3.1 自然界的水循环
3.1自然界的水循环
B
C
一切河流的流量都有显著的季节变化
以永久积雪融水补给为主的河流，流量季节变化大
D
世界上大多数河流主要靠稳定的地下水补给
*.下列河流中，径流年际变化较大的是( D )
A.泰晤士河 B.亚马孙河 C.刚果河 D.黄河
* 读我国东部地区河流的水源补给和流量变化图， 回答下列问题：
(1)根据汛期和流量变化， 可判断该河流三种补给类 型中，A为 雨水 补给，B 为 积雪融水 补给，C为 地下水 补给。 (2)该河最主要的补给来源是 雨水 ，最稳定而可靠的补给来 源是 地下水 。 (3) 根据图分析，该河分布在我国的 东北 地区，一年两次汛 期分别在 春 季和 夏 季。 枯水期地下水补给河流， (4)地下水补给河流流量的关系是 洪水期河流补给地下水 。 (5)判断图中①、②两条曲线， ② 是修筑大坝后测到的。
（5）水循环的能量来源于 太阳辐射 （6）在CFG环节中，目前人类对
。 环节几乎没有影响，对
环
节影响最大。
跨流域引水
补给类型
我国主要分 布地区
补给季节
补给特点
主要影响因素
雨水补给
季节性积雪融 水补给
以东部季风 区最为典型
东北地区
夏秋为主
春季
随降雨量的 变化而变化
形成春汛
降水量
永久性积雪和 冰川融水补给
3.1 自然界的水循环
一、相互联系的水体
1. 地球上，水以哪几种相态存在？ 2. 地球上水体空间分布类型有哪些？ 最主要的水体是什么？ 陆地水包括哪些？
气态水 气态 水：数量最少，分布最广 ：数量最少但分布最广——大气水
固态水：主要存在于高纬、高山——冰川 液态水：数量最大，分布次广——地表水、地下水
人教版八年级地理上册3.1《自然界的水循环》优质PPT课件
海绵城市
海绵城市：
海绵城市是指城市像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害 等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水， 需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
案例：泉州田安公园
透水铺装：是指具有透气、彩石透水和重量轻的特点，也可称排水混凝土。 有效补充地下水，缓解城市的地下水位急剧下降等等的一 些城市环境问题。
春汛
特点：流量受温度影响，补给季节在春季（出现春汛）
分布： 我国东北地区的河流
思考：
2.河流与湖泊的关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位有差异，分析 它们之间的互补关系。
河流
丰水期 江
河流 枯水期
江
湖泊
湖泊
当河流水位高于湖泊水位时， 当河流水位低于湖泊水位时，
河流水补给湖泊水
湖泊水补给河流水
湖泊的作用：调节河流径流量，使湖泊下游河流水位较平稳。
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
庐山是我国著名的避暑胜地，庐山上有一湖泊——小天池，有 “久雨不溢，久旱不涸”的特点，即“遇到下雨天气也不外溢，遇到 干旱的天气也不干涸”。你知道是什么原因吗？
一、相互联系的水体
1、水体的物质形态 液态水：质量最大，分布次广 气态水：质量最少，分布最广 固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下
2、南北向的水汽输送和南北流向的河流，对南北 不同纬度地区的热量收支有何影响？
缓解了高低纬之间热量收支不平衡。
3、从水循环的意义角度分析，为什么会在长江入海口附近的舟山群岛形成我国最大的
渔场？
长江水把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋，为鱼
群带来丰富的营养饵料。
促进海陆间物质迁移
4、这些地貌发育，体 现了水循环的意义哪个 方面？
3.1自然界的水循环
主要分布区
普遍，主东 部季风区
东北地区 西北和 青藏地区
季节性 春季 积雪融水 冰川融水 夏季
湖泊水
湖泊水和河水的相对水位 全年 ，对河流有调节作用（湖 长白山天池和 泊面积减少时，调节作用减弱） 长江中下游 全年
地下水
与河流水位有互补关系， 普遍（例：西 南喀斯特地貌区） 水量稳定可靠
1、雨水补给—— 流量随降水量变 化而变化。 汛期：雨季 典型河流：长江
坎儿井是与我国横亘东西的万里长城、纵贯南北的京杭大 运河齐名的我国古代三大工程之一，是伟大的地下水利灌溉 工程。长度从几公里到几十公里不等，数十条连贯成井网， 长度可达上百公里，被誉为“地下大运河”。坎儿井是一种 特殊的水源，古称“井渠”。至今已有2000多年的历史。吐 鲁番是坎儿井的故乡。
坎儿井是中国最长的地下水利灌溉工程(5000公里)
水循环将哪几个圈层联系了起来？
岩石圈、大气圈、水圈、生物圈
水循环可划分为几个类型? 海陆间循环、陆地内循环、海上内循环 水循环的动力是什么？ 太阳辐射、重力 水循环都有那些环节? 蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、凝结降水、下渗、径流
人类影响和直接控制水循环的最主要环节是：地表径流
水循环意义：
2、地球上淡水的主体是： D A、河水 B、地下水 C、湖泊水 D、冰川 3、河流稳定而可靠的补给来源是: C A、雨水 B、湖泊水 C、地下水 D、冰雪融水 4、我国新疆地区河流夏季的补给主要靠: D A、湖泊水 B、地下水 C、雨水 D、冰川融水 5、人类影响最大的水循环环节是: B A、地下径流 B、地表径流 C、降水 D、蒸发
（２）季节 性积雪融水 补给——冬 季有大量积 雪地区。
（３）冰川融 水补给—— 大河源头或 干旱地区河 流主要水源 。流量受气 温影响，夏 季流量大。 典型河流： 塔里木河
3、1自然界的水循环
教师寄语：课堂成就梦想第三章地球上的水3、1自然界的水循环主备：刘秀云使用说明：1.利用大约25--30分钟认真预习，扎实掌握知识梳理和考点精析知识。
2.自我检查预习效果，总结知识和能力缺漏。
3.下节课将对学案完成情况和知识掌握程度进行检查反馈。
【学习目标】知识目标： 1.水循环的过程与环节 2.水循环的意义3人类活动对水循环的影响 4.水体补给5.地下水能力目标：画出水循环示意图情感目标：激发学生探究自然现象发生的规律与过程【基础知识落实】1、水循环的过程与意义（1）写出三大水循环及环节名称？（2）人类影响哪个环节？（3）影响下渗的因素？（植被、地形坡度、降雨强度、降雨历时）（4）水循环直接给陆地提供的资源是什么？（5）水循环意义？（背过）①水循环使水资源不断更新。
②水循环维护全球水的动态平衡。
③水循环进行能量交换和物质转移。
④造成侵蚀、搬运、堆积等外力作用，不断塑造地表形态。
⑤调节全球热量平衡。
2、人类活动对水循环的影响(理解其影响内涵)在水循环的四个基本环节(蒸发、水汽输送、凝结降水、径流输送)中，人类活动主要对施加影响，进而改变下垫面特点，如调节径流量的季节分配，调节径流量的空间分布。
在实际生活中，人类活动(如水利措施和农林措施)对水循环可产生如下有利影响：（1）水利措施中修筑水库拦蓄洪水，增加枯水期径流，由于水面面积的扩大和地下水位的提高，可加大蒸发。
（2）农林措施中，“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加入渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
（3）修水库、跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
但是围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)是有利的影响；反之，则会产生恶劣的后果。
例城市化建设3、陆地水的相互关系——河流的补给类型补给类型 补给季节 径流量特点主要影响因素 我国主要分布地区 雨水补给 季节性积雪融水补给 永久性积雪和冰川融水补给湖泊水补给 地下水补给4、地下水 （1）、潜水示意图 （2）、承压水示意图填表比较二者埋藏条件主要补给水源水质水量 过度利用的后果潜水 第一个隔水层之上。
人教版高一地理必修1 3.1 自然界的水循环 课件优质课件
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统 中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我 激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后 院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁， 一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励 下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使 自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是 呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自 己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说， 不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕， 可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面 临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。 我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自 嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感 受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人 一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要 自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那 么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为 自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了��
3.1 自然界的水循环--河流的补给类型
夏汛 雨水补给
（月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
思考：这条河流主要有哪几种水源补给形式？
这类河流一般分布在我国
东北 。
长白山
读三种陆地水体相互转化关系示 意图，回答l～3题 1．甲代表的水体是 C A．冰川、地下水 B．冰川融水 C．雨水、地下水 D．生物水 2．箭头a代表的现象一般发生在 C A．1～2月 B．3～4月 C．6～7月 D．10～11月 3．鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致箭头a、 b流量的变化趋势是 C A．a变大 B．b变稳定 C．a在丰水期变小 D．b在枯水期变大
东部季风区
东北地区
南部沿海地区
西北内陆地区
西南喀斯特地区
雨水 地下水
积雪融水
曲线2，因为1曲线所示全年流量很不稳定，径流量变化很 大，显然没有受到水库的调节作用
东北
河流径流量与地下水为互补关系
1． 我国河流的枯水期一般出现 在冬季，河水流量和水位变化都很 小。该时期河流水量最稳定的补给 来源是（ ） A．大气降水 B．地下水 C．湖泊水 D．高山冰川融水
B
2. 上面四幅图中表示西北内陆地区 河流流量过程的曲线是（ ）
C
A．① B．② C．③
D．④
3.②③图中河流1～2月断流的原因是（ A．降水少 B．气温低 C．用水量大 D．地下水补给
B
）
下图为世界某区域河流径流量和当地气温的年内变 化曲线图。据此完成4～5题。
4. 该河流的主要补给 形式是（ ） A.高山冰雪融水补给 B.季节性积雪融水补 给 C.雨水补给 D.地下水补给
承压水
埋藏在第一个隔水层之上的地下水， 埋藏在上下两个隔水层之间承受 有一个自由水面 一定压力的地下水 当地大气降水和地表水 蒸发、受重力出露为地表水 补给区与排泄区一致； 埋藏深浅受气候影响较大； 水量不稳； 潜水面随着地形起伏变化；易受污 染。 补给区大气降水河地表水 承受压力上涌或喷出地表 补给区与排泄区不一致； 埋藏身，受气候影响小，水量稳 定； 有一定压力，不易受污染；水质 好。
水
3.1自然界的水循环[考纲及解读]1、水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义2、了解人类对水循环的影响3、描述陆地水体的相互联系，区别河流的主要补给类型及特点解读： 1)、对潜水与河湖水的相互补给关系的判断；2）、不同地区河流补给的形式及形成原因；3）、人类活动对水循环环节的积极与消极的影响表现形式及结果等。
[要点梳理]一、相互联系的水体1、水在地理环境中以态、态和态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层——水圈。
①气态水数量最，但分布最。
②液态水数量最，分布。
③固态水仅在、或条件下才能存在。
2、陆地水体类型：①地球上的水体包括水、水和水，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96.53% ；②分布在陆地上的各种水体，包括水、水、水、水、水、水等，水量只占全球水储量的3.47% ，但是在自然环境中的作用非常巨大，它供应了人类生产和生活所用的；③在地球淡水中，是主体，全球冰川面积约占陆地面积的1/10，水量约占淡水总量的2/3，但是目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。
水资源的概念：狭义的水资源是指。
3、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系：河流水的补给类型：案例1：补给关系为：海洋案例2：黄河下游河床底部高出两侧地面，形成“地上河”——黄河水与地下水的补给关系是 。
二、水循环的过程和意义1、水循环概念：水循环是指自然界的水 的过程。
2、水循环类型：①海陆间大循环：由海水蒸发、水汽输送、陆地上的降水、地表径流、地下径流，最后由江河汇集返回大海，完成海陆间大循环。
意义：使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以 。
②陆地循环（内陆循环）：陆地水蒸发或植物蒸腾、水汽凝结又形成陆地降水。
意义：对水资源更新有一定作用，但补给陆地上水体的水量 。
③海上内循环：海水蒸发，水汽凝结又形成降水（对陆地水体更新 影响）水资源更新最主要依靠海陆间大循环，陆地循环（内陆循环）对水资源更新也有一定的作用。
3.1水循环 (共31张PPT)
答：砂田覆盖层增加地表粗糙度，可以削减地表 径流，增加下渗量。
2.读图3.4，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明 砂石覆盖层对蒸发的影响。
答：通过对比砂田和裸田的蒸发量曲线，可以 发现砂田和裸田的蒸发量随季节变化趋势较为 相似，但是砂田的蒸发量总是小于裸田的蒸发 量，说明砂石覆盖层可以有效抑制蒸发，减少 蒸发量。
典例： 塔里木河流域的水循环
（3）海上内循环
发生范围：海洋与海洋上空之间 主要环节：蒸发，降水 特点：携带水量最大的水循环，是海陆间循环
的近十倍
典例： 未登陆的台风参与的水循环
水循环的过程：
水是如何从大海飞 上天空？又回到海
洋的？
3．水循环的动力：太阳辐射和重力。
简图记忆
人类能够干预和控制水循环哪些环节？
（1）海陆间循环
发生范围：海洋与陆地之间 主要环节： 蒸发，水汽输送，降水，地表径流，下
渗，地下径流 特点：最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得
到补充，水资源得以再生
典例： 长江流域的水循环
（2）陆地内循环
发生范围：陆地与陆地上空之间 主要环节：植物蒸腾，蒸发，降水 特点：补给陆地水的水量很小
3.读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归 纳砂田影响的水循环环节及其作用。
答：从图3.5可知，在同一深度上，砂田的土壤含水量 总是大于裸田，说明砂田覆盖层具有蓄水保墒的作用。 综上可知，砂田影响的水循环环节主要有下渗、蒸发、 地表径流、地下径流；砂田的作用主要表现为增加下 渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水保墒。
3.人类活动对水循环主要环节的影响 （5）影响下渗
铺设渗水砖
路面硬化
活动：认识砂田影响的水循环环节 宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设 厚10—15厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植， 这就是砂田（图3.3）。砂田作物产量较高，品 质较好。
自然界的水循环
陆地水：河流水、湖泊水、沼泽水、
土壤水、地下水、冰川水、生物水等。
思考：所有的陆地水类型都可以被人类作为
水资源直接利用吗？ 通常所说的水资源，主要指陆地上各种为人 们所利用的淡水资源。
LOGO
3.陆地水的相互关系
图中河流 的补给可 能涉及哪 几种水体？
LOGO
大气降水
河流补给的五种类型
LOGO 补给类型
发生在陆地与陆地上空之间
海上内循环
发生在海洋与海洋上空
LOGO
LOGO 水循环示意图
凝结
水汽输送
凝结
地表径流
陆地
海洋
LOGO
LOGO
讨论
• （1）水循环的根本动力是什么？水循环是 通过哪些环节完成的？
太阳能 地球重力 水汽蒸发 、水汽输送、 降水 、径流 、 水分 下渗
LOGO
讨论
• （2）大量砍伐树木会对当地水循环带来什 么影响？
枯水期
洞庭湖
洞庭湖
削峰
补枯
调蓄作用
LOGO
河流水与湖泊水的补给也具有该规律。二者之间存在相互补给的关系 .
削峰补枯
LOGO
讨论
• （1）水循环的根本动力是什么？水循环是 通过哪些环节完成的？
太阳能 地球重力 水汽蒸发 水汽输送 降水 径流 水分下渗
LOGO
讨论
• （2）大量砍伐树木会对当地水循环带来什 么影响？
LOGO
LOGO
LOGO
LOGO
以降水补给为主的河流，河流流量变化与 降水量变化 相一致
LOGO
径流量
季节性积 春汛： 雪补给
夏汛： 雨水补给
1
2
3
3.1自然界的水循环课件
• （2）填出水循环各环节的名称。 • A 蒸发 ，C 水汽输送 ，E 降水 ，F 地表径流 。 • （3）由A与B组成的水循环叫 陆地内循环 ；由D与E组 成的水循环叫 海上内循环 。 •
当堂检测：
• 4、读下图，回答问题。 • （4）目前,我国正在进行的南水北调工程与 哪一个环节关系最密切？ F （填字母） • （5）最能代表我国夏季东南季风的环节 是 C 。 • （6）环节B与E水量较大的是 E 。
合作探究：
合作探究一:陆地水体的相互关系
3、画图说明河湖水与地下水的补给关系。
丰水期
地下水位
河（湖）
枯水期
地下水位
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ河（湖）
思考：
黄河下游河水与地下水的补给关系？
小结：
1、一条河流有多种补给方式，径 流量的汛枯变化往往取决于主要 的补给水体。
2、位于河流中游的湖泊（或水 库），对径流量有明显的调节作用
H
课堂小结：
当堂检测：
• • • • • • • 1、目前与人类关系最密切、最需要保护的水资源是（ B ） A、冰川水 B、河流水 C、深层地下水 D、大气水 2、塔里木河是季节性河流，河水主要来自（ D ） A、雨水 B、地下水 C、湖泊水 D、高山冰雪融水 3、对水循环意义的正确叙述是（ C ）
自我完善：
• 1、连线
长江 塔里木河 未登陆的台风
海上内循环 海陆间循环 陆地内循环
三峡工程 植树造林 过度抽取地下水
2、阅读下列材料，分析回答问题。
• 据报载，为了响应党中央西部大开发的号召，国家水利部已初步计划今 后十年内在西部修建小、微型集雨工程（修建水窖）1700万处，预计可解 决或改善2000多万人饮水困难，增加灌溉和抗旱保苗补水面积4000多万亩 ，人均收入增加500至1000元。结合下列“水循环示意图”回答下列问题。
2020年高考地理一轮复习讲练测专题3.1自然界的水循环和水资源的合理利用(讲)含解析
专题3.1自然界的水循环和水资源的合理利用1.掌握水循环的类型、环节及地理意义。
2.理解陆地水体之间的补给关系，明确河流的补给类型及特点、原因。
3.掌握水资源的分布特点，理解水资源危机产生的原因及解决措施。
知识点一 自然界的水循环 1.相互联系的水体(1)存在形式⎩⎪⎨⎪⎧气态水：数量最少，分布最广液态水：数量最大，分布次之固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下存在(2)水体类型：海洋水、陆地水和大气水。
其中最主要的是海洋水。
(3)陆地水体之间的关系：具有水源相互补给的关系。
2.三种水循环的主要特点(1)海陆间循环：是最重要的循环，又称大循环。
使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。
(2)陆地内循环：循环水量少，但对干旱地区非常重要。
(3)海上内循环：循环水量最大，对全球的热量输送有着重要意义。
3.水循环的意义(1)维持：全球水的动态平衡。
(2)缓解：不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)联系：海陆间的主要纽带。
(4)塑造：地表形态。
【重点突破】(一)水循环原理及其应用 1．水循环类型及环节(1)类型：A 为陆地内循环，B 为海陆间循环，C 为海上内循环。
(2)主要环节及影响因素：环节 主要影响因素①蒸发 水量多少、太阳辐射、天气状况、下垫面性质②降水；③水汽输送 大气环流、天气系统、地形地势④地表径流 地表状况、地形地势、降水强度、人类活动⑤下渗地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡度、土质疏松状况2．利用水循环原理解释地理问题沼泽地的形成内流河断流的成因(二)人类活动对水循环的影响知识点二 河流补给及河流特征 1．水体的相互关系(1)图2中左图表示丰水(填“丰水”或“枯水”)期河流水与地下水的补给关系，此时河流水补给地下水。
(2)图2中右图表示枯水(填“丰水”或“枯水”)期河流水与地下水的补给关系，此时地下水补给河流水。
(3)各水体的相互补给状况取决于水位高低和流量大小的动态变化。
必修1 3、1自然界的水循环
三、水循环的意义
1.维持全球水量平衡 2.能量交换和物质转移过程：①、调节全球热量平衡、②、海陆 间联系的纽带 3.塑造地表形态 4.更新陆地淡水资源
自然界的水循环
一 、地球上的水体
想一想
（提问）水是以哪几种形态存在于地球上的 呢？
答：地球上水的形态有三种，分别为气态、 液态和固态。 （提问）地球上的水体有哪些？ 答：地球上的水体主要分为海洋水、陆地水 和大气水。
二、自然Hale Waihona Puke 的水循环观看水循环示意图。
二、自然界的水循环
1.概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩 石圈、生物圈四大圈中通过各环节连续运动的过程。
、有机物和无机盐类输送到海洋。
（3）水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕 塑地表形态。 （4）更新陆地淡水资源。
一、地球上的水体 1.地球上水的形态分为：气态、液态、固态 2.地球上的水体主要分为：海洋水、陆地水、大气水 二、水循环的过程 1.水循环的概念 2.类型：海陆间循环、内陆间循环、海上内循环 3.水循环的过程
2.类型： 〈1〉 海陆间大循环 〈2〉 陆地内循环
〈3〉 海上内循环
3.主要环节： 蒸发（或蒸腾）、大气输送、凝结降水、下渗、 地表径流和地下径流。
三、水循环的意义
（1）水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化， 使地球上各种水体处于不断更新状态。维护全球水的动 态平衡。 （2）水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程 ：①缓解了高低纬之间热量收支不平衡；②把陆地的泥沙
3.1 自然界的水循环
液态水数量最大，分布次广
水圈——自然界的水在地理环境中以固态、液态和 气态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成 了一个连续但不规则的圈层。
黄河之水天上来
奔流到海不复回
大气降水
冰雪融水
湖泊水
地下水
长
洪水期
• 自然界的水循环发生的领域 • ——海陆间循环 • 海洋与陆地之间 • ——内陆循环 • 陆地与陆地之间 • ——海上内循环 • 海洋与海洋之间
海陆间循环 内陆循环 海上内循环
水循环示意图
•内陆水循环
海陆间循环
海上内循环
•三种水循环： •1. 海陆间循环（最重要，使陆地水、水资源得以再 生） 2. 内陆水循环 3. 海上内循环
江
枯水期
洞庭湖
1、湖水对河流有怎样的作用？ 长江出现汛期时，长江水流向洞庭湖，从而减缓 了长江中下游的洪灾；当长江处于枯水季节的时 候，洞庭湖的湖水又会流入长江。
大气降水（单向）
冰雪融水（单向）
（双向） 湖泊水
地下水
（双向）
水循环——水循环是指自然 界的水在水圈、大气圈、岩 石圈、生物圈四大圈层中通 过各个环节连续运动的过程。
意义 最主要的水循 环类型，使得 陆地水体不断 得到补充，水 资源得以更新
海陆间循环 海洋与陆地之间 (大循环)
海洋
陆地内循环 陆地与陆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上空
降 水
包含水量少， 但对干旱地区 非常重要
携带水量最大 的水循环，对 全球的热量输 送有着重要意 义
海上内循环 海洋与海洋上空
降 水
海陆间循环又称为大循环,是因为参加 循环的水量最多吗？
学案19：3.1思维导图 自然界的水循环
自然界的水循环1、自然界的水循环2、影响下渗的因素3、影响蒸发的因素4、河流水的主要补给类型5、影响干旱的因素典题在线虹吸雨水收集系统是在缺水地区利用一些技术手段将屋顶的大气降水进行回收、处理、再利用的一种良性系统。
读虹吸雨水收集系统示意图，回答1～3题。
1．该系统改造的水循环环节是A．蒸发B．降水C．下渗D．径流2．该系统的主要功能是A．调节城市局地气候B．缓解城市用水紧张C．缩短径流汇聚时间D．减少土壤水分蒸发3．最适合使用该系统的地区是A．东北地区B．东南地区C．华北地区D．青藏高原4.(2017·河北衡水中学一模)2015年4月开始，海绵城市建设在我国有16个城市开始试点。
海绵城市通过一系列的“绿色”措施滞水、蓄水、净水和排水，将有望缓解一系列城市问题。
读海绵城市示意图，完成(1)～(2)题。
(1)海绵城市建设对水循环的影响是()A．增加下渗量B．减少蒸发量C．增加地表径流D．减少地下径流(2)海绵城市建设将有利于缓解城市()①淡水不足②雨季内涝③用地紧张④热岛效应A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．(2016·新课标全国Ⅲ，7～9)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。
据此完成(1)～(3)题。
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于()A．降水更多转化为地下水B．降水更多转化为坡面径流C．降水变率增大D．河道淤积(2)森林植被恢复后，该山地的()①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A．①②B．②③C．③④D．①④(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是()A．甲增加，乙减少，总量增加B．甲减少，乙增加，总量增加C．甲增加，乙减少，总量减少D．甲减少，乙增加，总量减少6.某野外求生训练营进行荒岛求生训练时，在沙滩上利用水循环原理获取淡水，如图Ⅰ所示。
3.1《自然界的水循环》
3．1自然界的水循环一、教学目标（1）了解陆地水体的类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源，其数量是有限的。
（2）理解自然界水循环的类型、环节及水循环的影响。
二、教学重点水循环的过程和主要环节及水循环的地理意义三、教学难点水循环的过程和主要环节四、教学过程新课引入：第一单元我们从宏观角度了解了地球，知道地球的内部结构及外部结构（可回顾圈层结构），第二单元学习了有关外部圈层中大气圈相关知识，今天我们学习其中连续但不规则的圈层——水圈的知识。
板书：第三章地球上的水第一节自然界的水环相互联系的水体当一个人在沙漠中挣扎时，他会不断地喊着水，可见水是最重要也是地球上分布最广的物质，那么地球上的水以哪些形态存在？（课件展示各水体）——固态、液态、气态抢答1：其中分布最小是哪种水体？数量最多的又是哪种水体？固态：分布最小；液态：数量最多；气态：分布最广但数量最少抢答2：这些水体从空间分布看分为哪几类？海洋水、陆地水、大气水。
见图，其中海洋水占全球水量的96.53%为水圈的主体水,但这么多的水很少能被利用,人类生产生活所需的水均来自陆地上的淡水，这些为陆地水。
抢答3:陆地上淡水的主体? 陆地上淡水可分为河流水、湖泊水、冰川水、地下水等，其中冰川水是淡水的主体，占淡水总量的2/3，但位于高山或是高纬地区被利用的不多，所以目前我们能利用的淡水资源仅占淡水总量的0.3%是相当有限的。
这些陆地水体并不是孤立的而是相互转化相互补给。
板书：分类、相互补给抢答4：读图思考1，河流的补给形式有几种？（答对一种2分）必答1：判断我国四河流的补给形式。
课件展示（每组一位同学作答，教师分析几种不同河流的补给来源并分析这些河流可能位于中国的哪些地区。
）其中河流水与湖泊水、地下水的关系更加的复杂。
如我国最长的河流长江，长江的中下游地区有许多的湖泊鄱阳湖、洞庭湖等，那么河流与湖泊的关系怎样？当雨期时就由河流水补给湖泊水（削减洪峰，蓄水）；当旱季时由湖泊水补给河流水（供水），湖泊有天然的调蓄作用。
3.1自然界的水循环教学问答
第一节自然界的水循环
1、地球水圈有什么特点？
地球水圈是一个连续但不规则的圈层
2、水圈水体有哪三种形态？各有什么特点？
水圈水体有气态水、液态水和固态水三种形态。
气态水分布最少但最广，液态水数量最大分布第二，固态水仅在高纬、高山和特殊条件下存在。
3、水圈水体从分布上看由哪些水体构成？
水圈水体从分布上看由由海洋水占96.53%，大气水占0.001%，陆地水占3.5%。
其中陆地水是人类生产和生活所需淡水的主要来源。
4、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间有什么关系？
陆地上的的各种水体之间有相互补给的关系，冰雪融水、湖泊水等补给河流水，河流水补给湖泊水、土壤水和地下水等。
5、什么是水循环？水循环有哪三种形式？
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
水循环的形式有：海洋与陆地之间的循环（海陆循环即大循环）、陆地与陆地上空之间的循环（内陆循环）和海洋与海洋上空之间的循环（海上循环）三种。
6、分别说出三种水循环各自的循环环节？
海陆循环（大循环）：蒸发、水汽输送、降水和（地表、地下）径流
内陆循环：蒸发和植物蒸腾、降水
海上循环：蒸发、降水
7、水循环对地球有什么重要意义？
⑴使各种水体处在不断更新状态⑵维持了全球水的动态平衡。
⑶促使自然界的物质运动⑷是海陆联系的纽带⑸塑造地表形态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学地理必修一教案：
3.1 自然界的水循环
【教学目标】
一．知识与技能
1．了解水圈的构成和特点。
2．理解并能绘制示意图水循环的过程，掌握其主要环节。
3．理解水循环的地理意义。
4．运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。
二．过程与方法
1．谈话法，讨论法。
2．读图分析法。
3．多媒体课件。
三．情感、态度与价值观
1．帮助学生确立事物普遍联系的观点。
2．帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。
【教学重点】
1．水循环的形成过程和地理意义。
2．人类活动对水循环的影响。
【教学难点】
水循环的地理意义。
【教学设计】
一．相互联系的水体
1．水圈的概念和特点
水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。
组成水圈的液态水、气态水、固态水的分布和数量特征可用表格形式比较如下：
广
2．陆地水体及其相互关系
(1)陆地水是指分布在陆地上的各种水体，包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等，水量占全球水储量的3。
5％。
(2)作用：供应人类生产和生活所需的淡水。
(3)冰川
①冰川是地球淡水的主体。
冰川面积约占陆地面积的1/10，水量约占淡水总量2/3。
②冰川主要分布在高纬度两极地区和高山地区。
③作为淡水资源直接加以利用的不多。
(4)陆地各种水体之间水源相互补给关系。
湖沼水
大气降水
降雨 江河水 融水 冰川
下渗
下渗 地下水 （包括土壤水）
二．水循环的过程和意义 1．概念及领域
自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
发生的领域：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间。
2．类型及其环节、作用
读图P59 水循环示意图
水循环在水圈、大气圈、岩石圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过蒸发、蒸发、植物蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等环节连续运动。
它发生的领域有：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间。
从图中还可以看出：
水循环的基本环节有三个：①降水，包括陆地降水和海上降水；②蒸发，包括海上蒸发、陆面蒸发、植物蒸腾；③输送，包括水汽输送和径流输送。
水循环的组成，分为两部分：即大气部分——水汽输送阶段和降水阶段；地面部分——径流阶段与蒸发阶段。
每一部分都包含三个方面，即水分输送、暂时储存和状态的变化。
关于状态的变化，在大气部分是通过凝结，把气态转变成液态，地面部分是通过蒸发，把液态转变成气态。
w W w .x K b 1.c o M
水循环把自然界的各部分联系起来，形成一个有机整体。
在垂直方向上，通过降水、蒸发、下渗、植物蒸腾等环节，把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈联系起来；通过水汽输送的径流输送，把陆地和海洋联系起来。
这样就构成一个庞大的水循环系统。
注意：海陆间循环又称为大循环是指该循环环节最多（包括海洋水蒸发、水汽输送、凝结降水、地表径流、下渗、地下径流等）、范围最广（既包括海洋也包括陆地）。
而不是指参与的水量，就水循环参与的水量而言，海上内循环是海陆间循环的9倍。
三．意义和作用
（1）联系调节作用：地球上的各种水体通过蒸发（包括植物蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等一系列过程和环节，把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来，构成一个庞大地水循环系统。
（2）平衡更新作用：在水循环系统中，水在连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水地动态平衡。
（3）迁移交换作用：水循环还促使自然界物质地运动和能量的转化，从而使地球表层各圈层之间，以及陆地和海洋之间实现物质的迁移和能量的交换。
（4）影响塑造作用：水循环运动影响着全球的气候和生态，并且使水成为自然界最富动力作用的因子之一，不断地塑造着地表形态。