八年级科学下第三章练习题
科学试卷第三章浙教版八年级下(有答案)
八年级《科学》(下)单元考试
第三章:植物和土壤测试卷(十四)
班级姓名学号得分
一、选择题(每题3分,共42分)
1.土壤中的生物是土壤的组成部分,主要有动物、植物和()。
A.微生物 B.细菌
C.真菌 D.放线菌
2.将一块湿润的土壤放入一个大烧杯中,并沿烧杯的壁向烧杯中注水,直到水面将土壤全部浸没为止,我们发现有大量的气泡出现,这个现象说明了土壤中含有大量的()。
A.空气 B.产生空气的物质 C.氧气 D.动物
3.在土壤固体物质中,约占土壤物质固体部分5%的物质为()
A.水分 B.空气 C.腐植质 D.矿物质
4.土壤的形成正确的顺序为()
a.岩石的风化
b.岩石进一步风化,有最低等的生物出现
c.出现森林和草原,土壤最终形成
d.形成原始土壤,有地衣、苔藓植物出现
A.abcd B.bcad C.abdc D.cbad
5.一般情况下土壤越肥沃,表层有一种常见生物的数量就特别多,这种生
物是()
A.蜗牛 B.蚂蚁 C.蝉的幼虫 D.蚯蚓
6.下列人类活动可能造成广泛土壤污染的是()
A.经过无害化处理的人畜粪便
B.大量使用塑料地膜而未能回收
C.综合防治植物病虫害,减少农药的用量
D.施用适量石灰来改良酸性土壤
7.植物的生长、发育离不开水,正常情况下植物生长、发育需要的水是
从哪里来的?
A.空气 B土壤中的水
C.植物体自己制造 D.动物提供
8.根的主要作用是()
A.吸收水分和无机盐 B.固定和贮藏养料
C.固定植物体 D.吸收水分和养料
9.植物生长需要水分,但长期浸泡在水中的植物却会死亡。这是因为植物
过程中还需要()
八年级科学(下)第三章试卷 已做
八年级科学(下)第三章测试题
班级姓名学号
一.选择是题:(每小题2分,共40分)
1.准备移栽的茄子秧、黄瓜秧的根部总是带着一个土坨。这是为了()
A。减少根部水分的散失
B.减少幼根和根毛的折断损伤
C。防止营养流失
D.防止植物不适应新的土质
2.把幼嫩植物的茎掐断,从断面上流出的白色汁液来自()
A.筛管 B.木纤维
C.韧皮纤维D.导管
3。正在结果的黄瓜植株,其吸收的水分主要用于()
A。光合作用B瓜果的膨胀
C。经气孔散发D。植株的生长
4.科学研究发现,用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的弱酸性溶液)浇灌植物,能促进植物的生长。原因是它能()
①增强呼吸作用;②改良碱性土壤;③增强光合作用;④增强蒸腾作用
A.①②B。②③
C。③④D.①④
5.植物体进行的下列活动中受到气孔开闭影响的是()
①水分的吸收和运输;②无机盐的运输;③光合作用;④呼吸作用;⑤蒸腾作用
A.①②④⑤B。②③④⑤
C.①②③④D。①②③④⑤
6.根毛区是根尖吸收水分的主要部位,从结构上说其原因是()
①根毛细胞有大液泡;②生有大量根毛,大大增加了根与土壤的接触面积;③有输导组织;④根毛细胞的细胞液浓度通常比土壤溶液的浓度高
A。①和④B。①和②
C。②和③D。以上都是
7.如图是某科研小组研究某种植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线
图,图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾速率的变化过
程。请据图分析,下列说法错误的是()
A.b时刻蒸腾速率等于吸水速率B.a到b时间段内,蒸腾速率大于吸
水速率
C。光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是大于蒸
八年级下科学第三章复习提纲(含试题、答案)
八年级科学(下)第三章复习提纲
第一节:土壤中有什么?
1 土壤中存在着大量的微生物,如细菌、真菌、放线菌。我们把土壤中的微生物、动物、植物等称为土壤生物。
2 土壤中的非生物有水、空气、有机物(腐殖质)、无机物(矿物质颗粒)。土壤是由这些组成的
3 土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物与死亡的生物体。无机物是由岩石风化形成的。
4 岩石是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下,逐渐变成了石砾与沙粒,最后形成了含有沙粒、有机物、水、空气等物质的土壤。
第二节:各种条样的土壤
5 矿物质颗粒的多少就成为影响土壤结构最重要的因素。
6 土壤颗粒的分类:砂粒、粉砂粒、黏粒。
7 土壤可分为砂土类土壤(砂粒多,黏粒少。土壤颗粒细)、黏土类土壤(砂粒、黏粒多。土壤颗粒细)、壤土类土壤(砂粒、黏粒、粉沙大致相等。土壤质地较均匀)。
8 砂土类土壤(疏松、不易黏结,通气、通水性能强,易干旱。)、黏土类土壤(质地黏重。保水、保肥能力强,通气,透水性差)、壤土类土壤(通气、透水,能保水、保肥,易于耕种)。
9 土壤的保水、保肥、通气、透水能力主要与土壤的结构有关系,,最有利于植物生长的土壤类型是壤土类土壤,因为这种土壤既通气、透水,又保水、保肥。
第三节:植物与土壤
1 植物的根有吸收水和无机盐和固定植物的功能
2 一株植物的所有根合在一起,叫做根系。有明显发达的主根与侧根之分的根系,叫做直根系(如青菜,树,大豆)。没有明显主侧根之分的根系叫作须根系(如小麦、葱)。
3 跟在土壤中的分布与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等有关。
八年级科学下册第三章空气与生命单元测试卷及答案
八年级科学第三章空气与生命单元测试
可能用到的相对原子质量:H—l C—12 N一14 O-16 S一32 C1—35.5 Ca一
40
一、选择题(每小题2分,共44分,注意:每小题只有一个选项符合题意,请将符合题意的选项序号填入题后的括号内)
1、有关空气的说法,正确的是()
A、空气中含量最多的是氧气
B、空气由氮气和氧气组成
C、空气是一种化合物
D、空气是由几种单质和化合物组成的混合物
2、物质在空气中燃烧一定会出现的现象是:()
A.生成固体物质B.生成气体物质C.放出热量D.发出白光
3、小华用凉开水养金鱼,不久鱼儿全死了。下列解释合理的是()
A、凉开水几乎不含氧元素
B、凉开水几乎不含氧原子
C、凉开水几乎不含氧分子
D、凉开水几乎不含水分子
4、下面对灭火实例的灭火原理解释不正确
...的是:()
A.住宅失火时,消防队员用水灭火——降低可燃物的着火点
B. 酒精在桌上着火时,用湿抹布盖灭——隔绝空气或氧气
C. 炒菜油锅着火时,用锅盖盖熄——隔绝空气或氧气
D. 扑灭森林火灾时,设置隔离带——可燃物与燃烧物隔离
5、如右图,某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数,实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,对此,你认为下列做法或想法不可取的是()
A、检查实验装置是否漏气
B、可能红磷的量不足,没有除尽氧气
C、没有冷却至室温就打开止水夹,进入瓶内的水减少
D、将红磷改成足量的木炭,重新实验
6、炒菜时若锅里的油因过热而起火,最佳的灭火措施是()
A、往锅里加水
B、往锅里撤沙子C 、立即端锅离火D、盖上锅盖
7、如右图,三只不同的盒子中,各放相同的蜡烛,同
第三章单元测试——浙教版八年级下册科学
八下第三章单元测试
一、单选题
1.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加氯酸钾相比,正确的是()
A.反应速率不变
B.生成氧气的质量不变
C.反应速率加快,生成氧气的质量不变
D.反应速率加快,生成氧气的质量增加
2.遵循自然界中的物质循环规律是实现生态文明建设的重要基础。下列关于碳循环和氧循环的说法,正确的是()
A.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
B.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
C.绿色植物的生长过程中只涉及碳循环
D.人类大量使用化石燃料不会破坏碳一氧平衡
3.对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是()
A.A B.B C.C D.D
4.俗话说:“人要实,火要虚”。这其中所蕴含的化学道理是()
A.烧需要可燃物
B.烧的温度须达到可燃物的着火点以上
C.烧需要氧气
D.燃物与空气的接触面积越大,燃烧越充分
5.硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是()
A .黄色
B .淡蓝色
C .蓝紫色
D .砖红色
6.火柴头上的深色物质主要成分是KClO 3、MnO 2和Sb 2S 3(硫化锑)
,火柴盒侧面涂有一层红褐色物质,主要成分是红磷(P )和玻璃粉.划火柴时,借助摩擦产生的热,KClO 3在MnO 2催化下放出O 2,使红磷燃烧.同时Sb 2S 3也可与O 2反应生成Sb 2O 3和一种气体.Sb 2S 3燃烧生成Sb 2O 3和一种气体的化学方程式为( ) A .Sb 2S 3+8O 2
点燃
_
_
Sb 2S 3+3SO 2
B .Sb 2O 3+9O 2
点燃
浙教版科学八年级下第三章作业
科学八年级(下)第三章植物与土壤独立作业
一、你会选择:(共50分,每题2分)
1、在有花卉、农林作物生长的土壤中选取土壤样本的说法错误的是( )
(A)土壤中有较多的土壤生物(B)比较方便找到样本
(C)土壤中有较多的蚯蚓(D)土壤较疏松,便于挖掘土壤
2、下列工具中适于观察土壤生物的是( )
(A)显微镜(B)望远镜(C)放大镜(D)电子显微镜
3、下列环境最适宜土壤生物生活的是( )
(A)阴暗、潮湿、无氧的环境(B)坚硬、黑暗、有氧的环境
(C)温暖、干燥、阴暗的环境(D)阴暗、潮湿、温暖有氧的环境
4、有关“土壤中含有有机物”的验证实验,说法错误的是( )
(A)土壤应充分干燥(B)土壤应含有较丰富的有机物
(C)实验中的铁丝网孔径要小(D)土壤干燥时应放在火上直接烧烤
5.在根尖的结构中,有一群近似正方形的细胞,排列紧密,细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大,能够伸长,这些细胞位于()
A.根冠B.分生区 C.伸长区 D.根毛区
6.小明为探究植物茎的物质运输,把一植物枝条作环割处理,结果发现该枝条长势不好,其原因是( )
A 导管受损
B 筛管受损
C 外树皮被破坏
D 木质部受破坏
7.植物的根在土壤中的分布,与哪些因素有关()
①土壤结构②土壤肥力③光照强度④水分状况⑤通气状况
(A)①②③(B)①②④⑤(C)②③④⑤(D)①②③④⑤
8.如果植株生长得特别矮小,而且叶片呈暗绿色,甚至红色,则是由于体内缺少哪种无机盐()A.氮 B.磷 C.钾 D.铁
9.在叶的下列结构中,能制造有机物的部分是()A.上、下表皮细胞 B.保卫细胞 C.角质层 D.导管和筛管
浙教版八年级科学下册第3章《空气与生命》同步习题(全章,含答案)
第3章空气与生命
3.1 空气与氧气(1)
A组
1.小车剧烈冲撞后,安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体。该气体为(B)
A. 氧气
B. 氮气
C. 二氧化碳
D. 水蒸气
2.空气的成分中,能供给呼吸的是(B)
A. 氮气
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 水蒸气
3.在擦玻璃时,人们时常向玻璃上“哈气”,再擦会更干净,这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的(C)
A. CO2
B. N2
C. H2O
D. O2
4.小明整理出了空气成分的性质与用途的关系,其中错误
..的是(A)
A. 氧气支持燃烧,常作宇宙航行中的重要燃料
B. 氮气化学性质不活泼,可用作焊接金属的保护气
C. 氧气可以供给呼吸
D. 稀有气体化学性质不活泼,可用作灯泡的填充气体
5.如图所示,甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉,a、b为止水夹。分别点燃红磷和炭粉,充分燃烧后,恢复至室温,同时打开a、b,则烧杯中的水可能先进入(A)
(第5题)
A. 甲瓶
B. 乙瓶
C. 同时进入
D. 无法判断
6.在生产和科学研究中需要用到一些保护气。当焊接金属时,为了隔绝空气,能作为保护气的是(D)
A. 氢气、氮气
B. 氮气、氧气
C. 二氧化碳、一氧化碳
D. 氮气、氩气
7.已知二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应该(A )
(第7题)
A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气
B.撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水中吹气
浙教版八年级科学(下)第三章《氧气和二氧化碳》检测题(含答案)
浙教版八年级科学(下)第三章《氧气和二氧化碳》检测题(含答案)
浙教版八年级科学(下)第三章《氧气和二氧化碳》检测题
一、单项选择题 ()
A .氧气能支持燃烧,可作燃料。
B .氧气能跟所有物质发生氧化反应。
C .水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存。
D .带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃。 2.人的生存离不开氧气,下列有关氧气的说法不正确...的是( ) A .用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
B .夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少
C .硫在O 2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D .氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
3.闷热的夏天,池塘里的鱼总是游到水面上,这一现象发生的原因是( ) A .夏天的鱼特别喜欢游在水面上 B .夏天水温高,鱼游到水面上乘凉 C .夏天水温高,水中缺少氧气 D .夏天水面上营养特别丰富
4.下列氧气的性质属于化学性质的是() A .氧气的密度比空气大 B .氧气不易溶于水
C .蜡烛能在氧气中燃烧
D .氧气在一183℃时变为淡蓝色液体
5.用下列方法制取氧气,其中属于物理变化的是()
A .加热氧化汞
B .分离液态空气
C .电解水
D .分解过氧化氢
6.如右图,烧杯中盛有80℃的热水,杯底放有一小粒白磷,当将一支大试管 迅速插入水中并罩住白磷时,白磷立即燃烧起来。该实验说明燃烧需要( ) A .水
B .氧气
C .可燃物
D .温度达到着火点
7.实验室常用下图所示装置来测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是( ) 8.实验操作要规范,否则会影响实验效果,甚至可能发生安全事故。以下操作规范的是( ) 9.小王想用双氧水和二氧化锰尝试直接利用右图所示装置制取并收集一瓶氧气,你认为正
八年级科学(下)第三章单元测试
八年级科学(下)第三章单元测试
班级学号姓名得分
一、选择题:(每小题2分,共40分)
1、以下不属于土壤中物质的是( )
(A)矿物质(B)氧气(C)水(D)臭氧
2、土壤中死亡的生物体,最后被分解成无机物,主要是因为( )
(A)土壤氧气氧化的结果(B)小动物食用后排出
(C)微生物分解(D)植物根呼吸作用的结果
3、如右图所示,土壤浸出液蒸发后的残留物是( )
(A)小细砂(B)有机物
(C)无机盐(D)金属
4、下列各项中关于破坏土壤资源的说法,错误的是( )
(A)恣意砍伐森林会导致水土流失(B)草原的过度放牧会引起沙漠化
(C)焚烧作物秸杆后土壤无须再施肥(D)烧山开荒将会导致土壤肥力下降
5、周末,小明和爸爸想找地方挖蚯蚓做鱼饵,他们在哪个地方能找到蚯蚓( )
(A)乱石堆里(B)干硬的土堆中(C)小水洼(D)湿润的草地
6、关于土壤的形成过程中,下列说法错误的是()
(A)地球上—开始就有土壤(B)风和流水、太阳共同作用使岩石变为土壤
(C)种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤(D)岩石的热胀冷缩导致岩石的分裂,最后形成土壤
7、以下三种土壤样品中,哪种通气性能最差,哪种保水性能最强()
(A)甲,甲(B)甲,乙(C)乙、乙(D)乙、丙
8、小明同学在探究植物根系分布与哪些因素有关,提出了下列假设,你认为哪个假设
最不适宜()(A)植物根系分布可能与土壤结构有关(B)植物根系分布可能与光照强度有关
(C)植物根系分布可能与通气状况有关(D)植物根系分布可能与地下水位高低有关
9、下列工具中适于观察土壤生物的是( )
八年级下册科学第三章1—3节练习
初中科学八(下)单元练习(八)
第3章 1—3节
班级姓名学号
一、选择题(每题3分,共48分。)
1. 根据质量守恒定律,电解食盐水不可能得到的物质是()
A. H2
B. Cl2
C. NaOH
D. Na2SO4
2. 对质量守恒定律的解释正确的是()
A. 化学反应前后原子种类不变,原子数目改变
B. 化学反应前后原子种类改变,原子个数不变
C. 一切化学反应,反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量
也没有改变
D. 在化学反应中反应物的分子数等于生成物的分子数
3. 根据质量守恒定律,6克镁和6克氧气点燃,生成氧化镁质量为()
A. 12克
B. 10克
C. 24克
D. 16克
4. 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记
号。下列说法中不正确的是()
A. 该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B. 实验时红磷一定要过量
C. 实验前一定要检验装置的气密性
D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
5. 下列实验现象描述正确的是()
A. 磷在氧气中燃烧,有大量白雾产生
B. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生大量的白烟
C. 铁丝在氧气中燃烧,火焰呈蓝色并有黑色固体生成
D. 硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,并生成刺激性气味的气体
6. 氧气是我们身边常见的物质,以下关于氧气的叙述不正确的是()
A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C. 氧气能使带火星的木条复燃
D. 氧气可供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动
浙教版八年级下科学第三章3.1-3.2练习及答案解析
浙教版八年级下科学第三章3.1-3.2练习以及答案解析
一、单选题
1.燃烧是人类最早利用的化学反应之一,人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是()
①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①②③
2.下列各图所示的实验操作中,正确的是()
A. 检查装置的气密性
B. 点燃酒精灯
C. 制取氧气
D. 用滴管滴加液体
3.对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是()
A 集气瓶中的水:吸收放出的热量
B 烧杯中的水:加热铜片,隔绝空气
C 集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸
裂
D 集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排尽,后
便于观察
A. A
B. B
C. C
D. D
4.下列做法正确的是( )
A. 厨房煤气管道漏气,马上打开抽风机
B. 冬天关闭门窗用煤炉取暖
C. 实验桌上少量酒精着火,迅速用湿布盖灭
D. 家用电器着火,立即浇水灭火
5.下列关于氧气性质的叙述中,不属于氧气物理性质的是( )
A. 在通常情况下,氧气是无色无味的气体
B. 氧气具有助燃性,可以支持燃烧
C. 在标准状况下,氧气的密度是1.429克/升
D. 氧气不易溶于水
6.下列实验操作中,“先”与“后”的顺序正确的是()
A. 制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性
B. 做氧气的助燃性实验时,先检查氧气的纯度,后点火
C. 用排水法收集氧气结束时,先把导管移离水面,后停止加热
D. 给试管里的液体加热时先加热,后预热
7.实验室用如图所示装置制取氧气,下列有关说法不正确的是()
A. 试管中加入的药品是二氧化锰和过氧化氢
浙教版科学八年级下册第三章知识点归纳及测试题
科学八年级第4册第3章知识点提要
1、土壤的成分包括动物、植物、微生物等生物成分和矿物质〔无机物〕、腐殖质〔有机物〕、空气、水分等非生物成分。土壤中的有机物包括死亡的生物提〔遗体〕和生物的排泄物〔遗物〕。土壤中的微生物包括细菌、真菌和放线菌等。
2、土壤是在物理、化学和生物等因素共同作用下风化形成的。
3、影响土壤结构的主要因素是矿物质颗粒的大小和比例,土壤中矿物质颗粒根据大小分砂粒、粉砂粒和黏粒三种。根据土壤中三种颗粒的比例不同,将土壤分为砂土类土壤、
黏土类土壤和壤土类土壤三种。其中土壤通气性最强的是砂土类土壤,最弱的是
黏土类土壤;透水性最强的是砂土类土壤,最弱的是黏土类土壤;保水性最强的是黏土类土壤,最弱的是砂土类土壤。三种土壤中最适宜植物生长的是壤土类土壤,因为通气透水、保水保肥,该土壤中空气与水分的比例接近1:1,而在砂土类土壤中,空气的比例远远大于水分,黏土类土壤中,空气的比例远远小于水分。黏土类土壤最容易搓成条,因为其粉粒、黏粒多,黏性强,这样的土壤保水保肥能力强,但通气透水能力弱。
4、一棵植物体上所有根的总和叫根系,其中有明显主、侧根之分的叫直根系,没有明显主、侧根之分的叫须根系。植物的根系往往比地上局部的分布范围要略大,这有利于固定植物体和从土壤中吸收水分和无机盐。根在土壤中的分布与土壤结构、肥力、通气状况和水分状况等有关。双子叶植物的根系一般是直根系,单子叶植物的根系一般是须根系。
5、植物吸收水分和无机盐的主要器官是根,根上吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的根毛区。植物的根尖分为四个局部,分别是根毛区、伸长区、分生区和根冠,其作用分别是吸收水分和无机盐、使根伸长、细胞分裂和保护根尖。
新浙教版科学八年级下第三章人体呼吸附答案
一、明确目的:
人体的呼吸
二、知识要点:
1、呼吸系统的组成
呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管(使空气温暖湿润清洁,是气体进出肺的通道);肺:气体交换的场所.
2、气体交换
(1)肺泡适宜气体交换的特点:肺泡多;壁薄;肺泡外有毛细血管,与肺泡壁一样,都由一层上皮细胞构成。
(2)气体交换原理:气体的扩散作用
(3)气体交换过程:在肺泡处,氧气由肺泡进入其周围毛细血管,二氧化碳则相反,血液由静脉血变为动脉血;在组织细胞处,氧气由其周围毛细血管进入组织细胞,二氧化碳则相反,动脉血变为静脉血。
气体进出人体的途径:
三、实战演练:
1.人体的呼吸系统包括()
A.鼻、喉、气管、支气管、肺 B.鼻、咽、喉、气管、支气管
C.呼吸道、肺 D.鼻、气管、支气管、肺
2.人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有 ( )
①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨
A.①②⑤
B.①③④
C.②③④
D.③④⑤
3.呼吸系统的主要器官是 ( )
A.鼻腔
B.肺
C.喉
D.气管
4.下列器官中,既属于消化系统,又属于呼吸系统的是()
A.口腔
B.鼻腔
C.咽
D.喉
5.人受凉感冒时,鼻腔常常被阻塞,这是因为()
A.扁桃体发炎
B.气管发炎
C.鼻腔黏膜充血
D.鼻腔黏膜分泌过多
6.人在进食吞咽的食物,一般不会进入气管的原因是()
A.悬雍垂的阻当;
B.会厌软骨盖住了喉;
C.声门裂缩小;
D.环状软骨缩小。
7.右图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中三部位压力由大到小的顺序是()
A.c>a>b
B.a>b>c
浙教版八年级科学下册第3章《空气与生命》同步习题(全章,含答案)
第3章空气与生命
3.1 空气与氧气(1)
A组
1.小车剧烈冲撞后,安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体。该气体为(B)
A. 氧气
B. 氮气
C. 二氧化碳
D. 水蒸气
2.空气的成分中,能供给呼吸的是(B)
A. 氮气
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 水蒸气
3.在擦玻璃时,人们时常向玻璃上“哈气”,再擦会更干净,这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的(C)
A. CO2
B. N2
C. H2O
D. O2
4.小明整理出了空气成分的性质与用途的关系,其中错误
..的是(A)
A. 氧气支持燃烧,常作宇宙航行中的重要燃料
B. 氮气化学性质不活泼,可用作焊接金属的保护气
C. 氧气可以供给呼吸
D. 稀有气体化学性质不活泼,可用作灯泡的填充气体
5.如图所示,甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉,a、b为止水夹。分别点燃红磷和炭粉,充分燃烧后,恢复至室温,同时打开a、b,则烧杯中的水可能先进入(A)
(第5题)
A. 甲瓶
B. 乙瓶
C. 同时进入
D. 无法判断
6.在生产和科学研究中需要用到一些保护气。当焊接金属时,为了隔绝空气,能作为保护气的是(D)
A. 氢气、氮气
B. 氮气、氧气
C. 二氧化碳、一氧化碳
D. 氮气、氩气
7.已知二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应该(A )
(第7题)
A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气
B.撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水中吹气
浙教版八年级下科学第三章3.3-3.4练习及答案解析
浙教版八年级下科学第三章3.3-3.4练习以及答案解析
一、单选题
1.区分氧气、空气和二氧化碳的最佳方法是()
A. 观察气体颜色
B. 闻气味
C. 将燃着的木条放入各气体中
D. 分别通入紫色石蕊试液中
2. 下列各项实验中,所用试剂及实验操作均正确的是()
A. 制取CO2
B. 加热固体
C. 制取氧气
D. 除去O2中的水蒸气
3. 通过实验探究可获得较多的化学知识,对如图所示的实验分析错误的是()
A. 两支蜡烛自下而上依次熄灭
B. 二氧化碳不能燃烧
C. 二氧化碳的密度比空气大
D. 二氧化碳支持燃烧
4.某物质在氧气中充分燃烧后生成二氧化碳和水,则该物质()
A. 只含有碳、氢两种元素
B. 一定含有碳、氢、氧三种元素
C. 一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素
D. 可能由氧元素与另一种元素组成
5. 推理是学习化学的一种方法,以下推理正确的是()
A. 化合物是由不同种元素组成的,所以由不同种元素组成的物质一定是化合物
B. 氧气是由氧元素组成的,所以制取氧气的反应物中一定含氧元素
C. 在原子中质子数等于核外电子数,所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数
D. 金属能导电,所以能导电的物质一定是金属
6.同学们对化学反应方程式:C+O2CO2,有下面的四种说法,其中错误的是()
A. B.
C. D.
7. 分析下面实验内容和结论,正确的一组是()
A. A
B. B
C. C
D. D
8.(建立模型是学习科学的重要方法,在理解化学反应的本质时往往引入模型。下图是某反应的微观模型,有关该模型的叙述中,正确的是( )
A. 反应前后分子数目不变
八年级(下)科学第三章4—6节专题复习(11)
八年级(下)科学第三章4—6节专题复习(11)
一、基础知识回顾:
1.根从土壤中吸收的营养物质是通过运输到植物的各个器官的。
2.千姿百态的茎主要可分为、、、这样四种。
3.双子叶植物茎的结构从里到外依次是:;(①髓;②树皮;③形成层;
④韧皮部;⑤木质部。);导管在,其主要功能是输送和;筛
管在,其要功能是输送;在韧皮部和木质部之间有,它能不断地进得细胞,使茎变粗。
4.水稻、小麦、等植物不能变粗的原因是其结构中没有;木制家具主要利用的是茎的;
A形成层; B韧皮部; C树皮; E木质部。
5.下列有关年轮说法正确的是:
A.一般年轮密处向阳;年轮疏处背阳;
B.一般年轮密处说明该时期植物生长旺盛;年轮疏处生长缓慢;
C.一般年轮密处说明该时期气候适宜植物生长;年轮疏处气候相对恶劣;
D.年轮的数目就是该植物的寿龄。
6.水分和无机盐是在茎中央的中能运输(自下而上或自上而下);有机物是在中形成的,在茎的中运输着。
7.割裂橡胶树的树皮,能得到胶乳,主要是局部割断了植物的:
A.形成层;
B.韧皮部;
C.树皮; E.木质部。
8.吸收的水分,经过的运输到达后,有部分从叶中蒸腾出去的。9.下列有关蒸腾作用说法正确的是:
A.根吸收的水约有1%用于蒸腾作用; B.蒸腾作用是根部吸水的唯一动力;
C.光照越强,蒸腾作用就越强;
D.蒸腾作用有利于植物吸收更多的水分。
E.蒸腾作用可以有效低降低叶片温度;
F.蒸腾作用是个复杂的化学变化过程。10.向浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸吹气,发现蓝色滤纸变成。实验发现水是从叶的中散发出来的。而且下表皮散发出来的水分要上表皮散发出来的水分。(多于或少于)11.叶的表皮细胞对叶起作用,其中半月形的细胞叫做,两个保卫细胞之间的小孔就叫。能出气孔间进出的分子有
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八年级科学下第三章练习题
一、选择题(本题共23小题,每小题只有一个选项符合题意,每小题2分,共46分)
1.根系是指( )。
A.主根和侧根B.植物的主根c.须根D.根的总和
2.根系在土壤里的分布,与下列哪些因素直接有关( )。
A.空气中的湿度B.大气中二氧化碳的浓度
C.土壤中的湿度和土壤肥力D.光照强度和温度
3.从根的顶端到生有根毛的一段叫( )。
*
A.根冠B.根尖c.根D.根毛区
4.下列有关根毛区的说法,正确的是( )。
①根毛区与分生区相接②表皮细胞外突形成根毛
③根毛区位于伸长区的上部④吸收水和无机盐的主要部位
A.①②③B.②③④c.①②④D.①③④
5.根毛细胞能够吸水的原因是( )。
A.根毛细胞数量多,吸水面积大
B.根毛细胞与土壤溶液相接触
!
c.液泡大,细胞液浓度大于土壤溶液浓度
D.液泡小,细胞液浓度小于土壤溶液浓度
6.植物细胞吸水时,水分渗入经过的细胞结构依次是( )。
A.液泡一细胞质一细胞膜一细胞壁B.液泡一细胞壁一细胞膜一细胞质
c.细胞壁一细胞质一细胞膜一液泡D.细胞壁一细胞膜一细胞质一液泡
7.在农田中一次施肥过多时,作物会出现萎蔫现象,当情势比较严重时,解决的办法是( )。
A.移栽植物B.大量浇水c.疏松土壤D.减少光照
8.糖拌番茄时,盘里会出现许多水,这水主要来自( )。
;
A.番茄果皮细胞质B.番茄细胞核
c.番茄细胞壁D.番茄细胞液
9.当土壤溶液浓度小于植物细胞液浓度时,植物细胞才能吸水。但当土壤溶液浓度非常低时,植物又生长不好。因为这时植物( )。
A.不能吸收水分B.吸收不到二氧化碳
C.吸收不到氧气D.吸收的无机盐不足
10.植物可以进行无土栽培的原因是( )。
A.植物吸收的并不是土壤中的无机盐B.植物吸收的只是水和无机盐
C.土壤对植物生长并没有作用D.根只吸收水和含氮、磷、钾的三类无机盐[
11.不利于农作物的根系吸收矿物质的农田管理措施是( )。
A中耕松土R及时排涝C合理灌溉D.多用化肥,少用有机肥12.人们常用的木材主要是木本植物的( )。
A.形成层B.髓C.韧皮部D.木质部
13.双子叶木本植物的茎能逐年加粗的原因是( )。
A.形成层的活动B.木质部的活动
C.韧皮部的活动D.树皮的细胞分裂的结果
14.在暴风雨中,大树有时会被连根拔起,而树干却不易折断,这是因为树干( )。
'
A.木质部发达B.韧皮部发达·
C.髓部发达D.A和B
15.把幼嫩植物的茎掐断,从断面上流出的白色汁液来自( )。
A.导管B.筛管C.树皮D.形成层
16.环割掉一圈较强壮枝条的树皮,过一段时间后会发现环割伤口的上方形成环形瘤状物,枝条上树叶生长基本正常,这是因为( )。
A.筛管由上向下输导有机物B.导管由下向上输导水分
C.树皮不具有输导作用D.输导作用依赖木质部
17.蒸腾作用是指( )。
…
A叶片呼出二氧化碳的过程B气孔释放出氧气的过程
C叶片排出二氧化碳和氧气的过程D水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程18.较大的树木在移栽时,往往要剪去部分枝叶,其主要目的是( )。
A.减少有机养料的消耗B.减弱树木的蒸腾作用
C.降低植物的呼吸作用D.增强植物的光合作用
19.阳光下,一棵树所进行的生理活动有( )。
A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和蒸腾作用
C.呼吸作用和蒸腾作用D.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用20.植物体由根吸收的水分,约99%都用于( )。
)
A.蒸腾作用B.呼吸作用
C.光合作用D.构成细胞的组成成分
21.蒸腾作用对植物生活的意义是指( )。
①降低叶片的温度,避免阳光灼伤②促进根系吸收水分和水分向上运输
③促进溶解于水中的无机盐向上运输
A.①B.①②C.②③D.①②③
22.就细胞的结构而言,保卫细胞区别于表皮细胞的重要特点是( )。
A.有液泡B.有叶绿体C.呈半月形D.呈哑铃形[
23.做观察叶片气孔的实验时,最好用镊子撕取叶片的( )。
A.上表皮B.叶肉C.下表皮D.叶脉
二、填空题(每空1分,共子25分)
24.土壤中的有机物主要来自生物的和。它们在土壤生物的作用下,可以分解成,贮存在土壤中而成为腐殖质。
25.岩石在、和等因素的作用下,可以被成为越来越小的碎块,最后形成了含有砂粒、、和等物质的土
壤。
26.根据砂粒、粉砂粒和黏粒的比例多少,可以把土壤分为三种,即——、——和——。
27.根的主要功能是把植物体在土壤中,并从土壤中吸收和。
28.在根尖的根毛区及其上部,向茎、叶等器官输导水分和无机盐的结构是。)
29.取同样大小的两个萝卜条,分别放人装有清水和盐水的烧杯中,过一段时间后,两个萝卜条的形状为:泡在盐水里的,泡在清水里的。
30.水体富营养化的主要原因是水体含和过高,而它们的主要来源是
和。
31.炎热的夏天,树林里空气湿润,凉爽宜人,这是因为树木的蒸腾作用,提高了空气的,降低了大气的。
三、分析说明题(共14分)
32.如右图所示,天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯,杯内都插着
一根树枝,且两根树枝上的叶子数目有多有少,开始时天平两边平
@
衡,后将此装置移至阳光下照射,经过一段时间后,天平边将
会下降,其主要原因是( )。
A.两边树枝光合作用积累的有机物量不等
B.杯内水分蒸发量不等的缘故
C.两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等
D.两边树枝呼吸作用的强弱不等
33.右图所示是一段带果的枝条经两处环割后果实生长的情况,请你
分析后解释:
(1)<
(2)A果实能长大的原因是。
(3)C果实能长大的原因是。
(4)B果实不能正常生长的原因是。
34.在非洲津巴布韦的恰希河两岸有一种休洛树,分泌出的汁液终年飘香,只要在树干上割个小洞,滴流出的树汁就可饮用,当地人就拿它来招待宾客。这种汁液可以加工成美酒,因此得名为“酒树”。生长在南美洲草原上的纺锤树,茎内有惊人的蓄水能力,一棵树内可蓄水达2 t多,旱季时,当地人常砍棵纺锤树作为饮水的来源。你能说出“酒树”的汁液和纺锤树中的水是从植物的哪部分获得的吗