部编五四制二上语文11 葡萄沟
部编版二年级上册第11课《葡萄沟》图文讲解+练习
部编版二年级上册第11课《葡萄沟》图文讲解+练习知识点我会写：份fèn（年份、一份、省份）坡pō（上坡、山坡、土坡）枝zhī（树枝、枝叶、枝条）起qǐ（起来、起点、起飞）客kè（游客、客人、来客）老lǎo（老师、老乡、老人）收shōu（秋收、收下、收到）城chéng（城乡、城墙、城市）市shì（市场、都市、市长）利lì（利害、利用、利益）我会认：沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）产chǎn（出产、生产、产地）梨lí（香梨、甜梨、梨树）搭dā（搭起、搭建、搭理）淡dàn（淡水、淡绿、淡红）够gòu（能够、足够、不够）好hào（好学、好客、好奇）干gān（干净、干涉、晒干）留liú（留着、保留、留下）分fèn（分量、水分、成分）味wèi（味道、美味、香味）多音字：好hǎo （好人）hào（爱好）分fèn （水分）fēn（分开）干gàn（干活）gān（干净）钉dīng（钉子）dìng（钉架子）近义词：茂密——茂盛有名——著名五光十色——五颜六色反义词：茂密——稀疏喜爱——讨厌展开——合拢热情——冷漠理解词语：茂密：茂盛而繁密。
山坡：山顶与平地间的倾斜面。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
好客：乐于接待客人，对客人热情。
阴房：文中指阴干葡萄的房屋。
蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。
句子解析：1.葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。
2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。
3.成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
部编版语文二年级上册11、《葡萄沟》(教案)
部编版语文二年级上册11、《葡萄沟》（教案）作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，详细描述部编版语文二年级上册11、《葡萄沟》的教案内容如下：一、教学内容本节课的教学内容来自于部编版语文二年级上册第十一个课文《葡萄沟》。
这篇课文描绘了葡萄沟美丽的风光和那里人们的生活。
通过学习这篇课文，学生将了解葡萄沟的自然景观、风土人情以及当地的葡萄种植和酿酒工艺。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会认“葡萄、沟”等9个生字，会写“结、葡”等13个生字。
2. 过程与方法：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受葡萄沟的风光美和人们的生活美。
3. 情感态度与价值观：学生了解葡萄沟的美丽风光和风土人情，激发对祖国美好风光的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的“五光十色”和“飘香”等词语的意思。
2. 教学重点：会认“葡萄、沟”等9个生字，会写“结、葡”等13个生字。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、字词卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 生字教学（10分钟）（1）自读课文，学生圈出生字，并组内交流。
（2）教师出示字词卡片，引导学生认读生字。
（3）教师挑选重点生字，讲解字义并组词。
3. 课文朗读（10分钟）（1）教师示范朗读，学生跟读。
（2）学生自读课文，注意语气、情感的把握。
（3）分角色朗读课文，体会文中人物的情感。
4. 理解课文（10分钟）（1）教师提问，引导学生理解课文内容。
（2）学生分享对课文的理解和感受。
5. 书写练习（10分钟）（1）教师出示生字，引导学生观察笔顺、结构。
（2）学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
（3）学生展示书写成果，教师评价。
六、板书设计葡萄沟美丽风光人们生活七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一画葡萄沟的美景。
3. 选择一个你喜欢的地方，写一写那里的美景和风土人情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示葡萄沟的美丽风光，激发了学生对祖国美好风光的热爱之情。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案【导语】《葡萄沟》一文主要介绍了葡萄沟是个好地方。
那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。
葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
____________________本文作者权宽浮，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》教案一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。
第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。
第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。
第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。
第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标1．学会本课14个生字，理解15个新词。
2．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3．读懂按时间顺序写的一段话。
4．能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
5．知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
部编版语文二年级上册11《葡萄沟》 (教学设计)
部编版语文二年级上册11《葡萄沟》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《葡萄沟》一文，使学生了解葡萄沟的自然风光和葡萄的特点，掌握课文中的生字、新词，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生提取信息、概括总结的能力，提高学生的思维品质。
3. 情感态度价值观：引导学生欣赏葡萄沟的美景，激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 课文内容：学习《葡萄沟》一文的字、词、句、段落，理解课文大意。
2. 语文知识：学习课文中的修辞手法、描写方法等。
3. 情感教育：引导学生感悟大自然的神奇，培养审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握课文中的生字、新词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：分析课文中的修辞手法、描写方法，培养学生的思维品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式展示葡萄沟的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈画出重点词语，理解课文大意。
3. 合作探究：学生分组讨论，分析课文中的修辞手法、描写方法，总结葡萄沟的特点。
4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生深入理解课文。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 课题：《葡萄沟》2. 词语：葡萄、沟、美丽、丰收、硕果等。
3. 修辞手法：比喻、拟人、排比等。
4. 描述方法：视觉、嗅觉、味觉等。
七、作业设计1. 词语听写：听写本节课学习的生字、新词。
2. 课文理解：回答课后问题，检测学生对课文内容的理解。
3. 写作练习：以《葡萄沟》为题，写一篇短文，描述葡萄沟的美景。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，教学目标基本达成。
2. 存在问题：部分学生对课文中的修辞手法理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》原文及教案
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》原文及教案【原文】新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
____________________本文作者权宽浮，选作课文时有改动。
【教案】一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。
第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。
第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。
第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。
第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标1．学会本课14个生字，理解15个新词。
2．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3．读懂按时间顺序写的一段话。
4．能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
5．知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。
教学难点：背诵第2自然段。
四、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。
五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．学习生字新词。
2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
3．正确的朗读课文。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》教案及原文
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》教案及原文《葡萄沟》课文原文新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八月九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
《葡萄沟》语文教案一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。
第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。
第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。
第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。
第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标1.学会本课14个生字，理解15个新词。
2.理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3.读懂按时间顺序写的一段话。
4.能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
5.知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。
教学难点：背诵第2自然段。
四、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。
五、教学时间：2课时第1课时(一)教学目标1.学习生字新词。
2.学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
3.正确的朗读课文。
初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。
(二)教学过程1.出示课题，读题。
部编版小学二年级上册语文《葡萄沟》教案（通用14篇）
部编版小学二年级上册语文《葡萄沟》教案（通用14篇）部编版小学二年级上册语文《葡萄沟》篇1【课文特点】这篇课文介绍俺这国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。
【教学目标】1、使同学知道俺国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。
2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
3、训练同学有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。
【教学难点】第三自然段，协助同学在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。
【教学过程】一、导入在俺国新疆有一个好地方，这个地方出产水果，被称为瓜果之乡，你们想知道是哪个地方吗?今天，俺们就到这个地方游览一番。
二、配乐范读课文边听边考虑：你喜欢这个地方吗?为什么?读后提示不懂的问题。
三、通过同学的质疑引出目标带着这些问题俺们来深入学习课文，同时俺们还要学习分清主次，找出段的主要内容，比一比谁朗读得，谁背的最快。
四、学习第一自然段1、默读第一自然段：考虑：你从这一段中知道了什么?2、看图或投影：突出人们对葡萄的喜爱。
3、怎样读才干读出这种喜爱呢?(练读──指读──齐读)过渡：葡萄沟出产那么多的水果，其中葡萄中外，为人们所喜爱，人们为什么喜爱葡萄呢?五学习第二自然段1、默读第二自然段：考虑：第二段有几句话?每句话讲的是什么?同学讨论明确：(投影)第一句：葡萄种在山坡上的梯田里。
第二句：葡萄的枝叶茂密。
第三句：到了秋季，葡萄结和又多又好。
第四句：维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。
2、比较句意，用取主舍次法找出段的主要内容：⑴ 让俺们来看看这4句话讲了几个意思?(几句话算一个意思)⑵ 同学讨论明确两个意思：第一个意思：葡萄种在山坡上的梯田里。
第二个意思：葡萄枝繁叶茂且又多又好。
讨论过程中引导同学重点理解3、4句：⑶ 这两个意思中，哪是主要的呢?⑷ 俺们的归纳段的主要内容时要注意：在一个自然段当中会有几个意思，对理解课文内容作用大的就是主要的，仅仅是次要的，留下主要的，舍掉次的就是取主舍次，所以有主舍次的方法很容易概括出这一自然段的主要内容?⑸ 谁能用取主舍次法概括出第二自然段的主要内容?3、抓词语，谈理解：你人哪些词语，句子中感到葡萄长得特别好呢?先谈枝繁叶茂：像……绿色的凉棚。
部编版小学语文《葡萄沟》课文原文及赏析
部编版小学语文《葡萄沟》课文原文及赏析《葡萄沟》课文原文：新疆的吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里的葡萄可多了，到处都是葡萄架，藤上挂着一串串紫红色的、绿色的葡萄，有的像珍珠，有的像玛瑙。
如果你在夏天来到葡萄沟，不仅能看到成串的葡萄，还能品尝到甜甜的葡萄汁。
葡萄沟的人们非常热情好客。
他们会在葡萄架下摆上一盘盘新鲜的葡萄，让你尽情品尝。
而且，他们会用葡萄做出各种美味的食物，比如葡萄干、葡萄酱、葡萄饼等。
葡萄沟的景色也非常美丽。
葡萄架下，绿叶茂盛，阳光透过叶子的缝隙洒在地上，形成一片片斑驳的光影。
微风吹过，葡萄叶摇曳生姿，仿佛在跳动着欢快的舞蹈。
葡萄沟真是个好地方。
这里不仅有美味的葡萄和葡萄制品，还有热情好客的人民和美丽的风景。
如果你有机会去新疆，一定要去葡萄沟看看。
《葡萄沟》课文赏析：这篇课文以生动的语言描绘了新疆吐鲁番的葡萄沟，展现了其丰富的葡萄资源、热情好客的人民以及美丽的自然风光。
首先，课文通过对葡萄的详细描述，让读者能够直观地感受到葡萄沟的特色。
作者运用比喻手法，将葡萄比作珍珠和玛瑙，既形象又富有诗意，让人对葡萄产生强烈的食欲。
其次，课文通过描绘葡萄沟人们的热情好客，展现了当地的人文风情。
人们在葡萄架下摆上新鲜的葡萄供客人品尝，还用葡萄制作各种美食，这种热情友好的待客之道让人感到温暖和亲切。
最后，课文通过描绘葡萄沟的美丽景色，展现了其独特的自然风光。
阳光透过葡萄叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影，微风吹过，葡萄叶摇曳生姿，这样的画面给人留下深刻的印象。
总的来说，这篇课文以生动的语言和细腻的描绘，成功地展示了葡萄沟的魅力，让读者对这个美丽的地方产生了浓厚的兴趣和向往之情。
同时，课文也传达出对自然和人文景观的赞美和尊重，具有很高的教育和审美价值。
部编版二年级上册语文课文11 葡萄沟
第四单元第11课葡萄沟内容分析《葡萄沟》介绍了葡萄沟出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。
葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
全文共四个自然段。
第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。
第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。
再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。
最后讲那里的老乡待客热情。
第三自然段先讲收下来的葡萄运到晾房，接着讲晾房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。
第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。
课文赞美了当地人民的勤劳、善良、热情好客。
教学目标知识与能力1.会认“沟、产”等17个生字，会写“产、份、坡”等10个字。
2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
3.能够将句子说具体说完整。
4.了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎样制作的。
过程与方法联系上下文理解“五光十色”等词语的意思。
情感态度价值观领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
教学重难点教学重点识字写字，朗读课文，感悟葡萄沟是个好地方。
教学难点1.读中感悟“葡萄沟是个好地方”，产生对葡萄沟的向往之情。
2.了解葡萄沟品种多和葡萄干的制作方法。
教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.学习生字新词，熟记生字新词。
2.学习课文第1自然段，知道作者是按时间顺序来列举葡萄沟盛产水果的。
3.正确地朗读课文，初步感受葡萄沟是个好地方。
教学过程一、谈话激趣，导入新课。
1.在我国有一个盛产葡萄的地方，它就是——新疆吐鲁番的葡萄沟。
（课件：葡萄沟的景点图）2.指名读题、学生齐读课题。
3.今天就随老师一起到新疆的葡萄沟逛一逛，看一看，那里的人们是如何制作好吃的葡萄干的。
设计意图：学生通过看风景图，初步认识了葡萄沟，使他们对其产生了无限的向往，为全文的品读打下基础。
二、听读课文，整体感知。
【精选】部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》基础知识+课文讲解一、我会写份fèn（年份、一份、省份）坡pō（上坡、山坡、土坡）枝zhī（树枝、枝叶、枝条）起qǐ（起来、起点、起飞）客kè（游客、客人、来客）老lǎo（老师、老乡、老人）收shōu（秋收、收下、收到）城chéng（城乡、城墙、城市）市shì（市场、都市、市长）利lì（利害、利用、利益）二、我会认沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）产chǎn（出产、生产、产地）梨lí（香梨、甜梨、梨树）搭dā（搭起、搭建、搭理）淡dàn（淡水、淡绿、淡红）够gòu（能够、足够、不够）好hào（好学、好客、好奇）干gān（干净、干涉、晒干）留liú（留着、保留、留下）分fèn（分量、水分、成分）味wèi（味道、美味、香味）三、多音字好hǎo （好人）hào（爱好）分fèn （水分）fēn（分开）干gàn（干活）gān（干净）钉dīng（钉子）dìng（钉架子）四、近义词茂密——茂盛有名——著名五光十色——五颜六色五、反义词茂密——稀疏喜爱——讨厌展开——合拢热情——冷漠六、理解词语茂密：茂盛而繁密。
山坡：山顶与平地间的倾斜面。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
好客：乐于接待客人，对客人热情。
阴房：文中指阴干葡萄的房屋。
蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。
七、句子解析1.葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。
2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。
3.成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
部编版语文二年级上册11《葡萄沟》教学设计
部编版语文二年级上册11《葡萄沟》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：正确读写“沟、藤、沸、煮、够”等生字，理解“茂密、盛产、好客、五光十色”等词语的意思；正确、流利、有感情地朗读课文，了解“葡萄沟”是个好地方。
2. 过程与方法：通过朗读感悟，体会葡萄沟是个好地方，培养朗读感悟能力；学会带着问题读课文，培养自主学习的意识和习惯。
3. 情感态度与价值观：了解葡萄沟盛产水果的情况，感受维吾尔族老乡的热情好客，激发热爱家乡的思想感情。
二、教学内容1. 课文内容：部编版语文二年级上册第11课《葡萄沟》。
2. 教学重点：理解课文内容，了解葡萄沟的特点，体会“葡萄沟真是个好地方”。
3. 教学难点：学会带着问题读课文，培养自主学习能力；感受维吾尔族老乡的热情好客，激发热爱家乡的思想感情。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示葡萄沟的图片，引导学生观察并描述图片中的景象，激发学生对葡萄沟的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词，并借助工具书理解生字词的意思。
3. 交流分享：学生分组讨论，分享自主学习成果，教师点评并总结。
4. 朗读感悟：教师引导学生有感情地朗读课文，感受葡萄沟的美景和维吾尔族老乡的热情好客。
5. 理解课文：教师提出问题，引导学生带着问题再次阅读课文，深入理解课文内容。
6. 小结提升：教师总结课文内容，引导学生体会“葡萄沟真是个好地方”。
7. 拓展延伸：学生分享自己了解到的家乡特产和风俗习惯，激发热爱家乡的情感。
五、板书设计1. 课题：葡萄沟2. 教学重点：葡萄沟的特点、维吾尔族老乡的热情好客3. 教学难点：带着问题读课文、热爱家乡的情感六、作业设计1. 抄写生字词，并用生字词造句。
2. 朗读课文，感受葡萄沟的美景和维吾尔族老乡的热情好客。
3. �搜集中关于家乡特产和风俗习惯的资料，准备在课堂上分享。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案课文原文红红的一片，黄黄的一片，绿绿的一片。
这是葡萄沟，我最喜欢的地方。
啊！美丽的葡萄沟，让我陶醉。
它有半里长，绿树成荫，树上吊着一串串的葡萄，我好想尝一尝。
踏进葡萄沟，弥漫着淡淡的清香，空气中弥漫着葡萄的香味，真让人舒服极了。
小虫儿纷纷过来，它们争先恐后地爬上树枝，好像一支支小军队在树上演习呢！太有趣了。
视野中，还有几只小鸟在树丛中叫着唧唧喳喳地飞来飞去。
忽然，从树杈上飞过来一只吃葡萄的老鼠。
它可怕极了，我们都吓得心脏都快停了。
教学目标1.学生能够初步认识葡萄沟的生态环境，了解葡萄的生长过程。
2.学生能够初步了解动物、植物的基本特征。
3.学生能够用简单的语言表达对自然风光的欣赏之情。
教学重点1.让学生了解葡萄种的生长过程。
2.让学生对自然风光产生浓厚兴趣，表达对自然风光的欣赏之情。
教学难点1.让学生感受自然风光对人的美好感受。
2.让学生在阅读文章的同时，理解其中所寓意的深刻道理。
教学方法1.多媒体辅助教学法：通过图片、音频和视频等多媒体手段，让学生更加形象直观地认识葡萄沟和其中的生态环境。
2.讲解式教学法：通过详细讲解、示范等方式，让学生更加深入地了解葡萄沟的生长过程和自然风光的美好之处。
3.互动式教学法：通过师生互动、小组合作等形式，让学生交流讨论，感受自然风光的美妙之处。
教学流程一、导入（5分钟）1.教师出示葡萄园的图片，引导学生谈论。
2.通过谈论，让学生初步了解葡萄的生长过程。
二、展示与分析（15分钟）1.教师给学生播放“葡萄沟”的视频。
2.聆听学生对视频的感受和意见。
3.教师引导学生分析视频，理解自然风光的美妙之处。
三、阅读和理解（20分钟）1.教师让学生阅读《葡萄沟》课文。
2.通过阅读，让学生感受自然风光美妙之处，并理解其中所寓意的深刻道理。
四、讨论和合作（15分钟）1.教师组织学生分组讨论，谈论自己最喜欢的自然景观，并分享自己的感受。
二年级语文上册-第11课《葡萄沟》知识点 图文解读 【部编版】
08 问题归纳 1.葡萄沟在哪里？葡萄沟盛产哪些水果? 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？ 成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里 生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
3.收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。这句话在文中的作 用是什么？ 这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。
二年级语 文上册 -第 11 课《葡 萄沟》 知识点 图文 解读 【 部编版 】
部编版二年级上册第 11 课《葡萄沟》知识点+图文解读
知识点 01 我会写 份 fèn（年份、一份、省份） 坡 pō（上坡、山坡、土坡） 枝 zhī（树枝、枝叶、枝条） 起 qǐ（起来、起点、起飞） 客 kè（游客、客人、来客） 老 lǎo（老师、老乡、老人） 收 shōu（秋收、收下、收到） 城 chéng（城乡、城墙、城市） 市 shì（市场、都市、市长） 利 lì（利害、利用、利益）
图文解读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03 多音字 好 hǎo （好人）hào（爱好） 分 fèn （水分）fēn（分开） 干 gàn（干活）gān（干净） 钉 dīng（钉子）dìng（钉架子）
04 近义词
茂密——茂盛 有名——著名
五光十色——五颜六色
05 反义词
茂密——稀疏 喜爱——讨厌
展开——合拢 热情——冷漠
部编版二年级语文上册《葡萄沟》文字解读
11.葡萄沟·生字详解产chǎn【部首】亠【结构】独体字【文字源流】《说文》：“产，生也。
从生，彦省声。
”字由“生”(表义，参见《汉字演变500例》“生”字条）和“彦”(表声，字形有所省简。
参见“彦”字条）构成。
本义是“产子”。
引申为“出生”、“出产”、“产品”、“产业”、“财产”等义。
【常用词组】产出、产量、产粮【课文原句】新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
份fèn,bīn【部首】亻【结构】左右【文字源流】形声字。
人(イ)表意，分(fen)表声，分兼表文质各半。
份是彬的古字，本义是文质兼备。
假借为整体里的一部分。
【常用词组】份数、份子、份内【课文原句】到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
坡pō【部首】土【结构】左右【文字源流】形声字。
土表意，表示坡地倾斜；皮(pi)表声，皮有表面、表层之意，表示地形表面呈倾斜状。
本义是山坡。
【常用词组】坡土、坡公、坡度尺【课文原句】葡萄种在山坡的梯田上。
枝zhī,qí【部首】木【结构】左右【文字源流】会意字。
从木，其形像树，表示枝是树木的支条；从支，支是枝的本字，像手持竹枝；支(zhi)兼表声。
本义是树的枝条。
【常用词组】枝杈、枝叶、枝体【课文原句】茂密的枝叶向四面展开。
起qǐ【部首】走【结构】半包围【文字源流】会意字。
篆书从走，表示起身后才能走；从巳(s1)，巳像胎儿有开始意，表示起是行的开始。
楷书从走、从己，己(jf)亦吉，表示自己要行走就要先起来。
本义是站起、起来。
【常用词组】起来、起身、起令随令【课文原句】就像搭起了一个个绿色的凉棚。
客kè【部首】宀【结构】上下【文字源流】“客”指宾客。
金文、小篆等写作“③、③、③”。
均由“向”（有门窗口的房屋形，见“向”释）和“止”(趾，表示脚走）组成。
用有客人走进房屋内会意。
甲骨文有“A”，结构与金文近似。
也释作“宾、客”。
虽有异议，但字义不悖。
金文中有作“”者，是“一、各”的异写，反映了秦未统一文字前的混乱状态。
部编版 小学语文 二年级上册 11葡萄沟
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热 空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜， 味道甜，非常有名。
你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？
1 葡萄沟水果多； 2 葡萄沟葡萄多，而且长得好； 3 葡萄沟的葡萄干有名； 4 葡萄沟的人热情、好客； （葡萄沟的葡萄美么？
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。
红的
白的
暗红的
五光十色
紫的 淡绿的
说说图片上的内容 热情好客
晾房修在山坡上，样子很像碉 堡，四壁留着许多小孔，里面 钉着许多木架子。
读课文思考
葡萄沟是个怎样的地方？ 葡萄沟出产哪些水果？
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果。
五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，
人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展
开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一
大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红
葡 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你
到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下
最甜的葡萄，让你吃个够。
萄
沟 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房
里制成葡萄干。晾房修在山坡上，四壁留着许多小
孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上
，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄
干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名
。
葡萄沟真是个好地方。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案一、课文原文葡萄沟新疆的吐鲁番，盛产葡萄。
那里有一条长长的葡萄沟，沟里种满了葡萄。
葡萄沟里的葡萄，品种很多，有玫瑰香、白葡萄、无核白、红地球……各种各样的葡萄，颜色鲜艳，味道香甜，让人垂涎欲滴。
秋天到了，葡萄成熟了。
一串串紫色的、绿色的、黄色的葡萄，挂满了枝头，像一颗颗晶莹的珍珠，闪闪发光。
人们把成熟的葡萄，摘下来，装进筐里，运到集市上去卖。
葡萄沟的葡萄，远近闻名，每年都吸引着许多游客前来观光，品尝美味的葡萄。
二、教学目标1.认识“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、闪、光、摘、筐、运、市、闻、名、观、光、尝”等18个生字，会写“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、摘、筐、运、市”等14个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
3.了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄的特点。
4.学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
三、教学重难点重点：1.认识生字，并能正确书写。
2.理解课文内容，了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄特点。
难点：1.学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
2.有感情地朗读课文，并能背诵课文。
四、教学准备1.教师准备：课件、图片、实物葡萄。
2.学生准备：预习课文，搜集有关吐鲁番葡萄的资料。
五、教学过程第一课时1. 导入（1）出示图片：美丽的葡萄沟。
师：同学们，你们喜欢吃葡萄吗？生：喜欢！师：今天我们就来学习一篇关于葡萄的课文——《葡萄沟》。
（2）板书课题：葡萄沟2. 初读课文（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）指名朗读课文，纠正读音。
3. 识字（1）出示生字卡片，学生认读生字。
（2）教师讲解生字的笔顺和结构。
（3）学生练习书写生字。
4. 理解词语（1）出示词语卡片，学生解释词语的意思。
（2）教师讲解词语的含义，并引导学生造句。
5. 朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意读出语气和感情。
（2）指名朗读课文，并进行评价。
部编版语文二年级上册11《葡萄沟》教案
部编版语文二年级上册11《葡萄沟》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确认读“沟、摊、晒、够”等生字，会写“份、坡、摊、挂”等生字，理解并积累“茂密、平坦、好客、热情”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，了解葡萄沟是个好地方。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作、交流讨论等方式，培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对大自然和家乡的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 课文原文：葡萄沟。
2. 生字词认读与书写。
3. 课文理解与分析。
4. 朗读与表达训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确认读生字词，积累词语；理解课文内容，感受葡萄沟是个好地方。
2. 教学难点：培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和合作学习能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾已学的关于葡萄的知识，激发学生对本课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，积累词语。
3. 小组合作：学生分组讨论，理解课文内容，感受葡萄沟是个好地方。
4. 全班交流：各组代表汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 朗读与表达训练：学生分角色朗读课文，教师指导并评价。
6. 课堂小结：总结本课所学内容，强调教学重点。
六、板书设计1. 课题：葡萄沟2. 生字词：沟、摊、晒、够、份、坡、摊、挂3. 课文内容：葡萄沟是个好地方七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 朗读课文，熟读成诵。
3. 根据课文内容，自编一个关于葡萄沟的小故事。
八、课后反思1. 教学效果：学生对生字词的掌握较好，能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 教学不足：部分学生在课堂上的参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。
3. 改进措施：增加课堂互动环节，鼓励学生积极发言；布置有趣的作业，提高学生的学习兴趣。
新部编版二年级上册语文11课《葡萄沟》(课件)
wú huā ɡuǒ dào le qī yuè fèn
rén
有杏子、无花果，到了七月份，人
men zuì xǐ ài de pú tao chénɡ shú le
们最喜爱的葡萄成熟了。
pú tao zhònɡ zài shān pō de tī tián shànɡ mào mì de zhī yè xiànɡ sì miàn
rè qínɡ hào kè de wéi wú ěr zú lǎo xiānɡ zhǔn huì zhāi
你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘
xià zuì tián de pú tao
rànɡ nǐ chī ɡè ɡòu
下最甜的葡萄，让你吃个够。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面
zhǎn kāi jiù xiànɡ dā qǐ le yí ɡè ɡè lǜ sè de liánɡ pénɡ pú tao yí dà chuàn
展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串
yí dà chuàn de ɡuà zài lǜ yè dǐ xià
那里出产水果。五月有桑葚，六月
yǒu xìng zi wú huā ɡuǒ dào le qī yuè fèn rén
有杏子、无花果，到了七月份，人
men zuì xǐ ài de pú tao chénɡ shú le
们最喜爱的葡萄成熟了。
xīn jiānɡ tǔ lǔ fān yǒu ɡè dì fanɡ jiào pú tao ɡōu
们最喜爱的葡萄成熟了。
xīn jiānɡ tǔ lǔ fān yǒu ɡè dì fanɡ jiào pú tao ɡōu
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，
五四制部编版语文二年级上册11 葡萄沟PPT课件设计
识字方法
ɡōu
沟
“沟”字本义为田间水道，是一个会意字。 在小篆文中，该字左边很像水流，这里指水沟; 右边表示字音。
重难点字书写指导
pō
部首：土
结构：左右结构
组词：土坡 山坡
造句：爬过山坡，就到了 目的地。
小猴吃葡萄
水 沟
搭 棚
识字游戏
生
月
产
份
冷
能
淡
够
词语解释 茂密：茂盛而繁密。本课指葡萄树的枝叶茂盛。
淡
浅淡 淡水
hǎo 造句：我不爱吃淡水里的鱼。
好
好人 好山
造句：这片好山好水是我的家乡。
ɡòu
够
足够 能够
造句：我们有足够的食物。
shōu
收
丰收 收获
造句：秋天是收获的季节。
shì
市
城市 市场
造句：市场里各种水果都有。
ɡān
干
干净 干果
造句：多吃干果对身体好。
liú
留
留下 留守
造句：国家很关心留守儿童。
下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的跳远。， 有的打羽毛球。处处欢声笑语，热闹极了。
词语积累（含有数字的词语）
五光十色 五颜六色 五花八门 五彩缤纷 万紫千红 五彩斑斓维吾源自族老乡好要是这时候你到葡萄沟
hào
去，热情好客的维吾尔 族老乡，准会摘下最甜 的葡萄，让你吃个够。
热情好客
朗读指导
颜色多:红的、白的 、紫的、 淡绿的。
品种多:马奶子、和田红葡萄、无核白葡萄， 紫葡萄……
品质好:成熟，有光泽
五光十色的葡萄：颜色多、品种多、品质好
读一读，写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、 紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
部编版语文二年级11.葡萄沟
叫 起
kè
笔顺： 书写提示：“宀”点顶格写在竖中线上。 横撇和捺舒展，“口”宜小。 组词：好客 游客 顾客 乘客 巧记：各自进家（宀）。 造句：客人来了，小朋友端出热茶来招待。 笔顺：
客
lǎo
老
书写提示：第三笔横要长，第四笔撇宜斜； “匕”不要过大。 组词：老人 老师 尊老爱幼 巧记：考前此后，人已高寿。 造句：尊老爱幼是中华民族的传统美德。
分
前鼻音，不要读成后鼻音。
组词：成分 分开 水分
味
易错提示：四声。 组词：味道 味觉 气味
成熟：果实或谷物成长到可收获的程度。
梯田：在山坡上开辟的农田,样子像楼梯,一级一级的,
边缘筑有田埂,以防止水土流失。
凉棚：夏天搭起来遮蔽太阳的棚。 五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。 生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
近9000人。沟内有布依鲁克河流
过，主要水源为高山融雪，因盛 产葡萄而得名，是新疆吐鲁番地 区的旅游胜地。
fèn
笔顺：
吃 份
pō
书写提示：左窄右宽，“分”撇短，捺舒展。
组词：月份 年份 份额 股份 巧记：一人背着八把刀。 造句：这是妈妈送给奶奶的一份生日礼物。 笔顺： 书写提示：左宽右窄，“土”末横变提。 组词：山坡 土坡 斜坡 高坡 巧记：土上一层皮。 造句：这个斜坡不大，我很轻松地跑了上去。
公园里开满了鲜花，有红的、黄的、白的、粉的，
好看极了。
葡萄干
把收下来的葡萄运到阴房里，挂在架子上，用流动的热
空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
运到 水分蒸发
新疆葡萄干特点：颜色好、味道甜
葡萄沟真是个好地方 这篇课文的结尾有什么特点？
这是一个总结性的结尾，点明了主题，表达了对葡萄 沟的赞美之情。
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出产水果 种类多
真
葡 葡萄好
一大串一大串
是
五光十色
个
萄 沟 维吾尔族老乡热情好客
颜色鲜
好 地
葡萄干有名
味道甜
方
主题概括
这篇课文描述了一个叫做 葡萄沟 的地方， 那里的葡萄五光十色 ，葡萄干味道甜_美____ ， 可见_葡__萄__沟___真是个好地方。
拓展延伸
课堂演练 一、根据课文内容填空。
水果多 杏子、香梨、蜜桃、沙果
葡萄沟 葡萄美 红的、白的、紫的、暗红的、淡绿
的、五光十色 维吾尔族老乡好 热情好客
大声朗读第三自然段，说一说 葡萄干
gān
有的运到晾房里制成葡萄干。
点我
点明制作葡萄干的地点
晾房是什么样 子的呢？
位置、外形、墙壁 特点和内部构造。
淡
浅淡 淡水
hǎo 造句：我不爱吃淡水里的鱼。
好
好人 好山
造句：这片好山好水是我的家乡。
ɡòu
够
足够 能够
造句：我们有足够的食物。
shōu
收
丰收 收获
造句：秋天是收获的季节。
chénɡ
城
城市 城镇
造句：城市的夜晚很明亮。
shì
市
城市 市场
造句：市场里各种水果都有。
ɡān
干
干净 干果
造句：多吃干果对身体好。
搭起了一个个绿色的凉棚。葡 舒展、清新。
萄一大串一大串地挂在绿叶底
下，有红的、白的、紫的、暗 蓝色字读出喜爱 红的、淡绿的，五光十色，美 赞美的语气。
丽极了。要是这时候你到葡萄
沟去，热情好客的维吾尔族 老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
绿色字读出 赞美语气
再读一遍前两个自然段，说一说：葡萄沟给你 留下了什么印象？
葡萄干又是怎 样晾房里制作
的呢？
晾房修在山坡上，四 周留着许多小孔，里 面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子
上，利用流动的热空
fèn
气，把水分蒸发掉，
就成了葡萄干。
你能简单说一 说葡萄干的制 作过程吗？
运到（ 晾房） 挂在（架子 ）上
葡萄干的味道 怎么样呢？
利用（热空气 ） （蒸发）水分
这里生产的葡萄 干颜色鲜，味道 甜，非常有名。
hǎo
好山 友好
ɡān
有的运到晾房里制成葡萄干。
干
ɡàn
能干 干活
fèn
分
把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
fēn
分享 分开
我会写
fèn pō
zhī qǐ
kè
份 坡枝起客
lǎo shōu chénɡ shì lì
老收 城市利
生字归类
份 坡 枝 起客 老 收城 市利
左右 结构
独体字
半包围 结构 上下 结构
本文先总的介绍葡萄沟，再具体描 写葡萄沟的葡萄是什么样子，还可以制 成美味的葡萄干。
课堂演练
一、轻松找朋友。 ɡōu shōu shì dīnɡ chénɡ lì liú
留
钉城利 沟 收
市
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
茂密的 绿色的 最甜的
葡萄 枝叶 凉棚
三、通读课文填空。
新疆有个地方叫做__葡__萄_沟__，那里出产水果。 五月有__桑__葚___，六月有_杏__子__、无__花__果_，到了七 月份，人们最喜爱的__葡__萄____成熟了。
各种颜色的葡萄 五光十色 ，美丽极了。要 是这时候你到葡萄沟去， 热情好客 的维吾尔族 老乡会好好招待你。
二、回忆课文说一说。 1.葡萄沟的葡萄什么时候收获？ 到九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了 。 2.葡萄还可以制成什么？
制成颜色鲜，味道甜的葡萄干。
三、请你为葡萄沟写一句宣传语吧！
葡萄沟的葡萄甜、鲜、美味可 口，好似五颜六色的珍珠，欢迎四 面八方的游客来这里旅游！
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了葡萄 沟的美景，这节课让我们继续走进课文， 品尝美味的葡萄吧。
互动课堂 快速阅读课文，看一下课文主要
介绍了什么？
葡萄沟的葡萄是什么样的以 及葡萄还可以制成葡萄干。
老师来读第一句，同学们读第 二句，读完想一想：这段话介绍了 什么？
排比
盛产水果
新疆吐鲁番有个
写成捺。
利
重难点字书写指导
pō
部首：土
结构：左右结构
组词：土坡 山坡
造句：爬过山坡，就到了 目的地。
lì
部首：刂
结构：左右结构
组词：胜利 利益
造句：最后的胜利属于勇敢 的人！
小猴吃葡萄
识字游戏
水
生
有
月
沟
产
利
份
搭
冷
能
城
棚
淡
够
市
词语解释 茂密：茂盛而繁密。本课指葡萄树的枝叶茂盛。
我家屋后有一片茂密的竹林。
地方叫葡萄沟,那里
出产水果。
地理位置
五月有桑葚，六月有杏子、无花果， 到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟 了。
时间顺序 水果品种十分丰富
五 月： 桑 葚
六月：杏子、无花果
七月：葡萄
这么多的水果中，人们最喜爱 葡萄了，怎样才能读出这种喜爱呢， 一起把这一自然段再读一遍吧！
朗读指导
新疆吐鲁番有个地方
品种多:马奶子、和田红葡萄、无核白葡萄， 紫葡萄……
品质好:成熟，有光泽
五光十色的葡萄：颜色多、品种多、品质好
读一读，写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、 紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜 。 六色，美丽极了 。
下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的跳远。， 有的打羽毛球。处处欢声笑语，热闹极了。
葡萄干的特点
随文识字
你能给它们
分别组词吗？
fèn
份
fèn
分
表示划分的单位。 分成三份、年份、 月份、省份
表示成分。
水分、养分、成分
自由读最后一自然段，看看作者是怎么 表达对葡萄沟的赞美的。
葡萄沟真是个好地方。
激动的语气 赞美的语气 欣赏的语气
你来填一填：
葡萄沟真是个盛产水果 、葡萄五光十色 、 葡萄干色鲜味美 、老乡热情好客的好地方。
词语积累（含有数字的词语）
五光十色 五颜六色 五花八门 五彩缤纷 万紫千红 五彩斑斓
维吾尔族老乡好
要是这时候你到葡萄沟
hào
去，热情好客的维吾尔 族老乡，准会摘下最甜 的葡萄，让你吃个够。
热情好客
朗读指导
重读，慢读
词语之间 注意停顿 读重音
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像 红色字要读得
liú
留
留下 留守
造句：国家很关心留守儿童。
dīnɡ
钉
铁钉 钉子
造句：椅子用一颗铁钉就修好了。
lì
利
胜利 利益
造句：胜利属于勇敢的人。
fèn
分
水分 分外
造句：运动过后，注意补充水分。
wèi
味
气味 味道
造句：这碗粥有妈妈的味道。
多音字
hào
好
热情好客的维吾尔族老乡，准会 摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
听着《我们新疆好地方》，看着这些美 丽的葡萄园，大家是不是想快点进入今天 的课文呢？快快打开课本吧！
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
葡萄沟
葡萄沟是火焰山山谷中最大的一个沟谷， 她像一条绿色的丝带，飘逸在盆地中央。葡萄 沟是国家5A级名胜风景区，这里是一处幽静的 避暑、观光、旅游胜地。
新疆地貌图
朗读课文 扫清障碍
我会认 ɡōu
沟
水沟 沟渠
造句：沟渠里的水流很缓
chǎn 慢。
产
生产 产地
造句：山坡上的土地成了茶叶的产地。
fèn
份
月份 一份
造句：这个月份的气温还是有些低。
zhī
枝
树枝 枝头
造句：春天来了，树枝长出了新芽。
dā
搭
百搭 搭台
造句：家乡经常搭台唱戏，庆祝丰收。
dàn
五光十色：形容色彩鲜 艳，花样繁多。本课指 葡萄有很多的颜色。
霞光把天空映得五光十色， 构成了一幅壮丽的图景。
整体感知
数一数，课文一共 4 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
葡萄沟是一个什么样的地方？默读课文找一 找，看看谁最先发现答案！
葡萄沟真是个好地方。
小组合作读一读课文，看看课文主要 写了什么内容呢？
识字方法
形声字特点识字 chénɡ
zhī
成 城支 枝
联系生活识字 土+皮=坡 土坡 土+成=城 城市
音近字特点识字
识字方法
lì lí
利梨
胜利
梨花
利益
梨树
ɡōu
沟
“沟”字本义为田间水道，是一个会意字。 在小篆文中，该字左边很像水流，这里指水沟; 右边表示字音。
pō
坡
不要写成 竖弯钩。
lì 不能把点
语调自然
语速适中， 列举清晰
语调上扬，充满 喜悦之情。
叫葡萄沟,那里出产水果。
第二句话读出
五月有桑葚，六月有杏子、 十分喜爱、富
于变化的语气。
无花果，到七月份，人们
最喜爱的葡萄成熟了。
此处重读
小组合作读第二自然段，读完交流： 葡萄沟、葡萄和维吾尔族老乡给你 留下了怎样的印象？
茂盛而繁密
zhòng
葡萄种在山坡的梯
田上。茂密的枝叶向四