2017-2018学年八年级语文下册人教版(黔西南专版)名师课件：5大自然的语言(共29张PPT)
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人教版(2018部编版)八年级下册语文同步课件第二单元 第五课《大自然的语言》(28张PPT)
1.什么是物候和物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要性？ 3.物候现象的来临决定于哪些因素？ 4.研究物候学有什么意义？
研读课文
1.看注释①想：如把文章的标题改为《一门丰产的科 学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语 言”有什么好处？
明确：将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情 趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。
布置作业
1.完成教师课堂上布置的网上作业； 2.课外阅读竺可桢的另一篇文章《沙漠里的奇怪现 象》看看两篇说明文有什么异同。
退出
2.语言生动。
例如：文中写山峰的连绵起伏，用“波涛起伏”；写 “淡云”，用“薄纱”来形容，生动逼真，让人如身临其 境。本文从文体上看是一篇说明文，但并没有板起面孔来 讲解科学道理，而是把景物描写得美不胜收，让人在赏心 悦目中自然接受其中的自然知识。
二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
衰草连天 (shuāi) 鬓毛衰 (cuī)
观测 (guān) 道观 (guàn)
播种 (zhŏng) 耕种 (zhòng)
差异 (chā) 差遣 (chāi)
差劲 (chà) 参差 (cī)
销声匿迹 ： 没有了声音，藏起了踪迹。本文指消失了鸣 叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。
草长莺飞： 形容春天美好的情景。 翩然： 动作轻快的样子。 簌簌： 纷纷落下的样子。 载途： 满路，有遍地的意思。 孕育： 怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。 次第： 一个挨一个地。
杏花 传语 耕地
草木荣枯
时
间
桃花 暗示 种谷子 顺
序 候鸟归来 布谷鸟 唱歌 割麦插禾
花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“
2017-2018学年八年级语文下册(人教版)课件：5 大自然的语言(共37张PPT)
______________________________________________________________ 因为高下的差异会影响到物候的变化，植物的抽青、开花等物候现象在 ______________________________________________ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_____________ 春夏两季越往高处越迟。
(2)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北 京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
______________________________________________________________ (2)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北 ____________________________________________________________ 京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
【点拨】B项“谚”应读yà n；C项“载”应读zà i；D项“匿”应读nì 。
2．下列加点词语使用不正确的一项是(
C
)
A．深冬的北国大地，到处呈现出一片衰草连天 的景象。 ．．．． B．水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地 面，这个周而复始 的过程，称为水循环。 ．．．． C．长达四个多小时的 2018 年狗年春节联欢晚会伴着新春的钟声和 人们的祝福销声匿迹 了。 ．．．． D．一路风雪载途 ，游客们终于到达位于黑龙江省牡丹江市海林市长 ．．．． 汀镇的雪乡——双峰林场。
6．(广州中考)学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子
恺的画(如右图)特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。
部编人教版八年级语文下册《大自然的语言》精美课件
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引出什么叫物候和物候学
决定物候现象来临的因素
物候观测对农业生产的重要性
加强物候研究促进农业发展
研究物候学的意义
纬度差异
经度差异
高下差异
古今差异
大自然的语言
结构梳理
本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。
艺术特色
既然自然界中的“语言”可以预测许多物候现象，那么就不需要花许多人力物力去研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说法吗？为什么？
深入探究
状元成才路
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引出什么叫物候和物候学
决定物候现象来临的因素
物候观测对农业生产的重要性
加强物候研究促进农业发展
研究物候学的意义
纬度差异
经度差异
高下差异
古今差异
大自然的语言
结构梳理
本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。
艺术特色
既然自然界中的“语言”可以预测许多物候现象，那么就不需要花许多人力物力去研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说法吗？为什么？
深入探究
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(名师整理)最新部编人教版语文8年级下册《大自然的语言》市公开课一等奖课件
自 生产的重要性 然
利用物候观测可及时调整，避免损 失
的 语 言
决定物候现象来临的因素
纬度差 异经度差异 空间因素
高下差异 古今差异 ——时间因素
研究物候学的意义
现象 逻 辑 顺 序
本质
板书设计
什么是物候、物候学
大
自 然
物候观测对农业生产的重要性 纬度差异
促加 进强 农物
的 语 决定物候现象来临的因素
生 活 的 外 延 相 等
语 文 的 外 延 与
•
——郭沫若
• 请用用物候现象解释诗人的感叹。
西游经验交流会
• 写什么、怎么写 • 文艺性标题的分析：修辞方法加好
处；激发读者阅读兴趣。 • 说明对象：一看文题，二看首尾段
。 • 筛选信息时，要分析文章结构，抓
中心句及连接词，如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等。 • 这体现了说明文语言的准确严密， 表现了作者严谨的科学态度和尊重 事实的科学精神。
将大自然拟人化，把物侯现象说得生 动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲， 激发读者的阅读兴趣。
文艺性标题的分析：
修辞方法加好处；激发读者阅读兴趣。
趁热打铁
• 练习册50页，分析《水的语言》这一标题 的好处。
• 文艺性标题的分析： • 修辞方法加好处；激发读者阅读兴趣。
第二难快速阅读ຫໍສະໝຸດ 文，快速准确地筛选出所需要的信息：
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆 叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右，比1960年迟五六天。 举例子、列数字、作比较
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？ 分类别 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间
人教部编版八年级语文下册第二单元第5课《大自然的语言》课件(共38张PPT)
主题概括
这首诗歌写了 大自然给我们的种种启示 。 告诉我们只要 仔细观察，刻苦钻研，就可以发现 大自然的一些 规律。
课堂小结
大 自 然 的 语 言
什么是物候、物学
物候观测对农业生产的重要性
纬度差异
决定物候现象来临 的因素
经度差异 高下差异
古今差异
农研加 业究强 发促物 展进候
研究物候学的意义
拓展延伸
人教版八年级语文 下册
5 大自然的语言
1.学习并积累物候学的有关知识，理清文章的说明顺 序，探究文章的写作技巧。
2.体会课文准确严谨、生动优美的语言，培养和提高 概括课文内容要点的能力。
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观 察、讲究实证的科学态度。
走近作者
竺可桢，我国现代卓越的科学家。 他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的 造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的 领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作 分不开的。他主编了《中国自然区划》《中国自然地理》 等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异
纬度对物候的影响
经度对物候的影响
三月的内 三月的 蒙古草原 海南
天山山顶和山 高下 腰的差异
的差 异对 物候 的影 响
四月的内 蒙古草原
古今 差异 对物 候的 影响
四月的 大连
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
第2段，第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯， 候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。
整体感知
第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学 的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现 象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学， 介绍了“物候学”的形成及其功用。
初中语文 人教统编版 八年级下册《大自然的语言》公开课课件PPT
初中语文 人教统编版 八年级下册《大自然的语言》课件 【公开 课课件 】 初中语文 人教统编版 八年级下册《大自然的语言》课件 【公开 课课件 】
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描写一年四季的词语
春
苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放
夏
炎热 孕育果实
秋
果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下
冬
销声匿迹 衰草连天 风雪载途
说明文中穿插描写的好处：使文章生 动形象，如一幅四季风光画
观测 guān ——道观 guàn
播种 zhǒng ——耕种 zhòng
落叶luò ——丢三落四 là ——落枕 lào
初中语文 人教统编版 八年级下册《大自然的语言》课件 【公开 课课件 】
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二、记一记 次 第：一个挨一个地。 孕 育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。 簌 簌：形容风吹叶子等的声音。 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文
竺可桢
大自然的语言
“一年有四季，四季景不同”， 通过草木昆虫呈现出不同的情景， 我们可以清楚的了解季节的变换更 替，能够据此来安排农事活动，自 然界就像一个智者，用他独特的语 言向人类传递着季节变化的种种消 息。
(名师整理)最新部编人教版语文8年级下册《大自然的语言》市公开课一等奖课件
做到思路清晰，层次分明。
6-10段，决定物候现象的因素有什么？
纬度的差异 经度的差异 高下的差异
这四个因素能否 调换顺序？
古今的差异
物候现象的来临的决定因素：
纬度的差异
主要 空间
经度的差异
高下的差异 古今的差异
次要 时间
大自然的语言
（ 第二课时）
竺可桢
回顾内容
根据课文内容填空。 本文是一篇语言生动的_说__明_文_ (体裁)， 按照____逻__辑__顺序安排说明内容。文章 首先介绍物候学研究的_对__象___，然后用 具体事例说明物候学对___农_业__生__产____的 重要性，接着谈决定物候现象来临的 ___四_个__因_素_，最后说明物候学对农__业_生__产_的 重要意义。
举例子、列数字、打比方 、作比较、分类表、下定 义、作诠释、摹状貌、画 图表、作引用……
下列句子用了哪些说明方法并分析其作用
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展 为一门科学，就是物候学。
下定义
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右， 比1960年迟五六天。
某词能ห้องสมุดไป่ตู้能删去答题规范
1、不能。 2、解释(或定 性)在哪些方面进行限 制（时间、空间、程度、范围、数量 等） 3、如果删掉……（与实际不符。） 4、体现了说明文语言的准确性。
品味说明语言的准确性
下面句中加横线的词能否删掉，为什么？
凡是近海的地方，比同纬度的内陆， 冬天温和，春天反而寒冷。
不能。凡是总括了范围内的一切，指 出了说明的范围。如果去掉，会让人 觉得个别近海的地方不是这样。体现 了说明文语言的准确性。
6-10段，决定物候现象的因素有什么？
纬度的差异 经度的差异 高下的差异
这四个因素能否 调换顺序？
古今的差异
物候现象的来临的决定因素：
纬度的差异
主要 空间
经度的差异
高下的差异 古今的差异
次要 时间
大自然的语言
（ 第二课时）
竺可桢
回顾内容
根据课文内容填空。 本文是一篇语言生动的_说__明_文_ (体裁)， 按照____逻__辑__顺序安排说明内容。文章 首先介绍物候学研究的_对__象___，然后用 具体事例说明物候学对___农_业__生__产____的 重要性，接着谈决定物候现象来临的 ___四_个__因_素_，最后说明物候学对农__业_生__产_的 重要意义。
举例子、列数字、打比方 、作比较、分类表、下定 义、作诠释、摹状貌、画 图表、作引用……
下列句子用了哪些说明方法并分析其作用
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展 为一门科学，就是物候学。
下定义
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右， 比1960年迟五六天。
某词能ห้องสมุดไป่ตู้能删去答题规范
1、不能。 2、解释(或定 性)在哪些方面进行限 制（时间、空间、程度、范围、数量 等） 3、如果删掉……（与实际不符。） 4、体现了说明文语言的准确性。
品味说明语言的准确性
下面句中加横线的词能否删掉，为什么？
凡是近海的地方，比同纬度的内陆， 冬天温和，春天反而寒冷。
不能。凡是总括了范围内的一切，指 出了说明的范围。如果去掉，会让人 觉得个别近海的地方不是这样。体现 了说明文语言的准确性。
人教版八年级下册(2017部编版)语文《大自然的语言》优质课件 (共24张PPT)
第二单元·第五课
大自然的语言
观察下面的图片，说一说你在自然界是否观察到过图上的自然现象。
清明到了，天气回
暖，大雁飞回北方。
清明到了，这个节气是在 几月呢？ 雏鹰学飞，时值小暑。
冬 雪 雪 冬 小 大 寒
竺可桢
著名气象学、地理学家。
中国近代地理学和气象学的奠基者。
再来看课文： 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气
候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕
地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动
人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟
语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
让我们从写作意图出发—— 比如，什么是“物候”？ 先来看词典的解释： 主要指动、植物的生长、发育、活动规律与非生物变化对节候 的反应。例如：植物的冬芽萌动、抽叶开花、落实、落叶，动物的 蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关 系。非生物现象，例如：始霜、始雪、始冻、解冻等，也属物候现 象。
利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。
3. 物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映 气候条件对生物的影响，应用在农事上，比较简便，容易掌握。
4. 决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
5. 研究物候学有什么意义？ • 预报农时，安排播种日期； • 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； • 引种植物到物候条件相同的地区； • 避免或减轻害虫的侵害； • 便利山区的农业发展。
用语有什么区别？
的。
大自然的语言
观察下面的图片，说一说你在自然界是否观察到过图上的自然现象。
清明到了，天气回
暖，大雁飞回北方。
清明到了，这个节气是在 几月呢？ 雏鹰学飞，时值小暑。
冬 雪 雪 冬 小 大 寒
竺可桢
著名气象学、地理学家。
中国近代地理学和气象学的奠基者。
再来看课文： 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气
候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕
地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动
人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟
语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
让我们从写作意图出发—— 比如，什么是“物候”？ 先来看词典的解释： 主要指动、植物的生长、发育、活动规律与非生物变化对节候 的反应。例如：植物的冬芽萌动、抽叶开花、落实、落叶，动物的 蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关 系。非生物现象，例如：始霜、始雪、始冻、解冻等，也属物候现 象。
利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。
3. 物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映 气候条件对生物的影响，应用在农事上，比较简便，容易掌握。
4. 决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
5. 研究物候学有什么意义？ • 预报农时，安排播种日期； • 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； • 引种植物到物候条件相同的地区； • 避免或减轻害虫的侵害； • 便利山区的农业发展。
用语有什么区别？
的。
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古今 差异
1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初乔 木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。
农 谚： 有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长 期生产和生活实践中所得到经验的概括。
课后作业：
学习了这篇课文，使我们懂得了掌握大自 然的语言是为了使农业获得更大的丰收。 请你收集一些农谚，了解它对农业所起的 作用。
全文的说明顺序 （说明对象） 物候、物候学
重要性
逻辑 顺序
浅 现象
决定因素
意义
深 本质
常用的逻辑顺序： 由个别到一般 由具体到抽象 由主要到次要 由现象到本质 由原因到结果
决定物候现象来临的四个因素按什么顺序排列？
• 按影响程度由大到小排列。 （由主到次） 由空间(纬度，经度，高下）到时间（古今）
研究物候学的意义
现象 逻 辑 顺 序
本质
板书设计
什么是物候、物候学
大
自 然
物候观测对农业生产的重要性 纬度差异
促加 进强 农物
的 语 决定物候现象来临的因素
经度差异
业候 发研
言
高下差异
展究
研究物候学的意义
古今差异
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
5 大自然的语言
1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。 (重点)
2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析文中的 说明方法及其作用。(难点)
3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观 察、讲究实证的科学态度。(重点)
春夏 秋冬
大自然是一本厚厚的书，这本书里有很多与 我们生活密切相关的语言。走进本课，一起 去听大自然告诉了我们什么？
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说明文的阅读方法：
说明文：是以说明为主要表达 方式，以说明事物或阐释事理为主 要内容，他介绍事物的形状、构造、 类型特点、功能或者解释事物的含 义、原理、关系、演变等。
1，说明的对象
2，说明对象的特点
内容：事物说明文 事理说明文 3，说明文的分类
语言：生动说明文 平实说明文 4，说明方法常见的有：举例子 分类别 列数字
5 大自然的语言
1．明确说明对象，了解物候知识和物候学的研究意义。 2．整体感知文本，筛选课文主要信息。 3．理清说明顺序，梳理说明方法及其作用。 4．体会说明文说明事理的严密性和生动性。 5.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观 察、讲究实证的科学态度。
竺可桢是我国现代 卓越的科学家，一 生在气象学、气候 学、地理学、自然 科学史方面都有很 高造诣。“物候学 是他作出重要贡献 的领域之一。
—— 约·诺里斯
时
草木荣枯 桃花 暗示 种谷子
间 顺
2
序
候鸟归来 布谷鸟 唱歌 割麦插禾
3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语 植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大 增强了说明的生动性。
小结： 1.2 段文字好在哪里？
⑴ 课文开头一句“立春过后，大地渐 渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修 辞方法写春天到了，很形象。为下文的 描写定了基调。
作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌 5，说明顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 6，说明的语言：准确性
说明文的语言要准确，在说明那些 生疏的事物和比较深奥的道理时，最好 结合叙述、描写进行生动的说明，使文 章浅显易懂，引人入胜。
1、正音。
竺可桢 zhú zhēn 萌发mén ɡ 融化 rón ɡ
2017-2018学年度第二学期八年级语文教学课件：第5课大自然的语言 (57ppt)
3、决定物候观测的因素有哪些？
纬度的差异 经度的差异
决定因素
高下的差异 古今的差异
纬 度 差 异
二月海南
二月雪乡
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
高下差异
大林寺桃花
白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
高 下 的 差 异
古今差异对物候的影响
1、正音。
竺可桢 zhú zhēn 萌发 ménɡ 翩然 piān 融化 rónɡ 簌簌 sù
n 孕育 yù
销声匿迹 nì
i 风雪载途 zà 酝酿 Yùn niànɡ
呈现 chénɡ 衰草连天shuāi
n 谚语 yà o 连翘 qiá
草长莺飞 zhǎnɡ yīnɡ
销声匿迹： 躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫 声，藏起了行迹。匿，隐藏。
影响物候的四个因素 追究因果关系 阐述研究意义
佳句赏析（齐读）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过 来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开 放。再过两个月，燕子翩然归来。不久， 布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这 是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实 成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌 簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际 的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草 连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
大自然的语言,真是妙不可言。
只要你观察思考，随处可以发现：
科学就在我们身边
蚂蚁垒窝要落雨
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到
作业布置
写作实践：
你有自己特别熟悉喜欢的小天地吧，比如你自己
的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。
以 “我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍
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