我们不怕冷中班教案
幼儿园防寒保暖教案【三篇】
幼儿园防寒保暖教案【三篇】1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。
2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。
3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。
活动准备：表现冬季寒冷的图片活动过程：一、谈话活动，引出主题1、现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?2、如果我们不注意保暖，会发生什么?3、时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢?老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。
保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，所以要做好防寒保暖工作，及早防范。
二、根据自己的生活经验实行讲述1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤?2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。
2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,能够减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说："寒从脚下起。
"在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。
3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服能够使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。
4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提升了保暖水平.被褥经过日晒,变得蓬松,不但增加了空气量,而且还增加了厚度.所以,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。
5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。
6、补充富含钙和铁的食物可提升机体的御寒水平。
含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。
要多吃一些性属温热的食品，以提升机体耐寒力。
我不怕冷中班教案
我不怕冷中班教案【篇一：寒冷的冬天我不怕教案设计及反思】《寒冷的冬天我不怕》教案设计杨宝剑教学目标：1、教育幼儿不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动重点：让幼儿不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
活动难点：让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具帽子、围巾、手套。
三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？2、让幼儿说一说。
小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！教学反思杨宝剑1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于小班的孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。
中班健康：天冷我不怕
中班健康：天冷我不怕活动目标：1.能根据自己的生活经验了解一些防寒和保暖的方法。
2.能积极思考，想出让身体变暖的多种方法。
3.愿意主动照顾自己的身体，有初步的冬季自我保护意识和能力。
活动准备：1.经验准备：事先请家长帮助幼儿一起完成《取暖的方法》调查表(见幼儿用书)。
在小班已听过《不怕冷的大衣》故事2.物质准备：家长帮助幼儿收集生活中常见的小型取暖具或图片，如热水袋、暖煲、电暖炉、手套、帽子、围巾等。
每人一个皮球。
活动重难点：1.重点：了解一些防寒和保暖的方法。
2.难点:自己能意识到身体的冷、热，能主动用知道的方法使身体暖和。
活动过程：一、引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。
1.教师:冬天的天气怎么样?寒冷的冬天对我们有什么影响?2.小结:冬天天气很冷，我们要穿很多衣服，活动起来不方便，不敢在外面待很长时间，风吹着很冷，容易生病二、引导幼儿了解御寒和保暖的方法。
1.教师:冬天天气很冷了，我们也会感到很冷，怎么办呢?2.幼儿分组交流，鼓励幼儿结合自己搜集的实物和图片，轮流在组内介绍御寒和保暖的方法。
3.幼儿集体交流，边展示搜集的实物和图片，边介绍防寒、保暖的方法:戴围巾手套、开空调、熸热水袋、用暖风机4.教师与幼儿讨论正确使用取暖用具的方法，了解一些安全常识:用的时间不要太长，长时间离开房间时要关闭电源，不要用手摸，以免烫伤…三、引导幼儿进一步了解其他的御寒和保暖的方法。
1.假如突然停电了，没有办法使用这些取暖电器，还有什么其他好办法呢?2.可启发幼儿回忆故事《不怕冷的大衣》，了解通过体育锻炼可以增加身体的热量，使身体暖和起来。
四、带领幼儿去户外运动，真正体验体育锻炼使身体暖和。
1.带领幼儿沿场地走跑交替。
2.玩小游戏，进行追逐跑。
3.幼儿自由拍球。
4.身体暖和后回教室。
五、师幼共同小结:冬天天气寒冷，自己身体的冷暖是自己最先知道，我们除了可以多穿衣服，出门戴手套、帽子，围围巾，吃一些热的食物，还可以多运动，蹦蹦跳跳身体暖，这些方法都可以帮助我们战胜寒冷，所以天冷我们都不怕。
小班语言：我们不怕冷
小班语言：我们不怕冷文档小班语言：我们不怕冷一、教学内容本课选自小班语言领域，教材为《幼儿园课程标准》中的第五章第二节，内容主要围绕冬季寒冷气候展开，通过故事、诗歌等形式，教育幼儿勇敢面对寒冷，不怕冷。
教学过程中，将引导幼儿感受冬季的特色，学会用语言表达自己对冬季的认识和感受。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识冬季的特点，了解寒冷天气对生活的影响；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用诗歌、故事等形式表达自己对冬季的认识；3. 教育幼儿勇敢面对寒冷，不怕冷，增强幼儿的冬季户外活动信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事、诗歌等形式，认识冬季，学会用语言表达自己对冬季的认识和感受。
难点：教育幼儿勇敢面对寒冷，不怕冷，培养幼儿的抗寒能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、诗歌卡片、冬季图片等；2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室外的天气，引导幼儿感受冬季的寒冷；2. 故事讲解：《勇敢的小兔子》，通过讲述小兔子在冬季户外活动的故事，教育幼儿勇敢面对寒冷；3. 诗歌学习：《我们不怕冷》，让幼儿跟读、背诵诗歌，培养幼儿的语言表达能力；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论冬季的特点和自己的感受，引导幼儿用语言表达；5. 手工活动：制作冬季饰品，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对冬季的热爱；六、板书设计板书我们不怕冷板书内容：勇敢的小兔子冬季特点：寒冷我们的感受：不怕冷七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长分享今天学到的故事和诗歌；2. 答案：勇敢的小兔子在冬季户外活动，我们不怕冷。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，对冬季的认识有了进一步的了解。
但在教育幼儿勇敢面对寒冷方面，还需加强引导，让幼儿在实际生活中感受到冬季的乐趣。
拓展延伸：1. 组织冬季户外活动，让幼儿亲身体验冬季的乐趣；2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同教育幼儿勇敢面对寒冷；3. 邀请家长分享冬季育儿经验，互相学习，共同进步。
幼儿园冬天《我们不怕冷》教案三篇
【导语】随着冬季的到来，幼⼉逐渐感受到了肌肤的寒冷，从⽽⾃然⽽然地感受到了⽓候的变冷。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标 1．了解冬天在户外⼯作的⼈，并表达他对他的尊敬。
2．知道冬锻的好处并⿎励幼⼉早上起得早，做⼀个勇敢的孩⼦。
3．⽤对称的图案装饰冬天使⽤的⼿套。
材料及环境创设 1．要求幼⼉观察谁早上起得早。
2．每⼈⼀副⼿⼤套（将粘画纸剪成⼿套，两层边⽤缝纫机缝牢），蜡笔。
3．选择好室外⼯作⼈员的观察地点。
4．动画⽚《不怕冷的⼤⾐》的录像。
5．准备冬天⼈们冒着严寒⼯作的照⽚、图⽚，布置⼀个：“不怕冷的⼈”的展览。
活动流程 感知经验，观察⾝边早起的⼈和室外⼯作的⼈——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送⼿套——产⽣*，动画⽚《不怕冷的⼤⾐》 （⼀）感知经验、激发情感 启发谈话：冬天来了，天⽓好冷，可是有许多⼈“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外⼯作。
1．冬天的早上，谁早早起。
（1）讲述家⾥谁起得早。
⽼师可以启发提问：①这⼏天，你在家⾥看到谁⽐你起得早？②他们起来做些什么事？ （2）讲述⽣活周围谁起得早。
①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。
可通过幼⼉早上的⽣活环节，启发讲述，如早上点⼼店的阿姨，送⽜奶的⼯⼈，幼⼉园厨房的阿姨、 清洁⼯⼈起得早，为⼤家做事，真了不起。
②值得注意的是，这⾥的谈话重在了解那么多早起的⼈，给我们的⽣活带来的舒适和⽅便，激发幼⼉对那些早起的⼈们的感谢尊敬之情。
（谈话中还可穿插些 ⼩故事，及画⽚） 2．谁是不怕冷的⼈，冬天⼯作在寒冷之中。
带幼⼉到选定的观察地点，找找冬天⾥“不怕冷”的⼈。
（1）讲讲⾃⼰在户外的感觉。
（很冷、风刮在脸上有点疼……） （2）看看谁是冬天⾥不怕冷的⼈？他们在⼲些什么？（如⼗字路⼝的⼈民警察，在指挥交通；冬锻的⼈们。
） （3）尝试和“不怕冷”的⼈交谈。
（事先作好联系） ⽼师带领幼⼉可作简单的采访。
①你们在户外⼯作⼏⼩时？ ②天⽓这么冷，为什么你们“不怕冷”？ 在交谈和采访访过程中，⽼师应激发幼⼉产⽣尊敬的情感。
中班健康教案《冬天不怕冷》
中班健康教案《冬天不怕冷》主题：冬天不怕冷 - 如何保持健康温暖目标：1. 让学生了解冬天的寒冷天气以及可能出现的健康问题。
2. 培养学生良好的个人卫生习惯和健康饮食习惯。
3. 培养学生在寒冷环境下保持健康和温暖的方法。
教学准备：1. 图片和视频资料展示冬季天气和保持健康的方法。
2. 健康食物的图片和食材展示。
3. 睡衣、帽子、围巾等展示。
活动：1. 导入：与学生一起讨论冬天的天气如何，为什么冬天比较冷，可能出现的健康问题是什么。
2. 介绍：展示图片和视频，让学生了解冬季天气和保持健康的方法，如穿暖和吃健康食物。
3. 分组讨论：学生分成小组，与同组同学一起讨论并列举如何在寒冷天气下保持健康和温暖的方法。
4. 小组分享：每个小组派代表分享他们讨论的结果，并让其他小组提问或补充。
5. 温暖穿戴：展示睡衣、帽子、围巾等衣物，让学生触摸和穿戴，学习如何选择合适的衣物来保持温暖。
6. 健康食物：展示健康食物的图片和食材，讲解如何选择和准备这些食物，让学生体验健康食物的味道。
7. 总结：与学生一起总结教训并强调冬天保持健康的重要性。
8. 扩展活动：可让学生绘制冬天的景象和自己保持健康的方法，或者制作一个小册子来记录冬天健康习惯。
评估：观察学生在小组讨论中的参与度和合作精神。
观察学生对保持温暖和健康食物的理解。
检查学生制作的冬天健康习惯小册子。
延伸：1. 邀请医生或保健专家来学校给学生讲解更多关于冬季健康的知识。
2. 与学生一起制作健康食谱，鼓励他们尝试制作健康食物。
3. 组织户外活动，如滑冰、滑雪或雪仗，让学生锻炼身体并享受冬天的乐趣。
幼儿园冬天《我们不怕冷》教案
幼儿园冬天《我们不怕冷》教案一、教学目标通过本课的学习，让幼儿：1.了解冬天的天气特点，认识防寒衣物；2.掌握简单的防寒知识，自我防寒；3.培养勇于克服困难，不怕寒冷的意识。
二、教学准备1.《我们不怕冷》故事书；2.图片或实物：羽绒服、棉服、手套、帽子、围巾、棉鞋等；3.防寒知识海报。
三、教学内容及方法1. 导入环节1.老师与幼儿交流话题：“同学们，最近天气变冷了，你们都穿上了厚厚的衣服了吗？听说我们幼儿园里的小朋友们特别厉害，大风大雨也不怕，这是为什么呢？”2.老师出示《我们不怕冷》故事书：“今天我们要学习的就是这本书《我们不怕冷》，如果你也想成为勇敢的小勇士，就来跟我一起学习吧。
”2. 学习内容a. 了解冬天的天气特点1.老师出示图片或实物：“大家看看这些是什么？对，这是我们在冬天常穿的防寒衣物，包括羽绒服、棉服、手套、帽子、围巾、棉鞋等。
为什么要穿这么多衣服呢？”2.老师解释冬天的天气特点：“冬天的天气很冷，雨雪天也很多，所以我们要穿上厚厚的衣服，保护自己免受寒冷的侵袭。
”b. 掌握简单的防寒知识1.老师出示防寒知识海报：“这些是我们要学习的防寒知识，比如说：穿越冬季，要穿得多，穿得暖；出门前记得戴帽子，把耳朵都保护住；手套和围巾也不能少等等。
大家都看清了吗？”2.老师询问幼儿：“看看现在的天气，需要穿什么样的衣服呢？需要戴什么样的帽子呢？”3.老师示范给幼儿演示如何穿羽绒服、戴帽子、带手套、裹围巾等，让幼儿理解和掌握防寒知识。
c. 培养勇于克服困难，不怕寒冷的意识1.老师讲述《我们不怕冷》故事，让幼儿听懂故事中小朋友们克服困难、乐观向上的精神。
2.老师提出问题：“我们的小朋友们每天早上都要到幼儿园来学习，有时候天气很冷，你们都会觉得很累、很冷，甚至想在家里呆着。
但是，现在我们知道了如何防寒，不怕寒冷了，所以我们可以勇敢地面对困难，为自己的成长而努力吧。
”3.老师和幼儿一起模拟出门前准备穿衣物的情景，让幼儿亲身体验穿防寒衣物的过程，培养他们勇于克服困难、自我保护的意识。
中班健康活动天冷我不怕
感谢您的观看
THANKS
拓展延伸
根据活动内容和幼儿的表 现，拓展延伸相关活动， 如绘画、手工等，进一步 巩固幼儿对冬天的认知。
04 家园共育策略与建议
家长参与的重要性
促进家园合作
家长是幼儿成长过程中的 重要伙伴，他们的参与有 助于增强家园之间的联系 和合作。
提供情感支持
家长的陪伴和关爱可以让 幼儿在寒冷的天气中感受 到温暖，缓解他们的焦虑 情绪。
等因素有关。
一些游戏环节的设计不够合理， 没有充分考虑到幼儿的年龄特点 和兴趣爱好，导致部分幼儿参与
积极性不高。
活动场地的选择也存在一定问题 ，如有些场地过于空旷，风大且 气温更低，不利于幼儿长时间活
动。
针对性改进措施及未来展望
针对幼儿抗寒能力差异较大的问题，可以在未来的活动中增加个性化的锻炼计划，根据每个 幼儿的实际情况制定合适的抗寒训练方案。
寒冷天气中，幼儿容ห้องสมุดไป่ตู้易出现手脚冰凉、感 冒等不适症状。
培养幼儿抗寒能力的重要性
增强幼儿体质，提高免疫力，减少生 病几率。
通过抗寒锻炼，促进幼儿身体发育和 动作协调。
培养幼儿勇敢面对困难和挑战的品质 。
活动目标与预期效果
01
让幼儿了解寒冷天气的 特点和应对措施。
02
通过实践活动，提高幼 儿的抗寒能力和自我保 护意识。
创设环境
在活动室内布置温馨、舒适的环境 ，可以利用暖色调的装饰、柔软的 垫子等营造温暖氛围。
活动过程中的组织与引导
激发兴趣
通过讲述关于冬天的故事、展示 冬天的图片等方式，激发幼儿对 冬天的兴趣，引导幼儿积极参与
活动。
组织游戏
设计适合中班幼儿的游戏，如“ 送温暖”、“冬天来了”等，让 幼儿在游戏中了解冬天的特点和
天冷我不怕中班科学教案
天冷我不怕中班科学教案天冷了，对于中班的孩子们来说，科学教学是一种很好的方式来认识和了解世界。
通过科学教学，孩子们不仅可以培养好奇心和观察能力，还可以通过实验和观察，培养他们的动手能力和思维能力。
下面，我将为大家分享一份适合中班的科学教案，帮助孩子们在天冷的时候充满乐趣地学习科学知识。
一、教案概述1. 教学内容：天冷了，我们可以怎样保暖呢？2. 教学目标：通过本节课的学习，学生将了解天冷时身体的变化以及保暖的方法，培养孩子们的观察和思考能力。
3. 教学准备：温度计、纸箱、厚衣物、蜡烛等。
二、教学过程1. 导入（5分钟）：老师带领孩子们观察外面的天气，询问孩子们是否感觉到天气的变化。
然后，老师给孩子们展示一个温度计，让他们猜一猜当前的温度是多少。
2. 讨论（10分钟）：让孩子们围绕“天冷了，我们可以怎样保暖呢？”展开讨论。
引导孩子们思考身体在寒冷环境下的变化和保暖的方法，并记录他们的答案。
3. 实验（20分钟）：a. 实验一：用纸箱制作小房子。
让孩子们利用纸箱制作一个小房子，并在室内放上温度计。
然后，让他们观察房间内的温度变化，并与室外进行对比。
b. 实验二：利用蜡烛体验火产生的热量。
让孩子们围坐在一个桌子旁，将一只蜡烛放在桌子中央。
然后，让他们放一只手在蜡烛上方，另一只手在蜡烛旁边，观察和比较两只手的感觉。
引导孩子们发现手在蜡烛上方感觉更暖和，说明火产生的热量可以提供保暖。
4. 总结（10分钟）：让孩子们总结今天的实验结果，并回答之前的问题，“天冷了，我们可以怎样保暖呢？”引导孩子们说出正确的答案，如穿厚衣服、加一床被子、生火取暖等。
同时，引导孩子们思考如何保护自己不受寒冷天气的影响。
5. 拓展活动（15分钟）：让孩子们在小组中分享自己的保暖经验和方法，鼓励他们在游戏或角色扮演中体验保暖的方法。
三、教学目标分析通过以上的教学过程，中班的孩子们可以达到以下目标和要求：1. 认识到天气的变化会影响身体的感觉和变化。
2024年天冷我不怕标准教案中班
2024年天冷我不怕标准教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“我喜欢的季节”，具体内容为“2024年天冷我不怕”。
通过该章节的学习，幼儿将了解冬季的特点，学会如何适应寒冷天气，并培养对冬季活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道如何保护自己不受寒冷的影响。
2. 培养幼儿勇敢面对寒冷天气的自信心，增强体质，提高抵抗力。
3. 培养幼儿对冬季运动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬季气候对生活的影响，学会自我保护。
教学重点：培养幼儿勇敢面对寒冷天气的自信心，养成锻炼身体的好习惯。
四、教具与学具准备教具：冬季衣物、保暖用品、冬季运动器材、教学PPT。
学具：画纸、画笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的冬天景象，引导幼儿讲述冬季的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示冬季的气候特点，讲解如何适应寒冷天气，引导幼儿学会自我保护。
3. 随堂练习（15分钟）a. 教师邀请幼儿模拟冬季穿衣搭配，让幼儿了解不同衣物的保暖作用。
b. 组织幼儿进行简单的冬季运动，如跳绳、拍球等，锻炼幼儿的体能。
4. 分组讨论（10分钟）a. 冬季如何保护自己不受寒冷的影响？b. 冬季运动有哪些好处？5. 小结（5分钟）6. 情景再现（15分钟）教师组织幼儿进行“冬季运动会”，让幼儿在游戏中体验冬季运动的乐趣。
六、板书设计1. 冬季气候特点：寒冷、干燥、多风。
2. 自我保护方法：穿衣保暖、锻炼身体、防滑防摔。
3. 冬季运动好处：增强体质、提高抵抗力、锻炼意志。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬季运动。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，画出自己喜欢的冬季运动，如滑雪、滑冰等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家庭中开展冬季主题活动，让幼儿在家庭中体验冬季的乐趣，增强亲子关系。
中班科学教案天冷我不怕
中班科学教案天冷我不怕标题：中班科学教案——天冷我不怕引言：近些年来，气候异常变化，冬季的寒冷给人带来了不少不适。
然而，在我们身边，有一些生物却能够在严寒的环境中生存，并且毫不畏惧寒冷。
那么，中班孩子们是否和这些生物一样，对寒冷并不畏惧呢？通过开展科学活动，我们可以引导中班幼儿了解天冷的原因、认识寒冷天气对生物的影响，以及学习一些应对寒冷的方法。
让我们一起来探索“天冷我不怕”。
一、课前准备1. 故事、图片或实物展示：教师可以选择一些与寒冷有关的故事、图片或实物，引起幼儿的好奇心，如北极动物、雪花等。
2. 基础知识：教师提前查找相关寒冷天气的知识，了解其中的科学道理，为幼儿提供合适的指导和答疑。
二、活动步骤1. 寒冷天气的原因- 天气观察：教师带领幼儿观察不同天气情况下的温度变化，引导幼儿体验冷的感觉，并引发他们对寒冷天气的好奇心。
- 温度计实验：教师向幼儿介绍温度计的使用和原理，让幼儿观察并记录不同环境下的温度。
通过实验，让幼儿了解大气温度的变化与寒冷天气的关系。
- 天气图表制作：教师带领幼儿制作天气图表，让每个幼儿记录不同天气状况的变化，并观察温度指标的变化。
2. 寒冷天气对生物的影响- 化冰实验：教师向幼儿展示一个装有水的盆，让幼儿观察并描述。
接着，将盆放入冰箱中，冻成冰块，并再次与幼儿进行观察和描述。
通过这个实验，教师引导幼儿思考，寒冷天气对生物有哪些影响，为什么会这样。
- 动物的保护措施：教师与幼儿一起探索一些动物如何在寒冷的环境中生存的方法，如北极熊、企鹅等。
通过故事或图片，引导幼儿理解这些动物是如何适应和保护自己的。
- 藏食实验：教师给每个幼儿提供一些食物，让他们模拟小鸟在冬天的行为。
让幼儿选择将食物藏在哪里，并观察食物是否会“消失”。
通过这个实验，教师引导幼儿思考动物在寒冷中如何解决食物问题，以及寒冷对动物的影响。
3. 应对寒冷的方法- 穿衣概念的讲解：教师通过图片或实物，向幼儿介绍穿衣的概念和方法，引导幼儿理解穿衣的重要性和对应不同天气的不同穿衣需求。
学前幼儿园_我们不怕冷教学设计学情分析教材分析课后反思
我们不怕冷活动目标：1.会朗诵儿歌《我们不怕冷》。
2.能在较冷的户外勇敢地参加体育锻炼。
活动重难点：理解并学习朗诵儿歌活动准备：1.活动前带领幼儿到户外散步，感受气温的变化。
2.ppt课件《我们不怕冷》3.音乐《小苹果》活动过程：一、谈话导入：小朋友，刚才我们在院子里散步有什么感觉？（冬天来了，天气很冷）有两只小动物也觉得冷，它们怎么了，一起来听一听。
二、讲述故事，帮助幼儿理解儿歌内容，并学会朗诵儿歌《我们不怕冷》。
（一）学习前半部分儿歌。
1.师讲述故事后提问：（1）现在是什么季节？（冬天）（2）天气怎么样？（雪花飘下来了，天气变冷了）（3）小鸟和小猫分别说了什么？（小鸟啾啾叫：“冷——冷——冷。
”小猫喵喵叫：“冷——冷——冷。
”）2.欣赏儿歌前半部分（我们不怕冷冬天雪花飘，天气变冷了。
小鸟啾啾叫：“冷——冷——冷。
”小猫喵喵叫：“冷——冷——冷。
”），并尝试朗诵儿歌。
（二）师幼一起跟着音乐做律动。
（音乐小苹果）1.怎样才能让它们变暖和呢？（跑一跑、跳一跳）2.师幼一起跟着音乐做律动。
（三）学习后半部分儿歌。
1.现在还冷不冷了？（不冷了）为什么不冷了？（做操、做运动......随着幼儿的回答，引出后半部分儿歌）2.欣赏后半部分儿歌（小朋友们哈哈笑：“不怕冷，快快跑，做早操，身体好。
”），并尝试朗诵儿歌。
（四）完整欣赏朗诵儿歌《我们不怕冷》。
1.听课件录音2.幼儿边做动作边说儿歌3.分组朗诵儿歌4.师幼一起边表演边说儿歌三、结束：鼓励幼儿到户外活动（像儿歌说的那样，不怕冷，快快跑，做早操，身体好。
）活动延伸：带领幼儿拿着游戏材料去户外活动。
学情分析：冬天到了，天气越来越冷，幼儿出现懒床、来园迟到、感冒发烧的现象比较严重。
为了能提高幼儿身体抵抗力，增强体质，锻炼幼儿不怕严寒的坚强意志，做个不怕冷的好孩子，我设计了此次活动《我们不怕冷》。
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲身体验来感受天气的变化，对于冷了怎么办，他们已经有一定经验了。
我们不怕冷
我们不怕冷
活动目标
1、会朗诵儿歌《我们不怕冷》。
2、能勇敢地参加体育锻炼，不怕寒冷。
活动准备
1、过动前带幼儿到户外散步，感受气温的变化。
2、皮球、沙包等体育用品若干。
3、幼儿用书
活动过程
1、组织幼儿进行生活经验谈话。
（1）小朋友，刚才我们在院子里散步有什么感觉？（2）小朋友们怕冷吗？为什么？
2、结合幼儿用书，带领幼儿学习儿歌《我们不怕冷》。
（1）教师有表情地朗读儿歌，给幼儿一个整体印象。
（2）边看幼儿用书边逐句学习儿歌。
（3）引导幼儿完整的学习儿歌。
提醒幼儿朗读儿歌时，可以用不同声音表现出小鸟、小猫"冷'的声音，也可以用动作来表示。
（4）教师小结:冬天天气很冷，但图上的小朋友参加体育锻炼，身体就暖和了，所以不怕冷。
体育活动是冬天取暖的一种方式，小朋友们要坚持参加锻炼。
活动延伸
（1）利用午睡前的时间讲故事《一点也不冷》，鼓励幼儿按时起床。
（2）组织幼儿带上皮球、沙包等体育用品去户外活动。
天气冷了许多幼儿怕冷迟迟来园，也不愿意走出教室参加活动，通过学习这节课鼓励幼儿勇敢地的参加户外活动，不怕冷，早睡早起，了解体育运动也是取暖的一种方式，经常锻炼身体也能预防感冒。
家长也要及时督促幼儿，养成良好的习惯。
（责任编辑：白薇VIV）。
小班健康我不怕冷教案
小班健康我不怕冷教案【篇一：不怕冷教案一】不怕冷教案一活动要求：1、了解冬天冒着寒冷坚持工作的人，表达对他们的尊敬。
2、鼓励幼儿早上起得早，做个勇敢的孩子。
活动准备：冬天幼儿园阿姨冒着严寒工作的录象，并邀请他们来参加。
准备一幼儿与妈妈的对话，幼儿记录纸。
活动过程：一、体验交流1、在室外有什么感觉？2、有没有不怕冷的人？（幼儿介绍自己的记录）二、观看录象1、我找到的不怕冷的人是谁？你从哪里看出他们不怕冷？2、他们真的不怕冷吗？3、请出主人公，幼儿自主提问。
4、你想对他们说些什么话？5、师生共同小结。
三、倾听录音1、你们听到了什么？在你们身上有没有这种事发生？2、你想做个不怕冷的人吗？怎样做个不怕冷的人？你有什么好办法使自己暖和起来？四、讨论交流1、还有哪些人在不怕冷的环境中也在坚持工作？2、鼓励幼儿大胆表达。
【篇二：小班教案宝宝不怕冷(歌唱)】活动内容：艺术——宝宝不怕冷（歌唱）活动目标：1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。
2.尝试创编生活中锻炼身体的动作并仿编歌词。
萌发冬天锻炼不怕冷的意识。
活动准备：活动指导：一、谈话与观察1.谈话:冬天到了.天气越来越冷。
小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示挂图，引导幼儿观察图片内容。
提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小朋友们在干什么?二、教师范唱，幼儿感受歌曲的意境与歌词内容1.教师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的情境与内容。
提问:小朋友认真听，歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么锻炼的?2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。
3.教师再次范唱，幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。
三、指导幼儿学唱歌曲1.教师大声唱，幼儿小声跟唱。
教师根据幼儿的学习情况逐步减弱自己的歌声。
2.教师伴奏，幼儿独立演唱。
四、引导幼儿仿编歌词教师引导幼儿表现生活中锻炼的动作，并尝试融人歌曲中进行演唱，感受锻炼的意义，如“小脚小脚跺跺跺”、“小脚小脚跳跳跳”、“小脚小脚跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??活动建议区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐，提高幼儿锻炼的兴趣。
我们不怕冷教案
我们不怕冷教案教案标题：我们不怕冷教学目标：1. 了解冬季天气寒冷的原因和特点。
2. 培养学生勇于面对困难和挑战的勇气和决心。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
教学重点：1. 了解冬季天气寒冷的原因和特点。
2. 分析并讨论如何应对寒冷的挑战。
3. 培养学生的勇气和决心。
教学准备：1. 地理课本和图片，用于介绍冬季天气寒冷的原因和特点。
2. 小组合作活动的素材，如冬季户外运动的图片和相关资料。
3. 讨论问题的提示卡片。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物引入话题，让学生感受冬季天气的寒冷。
2. 引导学生思考：你们觉得冬季天气为什么会很寒冷？探究：3. 分组活动：将学生分成小组，每组一份冬季户外运动的图片和相关资料。
要求学生观察图片和资料，讨论冬季户外运动的特点和面临的挑战。
4. 小组讨论结束后，每组派一名代表向全班汇报他们的发现和讨论结果。
拓展：5. 引导学生思考：面对寒冷的挑战，我们应该怎么办？让学生提出应对寒冷的挑战的建议。
6. 将学生的建议整理在黑板上，进行讨论和补充。
总结：7. 引导学生总结今天的学习内容：我们了解了冬季天气寒冷的原因和特点，学会了面对寒冷的挑战的勇气和决心。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中或学校参与冬季户外运动，并记录他们的体验和感受。
9. 下节课时，学生可以分享他们的体验和感受，进一步加深对冬季天气和寒冷挑战的理解。
评估：10. 观察学生在小组活动中的表现，评估他们的合作能力和团队意识。
11. 收集学生的建议和讨论结果，评估他们对冬季天气和寒冷挑战的理解程度。
教学延伸：12. 鼓励学生进行更多的研究，了解不同地区的冬季天气特点和应对寒冷的方法。
13. 组织学生参与冬季户外运动俱乐部或活动，进一步提高他们的勇气和决心。
注意事项：1. 确保学生在户外活动中的安全，提前做好必要的准备工作。
2. 鼓励学生积极参与讨论和活动，营造积极、合作的学习氛围。
语言教案我们不怕冷
语言教案：我们不怕冷引言在语言教学过程中，面对学生的各种问题和挑战，我们作为教师不能怕冷，而是要充满信心和积极的态度来应对。
本教案将介绍一些应对语言教学中的冷场和难点的方法和策略。
内容1. 创建良好的学习氛围•提供友好、支持和温暖的教室环境，让学生感到舒适和安全。
•鼓励学生参与课堂讨论，建立积极的互动氛围。
•设计有趣的活动，引发学生的兴趣和参与度。
2. 选择适当的教学方法•根据学生的需求和水平选择合适的教学方法，例如讲解、示范、实践和对话等。
•利用多媒体资源和互联网技术提供更加生动和互动的教学内容。
•可以采用游戏和角色扮演等趣味性教学方法，激发学生的学习热情。
3. 充分准备教材和教学资源•仔细研究教材和教学大纲，了解知识点的难度和学生的学习目标。
•收集和准备相关的教学资源，例如教学课件、练习题和听力材料等。
•激发学生的学习兴趣，可以准备一些有趣的实例和案例来说明语言知识的应用。
4. 培养学生的学习策略•教导学生使用有效的学习策略，例如记忆技巧、思维导图和归纳总结等，帮助他们更好地掌握语言知识。
•鼓励学生进行自主学习，培养他们的学习自觉性和解决问题的能力。
•提供反馈和指导，帮助学生发现并改正学习中的错误和问题。
5. 设计有效的评估方式•设计考试和评估方式，既能检验学生的语言技能，又能激励学生的学习动力。
•分阶段进行评估，及时发现学生的学习困难，提供针对性的辅导和支持。
•鼓励学生参与互评和自评，提高他们对自身学习情况的认知。
结论通过以上方法和策略，我们可以有效地应对语言教学中的冷场和难点。
作为语言教师，我们要保持积极的态度和专业的知识，与学生共同进步。
让我们不怕冷，挑战自我，为学生的语言学习提供更好的支持和指导。
《天冷我不怕》中班教案加反思
《天冷我不怕》中班教案及反思活动目标：1.结合生活经验，表达对冬天季节特征的认识。
2.尝试用自己喜欢的方式表现冬天的特征，体验冬天带来的快乐。
3.了解动物过冬的方式。
4.培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1.小动物过冬课件。
2.幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、谈话导入，引发幼儿对冬天的认识。
1.提问：现在是什么季节？你感觉到了什么？2.教师总结：冬季最大的特征就是非常的寒冷。
二、观看课件，了解动物过冬的方式。
1.观看课件，了解小兔、小松鼠、小蚂蚁是怎样过冬的。
2.帮助幼儿总结动物过冬的方式——有的动物冬眠、有的动物储存粮食、有的动物用厚厚的羽毛或绒毛来取暖。
三、引导幼儿用绘画的形式表现自己对冬天特征的认识。
1.引导幼儿说说自己在冬天里会穿什么样的衣服？会有什么样的感受？2.引导幼儿用绘画的形式表现自己眼中的冬天。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，肯定幼儿的创造。
4.鼓励幼儿与同伴交流自己的绘画内容。
四、展示交流。
1.请幼儿介绍自己的作品，说说自己绘画的冬天是什么样的。
2.教师进行简单评价，对幼儿敢于尝试、敢于表现的行为给予鼓励和肯定。
3.鼓励幼儿用自己的方式将冬天的特征表现出来，激发幼儿对冬天喜爱的情感。
4.引导幼儿收拾自己的绘画材料，培养幼儿良好的操作习惯。
活动延伸：在自然角中放入幼儿搜集的不同过冬方式的动物图片或实物，引导幼儿了解更多动物的过冬方式。
家园共育：请家长与幼儿一起阅读幼儿操作材料《不怕冷的大衣》，并鼓励幼儿在家长的陪伴下尝试用绘画的形式表现自己对冬天特征的认识。
家园共育：请家长在家中引导幼儿了解家中过冬的电器、用品等是如何抵御寒冷的，激发幼儿对创造美好生活的愿望。
中班教案冬天不怕冷
中班教案冬天不怕冷教案标题：中班教案冬天不怕冷教学目标：1. 帮助学生了解冬天的特点和寒冷的原因。
2. 培养学生对冬天的兴趣和好奇心。
3. 培养学生通过合作和分享的方式互相帮助和支持。
教学内容：1. 冬天的特点：寒冷、雪、冰、节日等。
2. 冬天的保暖措施：穿厚衣服、戴帽子和手套、喝热饮料等。
3. 冬天的活动：堆雪人、滑冰、打雪仗等。
教学准备：1. 图片或实物展示：冬天的景象、保暖衣物等。
2. 故事书：与冬天相关的故事书，如《小雪人的故事》。
3. 游戏道具：堆雪人的道具、滑冰鞋、雪球等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物展示冬天的景象，引起学生的兴趣。
- 提问：你们喜欢冬天吗？为什么？2. 探究（10分钟）- 阅读故事书《小雪人的故事》，让学生了解冬天的特点和寒冷的原因。
- 引导学生讨论如何保暖，提醒他们穿厚衣服、戴帽子和手套等。
3. 操作（15分钟）- 分发游戏道具，让学生体验堆雪人、滑冰、打雪仗等冬天的活动。
- 引导学生在活动中互相帮助和支持，分享快乐。
4. 总结（5分钟）- 回顾教学内容，让学生总结冬天的特点和保暖措施。
- 提醒学生冬天虽然寒冷，但通过合作和分享可以让我们不怕冷。
教学延伸：1. 绘画活动：让学生绘制自己喜欢的冬天场景，并描述画中的保暖措施。
2. 角色扮演：让学生分组扮演冬天的活动，如堆雪人、滑冰等，加深对冬天的理解和体验。
评估方式：1. 教师观察学生在操作环节的参与程度和合作能力。
2. 学生绘画作品的内容和描述是否符合冬天的特点和保暖措施。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意给学生提供足够的互动和参与机会，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 在操作环节，要引导学生在合作和分享中互相帮助和支持，培养团队合作精神。
《天冷,我不怕》教案设计（通用12篇）
《天冷,我不怕》教案设计《天冷,我不怕》教案设计（通用12篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《天冷,我不怕》教案设计，欢迎大家分享。
《天冷,我不怕》教案设计篇1设计思路：天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。
由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给老师增添了一些工作负担，给家长增添了一些心理负担。
要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。
针对幼儿情况及其年龄特点，由此，设计了综合（科学、语言、健康）主题活动——《天冷，我不怕》，活动过程采用了幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与运动，增强锻炼意识，并引导让幼儿去发现和感受冬天，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
教学目标：1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。
2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。
3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。
教学准备：课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。
小兔手偶两个、音乐磁带一盘教学过程：一、生活导入：（提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服）小朋友你们知道现在是什么季节吗？冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。
二、课件演示：1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。
小朋友你们看到了什么？让幼儿自主发言，讲述看到的景象。
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我们不怕冷中班教案【篇一：幼儿园芽芽班社会教案】幼儿园芽芽班社会、语言教案：和妈妈在一起执教老师：钟如钟利英活动目标：1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：2．具备初步的自我保护意识。
活动准备：1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
活动过程：1．引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到小鱼就游到哪里。
教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2．教师引导幼儿深入理解故事内容。
教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3．表演游戏和妈妈在一起。
角色分配。
幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。
师幼共同表演。
教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。
以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。
小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。
小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。
小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。
小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。
小宝宝和妈妈回到家里。
妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。
小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
幼儿园小班语言教案《小老鼠穿新衣》执教老师：钟如钟利英活动目标1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。
2、学习自己穿脱衣服。
活动准备外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。
活动过程一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的兴趣。
1.小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜欢它吗?为什么？教师小结:动画片中的小老鼠杰瑞，很聪明、机灵，做事情喜欢动脑筋，想办法，所以，我们大家都喜欢它。
2.可是，今天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？小朋友的猜测对不对呢？我们一起来看一下，这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。
二、结合幻灯片让幼儿理解故事1.出示第一张幻灯片进行提问：（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢?（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐着干什么？发什么愁？（3）那小老鼠为什么不出去玩呢？（4）外面下雪了，那外面有没有小动物呢？2.出示第二张故事挂图（1）小朋友，你们看一下，这张图上有什么？（2）小老鼠在干什么呢？它旁边是什么？（3）它在用袋子干什么呢？（4）它套进去了吗？3.出示第三张幻灯片（1）它现在套上了吗？（2）对，小老鼠没套上还急出了一身汗。
这个时候小老鼠会怎么做呢？师：小老鼠到底请没请别人帮忙呢？我们一起来看下一张出示第四张故事挂图（3）小老鼠找人帮忙了吗？（4）它是怎样套上的呢？（5）对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好办法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗？（6）哦。
小朋友冷的时候怎么办呢？（7）所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
（8）请幼儿为故事想个好听的名字。
三、故事好听吗？下面老师再把故事完整的的讲述一遍。
讲述完后提问：（1）故事讲完了，小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了个什么好办法？（2）请幼儿为故事想个好听的名字吧！四、学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣服。
（1）对，小老鼠真聪明，自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。
那小朋友害怕冬天吗？（2）小朋友为什么不害怕冬天？对，我们不害怕冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。
我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。
（3）那小朋友，现在我已经准备好了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。
（4）小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！活动延伸1.在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。
2.日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。
活动反思在本节课开始中，我利用猫和老鼠里老鼠的幻灯片，来激发幼儿的兴趣，在一步一步的提问和启发引导下，幼儿的思维被完全激发起来，整节课，幼儿发言积极性很高，在学习穿衣服的方法部分，幼儿都能积极主动的到台前展示，达到本节课的活动目标。
但是，我考虑到时间问题就匆匆结束了。
在最后部分我没有总结就结束了，好像这样做有点显得草草了事的感觉。
幼儿园芽芽班语言课教案《我想长大》执教老师：钟利英钟如活动目标：1、了解人是慢慢长大的。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
活动准备：1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可；小时候的照片和最近的照片各带一张来园。
2、故事磁带。
3、事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢长大的。
活动重难点：感受长大的变化，看到自己的进步。
活动过程：一、引起兴趣1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。
2、讲述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢？听了故事你们就明白了。
3、出示图片，教师完整讲述故事。
提问：（1）小老鼠想了什么办法让自己马上长大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高)（2）结果它们长大了吗？二、谈话1、展示幼儿用过的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小时候的照片、长大后的照片。
2、你们现在已经长大了吗？你们想长大吗？你有什么办法让自己长得快一点？3、长大了可以干些什么？【篇二：幼儿园主题活动】中班主题活动：冬爷爷来了主题活动的产生：教师观察到幼儿对冬天的一些景象，特别是下雪天的雪景，堆雪人等活动特别感兴趣。
幼儿在冬天都喜欢出去玩雪、玩冰，却不知道怎样在冬天做好保暖工作。
幼儿很有可能会长冻疮、感冒。
教师觉得有必要教幼儿学会一些冬季的防冻措施，及养成冬天不怕冷，勤锻炼的好习惯。
着眼于幼儿的兴趣和发展两方面的需求，于是我确定了“冬爷爷来了”这一主题活动。
教育目标：1、通过各种观察和实践活动让幼儿了解冬季的气候特征和自然景象的明显变化，从而引导和激发幼儿对冬天的热爱；2、让幼儿学会各种冬天防冻和保暖的知识；3、在参与各种科学活动，手工制作等实践活动中，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
学习目标：1、仔细观察冬天的自然景象特征，感受冬天的气候变化，能够大胆地用语言表达自己的意愿，描绘冬天的景色，或与同伴讨论；2、知道冬天到了，天气冷了，我们要穿什么，带什么？并学会基本的防冻知识；3、学会画、剪、折雪花或冬天的一些景色；4、学会复述故事，儿歌，创编儿歌，欣赏有关文学作品并对文字产生相应的兴趣；5、积极主动地参与各种冬季体育活动。
主题网络图：学习活动安排：活动实例：活动一：儿歌《我们不怕冷》一、活动目标1、让幼儿学会欣赏儿歌《我们不怕冷》，知道儿歌中提到的动物，并能用自己的语言表达出来2、熟练地回答老师提出的问题，能主动表达自己的意愿或和同伴交流3、培养幼儿勇敢，不怕困难的好习惯二、活动准备小鸟、大树、小猫、小狗头饰各一张，儿歌图书三、活动过程1、导入：老师几位幼儿表演情景剧《我们不怕冷》（事先排练好的），几位幼儿分别扮演小鸟、大树、小猫、小狗。
2、教师提问：冬天到了，小鸟、大树、小猫、小狗是怎样做的？小朋友呢？我们自己该怎么做呢?3、教师把儿歌念一遍，并附上相应的动作。
幼儿跟随。
4、教师把动物头饰分给几位幼儿，让他们扮演相应的动物，“如果你是小鸟/大树/小猫/小狗”你会怎么做呢？你会说什么呢？四、总结：小朋友在冬天也要勇敢，不怕冷。
附：《我们不怕冷》冬天雪花飘，天气变冷了。
小鸟叽叽叫：“冷——冷——冷——”；大树吱吱喊：“冷——冷——冷——”；小猫、小狗往屋里钻：“冷——令——冷——”；小朋友们哈哈笑，又跑步，又跳绳，“ 我们不怕冷!”活动二：美术活动《雪花》一、活动目标1、知道下雪是冬天的主要特征，认识、感知雪的特征，并能用语言表达2、能运用剪纸的方法展现雪花的形状，提高幼儿的动手能力3、通过观察图片，或回忆描绘雪花的形状、颜色等，提高幼儿的观察能力和语言表达能力4、培养幼儿喜欢和欣赏雪，热爱大自然的情感二、活动准备1、幼儿已初步认识冬天的特征，观察过下雪的景象2、准备各种雪花的照片或图片3、幼儿用的剪刀，各种颜色的纸三、活动过程1、导入教师让幼儿回忆以前见过的雪花，或者拿出准备好的雪花图案让幼儿观察，然后请他们描述自己看到的雪花是什么样的？什么形状？什么颜色？摸上去是什么感觉的？2、老师用剪刀剪出一片雪花，让幼儿欣赏。
激发幼儿想要自己动手操作的欲望。
3、老师指导幼儿用剪刀剪出漂亮的雪花。
期间幼儿可以自己挑选不同颜色的纸，剪出不同的雪花。
4、老师请幼儿说一说自己剪的雪花是什么样的？你喜欢怎样的雪花。
四、总结： 1、雪花是冬天的主要特征之一。
2、请小朋友们回家后也剪几片漂亮的雪花送给爸爸妈妈。
活动三：谈话活动《冬天穿什么》一、活动目标1、会用3—4个短句说明冬季应穿什么样的服装。
【篇三：我有好习惯(中班上)无表格】“我有好习惯”幼儿养成教育课程中班上期实施指导编者前言教育家叶圣陶指出“教育就是培养好习惯”，从小养成的好习惯将造福一个人终生。
“人生百年，立于幼学”，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出：“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义”。
因此，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对培养幼儿生活、运动、交往、学习各方面的好习惯提出了一系列要求。
但在实践中，特别在“小学化”错误倾向的冲击下，对幼儿好习惯的培养明显重视不足、内容不充实、方法不科学。
为扭转这种局面，切实贯彻国家教育法规、大力推进幼儿好习惯教育、造福幼儿终生，株洲市教育局组织开发了《“我有好习惯”幼儿养成教育课程》，拟作为学前教育地方课程在全市幼儿园实施，本书即为指导各幼儿园实施本课程的教师用书。