人教版八年级下册政治《尊重和维护隐私权》说课稿讲学稿
初中八年级政治《隐私和隐私权》说课稿
初中八年级政治《隐私和隐私权》说课稿本课程将探讨隐私和隐私权，为学生提供了解隐私权的概念和意义的基础知识。
本课程通过案例和讨论，帮助学生理解隐私权在现代社会的重要性，并探讨如何维护个人隐私。
教学目标本课程的主要教学目标如下：1.了解隐私和隐私权的定义和概念，理解个人信息的价值和重要性。
2.探讨隐私泄露对个人和社会的影响，了解如何保护个人隐私。
3.培养学生维护个人隐私的意识和能力，提高信息保护意识，避免隐私泄露。
教学内容及教学方法教学内容1.什么是隐私和隐私权？介绍隐私和隐私权的概念和定义，引导学生认识到个人隐私的重要性。
2.隐私泄露对个人和社会的影响探讨隐私泄露对个人和社会的影响，引导学生认识到保护个人隐私的重要性。
3.如何保护个人隐私？介绍如何保护个人隐私，从加强自我保护、社会保障和法律保护三个层面进行阐述，帮助学生了解如何保护自己的隐私。
教学方法1.课堂讲授：通过讲解理论知识，培养学生对隐私和隐私权的认识和理解。
2.讨论：通过小组或全班讨论的形式，探讨隐私泄露对个人和社会的影响，激发学生的思考和参与。
3.案例：通过现实案例讲解和分析，让学生更加深入了解隐私泄露的危害和防范措施。
教学过程导入环节引导学生听一首与隐私安全相关的歌曲，并展示一张隐私泄露的图片，引发学生对隐私安全的思考。
知识讲授隐私和隐私权的定义1.隐私：指个人生活和活动范围内自然形成的事物和活动不被外人干扰和侵犯的一种权利。
2.隐私权：指个人对自己的私人事物和活动不受外界侵犯和干扰的权利。
隐私泄露对个人和社会的影响1.个人隐私泄露的影响：可能受到财产、信誉、人身安全等方面的影响。
2.社会隐私泄露的影响：可能导致信息泄露、数据泄露、商业机密泄露等情况，影响社会稳定和发展。
如何保护个人隐私？1.加强自我保护：加强个人信息保护，注意个人信息在使用互联网时的保护。
2.社会保障：建立完善的隐私保护机制，保障公民隐私权利。
3.法律保护：依法制定隐私保护法规，保障个人隐私合法权益。
人教版思品八下《尊重和维护隐私权》word教案
第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书）
我们要明白每个人差不多上独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人隐秘，矫正不尊重他人隐私的陋俗。
第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书）
活动：肖肖的案例分析
目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守隐秘。
教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。
情感态度与价值观
在生活中尊重和爱护隐私，憎恶侵犯公民隐私是行为。
教学重难点
及
教学突破
教学重点：把握爱护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
教学难点：如何运用法律爱护自己的隐私权。
教学预备
了解相关内容的已有认识，加强教学的针对性；调查学生对此部分内容有何疑问，以便有针对性进行讲解；相关知识的贮备和拓展。
3.维权是不是一定要通过法律手段？
3. 情形故事三：“我需要你的关心”——辨别侵犯隐私权的行为
4．情形故事四：“校长拆了我的信”——明白得依法爱护隐私权
5．合作探究：“给隐私一个自由的空间”——探询并把握有效的方法爱护个人的隐私
6．教师赠言 学生感悟——反馈和提升
教学Байду номын сангаас
反思
1.理论如何样转化为实际，思想如何样内化为行动？
2.教学在生活中遭遇到的尴尬：如面对街头流浪、残肢乞讨的人如何引导学生？老师课堂上读学生的作文是侵犯隐私的行为吗？善意的玩笑和侵犯名誉如何区分？见义“智”为中的“智为”如何界定？公民对自己姓名权的支配和使用有没有界限？……
引导学生阅读“相关连接”。
课堂小结：通过本课的学习，我们明白得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。爱护公民的隐私既是道德的呼吁，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。期望每一位同学在爱护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些明白得和宽容。
初中政治《尊重和维护隐私权》教案+试讲稿
初中政治——《尊重和维护隐私权》简案一、教学目标1.知识与技能目标：通过教学，学生能够掌握保护隐私权的方法，并认识到该如何尊重、保护他人的隐私权。
2.过程与方法目标：学生能够用所学的知识，分析案例，培养学生的是非判断能力，并在实际生活中能够保护好自己的隐私，培养学生的实践能力。
3.情感态度价值观目标：增强学生尊重隐私、保护隐私的意识，懂得用法律武器保护自己的合法权益。
二、教学重难点1.教学重点：增强学生保护隐私的意识。
2.教学难点：掌握保护隐私的方法。
三、教学过程（一）导入视频导入，视频呈现一段电视剧片段，妈妈在孩子睡熟后，翻看孩子的抽屉。
提问：父母这样做对吗？为什么？（二）新授提问，你的父母有没有偷看过你的日记过你的日记，如果这样的事发生在你的身上，你会怎么处理？小组讨论，分享结果。
通过问题，总结出要尊重他人的隐私，就要有隐私的意识。
提供案例，小明邀请好朋友到家里一起玩，他的好朋友好奇的打开了小明柜子后翻出一封信，当做惊喜“分享”给大家，小明很生气的哭了，好朋友们也不欢而散。
提问：大家设想一下小明的朋友为什么会这么做？他的做法为什么是错的？通过案例分析，帮助学生理解，尊重他人隐私，首先需要强化责任和信誉意识。
如果你是刚刚材料中被偷看日记的孩子，是被当众读信的小明，你会怎么做？总结，我们需要探究如何保护自己的隐私权。
提供案例，初中生小王上网时认识了网友，轻信别人，告诉了对方个人的信息，导致隐私泄露，引导学生分析案例，总结出，当隐私权被侵犯的时候，要学会要用法律的武器保护自己。
同时，还要了解其他的一些方法，比如，不要轻易透露自己的秘密，上网注意网络安全，保护好个人信息。
选择益友，慎重交友等。
（三）巩固练习阅读书中的案例，讨论分析问题，小组派代表回答。
（四）作业布置做一张关于保护隐私权的手抄报。
四、板书设计具备意识尊重和维护隐私权掌握方法初中政治——《尊重和维护隐私权》逐字稿同学们好，请坐。
今天老师先给大家带来了一段电视剧，我们一起来看一下，这段电视剧里演了些什么？好，视频播放完了，你看到了什么？视频中的母亲这样做，你认为如何呢？第一排的这位同学说，视频中的母亲趁着孩子睡着了就开始翻孩子的抽屉，似乎想找到什么秘密，虽然父母是最亲的人，但是这种做法是错误的，因为她侵犯了孩子的隐私权，父母是不能随意翻孩子的抽屉。
《尊重和维护隐私权》说课课件完整版
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（1） 父母有监护义务，他们应该通过哪些 正确途径了解子女的思想动态呢？请你提出 几点建议。
（2）列举不尊重他人隐私的陋习。
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友情提示：
父母翻阅子女的日记不是天经地义的事 因为子女并非父母的附属物， 情，因为子女并非父母的附属物，其人格独 子女的日记是个人隐私的一部分， 立。子女的日记是个人隐私的一部分，父母 也应当尊重子女的隐私，树立隐私意识， 也应当尊重子女的隐私，树立隐私意识，明 确每个人都是独立的个体， 确每个人都是独立的个体，破除传统文化中 宣扬人格依附的陈旧观念。 宣扬人格依附的陈旧观念。可以通过加强沟 通和交流来了解子女的思想动态。 通和交流来了解子女的思想动态。
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你有过男朋友吗？ ①“你有过男朋友吗？”“体重 你有过男朋友吗 ”“体重 多少”“身高多少” ”“身高多少 多少”“身高多少”……越来 越来 越多的女大学生在求职时遭遇 了这样的“拷问” 了这样的“拷问”。
②“日记教学” ②“日记教学”，老师要求学 日记教学 生上交日记用来进行教学， 生上交日记用来进行教学，以 提高学生的写作能力。 提高学生的写作能力。
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尊重他人隐私，要树立隐私意 识，矫正不尊重他人隐私的若干陋 习。
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荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的 日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但 肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友 不守信用很气愤。 问题：你如何评价肖肖的行为？
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尊重他人隐私，需要 强化对他人，对朋友的责 任与信誉意识。
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2、请求司法保护 、
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课堂小结
1、如何做到尊重他人隐私； 2、法律保护隐私权的方式。
八年级政治下册 第二单元 第五课《隐私受保护》第二框《尊重和维护隐私权》教案 新人教版
要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。
教师小结：当我们的隐私权受侵害时，首先要运用法律武器进行维护。（板书）
除此之外，我们还要掌握一些其它方法。（学生阅读P55页内容，进行归纳）
增ห้องสมุดไป่ตู้自我保护意识，不要随意透露自己的秘密。
教学过程
创设情境导入新课
通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。那么，如何运用法律维护自己的隐私权？
教学过程
一、尊重隐私是道德的期盼（板书）
我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想：（可换：查看qq聊天消息记录、电话等）
要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。
老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。
第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书）
我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书）
活动：肖肖的案例分析（从家庭、学校和社会三个方面进行分析）
目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
3、情感态度与价值观目标：通过教学，让学生树立隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识，找到一些维护自己隐私的有效方法，懂得如何尊重和维护自己及他人的隐私权。
初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿模板（精选5篇）
初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿模板（精选5篇）初中思想品德《隐私和隐私权》模板篇1初中思想品德说课稿要怎么写?下面小编就以初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿范文为例，为大家展开介绍，希望对大家有帮助。
各位评委、各位老师，大家好!今天我的说课课题是“隐私和隐私权”，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。
一、说教材1.本课在教材中的地位和作用“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”中第一框题的内容。
在此之前，通过对第三、第四课的学习，学生们已经了解了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，了解法律对保护公民人格尊严的某些规定，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。
因此本课承前启后，处于非常重要的地位。
2.学习与能力目标要求(1)知识目标①使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。
②能够澄清隐私即丑事的错误观念。
③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
(2)能力目标能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。
(3)情感态度和价值观目标使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。
增强依法维护自己合法权益的意识。
3.教学重点、难点教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。
教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。
我确立教学重点、难点的依据主要有三点：(1) 针对学生对个人隐私认识上的偏差：由于长期受封建观念的影响，有许多人总是认为“好事不背人，背人没好事”，错误地把隐私等同于丑事、不光彩的事。
正确认识个人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。
(2) 针对学生隐私经常受到侵犯的事实：在我们身边经常有老师私拆学生信件，父母偷看子女信件、的现象，尽管出于善意，但却严重地侵犯了未成年人的隐私。
尊重和维护隐私权说课稿
尊重和维护隐私权说课稿今天我说课的内容是“尊重和维护隐私权”。
说教材教材的地位八年级下册教材内容是以权利义务为核心。
第二单元突出“权利”。
公民最基本的权利是人身权。
人格权是公民人身权的重要内容，而我今天说的隐私权就属于公民的人格权。
本课是在学习隐私和隐私权的基础上，进一步维护自己的隐私权。
说学生在现实生活中，学生处于被教育者的地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记，翻学生抽屉等手段。
虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。
学习有关个人隐私内容，有助于学生积极维护个人隐私权。
同时，由于学生对个人隐私权认识不够等原因，学生侵犯他人个人隐私的事情也有时发生，甚至较为普遍。
我们不希望别人披露自己的隐私，就要自觉地尊重他人的隐私。
说教学理念和教学方法新课程改革强调以人为本，注重学生的感受、经验、学习和升华过程，变接受性学习为探究性学习。
因此，教师首先要遵循生“活即教育”的原则，引导学生在活动中体验生活。
其次，充分利用课程资源，创设情境，帮助学生自主学习，引导学生自己认识、自己体验、自己实践，重视学生参与和思考。
说教学目标及重难点1、知识目标知道法律对公民个人隐私，包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者应承担的法律后果。
2、能力目标能自主运用所学的法律知识分析教材或日常生活中相关的案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3、情感态度与价值观让学生树立人格独立观念，具有隐私意识，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。
4、教学的重点尊重隐私权，学生只有尊重隐私权，树立隐私意识，才能自觉地依法维护自己的隐私权，不侵犯他人权利。
5、教学的难点依法维护隐私权，因教材涉及内容较多，学生在判断何为隐私权行为以及学会保护自己的隐私权方面会感到比较困难。
说课前准备教师准备：搜集有关隐私权的相关案例。
学生准备：结合上节课所学内容，回家调查父母对看子女日记、信件，听子女电话的态度。
尊重和维护隐私权说课稿
《尊重和维护隐私权》说课稿大家好!今天我说课的内容是《尊重和维护隐私权》, 我将向大家介绍本课我是怎样力求体现高效课堂,突出学科教学特色,通过情感体验等方法来达成教学目标的。
我主要从教材分析,教法分析、学法分析,教学过程等方面进行简要说明。
一、教材分析1、说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框。
从教学内容来看,本框题讲解了如何尊重隐私,依法维护隐私。
依据课程标准"知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重他人隐私，是第五课整个链条上的不可或缺的一环,具有不可替代的作用和地位。
2、说教学目标依据《课程标准》和教材内容,以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实,和我们思想品德学科的特点,我确立了以下的教学目标:情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念,强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。
过程、方法目标:利用多媒体辅助教学,采用、案例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。
知识、能力目标:让学生知道要尊重他人的隐私,及如何维护隐私权;使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3、教学重点、难点教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,强化责任与信誉意识。
教学难点:如何运用法律维护自己的隐私权。
二、教法分析本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境,选取案例,教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。
从教法看,本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念:1. 针对学生在隐私方面的模糊认识,我本着解放学生的手,解放学生的嘴,让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。
2.关于尊重他人的隐私,我采用体验式教学,引导学生以案例主人公的角度交流隐私受到侵害时的感受,从而体会"己所不欲,勿施于人"的道理。
3、对如何依法维护隐私权,我采用情景式教学,引导学生讨论归纳。
八年级政治尊重和维护隐私权教学教案人教版
第五课第二框尊重和维护隐私权（1）教学目标知识目标──知道个人隐私受侵犯时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。
能力目标──能自主运用所学法律知识分析生活中的案例，提高自我保护隐私的意识。
情感态度价值观目标──树立人格独立观念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
（2）教学重点、难点重点──树立隐私意识，尊重和维护隐私权难点──理解尊重他人隐私需要责任和信誉。
（3）教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。
教学设计过程课后收获本课我的收获：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________板书设计：尊重隐私是道德的期盼尊重隐私需要强化责任和信誉意识依法维护隐私权侵害隐私权的行为维护隐私权的方式增强自我保护隐私意识随堂练习：一．单选题1、个体医师李某于2005年6月应某制药厂要求，为该厂提供曾在他诊所看病的方女士等6名患者的姓名、电话、住址、所患病及治疗效果等资料。
此后该厂不断向她们寄发宣传资料并派人多次上门推销药品，致使左邻右舍议论纷纷。
方女士等人得知真相后愤然起诉，要求李某停止侵害并赔偿每人精神损失费2000元。
对本案的正确理解是（）A.公民依法享有名誉维护权B.李某侵犯了公民的隐私权C.李某侵犯了公民的姓名权D.李某应承担民事法律责任2、当个人隐私权受到侵害时，以下做法错误的是( )。
A.自行与侵权人协商，要求停止侵害、赔礼道歉 B．拿起法律武器，请求司法保护C.以其人之道还治其人之身D．对造成较大的精神痛苦的，可要求精神损害赔偿3、下列行为中，不属于违法行为的有( )A、邮递员怀疑某人信件有问题,进行扣压B、某领导对怀疑私藏枪支的职工家进行搜查C、在电话机上安装窃听器，偷听他人电话D、父母征得子女同意拆看子女信件4、下列属于不尊重他人隐私或侵犯他人隐私权的行为有（）①在银行柜台前设置1米线。
八年级下册政治说课稿：保护个人隐私
八年级下册政治说课稿：保护个人隐私
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一、教材分析
《保护个人隐私》是思想品德八年级下册第六单元第三课的内容。
教材前一课简略介绍公民的人格尊严权中的几种具体权利，本课作为其中的一种权利，是对上一课内容的延续。
由于它符合现代社会发展趋势，时代性强，比较难以理解，是第六单元的教学难点，所以在教材编写时将其从前一个内容中独立出来，专门进行讲述。
隐私权也是公民一项重要的人格权利。
二、学情分析
隐私权是一个比较现代的内容，八年级学生对此缺乏足够的认识。
一方面，由于法律素养不足，大多数学生不知如何维护自己的隐私和尊重他人的隐私;另一方面，一些学生又把一切生活、学习上的事情都看做隐私，因此而拒绝与长辈交流，导致在成长过程中缺乏长辈的指导。
这种状况如不扭转，不仅影响自身的健康成长，也无法适应现代社会。
三、教学目标
知识目标：了解个人隐私权的含义及其存在于现代社会的重要性，掌握我。
【初中政治】尊重和维护隐私权说课稿 人教版
《尊重和维护隐私权》说课稿杨宪民尊敬的各位评委，老师，同学们，大家好！我是XX号选手杨宪民，今天我说课的内容是人教版思想品德第八册（下）第二单元第五课的第二框《尊重和维护隐私权》。
（显示课件）受法律保护的隐私权，深入到个人的日常生活、内心世界来维护人的人格尊严和心灵安宁，使我们在纷繁复杂的大千世界里获得安全感。
尊重个人隐私，体现社会的人文关怀。
初中学生正处在成长的关键时期，既需要学习系统的书本知识，也需要学习如何保护自己。
从现实角度看，学生有必要了解侵犯他人隐私权的种种表现，尤其在科技发达的今天，很多高科技产品存在着侵犯他人隐私的危险，增强隐私意识，更好地保护自己的隐私权，给自己的隐私一个心灵的空间；从法律角度看，了解法律对隐私权的保护，以及对侵害他人隐私权应承担的法律责任，帮助学生懂得通过正当的途径维护自己的隐私权；从未成年人成长角度看，引导学生在注重保护自己隐私权的同时，学会尊重、保护他人的隐私权，这不仅是道德的期盼，也是法律的要求，有利于学生隐私意识、责任意识、信誉意识的培养。
因此，本节课教学内容十分重要。
根据新课标要求和中学生身心发展的规律、特点，本节课的教学目标主要体现在三个方面。
（依次显示课件）知识目标——让学生知道如何尊重和维护自己及他人的隐私，并探索出保护隐私的有效方法。
能力目标——能自主地运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
情感态度价值观目标——树立隐私意识，强化隐私方面的责任与信誉意识。
在深入分析教材的基础上，本节课的教学重点是：如何尊重和维护隐私权教学难点是：提高学生尊重和维护隐私权的意识。
新课标指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。
”为了让学生更好的理解和掌握本节课的重、难点问题，从教法看，本节课着重从以下几方面贯穿新课标的理念：针对学生在隐私方面的模糊认识，我采用问题教学法，本着解放学生的手，解放学生的嘴，让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。
思想品德人教八年级下册《尊重和维护隐私权》教案1
《尊重和维护隐私权》教案[教学目标]知识与能力：通过设计具体的情景，从而知道不尊重他人隐私的若干陋习；懂得尊重隐私的道德期盼；知道法律对公民隐私权的明确保护。
能判别侵害隐私权的主要表现；掌握简单的维护隐私权的基本方法和措施。
过程体验：通过案例的分析和讨论，培养学生应用自己所学习的相关法律知识来解决一些生活实际问题的能力，培养维权意识。
情感、态度和价值观：培养尊重他人隐私的信誉感和责任感，感悟和谐人际关系。
[教学重点]依法维护隐私权既是本框的重点，也是本框的难点。
我们的教学目标就是要让学生学会用法律武器来维护自己的权利，履行自己的义务。
[教学难点]本课的教学难点是从道德上去尊重他人的隐私权。
培养尊重他人隐私的道德习惯很难，在生活中尊重他人隐私的道德行为比维护自己的隐私法律行为更难做到。
一、导入新课：1、情景展示(P51页)，思考：父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？2、假设你把一些个人的秘密说给朋友、同学后，他们泄露了出去，自己的感受是怎样的？己所不欲，勿施于人。
那我们如何才能做到尊重他人的隐私呢？二、学习新课（一）、如何才能做到尊重他人的隐私？1、结合导入中的情景思考：（1）、父母有监护义务，他们应通过哪些正确途径了解子女的思想动态？请你提出几点建议。
（2）、列举不尊重他人隐私的陋习。
小结：尊重他人隐私，就要树立隐私意识，要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
2、友谊与隐私材料一、荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但肖肖却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友不守信用很气愤。
问题：你如何评价肖肖的行为？材料二、王军无意中知道了好朋友吴海的QQ号和密码，他偷偷地查阅了吴海的QQ聊天记录。
把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。
你认为王军的行为：A破坏友谊B太不道德了C没什么关系D侵犯了其隐私权老师归纳：尊重他人隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任与信誉意识。
责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚，只有责任和信誉才能为我们的隐私建立安全的港湾。
《尊重和维护隐私权》说课稿
《尊重和维护隐私权》说课稿《尊重和维护隐私权》说课稿范文本框重点是如何尊重他人隐私和维护自身的隐私权。
在进行教学设计的过程中，我发现学生尽管已经学习了隐私以及隐私权的含义，而且课堂上学生也能轻易列举出现实生活中侵犯隐私权的案例，可是，当这样的事情发生在现实生活中时，他们却茫然不知。
因此在本节课的教学设计过程中，我着重使用了情境体验式教学法，让学生在体验中获取知识。
在明确如何尊重他人隐私时，我采取了体验式的教学方法，首先引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而达到让学生体会“已所不欲，勿施于人”的道理，让学生明白了尊重他人隐私的重要性。
接着让各小组选取生活中的情境，探究尊重他人的具体做法，并通过表演的方式展示出来，通过学生的表演，有效地调动起学生的积极性和主动性，通过学生的点评，增强了学生的隐私意识，强化了学生的责任和信誉意识，让学生在活动体验中明确了尊重他人隐私的方法，也增强了教学效果。
在明确如何维护自身隐私权时，通过故事分享的方式，学生把自己保护隐私的方法及维护隐私权的方法分享给大家，学生的自主性不断得到体现。
活动的`设计比较贴近学生生活，使学生有话可说，所以在课堂气氛上相对比较活跃，学生积极思考，积极参与活动，敢于表达自己的想法，有利于提高学生的分析、解决问题的能力。
但在这节课中也存在一些问题：1、在预习检测的环节，我想了解基础较弱同学预习教材的情况，就直接说出让各组5号、6号同学来回答我提出的问题，，没有考虑到这些学生的感受，有可能伤害到这些学生的自尊心，进而降低他们学习的积极性，今后在教学活动中一定要注意考虑到学生尤其是学习相对较弱的学生的感受，维护好学生自尊、自信心。
2、在学生发言的时候，不应打断学生的发言，而要在学生都说完之后再进一步提升，不然会直接影响学生的思路，打消学生的积极性。
3、在回归教材方面有所欠缺，课堂中没有引导学生回归教材，落实笔记。
以后在这方面应该注意，把情景教学和教材教学巧妙的结合起来。
隐私和隐私权初二年级政治说课稿(最新)
隐私和隐私权初二年级政治说课稿一、说教材本框是人教版思想品德八年级下册第二单元“我们的人身权利”第五课“隐私受保护”的第一框内容。
本课内容符合现代社会发展趋势，时代性强，但比较难以理解，是第二单元的难点。
因此在教材编写上将其从前一课内容中独立出来，用一课的篇幅让学生具体地学习。
它在教材中处于承前启后的地位，教材前一课是简略介绍公民的几种人格尊严权，本课内容是具体介绍人格尊严权中的另一种权利——隐私权，为后一框内容——尊重和维护隐私权的教学奠定基础。
本课对应的课标要求是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
”二、说教学目标根据课程标准、教材内容，学生的实际情况，我确定了以下的教学目标：知识目标：通过案例的分析与讨论及活动的体验与探究，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及具体内容。
能力目标：通过引导学生发现和解决身边的一些问题，提高分析问题、处理问题的能力和社会生活能力。
情感态度与价值观目标：通过活动让学生认清隐私和隐私权，树立隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。
三、说教学重难点正确认识隐私和隐私权。
确定依据：从认识上讲，长久以来，由于观念等因素的影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，总认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，所以正确认识隐私很有必要；从实际上讲，学生处于被的地位，个别家长和教师为了解学生，经常看学生、翻学生抽屉等，虽然这些行为出于善意，但严重侵犯了学生的隐私，所以，学习有关隐私权的内容，有助于学生积极维护隐私权。
教学重难点突破方法：1、理论引导。
通过展示有关的法律知识和对典型案例的分析，让学生在理论上对隐私和隐私权有一个全面的了解。
2、情感体验。
通过创设具体的情景，使学生感性的认识到保护隐私和隐私权的必要性。
3、合作交流。
人教版思品八下《隐私和隐私权》word说课稿
从学生感爱好的材料入手，能够轻松引出隐私权的含义。
学生活动四：辩论“是爱？是侵权？”
一天小英的父母拆开了小英同学寄来的信件，他们强调这是因为他们有教育、爱护小孩的责任。你是如何看的呢？
学生可能有同感，会情愿发表自己的观点。
要理智地对待这种两难的问题，明白得用合适的方法爱护自己的隐私权。
巩固练习
出示练习题，检测学生的学习情形。
学生完成练习。
检测学生对知识的把握情形。
☆板书设计
隐私和隐私权
（一）人人有隐私（二）让自己的心灵有个家的权益
1、隐私的内涵1、隐私权的含义
2、隐私不是丑事2、隐私权的内容
3、爱护隐私的必要性
☆学生学习活动评判设计
对课堂的设计，我始终贯彻以教师为主导，以学生为主体的教育理念，以学法为中心，放手让学生自主去探究知识，培养学生的实践运用能力，培养学生的学习爱好，创新能力和合作精神，尽量使课堂教学贴近学生的生活实际，真正表达“生活教育化，教育生活化”。要让学生在欢乐中享受学习，在学习中享受欢乐。
人教版思品八下《隐私和隐私权》word说课稿
人教版八年级下册第五课隐私权受爱护第一框隐私和隐私权
☆指导思想与理论依据
本节课的学习让学生明白法律爱护公民的个人的隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私，能够自觉地尊重别人的隐私；关怀和尊重他人，体会“已所不欲，勿施于人”的道理，学会换位摸索，能与人为善。我在设计这课时通过课堂讨论和案例分析引导学生认识爱护隐私的重要性，同时明白隐私不是丑事。
通过学生对老师的隐秘感爱好来引导学生与老师交换，然而有的学生可能不愿交换，因出这些隐秘可能确实是我们的隐私，进而因出主题。
学生活动一辩一辩：“隐私确实是丑事吗？”
八年级政治：尊重和维护隐私权教案
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构初中政治教课方案文讯教育教课方案尊敬和保护隐私权教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
课题第五课隐私受保护第二框题尊敬和保护隐私权教课目的【知识目标】1.经过学习懂得尊敬别人的隐私需要增强责随意识、信意图识和法律意识。
2.经过学习懂得保护自己的隐私权需要增强自护意识，提升隐私意识。
【能力目标】本课学习主要学生改正不尊敬别人隐私的若干恶习，建立正确的隐私意识，尊敬相互的隐私；同时提升法律意识，增强法制观点，懂得用正确的方式保护自己的隐私权。
【感情态度价值观目标】培育学生建立隐私意识，养成尊敬别人隐私的习惯，增强依法保护隐私权的意识。
教课要点建立隐私意识，尊敬和保护隐私。
教课难点初中政治教课方案文讯教育教课方案懂得如何尊敬和保护隐私权。
教法学法经过情形的设置来商讨问题，联合学生在平时生活中碰到的情形，指引学生思虑、交流，共同解疑。
教课中要采纳切合学生生理心理特色的教课方式，在合作、自主研究、兴趣学习中完成目标。
教课过程教课环节知识点位教师活动学生活动活动目的备注导入此刻一些家长动的一些基本的法律知识，不去强行拆看孩子的信函，但关于孩子异样表现仍是存在一些担忧。
一些同学惧怕家长拆看自己的信函，干脆不写信。
科技的发展，互联网的普及，收发电子邮件、网上聊天已成为一种时髦。
但道高一尺，魔高一丈激发兴趣，导入新课师生互动（一尊敬隐私需要建立隐私意识【我的小奥密之一】：“电子家长”来了案初中政治教课方案文讯教育教课方案例：近来，一种特意管理青少年使用电脑及上网的监控软件开始流行，不只能够过滤不健康的网站，家长还能够看到孩子的上网记录、聊天记录等。
人教版八下思品第五课第二节《尊重和维护隐私权》教案(1)
第二框尊重和维护隐私权教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。
教学工具：多媒体课时安排：一课时导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。
那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第二框尊重和维护隐私权。
第二框尊重和维护隐私权（板书）一、尊重隐私是道德的期盼（板书）我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想：（1）父母的做法正确吗？为什么？（2）如何避免这类事件的发生？（3）为你应该如何尊重别人的隐私？学生讨论后发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。
父母不征的我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。
如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。
我们应该如何尊重别人的隐私？第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书）我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书）活动：肖肖的案例分析目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。
老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。
只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。
上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。
处理“相关连接”的内容。
（可以省略）提问过渡：我们应该如何维护自己的隐私权哪？二、依法维护隐私（板书）1、侵害隐私权表现（板书）我们先了解一下那些行为是侵害隐私权的行为？教师根据教材第53页的内容讲解，并指导学生划书。
初二政治说课稿保护个人隐私
初二政治说课稿保护个人隐私各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。
中国（）编辑了初二政治说课稿保护个人隐私，欢迎阅读!各位评委老师好!我今天说课的内容是：八年级下册第六课第三节《保护个人隐私》说教材1本节教材的地位：个人隐私权属于人格尊严权中的一种，是人的神圣不可侵犯的权利。
但在皇权至上的国和父权至上的家里，向来得不到承认和尊重，更不要说未成年的孩子了。
因此，在初中阶段对孩子们进行保护个人隐私的教育，无论是对于培养学生的公民意识，还是建设文明法制的现代国家，都具有重要的时代和社会意义。
但由于中国的传统文化和习惯势力，学生对于个人的隐私权缺乏自觉的认识。
故而在教材编写上，将其专门作为一节，足见本课在第六单元中，既是教学重点又是教学难点。
2本课的基础知识有：A隐私权以及对隐私权的尊重程度的社会意义;B法律如何保护公民的、特别是如何保护未成年人的隐私权;3知识与能力培养目标：A了解个人隐私的内涵及保护隐私的必要性;B理解个人隐私权对于现代社会的重要性;c学会维护个人隐私和尊重他人的隐私4情感态度和价值观目标：A从个人隐私权的被尊重体会人的尊严;B学习我国保护未成年人隐私权的法律规定，依法维护自己的隐私权和尊重他人的隐私权，建设现代文明国家。
5教学重点：什么是个人隐私权和隐私权在现代生活中的意义。
因为现代社会中，信息传媒手段越来越进步和普及，人们更加需要保护个人的隐私和空间。
6教学难点：在接受教育时，未成年人如何维护个人隐私权。
因为在传统教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隐私意识;再者，个人隐私的界定也难于把握。
二说教法1引导和阅读教学针对学生在隐私方面的模糊认识，在阅读教材时设置相关的问题，组织学生进行分组讨论2情景式教学设置一些侵害个人隐私的情景，让学生来推测、想象事件的结果，最后教师进行归纳说明。
从而唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习的兴趣。
人教版八年级下册第五课 隐私受保护第一框隐私和隐私权说课稿
本课地位 教学目标 教
材 分 析
（一）情感、态度与价值观 通过自主合作学习让学生初步形成隐私的意识，树立 人格独立观念。 （二）能力目标 利用导学案使学生发现和解决身边的一些问题，提高 分析、处理问题的能力和社会生活能力。 （三）知识目标 明确稳私的内涵，隐私权的内容，认清隐私即丑事的 错误观念，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的 个人隐私予以明确的保护。
1.教材分析
2.教学理念
3.学情分析
4.教学流程
1.教材分析
1.教材分析
3.学情分析 4.教学流程
2.教学理念
教析
教材的地位 本框是人教版思想品德八年级下册第二单元“我 们的人身权利”第五课“隐私受保护”的第一框 内容。依据课标要求：让学生“知道法律保护公 民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人 的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。” 本课内容对于八年级在学生来说有一定难度，因 此用一课的篇幅让学生具体地学习、感悟，为之 后在的教学奠定基础。
自主预习、合作探究 教
学 流 程
节选
1、人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多 ___________、___________ ___________ 的纯个人私事。这些都 属于___________。具体包括___________、 ___________、 ___________。 2、隐私权，是指___________ ___________ ___________ ___________。 3、任何人都 不得___________权利，如果个人的私生活和个人信 息与___________、 ___________、则不属于隐私，不受隐私权保 护。
设计目的：通过案例式教学，在学生展示交流的过程中，
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人教版八年级下册政治《尊重和维护隐私
权》说课稿讲学稿
《尊重和维护隐私权》说课稿
一、说教材
1、说教材的地位和作用
《尊重和维护隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第二框。
从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。
依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人地隐私。
”“尊重和维护隐私权”这框在第五课中承接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。
2、说教学目标
依据《课程标准》和教材内容，以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实，确立了以下的教学目标：
1) 知识目标：让学生知道我国法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果
2) 能力目标：让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权
3) 情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。
教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
二、说教法
1. 针对学生在隐私方面的模糊认识，我本着解放学生的手，解放学生的嘴，让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。
2.关于尊重他人的隐私，我采用体验式教学，引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而体会“己所不欲，勿施于人”的道理。
3、对如何依法维护隐私权，我采用情景式教学，引导学生讨论归纳。
三、说学法
现代教学思想尤其注意学生的主体作用，重视学生学的方法。
这堂课，我引导学生掌握和运用以下学法。
1.阅读讨论法
充分利用教材可读性的特点，组织学生阅读－讨论－归纳，提高学生的分析能力。
2.参与学习法
在教学中尽可能多制造参与机会让学生动起来，活起来，在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中学会合作，学会学习，学会维权，学会做人。
四、说教学程序
在这节课的教学过程中，各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、创设情境：
由小品故事的知识导入新课。
2、情境展示：
在讲授新课的过程中，我根据教材的特点，学生的实际、以及教学设备的情况，我选择了典型案例，设置情景，由感性认识到理性分析，得出结论。
4、反复体验：
练习的设计，使学生再次巩固学到的知识，多角度思考问题，并把学到的知识用在实际生活中，真正做到尊重他人隐私，维护自己的隐私。
3、情境延伸：
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐学会保护隐私，运用法律武器维护自己的合法权益，学会沟通与交流。