人教版八年级英语下册unit1 第六课时导学案

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人教版八年级下册英语导学案

Unit1 Will people have robots?Section A period 1 (1a-1c)主备人：曾丝秀审核人：初二英语备课组学习目标：1、学会拼写单词will,robot,everything,paper和won’t2、学会运用will 表示一般将来时和能用will和won’t写出表将来的句型3、创设情景，让学生简单预测自己的未来学习方法：Reading,Listening and writing学习流程及措施：一、预习自学（一）通过预习，完成下列单词和词组的拼写1、将、会；要________2、机器人_________3、每件事情______4、纸，纸张_______5、在人们的家里_____________6、有个机器人__________7、在家通过电脑学习__________8、活到100岁__________9、在五年后__________10、在纸上________（二）根据首字母及句意完成单词1）R______ can do many things for people.2) There are some pieces of p______ on the desk,and you can write on them.3) E_____ is ready .Let’s begin.4) He u____ a pen to write.5)There will be more and more tall b______ in our city.二、研讨一）通过预习完成下列句子1、人们家中将有机器人。

People _____- ______ ______ in their homes.2、人们将不再用钱，每样东西都是免费的People ____ _____ ______. Everything____ ______ _____.3、将来书只在电脑上出现，而不会在纸上.Books _____ ____ ______ on computer, not _____ ______.4、孩子们将不去上学，他们将在家中通过电脑学习。

人教版英语八年级下册导学案

Unit4Section A一、学习目标：1) Important words: mad, anymore, message, suppose, hard-working2) Important phrases: watch soap operas, be supposed to do, first of all, pass on, sth. happen on …3) Important Sentences①She said she was mad at Marcia. ②She said she was having a party for Lana.③What happened on “Young Lives” last night? ④You are supposed to meet at the bus stop to return it.4) Grammar: 直接引语和间接引语二、学法指导：运用任务型学习，驱动学生掌握直接引语与间接引语之间的转化三、学习过程：Step1自学单元语法：（直接引语和间接引语）(一) 直接引语和间接引语的含义：引述别人的话时，一般采用两种形式：一是引用别人的原话，两边用引号标出，称为直接引语；二是用自己的语言转述别人的话，称为间接引语。

间接引语在句中实际上就是宾语从句。

(二) 直接引语变间接引语的方法：1.从句人称的变化：由直接引语变间接引语时，从句的主语人称要遵循一主、二宾、三不变的原则。

1）直接引语的主语是第一人称时，变为间接引语时要和主句的主语保持一致。

2）eg:①They said,“We will go there by bus”。

→They said they would go there by bus.3）②He said,“I am visiting my aunt next week.”→He said that he was visiting his aunt next week.2）如果直接引语的主语是第二人称，变为间接引语时要与主句的宾语保持一致。

人教版英语八年级下册第一单元导学案(section B 3a-3b self check)

人教版英语八年级下册第一单元导学案温馨提示：此资料为人教版八年级英语第一单元Section B (3a—3b self check)导学案，按照课本顺序梳理，既有知识点的总结，又有练习，是课前预习的好帮手。

Unit1 What’s the matter? Section B ( 3a—3b self check ) 学习目标：1、复习本单元的知识点：单词、句型、短语。

2、写作业训练中，学会询问别人的症状并灵活运用should do sth. 和shouldn’t do sth.句型给对方提出建议。

掌握以下句型：1.What’s the matter ?2.What happened?3. Are you OK?4. I don’t feel well.5.I feel terrible6.You should …7. You shouldn’t … 8.I hurt myself playing soccer. I have a sore leg. 预习导学：3a Imagine you are the school nurse and a student just had an accident or a health problem . Make notes about what he \ she should and shouldn’t do.（想象你就是学校的护士，一个学生刚好出了一个事故或者存在健康问题。

列举出他应该做的和不应该做的。

）参考答案：have a fever; go to the hospital ; exerciseget hit on his head; go to see a doctor to get an X-ray; lie down and rest have a nosebleed; press the sides of her nose; play sports…3b.Write a conversation between the nurse and the student using the notes in 3a. Use the questions below to help you.（结合3a的信息，写一个关于学生和护士的对话。

人教版八年级下册unit1全单元第六课时电子教案(全是全国获奖教案)

八年级下Unit1 What’s the matter?Period6 Section B (3a-Self Check) 写作课Teaching and Learning Goals:一、功能（Functions）：1. Express how to describe one’s health and give advice with sentences:What’s the matter with…?…have/has a……should/shouldn’t…2. Revise this unit and l earn to look after other people’s health and make good friendships. (出示目标，引导学生明确本课所要达到的知识，能力情感目标。

)二、词汇和常用表达(Words & expressions):1. Review and learn the vocabularies: death, give up…2. Talk about health problems with have and give advice with modal verb should/shouldn't ;三、学习策略(Strategies)：1. Provide healthy problems with the target language.2. Improve students' oral English and writing ability.3. Guide the students to write their conversations about healthy problems.四、文化知识(Culture):Educate students to look after their health and learn to care forothers.Teaching and learning steps:Step I. Review1. Ask: Do you know these vocabularies about "body"? Try to write them down..2. 英汉互译（1）感冒_________________ （2）胃痛_________________ （3）背疼_________________ （4）牙疼_________________ （5）嗓子疼_________________ （6）发烧_________________（7）lie down and rest ___________ （8）hot tea with honey_________________（9）see a dentist_______________ （10）drink lots of water _________________【设计意图】本环节既复习了本单元里有关身体部位的单词，又为本课的重点写作学习做铺垫。

人教版八年级英语下册Unit1 What’s the matter6导学案

专注：心无旁骛，万事可破1 / 1 Unit1 What ’s the matter6导学案课题Unit 1 What ’s the matter? Section B (3a-Self Check) 授课时间课型 Revision 二次修改意见课时Period 6 授课人科目 English 主备教学目标知识与技能 1. Master the words and phrases of Unit1. 2.Train Ss ’speaking and writing abilities. 过程与方法 Use the expressions to talk about problems and accidents and give advice by writing.情感态度价值观 Be kind to others and give others more cares.教材分析重难点 1. Talk about different accidents and health problems. 2. Give some right advice according to different accidents. 3. Talk about different accidents and health problems by writing.教学设想教法 Tasked-based & Discussing学法 Summarizing, groupwork教具Textbook,workbook 课堂设计一、目标展示1. Master the words and phrases of Unit1.2.Train Ss ’speaking and writing abilities.3. Be kind to others and g ive others more cares.二、预习检测1.我牙疼。

新人教版八年级英语下册Unit1(6)教案

新人教版八年级英语下册Unit1(6)教案教学目标1. 能够准确理解和运用本课时的词汇和句型。

2. 能够通过听、说、读和写的活动提高口语和写作能力。

3. 能够用所学知识描述人物外貌和性格特征。

教学准备1. 教师准备投影仪和相关多媒体资料，以便展示图片和视频。

2. 学生准备本课时的课本和笔记。

教学步骤1. 创设情境- 展示一张图片，引起学生的注意。

- 通过问题引导学生思考图片中的人物外貌特征。

2. 导入新课- 师生共同研究和复本单元的相关词汇和句型。

3. 主体活动- 听力训练：播放录音，学生听写所听到的句子。

- 语法讲解：通过示例和练引导学生研究并掌握描述人物外貌和性格特征的句型结构。

- 合作研究：学生分组，在小组内相互讨论并描述自己的外貌和性格特征。

- 角色扮演：学生结合课本中的对话，扮演不同的角色，运用所学句型进行练和表演。

4. 练巩固- 学生进行个人练，完成课本上的练题。

- 教师给予学生及时的反馈和指导。

5. 小结回顾- 教师对本课时的重点进行总结，并提醒学生复课堂所学内容。

6. 作业布置- 学生预下一课时的内容，并完成相应的练题。

- 学生可以选择自己一位朋友的外貌和性格特征进行描述，写一篇短文。

教学延伸1. 学生可以在家里找一些图片，用英语描述图片中的人物。

2. 学生可以利用互联网资源，查找一些关于外貌和性格的英语短文。

该教案设计简单，便于教师操作。

同时教师应根据学生的实际情况进行适当调整，以提高教学效果。

同时，注意鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语和写作能力。

人教版八年级英语下册全册导学案

人教版八年级英语下册全册导学案本文档主要是对人教版八年级英语下册的全册研究进行导学，以帮助同学们更好地掌握英语知识。

目录1. Unit 1：Have you ever been to a museum?2. Unit 2：What should I do?3. Unit 3：Under the sea4. Unit 4：Why don't you talk to your parents?5. Unit 5：What were you doing when the rainstorm came?6. Unit 6：I like music that I can dance to7. Unit 7：Teenagers should be allowed to choose their own clothes.8. Unit 8：Why don't you get her a scarf?9. Unit 9：What does he look like?10. Unit 10：Where did you go on vacation?研究内容本文档将针对每个单元的研究内容进行介绍。

通过本文档的研究，同学们将了解到：- 每个单元的主题和研究目标- 各种研究活动的具体内容和要求- 重点单词和短语的用法和记忆方法- 语法知识和句型的运用技巧研究建议- 本文档中给出的研究重点和注意事项是研究的核心内容，同学们一定要认真掌握。

- 在研究过程中需要大量的口语练和听力训练，可以通过跟读、模仿、演讲等方式进行练。

- 研究单词和短语需要掌握记忆技巧，可以通过制作单词卡片、做练题等方式进行巩固。

- 研究语法知识需要理解规则和应用场景，可以通过反复练和写作来提高运用能力。

在学习过程中，同学们应该保持积极的心态，认真学习，勤奋练习，相信自己一定能取得好成绩。

人教版八年级英语下册导学案(知识点+练习题带答案)

初二英语下册导学案（知识汇总+练习题）Unit 1单词matter [ˈmætə] v. 重要，要紧，有关系What’s the matter? 怎么了？出什么事了？sore [sɔ:(r)] adj. 疼痛的，酸痛的have a cold 感冒stomach ['stʌmək] n. 胃，腹部stomachache ['stʌməkeɪk] n. 胃痛，腹痛have a stomachache 胃痛foot(复数feet) [fu:t] n. 脚neck [nek] n. 颈，脖子throat [θrəʊt] n. 喉咙fever ['fi:və] n. 发烧，发热lie [laɪ] v. 躺，平躺lie down 躺下rest [rest] n. 剩余部分，其余；放松，休息cough [kɒf] n. & v. 咳嗽X-ray ['eksreɪ] n. X光，X射线toothache [ˈtu:θeɪk] n. 牙痛take one's temperature 量体温headache [ˈhedeɪk] n. 头痛have a fever 发烧break [breɪk] n. & v. 休息，暂停；打破take breaks (take a break）休息hurt [hə:t] v. 伤害，损害，使受伤，疼passenger ['pæsɪndʒə] n. 乘客，旅客off [ɒf] adv. prep. 离开（某处）；从…去掉get off 下车to one's surprise 使…惊讶，出乎…意料onto [ˈɒntə] prep. 向，朝trouble [ˈtrʌbl] n. 麻烦，烦扰，问题hit [hit] n. & v. 碰撞，打，打击right away 立即，马上get into 陷入，参与herself [hə:ˈself]她自己，她本身（she的反身代词）bandage ['bændɪdʒ] n. & v. 绷带；用绷带包扎sick [sɪk] adj. 患病的，不适的knee [ni:] n. 膝盖nosebleed [ˈnəʊzbli:d] n. 鼻出血breathe [bri:ð] v. 呼吸sunburned [ˈsʌnbɜ:nd] adj. 晒伤的ourselves [ɑ:ˈselvz]我们自己（we的反身代词）climber [ˈklaɪmə(r)] n. 登山者be used to 习惯于… 适应于…risk [rɪsk] n. & v. 风险，危险；冒险take risks (take a risk) 冒险accident [ˈæksidənt] n. 意外事件；事故situation [ˌsitjuˈeiʃən] n. 状况，形式，情况kg=kilogram [ˈkɪləgræm] n. 公斤，千克rock [rɔk] n. 岩石run out (of) 用尽，耗尽knife [naif] n. 刀，餐刀cut off 切除blood [blʌd] n. 血mean [mi:n] v. 意味着，意思是，意欲get out of 离开，从… 出来importance [ɪmˈpɔ:tns] n. 重要性decision [dɪ'sɪʒn] n. 决心，决定，抉择control [kən'trəʊl] v. 控制，支配，操纵be in control of 掌管，管理spirit ['spɪrɪt] n. 勇气，意志death [deθ] n. 死亡give up 放弃nurse [nə:s] n. 护士Unit1 知识梳理【重点单词】matter [ˈmætə] v. 重要，要紧，有关系What’s the matter? 怎么了？出什么事了？sore [sɔ:(r)] adj. 疼痛的，酸痛的have a cold 感冒stomach ['stʌmək] n. 胃，腹部stomachache ['stʌməkeɪk] n. 胃痛，腹痛have a stomachache 胃痛foot(复数feet) [fu:t] n. 脚neck [nek] n. 颈，脖子throat [θrəʊt] n. 喉咙fever ['fi:və] n. 发烧，发热lie [laɪ] v. 躺，平躺lie down 躺下rest [rest] n. 剩余部分，其余；放松，休息cough [kɒf] n. & v. 咳嗽X-ray ['eksreɪ] n. X光，X射线toothache [ˈtu:θeɪk] n. 牙痛take one's temperature 量体温headache [ˈhedeɪk] n. 头痛have a fever 发烧break [breɪk] n. & v. 休息，暂停；打破take breaks (take a break）休息hurt [hə:t] v. 伤害，损害，使受伤passenger ['pæsɪndʒə] n. 乘客，旅客off [ɒf] adv. prep. 离开（某处）；从…去掉get off 下车to one's surprise 使…惊讶，出乎…意料onto [ˈɒntə] prep. 向，朝trouble [ˈtrʌbl] n. 麻烦，烦扰，问题hit [hit] n. & v. 碰撞，打，打击right away 立即，马上get into 陷入，参与herself [hə:ˈself] pron. 她自己，她本身（she 的反身代词）bandage ['bændɪdʒ] n. & v. 绷带；用绷带包扎sick [sɪk] adj. 患病的，不适的knee [ni:] n. 膝盖nosebleed [ˈnəʊzbli:d] n. 鼻出血breathe [bri:ð] v. 呼吸sunburned [ˈsʌnbɜ:nd] adj. 晒伤的ourselves [ɑ:ˈselvz] pron. 我们自己（we的反身代词）climber [ˈklaɪmə(r)] n. 登山者be used to 习惯于… 适应于…risk [rɪsk] n. & v. 风险，危险；冒险take risks (take a risk) 冒险accident [ˈæksidənt] n. 意外事件；事故situation [ˌsitjuˈeiʃən] n. 状况，形式，情况kg=kilogram [ˈkɪləgræm] n. 公斤，千克rock [rɔk] n. 岩石run out (of) 用尽，耗尽knife [naif] n. 刀，餐刀cut off 切除blood [blʌd] n. 血mean [mi:n] v. 意味着，意思是，意欲get out of 离开，从… 出来importance [ɪmˈpɔ:tns] n. 重要性decision [dɪ'sɪʒn] n. 决心，决定，抉择control [kən'trəʊl] v. 控制，支配，操纵be in control of 掌管，管理spirit ['spɪrɪt] n. 勇气，意志death [deθ] n. 死亡give up 放弃nurse [nə:s] n. 护士【重点短语】1.have a fever 发烧2.have a cough 咳嗽3.have a toothache 牙疼4.talk too much 说得太多5.drink enough water 喝足够的水6.have a cold 受凉;感冒7.have a stomachache 胃疼8.have a sore back 背疼9.have a sore throat 喉咙痛10. take risks 冒险11.hot tea with honey 加蜂蜜的热茶12.see a dentist 看牙医13.get an X-ray 拍X 光片14.take one’ s temperature 量体温15.put some medicine on sth. 在……上面敷药16. give up 放弃17. sound like 听起来像18. all weekend 整个周末19. in the same way 以同样的方式20. go to a doctor 看医生21. go along 沿着……走22. on the side of the road 在马路边23. shout for help 大声呼救24. without thinking twice 没有多想25. get off 下车26. have a heart problem 有心脏病27. to one’ s surprise 另某人惊讶的是28. thanks to 多亏了；由于29. in time 及时30. make a decision 做出决定31. get into trouble 造成麻烦32. right away 立刻；马上33. because of 由于34. get out of 离开;从……出来35. keep on doing sth. 继续或坚持做某事36. put a bandage on sth. 用绷带包扎37. fall down 摔倒38. feel sick 感到恶心39. have a nosebleed 流鼻血40. cut his knee 割伤他的膝盖41. put her head back 把她的头向后仰42. have problems breathing 呼吸困难43. mountain climbing 登山运动44. be used to doing sth. 习惯做某事45. run out (of) 用完;用尽46. so that 以便47. so...that... 如此……以至于...…48. be in control of 掌管;管理49. in a difficult situation 在闲境中【重点句型】1. What's the matter with you?= What'the trouble with you?= What's wrong with you? 你怎么了？2. What should she do? 她该怎么办呢？3.Should I take my temperature? 我应该量一下体温吗？4.You should lie down and rest. 你应该躺下休息一会儿。

人教版新目标八年级英语下册 unit 6 导学案

学习内容：第1课时unit6 Section A 1a—2c学习目标：1·掌握以下主要词组。

2·在对话、听力、中掌握现在完成进行时的用法学习步骤：一：自主学习1 （44--45面）找并写出本节主要短句多久_____________收集贝壳_____________ 开始上课_____________滑了四小时_____________ 第一次滑冰马拉松_____________ 第一双滑冰鞋____________自从9点钟以来，我就一直在滑冰_______________________________________我已经一直滑冰5小时了_______________________________________2 check二呈现I have many friends___________ I have breakfast__________ I don’t have any friends________I will have a party__________I have been collecting shells_____________ He has been collecting shells________最后一个句子中的have/has 含义是_____________，是一个_______词，它同动词__________ 一起表示_____________ 时态，对应的句子可翻译成“…已经……”I am free，because I have finished my homework 译：_____________三强化运用1 利用1a 中的问题来问、答How long did you sleep? ___________________When did you start class? _________________How long have you been in class today _________________然后就对方的回答来向第三者提问eg; how long did he …?2 通过听处理1b ,并以提问方式核对答案。

2020年春人教新目标英语八年级下册unit6全单元导学案

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit6 An old man tried to move the mountains第一课时 Section A （1a－2d）【教师寄语】W ell begun, half done. 好的开始等于成功的一半时间： ________主备人：_______审核人：【教学目标】知识目标：使学生学会用一般过去时表达故事，并用”unless, as soon as, so……that……”引导的状语从句来连接故事。

能力目标：1.能提出自己对故事人物的看法。

2.能概述故事中人物的特点。

情感目标：通过学习故事中的人物特点，培养学生坚忍不拔的品格和助人为乐的精神。

【重难点】重点：通过图片和相关词汇谈论中国古代的故事。

难点：故事名或书名的是写规范。

自主预习翻译以下单词或短语女娲补天______________________后羿射日____________________大闹天宫_______________________愚公移山___________________一…就…________________除非__________ 放弃________________同意某人的观点_________________代替，反而_________________有点儿；稍微_______________ 尽力去做某事_____________提醒；使…想起_____________ 课堂活动1结合图片完成1a并进行讨论2熟悉1b，并进行听力训练。

3小组内1c对话训练，并进行2a，2b的听力准备和训练。

4结合2c练习，和2a，2b的听力素材，进行2d对话表演。

当堂检测根据汉语完成句子。

1. 当他们忙着搬运石头时，一场交通事故发生了。

When they were_________ ________moving the stone, a traffic accident happened. ___________ ___________?2. 对愚公一家来说搬动大山似乎不可能。

人教版八年级英语下册导学案1unit6-1导学案

they __________(work) on moving the mountains. He _____ (tell) Yu Gong that they could never do it because he _______(be) old and weak. As soon as the man _______(finish) _______(talk), Yu Gong ______(say) that his family could continue _________(move) the mountains after he _____(die). His family would live and grow, but the mountains could not get bigger. So Yu Gong and his family _______(keep) on _______(dig) day after day and year after year. Finally, a god was so moved by Yu Gong that he _______(send) two gods to take the mountains away.
目标一 god, remind, bit, silly, a little bit, instead of,
turn … into
1 能够听懂故事并判断是什么故事。目标二 2 准确表达故事的发生。
目标三能用所学的知识，与他人谈论故事的发生。
导学过程设计
课前自学
I. 翻译下列词组 1. 移山________________ 2. 完成做某事__________ 3.使…发生___________ 4. 继续做某事__________ 5. 努力尝试____________ 6. 放弃 ____________ 7. 解决问题____________ 8. 好像很可能_______________

人教版八年级下册英语Unit1 What's the matter(第6课时)导学案

Unit 1 What’s the matter?导学案Period 6学前反馈read page 5 aloud.导入目标学会使用本课的词汇和句子，熟练运用所学复述2b，提高学生的阅读与写作能力。

本节教学目标：认读单词：1 breathing（）________ (动词) ________，2习惯于做某事____________ ，3 危险____，4 冒险________，5 用尽________（同意词组）________，6小刀（单数）________（复数）________，7切除________，8离开，从…出来，下车________，9掌管，管理________（反义词组）________10 …的重要性________ ，11决定（动词）________（名词）________ ，12死亡（动词）________（名词）________（形容词）________，13 keep on doing sth.________，14 放弃(做某事)________（同意词组）________，15 nurse（名词）________（动词）________掌握句型：1 As a mountain climber, Aron is used to taking risks.2 Aron’s arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains.3 When his water ran out, he knew that he would have to do something to save his own life.4 After losing his arm, he wrote a book called Between a Rock and a Hard Place.5 With his left arm, he bandaged himself so that he would not lose too much blood.6 His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience.自主学习小组共同学习2a ,2b新单词及有用短语1呼吸困难_______________ 2 一个对爬山感兴趣的美国人__________ 3作为一名登山员__________ 4最令人兴奋的一件事_______________ 5丧生________________________ 6目的是________________________7一本叫《在岩石与险境间》的书________8处于很危险的境地____________________9他自己_______________________10习惯于做某事___________________ 11一块2000千克的岩石____________ 12晒伤_______________________13 意味着生与死_____________________14讲述_____________________Task 2 Underlined the words in 2b you don’t know, then look up the words in a dictionary.Task 3 Read the text then check the questions in 2c.Task 4 Read the passage again and answer the questions in 2d.Task 5 Put the sentences in the correct order in 2e. Then tell the story to your partner.Task 6 Talk about the accident or a health problem in 3a. What should they do or What shouldn’t they do?合作探究check the answers of Task 1-6.共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上小组内互相检查，解决疑难。

人教版新目标英语八年级下册第一单元第六课时导学案

Unit 1 What’s the matter?Section B (3a—Self-check)【学习目标】1、能力目标：能够用英语表达身体的不适并给出合理的建议。

2、知识目标：★重点单词短语：nurse, advice, health problem, know of, have a sore leg, sound good, have bad colds, play volleyball★重点句型：(1) What happened? / Are you OK?(2) ---What should I do?---I think you should see a doctor and get an X-ray.3、情感价值目标：学会在生活中关心他人的身体健康。

【使用说明】1、结合导学案，复习所学知识，并自学课本P7—8，把相应知识整理在课本上。

2、针对自主预习及合作探究找出疑惑的句子，以备课堂上小组讨论交流，答疑解惑。

【学法指导】本课时为本单元的写作和复习，同学们在进行预习时，应先结合前面所学进行简单的短语、句子梳理，以便在写作中运用。

【重点难点】结合健康问题进行对话。

【知识链接】外伤出血①较小或较表浅的伤口，应先用冷开水或洁净的自来水冲洗，但不要去除已凝结的血块。

②伤口处有玻璃片、小刀等异物插入时，千万不要去触动、压迫和拔出，可将两侧创缘挤拢，用消毒纱布、绷带包扎后，立即去医院处理。

③碰撞、击打的损伤，有皮下出血、肿痛，可在伤处覆盖消毒纱布或干净毛巾，用冰袋冷敷半小时，再加压包扎，以减轻疼痛和肿胀。

伤势严重者，应去医院。

④伤口有出血，可用干净毛巾或消毒纱布覆盖伤处，压迫10～20分钟止血，然后用绷带加压包扎，以不再出血为度，视情况去医院处理。

【自主学习】a. 学生自主学习辅导复习归纳记忆单词和短语，熟读重点句子并能翻译。

b. 自学检测I. 翻译下列短语。

1. 摔倒2. 对感兴趣3. be used to doing4. 因为5. 用完6. be ready to do7. cut off 8. get out of9. 掌管，管理10. 继续或坚持（做某事）11. 流鼻血12. 照光、拍片13. 上药14. 量体温15. get hit on the head 16. hurt oneselfII. 结合生活实际，根据问题给出相应的建议。

人教版八年级英语下册《Unit 1 What’s the matter》导学案(第6课时).doc

《Unit 1 What’s the matter》导学案（第6课时）【学习目标】：灵活熟练地运用Section B 单词用法和读音。

【重点难点】：学习3a短文，熟读并理解全文。

【情感目标】从文中学习独臂男孩的坚强的精神。

【快乐预习】I. 请认真阅读Section B 的2a短文, 翻译下列短语。

1. 对登山感兴趣___________________________2. 习惯于冒险______________________________3. 最刺激的事情之一________________________4. 丧命___________________________________5. 由于事故_______________________________6. 处于险境中______________________________7. 360公斤的石头____________________________8. 解脱胳膊_______________________________9. 他的水耗尽了____________________________10. 拯救自己的生命________________________11. 不愿意死去__________________________12. 切断他的半个右臂__________________________13. 流太多的血____________________________14. 进退两难_______________________________15. 做出正确决定___________________________16. 掌控自己的命运________________________17. 一样的精神___________________________18 面临生死_____________________________II. 请再次认真阅读短文并找出事情的发展顺序。