州平和徐庶“谓为信然”?
因为当时人们还不了解他, 只有跟他十分友好的朋友才知 道他确有出将入相的才能。
小结
这个段落写刘备向诸葛亮“问计”。 “凡三往,乃见”既写了刘备求贤下 士的真诚,又揭示了诸葛亮不肯轻易 结交出仕的态度。虽然初次见面,刘 备“屏”去左右之人,可见其行动之 谨慎,必有大事相商。事实也正如此, 接下来的“问计”,刘备先从天下政 治形势说起,接着表明自己的平生抱 负,最后诚挚恳切地提出咨询,向诸 葛亮讨教。
即出山辅佐刘备,做刘备的军 师(后为丞相),帮助刘备建立 蜀汉政权。
听课文朗读 ,要求在听课时画 出自己不认识的字,并结合注释 及工具书掌握下列生字、通假字 的音、形、义。
22 隆中对
陈寿 lǒng
亮躬耕陇亩,好为《梁父
亲自 通“垄喜”欢,吟田咏地,唱
吟》。身长八尺,每自比于管
《乐府》古曲调名 ,其常歌常调较与悲,凉和, 颇具感慨不平的情调。
帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民
当时的益州昏牧庸无能
百姓
xù
殷国富而不知存恤。智能之士
府库富足 爱惜,聪爱明护而有德才德人
思得明君。将军既帝室之Z胄hò,u 信
盼望
皇帝的后代
义著于四海,总揽英雄,思贤如
信用和闻道名义天下广泛的招揽
渴,若跨有荆、益,保其岩阻,
如饥似如渴占果的有访求贤人 依险靠要的地方
róng
基础上提出对策。文章的主体。
三(5---6)通过刘备的评价再次赞 “对”之后
诸葛亮的才华。
时间顺序
小结: 1.一词多义
谓 谓为信然( 认为 ) 谓先主曰( 对··说 )
然志犹未已( 停止 ) 已 自董卓已来( 通“以”)
已历三世( 已经 )
信 谓为信然( 确实 ) 信义著于四海( 诚信 ) 欲信大义于天下 同“伸”,伸张
小结
第一段写诸葛亮非凡的志向 和才能,为下文的对答埋下伏笔。
第二段写徐庶向刘备推荐诸 葛亮。“卧龙也”是徐庶对诸葛 亮杰出才能的高度评价。“可就 见”而“不可屈致”的进言,更 是让人感觉到了诸葛亮的不同凡 响。
3、诸葛亮为什么只可“就 见”“不可屈致”?
1)有才能的人往往恃才做物, 如果不够尊重地请他,他肯定 不会来。
衰du落ó颓指败董卓盗、用曹皇操帝的政令 孤不度德量力,欲信大义于 我 衡量德能行力 通“伸”,伸张。
天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至 智谋短浅 终因于此颠,簸竟受挫
于到今了日。然但志是犹仍未、已止还,君谓说计将安何
曹镇迎治的断侯孙6然1和然被文让南意的袁是袁 在 卓 追 为 袁 军 诛 怕 来 196刘后后寄丑刘驻和二绍有99操 压 汉 优 魏 壮 , 刘曹曹岁他争铺绍统格最出并操曹虑绍 诸 发 杀 绍 攻 杀 以年8同备袁袁居中备扎自万的名, 黄 献 势 国 大 使 联年操操。杰凉 大 入火 战传埋平在一使终终终。操( 侯 生 袁 被 进 。 后结绍绍在了去。己人粮的?起比字 巾 帝 。 积 势 “ 军,颁不死于位下了当天他在”将中 了 绍 推 了 谋 事?州京的将焚了起发曹曹招此合。仓官袁亮孟起至累力三,-”,于消曹布仅后盟兵 了 操 操 关 时 作 但 乌 渡2献然很正,为洛士事指给了道时下错官董绍豪。局军 京0灭德义许了,分形操“是被。攻 讨 手 之 羽 江 后 一 巢 之答后帝有面李盟阳献要跨袁2三祸路的的过渡引一了卓强后面何 都,有昌雄先天成)正屯杰追最打 伐 下 计 回 东 就 时 , 战曹迎影冲儒主。计请公曰子根。诸可了之州 绍生终北曹的,来孙亲竟活。兵功,厚后下三1,在田出封,,废。进洛到操响突对。诸让奏7孙刘平操关又,策率攻捉袁袁,侯能一战, 取 的 灭 有 国,字攻令 的为:5连 ,割陇发许曾少后欲阳。 , 他 由 侯 袁 ,瓒年备太的羽被关病大不守绍官 得 物 掉 其 局尚也中性次中本打” 政魏不。檄昌在 便 说 于 解 绍 太“ 据郡 则被守檄斩斩羽逝军下将只西举任帝被除数自职 “ 质 , 二 面初徐, 治太。为,是又败后过名,文董 离 : 孙 散 将 过曹公文杀杀投,出来淳带孝一自临并,王宦百者 名不 挟 基 吕 ” 。。来州大 家祖从这曹实最一给操孙,。。奔孙战。于几羊,袁卓 开 “ 坚 后 献 麻声廉刘方断 天 础 布 , 曹因的洮力 ,。州挟充官里击董瓒并袁刘官第琼百袁权不 微为操力大次实十绍霸 洛 袁 的 , 帝 烦质,小备提子 , , 但 操为溃吕,起绍备渡二。骑绍继发 军的t听四牧持、,,京阳 绍 突 董 迎 ,以以最的绝力卓虎任可 而杀á同,经兵闻后,年然逃又位升以 他 袁 死2而祖布展 事路说师回 好 出 卓 到 就o军0了后后强。好比洛。汉 吕他引皮袁过 白 知 , 以 , 后 回起 。已,令任术于上胜众“。生家8人兵诸后袁时渤谋表被邺没尽阳年阀绍一 马 关 袁 七 曹 大 邺兵 袁的平,但的他一少被 献 起 布诸人,12四田产,术以来侯又数寡,海无现吕城有,力92又番 , 羽 绍 万 操 败 城延 绍部于全二定按他机弱个侯唯袁世丰,而60帝召 帝 军 所,共后袁。断,布,采收努 但 在 让 人 成 袁 。津 得”尉赤年年本,薄。,”贤召袁北说的会得三袁献为且。留力 先 曹 刘 攻 功 绍 然, 知即率 , 阀 杀伐悔绍董,诸、但纳,,壁,绍为的,等弱公计豪以是之方他性,多曹然了后 锋 操 备 打 袭 。 后但 孙袁董不和卓不侯王袁。后败位时曹军 混纵 。反政不诸,刘让, 颜 处 至 曹 击 这 袁先 权后出卓矣董想足联允绍后经于年操而,备于 良 后 汝 操 了 就 绍锋 无故袁,。。
西通巴、蜀,此用武之国,而其
这 兵家必争之地然它而的
dài
主不能汉守高,祖此刘殆邦。天刘所邦以被资项将羽军封,为
主汉人王,占据巴大、概蜀、汉用中资,助以此为
将根 建军据立岂地汉有,王意积朝乎蓄。?力益量,州终险于益打,败沃项野羽,
地势险要
千里,天府之土,高祖因之以成
字土公地祺肥,沃当广时阔据守益州北面凭的借汉中而郡
仲、乐毅,时人莫之许也。惟博
陵崔州平、y颍ǐn川g 徐庶元直与亮
友善,谓为信然。 刘备这年被曹 友当好时时认先刘为主备屯驻确新今扎实野河这。南样徐新庶野操州屯见县打 依拜守先败 附见新, 刘野到 表。荆 ,
主,先主器之,谓先主曰:“诸
器重,代重徐视庶对
诸葛亮
葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之
比喻同隐“居其的”俊语杰气词,表示商询
天时,抑亦人谋也。
而且 谋划
今操已拥百万之众,挟天
挟制
子而令诸侯,此诚不可与争锋。
这方面 争胜,比高下
孙权据有江东,已历三世,国
占有
经历 三代 那里
险而民附,贤能为之用,此可
地势险要 贤人能士被 他任用这方面
以为援而不可图也。荆州北据
作为 外援 谋取
miǎn
kuài
汉、沔,利尽南海,东连吴会,
东汉时物分资会泛稽指郡南为方吴近郡海和的会地稽方郡
色起绍兵的的攻仓文曹打亭学操空,家要虚,,雪的也《官许是渡观昌之必沧。恨海然但。》的袁结我。果绍想又竟大被以曹家他操都的打读小败过儿。。袁子绍有回病邺
城果拒后又操绝就一出一次遂终战病大能于不 败,起 。失克战。 袁去胜绍次绍了年闻,一,讯个以袁后绝绍,弱长吐好子血为的袁身机强谭亡的会起 。者。原兵 临,攻 死因打 前非不曹 ,惟操仅,结
乎?”先主曰:“愿与俱来。”
一起
庶曰:“此人可就见,不可屈致
前接去近拜,访趋向 使委屈
也。”将军宜枉驾顾之。
应请该别人到看某望处,去拜的访客气话 yì
由是先主遂诣亮,凡三
ห้องสมุดไป่ตู้于是
往,访 总共
往,皇汉操乃才上 献 把见蒙 帝 汉。难劫献因让出持帝b左奔到迁屏ǐn右。长到人g的当安河曰人时,南:退董后许“避卓 来 昌汉把 曹 。 室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
朗读课文第四段,回答问题:
然 谓为信然( 这样 ) 然志犹未已( 但是 )
用 遂用猖獗 因此 贤能为之用 利用 此用武之国 运用
2.古今词义 将军宜枉驾顾之 顾 古义:拜访
今义:照顾
凡三往 凡 古义:总共 今义:平凡
孤不度德量力 孤 今义:孤立 古义:
我,古代王侯的自称
此殆天所以资将军 殆 古义 :大概 今义 :危险
西和诸戎,南抚夷越,外结好
泛指南方的少联数合民结族好
孙权,内修政理;天下有变,则
对内革新政治一旦局势发生就变化
命一上将将荆州之军以向宛、
派
率领
取 南阳
洛,将军身率益州之众出于秦
亲自
川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎
陕西、甘肃一带
酒来
将军者乎?诚如是,则霸业可成,
如果能够做到称这霸样的事业
汉室可兴矣。”
情 先主曰:“好善!”从于此是与感亮情
采旧闻,综合当时各国史料, 进行考核取舍,著《三国志》, 与《史记》《前汉书》《后汉 书》合称《四史》,南北朝时 宋裴松之为它作注,亦颇有名。
写作背景 东汉末年政治腐败,广大
农民不堪忍受统治者的残酷压 迫和剥削,纷纷举行起义,规 模最大的为公元184年的黄巾 起义。
各地豪强武装在镇压农民 起义军过程中,占据地盘,互 相混战,形成割据局面。当时 势力较大的军阀有袁绍、袁术、 公孙瓒、刘表、孙坚和他