人教部编版二年级上册语文《狐假虎威》课件(第一课时)

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寓言两则《狐假虎威》课件(共18张PPT)

再往狐狸身后一看，呀！一只大老虎！
大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。
狐假虎威：
比喻自己没有本事，借着别人的本事去欺压人。
想一想，编一编：
后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的……
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理，达到了预期的教学目标。在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
蒙住
老天爷
松开
狐狸摇了摇尾巴，接着说：“不信，你就跟着我到百兽面前走一趟，看他们怕不怕我。”
摇了摇尾巴
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
神气活现，摇头摆尾；
半信半疑，东张西望。
狐狸
老虎
森林里的猴子啦，野猪啦，小白兔啦，梅花鹿啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，和往常不一样，都很纳闷儿。

部编版二年级语文上册《狐假虎威》PPT课件

神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望大摇大摆 “神气活现、摇头摆尾、大摇大摆”这三个词语是写狐狸的，“半信半疑、东张西望”是写老虎的。表演时，要把狐狸的故作威风状和老虎质疑、好奇的心理表现出来。
课外拓展
想一想，说一说想一想，如果你是森林里的小动物的一员，你
会对狐狸说些什么呢？
示例：狐狸你的胆子真大呀，等老虎发现被你骗了，你的下场一定更惨！狐狸你是不知道，我们受老虎压迫很久了，他经常肆意吃掉我们的同伴，我们都很害怕他，而你居然不怕他，你可真勇敢。
22、狐假虎威
《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明，非一时一人之作。其中所包含的资料，主要出于战国时代，包括策士的著作和史臣的记载，汇集成书的时间当在秦统一以后。原来的书名不确定，由西汉刘向考订整理后，定名为《战国策》。总共三十三篇，按国别记述，记事年代大致上接《春秋》，下迄秦统一，分为12策，33卷，主要以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各国政治、外交的情状。全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇，是研究战国历史的重要典籍。
语段分析
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
“大摇大摆”是狐狸装出来的，是反常的举动，这是动物们“纳闷”的原因，也是狐狸狡猾的体现。
段落划分
第一部分(第1自然段)：讲一只正在我寻食物的老虎逮住了一只狐狸。
第二部分(第2～6自然段)：写狐狸用谎言蒙住了老虎。第三部分(第7、8自然段)：写狐狸带着老虎到了森林深处，吓跑了百兽。第四部分(第9自然段)：点出狐狸是依着老虎的威风吓跑百兽的。
本文讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事。它告诉我们生活中有些人仗着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。

(部编)人教版小学语文二年级上册《 21 狐假虎威》优质课课件_0

我(狐狸)带你（老虎）到百兽面
前走一趟，让你（老虎）看看我（狐狸）
的威风。
?
学习课文
借着老虎的威风把百兽吓跑
Байду номын сангаас
猪纳骗借神转
认读生字
扯威嗓派抗闷猪纳骗借神转
识记词语
扑过去、逮住了、一愣、松开半信半疑、东张西望
窜过、骨碌碌一转、扯着嗓子神气活现、摇头摆尾
扑过去、逮住了、窜过
学习课文在茂密的森林里，有一
只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
部编教材二年级上册第八单元
《战国策.楚策一》
部编教材二年级上册第八单元
湘钢三校谭永红
读书要求：
自由读课文，注意读准生字，读通课文。遇到难读的词语和句子多读几遍。
认读生字
chě wēi sǎng pài kàng mèn
扯威嗓派抗闷
zhū nà piàn jiè shén zhuàn
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
练习对话
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
练习对话
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
学习课文在茂密的森林里，有一
只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
走
骨碌碌一转
练习朗读
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

部编版二年级语文上-21、狐假虎威省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

我会认
jiǎ
wēi
假威
zhuàn
chě
转
扯
sǎnɡ
pài
嗓
派
wéi kànɡ
违抗
zhuǎ
tànɡ
爪趟
shén
zhū
神
猪
nà mèn
纳闷
shòu piàn
受骗
jiè
借
读课文，思索问题：
1、这篇课文讲了哪几种动物之间旳故事 Nhomakorabea 2、你觉得这是一只怎样旳狐狸，你是从哪看出来旳？ 3、试着演一演这个故事。
尖嘴尖耳尖下巴，谜底：细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。
谜底：
黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛。森林里面称大王，捕食野兽本事强。
你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想懂得为何吗？一起来看看课文吧。
21 狐假虎威
R·二年级上册
自由读课文，读准字音，读通句子。
原来，狐狸是借着老虎旳威风把百兽吓跑旳。
狐假虎威
学了这篇课文我们懂得了什么？
在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本事，却仗着别人旳势力欺压别人。
1.演一演，说说你从这个故事中学到了什么。
2.请你根据提醒展开想象，续编《狐假虎威》旳故事。（提醒：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑旳……）
在茂密旳森林里，有一只老虎正在寻
找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎
扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：
“你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样旳动物？
狡猾眼珠子骨碌碌一转
扯着嗓子问

部编版二年级语文上册第八单元第21课《狐假虎威》PPT

yé
爷
笔顺
组词
爷爷姥爷老天爷
造句
一位老爷爷在过马路。
jiù
就
笔顺
组词就是就要成就造句叔叔就要参军了。
zhuǎ
爪
笔顺
组词造句
爪子鸡爪猪爪小猫用爪子抓住了老鼠。
shén
神
笔顺
组词造句
神奇神气出神我家养了一只神气的白鹅。
这里不要多一点。
huó
活
笔顺组词生活活动干活造句我愿意帮妈妈干活。
21.狐假虎威
第1课时
本课目标 1.认识“假、威”等15个生字，认准多音字“转、闷”，
会写“食、物”等10个字，理解生字组成的词语。(重点)
2.能正确、流利地朗读课文。(重点)
同学们，今天我们学习一个成语故事《狐假虎威》。
狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是百兽之王，它们之间会发生什么故事呢？
(3)老虎认为是__狐__狸____吓跑了野兽。 (4)这个故事告诉我们( B )
A．不要相信狐狸，狐狸是狡猾的。 B．不要借别人的势力欺压人。
(5)选文中哪句话表达了“狐假虎威”这个词语的意思，请画上“——”。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
一天，猫在森林里遇见了狐狸，便主动跟狐狸打招呼：“您好！狐狸先生。”狐狸傲慢地说：“原来是猫呀，我问你，你除了会抓老鼠，还有什么本领？”
“为什么不敢?”老虎一愣。 “老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!” 老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说:“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
这句话里什么写法？有什么作用？

人教部编二年级语文上册第8单元22 狐假虎威第一课时

（4）学习词语
神气活现东张西望摇头摆尾半信半疑大摇大摆
请选择词语，进行表演。
尝试加入动作表演。
识字游戏
假嗓
抗纳
摘苹果游戏：
读生字，谁读对了苹果就归谁，看谁的苹果最多。
威
扯
兽
神
骗
爪
认真观察，学写生字
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课堂小结
学习《狐假虎威》，我们认识了很多生字新词，了解了狐狸和老虎之间的故事，感受到狐狸的狡猾。
课后作业
（1）抄写本课所学的生字。（2）建议完成《》第 1 课时的练习题
（2）组词如下： ①狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
zhuàn （转动）（转圈）转 zhuǎn （转弯）（转身）
②森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
mèn （纳闷）（愁闷）闷 mēn （闷热）（闷气）
（3）读一读：
①你转（ zhuǎn ）过弯之后，一直走就到了医院。 ②今天的天气很闷（mēn ）热，大街上的人都很少。
播放视频
自读要求
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，标出自然段序号。
你有什么办法识记住这些生字？
平舌音
前鼻音
后鼻音
扯着嗓子爪子野猪受骗派违抗借着一趟
翘舌音
形声字构字规律识记：“嗓——桑”“神——伸”“违——围”。
加一加：“扯、猪、骗”均可以用加部件的方法识记。
与熟字比较：“瓜——爪”“爱——受”“霞——假”。
（1）读句子，找发现。高速公路上，汽车轮子在飞快地转动。他纳闷地说：“我的同桌怎么哭了？”

部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)

注意红色字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威：假，借用。狐狸假借老虎的威势吓跑百兽。比喻倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边，马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望：东看看，西望望。形容向四周寻找察看，等待某人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢？
愣
吃惊疑惑
你敢吃我？
蒙骗老虎威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
老虎被蒙住了，松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了，狐狸为什么还要带老虎到百兽面前走一趟？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么道理？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么道理？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着，它们东张西望地好像在找什么东西。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.说说“狐假虎威”这个成语的意思。
朗读指导

2017部编人教版小学二年级语文上册课文21 狐假虎威公开课课件

“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” 狐狸话什么意思？狐狸用老天爷吓唬老虎。狐狸怕谁？老虎怕谁？
老虎被蒙住了，松开了爪子。
吓住、骗住被蒙住的老虎会怎么想？我还真不能吃他了呢？吃了他老天爷会怪罪我的。看着被蒙住的老虎，狐狸摇了摇尾巴，他会怎么想？ ①瞧！我几句话就把他蒙住了。 ②这只凶恶的老虎上了我的当。 ③他相信了，我得让他心服口服，证明给他看，我领他走一遭！
假借
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边蹿过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。故事是怎样发生？狐狸被饥饿的老虎捉住了。老虎和狐狸谁更厉害？从哪些词语中可以看出来？
食
物
上下结构，部首是“人”，书写时要粮食食物零食造句：我们不能养成吃零食的坏习惯。左右结构，注意“牛”做部首时，最后一笔是提。
借、利用
jiǎ
jià 威风
zhuǎn jiǎ miè zhuàn chě sǎnɡ pài
假
wéi
威
kànɡ
转
zhuǎ
扯
tànɡ
嗓
shén
派
zhū
违
nà
抗
mèn
爪
shòu
趟
piàn
神
jiè
猪
纳
闷
mēn
受
骗
zhǎo
借
课文讲了一件什么事？课文讲了狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的故事。
老虎受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
巧记：不要（勿）牵着牛（牜）。组词：动物人物物品造句：我们要爱护动物。
狐狸面临被老虎吃掉的危险，结果怎么样呢？

人教部编版二年级语文上册《狐假虎威》教学课件ppt

wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字 zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
狐笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 hú
狐
部首犭结构左右结构
笔画 8画组词狐狸字义哺乳动物，形状略象狼，性狡猾多疑。
拼音
部首
结构
借笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 jiè
借
部首亻结构左右结构
笔画 10画组词借还字义把物品或金钱暂时供别人使用、借出。
狐假虎威
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 kàng 部首扌结构左右结构
抗
笔画 7画组词抗议字义抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
胆笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 dǎn
胆
部首月结构左右结构笔画 9画组词胆子字义胆量
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音
部首
结构
爪笔画
组词
字义
wǒ lái xué shēnɡ zì

部编版二年级上册语文狐假虎威第一课时课件

身穿皮袄黄又黄，咆哮一声百兽慌。虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
（打一动物）
谜底：老虎
狐狸
jiǎ
22 狐假虎威
第1课时
自读要求
1.读准字音，读通句子。 2.读完后，想想课文的主要内容。
字词学习
读一读说发现
chě zhuǎ shén zhū shòu shí
扯爪神猪受食
sǎnɡ
shén
扯着嗓子松开爪子神气活现
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
课文讲解
默读课文，文中哪些句子让你感受到老虎很厉害、很威风。用“ ”把它画出来。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

感受老虎的威风
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
读课文知大意
再读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
老虎逮住狐狸第1自然段（起因）狐第狸2-欺6自骗然老段虎（经过）老虎信以为真第7-8自然段（结果）
串联法
课文讲解从文中找出表示“狐假虎威”意思的
一句话，用双横线画出来。
呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
想象百兽们见到老虎时表情会是怎样？会尖叫些什么？做些什么？
食物爷爪
食物食品
动物宝物
爷爷大爷
爪子鸡爪
书写指导
上
食下
“良”的第一笔点落在竖中线上，
结构
最后一笔是长点。
上
爷宽
第二笔是点。横折钩在横中线下侧

部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件

部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文教材第五单元《狐假虎威》章节。

详细内容包括：狐假虎威的故事梗概，生字词的学习，朗读与理解，以及故事寓意。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写生字词，理解故事内容，把握故事情节。

2. 过程与方法：培养学生朗读与表达能力，学会通过故事学习道理。

3. 情感态度与价值观：引导学生明白不能仗势欺人，要诚实善良。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读与书写，故事寓意的理解。

教学重点：朗读与表达，通过故事学习道理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示狐狸和老虎的图片，引导学生猜测它们之间可能发生的故事，激发学生兴趣。

2. 新课导入：带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生了解故事梗概。

3. 例题讲解：讲解狐假虎威的含义，结合故事讲解仗势欺人的不良后果。

4. 随堂练习：让学生用生字词造句，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论故事中的人物特点，引导学生明白故事寓意。

六、板书设计1. 《狐假虎威》2. 主要内容：生字词：狐狸、老虎、威风、害怕、欺骗等。

故事梗概：狐狸借助老虎的威风欺压其他动物，被揭露真相。

故事寓意：不能仗势欺人，要诚实善良。

七、作业设计1. 作业题目：根据生字词造句。

用自己的话复述故事。

答案：1. 生字词造句：狐狸很狡猾，总是欺骗其他动物。

老虎威风凛凛，让人害怕。

2. 故事复述：狐假虎威讲述了狐狸借助老虎的威风欺压其他动物，被揭露真相的故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《狐假虎威》引导学生明白了不能仗势欺人，要诚实善良的道理。

课后可以让学生思考如何将这个故事运用到生活中，学会与人为善，互相尊重。

同时，可以让学生搜集其他寓言故事，了解其中的道理，丰富自己的知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教具与学具的准备。

部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件

部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件《狐假虎威》是部编版语文二年级上册的一篇课文，主要讲述了狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽的故事。

这个故事告诉我们要诚实、勇敢，不要仗势欺人。

一、教学内容本课的教学内容主要包括：生字词的学习、课文的理解与朗读、故事情节的概括、道德教育等。

教材的章节为二年级上册第六单元的第二课。

二、教学目标1. 能够正确认读和理解课文中的生字词。

2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 学会从故事中领悟道理，培养诚实、勇敢的品质。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习和课文的理解与朗读。

难点：故事情节的概括和道德教育的融入。

四、教具与学具准备1. 教学课件：包括课文动画、生字词图片等。

2. 课文文本：每组一份。

3. 生字词卡片：每组一份。

4. 作业本。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过动画播放《狐假虎威》的故事，引导学生进入学习状态。

2. 生字词学习（10分钟）：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。

3. 课文理解与朗读（10分钟）：学生分段朗读课文，教师提问引导学生理解课文内容。

4. 故事情节概括（5分钟）：教师引导学生概括故事情节，学生讨论并回答。

5. 道德教育融入（5分钟）：教师引导学生从故事中领悟道理，培养诚实、勇敢的品质。

六、板书设计板书设计如下：狐假虎威生字词：狐狸、老虎、威风、百兽、吓跑七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 复述故事情节。

3. 谈谈自己从故事中学到的道理。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过动画引入，激发了学生的学习兴趣，生字词学习和课文朗读环节培养了学生的自主学习能力。

在故事情节概括和道德教育环节，学生能够主动参与讨论，理解故事寓意。

但部分学生对生字词的理解还有待加强，需要在课后进行个别辅导。

拓展延伸：引导学生回家后，向家长讲述故事《狐假虎威》，并谈谈自己从故事中学到的道理。

重点和难点解析一、教学内容本课的教学内容主要包括：生字词的学习、课文的理解与朗读、故事情节的概括、道德教育等。

二年级上22《狐假虎威》第一课时

二年级上22《狐假虎威》第一课时《二年级上 22《狐假虎威》第一课时》小朋友们，今天咱们要一起来学习一篇非常有趣的故事，名字叫做《狐假虎威》。

在正式开始学习之前呀，老师先问问大家，有没有小朋友在动物园里见过老虎或者狐狸呀？（等待小朋友们回答）好啦，那咱们现在就走进这个精彩的故事里。

老师先给大家讲讲这个故事的背景。

在一片大森林里，住着一只凶猛的老虎，这老虎可威风啦，所有的动物都怕它。

还有一只聪明的狐狸，这狐狸呀，脑子转得特别快。

有一天，老虎正在森林里找吃的，它走着走着，就碰到了这只狐狸。

老虎心想：“哈哈，今天可有一顿美餐啦！”狐狸一看到老虎，心里也“咯噔”一下，暗叫不好。

可是这狐狸可机灵啦，它眼珠子一转，马上就想到了一个主意。

它装出一副很神气的样子，对老虎说：“你敢吃我？”老虎一听，愣住了，心里想：“这家伙怎么这么大胆，居然敢这样跟我说话？”狐狸接着说：“我可是老天爷派来管你们百兽的，你要是吃了我，老天爷可不会饶了你！”老虎有点不相信，狐狸又说：“你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看那些动物见了我，是不是都吓得撒腿就跑。

”老虎心想：“哼，我倒要看看这是不是真的。

”于是，老虎就跟着狐狸走进了森林。

咱们来想象一下那个画面啊，一只威风凛凛的大老虎，跟在一只小小的狐狸后面。

狐狸大摇大摆地走在前面，还时不时回头看看老虎。

这时候，森林里的兔子正在吃草，一抬头看到狐狸后面跟着老虎，吓得赶紧跑了。

小鹿也在溪边喝水，看到这情形，扭头就跑。

其他的动物看到狐狸后面跟着老虎，也都吓得四散逃窜。

老虎看到这一幕，心里想：“哎呀，这狐狸还真有这么大的威风，看来它真的是老天爷派来管百兽的。

”小朋友们，你们觉得狐狸聪明吗？其实呀，狐狸是借着老虎的威风，把其他动物都吓跑了，这就叫做“狐假虎威”。

接下来，咱们一起来看看这篇课文里的生字。

老师先把这些生字写在黑板上，大家跟着老师一起读。

（在黑板上写下生字，带领小朋友们读）咱们先来看“假”这个字，它有两个读音，一个读“jiǎ”，比如“真假”“假如”；还有一个读音是“jià”，比如“放假”“假期”。

【部编版】二年级上册语文《狐假虎威》全文课件1

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
sǎnɡ
pài wéi
kàn
嗓派违抗ɡ
嗓子嗓音宗派派人违反违背抵抗抗争
tànɡ nà
mèn shòu
趟纳闷受
一趟趟河容纳纳米纳闷烦闷接受受骗
piàn
jiè
骗借
骗子欺骗借助借条
威
转
扯
嗓
派
假趟违
抗
闷
纳
受
骗
借
shí wù
笔顺：组词：食材食物吞食面食造句：随着经济的发展，人们都过上了丰衣足食的生活。书写指导：“良”字的右下一捺变为长点。
词语
意思
神气活现自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。
半信半疑有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能确定。
东张西望形容心神不安地到处看。
我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！
点我听写
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
从中可以体会到，动物们真正害怕的并不是狐狸，而是老虎。
【部编版】二年级上册语文《狐假虎威》全文课件1
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【部编版】二年级上册语文《狐假虎威》全文课件1

二年级上册语文生字教学课件狐假虎威部编版优秀教学课件

活猪
工剪纸，我剪的是一只
贴着竖中线写
小猪。
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笔顺：
zhuǎ 和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。押韵是诗歌创作的重要技法之一。现代诗的韵脚相对古诗来说比较灵活，有的一
食物韵到底，有的中间换韵。组词：爪子爪尖儿 (1)“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”
本文同样是略读课文，体裁是新体诗。作者以充满深情的笔触，生动而形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。全诗不但节奏感强，韵律和谐；而且结构整齐，感情强烈，适合朗读。课文同样
爪神爪 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
造句：我看见瓜田里有小鸡的 2、朗读课文第4自然段，看看冰心奶奶是怎么描写肥皂泡的？
情景填空：
活猪（3）指名读文中的短语【一把磨得锃亮的剃刀一把老掉牙的推剪】。
生：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。
竖在竖中线上 1.今天老师给同学们带来了一个故事大礼包！你能说出这些故事的名字吗？
21 狐假虎威
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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食物爷就爪 waoeiuüāáǎàōóǒòēéě èīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ ńň
神 ɑɡ活猪
食物爷就爪神活猪
笔顺：
翘舌音
shí
部首：食
结构：上下
“口”扁，上宽下窄
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翘舌音
食物
zhū
部首：犭结构：左右
（2）教师范写；
组词：野猪仔猪（2）把不理解的词放进句子中多读一读，多想一想。