最新人教版八年级物理下册第十章《浮力》导学案 (2)
最新人教版八年级物理下册浮力全章导学案
浮力【目标】（1）知道什么是浮力；（2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；【重点、难点】经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关。
1.浮力：_____________________________________________，方向：__________________。
2.浸在液体中的物体受到浮力的大小与_________________和_________________有关。
【问题1】体验浮力、建立概念〖阅读〗P91图10-27观察现象并讨论问题：它们的共同点是：_______________________。
〖活动〗利用乒乓球、水槽完成以下实验，观察分析实验现象。
〖讨论〗（1）浸在水中乒乓球会浮起来说明：。
（2）乒乓球总竖直向上拉绳子说明：。
〖总结1〗〖练习〗画出上图中乒乓球所受浮力的示意图。
【问题2】浮力的测量〖活动探究〗下沉的物体是否受到浮力作用呢？用图10-28证明你的猜想？〖方案〗器材：。
步骤：（1）将一石块挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数等于石块重G= ；（2）当石块浸没在水中时，你会看到弹簧测力计示数变，时弹簧测力计示数为F＇= ；1．浸在或者里的物体受到的托力，这个力称为浮力。
结论：下沉的物体（受/不受）到浮力作用。
〖思考〗浮力的测量方法根据F浮+ F＇= ，你现在知道浸没在水中的石块所受浮力F浮= 。
〖总结2〗【问题3】影响浮力大小的因素〖活动〗按P92图10-29所示的步骤进行实验。
步骤：1.如图（a）所示，将圆柱体挂在弹簧测力计上，测出圆柱体所受的重力。
2.如图（b）所示，将圆柱体逐渐浸入水中，同时观察弹簧测力计的示数，直到其完全浸没，记录你看到的现象和圆柱体全部浸没时弹簧测力计的示数。
3.如图（c）所示，将圆柱体浸没在水中的不同深度处，观察弹簧测力计的示数，记录你看到的现象和数据。
4.如图（d）所示, 将圆柱体浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计的示数，与圆柱体浸没在纯水中的示数比较，记录你看到的现象和数据。
最新人教版八年级物理下册第10章《浮力》浮力及其应用优质教案2
浮力及其应用二、填空题（每空1分，共33分）14.轮船是根据_______制成的。
潜水艇的工作原理是______________，它是靠改变______________实现上浮和下沉的。
热气球是靠加热球内的空气，使其密度_________，相当于充入了_______的气体，当F浮_______G时就升空了，若需要下降则要_______，这时，球内空气的密度_______，当F浮_______G时就下降了。
15． 2009年世界游泳锦标赛上，德国选手保罗·比德尔曼穿上了一款高科技连体泳本。
这款泳衣表面采用轻型聚合材料，能够捕获空气增加排开水的体积，从而增加运动员在水中受到的；同时它还使运动员身形光滑，从而减少了人体与水之间的。
16. 2010年1月29日全球最大的太阳能动力船"星球太阳号"，在德国基尔下水如图，开始行程4万公里，需140天的环球之旅．船最大排水量60吨，则受到的最大浮力是__________N。
(g=10N／kg)17.水上运动项目使用的长方体水上标志物，经测量其质量为100kg、体积为0.2m3，它的密度为 kg/ m3。
它漂浮在平静的水面上受到的浮力为 N。
（g=9.8N/kg）18．甲、乙两同学分别用质量相同的铝板、铜板制作容积相同的两只模型船，它们都漂浮在水面上时，受到的浮力大小关系是F甲 F乙（填"＞"、"＜"或"="）；它们能运载水的最大质量关系是m甲 m乙（ρ铝＜ρ铜）（填"＞"、"＜"或"="）．19.浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它排开的液体所受的。
一个60g的新鲜鸡蛋放在盛有水的容器中下沉，当向水中慢慢加盐并轻轻搅拌，鸡蛋会上浮并静止在液面上。
这一现象说明浮力的大小与知识点复习教师总结解题的关键学生体会解题方法有关。
人教版八年级物理下册第十章 浮力》第2节 阿基米德原理(教案)
教案：人教版八年级物理下册第十章浮力》第2节阿基米德原理一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级物理下册第十章浮力》第2节阿基米德原理2. 详细内容：（1）阿基米德原理的定义及公式：F浮=G排=ρ液V排g（2）阿基米德原理的应用：计算物体在液体中的浮力（3）阿基米德原理的实验验证：排水法测量物体的体积二、教学目标1. 了解阿基米德原理的定义及公式，理解阿基米德原理的应用；2. 学会使用排水法测量物体的体积；3. 培养学生动手实验、观察、分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：阿基米德原理的理解和应用；2. 教学重点：排水法测量物体的体积。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括浮力计、物体、液体等）；2. 学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解阿基米德原理的发现过程，让学生了解阿基米德原理的背景。
2. 知识讲解：详细讲解阿基米德原理的定义、公式及应用，让学生理解并掌握阿基米德原理。
3. 实验演示：进行排水法测量物体体积的实验，让学生观察并理解实验原理。
4. 随堂练习：布置练习题，让学生运用阿基米德原理计算物体在液体中的浮力。
5. 答案讲解：讲解练习题的答案，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 阿基米德原理：F浮=G排=ρ液V排g2. 排水法测量物体体积：实验原理、实验步骤、实验注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个物体在水中受到的浮力，给定物体质量、重力加速度、水的密度和物体体积；（2）用排水法测量一个物体的体积，给定物体质量、重力加速度、水的密度和物体浮力。
2. 答案：（1）物体在水中受到的浮力：F浮=mgρ水V；（2）物体体积：V=F浮/(ρ水g)。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对阿基米德原理的理解和应用掌握较好，实验操作熟练程度有待提高；2. 拓展延伸：研究阿基米德原理在实际生活中的应用，如船舶浮力、潜水艇等。
八年物理第十章导学案
10.1、浮力导学案一、知识要点1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4．物体的浮沉条件：（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
（2）请根据示意图完成下空。
下沉悬浮上浮漂浮F浮< G F浮= G F浮> G F浮= Gρ液<ρ物ρ液 =ρ物ρ液 >ρ物ρ液 >ρ物（3）注意：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为ρ。
分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液=ρ液③悬浮与漂浮的比较相同：F浮=G不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液<ρ物；V排<V物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。
⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5．阿基米德原理：（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
（2）公式表示：F浮=G排=ρ液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
（3）适用条件：液体（或气体）6．漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
八年级物理下册 10.1 浮力(第2课时)导学案 (新版)新人教版
八年级物理下册 10.1 浮力（第2课时）导学案（新版）新人教版1、知道浮力的定义和方向2、知道在水中下沉的物体也受到浮力，会用弹簧测力计测浮力3、知道浮力的大小与什么因素有关系学习重点: 浮力的大小与什么因素有关系学习过程备注【知识回顾】1、把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。
如果把水面以上的部分切去，则余下的部分【】A、沉入水底B、仍然漂浮C、刚好悬浮D、无法判断2、一个重5N的石块，挂在弹簧测力计上，将它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是3N，则石块受到的浮力是＿＿＿N。
【探究新知】1、阿基米德原理的内容是什么？公式如何表示？2、用弹簧测力计在空气中称一物块，测得重为20 N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧测力计的示数为16 N，这时物块受到的浮力是N、若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 N，这时弹簧测力的示数将变为N。
【自主学习】15分钟3、如图甲所示，一边长为L的一个立方体铜块，浸没在密度为ρ的液体内，受到的浮力是多少？如果立方体处于图乙的位置，浮力是多少？如果把这个铜块做成长方体再让它浸没在液体中，所受的浮力会不会发生变化？（说明：物体排开液体的体积等于物体浸入液体中的体积，书写推导过程）4、根据上题的推导结果以及阿基米德原理的计算公式（将公式进一步展开），试分析：浮力的大小和哪些因素有关？5、如图所示一个浸没在纯水中的鸡蛋你有什么好的办法让它浮在水面上吗？说一说你的想法。
6、有一个体积是2000米3的飞艇在地面附近，空气对它的浮力是多大？（ρ空=1、29Kg/m3）[课堂检测]1、在海面上航行的轮船受到海水____力的作用，方向是________的。
2、挂在弹簧测力计上的铁块重8、3 N，当它全部浸没在水中时，弹簧测力计的示数是7、3 N，此时铁块所受的浮力为_____ N。
3、一个物体放入装满水的容器中时，溢出了0、5 kg的水，则该物体所受的浮力为______N。
新人教版 八年级物理下册 第十章 浮力 优秀导学案 章节合集(含答案解析)
第一节 浮力二、教学重点、难点重点：决定浮力大小的因素 难点：浮力产生的原因 三、知识要点 （一）认识浮力 1．浮力（1）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明他们除了受到自身的重力外，还受到了水对它们的______力。
（2）飞艇、热气球能升上天空，说明他们也受到空气对它们的_____力。
浮力：一切浸在液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向______的力，叫做浮力。
2．浮力的施力物体是_______。
3．浮力的方向_________。
4．测量浸没在水中的物体所受到的浮力（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的_______，大小为_______N 。
（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变_______，此时示数为______N ，原因是______________。
（3）弹簧测力计示数减小的值，就是_________的大小，即该铝块所受浮力为_______N 。
称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中(不接触容器底和侧壁)，读出弹簧测力计的示数F 拉，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F 浮=G-F 示（称重法）。
【答案】1、（1）浮 （2）浮；2、液体（或气体）；3、竖直向上；4、（1）重力，4；（2）小，3，水给物体一个竖直向上的浮力；（3）物体所受浮力，1；1．理论分析：假设在一个装有液体的容器中有一个边长为a 的正方体，上表面距离水面h 1,下表面距离水面的深度为h 2.①左右表面和前后表面受到的压强__________，受到的压力__________，侧面压力的合力__________； ②上表面受到液体压强为P 向下=__________， 下表面受到液体压强为P 向上=__________；③上表面受到的液体压力为F 向下=___________， 上表面受到的液体压力为F 向上=___________；【答案】①：相等、相等、0；②ρgh 上；ρgh 下；③P 向下S 、P 向上S2．浮力产生的原因：液体对物体有向上和向下的_____________。
八年级物理下册 第十章浮力复习导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第十章浮力复习导学案（新版）新人教版一、导疑情境导入，提出疑问请同学们阅读课本P60相关文字，回顾浮力的相关知识。
学习目标：1、知道阿基米德原理的内容，会用公式进行简单的计算。
2、知道物体的浮沉条件，会用浮沉条件解决实际问题。
二、引探自主学习，探究问题浮力产生的原因：浮力的方向：阿基米德原理：公式：上浮：F浮 G物对实心物体物液物体的浮沉条件悬浮：F 浮 G物对实心物体物液（浸没在液体中）下沉：F浮 G物对实心物体物液浮物体漂浮时：F浮 G物对实心物体物液力(不完全浸没)阿基米德原理法：求浮力方法称重法：状态法：(漂浮或悬浮)压力差法：轮船：利用方法增大浮力，排水量浮力的利用排水量，船的质量，货的质量之间的关系潜水艇：利用来上浮，下沉气球：利用上浮。
三、释疑主动展示，阐释疑点例1、图中A、B都浸没于液体中，A与容器侧壁紧密接触，B与容器底紧密接触。
则：A、B两物体是否受到浮力（）A、A、B都受到浮力B、 A不受浮力，B受到浮力C、A、B都不受到浮力D、 A受浮力，B不受浮力例2、将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。
若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（）A大块沉入杯底，小块飘在水面上B大块、小块都沉入杯底C大块、小块都飘在水面上D大块、小块都悬浮在水中例3、一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0、5N的水。
然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止（g=10N/kg）。
求：(1)物体在纯水中所受的浮力；(2)物体的体积；(3)物体悬浮时盐水的密度。
四、启思归纳总结，提炼方法1、漂浮问题“五规律”：规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力；（“相同”或者“不相同”）规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积；（“大”或“小”）规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
最新人教版八年级物理下册第十章《浮力》示范教案2
五、浮力整体设计本节内容虽然没有在教材中出现压强的字眼，但是，它是液体压强和气体压强的进一步延伸。
浮力是一个应用性较强的作用力，其相关知识综合应用了力、二力合成、二力平衡、密度等知识，对学生综合能力的要求较高，是本章中的一个难点课节。
教学过程中要充分地引导，保证探究活动顺利进行。
教材内容分为两大部分：浮力的定义、探究浮力的大小（阿基米德原理）。
教材直接提出下沉的物体是否受浮力的问题后进入浮力大小的探究，通过“想想做做”进行猜想后利用“溢水法”进行探究，得出阿基米德原理。
探究活动贯穿于整个教学过程。
学生从已有的生活经验知道漂浮的物体受浮力，“方向朝上”，而对于下沉的物体是否受浮力则存在疑惑，且方向的描述也不准确。
可以通过实验感受浮力的方向以及下沉的物体也受浮力的事实。
浮力是由于浸入液体或气体中的物体上下表面受到的压力不等而产生的，教学中不必进行研究，如果学生的接受能力较强的话，也可以作为拓展知识简单说明。
学生较难将浮力的大小与排开液体的重力联系起来，所以要安排充分的实验，通过观察相关实验现象，结合问题的引导，学生容易将浮力的大小与浸入液体中的体积和液体的密度联系起来，教师可在此基础上向排开液体的重力归结。
实验探究可以分为两部分，先探究浮力的大小，后探究排开液体的重力，再将其综合起来。
为体现结论的正确，可将各小组的实验数据汇总，整体分析，得出普遍规律。
阿基米德原理公式F浮=G排应用起来不够直观，可通过例题推导出F浮=ρgV排。
学生对公式中字母的物理含义容易混淆，在反复强调之后配以针对性训练，帮助学生理解记忆。
得到公式后要帮助学生形成利用公式分析问题的意识，培养科学的思维方法。
浸在气体中的物体也受浮力，浮力的教学要注意向气体的延伸。
教学重点：阿基米德原理的实验探究及应用。
教学难点：实验探究浮力与排开液体重力的关系。
课时安排：1课时。
三维目标知识与技能1.感受浮力的存在，并会用测力计测量其大小；2.知道阿基米德原理。
八年级物理下册 第10章 浮力 第2节 阿基米德原理导学案 (新版)新人教版
八年级物理下册第10章浮力第2节阿基米德原理导学案 (新版)新人教版1、知道阿基米德原理的内容。
2、掌握探究浮力大小与重力关系实验的步骤和方法。
3、能利用阿基米德原理解决实际问题。
学案导学【课前自主学习】阅读课本相关内容，解决下列问题。
任务一：认识浮力大小与什么因素有关。
1、观察图10、22，测物体所受浮力由图________和_________两次实验实现，排开水的重力由图________和_________两次实验实现。
我们只需对比浮力和排开水的重力的大小，即可完成实验探究，这就是本探究实验的设计思路。
2、阿基米德原理的内容______________________，公式为_____________，也可表示为F浮=ρ液gV排。
，用此公式写出V 排=___________。
3、阅读例题，并把解题过程写在下面。
【合作探究】组内合作解决下列问题，看哪个小组完成的最快！1、探究浮力的大小与重力的关系。
（1）写出所需实验器材：（2）整理出实验步骤：①________________②____________________③_______________ __④____________（3）开始实验，并把数据填在课本表格里。
（4）实验结论：______________________________________________。
2、如右上图所示，将一铁块慢慢提起离开水面的过程中，铁块所受浮力的变化情况是 __________（选填“增大”、“不变”或“减小”）；若某时刻h=5cm，铁块的底面积以1、010-2m2计,则铁块下底面受到水的压强多少Pa？此时铁块受到的浮力大小是多少N？(取g=10N/kg,ρ水=1、0103kg/m3)【课堂训练】A组1、体积相同的实心铜块和铝块，放入盛水的烧杯中，静止时受到的浮力关系为（）A、铜块受到的浮力大B、铝块受到的浮力大C、两者受到的浮力一样大D、无法确定2、质量相同的实心铜块和铝块，放入盛水的烧杯，静止时受到的浮力关系为（）A、铜块受到的浮力大B、铝块受到的浮力大C、两者受到的浮力一样大D、无法确定3、把体积相同的木块和铁块置于水中，木块浮在水面，铁块沉入水底，这是它们受到的浮力（）A、F木>F铁B、F木=F铁C、F木<F铁D、无法确定4、一潜水艇从大海某一深度潜行到内陆河的过程中下列说法中正确的是（）A、潜水艇在大海里受到的浮力较大B、潜水艇在大海里受到的浮力较小C、潜水艇在大海里和内陆河里受到的浮力一样大D、条件不足，无法判断。
八年级物理下册 第10章 浮力 第2节 阿基米德原理导学案 (新版)新人教版
八年级物理下册第10章浮力第2节阿基米德原理导学案 (新版)新人教版1、会设计实验探究阿基米德原理；2、了解阿基米德原理、阿基米德原理●自主预习阅读课本53、54、55、56面，完成下列填空：（1）两千多年以前，阿基米德发现：物体浸在液体的体积就是物体排开液体的体积；（2）排开的液体体积越大、液体的密度越大，则排开的液体的质量就越大，因此，浮力的大小可能跟排开液体的质量密切相关，而液体的重力大小跟它的质量成正比，因此，浮力的大小可能跟排开液体所受的重力密切相关；（3）浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力，这就是著名的阿基米德原理。
用公式表示：F浮＝G 排。
●小组讨论各小组同学分工合作，完成下列实验：（1）将装满水的烧杯放在盘子里，再把易拉罐按入水中，在手感受到浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中。
注意观察比较排开水的多少与手的体验。
（2）实验探究：物体在液体中受到的浮力与它排开的液体的重力有什么关系？实验器材：弹簧测力计、溢水杯、塑料小桶、水实验步骤：1、测出物体所受到的重力G物；2、测出空桶重力G桶；3、把物体浸入液体中，用小桶收集溢出的水读出此时测力计的示数G′物；4、测出溢出的水的重力G排、计算对比：物体受到的浮力为F浮= 、实验结论：浸在液体中物体受到的浮力，大小等于它排开的液体所受到的重力，用公式表示为F浮=G排=ρ液gV排、●教师点拨1、浸在液体中的物体所受的浮力可以用弹簧测力计测出。
先测出物体所受的重力，再读出物体浸在液体中时测力计的读数，两者之差就是浮力的大小；2、物体排开液体所受的重力可以用溢水杯和测力计测出。
此处，应注意物体排开的液体会有丢失，不易全部收集，引起测量的误差产生；3、阿基米德原理适用于物体受到的液体或气体对它的浮力的计算，浮力大小只与物体排开的液体体积和排开的液体密度有关，与其它因素(如：物体体积等)没有关系、●跟踪训练1、鱼缸中装满水，在水中轻轻放入一只小船，小船漂浮在水面上，从鱼缸中溢出510-4m3的水，则小船受到的浮力是5 N，小船所受的重力与浮力的关系是平衡力 (g＝1O N/kg)。
人教版八年级物理下册第十章《浮力》复习导学案
《浮力》复习导学案年级：班级：姓名：课题《浮力》复习主备教师审阅课标要求通过实验，认识浮力，探究浮力的大小与哪些因素有关。
知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些现象。
山西中考每年1题（选择题3分）【设问导学】（阅读文本，完成知识回顾）1、求浮力的计算方法称重法：F浮=原因法：F浮=阿基米德原理法：F浮= = =平衡法：（漂浮或悬浮）F浮=2：浮沉条件当实心物体浸没在液体中时（只受重力和浮力的作用，V物=V排）则：①上浮F浮G物；ρ液ρ物最终漂浮F浮G物；ρ液ρ物②悬浮F浮G物；ρ液ρ物③下沉F浮G物；ρ液ρ物最终沉底F浮=3：浮力的利用：(1)轮船：①工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物必须把它做成的，使它能够排开更多的水，增大可以利用的。
②排水量：轮船时排开水的质量。
单位t 由排水量m排可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力G排= ；轮船受到的浮力F浮= ；轮船和货物共重G= 。
(2)潜水艇：潜水艇的下潜和上浮是靠改变来实现的。
【直击中考】一、填空题1、（沈阳）普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐（选填“变大”、“不变”或“变小”）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时，潜水艇将（选一、直接导入新课二、知识梳理：请同学们独立完成有关知识点的复习。
完成后小组核对。
三、教师总结有关知识点并讲归纳做题技巧。
四、直击中考题。
要求学生在规定时间内独立完成。
然后以小组为单位进行交流，小组展示。
教师讲解共性问题总结教师讲解：浮力问题是密度、压强、力的平衡以及阿基米德原理，物体的浮沉条件等多方面知识的综合应用。
涉及的概念多、规律多，知识的综合性强，所以在解有关浮力问题时，要注意归纳解题方法，明确解题的思路和步骤。
计算浮力一般可归纳为以下四种方法：①根据浮力的产生原因：F浮=F向上－F向下，这种方法一般用于已知物体在液体中的深度，且形状规则的物体。
八年级物理下册《10.1 浮力》导学案(新版)新人教版
新人教版八年级物理下册《10.1浮力》导学案一学习目标1．知道什么是浮力和浮力的方向2．理解浮力产生的原因3．会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力。
4．初步知道浮力与深度、浸入体积的关系。
教学重、难点、1.用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力的大小。
2 .理解浮力产生的原因。
二课堂导学【学习过程】1、鸭子能漂在水面，是因为受到了水的。
在水中下沉的铁块，也受到浮力吗？2、钢铁制造的轮船，是因为受到，浮在水面上。
3、阅读课本53页的想想做做，思考浮力的大小可能跟什么因素有关？4、在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，把铝块浸入水中，比较前后两次测力计的示数，这说明什么问题？用测力计能否测物体受到的浮力？三 .课内探究：（一）引入新课：日常生活中常见到鸭子、轮船漂在水面上，热气球载着重物飞上高空，兵乓球压倒水里，放手之后等现象，同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？（二）浮力的大小：1、浮力及其方向将塑料瓶放入水中并逐渐压入水底，然后放手。
一是体会：手的感觉；二是观察：塑料瓶最终的情况。
尝试得出结论。
结论：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。
浮力的方向：2、下沉的物体也受浮力的作用。
学生探究：用弹簧测力计测铝块在空气中的重力，再将铝块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。
F浮＝G－F进一步得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。
3、探究浮力的大小与什么有关快乐体验：将饮料瓶慢慢压入水桶，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况。
从中获得启示，进一步想象：浮力的大小可能跟什么因素有关。
可能的猜想：浮力的大小与液体的密度、排开液体的体积等因素有关系。
（三）探究浮力的大小等于什么？.1、简介溢水杯的使用：将水倒入溢水杯中，水面到达溢水口。
将物体浸入溢水杯的水中，被物体排开的这部分水从溢水口流出。
人教版八年级物理下册第十章浮力复习导学案
赵宅中学学案导学、小组合作、当堂达标教案年级八年级学科物理主备人翁俊飞授课人______________________ 审订人_________ 编号_______课题名称第十章《浮力》复习导学案课型授课班级课时授课时间教学目标1. 认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向；2. 通过实验探究，理解阿基米德原理；3. 通过实验探究，理解物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。
教学重点 1 •浮力的计算；2.阿基米德原理的探究； 3.物体的浮沉条件。
教学难点同上|【教学流程】一、浮力1. 定义：_________________________________________ 叫做浮力。
2. 浮力的方向_________________ ，浮力的施力物体__________________________ 。
3. 阿基米德原——________________ 用公式表示为F浮= = = _______ ___________________ 。
4. 浸在液体中的物体受到浮力的—、有关，与浸没液体的深度关。
5. 浮力的求法：（1）压力差法：F浮= __________________________________（2 ）称量法：F浮= ____________________________________（3 ）阿基米德原理：F浮= _____________________________（4）二力平衡法（悬浮或漂浮）:F浮=二、物体的浮沉条件1.浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的力和力。
当F浮G 物时，p液p物，物体上浮；当F浮G 物时，p液p物，物体下沉；当F浮G 物时，p液p物，物体悬浮。
2.上浮静止后的状态称为，此时F浮G 物，p液p物。
3.潜水艇是靠来实现浮沉的；气球和飞艇是靠来实现浮沉的。
4. ______________________ 密度计是测量_____________________________ 的仪器，它的原理是__________________________ 。
最新人教版八年级物理下册第十章浮力教案 (2)
第十章浮力【整体构思】1.知道水中地物体受到浮力地作用。
2.会用称重法求解物体受到地浮力。
3.通过实验探究认识浮力。
4.浮力与哪些因素有关？【预习提示】1.浮力。
2.浮力产生地原因。
3.浮力与哪些因素有关？【教学流程】一、学生展示1.浸在液体中地石块会受到地力，叫做浮力，它地施力物体是，受力物体是。
2.正方体铝块浸在水中，它地上表面受到地压力是20N，它地下表面受到地压力是30N，这个铝块是否受到了浮力？若它受到地浮力，浮力大小是 N。
3.用弹簧测力计称得一石块在空气中25N，①把它部分浸入水中时，测力计示数为20N，此时石块所受浮力为 N；②若全部浸入水面下10cm 处，示数为15N，此时浮力为 N；③在全部浸入水面下50cm处，此时浮力将。
比较①②可知，物体所受浮力和有关，而由②③可知物体所受浮力和无关。
4.气球在空中受到力和力地作用，当它匀速上升时，这两个力地关系是。
5.用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20 N，当把这个物块地一部分浸在水中时，弹簧秤地示数为16 N，这时物块受到地浮力是____ _ N。
若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 N，这时弹簧秤地示数将变为__ ___ N。
6.挂在弹簧测力计上地铁块重7.9 N，当它全部浸没在水中时，弹簧测力计地示数是6.9 N，此时铁块所受地浮力为____ _ N，当铁块一半进入水中时，浮力是___ __ N。
7.轮船、鸭子、木块能浮在水面，这是因为它们受到了水地_____，方向________。
8.挂在弹簧测力计上地铁块重7.9 N，当它全部浸没在水中时，弹簧测力计地示数是6.9 N，此时铁块所受地浮力为_____ N，当铁块一半进入水中时，所受浮力是_____ N二、目标定向船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞地气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力地问题。
三、学生自学1．什么是浮力？（1）演示实验：放入水中地木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。
部编人教版八年级物理下册《浮力》导学案2-新版
浮力 导学案一、知识再现（请同学们自主完成本章知识结构）1．浮力： 叫浮力。
2．浮力产生的原因： 。
3．阿基米德原理： 。
公式表示：F 浮=G 排=ρ液V 排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与 和 有关，而与物体浸没的 等均无关。
4．浮力公式：①阿基米德原理排排浮gV G F ρ==②平衡法排浮G F =③压力差：向下向上浮F F F -=④称重法拉物浮F G F -=5．物体浮沉条件：下沉 F 浮 G ρ液 ρ物 悬浮 F 浮 G ρ液 ρ物 上浮 F 浮 G ρ液 ρ物 漂浮 F 浮 G ρ液 ρ物6．轮船：采用 方法使轮船漂浮在水面上。
排水量：轮船满载时排开水的 。
7．潜水艇：是靠改变 来实现浮沉。
8．气球和飞艇：是靠改变 来实现升降二、典例精析例1：在图中，画出漂浮在水面上的苹果所受浮力的示意图．例2．提出问题：浮力的大小与什么因素有关？①猜想与假设：有的人认为与：物体体积有关、有的认为与排出液体的重力有关、有的认为……那么你还有其它猜想吗?②小明做了一个如下的实验，他在实验中测量了那些物理量？、、、③从实验可知，石块受到浮力N，石块排出的水重N，这个实验说明了：浮力的大小与有关跟踪链接2．一个体积为80cm3的物块，漂浮在水面上时，有36cm3的体积露出水面，试问：（l）物块所受浮力为多少？（2）物块的密度为多少？(ρ＝1.0×1O3kg/m3, g＝10N/kg)水例3．把重为5N，体积为600cm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是(g取10N／㎏)（）A．物体漂浮，F浮=6N B．物体悬浮，F浮=5NC．物体漂浮，F浮=5N D．物体沉在水底，F浮=6N能力提升1．如图所示，相同的小球在盛有不同液体的容器中保持静止，四个容器中的液面到容器底的距离相同，则容器底受到的液体压强最大的是（）A B C D2．a、b两种物质的质量和体积关系图象如图所示．分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两个实心物体，浸没在水中放手，待物体稳定后（）A．甲漂浮，甲受浮力大B．乙漂浮，乙受浮力大C．甲漂浮，乙受浮力大D．乙漂浮，甲受浮力大3.测量液体密度的仪器叫密度计，将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值（图甲）．图乙和图丙的容器中是同一个自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由图中现象可以判断（）A．密度计在乙烧杯液体中受到的浮力较大B．密度计在丙烧杯液体中受到的浮力较大C．乙烧杯中液体的密度较大D．丙烧杯中液体的密度较大4．一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力（填“变大”、“变小”“不变”）．当船由内河驶入大海后，船受的浮力（填“变大”、“变小”“不变”），船相对于水面将（填“上浮”、“下沉”“不变”）．5．如图所示，将一底面积为30cm2，高为10cm的长方体，悬挂在弹簧测力计上，在空气中称量时，弹簧测力计示数为5N．将物体完全浸没在某种液体中，物体下表面距液面20cm时，下表面所受液体压力为4.8N．g取10N/kg．求：（1）此时物体下表面受到的液体压强．（2）液体的密度．（3）此时物体受到的浮力及弹簧测力计的示数．。
人教版八年级物理下册第10章浮力第二讲：浮力的应用专题-导学案
八年级物理第十章-----浮力应用教学内容模块一、知识点总结知识点1：物体沉浮的条件1、浮沉状态：①静态：漂浮、悬浮、沉底；②动态：上浮、下沉2、沉浮条件：（ρ主沉浮）3、总结：例1、将重为3N的小球放入装有水的容器中，静止时的状态如图所示，则小球所受浮力的大小为 3 N。
小球的体积为4-103 m³;若向水中加入足量的盐，小球将上浮(选填“上浮悬浮”或“下沉”）（g=10N/kg)例2、小明用手把重8N 、体积为33-102.1m ⨯的小球浸没在水中，此时小球受到的浮力为 12 N ，放手后物体将 上浮 (选填“上浮”悬浮”或“下沉”）。
g =10N/kg ，33/100.1m kg ⨯=水ρ)例3、将密度为0.8g/cm ³的实心木块和密度为2g/cm ³的实心石块放入足量的水中，已知木块与石块的重力均为10N ，则静止时木块所受浮力为 10 N ，石块所受浮力为 5 N 。
（取10N/kg)例4、一鸡蛋放在甲、乙两杯不同液体中。
鸡蛋在甲杯中漂浮，受到的浮力为甲F ;在乙杯中沉到杯底，受到的浮力为乙F 。
鸡蛋在两杯液体中受到的浮力关系为：甲F 大于 乙F .(选填“大于”“等于”或“小于”)例5、小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同重量的物体，它们均能漂浮在水面上，针对此现象，下列说法正确的是（ C ）A.三只小船受到的浮力相等B.三只小船底面受到的压力相等C.小船所装物体越重，受到的浮力越大D.小船所装物体越轻，受到的浮力越大知识点2：浮力的应用 1、轮船的浮力问题解析：船浮G F =，船排河G gV =1ρ，船排海G gV =2ρ因为海河ρρ<，所以21排排V V >轮船的原理是利用空心的办法，增大排开液体的体积，从而增加所受的浮力。
航行时，轮船漂浮在水面上，船浮G F =在海里与河里轮船所受的浮力大小相等，但排水体积会发生改变，21排排V V >2、潜水艇的浮力问题：原理：潜水艇内部有水舱，依靠往水舱排水和充水来实现上浮和下沉。
人教版八年级物理下册第十章浮力复习导学案设计
第十章浮力复习学案姓名：学习目标：1：通过实验探究，知道浮力的大小与排开液体所受重力的关系；会记录、分析、论证实验数据。
2：会用阿基米德原理F浮=G排进行简单的浮力计算。
考点一浮力知识梳理1、浮力的定义：浸在液体中的物体受到液体对物体____托的力。
浮力的方向：竖直向上2、产生原因:浸在液体中的物体受到液体对物体向上和向下的_____________3、决定浮力大小的因素：浸在液体中的物体受到液体对的浮力的大小跟它浸入液体的_____有关，跟液体的_____有关。
物体浸在液体中的体积___、液体的密度___，浮力就越大。
4、二次称重法测浮力 F浮 = G -F学习探究、学习活动1：复习巩固浮力的相关知识，认识浮力的方向及称重法、压差法求浮力的方法。
组织学生演示实验：自主评价1：1、一个盛水的杯中悬浮着一个鸡蛋，杯子放在斜面上，如图，此处鸡蛋受到的浮力方向？与重力的方向。
2、一鸡蛋挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是0.5牛。
把它全部浸在水中称量时，读数是0.2牛。
鸡蛋受到浮力是多少牛？3、一鸡蛋部分浸没在淤泥中，水中在的体积是 0.00001m3 ,它所受到的浮力为多少牛？4（课本52页：4）、一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为13N。
你认为这个物体受到水的浮力为多大？考点二阿基米德原理(视频)学习活动2：观看视频，了解阿基米德的灵感来源及猜想浮力的大小与什么因素有关。
自主评价2：5、浸没在水中的大鱼和小美人鱼谁受到浮力大？为什么？（排开水的体积上思考）6、浮力的大小与深度有无关系？7、一烧杯中内表面积为s，当一个鸡蛋浸没在水中时，水位上升为h，则鸡蛋受到浮力为多大？（用符号表示）知识点梳理：1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的________2、适用范围：不仅适用于______,也适用于_______。
3、F浮＝ρ液gV排表明浮力大小只和ρ液、 V排有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。
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第1节浮力
一、浮力
1．定义：浸在液体中的物体受到的向上的力。
2．施力物体：______。
3．测量：用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G，把物体浸入液体中，弹簧测力计的示数为F，则浮力F浮＝______。
4．产生的原因：浸没在液体中的物体，其上下表面受到液体对它的压力不同，即：F浮＝F向上－F向下。
式中F向上为物体______受到液体向上的压力，F向下为物体______受到液体向下的压力。
二、决定浮力大小的因素
1．探究方法：________法。
2．结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的______有关、跟液体的______有关。
物体浸在液体中的______越大、液体的______越大，浮力越大。
答案：一、2.液体
3．G－F
4．下表面上表面
二、1.控制变量
2．体积密度体积密度
探究决定浮力大小的因素
1．测量浮力大小的方法：称重法。
(1)用弹簧测力计测出金属块在空气中的重力G；
(2)把金属块浸没到水中，读出弹簧测力计的示数F；
(3)弹簧测力计两次示数之差就是浸在液体中的物体受到的浮力大小，即F浮＝G－F。
2．探究方法：控制变量法
(1)探究浮力大小跟物体浸入液体中体积的关系时，控制液体的密度不变，即用同一种液体，改变物体浸入液体中的体积；
(2)探究浮力跟液体密度的关系时，控制物体浸入液体中的体积不变，即让物体全部浸没，改变液体的密度，即换用不同液体；
(3)探究浮力跟深度的关系时，控制液体的密度、物体浸入液体中的体积不变，即浸没在液体中，改变物体在液体中的深度。
3．结论：浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体中的体积有关，跟液体的密度有关，全部浸没在同种液体中的物体所受浮力则跟物体浸入液体中的深度无关。
【例题】(2012·黑龙江绥化中考)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
A．可能跟物体浸入液体的体积有关B．可能跟物体排开液体的体积有关C．可能跟液体的密度有关D．可能跟物体的密度有关
为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一过程中：
(1)铁块从位置1→2→3的过程中，弹簧测力计的示数________，说明铁块受到的浮力________；从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数________，说明铁块受到的浮力________。
(均选填“变大”“变小”或“不变”)
(2)通过以上实验可以验证上述猜想________是正确的。
(填上面猜想的字母)
点拨：本实验中主要通过探究了浮力的大小与哪些因素有关，实验中观察的重点：物体浸没的程度、弹簧测力计的示数变化，并寻找它们之间的变化关系，最终分析出正确的结论。
解析：(1)由题图可知，铁块从位置1→2→3的过程中，排开液体的体积逐渐增大，而弹簧测力计的示数逐渐变小，根据F浮＝G－F，说明铁块受到的浮力变大；从位置3→4的过程中，铁块都是完全浸没，排开的液体体积不再变化，只改变其深度，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变。
(2)通过3→4的过程可知，物体完全浸没在同种液体时受到的浮力不变，故可验证上述猜想B是正确的。
答案：(1)变小变大不变不变(2)B
一、浮力及浮力的产生
1．下列关于浮力的说法中正确的是( )。
A．浮力都是由水产生的B．在不同液体中浮力的方向会不同
C．只有固体才会受到浮力作用D．浮力方向与重力方向相反
2．如图甲所示，物体重________N。
把它挂在弹簧测力计下，在它渐渐地浸入水中的过程中，弹簧测力计的读数将变________。
物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则物体受到的浮力为______N。
3．在研究浮力产生的原因时，做了如图所示的两个实验：持两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中，当玻璃筒沿不同方向放置时，玻璃筒两侧的橡皮膜可能处于水中不同深度，由甲图说明：___________________，由乙图说明：___________________________。
正是由此产生了一个对玻璃筒向________的浮力，所以浮力大小等于玻璃筒在水中受到的________________。
4.重为10 N的木球静止在水面上，在图中画出它所受浮力的示意图。
二、决定浮力大小的因素
5．你认为利用如图所示的这套器材可以用于探究以下哪个问题( )。
A．浮力的大小与物体密度的关系B．浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系C．浮力的大小与物体形状的关系D．浮力时大小与液体密度的关系
6．(2012·山东德州中考)小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行探究。
探究过程如图所示。
(1)由如图所示的实验过程可知，金属块在煤油中受到的浮力是________N。
(2)通过分析如图所示中________两项，说明浮力大小跟液体的密度有关。
答案：1．D 液体和气体都会对浸入其中的物体产生浮力，选项A错；浮力的方向总是竖直向上的，选项B错；液体和气体都可受到浮力，选项C错。
2．解析：本题主要考查称重法求浮力。
由题图甲可知物体重4 N；把物体挂在弹簧测力计下，在它渐渐地浸入水中的过程中，物体受到的浮力变大，弹簧测力计的读数将变小；由题图乙知物体浸没在水中时弹簧测力计示数为3 N，则物体受到的浮力F浮＝G－F＝4 N －3 N＝1 N。
答案：4 小 1
3．解析：这是研究浮力产生原因时所做的实验，从图中橡皮膜的凹陷程度可以比较压力的大小，甲图中左右凹陷程度相等，说明压力大小相等，方向相反；而乙图中下表面向上的压力大于上表面向下的压力，从而产生一个向上的浮力，所以橡皮膜向上凹陷的程度大于向下凹陷的程度。
答案：在同一深度，水对玻璃筒两侧的橡皮膜的压力相等水对玻璃筒下表面橡皮膜向上的压力大于对玻璃筒上表面橡皮膜向下的压力上向上和向下的压力差4．解析：浸在液体里的物体所受浮力的方向是竖直向上的。
答案：如图所示
5．B 由题图所提供的信息可知，甲、乙两图中的物体相同，液体相同，物体形状相同，所不同的是物体浸没在水中深度，所以这套器材可以用于探究浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系。
6．解析：本题考查物体所受浮力的实验探究。
(1)由称重法可知，金属块在煤油中受到的浮力F浮＝F A－F C＝10 N－7.6 N＝2.4 N；(2)欲探究浮力大小跟液体的密度有关，根据控制变量法，应使排开液体的体积相同，改变液体的密度，故应分析题图中的B、C两项。
答案：(1)2.4 (2)B和C。