【精品】五年级上册科学同步练习-导体和绝缘体_苏教版

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五年级上册科学-《导体和绝缘体》-苏教版

考考你：
判断下面的做法是否正确 12木..检发棍查现去电电挑器线。时掉，在必地须上断用开手电去源捡。，或（（用湿））接检检它检它它检它在判检它为判在要在检它在在它为接在检为它它为它在在检检检检接接它它检它它入测测需测的需测需铁断测的了断铁用铁测需铁铁没了入铁查了受没了受铁铁测测测测入入没需查需需哪时前要前导要前要基下前导凸下基自前基前要基基有凸哪基电凸外有凸外基基前时时时哪哪有要电要要些，要极要电极要极高面要电显面高然要高要极高高电显些高器显界电显界高高要，，，些些电极器极极材要先低先性低先低温的先性现的温界先温先低温温阻现材温时现环阻现环温温先要要要材材阻低时低低料遵明的明介的明的超做明介象做超中明超明的超超，象料超，象境，象境超超明遵遵遵料料，的，的的可守确温确于温确温导法确于，法导的确导确温导导电，可导必，影电，影导导确守守守可可电温必温温以“被度被导度被度体是被导要是体水被体被度体体流要以体须要响流要响体体被“ ““以以流度须度度让先检，检体，检，研否检体在否研，检研检，研研通在让研断在比通在比研研检先先先让让通，断，，小预测常测和常测常究正测和插正究为测究测常究究过插小究开插较过插较究究测预预预小小过常开常常电测物温物绝温物温方确物绝入确方增物方物温方方时入电方电入大时入大方方物测测测电电时温电温温珠、体下体缘下体下面体缘水面强体面体下面面没水珠面源水没水面面体、、、珠珠没下源下下亮再是做是体做是做，是体中，效是，是做，，有中亮，。中有中，，是再再再亮亮有做。做做起检什不什之不什不我什之的我果什我什不我我损的起我的损的我我什检检检起起损不不不来测么到么间到么到国么间导国可么国么到国国失导来国导失导国国么测测测来来失到到到呢”材材材已材线已加材已材已已线呢已线线已已材” ””呢呢？的料料料经料两经一料经料经经两？经两两经经料的的的？？原。。。走。端走点。走。走走端走端端走走。原原原则在接在杂在在在接在接接在在则则则。世上世质世世世上世上上世世。。。界铜界。界界界铜界铜铜界界前片前前前前片前片片前前列或列列列列或列或或列列铜铜铜铜棒棒棒棒。。。。

苏教版科学五年级上册第三单元《2. 导体和绝缘体》习题2

《2. 导体和绝缘体》习题一、填空题1．（）的物体叫导体，如：（）、石墨、人体、大地以及（）等都是导体，导体容易导电是因为导体中有能够（）。

2．（）的物体叫做绝缘体，如橡胶、玻璃、（）、（）、油等都是绝缘体，绝缘体不容易导电是因为绝缘体中（）（）不能从绝缘体的一个地方（）到另一个地方。

3．好的导体和绝缘体都是重要的（），金属是最重要的（），金属导电靠的就是（），金属导体中电流的方向跟（）相反。

4．家庭电路的输电线，线芯是铜制成，这是因为铜是（），外皮是橡胶，这是因为橡胶是（），可以防止（）。

5．一段导体中的电流是由A端流向B端，那么这段导体中的自由电子移动的方向是由（）到（）。

6．导线中的电流方向是从电源的（）极流向电源的（）极；金属导体中的电流方向跟它内部自由电子的实际移动方向（）。

7．金属导体导电是靠（）。

酸、碱、盐的水溶液导电是靠（）。

二、选择题1．导体内一定有大量的（）A.自由电子B.正离子C.负离子D.自由电荷2．关于导体和绝缘体说法中，正确的是（）A.空气是绝缘体，任何情况下都不导电B.绝缘体和导体之间存在严格的界限C.玻璃虽是良好的绝缘体，在红炽状态时也能导电D.只有导体才能做电工材料3．在通常的情况下，下列物体：①人体；②橡胶；③塑料；④湿木头；⑤陶瓷；⑥酸碱、盐的水溶液，属于导体的是（）A.①③⑥B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤4．绝缘体不容易导电，这是因为（）A．绝缘体中没有电子B．绝缘体中的电荷几乎被束缚在原子或分子的范围内，自由电荷很少C．绝缘体存在大量的自由电荷D．绝缘体中几乎没有电子．5．通常情况下，下列物体能导电的是（）A．空气B．干燥的软木塞C．硫酸铜溶液D．纸张6．一个不带电的导体中（）A．没有电子 B．没有质子C．没有电荷 D．既不缺少电子，也没有多余的电子7.运汽油的汽车都有一条铁链子拖地，它的作用是（）A.发出声响，让过往车辆和行人注意B.通过它向空气和大地散热C.作为运油车的统一标志D.为防止汽油因振动摩擦起电，通过与地相连的铁链使油罐带的电荷导入地下，从而避免造成危害8．下列说法中，正确的是（）A．电荷移动形成电流．B．金属导体中电流是由于正电荷的定向移动形成的C．干电池向外供电时，是电能转化为化学能D．电流通过用电器时，是电能转化为其他形式的能9．把带正电荷的玻璃棒与原来不带电的验电器的金属球接触后，发现两片金属箔张开，这是因为（）A．有一部分电子从玻璃棒转移到金属箔上B．有一部分电子从金属箔转移到玻棒上C．有一部分质子从玻璃棒转移到金属箔上D．有一部分质子从金属箔转移到玻璃棒上10.绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内部（）A．没有电子 B．没有质子C．没有自由电子 D．几乎没有自由电荷。

苏教版小学五年级上册科学《导体和绝缘体》教案课件PPT优秀教学设计

苏教版小学五年级上册科学《导体和绝缘体》教案课件PPT优秀教学设计课程背景本节课是小学五年级上册科学课程的《导体和绝缘体》科目，主要涵盖物质的导电和绝缘特性以及与物理电路相关的基础概念。

本教学设计旨在通过引导学生进行实验操作和观察分析来深入理解导体和绝缘体的特性，以及了解实用电路中的应用。

教学目标•知识目标：理解物质的导电和绝缘特性，学习实用电路中的基础概念。

•能力目标：掌握实验操作和观察分析的方法，培养科学研究的能力。

•情感目标：探究科学的奥秘，激发学生对自然科学的兴趣，积极参与到实验中。

教学内容课前导学•以引导问题的形式，帮助学生激发学习兴趣：当我们插电源时，电能是如何传输到我们的电器中的呢？导体和绝缘体对于电的传输有何作用？实际应用中哪些材料具有良好的导电和绝缘特性，哪些材料不行？主要内容•实验操作1：验证金属材料的导电特性，确定导体的定义和特征。

1.准备实验器材和材料：铜线、电池、电灯泡、电池支架、开关等。

2.操作过程：将电池正负极与铜线两端相连，再通过开关连接电灯泡，观察电灯泡亮灭情况和铜线的传导状态。

3.实验分析：根据实验结果，确定铜线具有良好的导电特性，可能存在导电现象的物质可被称为导体。

•实验操作2：验证非金属材料的绝缘特性，确定绝缘体的定义和特征。

1.准备实验器材和材料：聚乙烯、手电筒、电池、电灯泡、电池支架、开关等。

2.操作过程：将电池正负极与手电筒两端相连，再通过开关连接电灯泡，观察电灯泡亮灭情况和手电筒的传导状态。

3.实验分析：根据实验结果，确定手电筒具有较强的绝缘特性，可能存在绝缘现象的物质可被称为绝缘体。

•知识点讲解：导体和绝缘体的本质区别、实用电路中的电池、电灯泡、开关等基本元器件的原理和结构。

•总结和深化：通过思考问题、交流讨论等活动，梳理知识体系，进一步理解和掌握导体和绝缘体特性。

课后拓展•帮助学生了解其他需要使用导体和绝缘体的电子产品，例如手机、电脑、电视机等，了解这些产品中所采用的基本电路原理和实现方式。

苏教版科学五年级上册《导体和绝缘体》教学设计(精品).doc

教学重点：检测区分20 种物体是导体还是绝缘体，建立导体与绝缘体的概念。

教学难点：认识人体、水也是导体。

教学过程设计
附：板书设计：
实验记录表：
安全用电歌：
日常用电要小心，严防触电伤人命；破旧插座和电线，及时更换保安全；湿手不要摸电器，干燥绝缘应牢记；线与插头一起拔，只拽电线危险大；电器冒烟或起火，压沙不能用水泼；发现有人触了电，立即断开电源线；落地电线不要捡，八米以外才安全；风筝随风漫天舞，莫要碰线出事故；热爱生命每一天，安全用电牢记心。

苏教版小学科学五年级上册：《导体和绝缘体》习题+——第2课时

《导体和绝缘体》习题一、基础过关1.我来填一填：(1) 像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为（），像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它（）。

(2)人和水也是（）。

(3)发现有人触电我们应该赶快去扶这名句话是（）的。

(4)生活离不开电，它可以造福人类。

但如果使用不当，会给人造成（）2.我来选择：（1）下列物体可以用来接通电路的是（）。

A、塑料尺B、纸板C、铅笔芯（2）下列物体都属于导体的是（）。

A、橡皮和铁丝B、塑料尺和干木棒C、湿布和铜钥匙（3）下列做法属于不安全用电的是（）。

A、保护绝缘体B、不用湿手触摸电器和开关C、移动电器时切断电源 D用湿布清洁开关二、综合训练避免触电的方法有哪些？三、拓展应用1.回忆我们的检测结果，将下面物体分两类。

并将它们的序号填写在相应空白处。

(1)电线内的铜丝（2）瓷勺（3）电线的塑料外皮（4）钢刀（5）铝勺（6)铜钥匙（7)棉布（8）碳棒（9）塑料尺子（10）橡皮属于导体的有（）属于绝缘体的有（）2.发现电线掉在地上人们可以用手去捡吗？用湿木棍去挑可以吗？我们应该怎么做？参考答案一、基础过关1（1）导体绝缘体（2）导体（3）错误（4）严重灾难。

2 （1）C（2）C（3）D二、综合训练不要在电线上晾晒湿衣服、不要在高压线附近放风筝、不要用湿毛巾擦电、不要把几个电器插在一个电源插座上。

三、拓展应用1.答：属于导体的有（1、4、5、6、8 ）属于绝缘体的有（2、3、7、9、10 ）2.答：不可以用手去捡，也不可以用湿木棍去挑，因为为些都是导体，很危险。

我们应该找干木棍或塑料去挑开电线。

五年级上册科学试题-第三单元3.2《导体与绝缘体》苏教版含解析

苏教版小学科学五年级上册第三单元 3.2 《导体与绝缘体》一、填空1.容易导电的物体叫________；不容易导电的物体叫________2.我们利用________阻止电流到人们不需要的地方。

3.多放点________、多加几节________，可以提高检验不同液体导电性能的效果。

4.把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因________而引发火灾。

5.人和不纯净的水也是________。

6.发现有人触电我们应该赶快去扶这名句话是________的。

二、判断。

7.铅笔是导体。

________8.常见的绝缘材料是橡胶、塑料。

________9.尽管钳子的手柄是用绝缘体材料制成的，但为了安全起见，还是不要带电修理电器。

________10.不能用湿过的抹布擦电器，因为抹布是导体。

________11.用电路检测器检测物体的两端，这时小电珠发亮，说明被检测的物体是导体。

________三、选择12.下列做法属于不安全用电的是( ) 。

A.保护绝缘体B.不用湿手触摸电器和开关C.移动电器时切断电源D.用湿布清洁开关13.下列物体都属于导体的是( ) 。

A.橡皮和铁丝B.塑料尺和干木棒C.湿布和铜钥匙14.使用各种电器时，怎样才能安全( )A.发现电器漏电不应该继续使用B.努力学习电的知识和安全用电要求C.不了解的电器不能乱动D.严格按安全用电的有关规定去做15.钳子、试电笔、电线等，外面的塑料橡胶是为了( )A.看起来漂亮B.用起来耐用C.绝缘和防止漏电16.下列物体可以用来接通电路的是( )。

A.塑料尺B.纸板C.铅笔芯四、简答17.常见的导体有哪些？18.说一说你是怎样安全用电的？19.发现电线掉在地上人们可以用手去捡吗？用湿木棍去挑可以吗？我们应该怎么做？答案解析部分一、填空1.【答案】导体；绝缘体【解析】【解答】容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。

【分析】我们可以根据物体的导电性将物体分为导体和绝缘体。

苏教版科学五上《导体与绝缘体》说课稿

苏教版科学五上《导体与绝缘体》说课稿一. 教材分析苏教版科学五上《导体与绝缘体》这一节课，主要让学生通过实验和观察，了解导体和绝缘体的概念，以及它们在生活中的应用。

教材以实验为基础，引导学生通过探究活动，发现导体的特点，从而能识别生活中的导体和绝缘体，提高学生的科学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对于生活中的一些导体和绝缘体也有初步的认识。

但是，学生对于导体和绝缘体的概念还比较模糊，需要通过实验和观察，进一步加深理解。

三. 说教学目标1.让学生了解导体和绝缘体的概念，知道它们的性质和特点。

2.培养学生通过实验和观察，分析问题和解决问题的能力。

3.提高学生的科学素养，使学生能运用科学知识解释生活中的现象。

四. 说教学重难点1.导体和绝缘体的概念及其性质。

2.学生通过实验和观察，发现导体的特点。

五. 说教学方法与手段本节课采用实验探究法和引导发现法进行教学。

通过实验和观察，引导学生发现导体的特点，从而能识别生活中的导体和绝缘体。

同时，利用多媒体辅助教学，展示导体和绝缘体的图片和生活实例，帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的实验，让学生感受导体和绝缘体的不同，激发学生的学习兴趣。

2.探究：让学生分组进行实验，观察不同材料的导电性，引导学生发现导体的特点。

3.交流：让学生分享实验结果，讨论导体和绝缘体的概念及其性质。

4.应用：让学生举例说明生活中的导体和绝缘体，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调导体和绝缘体的特点及应用。

七. 说板书设计板书设计如下：导体与绝缘体导体：容易导电的物体绝缘体：不容易导电的物体导体：有自由移动的电荷绝缘体：没有自由移动的电荷导体：电线、金属、人体等绝缘体：塑料、陶瓷、玻璃等八. 说教学评价本节课的评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

过程性评价主要关注学生在实验和讨论中的表现，终结性评价则通过课后作业和课堂测试，检验学生对导体和绝缘体的理解和掌握。

苏教版科学五上《导体和绝缘体》说课稿

苏教版科学五上《导体和绝缘体》说课稿一. 教材分析苏教版科学五上《导体和绝缘体》这一课，主要让学生认识导体和绝缘体，了解它们的性质和特点，并能够区分生活中常见的导体和绝缘体。

教材通过实验和观察，引导学生发现导体和绝缘体的不同，从而培养学生的观察能力和实验能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学素养，对生活中的一些简单科学现象有所了解。

但在导体和绝缘体的认识上，可能还存在一定的模糊地带。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，通过实验、观察、讨论等方式，让学生在实践中掌握导体和绝缘体的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：认识导体和绝缘体，了解它们的性质和特点，能够区分生活中常见的导体和绝缘体。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：导体和绝缘体的性质和特点，生活中常见的导体和绝缘体。

2.教学难点：导体和绝缘体的区别，实验操作的技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实验法、观察法、讨论法等，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过生活中常见的电路现象，引发学生对导体和绝缘体的思考，激发学生的学习兴趣。

2.探究导体和绝缘体的性质：引导学生进行实验，观察导体和绝缘体的导电性，总结它们的性质和特点。

3.生活中的导体和绝缘体：让学生举例生活中常见的导体和绝缘体，加深对知识的理解。

4.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后小实验，让学生在实践中巩固知识。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出导体和绝缘体的性质和特点。

可以设计如下板书：•金属、人体、大地等•不容易导电•塑料、玻璃、空气等八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

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2、导体和绝缘体一、导入师：上节课我们学习了简单电路的有关知识。

下面请同学们用一块黄铜片让电路中的小灯泡亮起来，你们能做到吗？请同学们仔细想一想，老师相信你们一定能行。

实验时请注意以下几点：1、要确保你的器材时好的。

2、连接时要确保充分接触。

3、验证时导线两端不能直接靠在一起。

师：老师看同学们都让小灯泡亮起来了吗？谁来上讲台这儿示范一下呢？随机点名生：学生示范师：很好，这位同学之所以能够示范成功，说明他很好的预习了课本，希望同学们都能养成这种自觉学习的能力，把每门科目都学习好。

二、讲授新课1、小组合作自主探究师：今天老师还给同学们提供了很多材料，你们先预测一下，这些材料中哪些能够像黄铜片那样让小灯泡亮起来，哪些却不能？请你们将预测的结果写在表格中，认为能让小灯泡亮的这一栏“√”，开始预测吧。

生：学生预测师：你们预测好了吗？有什么办法能证明自己的预测是正确的呢？下面请同学们用你们检测黄铜片的方法验证一下其它的物品吧，现在开始吧！生：学生开始小组合作做实验活动1：选择材料，进行实验活动2：组内自主探究，检验预测师：请同学们一边做实验，一边把试验中获得的结果填在表格最右边的一栏中。

2、交流展示提升认识师：通过实验大家的结果出来了吗，请你们来汇报一下自己的实验结果。

活动1：各小组选代表汇报，展示评价。

汇报时只说明不同的结果，形成导体和绝缘体的概念。

活动2：认识人体，自然界的水都是导体。

师：通过实验我们发现，有些物体很容易导电，可以使小灯泡亮起来，而另外一些就不行。

我们把容易导电的物体，叫导体；像金属片、铁钉等。

把不容易导电的物体，叫绝缘体，像塑料、橡皮、木头等。

师：刚才呀，我们研究的都是固态的物质，那么液态的物质是怎样的呢？比如说水，它是导体，还是绝缘体呢？请你们猜一猜生活中常见的水是导体吗？师：下面我们来通过实验验证一下（教师示范），这个烧杯当中我们放了一些盐水，请大家看一看，当我们把另外一端导线放入水中以后，小灯泡会怎样呢？学生观察实验，发现小灯泡亮了。

五年级上册科学同步练习导体和绝缘体_苏教版

苏教版科学五年级上册第三单元第二节导体和绝缘体同步练习一、填空题1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体,叫。

参考答案：导体解析：解答：导体是指电阻率很小且易于传导电流的物质。

金属是最常见的一类导体,钢尺、铁钉均属于导体。

分析：此题考查导体。

2、像木头、塑料这些不容易导电的物体,叫。

参考答案：绝缘体解析：解答：不善于传导电流的物质称为绝缘体。

与导体刚好相反。

分析：此题考查绝缘体。

3、能让电流通过的物体具有。

参考答案：导电性解析：解答：导体是指电阻率很小且易于传导电流的物质。

具有导电性。

分析：此题考查导体的特性。

4、根据材料的导电性能,,材料可以分为、半导体和 ,其中不导电。

参考答案：导体|绝缘体|绝缘体解析：解答：并不是材料极有导电性或者绝缘性,介于两者之间的称为半导体。

而导体和绝缘体性能相反。

分析：此题考查材料导电性能。

二、判断题5、自然界的水是导体。

〔〕参考答案：对解析：解答：自然界的水含有阴阳离子,能导电,属于导体。

分析：此题考查导体。

6、人体是导体。

〔〕参考答案：对解析：解答：人体是导体,所以在和电接触时要做好防止触电的工作。

分析：此题考查导体。

7、铅笔一定是导体。

〔〕参考答案：错解析：解答：并不是整只铅笔都是导体,只有作为金属的铅笔芯是导体。

分析：此题考查导体。

8、橡胶、塑料是常用的绝缘材料。

〔〕参考答案：对解析：解答：橡胶、塑料是属于绝缘体,是常用的绝缘材料。

常用于电线外套等处。

分析：此题考查绝缘体。

9、抹布是导体。

〔〕参考答案：错解析：解答：干抹布属于绝缘体,而湿抹布还有水分,而水能导电,所有湿抹布属于导体。

分析：此题考查导体。

三、单项选择题10、以下〔〕属于导体。

A、塑料袋B、铁环C、窗帘参考答案：B解析：解答：铁环是金属,属于导体。

而塑料袋、窗帘属于绝缘体。

分析：此题考查导体。

11、以下〔〕属于绝缘体。

A、电线B、纸张C、湿布参考答案：B解析：解答：电线本身起到导电的作用,属于导体；湿布带有水分,而水能导电,所有湿布属于导体。

【精品】苏教版小学科学五年级上册单元试题含答案全册

第一单元达标测试卷（二)基础知识梳理一、填空题。

（每空1分,共27分)1.物体影子的长短、方向随着光源、的改变而改变。

2.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做，在我们的生活中很有用处。

3.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向。

4。

阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化,太阳位置最高时，影子最,太阳位置最低时，影子最。

5.由于蝴蝶是活动的，而蝙蝠是活动的，所以它们是不可能见面的。

6。

一天中，阳光下物体的影子在、傍晚最长，最短。

7。

地球自转的方向是。

8.一个月就是绕地球一周，一日就是自转一周的时间。

9。

“地心说”是古希腊天文学家提出来的,他认为是宇宙的中心，日月星辰都是围绕旋转，这样就形成了和。

而波兰天文学家提出了“",他认为不是在运动，而是地球绕着在旋转，昼夜的变化是地球的结果.10。

根据植物不仅会在不同的季节里开花,有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，编排出了一个_。

二、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共24分）1。

太阳的高度越高，影子越长.（×）2.一天中气温最高的时候是影子最短的时候。

（√）3.日晷就是运用太阳的运动和投影的变化规律来测定时间的。

（√）4.当我国是白天时，美国却是黑夜。

（√）5。

动植物有生物钟，人体没有生物钟.（×）6.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间.（√）7。

牵牛花是在中午开放的。

（×)8.太阳的高度就是太阳到地面的垂直距离。

（×)9.月相的变化是指月球自身形状的变化。

(×)10.如果太阳在物体的左边，则影子在物体的右边。

（√）11。

世界各地新年的钟声都是同时敲响的。

（×）12.物体在阳光下影子的长度与太阳的位置没有关系.(×）综合能力提升三、选择题。

(每小题2分，共20分）1.物体影子的形状和光源所照射的物体______的形状有关。

五年级上册科学导体和绝缘体苏教版

危险。
结论
1、像铜丝那容易导电的物体，叫导体。 2、像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。
人体能导电吗？
我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。
我们利用导体把电送到人们需要的地方。
下面的做法安全吗？怎样做才安全？
下面的做法安全吗？怎样做才安全？
下面的做法安全吗？为什么？
五年级科学上册第三单元第2课
导体与绝缘体
检测塑料勺是否容易让电流通过的记录表
物
体预测名称
检测1
检测2
检测表明
亮
塑料勺
不亮亮
不亮亮
不亮电流电流容易不容通过易通过
检测铁勺是否容易让电流通过的记录表
物
体预测名称
检测1
检测2
检测表明
亮铁
不亮亮
不亮亮
不亮电流电流容易不容通过易通过
下面的做法安全吗？怎样做才安全？
这些警示标志你都认识吗？
勺
实验：检测物体的导电性
我们的检测记录
物体名称
预测亮不亮
铜丝不锈钢勺
橡皮擦
检测1 亮不亮
检测2 亮不亮
检测表明
容易不容易导
导电
电
温馨提示：
1、认真填写记录表 2、检测完毕后，把材料放回小篮中，我们要
养成良好的操作习惯； 3、检测过程中，比一比哪个小组合作的最好，
最先检测完。 4、不能用电池以外的电源来检测，以免发生

2019-2020学年度小学科学五年级上册2.导体和绝缘体苏教版课后辅导练习第一篇

【答案】：
【解析】：
橡胶、塑料是常用的绝缘材料。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
常见的绝缘材料是橡胶、塑料。______
【答案】：
【解析】：
抹布是导体。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
用电路检测器检测物体的两端，这时小电珠发亮，说明被检测的物体是导体。______
【答案】：
2019-2020学年度小学科学五年级上册2.导体和绝缘体苏教版课后辅导练习第一篇
下列( )属于导体。
A、塑料袋
B、铁环
C、窗帘
【答案】：
【解析】：
钳子、试电笔、电线等，外面的塑料橡胶是为了( )
A、看起来漂亮
B、用起来耐用
C、绝缘( )
A、正确
B、错误
【解析】：
像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫______。
【答案】：
【解析】：
像木头、塑料这些不容易导电的物体，叫______。
【答案】：
【解析】：
人和不纯净的水也是______。
【答案】：
【解析】：
“发现有人触电我们应该赶快去扶”，这句话是______的。
【答案】：
【解析】：
把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因______而引发火灾。
【答案】：
【解析】：
根据材料的导电性能，，材料可以分为______、半导体和______，其中______不导电。
【答案】：
【解析】：
容易导电的物体叫______；不容易导电的物体叫______
【答案】：
【解析】：
下列的做法安全吗？为什么？
【答案】：
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小学科学苏教版五年级上册高效课堂资料《导体和绝缘体》习题 ——第1课时

小学科学苏教版五年级上册高效课堂资料《导体和绝缘体》习题一、基础过关1.我来填一填：(1) 容易导电的物体叫（）；不容易导电的物体叫（）。

(2) 检测材料的导电性要用（）(3) 我们利用（）把电送到人们需要的地方，利用（）阻止电流到人们不需要的地方。

2.我来判断：（1）橡皮是导体。

（）（2）木头是绝缘体。

（）（3）用电路检测器检测物体的两端，这时小电珠发亮，说明被检测的物体是导体。

（）（4）人和大地都是导体。

（）二、综合训练1、常见的导体有哪些？2、常见的绝缘体有哪些？三、拓展应用怎样检测一块橡皮是否导电？请在前面的括号写上相应的序号。

（）用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。

（）使电路检测器的两个检测头相互接触，检测小灯泡是否发光。

（）把检测完的橡皮放在左边的盘子里。

（）重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。

（）先预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并作好记录。

参考答案一、基础过关1.（1）导体绝缘体（2）绝缘体导体绝缘体2．（1）×（2）×（3）√（4）√二、综合训练1、答：各种金属（金、银、铜、铁、铝等）；酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体；大地；自然界的水；盐水；湿木头2、答：塑料（塑料梳子）；橡胶（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木头；木铅笔等。

三、拓展应用答：（3）用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。

（2 ）使电路检测器的两个检测头相互接触，检测小灯泡是否发光。

（4 ）把检测完的橡皮放在左边的盘子里。

（5 ）重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。

（1 ）先预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并作好记录。

2019-2020年苏教版科学五上《导体和绝缘体》测试题

2019-2020年苏教版科学五上《导体和绝缘体》测试题一、我会填。

1、__________________叫做导体。

如__________ 、__________、_____________。

2、_________________叫做绝缘体。

如：_________、_________、__________。

3、用铜、铝、橡胶、塑料做电线，_______、_______可以做电线芯，_____________可以做电线皮。

4、把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因__________而引发火灾。

二、我会判断。

1、不要在电线上晾衣服。

（）2、电视机的插头和插座构成了一个连通的接线盒。

（）3、钳子把手的地方使用绝缘体是为了安全。

（）4、尽管钳子的手柄是用绝缘体材料制成的，但为了安全起见，还是不要带电修理电器。

（）5、晚上开灯后，发现灯泡上布满灰尘，可以用湿过的抹布擦干净。

（）6、小明拉开电闸盒玩。

（）7、湿木头、陶瓷、橡胶都不是导体。

（）三、择优录取。

1、在给收音机换电池时，电池盒内写有“+”的地方应与电池的（）相连。

A、正极B、负极C、正极或负极2、使用各种电器时，怎样才能安全（）A、发现电器有漏电现象不应该继续使用B、要努力学习电的知识和安全用电的要求C、不了解的电器不能乱动D、严格按安全用电的有关规定去做3、区别导体和绝缘体主要看这个物体（）A、是否容易导电B、是不是金属C、是否能够传热4、钳子、试电笔、电线等，外面的塑料橡胶是为了（）A、看起来漂亮B、用起来耐用C、绝缘和防止漏电四、我会分。

分一分，下面哪些是导体，哪些是绝缘体？把它们写在下面的框里。

回形针橡皮铝丝橡胶塑料尺子木条玻璃碳棒布条纸硬币塑料垫板绝缘体附送：2019-2020年苏教版科学五上《导体和绝缘体》课堂实录一、导入师：上节课我们学习了简单电路的有关知识。

下面请同学们用一块黄铜片让电路中的小灯泡亮起来，你们能做到吗？请同学们仔细想一想，老师相信你们一定能行。

苏教五年级科学上册导体和绝缘体教学设计题库

教学重点：能用科学规范的检测方法检测区分多种物体是导体还是绝缘体。
教学难点：教室电器设备的绝缘体材料和安全用电事项。
教材分析：
本课在学习了简单电路的基础上，让学生将各种物体放到电路中去检验其导电性能，从而认识导体和绝缘体。本课主要教学活动包括以下几个方面：设计制作一个检测物体导电性能的检测装置，学会用检测器检测物体的导电性能，认识人体和大地以及自然界的水也是导体，区分导体和绝缘体，并发现他们的作用。引导学生关注生活中的用电知识，规范自己的用电行为，注重用电安全。
生5：桌子是绝缘体
生6：防盗网是导体
过渡：同学们真聪明！能够学以致用，一下子从我们教室找出这么多的导体和绝缘体，那刚才有同学说人是导体，到底是不是呢？
1.师：好，下面我们进行一个小实验。这是一支电笔，是电工用来检测用电器是否带电的，注意看，如果老师这样拿着电笔插进这个插座，是不能检测出插座是否带电的，如果老师用手指按住电笔顶端的金属片，你会发现（电笔里面的小电珠亮了），插座是带电的。这也就证明电路连通了。
过渡：刚才我们已经认识了导体和绝缘体，找找看我们教室周围哪些是导体，哪些是绝缘体？
生1：电风扇是导体
师：为什么？
生1：因为他是铁做的
生2：窗帘是绝缘体
生3：挂屏幕的那根链子是导体，因为它是铁做的
师：你的眼睛真雪亮！
生4：人是导体
师：哎呀，老师不得不佩服你，敢于大胆的猜想，你有未来科学家的潜
质。这个问题我们等下再来研究。
1.师、哪个小组汇报你们的实验结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
（几个小组汇报）
2.通过这几个小组的汇报，我们发现有些小组认为剪刀是容易导电的，有
些认为是不容易导电的，那我们请这两个小组上来做实验。（生演示）

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导体和绝缘体教学目标一、科学探究能够设计检测装置检测物体的导电性。

能根据实验的结果进行科学性的总结。

二、情感、态度与价值观树立安全用电的意识。

认识到交流与合作在研究中的价值。

体会到学习可以为生活服务，提高我们的生活质量。

愿意投入到问题的研究之中；感受科学活动和探究的乐趣。

三、科学知识能对物体的导电性能做出预测并检验自己的预测。

认识导体和绝缘体，知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。

能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录。

教学重难点：用实验的方法验证各种材料是否导电，知道区别导体和绝缘体的方法。

教学准备教师准备：铁片、铜片、铝片、木片、石墨、塑料片、盐水、人体验电球、电池、小电珠、导线、开关等，多媒体课件教学设计一、温习旧知，新课导入师：展示一下之前的学习成果（30秒内完成一个简单电路并回答两个问题，简单电路由哪几部分组成？电源、用电器、导线、开关分别有什么用？）引新：师：导线的作用是什么？（导电）导线中哪部分导电？里面是铜线，外面是塑料制品二、师生互动，新授1．用实验来区分导体和绝缘体我这里有些材料，哪些像铜线一样导电，哪些像塑料一样不导电？有什么方法检测？学生讨论并演示师：大家觉得他的办法怎么样？出示记录表，怎么填？空下来的表格有什么用？（找自己身边的材料来检测）学生实验（8分钟左右）汇报实验结果演示人体的导电性分组实验水的导电性师总结：从刚才的人体和水的导电性实验中，我们可以看出，导体和绝缘体之间其实是没有绝对的界限的，在一定条件下绝缘体可以转变成导体。

比如玻璃（出示示意图）2．科学定义导体和绝缘体的概念师：科学教材上还把材料的导电性能的好坏作了个排序，我们一起来看一下，你看懂了什么。

学生观察描述师：所以我们在给导体和绝缘体下定义的时候，通常是这样表述的：像铜、铁这样容易导电的物体，叫导体，像玻璃、塑料这样不容易导电的物体，叫绝缘体。

三、拓展与总结生活中的导体和绝缘体生活中导体和绝缘体都有它的作用，我们来看些生活中的和电有关的物品，哪些部位材料用的是导体，哪些部位材料用的是绝缘体。

苏教版小学科学五年级上册第三单元测试题

苏教版小学科学五年级上册第三单元测试题一、填空1、一个简单的电路要由导线、电池、开关、用电器四部分组成。

2、电池有两极，正极和负极。

正极用+ 表示，负极用－表示。

3、根据物体容易导电何不容易导电的性质，可以把物体分为导体、绝缘体两大类。

4、人体、大地、不纯净的水都是导体。

5、磁铁有两个磁极，磁铁指南的一端叫做南极，用S表示；指北的一端叫做北极，用N 表示。

6、当磁铁的两极相互接近时，同极相斥，异极相吸。

7、给电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。

8、改变电磁铁中的电池正负极方向或者绕线方向，可以改变电磁铁的磁极。

9、指南针是我国的四大发明之一，战国的时候被称为司南。

10、用磁铁沿同一方向把缝衣针摩擦几十次，就做成了磁针。

二、判断1、只有用导线把电池的正负极和灯泡连接起来，形成电流的通路时，灯泡才亮。

（√ ）2、在有些条件下，绝缘体也会变成导体。

（√ ）3、磁铁在水中也能吸铁。

（√ ）4、所有的电池都有正极和负极。

（√ ）5、电池的电可以一直使用下去，永远用不完。

（×）6、导体就是能导电的物体，绝缘体就是不能导电的物体。

（×）7、电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有什么用处。

（×）8、电磁铁和磁铁一样，都有不变的两极。

（×）9、电话的听筒和收音机的扬声器里都有电磁铁。

（√ ）三、选择1、要让灯泡变亮我们可以（C ）。

A、用大灯泡B、用大电池C、用新电池2、在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着（ C ）。

A、一节电池B、一根导线C、一个灯泡3、下面哪些物品不能接触磁铁（ B ）。

A、透明胶带B、磁带C、塑料贴片4、把条形磁铁放在一堆小铁钉里，磁铁的（B ）吸的铁钉多，（A ）吸的少。

A、中间B、两端5、下面哪种做法可以增大电磁铁的磁力（A C ）A、增大电流B、增加铁钉C、增加线圈6、从电池中得到的电一般是（B ）从发电机中发出的电一般是（A ）。

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