高中语文《萝卜》ppt课件1

穿心红萝卜： 家乡（江苏）三四寸长、外表紫 红色、里面紫红纹生吃
紫萝卜：泰州扁圆形、皮色乌紫、肉嫩白色 青 萝卜淮安、天津 “吃萝卜喝热茶”
心里美萝卜：北京甜、脆生吃 白萝卜： 青萝卜：
名称 产地 特点 吃法
诵读课文第一自然段： （1）这段作者是怎样描写杨花萝卜的？
正面描写了杨花萝卜的样子、颜色、口味等 特点。
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
诵读课文第26段。
理解句子：“萝卜所惠于中国人者亦大矣”。
启发引导：作者是从哪几方面，采用什么方法
告诉读者的？从这段里可看出作者怎样的感情？ 这种情感作者是用什么样的方式表达的？
解答：从两方面：1.中国萝卜的种类多； 2.吃法多种多样。
采用比较的方法：1.与美国的小红萝卜 比。
2.与南朝鲜的心里美
（2）作者反复说这种萝卜好吃，为什么这样 说，是不是太啰嗦了？
诵读课文第15段。描写了家乡的穿心红萝卜， 是从哪几个方面描写的，突出写了什么？
解答：是从三个方面描写的。
外形：“粗如黄酒盏，长可三、
四寸。”
颜色：“外皮深紫红色，里面的
肉有放射形的紫红纹，紫白相
间，”“当中一线贯通，色极深”。
吃法：生吃。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱 的种子 ，便成 不了事 业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
22、世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思，但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友 ，以经 验为参 谋，以 小心为 兄弟， 以希望 为哨兵 。
1．在反复诵读中理解作者热爱家乡、热爱 生活的情感，体会文章质朴，清新的语言 风格。
2．学习本课的状物方法：抓住事物特征， 从各个不同的侧面展示描写对象。能运用 所学方法写一段状物文字。
请同学们自读课文，要求两点： （1）标出自然段，画出生字、生词和不理
解的句子。 订正字音。 荠菜 氽羊肉汤 槟榔 五棓子 臀肩肉 沙汀 盐渍
比
爱祖国、爱祖国的物产
用比较方法写出
语言特点
1、通过平淡的语言所传达出的真情实感
作者对萝卜生动细致的描写中渗透着感情的细流，感情的波纹又随 着徐舒的描述荡开。文中洋溢着浓浓的生活情趣。作者创作的一个 基本思想，就是从生活出发。他写萝卜，时时都注意与自己的生活 紧紧地联系起来，与老百姓的生活紧紧地联系起来。文中写到的萝 卜的各种吃法，来自生活，读来更是趣味盎然。 文章民俗文化内涵丰富。在文中，作者饶有兴趣地介绍萝卜的各 种吃法，地域不同、民俗不同，吃法也就不一样了。萝卜这看似平 常的物品，在作者的反复渲染下，表现出一种丰富的民俗文化内涵。 2、 语言清新质朴，节奏鲜明，具有口语的韵味。如写心里美萝卜 的鲜嫩，“用手指头一弹，当当的；一刀切下去，咔嚓嚓的 响”“各拿一块啃起来，甜，脆，多汁，难可名状” 3、 俗语、谚语、顺口溜交相辉映。作者以渊博的知识，海阔在空， 旁征博引，选择了有关的顺口溜，谚语和俗语加以巧妙的组合，使 之融化在自己的文章里，增添了几分情趣
作者介绍
汪曾祺（qí）（1920.3.5～1997.5.16），江苏 高邮人，中国当代文学史上著名的作家、散文家、 戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南 联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京 文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作 上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受 戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，还写了 他的父亲（多年父子成兄弟），大部分作品收录 在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义 者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士 大夫。”其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文 课本。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有;不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 弯处。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
文章结构
第一部分 （1～20段）
作者饶有兴致地描述了六种萝卜的特点及各
种吃法。
第二部分（21～25段）
写各地的腌萝卜及其特点。
第三部分（26段）
中外萝卜的比较。
（2）思考：看看全文共写了几种萝卜，都是从哪些方面写的？在书上 画重点词语 。
杨花萝卜（小红萝卜）：家乡（江苏\北京一把 一把卖、鲜红、脆嫩、富水分、甜味生吃、氽 汤烧小萝卜
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
26、没有退路的时候，正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心 情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
小结
这节课同学们在诵读课文中品味了 这篇文章的语言特点；体会了作者 的抒情方式：在平平常常的叙述描 写中蕴含感情；学习了状物的方法： 抓住事物本质特征从不同侧面描写。
模仿《萝卜》的状物方法，写一种蔬菜或 水果。
18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
36、失败者任其失败，成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
因颜色特点是这种萝卜最主要特
征，所以作者在这文第6段。第6段作者描写了心里美萝卜，其 描写方法与写穿心红萝卜有很大不同，作者是从哪方 面描写的？这样写的好处是什么？
解答：作者写穿心红萝卜是从正面写形状、颜色；而 在写心里美萝卜时，作者既没有写其形，又没有描其 色，而是抓住了这种萝卜最突出的特点──甜、脆来 写。采用的侧面描写方法：写小贩的吆喝声：“赛梨 来”突出其甜；写人们挑萝卜时用手指弹的“当当 响”，和切萝卜时“咔嚓嚓”声，突出其脆。
这样写的好处是既避免了重复，又让人们对心里美萝 卜有深刻的印象，同时又很风趣。
诵读课文第21段。启发引导：这段主要写了些 什么？
如果写腌制萝卜干，那为什么加入童年在家乡 腌萝卜干时的回忆？
解答：这篇文章是在状物中渗透着对家乡的眷 恋，怀念。而儿时腌萝卜的情景，是给作者留 下极深印象的，作者从一个孩子的感受写，也 就写出对家乡生活的美好回忆。这段文字如果 删去，就等于把这部分的“情”删去了，只剩 下做萝卜的方法，读来乏味。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！