大班科学教案水的过滤

大班科学教案水的过滤

【篇一：幼儿园大班科学教案：水中的发现】

4、触觉游戏。用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。请幼

儿把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行

环保教育一一保护水资源。注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿

充分讨论、交流、合作。如相互提供材料，交流新发现等。以此提

高幼儿的交往技能，体验分享的快乐，体验“发现学习”的惊喜、乐趣。活动延伸请幼儿把玩水材料带回家，把今日的“水中的发现”告

诉爸爸妈妈。请家长作好记录，次日交给老师。以便老师及时了解

孩子“水中发现”的多与少、深与浅；了解孩子的表达能力；了解孩

子对这种活动方式的兴趣及认可程度；了解孩子某方面的个体差异，如听觉、触觉、记忆等。以便教师根据幼儿个体差异，采取不同的

教育策略，从中发现孩子们的兴趣点，扩散或寻找新的教育活动内容。活动点评《幼儿园教育指导纲要（试行）》进一步突出了让幼

儿主动学习的思想。《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计，力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：一是幼儿的学习

受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极

投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到

学习的乐趣。二是幼儿的学习以直接经验为基础，对事物的认识是

感性的，具体的，形象的，需要用动作和各种感观来帮助思维。因此，给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。三是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿

间相互作用的学习方式，使孩子们乐意接受。同时，交往能力、语

言表达能力等均得到发展。

【篇二：大班科学活动让水更干净】

大班科学活动：让水更干净

设计意图:水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西。本次活

动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让其充分发挥眼、脑来发现问题、解决问题，使幼儿积极地参与到活动中。另外，采

用多媒体教学手段，通过生动形象的画面使幼儿加深对水与人类及

动物关系的理解，进一步认识到水污染问题的严重性，增强自觉保

护水资源的意识。活动目标：1、让幼儿初步了解水污染的原因及其危害性

2、培养关心和保护环境的意识。

活动准备：1、自制的多媒体电脑教学软件。

2、课前与幼儿一起做水污染的实验。

3、向家长了解关于水污染的知识。

活动过程：

一、了解水遭受污染的原因及对动物带来的危害

1、有一只小鸟，它住在一条美丽的小溪边，你们看（放录像）提问：你喜欢这条小溪吗？为什么？

可是，有一天小鸟忽然发现小溪里的水变得又脏又臭。咦！这是怎

么回事呢？于是它决定到外面去找找原因。

2、小鸟来到一条大河边。（放幻灯片1）

你们看，小鸟看见了什么？河水发出什么味道？为什么河水会发黑、臭哄哄的？那河里的鱼会怎么样呢？

3、小鸟来到了什么地方？（放幻灯片2）这水沟里的水干净吗？

为什么水沟里的水这么脏？除了垃圾的原因外，还有其它原因吗？

田里的青蛙会怎么样？（插入幻灯3）

4、小鸟又来到工厂旁，（放幻灯片4）它看见了什么？厂边的小河

怎么样了？为什么小河里的水这么脏？

5、除了刚才那些原因外，还有哪些事情也会使水受到污染？

二、感知不洁的水对人体的危害

原来动物们喝了被污染的水，都会生病或死亡，那么人喝了污染的

水会怎么样？

三、学做“环保”小卫士

1、污染的水对人和动物都有危害，那么我们应该怎样做呢？让我们一起来做环保小卫士吧！和小鸟一起去找一找，人们是怎么做的？

哪些行为是正确的？哪些行为是错误的？如果正确，我们就拍拍手，如果是错误的，就说出应该怎么做？在下面图片中，我们来看一看，谁做得对，谁做的不对。

2、（放幻灯片5）他做的对吗？为什么？

四、探讨如何减少水污染

1、我们知道水是怎样被污染的，那我们应该怎么做才能使水不受到污染呢？（请小朋友讨论）

2、和小鸟告别。

五、结束语

回家以后，请小朋友和爸爸、妈妈一起找一找在我们周围还有哪些

污染水的事，明天告诉老师。

【篇三：大班科学活动教案：有趣的水】

大班科学活动教案：有趣的水

大班科学活动教案：有趣的水

活动目的：

1、了解水的特性，如透明，液体，无色无味。

2、知道水能干什么？加入不同的液体之后的变化如何。

3、体会自己动手探索水的奥秘的快乐。

活动准备：水，红墨水，黑墨水，蓝墨水，各色颜料，各种容器，

毛笔，纸。

活动重难点：有序全面的探索水。

活动过程：

一，小猫喝水的儿歌导入。

二，进入水的特性主题。

小朋友们，知道小猫喝的水，是什么样子的吗？看看老师手里的，

有谁想来探索探索水有那些特性呢？

恩，小朋友们真聪明，水是无色无味的，而且还是流动的。

三，自由探索水的奥秘。

那么，小朋友们看看老师这个小桌子上，有好多好多不一样的东西，组长们上来，每个小组领一份下去，小朋友们自己试一试，看看能

把水变成什么有趣的样子。

四，总结。

哎呀，小朋友好棒！看看这边，水变成漂亮的红色啦！这是加的什

么呀？哦，红墨水，还有红颜料呀。这边黑色的水，是加的黑墨水吗？

五，记录。

那么，小朋友们看到五颜六色的漂亮的水，要不要把它们留下来，

以后也能够看见呢？来老师这里领毛笔和纸，我们小心翼翼的沾取

每种颜色的水，把它们记录在我们的纸上吧。看看哪组的小朋友做

出来的水的颜色最多。

六，下课。