教育部编写统编版19课件.海滨小城第一课时
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统编版三年级语文上册19 海滨小城 课件(共35张PPT)
我喜欢夏 天的夜晚
⑤ ⑥ ⑦
④
靠夏
摘抄一下自己喜欢的句子吧！
“一棵棵榕树就像一顶 顶撑开的绿绒大伞”
语言生动形象。
“凤凰树开了花， 开得那么热闹”
很有新鲜感。
每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
榕树多
树叶密
人多
的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
街道
关键句
的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙 铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上 一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至甚连至一连片 落叶都没有。
街道
公园 庭院
你还记得我们在第18课是如何找到 关键句的吗？
先读懂每一句话的意思，再想 想这些句子是环绕哪一句来写的。
自读提示
大声读课文第4自然段，画出段 落的关键句，思考：环绕关键句， 段落写了哪些内容？
庭院
关键句
里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热 带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热 闹，好像笼罩在一片片红云中。
榕树多
公园
关键句
的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一
棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
比喻
不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆比着喻石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
榕树多
树叶密
公园
关键句
的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一
棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，
部编人教版三年级语文上册第19课《海滨小城》精美PPT课件
我会写
yà
亚热带 亚
结构：独体字 音序：Y 部首：一 组词：亚军 东亚 造句：这条鱼生活在亚热带。
书写指导：两横和两竖要平 行，两竖间距要窄，左点 要小，右撇稍大。
我会写
xià
初夏 夏
结构：上下
音序：X 部首：夂
书写指导：整体偏窄，上横
组词：立夏 华夏儿女
要长，“自”扁窄，下边“
造句：初夏季节，天气已经非常热了。 夂”撇稍短，捺长而有力。
海上
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、
各种花纹的贝壳。
~~~~~~
~~~ ~~~~~~
贝壳：数量多、美丽
海边
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝 壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人
写出了孩子们对海滩 上贝壳已经司空见惯，提 不起一点儿兴趣。
安
海边
静
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的 船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队 一靠岸，海滩上就喧闹起来。
2．这座海滨小城有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 有别的许多亚热带树木。(用变色词语造句) ___书__架__上___有__童__话___故__事__、___散__文__、___诗__歌__，__还___有__一__本___词__典__。
三、小城的人们都十分热爱自己的家乡， 那么你热爱你的家乡吗？请你以“我的家乡” 为题，写一段话，介绍你的家乡。
海上
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽 呀。你还能说说这样的句子吗？
“跟 天空 “跟 朝阳 “跟 夜晚
一样颜色的大海”。 一样颜色的 花朵 ”。 一样颜色的 长发 ”。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。
三年级上册语文-19 海滨小城. 第一课时人教部编版 PPT课件
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
再读课文
逐节读课文，思考：（1）各自然段讲了什么？（2）学生字，理解字词。 • 第1自然段：美丽的海。生字：棕。新词：棕色、浩翰、交界、水平
线、机帆船。 • 第2自然段：早晨的海面。生字：镀。多音字：胳臂、臂膀。 • 第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：寞。新词：寂
寞、喧闹。多音字：“满载”的“载”。
作者怎么写出海滨之美？（划出表示色彩的词） （1）色彩词――把海滨描绘得绚丽多彩。美！ （2）分层练习――写贝壳又多又美和它的寂寞，再写
渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明对比，前者写静态，后 为动态，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。
板书设计
海滨小城
滨 灰 渔 遍 躺 载 靠栽 亚夏除碌洁
课时作业
一、给带点的字选择正确的读音。 海 滨(bīn bīng) 喧 (xiān xuān)闹 理 睬 (cǎi chǎi)
飞 翔(xiáng piáng) 凤 (fèn fèng )凰 棕(zōng zhōng)色
课时作业
二、根据课文内容选填。
1、“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是 （ C ）。
A、小城赏花的人很多
第一课时
课时目标
1.会认12个生字，会写13个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
再读课文
逐节读课文，思考：（1）各自然段讲了什么？（2）学生字，理解字词。 • 第1自然段：美丽的海。生字：棕。新词：棕色、浩翰、交界、水平
线、机帆船。 • 第2自然段：早晨的海面。生字：镀。多音字：胳臂、臂膀。 • 第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：寞。新词：寂
寞、喧闹。多音字：“满载”的“载”。
作者怎么写出海滨之美？（划出表示色彩的词） （1）色彩词――把海滨描绘得绚丽多彩。美！ （2）分层练习――写贝壳又多又美和它的寂寞，再写
渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明对比，前者写静态，后 为动态，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。
板书设计
海滨小城
滨 灰 渔 遍 躺 载 靠栽 亚夏除碌洁
课时作业
一、给带点的字选择正确的读音。 海 滨(bīn bīng) 喧 (xiān xuān)闹 理 睬 (cǎi chǎi)
飞 翔(xiáng piáng) 凤 (fèn fèng )凰 棕(zōng zhōng)色
课时作业
二、根据课文内容选填。
1、“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是 （ C ）。
A、小城赏花的人很多
第一课时
课时目标
1.会认12个生字，会写13个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
统编版三年级语文上册第19课海滨小城课件(共36张PPT)
句段导读
大海
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被
朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰
上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄
色。
“镀”表示表面有光泽，体 现出阳光照耀下海面的美景。
句段导读
沙滩
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种 花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。贝壳只好寂寞地躺 在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回 来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹， 金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
句段导读
庭院
中心句 里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰
种类多
子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带
树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得 叶香 满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，
好像笼罩在一片片红云中。
花美
句段导读
公园
中心句 的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 比喻 不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
色彩斑斓
句段导读
默读课文，思考： （1）作者视察景物是站在什么地方视察的？ （2）作者是按什么顺序视察的？ （3）作者是抓住景物什么特点写的？
句段导读
作者是站在街道的尽头视察的。因为文中说 “人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海”。
作者是按照由远及近的顺序视察的。因为作者 站在小街的尽头，先远望大海，再近看沙滩。
课文总结
这座海滨真是又美 丽又整洁。
归纳总结
《海滨》通过描写丰富多彩的颜色，展示海滨 的美丽，抓住三处具有特色的景物，展示了的美丽 与整洁。表现了作者热爱大自然、热爱故乡的情感。
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》课件(共92张PPT)
2．这座海滨小城有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 有别的许多亚热带树木。(用变色词语造句) ___书__架__上___有__童__话___故__事__、___散__文__、___诗__歌__，__还___有__一__本___词__典__。
三、小城的人们都十分热爱自己的家乡， 那么你热爱你的家乡吗？请你以“我的家乡” 为题，写一段话，介绍你的家乡。
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳膊(bì b√ei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。
（ √）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
洁
洁白 指品行清白纯正； 纯净的白色。
帆船大赛
识字游戏
海滨
整洁
初夏 胳臂
满载
词语解释
浩瀚：本意为水盛大貌， 引申为广大、繁多之意。
你看那浩瀚的大海，多么 壮观。
寂寞
冷清孤单,清静。
笼罩
指广泛覆盖的 样子。
整体感知
读课文说一说，这篇文章写了那些地方？
大海、沙滩、庭院、公园、街道
海滨
小城
把课文划分为三个部分，概括各部分大意。
由此我们知道观察、描写一处景物要注意“三要”—— 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特点。
自由读课文后四个自然段，找出概 括海滨小城景物特点的一句话。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
请你说一说：作者是从哪几个地 方展现小城的美丽和整洁的呢？
庭院
公园
街道
庭院
小城里每一个庭院都栽了很多树。 中心句，总起下文。
三、小城的人们都十分热爱自己的家乡， 那么你热爱你的家乡吗？请你以“我的家乡” 为题，写一段话，介绍你的家乡。
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳膊(bì b√ei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。
（ √）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
洁
洁白 指品行清白纯正； 纯净的白色。
帆船大赛
识字游戏
海滨
整洁
初夏 胳臂
满载
词语解释
浩瀚：本意为水盛大貌， 引申为广大、繁多之意。
你看那浩瀚的大海，多么 壮观。
寂寞
冷清孤单,清静。
笼罩
指广泛覆盖的 样子。
整体感知
读课文说一说，这篇文章写了那些地方？
大海、沙滩、庭院、公园、街道
海滨
小城
把课文划分为三个部分，概括各部分大意。
由此我们知道观察、描写一处景物要注意“三要”—— 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特点。
自由读课文后四个自然段，找出概 括海滨小城景物特点的一句话。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
请你说一说：作者是从哪几个地 方展现小城的美丽和整洁的呢？
庭院
公园
街道
庭院
小城里每一个庭院都栽了很多树。 中心句，总起下文。
部编版三年级语文上册19.海滨小城【第1课时】-优质课件
zāi
栽树 栽
结构：半包围
音序：Z 部首：木 组词：栽植 栽跟头
书写指导：“土”与“木” 的竖分两笔写，“戈”的斜
造句：同学们正在有秩序地栽树。 钩要长，最后一笔是点。
yà
亚热带 亚
结构：独体字 音序：Y 部首：一 组词：亚军 东亚 造句：这条鱼生活在亚热带。
书写指导：两横和两竖要平 行，两竖间距要窄，左点 要小，右撇稍大。
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人教部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》优秀课件
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳膊(bì b√ei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。
（ √）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
小城的街道也美。
总述句，点出了小城的街道的特点。
小城的街道也美。除了沥青的大路， 都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地 响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道 打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没 有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）用“先概括后具体”的方法写一个片断。（提示： 以“学校小花园”为题，用这一方法写一二百字左右的 片断。）
人教版 语文 三年级 上册
19 海滨小城
第一课时 第二课时
我们伟大的祖国幅员辽阔，无论走到哪 里都能欣赏到美丽的景色，今天我们一起 欣赏广东海滨的一座小城的迷人景色吧！
第一课时
林遐 当代作家。
代表作：散文集《风雷 小记》《山水阳光》 《撑渡阿婷》等。
海滨：海边；沿海地带。
海滨风光
朗读课文 扫清障碍
艳，争相开放。
运用比喻的手法，把凤凰花比作红云，写 出了凤凰花的多而鲜艳。
公园 本段中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
不透风，可以~遮~~太~~阳~~，~挡~~风~~雨~~。~~树~~下~~摆~ 着石凳，
每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 运用比喻的修辞手法，把榕树比作撑开的
（ ×）
C.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（× ）
第19课《海滨小城》(第一课时)(课件)
讨论总结：对讨论结果进行总结和归纳，引导学生深入理解课文内容
朗读法：通过朗读，感受海滨小城的美丽与宁静
情境教学法：通过多媒体资源，创设海滨小城的情境，让学生更好地感受其美丽与宁静
小组合作学习法：学生分组讨论，共同探究海滨小城的美丽与宁静
讲解法：教师讲解海滨小城的美丽与宁静，引导学生深入理解
展示海滨小城的美丽风光，吸引学生的注意力
课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和创新性等方面进行评价。
小组讨论评价：通过学生在小组讨论中的表现，评价他们的合作能力、交流能力和解决问题的能力。
多方面评价：综合以上多个方面的评价结果，全面评价学生的学习效果，为教学提供反馈和改进建议。
针对学生的表现，提供具体的反馈和建议，帮助他们了解自己的学习状况和需要改进的地方。
教学方法：采用朗读、讲解、图片展示等多种方式，帮助学生更好地理解和感受海滨小城的美丽与独特之处
重点词语：理解“浩瀚、辽阔、潮汛、满载、一簇簇、浩瀚的海洋、一望无际”等词语的意思。
重点句子：体会“船头飞溅的浪花，像刚下锅的饺子一样；船里装着贝壳，活的和死的，都像是用贝壳做的；海滩上有各种各样的贝壳，有红的，有白的，还有绿的……”等句子的表达效果。
注意事项：在运用讲授法时，要注意语言的清晰、准确和生动，同时也要注意与学生的互动，及时了解学生的反馈和问题。
讨论目的：引导学生深入感受海滨小城的魅力，培养他们的观察力和表达能力
讨论准备：提前布置任务，让学生观察海滨小城的景色和特点，收集相关资料
讨论过程：分组进行讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的感受和见解
培养学生的阅读兴趣和习惯：通过本课的学习，学生可以培养阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和水平。
投影仪的使用：展示PPT课件，增加课堂互动性和趣味性
朗读法：通过朗读，感受海滨小城的美丽与宁静
情境教学法：通过多媒体资源，创设海滨小城的情境，让学生更好地感受其美丽与宁静
小组合作学习法：学生分组讨论，共同探究海滨小城的美丽与宁静
讲解法：教师讲解海滨小城的美丽与宁静，引导学生深入理解
展示海滨小城的美丽风光，吸引学生的注意力
课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和创新性等方面进行评价。
小组讨论评价：通过学生在小组讨论中的表现，评价他们的合作能力、交流能力和解决问题的能力。
多方面评价：综合以上多个方面的评价结果，全面评价学生的学习效果，为教学提供反馈和改进建议。
针对学生的表现，提供具体的反馈和建议，帮助他们了解自己的学习状况和需要改进的地方。
教学方法：采用朗读、讲解、图片展示等多种方式，帮助学生更好地理解和感受海滨小城的美丽与独特之处
重点词语：理解“浩瀚、辽阔、潮汛、满载、一簇簇、浩瀚的海洋、一望无际”等词语的意思。
重点句子：体会“船头飞溅的浪花，像刚下锅的饺子一样；船里装着贝壳，活的和死的，都像是用贝壳做的；海滩上有各种各样的贝壳，有红的，有白的，还有绿的……”等句子的表达效果。
注意事项：在运用讲授法时，要注意语言的清晰、准确和生动，同时也要注意与学生的互动，及时了解学生的反馈和问题。
讨论目的：引导学生深入感受海滨小城的魅力，培养他们的观察力和表达能力
讨论准备：提前布置任务，让学生观察海滨小城的景色和特点，收集相关资料
讨论过程：分组进行讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的感受和见解
培养学生的阅读兴趣和习惯：通过本课的学习，学生可以培养阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和水平。
投影仪的使用：展示PPT课件，增加课堂互动性和趣味性
第19课《海滨小城》(第一课时)(教学课件)
学生自评：对自己的学习成果进行评估
自我反思：学生对 自己的学习过程进 行回顾和总结，找 出自己的优点和不 足。
自我评价：学生对 自己的学习成果进 行评估，包括知识 掌握、技能运用等 方面。
自我改进：根据自 我评价的结果，学 生制定改进计划， 明确下一步的学习 目标。
自我激励：学生通 过自我评价，激发 自己的学习动力， 增强自信心和积极 性。
理解内容：通过讲 解、讨论等方式， 帮助学生理解课文 中的重点和难点
互动交流：鼓励学 生提出问题和意见， 促进课堂互动和交 流
练习巩固：通过练 习题和作业，巩固 所学知识和提高应 用能力
小组讨论，分享感受
小组讨论：学 生分组讨论， 分享对课文的
理解和感受
分享感受：学 生分享自己的 感受，表达对 课文的理解和
添加 标题
具体步骤：首先，让学生朗读课文中的重点 语句和段落；其次，讲解这些语句和段落所 表达的意思和情感；最后，组织学生进行讨 论，分享自己的感受和理解
添加 标题
注意事项：在讲解和讨论过程中，要注意引 导学生的思路，鼓励学生发表自己的看法和 感受，同时也要注意控制好课堂节奏和氛围
07
教学评价与反馈
讲解课文：对课 文进行逐段讲解， 重点讲解生字、 生词和句子的含 义，引导学生理 解课文内容。
深入剖析：通过 分析课文中的重 点、难点和疑点， 引导学生深入思 考，加深对课文 的理解。
课堂互动：组织 学生进行小组讨 论、角色扮演等 活动，激发学生 的学习兴趣和积 极性。
课堂小结，回顾所学
回顾本课所学内容 总结重点、难点 回顾学生的表现和收获 布置作业和预习要求
汉字。
正确、流利、 有感情地朗读
课文。
理解课文内容， 了解海滨小城 的美丽和整洁，
部编版语文三年级上册 19 海滨小城 第1课时【优质课件】
2024/6/4
24
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• 第【二浩级瀚】 【• 镀第】•三第级四级 【理睬】• 第五级
声音大而热闹。 （星空、大海）广大，无边无际。 象笼子似地罩在上面。
【喧闹】
形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
【笼罩】 【密不透风】
书写指导：“鱼”上边要窄小， “田”稍扁，下横略长。
2024/6/4
13
单击学此习处生编字辑母版标题样式
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遍地 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
biàn
遍
结构：半包围
音序：B 部首：辶
组词：遍及 漫山遍野 造句：公园里遍地开满了鲜花。
书写指导：“户”的框要扁；“辶” 要托住上面。
海滨 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 结构：左右
bīn
滨
音序：B 部首：氵
组词：湖滨 滨海
造句：我生活在渤海湾畔的一 个海滨小城。
书写指导：“兵”首撇要平短， 下横要长。
2024/6/4
11
单击学此习处生编字辑母版标题样式
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灰色 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 结构：半包围
对别人的言行给以注意并表示态度。 在金属或物体的表面上形成薄层。
2024/6/4
25
单击此处编辑母版标题样式
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
03
课文浅析
2024/6/4
26
单击课此文处分编段辑母版标题样式
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最新人教部编版(2019)三年级语文上册课件19.海滨小城【第1课时】
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼. 罩在一片片红云中。
lóng（鸟笼）
笼
lǒng （笼罩）
注意加点 字的读音！
读一读：夜笼. 晚（，lón黑g）暗里笼.一（蹦lǒn一g）跳罩的着。整个小山村。美丽的金丝鸟在鸟
理解词语
【浩瀚】 【镀】 【理睬】 【喧闹】 【笼罩】 【密不透风】
试着把词语和意思连起来！
小城美丽的景色。
我会写
提示：点击生字进入详 细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们感受到海滨小城的 美丽、整洁及作者热爱家乡的情感。
比一比再组词。 遍 ( 遍地) 躺 ( ) 躺载下( ) 扁 ( 扁豆) 尚 ( ) 高栽尚( )
满载 栽树
照样子，写词语。 许许多多(AABB式) 认认真真、 银光闪闪(ABCC式) 生机勃勃、
声音大而热闹。 （星空、大海）广大，无边无际。
像笼子似地罩在上面。 形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。 对别人的言行给以注意并表示态度。 在金属或物体的表面上形成薄层。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文从海滨和小城两个方面介绍了海滨
19 海滨小城
第 一 课时
海 滨 小 城
我们一起去海滨小城，领略一下它的美丽风光吧！
学习目标
1.会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字 “臂”，理解生字组成的词语。（重点）
2.有感情地朗读课文了解海滨小城的美丽、整洁，受到 热爱家乡的教育。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
19《海滨小城第一课时》(课件)
通过朗读课文，了解海滨小城的 美丽和整洁
体会作者通过具体事物把家乡写 得美丽整洁的方法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
运用多种方法理解词语，体会作 者用词的准确和生动
感受作者对家乡的热爱之情，激 发学生对家乡的热爱之情
情感态度与价值观
感受海滨小城的美丽与宁静 培养学生对大自然的热爱之情 树立保护环境的意识 培养学生对家乡的自豪感和归属感
04
教学方法与手段
教学方法
情景教学法：通过创设具体的情 境，激发学生的学习兴趣和情感 体验
合作学习法：通过小组合作、讨 论等方式，培养学生的合作意识 和团队精神
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任务驱动法：通过布置任务，引 导学生主动思考、探究和解决问 题
多媒体辅助教学法：利用多媒体 技术，丰富教学内容，提高教学 效果
课文中的德育元素
热爱祖国：通过介绍海滨小城的 美丽景色，引导学生感受祖国的 壮丽和伟大，培养爱国情感。
团结协作：通过介绍海滨小城人 民团结协作、共同奋斗的精神， 培养学生的团队合作精神。
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环保意识：引导学生关注海滨小 城的生态环境，培养环保意识， 倡导低碳生活。
热爱家乡：通过介绍海滨小城的 特色文化和风土人情，引导学生 热爱家乡，传承家乡文化。
03
教学内容
课文背景介绍
本文是一篇写景文章，介绍了海滨小城的美丽和整洁 文章按照由远及近的顺序，分别介绍了海滨小城的沙滩、庭院、公园和街 道等景点 本文旨在引导学生感受海滨小城的美丽和整洁，增强对家乡的热爱之情
通过本文的学习，学生能够掌握一定的写景方法，提高语言表达能力
体会作者通过具体事物把家乡写 得美丽整洁的方法
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运用多种方法理解词语，体会作 者用词的准确和生动
感受作者对家乡的热爱之情，激 发学生对家乡的热爱之情
情感态度与价值观
感受海滨小城的美丽与宁静 培养学生对大自然的热爱之情 树立保护环境的意识 培养学生对家乡的自豪感和归属感
04
教学方法与手段
教学方法
情景教学法：通过创设具体的情 境，激发学生的学习兴趣和情感 体验
合作学习法：通过小组合作、讨 论等方式，培养学生的合作意识 和团队精神
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任务驱动法：通过布置任务，引 导学生主动思考、探究和解决问 题
多媒体辅助教学法：利用多媒体 技术，丰富教学内容，提高教学 效果
课文中的德育元素
热爱祖国：通过介绍海滨小城的 美丽景色，引导学生感受祖国的 壮丽和伟大，培养爱国情感。
团结协作：通过介绍海滨小城人 民团结协作、共同奋斗的精神， 培养学生的团队合作精神。
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环保意识：引导学生关注海滨小 城的生态环境，培养环保意识， 倡导低碳生活。
热爱家乡：通过介绍海滨小城的 特色文化和风土人情，引导学生 热爱家乡，传承家乡文化。
03
教学内容
课文背景介绍
本文是一篇写景文章，介绍了海滨小城的美丽和整洁 文章按照由远及近的顺序，分别介绍了海滨小城的沙滩、庭院、公园和街 道等景点 本文旨在引导学生感受海滨小城的美丽和整洁，增强对家乡的热爱之情
通过本文的学习，学生能够掌握一定的写景方法，提高语言表达能力
19海滨小城第一课时(课件)部编版语文三年级上册
认识“滨、浴、塘”等16 个生字，会写“滩、球、净” 等13个汉字。
了解海滨小城的美丽和整洁， 感受作者对家乡的热爱之情。
积累好词佳句，学习运用语 言。
过程与方法
过程与方法：通过朗读课文，理解文章内容，掌握生字词的读音和含 义
知识与技能：了解海滨小城的美丽和整洁，感受作者对家乡的热爱 之情
情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，树立环保意识，关 注身边的环境卫生
感受海滨小城的 美丽景色和独特 魅力
培养学生的阅读 能力和语言表达 能力
解决方法
针对教学重点： 通过讲解、演 示、讨论等方 式突出重点内
容
针对教学难点： 采用生动形象 的比喻、类比 等方法帮助学
生理解难点
结合课文内容： 通过分析课文 中的具体事例， 加深学生对重 点难点的理解
布置练习题： 通过练习题的 形式，巩固学 生对重点难点
的掌握情况
07
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现评价： 观察学生在课堂 上的表现，评价 他们的学习态度、 参与度和互动情 况
作业完成情况评 价：检查学生的 作业完成情况， 评价他们对课堂 知识的掌握程度 和应用能力
测验或考试评价： 通过测验或考试 的方式，评价学 生对课堂知识的 理解和应用水平
口头提问与回答 评价：在课堂上 口头提问学生， 根据他们的回答 情况评价他们对 课堂知识的理解 和应用能力
感谢观看
汇报人：
19海滨小城第一课时(课件)部编版 语文三年级上册
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目录
01 03 05 07
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02
教学内容
04
教学步骤与时间安排
06
教学评价与反馈
了解海滨小城的美丽和整洁， 感受作者对家乡的热爱之情。
积累好词佳句，学习运用语 言。
过程与方法
过程与方法：通过朗读课文，理解文章内容，掌握生字词的读音和含 义
知识与技能：了解海滨小城的美丽和整洁，感受作者对家乡的热爱 之情
情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，树立环保意识，关 注身边的环境卫生
感受海滨小城的 美丽景色和独特 魅力
培养学生的阅读 能力和语言表达 能力
解决方法
针对教学重点： 通过讲解、演 示、讨论等方 式突出重点内
容
针对教学难点： 采用生动形象 的比喻、类比 等方法帮助学
生理解难点
结合课文内容： 通过分析课文 中的具体事例， 加深学生对重 点难点的理解
布置练习题： 通过练习题的 形式，巩固学 生对重点难点
的掌握情况
07
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现评价： 观察学生在课堂 上的表现，评价 他们的学习态度、 参与度和互动情 况
作业完成情况评 价：检查学生的 作业完成情况， 评价他们对课堂 知识的掌握程度 和应用能力
测验或考试评价： 通过测验或考试 的方式，评价学 生对课堂知识的 理解和应用水平
口头提问与回答 评价：在课堂上 口头提问学生， 根据他们的回答 情况评价他们对 课堂知识的理解 和应用能力
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教学内容
04
教学步骤与时间安排
06
教学评价与反馈
19海滨小城(第一课时课件)
小组合作：组织 学生进行小组讨 论，培养合作精 神和沟通能力
案例分析：通过 分析具体案例， 帮助学生理解抽 象概念和原理
互动问答：设置 问题，引导学生 思考，通过问答 形式加深理解
教学资源
教材与教辅：使用教材和教辅材料，提供丰富的教学资源 多媒体教学：利用多媒体手段，如PPT、视频等，增强教学效果 实物展示：展示实物或模型，让学生更直观地了解教学内容 互动教学：采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度
重点词汇：介绍 课文中出现的重 点词汇，包括词 义、用法和例句。
重点句型：介绍 课文中出现的重 点句型，包括句 子的结构、语法 点和例句。
词汇与句型的运 用：通过例句和 练习，让学生掌 握重点词汇和句 型的用法，提高 学生的语言运用 能力。
词汇与句型的拓 展：介绍与重点 词汇和句型相关 的其他词汇和句 型，帮助学生扩 大词汇量和提高 语言表达能力。
课文内容解读
课文背景：介绍19海滨小城的地理位置、历史背景等
课文内容：详细解读课文中的主要内容，包括小城的自然环境、人文景观、风俗习惯等
教学目标：明确本课的教学目标，包括知识、能力、情感等方面的要求
教学方法：介绍本课的教学方法，包括讲解、讨论、演示等，以及如何引导学生进行自主学习 和合作学习
重点词汇与句型
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20XX.XX.XX
19海滨小城第一课时课件
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 方 法 与 手 段 05 教 学 步 骤 06 教 学 评 价 与 反 馈
01
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02
教学目标
知识与技能
《19 海滨小城(第一课时)》精品课件
初读课文 一起学课文
用了这么多描写颜色的词语，是为了突出海滨的什么 特点呢？
绚丽多彩
读一读 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
“镀上”意思是指机帆船、军舰、海鸥、云朵 的表层在朝阳的照耀下像被涂上了金色的颜料。
读一读 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在 那里。
拟人
我和姐姐吵架了，互不理睬。 没有人陪我玩，可真寂寞啊！
读一读
我们好寂寞呀，孩子们 为什么不理睬我们？
海滩上贝壳太多了，孩子们 已经不觉得新奇了。
读一读 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银
的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳(dèng)，每逢(fé ng)休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除(chú)了沥(lì)青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯(g ē)吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
cǎi
胳臂 理睬
zài
满载
huáng
凤凰
yà
róng
亚洲 榕树
dèng féng chú
石凳 每逢 除外
我会多音字
辨析：在“胳臂”一词中读轻声bei，其余情况一般读b ì，如，臂膀、臂力、振臂高呼。
(bei)胳臂 臂
(bì) 臂膀
我会多音字
例句：这个网站很好，既可以下载(zài)歌曲，又可以 转载(zǎi)论文。
第1课时
学习目标
统编版语文三年级上册19 海滨小城(第一课时 课件)
我会写
多音字
bei （胳臂） bì （手臂）（一臂之力）
【浩瀚】 本文形容水势盛大。 【喧闹】 喧哗热闹。 【热闹】 本文指花开得繁盛活跃。 【笼罩】 像笼子似的罩在上面。 【整洁】 整齐干净。 【密不透风】 形容包围紧密或防卫严密
初读课文
自由朗读： 1.找出总写海滨小城的句子。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 2.课文是分几个部分来描写海滨小城的。
中心句作者向我们介绍了海滨小Fra bibliotek的哪几个场景呢？
五处场景
精读课文
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
总起：开篇点题，既写了小城的地理
位置，也点明了文章要描写的对象——海 滨小城。
今天我们就跟随作者林遐到他 的家乡——广东的一座海滨小城去 看一看，感受一下美丽的南国风光。
海滨:靠近海的地方。 湖滨:靠近湖的地方。 河滨:靠近河的地方。
我会认
读一读
海滨 海鸥 胳臂 理睬 载着 凤凰 榕树 石凳 每逢 飘浮 亚热带 灰色 渔民 遍地 躺在 靠岸 栽树 踩着 整洁 夏天 银光闪闪 密不透风 咯吱咯吱
小学语文部编版三年级上册19.海滨小城 第1课时 优质课件
满载 载
结构：半包围
音序：Z 部首：车
组词：载货 怨声载道
造句：爷爷满载着劳动 的收获回到家。
书写指导：整体要写紧 凑，“土”与“戈”的 横是一笔，要长；“车” 稍小些。
学习生字
kào
靠岸 靠
结构：上下
音序：K 部首：非
组词：依靠 无依无靠
书写指导：“告”首
造句：我们的小船慢慢地靠岸撇要短，下横要长；
书写指导：“阝” 在左边不在右边； “余”中间两横， 下横稍长。
学习生字
cǎi
踩上 踩
去结构：左右
音序：J 部首：足
组词：踩泥 踩高竿
造句：地上落满了叶 子，踩上去软绵绵的。
书写指导：右边上撇短平， “ ”的两点和一撇写要写 紧凑，“木”横要靠上，竖 稍长。
学习生字
jié
整洁 洁
结构：左右 音序：J 部首：氵 组词：洁净 冰清玉洁
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【浩瀚】 【镀】 【理睬】 【喧闹】 【笼罩】 【密不透风】
声音大而热闹。
（星空、大海）广大，无边无际。
象笼子似地罩在上面。
形容包围紧密或防卫严密，连风也透 不进去。 对别人的言行给以注意并表示态度。
在金属或物体的表面上形成薄层。
03
课文浅析
课文分段
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们感受到 海滨小城的美丽、整洁及作者热爱 家乡的情感。
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（微信号：yxjslm）
同学们，下节课见！
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结构：半包围
音序：Z 部首：车
组词：载货 怨声载道
造句：爷爷满载着劳动 的收获回到家。
书写指导：整体要写紧 凑，“土”与“戈”的 横是一笔，要长；“车” 稍小些。
学习生字
kào
靠岸 靠
结构：上下
音序：K 部首：非
组词：依靠 无依无靠
书写指导：“告”首
造句：我们的小船慢慢地靠岸撇要短，下横要长；
书写指导：“阝” 在左边不在右边； “余”中间两横， 下横稍长。
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cǎi
踩上 踩
去结构：左右
音序：J 部首：足
组词：踩泥 踩高竿
造句：地上落满了叶 子，踩上去软绵绵的。
书写指导：右边上撇短平， “ ”的两点和一撇写要写 紧凑，“木”横要靠上，竖 稍长。
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jié
整洁 洁
结构：左右 音序：J 部首：氵 组词：洁净 冰清玉洁
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【浩瀚】 【镀】 【理睬】 【喧闹】 【笼罩】 【密不透风】
声音大而热闹。
（星空、大海）广大，无边无际。
象笼子似地罩在上面。
形容包围紧密或防卫严密，连风也透 不进去。 对别人的言行给以注意并表示态度。
在金属或物体的表面上形成薄层。
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